Hướng dẫn Giáo án lớp 5 tổng hợp các môn tuần 33

Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích một số hình.. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích, thể tích một số hình.[r]

(1)

Tiết 65 LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc từ khó bài. 2 Kĩ năng: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng.

3 Thái độ: Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung điều luật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hòa

Xã hội chủ nghĩa Việt Nam

+ Học sinh: Xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

- Giáo viên kiểm tra – HS đọc thuộc lòng đoạn thơ tự chọn, trả lời câu hỏi nội dung thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt

- GV nêu. * Luyện đọc.

-Yêu cầu HS đọc tồn - HS tìm từ chưa hiểu - GV giúp HS giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm văn

* Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi - GV chốt lại câu trả lời

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi

- số HS đọc điều luật nối tiếp đến hết

- Học sinh đọc phần giải

(2)

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò

đúng

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Giáo viên nói với học sinh: điều luật gồm ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể quyền trẻ em, xác định người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11) Nhiệm vụ em phải tóm tắt điều nói câu – câu phải thể nội dung quan trọng điều

- GV nhận xét, chốt lại câu tóm tắt

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS nêu cụ thể bổn phận

* GV nhắc nhở HS học tập

chăm chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố( xóm làng)… để thực quyền bổn phận trẻ em * Chuẩn bị : Sang năm lên bảy

- Nhận xét tiết học

hỏi

- Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt điều luật thành câu văn - HS phát biểu ý kiến - Điều 10: trẻ em có quyền bổn phận học tập

- Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, thể thao, du lịch - Học sinh đọc lướt điều luật để xác định xem điều luật nói bổn phận trẻ em, nêu bổn phận đó( điều 13 nêu quy định luật bổn phận trẻ em.) - chưa cao Tôi lười ăn, lười tập thể dục nên gầy…)

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn

(3)

Tiết 66 SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát văn Đọc từ ngữ dòng thơ, khổ

thơ, ngắt giọng nhịp thơ

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù

hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi tới trường Hiểu từ ngữ

3 Thái độ: Khi lớn lên, phải từ biệt giới tuổi thơ có sống hạnh

phúc thật hai bàn tay gây dựng nên

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng

dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ Học sinh: Xem trước bài.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV kiểm tra học sinh tiếp nối đọc “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.”

- GV nhận xét, chốt

- GV nêu

* Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Giáo viên giúp em giải nghĩa từ

- Hát

- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 vòng

(4)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

- GV đọc diễn cảm thơ

* Tìm hiểu

+ Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?

+ Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên?

+ Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đâu?

+ Điều nhà thơ muốn nói với em?

* Đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn cảm thơ - GV đọc mẫu khổ thơ

* Giáo viên hướng dẫn học

sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành nhóm

- GV nhận xét tuyên dương

* GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc trước Lớp học đường – tập đọc mở đầu tuần 33

từ ngữ em chưa hiểu

- Là câu thơ khổ 1: - Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi,

+ Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật

- Con người phải dành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay;

- Học sinh phát biểu tự

- Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ

- Mỗi nhóm học thuộc khổ thơ, nhóm thuộc khổ dòng thơ cuối Cá nhân nhóm đọc nối tiếp hết

(5)

Tiết 33 TRONG LỜI MẸ HÁT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức,

đơn vị

2 Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đúng, đẹp thơ “Trong lời mẹ hát.” 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng nhóm, bút lơng. + Học sinh: SGK, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức, đơn vị

- Giáo viên nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ dể sai: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru

- Nội dung thơ nói gì?

- Giáo viên đọc dịng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 2, lần

- Hát

- 2, học sinh ghi bảng - Nhận xét

- HS nghe

- Học sinh đọc - Học sinh nghe

- Lớp đọc thầm thơ - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Học sinh nghe - viết

(6)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

- Giáo viên đọc thơ cho học sinh sốt lỗi

- Giáo viên chấm

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

* Giáo viên lưu ý chữ (dòng 4), (dòng 7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ - GV chốt, nhận xét lời giải

* Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngồi đặc trách trẻ em không yêu cầu giới thiệu cấu hoạt động tổ chức

- GV nhận xét, chốt lời giải

* Phương pháp: Thi đua.

- Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn?

- Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức

* Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc

viết hoa (tt)”

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Lớp làm - Nhận xét

Hoạt động lớp.

