Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án Toán 5 - Tuần 18

-Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương - Một dàn ý với các ý riêng của mỗi học sinh.. -Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh II.[r]

(1)

Tuần thứ 8

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm

Chào cờ

*****************************

Toán

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

-Rèn học sinh kĩ nhận biết, đổi số thập phân nhanh xác

II Chuẩn bị:

- Phấn màu- Bảng phụ - Câu hỏi tình III Các hoạt động:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa , (SGK)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải STP kt không

- Hot ng cỏ nhõn

- Giáo viên đưa ví dụ:

0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số vào bên phải số

thập phân có nhận xét hai số thập phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = điền vào chỗ chữ số

0,9 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân với số thập phân cho

(2)

* Hoạt động 2: HDHS làm tập - Hoạt động lớp  Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh

hướng dẫn học sinh

_GV cho HS trình bày miệng _HS giải thích cách viết bạn Lan Mỹ

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua cá nhân 3 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “ - Nhận xét tiết học

***************************

Tập đọc

KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn

- Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng từ

ngữ miêu tả vẻ đẹp lạ, tình tiết bất ngờ, thú vị cảnh vật rừng, ngưỡng mộ tác giả với vẻ đẹp rừng

- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng

- Học sinh hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người

- Tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm vật III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- KT học:“Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”

- Từng học sinh thực yêu cầu nhận xét

2 Giới thiệu mới: - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- bạn đọc toàn - học sinh đọc toàn

- bạn đọc nối đoạn - học sinh đọc nối đoạn + mời bạn nhận xét

- bạn đọc lại toàn

- bạn đọc phần giải - Học sinh đọc phần giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

+ Để biết xem đứng trước nấm rừng ngộ nghĩnh, đáng yêu, bạn trẻ có liên tưởng sao?

(3)

người khổng lồ - Ý đoạn 1:

- Giáo viên hỏi thêm: Vì nấm gợi lên liên tưởng vậy? - Những liên tưởng làm cảnh vật đẹp nào?

Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm

- Vì hình dáng nấm đặc biệt

- Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí truyện cổ

- Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp,

- Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh  muông thú nhanh nhẹn, tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ muông

thú  Giáo viên chốt + chuyển ý: Thế rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”?

- Vì hịa quyện nhiều sắc vàng không gian rộng lớn: rừng khộp úa vàng cảnh mùa thu

- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp

-Tìm hiểu xong tồn bài, em có suy nghĩ gì? nêu suy nghĩ

- Giúp em thấy yêu mến cánh rừng bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng

- Đại ý: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho

cuộc sống, niềm hạnh phúc cho người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân

+ Đoạn 1: đọc chậm rãi,

+ Đoạn 2: đọc nhanh câu miêu tả

+ Đoạn 3: đọc chậm rãi, thong thả

- HS đọc

 Giáo viên nhận xét, * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 dãy)”

- Học sinh đại diện dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

Khoa học

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

(4)

-HS nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan -Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

- Tranh phóng to, thơng tin số liệu III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não loại vi rút gây

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Phòng bệnh viêm gan A”

- HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên chia lớp làm nhóm (hoặc nhóm bàn)

- Giáo viên phát câu hỏi thảo luận

- Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo luận

- Nhóm 1, 3, (Hoặc nhóm bàn) Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trang 32 Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thông tin thu thập

+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A gì?

+ Do vi rút viêm gan A

+ Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A?

+ Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Giáo viên chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm

mình thảo luận (Giáo viên kẻ khung SGK, nhóm

thảo luận, đại diện nhóm lên dán băng giấy nội dung học vào bảng lớp)

- Nhóm 2, 4,

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A Có ý thức thực phịng bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân

* Bước :

_GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH :

+Chỉ nói nội dung hình +Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :

+H 2: Uống nước đun sôi để nguội +H 3: Ăn thức ăn nấu chín

+H 4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn

(5)

* Bước : - Lớp nhận xét _GV nêu câu hỏi :

+Nêu cách phòng bệnh viêm gan A +Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

+Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

_GV kết luận : (SGV Tr 69)

