Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 16 - Tài liệu bài giảng hay

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng.. *GDKNS:- Kĩ năng hợp tác với bạn b[r]

(1)

TUẦN 16

Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 20

Tập đọc

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi SGK)

- GDHS biết quý trọng người làm thầy thuốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 Bài cũ: “Về ngơi nhà xây” - HS1: Nêu chi tiết nói lên ngơi nhà xây?

+ GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tựa bài b Luyện đọc:

- GV chia đoạn SGK, HD cách đọc

- Kết hợp sửa sai

- GV giúp HS hiểu nghĩa số từ mục giải

- GV đọc mẫu lần

c Tìm hiểu bài:

- Yêu HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời CH

+ Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài?

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người phụ nữ?

- HS đọc trả lời

- HS2: Những hình ảnh so sánh, nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi hơn?

- Nghe nhắc lại tựa

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghĩ hối hận” + Đoạn 3: Phần lại

- Luyện đọc nối tiếp lần

- HS phát âm từ khó, luyện đọc câu, đoạn

- Luyện đọc nối tiếp lần

- Luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe nắm cách đọc

- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm TLCH

+ Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm soc người bệnh tháng trời, không ngại kh, ngại bẩn Ơng khơng khơng lấy tiền cho họ gạo, củi yêu thương người, nhân từ

(2)

- Cho HS tìm ý nêu, GV chốt ghi bảng

+ Nội dung hai đoạn văn cho thấy Lãn Ông thầy thuốc nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và

TLCH

+ Vì nói Lãn Ơng người không màng danh lợi ?

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào?

- Nội dung đoạn nói lên điều gì?

- Cho HSKG thảo luận TLCH: Em hiểu “Thầy thuốc mẹ hiền” + Yêu cầu thảo luận nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện GV chốt ghi bảng, gọi HS nhắc lại

d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

+ Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

+ GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc (đoạn 3) hướng dẫn HS đọc

+ GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn,

+ Nhận xét, bình chọn tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò.

- Qua rút điều gì?

- Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện” - Nhận xét tiết học

thuốc có lương tâm, trách nhiệm…

Ý : Lịng nhân Lãn Ơng

- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm TLCH

+ Ông tiến cử chức ngự y khéo từ chối Ơng có hai câu thơ tỏ rõ chí khí

-Lãn ơng khơng màng cơng danh, làm việc nghĩa./ Công danh trơi có lịng nhân nghĩa cịn mãi./ Cơng danh chẳng đáng coi trọng, Tấm lịng nhân nghĩa đáng quý

*Ý :Lãn ông không màng công danh, chỉ làm việc nghĩa.

- Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân mẹ yêu thương, lo lắng cho

*YN: Ca ngợi tài năng, lòng nhân

hậu, nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- HS nhắc lại, lớp theo dõi

- Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp: Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông

- HS lắng nghe nắm cách đọc - Lần lượt HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- HS trả lời, lớp n/xét bổ sung khắc sâu KT

- Nghe thực nhà -Nghe rút kinh nghiệm

(3)

- Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài

II Chuẩn bị:

Giấy khổ to A 4, phấn màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Bài cũ: Gọi HS lên thực nêu cách tìm tỉ số phần trăm

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu: Luyện tập Ghi tựa bài. b Luyện tập thực hành:

HĐ Hướng dẫn HS làm quen với các phép tính tỉ số phần trăm

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề - GV phân tích mẫu : 6% +15% = 21% - Để tính 6% +15% ta cộng nhẩm 6+15= 21, viết thêm kí hiệu % sau 21

- Các lại làm tương tự

- Cho HS làm vào vở, gọi 2HS lên bảng - Nhận xét, sửa chữa

+GV nhấn mạnh cách cộng tỉ số%

HĐ Hướng dẫn HS luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu bài + GV gợi ý hướng dẫn HS thực * Tính tỉ số % số diện tích ngơ trồng đến hết tháng so với năm

H: Tỉ số cho biết điều gì?

* Tính tỉ số % số diện tích ngơ trồng năm so với năm

H: Tỉ số cho biết điều gì?

H: Thơn Hồ An vượt mức % kế hoạch?

- Tỉ số 17,5 % ?

- HS1: Tính tỉ số % của: 75 50 ; - Lớp nhận xét

1/HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS phân tích mẫu nắm cách tính

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng - Cả lớp nhận xét

Đáp án:

a)27,5% + 38% = 65,5% b)30% - 16% = 14% c)14,2 x = 56,8% d)216% : = 27%

2/1 HS đọc đề tốn, HS đọc thầm, tìm hiểu đề

18 : 20 = 0,9 = 90%

- Đến hết tháng thơn Hồ An thực

hiện 90% kế hoạch.

* Coi kế hoạch 100% đạt 90% kế hoạch

23,5 : 20 = 1,175 = 117.5%

- Đến hết năm thơn Hồ An thực hiện được 117,5% kế hoạch.

