Hướng dẫn soạn Giáo án Toán lớp 5 - Luyện tập (72)

- Giải được các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số. Tiến trình giờ dạy: Thời[r]

(1)

TOÁN

LUYỆN TẬP ( 72 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức: Biết :

- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Kỹ năng:

- HS biết làm ( a , b , c ); ( a ) SGK

3 Thái độ:

- Phát triển tư cho HS.

- HS yêu thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Phấn màu

- Phiếu học tập bút

III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy:

Thời gian

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ A Kiểm

tra cũ

- GV gọi HS lên bảng

- GV nhận xét đánh giá HS

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp, theo dõi nhận nhận xét

1’

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học – ghi

bảng - HS nghe – ghi

12’

2 Luyện tập a Bài 1 ( a , b , c )

- GV cho HS nêu yêu cầu HS tự làm - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- HS lên bảng, HS lớp làm tập

(2)

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Kết tính : a 17,55 : 3,9 = 4,5 b 0,603 : 0,09 = 6,7 c 0,3068 : 0,26 = 1,18

8’ b Bài 2 ( a )

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- HS nêu : Bài tập yêu cầu tìm x

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

a X x 1,8 = 72 X = 72 : 1.8 X= 40

- HS nhận xét làm bạn cách làm kết tính

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

13’ c Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chốt thống đáp án

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Bài giải : lít dầu hoả nặng :

3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hỏa có :

5,32 : 0,76 = ( lít ) Đáp số : lít

2’ C Củng cố - dặn

dò

- HS nhắc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học dặn dò bài sau : Luyện tập chung

( trang 72 ).

- HS trả lời

(3)

Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2015 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG ( 72 ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Biết:

- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân

- Vận dụng để tìm x

2 Kỹ năng:

- Làm ( a , b ) ; ( cột ) ( a , c ) SGK

3 Thái độ: - HS ham học.

- Phát huy tính tích cực HS

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định tổ chức: 1’

Tiến trình dạy: Thời

gian

tra cũ

1’

1 Giới

thiệu - Nêu mục tiêu học – ghi

bảng

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học – ghi

11’

2 Luyện tập a Bài 1

( a , b )

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Giao nhiệm vụ học tập cho

- HS trả lời

(4)

cả lớp

- GV chốt thống đáp án

làm tập cá nhân vào

- Đổi chéo kiểm tra kết

- Nhận xét làm bạn bảng

11’ b Bài 2 ( cột )

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- So sánh số

- GV viết lên bảng phép so

sánh, chẳng hạn:

5

4,35 hỏi : Để thực phép so sánh trước hết phải làm ?

- HS nêu : Trước hết phải chuyển hỗn số thành số thập phân

- GV yêu cầu HS thực chuyển hỗn số

Thành số thập phân so sánh

- HS thực chuyển nêu :

4,6 > 4,35 Vậy :

- GV yêu cầu HS làm tương tự với phần cịn lại, sau nhận xét chữa

- HS lên bảng làm phần lại,

11’ c Bài 4

( a , c )

- Yêu cầu tập gì? - Phát phiếu học tập cho HS đại diện giao nhiệm vụ học tập cho lớp

- Gọi báo cáo - Gọi nhận xét

- Chốt lại đáp án dánh giá

- HS nêu

- HS làm vào phiếu học tập, HS lớp làm tập cá nhân vào

- HS lên bảng báo cáo kết

- HS khác nêu ý kiến bổ sung

2’ C Củng cố - dặn

dò

- Nhận xét tiết học dặn dò bài sau : Luyện tập chung ( trang 73 )

5 5 , : 23 23

4   

(5)

(6)

Thứ t ngày 17 tháng 12 năm 2015

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG ( 73 )

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị

biểu thức, giải tốn có lời văn

2 Kỹ năng:

- HS làm tập ( a , b , c ) ; ( a ) SGK

3 Thái độ:

- Phát huy tính tích cực HS.

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định tổ chức: 1’

gian

tra cũ

1’

- Nêu mục tiêu học – ghi bảng

- HS nghe xác định mục tiêu – ghi

15’

2 Luyện tập a Bài 1 ( a , b , c )

- GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV chữa HS bảng lớp, GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- HS nêu trước lớp

(7)

( a )

gì? trị biểu thức số

- Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a ?