- Học sinh thi đua dãy

- HS lắng nghe thực

(7)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 65 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ trẻ em, làm quen với thành ngữ về

trẻ em

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ

tích cực

3 Thái độ: Cảm nhận: Trẻ em tương lai đất nước cần cố gắng để xây dựng

đất nước

+ Giáo viên: Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + một

số tờ giấy khổ to để nhóm học sinh làm BT2, 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4

+ Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 1

- Giáo viên kiểm tra học sinh

- GV mhận xét

- GV nêu.

* Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Giáo viên chốt lại ý kiến

- Hát

- HS nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví dụ minh hoạ

- HS làm tập

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- HS đọc yêu cầu BT1

- Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ

(8)

3’

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

* Hoạt động 2:

* Giáo viên phát bút phiếu cho nhóm học sinh thi làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

* Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

- Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn nhóm giỏi

* Giáo viên chốt lại lời giải

* Phương pháp: Hỏi đáp.

* Yêu cầu HS nhà làm lại

vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép”

câu trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm - Mỗi nhóm dán nhanh lên bảng lớp, trình bày kết

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm, ghi lại hình ảnh so sánh vào giấy khổ to

- Dán lên bảng lớp, trình bày kết

- HS đọc yêu cầu - HS đọc kết làm

(9)

KỂ CHUYỆN

Tiết 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết kể chuyện nghe kể đọc nói gia đình, nhà

trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên.

3 Thái độ: Thấy quyền lợi trách nhiệm thân gia đình, nhà

trường xã hội

+ Giáo viên : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh

ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng…

+ Học sinh : Sách, truyện, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt,

người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV KT HS nối tiếp kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn HS tìm câu chuyện

theo yêu cầu đề

- Hát

- HS trả lời

(10)

3’

* Hoạt động 2:

- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề

1) Chuyện nói việc gia

đình,nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

2) Chuyện nói việc trẻ em

thhực bổn phận với gia đình, nhà trường , xã hội

- GV nhắc HS : Ngồi chuyện theo gợi ý SGK, em nên kể câu chuyện nghe, đọc ngồi nhà trường theo gợi ý

* Hướng dẫn kể chuyện.

- GV nhận xét: Người kể chuyện đạt tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghĩa chyuện, chọn người kể chuyện hay

- Nhận xét ,tuyên dương

* Yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến tham gia

- HS đọc đề

- HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4 SGK

- Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm gợi ý 1-2

- Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể

- HS kể chuyện theo nhóm - Lần lược học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ  kể phần mở đầu  kể phần diễn biến  kể phần kết thúc  nêu ý nghĩa - Góp ý bạn

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện - Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghĩa chuyện

(11)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 66 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu ngoặc kép) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép.

3 Thái độ: Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu văn bản. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập

+ Học sinh: Nội dung học.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

MRVT: “Trẻ em”õ

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh (2 em)

- Nêu thành ngữ, tục ngữ

Ôn tập dấu câu - Dấu ngoặc kép

* Hướng dẫn ôn tập.

* Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép

 Treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ

- GV nhận xét – chốt giải

- Hát

- Học sinh nêu

- HS đọc toàn văn yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm HS phát biểu

(12)

3’

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

* Hoạt động 2:

* Giáo viên nêu lại yêu cầu,

giúp học sinh hiểu yêu cầu đề

- GV nhận xét chốt

* GV lưu ý HS: Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép

- GV nhận xét + chốt

* Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép

* Nêu TD dấu ngoặc kép?

- Thi đua cho ví dụ

- GV nhận xét, tuyên dương

* Học Chuẩn bị: MRVT:

“Quyền bổn phận” - Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa

- HS đọc YC Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn

- HS phát biểu, sửa - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân, viết vào nháp Đọc đoạn văn viết

- Học sinh nêu

- HS thi đua theo dãy cho ví dụ

(13)

TẬP LÀM VĂN

Tiết 65 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI (Lập dàn ý, làm văn miệng) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả người – dàn ý với đủ

3 phần: mở bài, thân bài, kết luận – ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực học sinh

2 Kĩ năng: Biết dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng đoạn văn rõ

ràng, tự nhiên, dùng từ, đặt câu

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học

sinh lập dàn ý

+ Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV yêu cầu HS nêu cấu tạo

của văn tả người - GV nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn HS hiểu đề bài.