* Tỉ số phần trăm cho biết :Coi kế hoạch 100% thực 117,5%kế hoạch

-Lấy 117,5% - 100% (có kế hoạch thực 100% năm thực 117,5%)

(4)

+ GV hướng dẫn HS giải trình bày lời giải

+ Gọi HS lên bảng giải, lớp vào

3 Củng cố - dặn dị:

-Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số?

- Chuẩn bị: “Giải toán tìm tỉ số phần trăm”

- Nhận xét tiết học

17,5%kế hoạch

- HS giải bảng lớp, lớp làm vào Bài giải

a, Đến hết tháng 9, thơn Hồ An thực đợc số phần trăm kế hoạch là:

18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

b, Đến hết năm, thơn Hồ An thực đợc số phần trăm kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175

1,175 = 117,5%

* Thơn Hồ An vợt mức kế hoạch là:

117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a, 90% b, 117,5% Vượt mức:17,5%

- HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức

- Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm

Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

-Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui gắn bó người

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng

*GDKNS:- Kĩ hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung.

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác; tư phê phán; định

(5)

*GDSDNL (Liên hệ): Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng.

- Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu quả năng lượng trường, lớp cộng đồng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV , HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế Quyền trẻ em.Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: Tôn trọng phụ nữ - Gọi em lên kiểm tra

a Giới thiệu: Hợp tác với người

xung quanh Ghi tựa bài

b Các hoạt động:

HĐ Xử lí tình huống.

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu

HS quan sát hai tranh trang 25 thảo luận câu hỏi nêu tranh

- Yêu cầu HS lên trình bày

=> GV kết luận: Các bạn tổ biết làm cơng việc chung Đó biểu việc hợp tác với người x quanh

- Vậy phải biết hợp tác với

những người xung quanh ?

+ Biết hợp tác với người xung quanh cơng việc nào?

+ Yêu cầu HS nêu ghi nhớ HĐ Làm tập 1, SGK.

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm

thảo luận để làm tập

+ Theo em, việc làm thể hợp tác với người xung quanh?

- GV kết luận, chốt ý

- HS nêu, lớp nhận xét - HS1: Đọc ghi nhớ?

- HS2: Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

- Các nhóm HS q sát tranh SGK thảo luận theo câu hỏi nêu tranh

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các bạn tổ biết làm cơng việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để cây được trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó một biểu việc hợp tác với những người xung quanh

- HS nối tiếp trả lời

2 – HS đọc ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu

(6)

HĐ3 Bày tỏ thái độ (BT 2)

- GV nêu ý kiến tập2

- Cho HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành không tán thành - GV mời vài HS giải thích lý - GV kết luận nội dung

*GDKNS: Em cần làm cơng việc chung?

3 Củng cố - dặn dò:

*Liên hệ GDBVMT (Như Mục tiêu). *GDSDNLTK&HQ: Hợp tác với mọi

người xung quanh việc thực hiện SDTK, HQ lượng.

- Yêu cầu cặp HS thực hành nội dung SGK , trang 27

- GV nhận xét, khuyến khích HS thực theo điều trình bày

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung …, tránh hiện tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi, …

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích lí

+(a): Tán thành

+(b): Không tán thành. +(c): Không tán thành. +(d): Tán thành

- HS nêu lớp nhận xét bổ sung

- HS liên hệ trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Nghe thực u cầu - HS hoạt động nhóm đơi

- HS thực hiện.Đại diện trình bày kết trước lớp

- HS đọc, lớp theo dõi

- Nghe thực nhà

- Nghe rút kinh nghiệm

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU:

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Biết cách choi tham gia chơi II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

(7)

* Ổn định tổ chức:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em tiếp tục ôn luyện thể dục phát triển chung thực trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

-Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án     GV

* Khởi động: Tập động tác: xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,

6 -> lần - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tư

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung

1 lần 8N

- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

Ôn luyện kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung:

- Toàn lớp ôn luyện kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung

- Từng hàng tập luyện kĩ thuật đ.tác TD phát triển chung theo nhóm

- Gọi HS tập cá nhân kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung

15-18’

4 lần 8N

2 lần 8N

1 lần 8N

- GV hô nhịp cho HS tập, kết hợp quan sát giúp HS sửa sai để em hoàn thiện tốt kĩ thuật động tác tập     GV

II- Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” - Hướng dẫn kĩ thuật

chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành chơi

7-9’

1 lần

- Hướng dẫn cách thức qui luật cho HS nắm biết cách chơi Để chơi em bị phạm luật chơi

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố: Vừa em ôn luyện nội dung gì? (Bài

6 -> lần

1->2 lần

- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

- Cho HS nhắc lại nội dung vừa

 

(8)

thể dục phát triển chung ) - Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

được ôn tập luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà

GV

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết tả , trình bày hai khổ thơ đầu “Về ngôi

nhà xây”.

