Âm nhạc 9 soạn 4 bước 5 hoạt động m

Bài – Tiết - Học hát: Bài Bóng dáng ngơi trường Nhạc lời: Hồng Lân I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết: nhạc sĩ Hoàng Lân tác giả Bóng dáng ngơi trường Biết nội dung hát nói kỉ niệm sâu sắc thời học - HS hiểu hát giai điệu, lời ca hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm - HS vận dụng: tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, b Kĩ - HS tập hát xác hát Bóng dáng ngơi trường Hát chỗ đảo phách, nghịch phách - HS tập hát với tình cảm sơi nổi, nhiệt tình Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng nhân - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Hoạt động âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu hát, tìm số thơng tin nhạc sĩ Hồng Lân trước lên lên lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): * Giới thiệu chung chương trình âm nhạc lớp - Chủ đề mái trường nhiều nhạc sĩ đưa vào sáng tác Em kể vài hát mà em biết chủ đề này? - Cũng với chủ đề mái trường nhạc sĩ Hoàng Lân có hát sơi hát: “Bóng dáng ngơi trường” - TL: Mái trường mến yêu, Mái trường Tây nguyên… B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động GV Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu nhạc hát yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời câu hỏi: H Bài hát nói lên ND gì? H Xác định số nhịp kí hiệu âm nhạc có hát? H Chia đoạn, chia câu cho hát? Bài hát Bóng dáng ngơi trường gồm đoạn a b, đoạn b gọi điệp khúc nhắc lại lần Đoạn a: Đã bao mùa thu ………trong lòng Đoạn b: Hát mãi………một trường => GV nhận xét, chốt KT - GV làm mẫu luyện sau cho HS luyện - GV cho HS nghe hát mẫu * Tiến hành dạy hát câu theo lối móc xích: - GV đàn câu cho HS nghe lần sau GV hát mẫu câu yêu cầu HS hát lại + GV đàn yêu cầu HS hát hoà theo đàn + Chỉ định 1,2 HS hát Hoạt động HS Thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS quan sát nhạc, trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hoàn thành nhiệm vụ giao - HS học hát câu theo hướng dẫn GV Nội dung Tìm hiểu chung: a.Tác giả - Nhạc sĩ Hồng Lân anh em sinh đơi với nhạc sĩ Hồng Long - Ơng sinh ngày 18/6/1942 thị xã Sơn Tây (Hà Tây) - Là nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ Ơng sáng tác hàng trăm tác phẩm âm nhạc cho thiếu nhi 40 năm qua - Âm nhạc Hoàng Lân giản dị, sáng, dễ thuộc, dễ nhớ, có sức sống lứa tuổi thơ b.Tác phẩm - Nhịp 2/4, 4/4 - Kí hiệu: + Dấu: lặng đen, nối, luyến, nhắc lại, miễn nhịp + Khung thay đổi số 1,2 - Chia đoạn, câu: đoạn, câu Học hát : lại, GV nhận xét sửa sai có + Cả lớp hát lại - Cho HS tự luyện tập hát - GV tập cho HS cách hát lĩnh xướng hòa giọng - GV hướng dẫn cho HS tập hát đứng kết hợp với vận động chỗ nhẹ nhàng theo nhịp (Vừa hát vừa nhún nhẹ) - Đệm đàn yêu cầu lớp hát đầy đủ hát lưu ý HS thể sắc thái đoạn hát - Gv huy cho HS hát đầy đủ hát Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày hồn chỉnh hát, thể Đánh giá kết thực sắc thái nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc C Hoạt động luyện tập (5-7 phút) - GV tổ chức cho HS ôn luyện hát theo nhóm Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm mình: + Hát kết hợp gõ đệm + Hát kết hợp vận động theo nhạc + Hát nối tiếp - hòa giọng + Hát có lĩnh xướng => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm D Hoạt động vận dụng (3 – phút) H Qua lời hát em cho biết nội dung lời ca diễn tả điều ? - Nội dung lời ca hát diễn tả trường với bao kỷ niệm tuổi thơ E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - HS kể hát nhà trường, thầy theo hiểu biết - GV HS trích hát số bài: “Con