- GV mở bảng phụ viết đề văn, HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:

Bài a) Tả cô giáo, thầy giáo)

- Hát - HS nêu

- HS đọc đề cho SGK

(14)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

từng dạy dỗ em

Bài b) Tả người địa phương

Bài c) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc

* Hướng dẫn lập dàn ý.

- Giáo viên phát riêng bút giấy khổ to cho 3, học sinh

- GV nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý

* HDHS nói đoạn văn.

- GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý - Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn - Giáo viên giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu

- Nhận xét rút kinh nghiệm * Nhận xét tiết học

chân từ ngữ quan trọng đề

- 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn

- học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho văn) SGK

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc thành tiếng tham khảo Người bạn thân - HS lập dàn ý cho viết

- HS trình bày trước nhóm dàn ý để bạn góp ý, hồn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

- Từng HS chọn trình bày miệng đoạn dàn ý lập

- Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét

(15)

- YC HS nhà viết lại vào đoạn văn làm miệng lớp Chuẩn bị: Tả người (KT viết)

pháp nghệ thuật

TUẦN 33 Thứ hai ngày 25 tháng năm 20 TỐN

Tiết 161 ƠN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức tính diện tích thể

tích số hình học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương)

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ giải tốn, áp dụng cơng thức tính diện

tích, thể tích học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ

nhật, hình lập phương

+ Học sinh: SGK.

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

Luyện tập

- Sửa 4/ trang 167- SGK - Giáo viên nhận xét

“Ôn tập diện tích, thể tích

mơt số hình”

* Luyện tập

* Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm  Giáo viên lưu ý: Diện tích cần qt vơi = S4 tường + Strần nhà - Scác

+ Hát Học sinh sửa

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề

(16)

3’

Bài :

* Hoạt động 2:

cửa

- Nêu kiến thức ôn luyện qua này?

* GV làm HLP cạnh 10 cm bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan cho HS biết thể tích hình dm3

( 1000 cm3 )

- Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân, cách làm

- Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 2?

* Gợi ý :

+ Tính thể tích bể nước

+ Tính thời gian để vòi nước chảy đầy bể

* Nêu lại kiến thức vừa ôn

tập?

- Thi đua ( tiếp sức ): Ghi cơng thức tính Sxq, Stp ….Của HHCN, HLP

- GV nhận xét, tuyên dương

* Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh giải + sửa - Tính diện tích xung quanh, DT tồn phần HHCN - Đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Suy nghĩ, nêu hướng giải Giải: Thể tích hộp đó: 10  10  10 = 1000

( cm3 )

Nếu dán giấy màu tất mặt hộp bạn An cần:

10  10  = 600 ( cm3 )

Đáp số : 600 ( cm3 )

- Tính thể tích, DT tồn phần hình lập phương - Học sinh nêu

- Mỗi dãy cử bạn Thể tích bể nước HHCN

 1,5  = (m3)

Bể đầy sau: : 0,5 = (giờ) Đáp số:

(17)

Thứ ba ngày 26 tháng năm 20

TOÁN Tiết 162 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ơn tập, củng cố tính diện tích, thể tích số hình. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích, thể tích số hình.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, khoa học, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(18)

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài

Bài :

- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét

- Luện tập

* Ơn cơng thức quy tắc tính diện

tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V

hình lập phương hình hộp chữ nhật

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Đề hỏi gì?

- Nêu cách tìm chiều cao bể?

+ Tính cạnh khối gổ

+ Tính diện tích tồn phần khối nhựa khối gỗ

+ So sánh diện tích tồn phần khối gỗ

- Diện tích tồn phần HLP cạnh a

+ Hát

- Học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tt tích, thể tích số hình

- - Học sinh nhận xét

- Sxq , Stp , V

- Học sinh nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa bảng lớp

- Học sinh đọc đề - Chiều cao bể - Học sinh trả lời - Học sinh giải

Giải Chiều cao bể:

1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m)

(19)

3’

* Hoạt động 2:

S1 = ( a x a ) x

- Diện tích tồn phần HLP cạnh a x :

S2 = ( a x ) x ( a x ) x

= ( a x a ) x x - Rõ ràng :

S2 = S1 x , tức S2 = S1 x * Học sinh nhắc lại nội dung ôn

tập

* Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Học sinh đọc đề - HS nêu cách tính - HS giải vào - Sửa

- Nhận xét bổ sung

- HS nêu

KHOA HỌC

Tiết 65 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tác hại việc rừng bị tàn phá.