- Làm tập a; tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

a Giới thiệu: Ghi tựa b Các hoạt động:

HĐ Hướng dẫn HS nghe- viết + Gọi 1HS đọc tả

+ GV nêu số từ khó cho HS nhận xét tượng tả (xây dở, che chở, huơ huơ, sẫm biếc …) + Yêu cầu HS luyện viết từ khó

+ GV n/xét, nhấn mạnh chữ viết sai

+ GV nhắc HS cách trình bày thơ tự do, tư ngồi viết

+ GV đọc cho HS viết

+ GV đọc lại bài, HS soát bài, sửa lỗi

+ GV chấm -7 bài, nhận xét viết  HĐ Hướng dẫn HS làm tập.

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: bẻ cành, bẽ mặt, rau cải, tranh

cãi, mỏ than, mõ

- HS nhận xét, sửa

- HS đọc tả, HS mở SGK theo dõi

- Nghe, nêu nhận xét

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp, nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe, trình bày viết

- HS viết tả

- HS tự soát lỗi , đổi cho để sửa lỗi

(9)

Bài 2: (GV chọn câu a)

+ Gọi HS đọc yêu cầu BT, GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Tổ chức HS làm GV dán lên tờ phiếu cho HS thi làm hình thức tiếp sức nhóm nhóm HS

+ Gọi HS nhận xét, bổ sung từ ngữ vào làm

- GV chấm chữa tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập + GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Yêu cầu HS làm cá nhân, đọc nêu từ điền

+ GV gọi HS nhận xét chốt lại từ ngữ cần điền

- Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

3 Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập”

2a) HS đọc a, lớp đọc thầm

- HS làm nhóm sau cử HS lên chơi tiếp sức

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn cịn thiếu

*giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt, hạt rẻ, mảnh rẻ, …

*da dẻ, dẻ, hạt dẻ, dung dăng dung dẻ,…

*giẻ rách, giẻ lau, giẻ, hoa giẻ,… *rây bột, mưa rây,…

*nhảy dây, dây thừng, dây phơi, dây giày,…

*giây bẩn, giây mực,

3/ HS đọc, nêu yêu cầu

- HS làm bài, sửa

- Cá nhân đọc, nêu từ ngữ điền

Ô số : , , ,rồi. Ô số : vẽ , vẽ , vẽ , dị

- HS đọc lại mẫu chuyện, lớp theo dõi

- Chuyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt

Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm số

-Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số * Bài tập cần làm: Bài 1,

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ bảng lớp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

(10)

1 Bài cũ:

- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số ?

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét

2 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Phát triển hoạt động:

HĐ1: Hướng dẫn HS biết cách

tính tỉ số phần trăm số

a) Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu ví dụ (sgk) Tóm tắt đề 100% : 800 học sinh

1% : … HS ? 52,5% : … HS ?

+ Có thể hiểu 100% số HS toàn trường tất số HS trường.Vậy 100% số HS toàn trường em ?

+ Muốn biết 52,5% số HS toàn trường em ta phải biết ?

- Coi số HS tồn trường 100% 1% HS?

- Em hiểu số HS nữ chiếm 52,5% số HS trường nào?

+ Tìm 52,5% HS tồn trường HS nữ ta làm nào?

- Vậy trường có HS nữ ?

- Trong ví dụ để tính 52,5% 800 làm nào? * GV thực tế tính ta gộp bước nào?

- GV chốt lại cách giải tìm số phần trăm số Ghi qui tắt lên bảng

- Gọi HS đọc quy tắc

HĐ2: Giới thiệu toán liên quan

đến tỉ số phần trăm

+ GV đọc đề bài, yêu cầu HS đọc thầm

H: Em hiểu lãi xuất tiết kiệm 0,5% tháng nào?

- 1HS nêu, HS lên bảng làm tập 49 ,5 % + 18 % 36 ,5 % x 189 % : 144 % -39 ,5 % - lớp nhận xét, sửa

- HS nghe GV hướng dẫn, trả lời yêu cầu GV nêu

+ 100% số HS toàn trường 800 em

+ Ta phải biết 1% số HS toàn trường ?

1% số HS toàn trường : 800 : 100 = (HS)

- Số HS toàn trường 100% số HS nữ chiếm 52,5%

+ Lấy 1% số HS toàn trường nhân với 52,5

52,5% số HS toàn trường là:

8 x 52,5 = 420 (HS)

- Trường có 420 HS nữ.

Lấy 800 x 52,5 chia cho 100 hay lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5.

* 800 : 100 x 52,5 = 420 Hoặc : 800 x 52,5 : 100 = 420 - HS theo dõi

- HS nhắc lại quy tắc, lớp nghe khắc sâu KT

- HS đọc thầm, theo dõi

(11)

+ GV nhận xét nêu: Lãi xuất tiết

kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng.

H: Vậy gửi 1000000 đồng sau tháng lãi đồng?

+ GV tóm tắt

100 đồng lãi: 0,5 đồng

1000000 đồng lãi : … đồng ? + GV yêu cầu HS làm + GV chữa bài, nhận xét

H: Để tính 0,5% 1000000 đồng làm nào?

HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề.