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, không uống rượu

- HS lắng nghe

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi

trò chơi giải ô chữ

- học sinh đọc câu hỏi - Học sinh trả lời

- Giáo viên điền từ bảng phụ (giấy bìa lớn)

3 Tổng kết - dặn dò: - HS lắng nghe

- Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

******************************** Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm

Toán

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-Rèn học sinh so sánh số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

- Phấn màu - Bảng phụ, hệ thống câu hỏi, tình sư phạm III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Số thập phân nhau

- Tại sốTP nhau? - học sinh  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: So sánh số TP - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên : so sánh 8,1m 7,9m

- Để so sánh 8,1m 7,9m ta làm ? - Học sinh suy nghĩ trả lời - giáo viên gợi ý

(6)

- Các em suy nghĩ tìm cách so sánh? - trình bày nháp nêu kết  Giáo viên chốt ý:

8,1m = 81 dm - Giáo viên ghi bảng

7,9m = 79 dm Vì 81 dm > 79 dm Nên 8,1m > 7,9m

nếu ghi 8,1 7,9 em so sánh nào?

8,1 > 7,9

- Tại em biết? - Học sinh tự nêu ý kiến

- 8,1 số thập phân; 7,9 số TP - đưa phân số TP so sánh

so sánh số thập phân - số thập phân có phần nguyên lớn lớn

* Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên

- Hoạt động nhóm đơi

- So sánh 35,7m 35,698m - Học sinh trình bày ý kiến 1/ Viết 35,7m = 35m 107 m

35,698m = 35m 1000698 m

Ta có:

10

m = 7dm = 700mm

1000 698

m = 698mm - Do phần nguyên nhau, em so

sánh phần thập phân

10

m với 1000698 m kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m

Kết luận: 35,7m > 35,698m - Học sinh nhắc lại

VD: 78,469 78,5 120,8 120,76 630,72 630,7

- Học sinh nêu trình bày miệng

78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên nhau, hàng phần mười có < 5) - Tương tự trường hợp lại

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: Học sinh làm - Học sinh đọc đề - Học sinh sửa miệng - Học sinh làm

- Học sinh sửa  Bài 2: Học sinh làm - Học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh giải - Học sinh nêu cách xếp bé xếp trước - Giáo viên xem làm - Học sinh làm

- Đại diện học sinh sửa bảng lớp

 Bài 3: - Học sinh đọc đề (nhóm bàn)

- Học sinh xếp từ lớn đến bé - Giáo viên tổ chức sửa

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

(7)

- Về nhà học + làm tập - Nhận xét tiết học

***************************

Luyện từ câu

MRVT: THIÊN NHI£N

I.Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ ngữ miêu tả thiên nhiên

-Làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

- Bảng phụ ghi tập - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra cũ - Tư điển III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa” - tr¶ li tập

- Chấm học sinh - Học sinh nhận xét bạn  Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

-1/ Nhặt từ ngữ thiên nhiên từ từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cối, mưa …

- Trình bày kết thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng * Hoạt động 2: Xác định từ sự

vật, tượng thiên nhiên

- Hoạt động cá nhân

a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành b·o c) Qua sơng phải lụy đị d) Khoai đất lạ, mạ đất quen

+ em lên làm bảng phụ

+ Lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

+ Tìm hiểu nghĩa: - Nghĩa thành ngữ “Lên thác xuống

ghềnh”?

- Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả sống

- Câu thành ngữ “Góp gió thành bão” - Tích tụ lâu nhiều nhỏ tạo thành lớn, sức mạnh lớn

- “Qua sơng phải lụy đị”? - Muốn việc phải nhờ vả - Em hiểu tục ngữ “Khoai đất lạ,

mạ đất quen”?

- Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ tốt, mạ trồng nơi đất quen tốt * Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ - Hoạt động nhóm

(8)

Tìm đặt câu vớitừ ngữ chiều rộng - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận  Nhóm 2:

Tìm đặtcâuvớitừ tả chiều dài (xa) - (xa) tít tắp, tít, khơi, …

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, …  Nhóm 3:

Tìm đặt câu với từ tả chiều cao - cao vút, cao chót vót, cao ngất, …  Nhóm 4:

Tìm đặt câu với từ tả chiều sâu - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, ……  Nhóm 5:

Tìm đặt câu với từ tả tiếng sóng - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào,  Nhóm 6:

Tìm đặt câu với từ tả sóng nhẹ - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, …  Nhóm 7:

Tìm đặt câu với từ tả đợt sóng mạnh - cuồn cuộn, trào dâng, ạt, …

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

+ Theo dõi, đánh giá kết 3 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dị:

+ Tìm thêm từ ngữ “Thiên nhiên” + Làm vào tập 3,

- Nhận xét tiết học

***************************

Chính tả (nghe-viết) KỲ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

-Nghe - viết đoạn “Kì diệu rừng xanh”

-Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa yê, ya II Chuẩn bị:

- Giấy ghi nội dung III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia có thành ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu

- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia

(9)

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết

chính tả

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc đồng

- Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh

- Giáo viên đọc câu phận câu cho HS viết

- Học sinh viết

- Giáo viên đọc lại cho HS dò - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chấm

* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya : khuya, truyền thuyết, xuyên , yên

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ  Bài 4: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Lớp quan sát tranh SGK  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng có chữ

- HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu vào âm

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung 3 Tổng kết - dặn dò:

**************************** Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

(10)

- Làm quen với số đặc điểm thứ tự số TP -Rèn kĩ làm đúng, xác

- Phấn màu - Bảng phụ thẻ - sai III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “So sánh hai số TP” - Bốc thăm số hiệu lên trả lời 1/ Muốn so sánh số thập phân ta làm nào? Cho VD

- Học sinh trả lời

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số TP, xếp thứ tự

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh mở SGK/46  Bài 1:

- Bài có liên quan đến kiến thức nào? - So sánh số thập phân - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm vào - Học sinh sửa bài, giải thích  Sửa bài: “hãy chọn dấu đúng” - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay * Hoạt động 2: Ôn tập củng cố xếp

thứ tự

- Hoạt động nhóm (4 em)

- Đọc yêu cầu

- Để làm toán này, ta phải nắm kiến thức nào?

- Hiểu rõ lệnh đề

- So sánh phần nguyên tất

- Học sinh thảo luận (5 phút) - Phần nguyên ta so sánh tiếp phần thập phân hết

(viết số vào bảng, dãy thi đua tiếp sức đưa số thứ tự

- Học sinh giải thích cách làm

 GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập

* Hoạt động 3: Tìm số - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 3: Tìm chữ số x

- Giáo viên gợi mở để HS trả lời

- xem x đứng hàng 9,7 x 8? - Đứng hàng phần trăm - Vậy x ứng với số số 9,718? - Tương ứng số - Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải? - x phải nhỏ - x giá trị nào? Để tương ứng? - x =

- Sửa “Hãy chọn số đúng” - Học sinh làm  Giáo viên nhận xét

 Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đơi a 0,9 < x < 1,2

- x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

(11)

sao cho 0,9 < x < 1,2 - Vậy x nhận giá trị nào? - x =

b Tương tự - Học sinh làm

- Sửa

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại

- Thi đua dãy: - Thi đua tiếp sức

 Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ;

100 517

; 45,5 ; 42,358 ; 1085 3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

***************************

Tập đọc

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:

-Đọc trôi chảy, lưu loát thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó

-Biết ngắt, nghỉ nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm thơ trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng sống vùng cao

-Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương

- Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Thầy mời bạn đọc lại toàn bi - Hc sinh c - Đc đng: ngỳt ngỏt, sắc màu, vạt

nương, Giáy, thấp thoáng

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu - bạn xung phong đọc nối tiếp - học sinh đọc nối tiếp - bạn khác đọc nối tiếp lại - học sinh khác đọc nối tiếp lại - mời bạn đọc lại toàn thơ - học sinh đọc toàn thơ

(12)

sinh nêu thêm) trời)…

- GVđọc lại toàn - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

- Giao việc

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận

 Giáo viên chốt - Học sinh trả lời + kết luận tranh

- Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao…

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Mời bạn nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ

- học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng

- Thầy mời bạn đọc nối bàn

- Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ 3) (2 dãy)

- Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 3 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

***************************

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Một dàn ý với ý riêng học sinh

-Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to, bút da -Bảng phụ tóm tắt gơi ý giúp học sinh lập dàn ý III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

(13)

* Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp địa phương

- Hoạt động lớp

+ Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa kết quan sát, lập

dàn ý cho văn với đủ phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả cảnh nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tham khảo

+ Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây nguyên / 82,83: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

 Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát:

- Chọn tả đặc điểm bật b/ Tả chi tiết:

- Lúc sáng sớm: + Bầu trời cao

+ Mây: dạo quanh, lượn lờ … + Trời đất –

-lúc hồng

+ hoạt động người ……  Kết luận:

Cảm xúc em với cảnh đẹp ®

- Học sinh lập dàn ý nháp - giấy khổ to

- Trình bày kết  Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý lập,

viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- Hoạt động lớp, cá nhân

- học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc:

+ Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân gồm nhiều đoạn phận cảnh

- Học sinh viết đoạn văn

- Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn

nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá cao tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

 Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét, phân tích 3 Tổng kết – dặn dị:

- Về nhà hồn chỉnh đoạn văn, viết vào

(14)

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở – Kết luận

******************************* Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân - Củng cố tính nhanh giá trị biểu thức

-Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị biểu thức II Chuẩn bị:

- Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập

- Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45

- học sinh

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so

sánh số thập phân

- Hoạt động cá nhân, nhóm

 Bài 1: Nêu yêu cầu - học sinh nêu - Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để

học sinh khác trả lời

- Hỏi trả lời

- Học sinh sửa miệng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc

- Tổ chức cho học sinh hỏi học sinh khác trả lời

- Hỏi trả lời

- Học sinh sửa bảng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc

- Giáo viên cho học sinh thi đua ghép số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh dán bảng lớp - Học sinh nhóm nhận xét  Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Ơn tập nhanh - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn

 Bài : - học sinh đọc đề

- Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo nhóm

- Học sinh thảo luận làm theo nhóm

- Nhóm có cách làm nhanh trình bày bảng

(15)

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu

- Giáo viên cho toán bảng phụ, giải

thích luật chơi: “Bác đưa thư” - 17 51

 

- Học sinh làm Chọn đáp số  Nhận xét, tuyên dương

3 Tổng kết - dặn dò:

- Ôn lại quy tắc học - HS lắng nghe - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng

số thập phân” - Nhận xét tiết học

****************************

Khoa học

PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS

I Mục tiêu:

-Học sinh giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS Nêu đường nhiễm cách tránh HIV

-Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

- Hình vẽ SGK/35 - Các phiếu hỏi III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Phòng bệnh viêm gan A”  GV nhận xét + đánh giá điểm

“Phòng tránh HIV / AIDS” - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai

đúng”

- Giáo viên yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi câu trả lời tương ứng?

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp

 Giáo viên nhận xét -c ; – b ; – d ; – e ; - a

- HIV gì? - Học sinh nêu

 Ghi bảng:

HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể

- AIDS gì? - Học sinh nêu

(16)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây truyền cách phòng tránh HIV / AIDS

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35 SGK trả lời câu hỏi: +Theo bạn, có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?  Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xét)

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” học sinh trả lời thẻ Đ - S

- Học sinh giơ thẻ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.”

******************************

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

-Nắm điểm khác biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ nghĩa từ nhiều nghĩa

-Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Đặt câu II Chuẩn bị:

-Bảng phụ ghi tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

- Sửa - Sửa lên bảng

- Nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu mới: - HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

* Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút)

Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều nghĩa?