đường đến trường” – Phạm Đăng Khương; “Chiều thu nhớ trường” – Cao Minh Khanh; “Mùa thu ngày khai trường” – Vũ Trọng Tường; “Bụi phấn” – Vũ Hoàng + Lê Văn Lộc - HS lớp hát lại lần có lĩnh xướng, câu cuối hát lại lần để kết IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết - Nhạc lí: Giới thiệu quãng - Tập đọc nhạc: Giọng son trưởng - TĐN số I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết:  Khái niệm quãng Biết loại quãng: trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm  Cấu tạo giọng Son trưởng  HS biết TĐN số - Cây sáo nhạc Ba Lan, viết giọng Son trưởng - HS hiểu nói tên nốt nhạc, đọc giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm đánh nhịp - HS vận dụng: biểu diễn hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Đọc nhạc kết hợp gõ đệm đánh nhịp b Kĩ năng: - HS xác định quãng, biết cách xác địng giọng Son trưởng - HS đọc TĐN số viết giọng Son trưởng (có dấu thăng: pha thăng) Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng nhân - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc - Hình thành lực hoạt động âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ, đọc tên nốt TĐN số - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu hát trước lên lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A Hoạt động khởi động (5p): Cho tốp ca lên trình bày BH : Bóng giáng ngơi trường B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Tổ chức ôn tập Bóng dáng ngơi trường Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS luyện khởi động giọng - Mẫu âm GV đàn, làm mẫu trước, bắt nhịp HS thực - Gv huy cho HS hát hoàn chỉnh hát - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv đệm đàn ho Hs hát hát (lưu ý sắc thái hát) - GV hướng dẫn HS cách hát bè kiểu hát đuổi đoạn 1, sang đoạn hai nhóm vào hồ giọng từ để mây …………………sau tiếp tục hát đuổi chõ Tiếng cười vui ……… hết + Gv cần nhấn mạnh nhịp, phách trước cho HS hát * GV hướng dẫn HS vài động tác phụ hoạ cho hát để sau kiểm tra I Ôn tập hát: Nụ cười Thực nhiệm vụ học tập - HS luyện - Thực ôn tập theo Gv hướng dẫn - Tập biểu diễn hát - HS quan sát, thực Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân, nhóm, cặp đơi xung phong trình diễn trước lớp Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc II Tập đọc nhạc: HĐ 2: Tìm hiểu học TĐN TĐN số số 1 Giọng Son trưởng Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm vụ học tập tập - GV cho h/s tìm hiểu cá nhân giọng Son trưởng qua 2VD - GV chiếu nhạc TĐN số yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời câu hỏi: H Em có nhận xét số nhịp? Cao độ ? trường độ TĐN số 1? Kí hiệu âm nhạc TĐN? H Nốt nhạc cao nhất, nốt thấp TĐN? H Có thể chia TĐN thành tiết nhạc? => GV nhận xét, chốt - GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theo trường độ - Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ đạo - GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho - Đàn cho HS nghe giai điệu TĐN số * Dạy TĐN câu theo lối móc xích - GV đàn giai điệu TĐN - GV đàn tiết nhạc (2 lần) cho HS nghe sau GV nhạc cho HS tự đọc - GV bắt nhịp đàn giai điệu cho HS đọc - GV định 1,2 HS đọc lại tiết nhạc - Yêu cầu lớp đọc lại tiết nhạc 1, GV nhận xét sửa sai có - Các câu cịn lại thực tương tự - Cá nhân HS quan sát nhạc, tự trả lời câu hỏi (1’) - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hồn thành nhiệm vụ giao - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc tên nốt kết hợp với trường độ - Gõ tiết tấu theo hướng dẫn GV - HS nghe, cảm nhận giai điệu - HS đọc nhạc theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, nhẩm