- Hướng dẫn HS phân tích tìm cách giải

+ Muốn tính số HS 11 tuổi lớp ta phải làm ?

+ Muốn tìm số HS 10 tuổi ta làm như thế nào?

- Gọi HS lên bảng, lớp giải vào

- Nhận xét, chấm chữa

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt, tìm cách giải

- Tìm 0,5% 000 000 đồng - Tính tổng số tiền gửi tiền lãi - Gọi HS lên bảng, lớp giải vào

Tóm tắt: 100 đồng lãi : 0,5 đồng 5000000 đồng lãi: … đồng? Tổng số tiền lãi tiền gửi …?

- Nhận xét, chấm chữa

- Lắng nghe

- Lấy 1000000 : 100 x 0,5

HS lên bảng làm

Sau tháng thu số tiền lãi là: 100000 : 100 x 0,5 = 500 ( đồng)

Đáp số : 500 đồng

Ta lấy 100000 chia cho 100 nhân với 0,5.

Hoặc lấy 000 000 nhân với 0,5 chia cho 100

1/ HS đọc đề, phân tích tìm cách giải

+ Ta phải tìm số HS 10 tuổi

+ Ta tìm 75 % 32 HS

HS làm nhận xét sửa

Bài giải:

Số HS 10 tuổi là:

32 75 : 100 = 24 (H/S ) Số HS 11 tuổi là:

32 - 24 = ( HS )

Đáp số: HS

- 2/HS đọc đề, phân tích, tóm tắt, tìm cách giải

-1 HS lên bảng, lớp giải vào vở, sửa

Giải

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng : 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng ) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng

là :

(12)

- GV chốt lại, tính tiền gửi tiền lãi 3 Củng cố - dặn dị:

- Muốn tìm 52,5 % 800 ta làm ?

- Chuẩn bị:“Luyện tập ” - Nhận xét tiết học

- HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức

- Nghe thức nhà - Nghe rút kinh nghiệm

Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực,

dũng cảm, cần cù

- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn cô Chấm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ: Tổng kết vốn từ (t1) - Kiểm tra HS

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu - GV giao việc:

+ Các em tìm từ đồng nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

+ Tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- GV phát phiếu (VBT) cho nhóm làm

- Yêu cầu HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải

+ HS1:Tìm số câu từ ngữ, thành ngữ nói quan hệ gia đình thầy cơ, bạn bè + HS2: Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc người

- Cả lớp nhận xét

- Nghe nhắc lại tựa bài.

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- Các nhóm trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng - Các nhóm nh n xét, b sung.ậ ổ

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân

hậu

Nhân nghĩa, nhân ái, nhân đức, phúc hậu, thương người…

Bất nhân, bất nghĩa, độc ác, tàn nhẫn, tàn bạo…

Trung thực

(13)

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2. + Gọi HS đọc văn “ Cô Chấm ” Đào Vũ

- Cho hs làm theo nhóm 2, trả lời CH + Cơ Chấm văn người có tính cách nào?

+ Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em

- Cho HS làm bài, Gọi đại diện nhóm trình bày kết

-GV nhận xét, chấm chữa bài, chốt lại kết

- Tìm từ ngữ nói lên tính cách người

thà, thẳng thắn…

Dũng cảm

Anh dũng, mạnh bạo, gan dạ, bạo dạn, dám nghĩ dám làm

Hèn nhát, nhút nhát, bạc nhược, đại lãn Cần

cù

Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó, siêng năng, tần tảo, chịu thương chịu khó

Lười biếng, biếng nhắc, lười nhác Đại lãn

- em đọc yêu cầu BT2 Cả lớp đọc thầm - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm văn

- Các nhóm trao đổi, ghi câu trả lời vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, - Các nhóm nhận xét, bổ sung

+ Tính cách Chấm: trung thực, thẳng

thắn-chăm chỉ, hay lam hay làm-tình cảm dễ xúc động.

+Những chi tiết, từ ngữ nói tính cách Chấm:

*Đơi mắt: dám nhìn thẳng.

*Nghĩ Chấm dám nói

*Chấm lao động để sống Chấm hay làm “Không làm chân tay bứt rứt”.

*Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thơng Có khi xem phim Chấm “khóc gần suốt buổi…”

- HS nêu, lớp nhận xét

K

ĩ thuật

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I/ MỤC TIÊU :

HS cần phải :

(14)

-Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gđ địa phương (nếu có)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Giới thiệu :

2/ HĐ 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương Hãy kể tên số giống gà mà em biết ?

+KL : Có nhiều giống gà ni nước ta

3/ HĐ : Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta -Chia nhóm, y/c :

-Nhận xét, klụân giống gà, kết hợp dùng tranh minh họa h/dẫn HS qs hình SGK

-Y/c :

4/ HĐ : Đánh giá kquả học tập

Vì gà ri ni nhiều nước ta ?