- HS nêu

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức, HS lớp làm vào tập

a (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 - GV gọi HS nhận xét làm

của bạn bảng

- GV nhận xét đánh giá

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

10’ c Bài 3 - Gọi HS đọc nội dung tập - Tìm hiểu nội dung

- Giao nhiệm vụ học tập cho lớp gọi

- Gọi nhận xét

- Chốt lại đáp án đánh giá kết

- 1HS đọc, HS lớp đọc thầm- - HS nêu, HS nhận xét

- HS lên bảng, HS lớp làm tập cá nhân vào

- HS nêu ý kiến

Bài giải

Với 120 lít dầu động chạy :

120 : 0,5 = 240 ( )

Đáp số : 240

2’ C Củng cố - dặn

dò

- Nhận xét tiết học dặn dò bài sau :Tỉ số phần trăm

( trang73 )

Rút kinh nghiệm, bổ sung

(8)

hoc360.net – Tài liệu học tập phớ Th năm ngy 18 thỏng 12 nm 2015

TOÁN

TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( 73 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm

2 Kỹ năng:

- HS làm SGK. 3 Thái độ:

- HS say sưa với môn học

- Phấn màu

- Phiếu học tập bút dạ. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định tổ chức: 1’

gian

tra cũ

- HS lên bảng làm

- Lớp làm nháp, theo dõi nhận xét bạn làm

1’

- HS nghe – ghi

6’

2 Giới thiệu khái quát tỉ số phần

trăm a Ví dụ

1

- GV nêu toán

- GV u cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa diện tích vườn hoa

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

- HS nghe tóm tắt lại tốn

- HS tính nêu trước lớp

+ Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn

hoa

(9)

+ Ta viết 10025 = 25% đọc hai mươi lăm phần trăm

- Gọi HS giải thích 25% gì? - HS nêu, HS khác nhận xétvà nhắc lại - GV cho HS đọc viết 25%

6’ b Ví dụ - HS đọc nội dung toán - HS đọc HS lớp đọc thầm

- Tiến hành tương tự ví dụ

10’

3 Luyện tập a Bài 1

- GV viết lên bảng phân số yêu cầu học sinh :

+ viết phân số thành phân số thập phân, sau viết phân số thập phân vừa tìm dạng tỉ số phần trăm

HS ngồi cạnh trao đổi với viết

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS phát biểu ý kiến HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- GV yêu cầu HS làm tiếp với phân số lại

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - GV chữa tập, yêu cầu HS

ngồi cạnh đổi chép để kiểm tra lẫn

10’ b Bài - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc

- GV hỏi : - HS trả lời

+ Mỗi lần người ta kiểm tra sản phẩm ?

+ 100 sản phẩm

+ Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ?

+ 95 sản phẩm đạt chuẩn

+ Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm

kiểm tra + 95 : 100 = 100

95

= 95%

- Hãy nêu tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm

- HS viết nêu :

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- HS làm vào tập

2’ C Củng cố - dặn

dò

- HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học dặn dò bài sau : Giải toán tỉ số phần trăm ( 75 ).

- HS nêu

(10)

TOÁN

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( 75 ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Kỹ năng:

- Làm 1, ( a, b ) SGK

Thái độ:

- HS say sưa học tập

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định tổ chức: 1’

gian

tra cũ

- HS lên bảng làm - Lớp làm nháp, theo dõi nhận xét kết bạn

1’

- HS nghe – ghi

6’

2 HD giải toán về tỉ số %

- GV nêu tốn ví dụ

- GV yêu cầu HS thực :

- HS nghe

- HS làm nêu kết bước :

+ Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường

+ Tỉ số 315 : 600

+ Hãy tìm thương 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525 + Hãy nhân 0,525 với 100

chia cho 100

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100

+ Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm

+ 52,5%

(11)

giữa số học sinh nữ số học sinh tồn trường 52,5%

Ta viết gọn bước tính sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Hãy nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- GV nêu toán - HS nghe tóm tắt tốn - GV u cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS

lớp làm vào tậ - GV nhận xét làm HS - HS lớp theo dõi tự kiểm

tra

9’

3 Luyện tập a Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm

- GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết

- GV nhận xét làm HS

- HS làm vào

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét :

0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135%

9’ b Bài 2 ( a , b )

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm củ hai số

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm a 19 30 b 45 61

- GV nhận xét đánh giá HS - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

9’ c Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán - Muốn biết số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp học phải làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét đánh giá kết

- HS đọc

- Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi để bổ sung ý kiến

2’ C Củng cố - dặn

dò

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học