2 Kĩ năng: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng.

+ Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 134, 135 / SGK Sưu tầm tư liệu, thông

tin số rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng

(20)

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Vai trị mơi trường tự

nhiên đời sống người

“Tác động người đến môi trường sống.”

* Quan sát.

- GV yêu cầu lớp thảo luận: + Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá?

 Giáo viên kết luận:

- Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

* Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận,

thuyết trình

-Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?

-Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)  Giáo viên kết luận:

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- HS nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 134, 135/ SGK

- Học sinh trả lời + Câu Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?

+ Câu Còn nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá?

- Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng lương thực, ăn công nghiệp

(21)

3’

* Hoạt động 2:

-Hậu việc phá rừng: -Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn

hán thường xun -Đất bị xói mịn

-Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong

* Thi đua trưng bày tranh

ảnh, thông tin nạn phá rừng hậu

* Xem lại bài.

-Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng”

-Nhận xét tiết học

hoặc dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng

- HS trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

(22)

Thứ tư ngày 27 tháng năm 20 TOÁN

Tiết 163 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích

và thể tích số hình học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính DT xung quanh, thể tích số hình. 3 Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận khoa học.

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + Học sinh: SGK, VBT, xem trước bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

Luyện tập

- HS nhắc lại số cơng thức tính diện tích, chu vi

“Luyện tập chung”

* Ơn cơng thức tính

- Diện tích tam giác, hình chữ nhật

* Luyện tập.

- Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?

- Muốn tìm ta cần biết gì?

- Hát

- HS nghe

- STG = a  h :

- SCN = a  b

- Học sinh nhắc lại

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm Giải

(23)

3’

Bài :

Bài 3:

* Hoạt động 3:

* GV gợi ý :

+ S xq HHCN = P đáy x cao + Muốn tính chiều cao HHCN , ta làm ?

- GV nhận xét bổ sung * Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Nhắc lại công thức quy tắc tam giác, hình chữ nhật

- Gợi ý - Đề hỏi gì?

- Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích - P : lấy cạnh cộng lại

- S : lấy STG + SCN

* Nhắc lại nội dung ôn tập.

- Thi đua dãy A đặt câu hỏi công thức dãy B trả lời

* Xem trước bài.

- Chuẩn bị: Một số dạng tốn học

Diện tích mảnh vườn: 50  30 = 1500 (m2)

Cả ruộng thu hoạch: 1500  40 : 10 = 6000 (kg) = 60 tạ

ĐS: 60 tạ - S xq : P đáy

- HS giải vào - Sửa nhận xét

- STG = a  h :

SCN = a  b

- P , S mảnh vườn

- Học sinh nhắc lại đổi thực tế

-Học sinh giải -Học sinh sửa

Pmảnh vườn = 170 m

(24)

TẬP LÀM VĂN Tiết 66 TẢ NGƯỜI

( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả

người hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày

sẽ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước).

+ Học sinh: SGK, nháp

3’

1’

2 Bài mới:

- GV kiểm tra chuẩn bị của

học sinh

- Các đề tiết Viết văn tả

người hôm đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hồn chỉnh bài) có u cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) đòi

(25)

33’

3’

* Hoạt động 2:

cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

* Hướng dẫn học sinh làm bài. Đề bài: Chọn đề sau:

1 Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp Tả người địa phương em sinh sống ( cơng an phường, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

3 Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc

* Học sinh làm bài.

Phương pháp: Thực hành.

* Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu học sinh xem lại văn tả cảnh

- Chuẩn bị: Trả văn tả cảnh

- học sinh đọc lại đề văn

- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại

Hoạt động cá nhân.

- HS viết theo dàn ý lập

(26)

Thứ năm ngày 28 tháng năm 20 TOÁN

Tiết 164 MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn tập, hệ thống số dạng toán đặc biệt học.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn lớp (chủ yếu phương pháp giải

tốn)

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.