Em kể tên số giống gà nuôi gđ địa phương ? 5/ Củng cố, dặn dò :

-Chuẩn bị tiết sau Thức ăn nuôi gà -Nhận xét tiết học

-Gà nội : gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác,

-Gà nhập nội : Gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt,

-Gà lai : Gà rốt-ri,

-Các nhóm qs hình SGK đọc kĩ nd nêu đặc điểm hình dạng, ưu điểm, nhược điểm giống gà -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

-3 HS đọc ghi nhớ SGK

-Vì thịt chắc, thơm, ngon, đẻ nhiều trứng

-HS kể

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 20 Kể chuyện

(15)

I MỤC TIÊU:

- Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý sách giáo khoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4

- Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

.1 Bài cũ: HS kể lại câu chuyện em nghe hay đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu đề bài.

Đề 1: Kể chuyện gia đình hạnh phúc.

• Lưu ý HS: câu chuyện em kể em phải tận mắt chứng kiến tham gia

• Giúp HS tìm câu chuyện

+ Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề

H: Đề yêu cầu kể ?

+ Yêu cầu HS đọc toàn gợi ý SGK - Theo em gia đình hạnh phúc?

+ Yêu cầu HS dựa vào gợi ý xác định câu chuyện kể nêu cho lớp nghe

H: Em kể chuyện gia đình ?

- Cho HS giới thiệu câu chuyện em kể: Đó buổi sum họp gia đình ? Vào thời gian ?

HĐ2: Hướng dẫn HS xây dựng cốt

truyện, dàn ý.

- HS kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm theo HS trả lời câu hỏi

- Kể buổi sum họp đầm ấm gia

đình

- HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH:

- sống hịa thuận, tơn trọng, yêu thương nhau, giúp tiến bộ.

- HS kể gia đình hay gia đình

khác.

Buổi sum họp diễn vào thời gian nào,

kể người gia đình, người thương yêu , quan tâm nhau.

(16)

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

 GV chốt lại dàn ý phần, GV hướng em nhận xét rút ý chung

 Giúp HS tìm câu chuyện

- Nhận xét

HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Kể chuyện theo cặp : Từng cặp kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện + GV đến nhóm hướng dẫn , góp ý

 HS thi kể trước lớp

- GV ghi tên học sinh thi kể câu chuyện em kể lên bảng để lớp dễ theo dõi, nhận xét

- Cả lớp giáo viên nhận xét lời kể HS, bình chọn HS kể chuyện hay nội dung hấp dẫn

- Giáo dục tình yêu hạnh phúc gia đình

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Tìm câu chuyện em nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người xung quanh

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân (dựa vào soạn) tự lập dàn ý cho

1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia?

2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào?

- Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện

3) Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm

- HS giỏi đọc dàn ý

- Nhóm đơi kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kể , lớp theo dõi - HS trình bày suy nghĩ

- Nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay

- Nghe thực yêu cầu

- Nghe thực nhà

(17)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán * Bài tập cần làm: Bài1a,b; 2;

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Bảng phụ

- HS : SGK

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1 Bài cũ: 1HS lên chữa 3. - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Ghi tựa bài

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1(a,b): HSKG làm thêm BT(c) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu cách tính

- Cho hs làm vào vở, 3HS lên bảng + GV nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài + Yêu cầu HS tóm tắt đề

- Cho hs làm vào vở, 1HS lên bảng Tóm tắt

100% số gạo bán : 120kg 35% số gạo bán : kg?

+ GV nhận xét, chấm chữa

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, hướng dẫn HS phân tích tóm tắt, tìm cách giải

- Cho hs làm vào vở, 1HS lên bảng Tóm tắt

Chiều dài : 18m Chiều rộng : 15m 20% diện tích mảnh đất : m2 ?

+ GV nhận xét, chấm chữa 3 Củng cố - dặn dò:

- Nắm cách tính tỉ số phần trăm

- Chuẩn bị: Giải toán tỉ số phần

- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét

1/ HS nêu yêu cầu tập, nêu cách tính

- HS làm vào vở, 3HS lên bảng - Lớp nhận xét, chữa

a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2 ).

c) 350 x 0,4 : 100 = 1,4

2/HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, phân tích tóm tắt, tìm cách giải

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng Giải

Số gạo nếp bán là: 120 x 35 : 100 = 42 (kg)

Đáp số: 42kg - Lớp nhận xét, chữa

3/HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, phân tích tóm tắt, tìm cách giải

- HS nêu bước tính: +Tính d.tích mảnh đất +Tính 20% d.tích

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng Giải

Diện tích mảnh đất là: 18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích phần đất làm nhà là: 270 x 20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số: 54 m2

- Lớp nhận xét, chữa

(18)

trăm(tt)

- Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm

Tập đọc

THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS khơng mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi rèn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bài cũ:

- Lần lượt HS đọc - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Ghi tựa bài b Các hoạt động:

HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc. - Gọi 1HS khá, giỏi đọc

- GV chia đoạn SGK (4 đoạn)

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn đến hết

+ Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS

+ Lần 2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ câu văn dài

+ Lần 3: Giúp HS đọc giải giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm văn

HĐ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH

+ Câu hỏi 1: Cụ Ún làm nghề gì? Cụ thầy cúng có tiếng nào?