- Lúa ngồi đồng chín vàng - Tổ em có chín học sinh - Nghĩ cho chín nói

(17)

 nghĩ chín: nghĩ kĩ, nói - Bát chè nhiều đường nên ăn

ngọt

- Các công nhân chữa đường dây điện

- Ngoài đường, người lai

- đường đường 2,3: từ đồng âm - đường đường 3: từ nhiều nghĩa  đường 2: đường dây liên lạc

 đường 3: đường người

- Những vạt nương màu mật… - Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu … Vạt áo chàm thấp thoáng …

- vạt vạt 1,3: từ đồng âm - vạt vạt 3: từ nhiều nghĩa  vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài  vạt 2: mảnh áo

- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Lặp lại nội dung giáo viên vừa chốt - Nghĩa từ nhiều nghĩa

có mối quan hệ với

*Hoạtđộng2: X§ nghĩa gốc, chuyển - Hoạt động nhóm cặp - Treo bảng phụ ghi VD2: a,b,c - Quan sát, đọc

- phần a) b) c) từ “xuân” dùng với nghĩa

- gạch gạch nghĩa gốc, gạch nghĩa chuyển)

a) Mùa xuân Tết trồng c©y - Nghĩa gốc: mùa : mùa xuân b) Sáu mươi tuổi xuân … - Nghĩa chuyển: “xuân” tuổi, năm c) Người thọ 70 xưa hiếm” Tơi

đã ngồi 70 xn,

- Lớp theo dõi, nhận xét

* Hoạt động3: Phân biệtnghĩa tính từ - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc 3/96 - Đọc yêu cầu 3/96

- Yêu cầu ghi nháp đặt câu - Lớp nhận xét tiếp tục đặt câu

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm

- Thế từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc; nghĩa chuyển -phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng

âm?

- TĐÂ: nghĩa khác hồn tồn - TNN: nghĩa có liên hệ

- Tổ chức thi đua nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn, ghi từ giấy - ví dụ từ nhiều nghĩa Đặt câu - Trình bày

- Tổng kết kết thảo luận - HS lắng nghe 3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

***************************

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan he người với thiên nhiên

(18)

-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Biết kể lời nói câu chuyện nghe đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

-Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh em không tìm được)

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- Học sinh kể lại chuyện - học sinh kể tiếp

- Nêu ý nghĩa - học sinh

* Hoạt động 1: HDHS hiểu yêu cầu đề

- Gạch chữ quan trọng đề

- Đọc đề

Đề: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91

- Hướng dẫn để học sinh tìm câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câu chuyện đề tài

- Nhận xét chuyện em chọn có đề tài không?

- Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể

* Gợi ý:

- Giới thiệu (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp

- HS lắng nghe

* Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể

(19)

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi, lớp - Lớp bình chọn người kể chuyện hay

nhất học

- Lớp bình chọn

- Con người cần làm để bảo vệ thiên nhiên?

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung 3 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học

**************************** Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm

Toán

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo độ dài Quan hệ đv -Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài

- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo làm Bảng phụ III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập chung

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1:

1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m dm ; cm ; mm - Kểcác đơn vị đo độ dài lớn m km ; hm ; dam 2/ Nêu mối quan hệ đơn vị đo

- Giáo viên đặt câu hỏi

1 km hm km = 10 hm

1 hm phần km 1 hm =

10

km hay = 0,1 km hm dam hm = 10 dam

1 dam m dam = 10 m

1 dam hm 1 dam =

10

hm hay = 0,1 hm - Tương tự đơn vị lại

- Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn:

(20)

- Giáo viên ghi kết

- 1m = 0,001km ;1mm = 0,001m Viết số đo độ dài dạng số TP - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm bảng  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo - Hoạt động nhóm đơi - Giáo viên đưa VD - Học sinh thảo luận

6m dm = km - Học sinh nêu cách la

8 dm cm = dm - Học sinh trình bày

- yêu cầu viết dạng số TP

- Học sinh thảo luận tìm cách giải * Học sinh thảo luận

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên nhận xét, sửa

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm

Đại diện nhóm: nhóm bạn - Tên đơn vị lớn m, nhỏ m?

- Nêu phương pháp đổi - HS lắng nghe 3 Tổng kết - dặn dò:

*******************************

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết )

I Mục tiêu:

-Học sinh biết có tổ tiên, ơng bà; biết trách nhiệm người gia đình, dịng họ

-Học sinh biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

-Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương III Các hoạt động:

(21)

- Đọc ghi nhớ - học sinh 2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK)

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày khơng?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương?