theo, đọc hòa theo đàn - HS đọc nhạc kết hợp với ghép lời ca TĐN số - Nhịp - Cao độ : Đồ, Rê, Mi, Fa, Son - Trường độ: , , - Cho HS đọc tồn TĐN lần hịa theo đàn kết hợp ghép lời ca - Cho HS đọc lại lần 2, GV không đàn, ý nghe sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc, ghép lời gõ phách kết hợp - Chia lớp làm nhóm (A B) Nhóm A đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kết hợp Báo cáo kết đánh nhịp, nhóm thực thảo luận - HS tập đọc nhạc lúc sau đổi lại ghép lời ca hồn chỉnh TĐN số - HS thực theo nhóm Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc C Hoạt động luyện tập (10 phút) - Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp: Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm mình: + Đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đệm + Đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp đánh nhịp => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm D Hoạt động vận dụng (5 phút) - Giáo viên tiến hành kiểm tra cá nhân, cặp đôi HS đọc nhạc - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Đọc ghép lời xác TĐN số - Tìm hiểu nhịp lấy đà,TĐN số 3, ÂNTT tiết - Chép TĐN số vào chép nhạc IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI: Học nhà: - Ghi nhớ phần nhạc lí quãng giọng Son trưởng - Học làm tập SGK & SBT - Học thuộc lời hát kết hợp vận động số động tác phụ họa Chuẩn bị mới: - Chuẩn bị Tiết 3:  Ôn tập hát: Bóng dáng ngơi truờng  Ơn tập TĐN số  Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ Tiết - Ơn tập hát: Bóng dáng ngơi trường - Ơn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết: hát giai điệu, lời ca Bóng dáng ngơi trường Biết kết hợp gõ đệm - HS hiểu đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 1, kết hợp gõ đệm đánh nhịp Hiểu đặc điểm ca khúc thiếu nhi phổ thơ - HS vận dụng: kể tên số hát thiếu nhi phổ thơ Trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, b Kĩ - HS thể hiên tình cảm: say sưa, lơi cuốn, hát có sắc thái to nhỏ khác đoạn hát Bóng giáng ngơi trường - HS đọc TĐN số Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng yêu nước b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hoạt động âm nhạc - Hình thành lực cảm thụ âm nhạc - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ - Sưu tầm số hát thiếu nhi phổ thơ như: Hạt gạo làng ta, Đi học, Cho con… - Sưu tầm thêm vài thơ phổ nhạc - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu hát trước lên lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV tổ chức trò chơi: Nghe thấu, hát tài - GV đàn câu hát, tiết nhạc hát “Mùa thu ngày khai trường” TĐN số HS nghe đoán câu hát, tiết nhạc - Chia lớp thành đội, đội có tín hiệu trước, trả lời 10 điểm => Tổng kết trò chơi B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động giáo viên HĐ HS Nội dung HĐ 1: Ôn tập hát Bóng I Ơn tập hát: Bóng dáng trường dáng trường Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm tập vụ học tập - Gv hướng dẫn HS luyện - HS luyện thanh khởi động giọng - Mẫu âm - Gv đàn, làm mẫu trước, bắt nhịp HS thực - Gv huy cho HS hát hoàn chỉnh hát - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv đệm đàn ho Hs hát hát (lưu ý sắc thái hát) + Gv cần nhấn mạnh nhịp, phách trước cho HS hát - Cá nhân tập thể hát - Hát kết hợp huy - Hát đối đáp, hát có lĩnh xướng - Thể sắc thái khác đoạn Ví dụ: + Hát: Đã bao mùa thu khai trường thay bằng: "a" "ô" Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS - Thực ơn tập theo Gv hướng dẫn - HS hát đối đáp, lĩnh xướng Báo cáo kết thảo luận - HS xung