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- HS đọc Cả lớp đọc thầm - Lần lượt HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: câu đầu

+ Đoạn 2: 3câu tiếp

+ Đoạn 3: “Thấy cha …khơng lui” + Đoạn 4: phần cịn lại

- HS phát âm từ khó, câu, đoạn

- Đọc phần giải, tìm hiểu nghĩa từ mới: thuyên giảm ,khẩn khoản

- Luyện đọc theo cặp - em đọc lại toàn - HS lắng nghe

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH

(19)

- GV nhận xét, chốt ý H: Nêu ý đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH

+ Câu hỏi 2: Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? Kết sao? - GV nhận xét, chốt ý

H: Nêu ý đoạn 2?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm thảo luận, tìm hiểu TLCH

+ Câu hỏi 3: Vì bị sỏi thận mà cụ Ún khơng chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm rút ý nghĩa, GV nhận xét chốt ý, ghi bảng

HĐ3 Rèn HS đọc diễn cảm.

+ Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

+ GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc hướng dẫn HS đọc ( đoạn )

+ GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc + Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

-Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn,

học nghề cụ

Cụ Ún thầy cúng dân tin tưởng

- Ý 1: Giới thiệu nghề nghiệp cụ Ún.

- Khi mắc bệnh cụ cho học trị cúng bái cho mình, kết bệnh khơng thun giảm

- Sự mê tín đưa đến bệnh ngày nặng

- Ý2: Cụ Ún bị ốm tự chữa.

- Vì cụ sợ mổ, cụ khơng tín bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái

- Ý : Cụ Ún không tin vào khoa học. - HS đọc đoạn

- Sự tận tình bác sĩ, y tá đến động viên thuyết phục cụ trở lại bệnh viện – Nghề thầy cúng khơng thể chữa bệnh cho người, có khoa học làm

- Ý : Cụ Ún khỏi bệnh nhờ giúp đỡ

tận tình bác sĩ người kinh.

*YN: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.

- Cho HS tiếp nối đọc lại bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp: Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn mạnh từ: đau quặn, thuyên giảm Ngắt giọng để nêu ý tác giả phê phán

- HS lắng nghe nắm cách đọc - Lần lượt HS luyện đọc diễn cảm

- HS đọc diễn cảm

(20)

+ Nhận xét, bình chọn tuyên dương 3 Củng cố - dặn dò:

- Qua ta rút học gì? - Chuẩn bị: “Ôn tập”.

- Tránh mê tín nên dựa vào khoa học - Nghe thực nhà

Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU: MÃU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU ( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 20 Tập làm văn

TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU:

- Viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS, nhận xét

2 Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài

kiểm tra.

- GV hướng dẫn HS làm kiểm tra - GV yêu cầu đọc đề kiểm tra

- GV chốt lại dạng Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động  Dàn ý chi tiết  đoạn văn

- Chọn đề

- Viết văn hoàn chỉnh cho đề chọn

+ Gọi số HS cho biết đề em chọn đề

+ GV giải đáp thắc mắc

- HS đọc dàn ý làm nhà - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

1 Tả em bé tuổi tập đi, tập nói Tả người thân (ơng, bà, cha, nẹ, anh, em …) em

3 Tả bạn học em

4 Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc

- HS lắng nghe

- HS lựa chọn đề theo ý thích

(21)

HS

HĐ 2: HS làm kiểm tra. + GV nhắc lại cách trình bày + GV theo dõi

+ GV thu vào cuối học 3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà ôn bài; chuẩn bị: “Luyện tập tả người”

- HS lắng nghe

- Cả lớp làm vào vở, soát lại - Nộp vào cuối

Tốn

GIẢI TỐN VỀ TÌM TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T3) I MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm

- Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm

* Bài tập cần làm:Bài 1; II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Bảng phụ

- HS : SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 Bài cũ: Muốn tìm giá trị% số đã cho ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm tập 1, - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

HĐ Hướng dẫn HS biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm

 GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính

một số biết 52,5% 420.

- Gọi HS đọc VD SGK

- GV tóm tắt tốn lên bảng: Tóm tắt

52,5% số HS toàn trường: 420 HS 100% số HS toàn trường: ? HS - GV hướn dẫn giải

+ Muốn biết 100% số HS toàn trường em ta phải biết gì?

+ Nêu cách tìm % số HS tồn

- HS nêu, 2HS lên bảng chữa thoe yêu cầu GV

- Lớp nhận xét

- HS đọc ví dụ SGK - HS nêu tóm tắt

+ Ta phải biết 1% số HS toàn trường em

(22)

trường?

+ Muốn biết trường có HS ta làm nào?

- GV ghi bảng:

+ Hai bước tính viết gộp nào? (thảo luận theo cặp )

+ Vậy muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm ?