- thu thập thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Em nghĩ nghe, đọc thông

tin trên?

- Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lòng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

3/ Kết luận: vua Hùng có cơng dựng nước Ngày nay, …

- HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

1/ Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Khoảng em

2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Học sinh trả lời

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

 Với em trình bày thầy tin em người con, người cháu ngoan gia đình, dịng họ

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua dãy, dãy tìm nhiều  thắng

- Tuyên dương

3 Tổng kết - dặn dị: - Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học

*******************************

Tập làm văn

(22)

DỰNG ĐOẠN: “ MỞ BÀI – KẾT BÀI”

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết văn tả cảnh (qua đoạn tả đường)

- Luyện tập xây dựng đoạn Mở (gián tiếp) đoạn kết (mở rộng) cho tả cảnh thiên nhiên địa phương

+ Bài soạn, SGK, III Các hoạt động:

1 Bài cũ: học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết văn tả cảnh (qua đoạn tả đường)

* Bài 1:

- Giáo viên nhận định

* Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu điểm giống khác

- Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm

- học sinh đọc đoạn Mở a: học sinh đọc đoạn Mở b

+ a – Mở trực tiếp + b – Mở gián tiếp - Học sinh nhận xét:

+ Cách a: Giới thiệu đường tả

+ Cách b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau giới thiệu đường thân thiết

- Học sinh đọc yêu cầu – Nối tiếp đọc - Học sinh so sánh nét khác giống đoạn kết

- Dự kiến: Đều nói đến tình cảm u q, gắn bó thân thiết đường

(23)

luyện tập xây dựng đoạn Mở (gián tiếp) đoạn kết (mở rộng) cho tả cảnh thiên nhiên địa phương

* Bài 3:

- Gợi ý cho học sinh Mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng - Từ nhiều danh lam thắng cảnh tiếng giới thiệu cảnh đẹp địa phương - Từ đặc điểm đặc sắc để giới thiệu cảnh đẹp tả

- Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả Kết theo dạng mở rộng

- Đi lại ý mở để nêu cảm xúc, ý nghĩ riêng

 Hoạt động 3: Củng cố. - H S nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Giới thiệu HS nhiều đoạn văn giúp HS nhận biết: Mở gián tiếp - Kết mở rộng

3 Tổng kết - dặn dò: - Viết vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận”

- học sinh đọc yêu cầu, chọn cảnh - Học sinh làm

- Học sinh đọc đoạn Mở bài, kết

- Cả lớp nhận xét

-H S nhắc lại

+ Cách mở gián tiếp + kết mở rộng - Học sinh nhận xét

*******************************

SINH HOẠT LỚP

I.Mục đích,yêu cầu:

_ Tổng kết hoạt động tuần

-Đưa phương hướng hoạt động tuần II.Chuẩn bị:

-Giáo viên:Danh sách tuyên dương,phê bình

-Học sinh:Các tổ trưởng,lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo III.Các bước lên lớp:

1.ổn định tổ chức:Hát 2.Các bước sinh hoạt:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

(24)

1.Đi học chuyên cần 2.Tác phong,đồng phục 3.Chuẩn bị cũ 4.Vệ sinh

5.Giạo viên nhận xét qua tuần học: -Tuyên dương

-Giáo viên trao cờ thưởng cho học sinh tuyên dương

-Nhắc nhở

6.Phương hướng tuần 8:

-Thực dạy tuần 8,giao viên bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực

-Tiêp tục thưc hiên nội qui học sinh -Thực tốt phong trào lớp,trường

7.Chơi trò chơi 8.Nhận xét chung

Các tổ khác nhận xét

-Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi Các tổ khác nhận xét

-Phân cơng nhiệm vụ +Lớp trưởng,các lớp phó

+Các tổ trưởng tổ phó phụ trách hoạt động tổ

+ổn định lớp

+Kiểm tra đồ dùng học sinh +Truy đầu

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	473,5 KB