phong trình diễn bát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc Thực nhiệm II Ôn tập Tập đọc HĐ 2: Ôn tập TĐN số nhạc: TĐN số vụ học tập Chuyển giao nhiệm vụ học - HS đọc tập - Gv đàn, HS đọc cao độ gam Son trưởng - HS gõ tiết tấu - Gọi 1-2 HS gõ lại tiết tấu TĐN số - Gv đàn giai điệu TĐN số - Gv đàn, HS đọc ghép lời hoàn chỉnh TĐN số - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv kiểm tra HS đọc ghép lời kết hợp gõ phách Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần hoạt động HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc HĐ 3: Tìm hiểu phần ÂNTT Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Giới thiệu + Trong nhiều ca khúc mà em nghe, học Có hát nhạc sĩ trực tiếp sáng tác, có ca khúc phổ nhạc từ thơ từ ý - HS đọc ghép lời TĐN số Báo cáo kết thảo luận - HS lớp đọc thục TĐN kết hợp ghép lời ca gõ đệm Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe giới thiệu - HS đọc sgk thảo luận nhóm, thống ý kiến III Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ Giới thiệu ca khúc TN phổ thơ Các cách phổ nhạc cho thơ thơ người khác Ca khúc TN phổ thơ có nhiều Việc tìm cảm hứng từ thơ để sáng tác thành hát phần tạo cho ca khúc có sắc thái riêng, gợi cảm biểu từ ngôn từ thơ ca giàu hình ảnh - GV cho h/s đọc sgk thảo luận cặp đôi: + Em hiểu ca khúc TN phổ thơ ? Báo cáo kết + Kể tên vài ca khúc TN thảo luận phổ thơ mà em biết? - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nhận xét kết báo cáo nhóm bạn Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập - Nghe số ca khúc thiếu nhi phổ HS - GV cho HS nghe số ca thơ khúc TN phổ thơ tiêu biểu: Đi học, dàn đồng ca mùa hạ, hạt gạo làng ta… - GV chốt kiến thức -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hiểu biết, cảm thụ âm nhạc C Hoạt động luyện tập (5-10 phút) - Tổ chức cho HS tự luyện tập hát Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm - GV tổ chức cho nhóm tự luyện tập, trình bày trước lớp: + TĐN kết hợp gõ đệm + TĐN kết hợp đánh nhịp + TĐN kết hợp ghép lời ca D Hoạt động vận dụng (5 phút) - Cá nhân, nhóm, cặp đôi xung phong biểu diễn trước lớp: - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm H: Em có nhận xét ca khúc TN phổ thơ? E Hoạt động tìm tịi mở rộng H Em tìm hát thiếu nhi phổ thơ mà em biết? H: Hãy hát hát phổ từ thơ mà em biết ? IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI: Học nhà: -Tiếp tục ơn tập hát Bóng dáng ngơi trường -Đọc ghép lời xác TĐN số - Học làm tập SGK & SBT - Học thuộc lời hát kết hợp vận động số động tác phụ họa Chuẩn bị mới: - Học làm tập SGK SBT - Chuẩn bị, tìm hiểu trước Tiết 4:  Tìm hiểu tác giả: đời nghiệp, tác phẩm tiêu biểu  Tìm hiểu tác phẩm: nhịp? kí hiệu? Chia đoạn, chia câu  Đọc trước lời ca, phát biểu cảm nhận em hát Thày cô xem tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/ Hoặc liên hệ số 0989.832560 (có zalo) để tư vấn, hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail ... thành lực hoạt động ? ?m nhạc - Hình thành lực c? ?m thụ ? ?m nhạc - Hình thành lực hiểu biết ? ?m nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ - Sưu t? ?m số hát thiếu... cho HS lực hoạt động ? ?m nhạc C Hoạt động luyện tập (5- 7 phút) - GV tổ chức cho HS ôn luyện hát theo nh? ?m Mỗi nh? ?m thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nh? ?m mình: + Hát kết hợp gõ đ? ?m + Hát kết... anh em sinh đơi với nhạc sĩ Hồng Long - Ơng sinh ngày 18/6/ 1 94 2 thị xã Sơn Tây (Hà Tây) - Là nhạc sĩ gắn bó m? ??t thiết với tuổi thơ Ơng sáng tác hàng tr? ?m tác ph? ?m ? ?m nhạc cho thiếu nhi 40 n? ?m qua