- Viết quy tắc lên bảng - Gọi vài HS nhắc lại

* Giới thiệu toán liên quan đến

tỉ số %

- Gọi HS đọc toán SGK

- HD HS áp dụng Q tắc để giải toán

-Cùng HS giải ghi lời giải lên bảng

 GV chốt lại cách giải, khắc sâu KT cho HS

HĐ 2: Luyện tập thực hành

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải

- Cho hs làm vào vở, 1HS lên bảng + GV nhận xét, chấm chữa

- GV chốt cách giải

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải

- Cho hs làm vào vở, 1HS lên bảng + GV nhận xét, chấm chữa

- GV chốt cách giải

+ Lấy số HS 1% nhân với 100 x 100 = 800

- HS theo dõi

Giải

1% số HS toàn trường : 420 : 52,5 = (hs)

Số HS trường hay 100% số HS toàn trường : x 100 = 800 (hs)

+ Có thể viết gộp thành : 420 : 52,5 x 100 = 800 : 420 x 100 : 52,5 = 800

+ Muốn tìm số biết 52,5 % 420, ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5

- HS theo dõi

- Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT

- HS đọc đề

- HS nhẩm lại quy tắc

- HS giải

Số ô tô nhà máy dự định SX là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ôtô) ĐS : 1325 ôtô

1/ HS đọc đề, nêu tóm tắt cách giải

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng - Lớp nhận xét, sửa

Giải

Số HS trường Vạn Thịnh là: 552 x 100 : 92 = 600 (HS)

Đáp số: 600 HS.

2/ HS đọc đề, nêu tóm tắt cách giải

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng - Lớp nhận xét, sửa

Giải

Tổng số sản phẩm là:

(23)

3 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại qui tắt - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà

- Nghe rút kinh nghiệm Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU:

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho tập1 - Đặt câu theo yêu cầu tập 2,

- GD HS ý thức dùng từ, đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết kết BT1 - Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

1 Bài cũ: Tổng kết vốn từ.

- GV kiểm tra 2HS Mỗi HS thực yêu cầu

a Giới thiệu: Ghi tựa bài. b Các hoạt động:

HĐ 1: H/dẫn HS tự kiểm tra vốn từ

của theo nhóm từ đồng nghĩa đã cho.

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập1. - GV giao việc:

- Xếp tiếng thành nhóm từ đồng nghĩa điền vào chỗ chấm từ thích hợp

*Xếp tiếng: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa

*Chọn tiếng: đen, thâm, mun, huyền, đen (thui), ơ, mực vào chỗ trống dịng cho cho

- Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho nhóm làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:

+ Gọi HS đọc văn “Chữ nghĩa

- HS1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ “nhân hậu”

- HS2: Đặt câu với từ “ chân thật” - Lớp nhận xét

1/HS nối tiếp đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm làm việc – dán kết làm lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét a đỏ - điều - son

trắng - bạch xanh - biếc - lục hồng - đào

b Bảng màu đen gọi bảng đen. Mắt màu đen gọi mắt huyền. Ngựa màu đen gọi ngựa ô. Mèo màu đen gọi mèo mun. Chó màu đen gọi chó mực Quần màu đen gọi quần thâm.

- Vài HS đọc lại nhóm từ vừa xếp

(24)

trong văn miêu tả” Phạm Hổ

+ GV giúp HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ:

* Trong miêu tả người ta hay so sánh + Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh đoạn

* So sánh thường kèm theo nhân hóa Người ta so sánh , nhân hóa để tả bên , để tả tâm trạng

+ Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hóa đoạn

* Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng Khơng có riêng khơng có + u cầu HS nhắc lại VD câu văn có mới, cài riêng

HĐ Hướng dẫn HS tự kiểm tra khả dùng từ

Bài 3: Cho HS đọc lại yêu cầu của BT3

- Các em cần dựa vào gợi ý đoạn văn BT2

- Cần đặt câu miêu tả theo lối so sánh hay nhân hoá

- Cho HS làm đọc câu văn đặt

- GV nhận xét khen HS đặt có câu mới, riêng

- GV nhận xét chốt ý nhấn mạnh:

- Bài văn hay phải có mới, cái

- Cậu ta chừng tuổi mà trông như cụ già./ Cô gái vẻ mảnh mai, yểu điệu liễu

- HS lắng nghe tìm hình ảnh so sánh, nhân hóa văn

- Con gà trống bước ơng tướng./ Nắm đầu cành xịe một bàn tay./ Dịng sơng chảy lặng lờ như đang nhớ đò năm xưa

+ Huy - gô thấy bầu trời đầy giống nh cánh đồng lúa chín, ngời gặt đã bỏ quên lại liềm vành trăng non.

+ Mai- a- cốp- xki lại thấy ngôi sao nh giọt nớc mắt những ngời da đen.