+ Học sinh: Bảng con, SGK, VBT, xem trước nhà. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Luyện tập chung

- GV gọi HS Học sinh sửa - Nhận xét

- GV nêu.

* Ôn lại dạng toán đã học.

- Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng? - Nêu quy tắc tìm tổng biết số trung bình cộng?

- Học sinh nêu bước giải dạng tìm số biết tổng

- Hát

- Học sinh nhận xét - Học sinh sửa

Hoạt động nhóm.

(nhóm bàn)

1/ Trung bình cộng (TBC) - Lấy tổng: số số hạng

Lấy TBC  số số hạng 2/ Tìm số biết tổng tỉ số

(27)

3’

* Hoạt động 2: Bài

Bài

* Hoạt động 3:

3 Củng cố

Học sinh nêu cách tính dạng tốn tìm số biết tổng hiệu?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách khác?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu bước giải?

* Luyện tập:

* Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm TBC ?

* Hướng dẫn HS ơn lại cách

tính diện tích jinhf chữ nhật

* HS nhắc lại ND luyện tập. * Xem lại Ôn lại dạng

tốn điển hình học

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

3/ Tìm số biết tổng hiệu số

B1: Số lớn = (tổng + hiệu) :

B2 : Số bé = (tổng – hiệu) :

- Học sinh nêu tự

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh nhắc lại, giải

Giải: Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km)

Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km)

TB giờ, người được:

(12 + 18 + 15) : = 15 (km) ĐS: 15 km - Học sinh tự giải

Giải: Nửa chu vi mảnh đất: 120 : = 60 (m)

(28)

dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập.

ĐS: 875 m2

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 20

TOÁN Tiết 165 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức giải toán. 2 Kĩ năng: Giúp học sinh có kĩ giải tốn.

3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + Học sinh: SGK, bảng con, VBT.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài :

Ơn tập giải tốn

- GV u cầu HS sửa tập nhà

- GV nêu.

* Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang.

+ Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Hát

- HS sửa tập nhà - Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân

- Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS tóm tắt sơ đồ

Giải: Gọi SBEC phần SABED

(29)

3’

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 2:

* GV yêu cầu HS nhắc lại 4

bước tính dạng tốn tìm số biết tổng tỉ

* GV giúp học sinh ơn lại

dạng tốn rút đơn vị - Đề hỏi gì?

- Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ chạy 75 km?

* GV yêu cầu cầu HS nêu

lại nội dung ơn tập

* Ơn lại toàn nội dung

luyện tập Chuẩn bị: Luyện tập

Hiệu số phần nhau: – = (phần)

Giá trị phần:13,6 : = 13,6 (m2)

Dt BEC là: 13,6  = 27,2 (m2)

DtABEDlà:27,2+13,6=40,8( cm2)

Diện tích ABCD :

40,8 + 27,2 = 68 ( cm2)

Đáp số : 68 cm2

Giải

Tổng số phần nhau: + = (phần)

Giá trị phần: 35 : = (HS) Số HS nam:  = 15 (HS) Số HS nữ:  = 20 (HS)

ĐS: 15 HS, 20 HS - HS đọc đề tóm tắt

- 75 km tiêu thụ lít xăng

100 km : 12 lít xăng 75 km : ? lít xăng Chạy 75 km cần: 75  12 : 100 = (lít)

ĐS: lít - TL nhóm để thực

(30)

KHOA HỌC

Tiết 66 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Phân tích ngun nhân dẫn đến việc mơi trường đất trồng ngày

càng thu hẹp thối hóa

2 Kĩ năng: Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

+ Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 136, 137 Sưu tầm thông tin gia tăng

dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước

+ Học sinh: SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Sự sinh sản thú  Giáo viên nhận xét

- GV nêu.

* Quan sát thảo luận.

Phương pháp: Quan sát, thảo

luận

- Giáo viên đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 136 SGK

(31)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua câu hỏi gợi ý

 Giáo viên kết luận:

* Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận,

thuyết trình  Kết luận:

- Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…

- Việc sử dụng chất hóa học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thối

* Đọc lại toàn nội dung ghi

nhớ học * Xem lại

- Chuẩn bị: “Tác động người đến mơi trường khơng khí nước”

việc gì?

+ Phân tích ngun nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Phân tích tác hại rác thải môi trường đất

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

(32)

- HS lắng nghe thực

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	305 KB