+ Ga- ga- rin lại thấy sao là hạt giống mà lồi ngời vừa gieo vào vũ trụ./…

- – HS nhắc lại , lớp theo dõi

1 HS đọc toàn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- HS dựa vào đoạn văn đặt câu

+ Miêu tả dịng sơng, dịng suối chảy

+ Miêu tả đơi mắt em bé + Miêu tả dáng người

- HS đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân hóa

a) Dịng sơng Hồng dải lụa đào duyên dáng.

b) Đôi mắt bé tròn xoe sáng long lanh hai bi.

(25)

riêng Viết rập khuôn không hay. - Bài miêu tả có phải bắt đầu từ quan sát phát đặc điểm riêng của đối tượng Bài văn cần thể cái riêng suy nghĩ, tình cảm.

4 Củng cố - dặn dò.

- HS nhắc lại nội dung học

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh tập

- Chuẩn bị: “Ôn tập từ cấu tạo từ”

- HS nhắc lại, lớp theo dõi - Nghe thực nhà

Âm nhạc

HỌC BÀI HÁT DO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN

( GV chuyên dạy)

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU:

- Thực động tác thể dục phát triển chung - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Biết cách choi tham gia chơi II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định tổ chức:- Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em tiếp tục ôn luyện thể dục phát triển chung thực trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

5-6’

-Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

   

GV

* Khởi động: Tập động tác: xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi,

6 -> lần - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tư

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật động tác thể dục phát

1 lần 8N

(26)

triển chung

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

Ôn luyện kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung:

- Tồn lớp ơn luyện kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung

- Từng hàng tập luyện kĩ thuật đ.tác TD phát triển chung theo nhóm

- Gọi HS tập cá nhân kĩ thuật động tác thể dục phát triển chung

15-18’

4 lần 8N

2 lần 8N

1 lần 8N

- GV hô nhịp cho HS tập, kết hợp quan sát giúp HS sửa sai để em hoàn thiện tốt kĩ thuật động tác tập

 

GV

II- Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” - Hướng dẫn kĩ thuật

chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành chơi

7-9’

1 lần

- Hướng dẫn cách thức qui luật cho HS nắm biết cách chơi Để chơi em bị phạm luật chơi

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố: Vừa em ơn luyện nội dung gì? (Bài thể dục phát triển chung ) - Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1->2 lần

- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực - Cho HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà

 

GV

Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP : (TẢ NGƯỜI ) I MỤC TIÊU :

(27)

Giấy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Học sinh đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

HĐ1: Ôn tập cấu tạo văn tả người.

GV nhận xét, chốt ý

HĐ2: Luyện viết đoạn văn.

- Nêu yêu cầu : Dựa vào dàn ý lập tiết 30, viết đoạn văn tả hoạt động em bé

- GV nhận xét, ghi điểm đoạn văn HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên tổng kết lại

- Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” - Nhận xét tiết học

- Hát

- Cả lớp nhận xét

- HS nhắc lại cấu tạo văn tả người

- HS đọc lại dàn ý lập tiết 30 - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh chọn đoạn “thân bài” viết thành đoạn văn

- Đọc đoạn văn tiêu biểu - Phân tích ý hay

- HS nhắc lại cấu tạo văn tả người

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số

+ Tìm giá trị số phần trăm số

+ Tìm số biết giá trị số phần trăm số * Bài tập cần làm: Bài1b; 2b; 3a

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Bài cũ: Kiểm tra HS.

- Muốn tìm giá trị số phần trăm số cho ta làm nào?

- Tìm 15 % 45? - GV nhận xét.

(28)

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Luyện tập Ghi tựa bài. b Các hoạt động:

HĐ Hướng dẫn HS ơn lại ba dạng tốn tỉ số phần trăm

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Tính tỉ số phần trăm hai số

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Cho HS làm vở, 2HS lên bảng

- Nhận xét, chấm chữa bài, chốt cách giả

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm giá trị số phần trăm số

- Nhận xét, chấm chữa bài, chốt cách giải

Bài 3:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số biết giá trị số phần trăm số

- Nhận xét, chấm chữa bài, chốt cách giải

3 Củng cố- dặn dò:

-Nêu cách tìm tỉ số phần trăm số? -Nêu cách tìm số phần trăm số

-Nêu cách tìm số biết số phần trăm

- Chuẩn bị sau: "Luyện tập chung".

1/ HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- HS làm vở, 2HS lên bảng Giải

b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba làm số sản phẩm tổ làm:

126 :1200 = 0,105 = 10,5% Đáp số : 10,5%

- HS nhắc lại cách tìm giá trị số phần trăm số

b) Số tiền lãi cửa hàng là: 6000000 : 100 x 15 = 900000 (đồng ) Đáp số: b) 900000đồng

- HS nhắc lại cách tìm số biết giá trị số phần trăm số

b) Số gạo cửa hàng trước bán là:

420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000kg = Đáp số: b) 4tấn

- Vài HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức

(29)

- Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Các em ổn định nề nếp

- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sôi xây dựng

- Tuyên dương HS: ……… *Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập, tập thể dục cịn chậm: ………

-Có vài em chưa ý nghe giảng, lười học bài:

……… 3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 17 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, gửi; đến nơi đến chốn

- Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: