Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 1:Gọi HS đọc y/cầu và nội dung của bài tập 1.-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -GV nhận xét sưả sai, khen ngợi những HS đặt câu đúng, nhanh. Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung c[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 27
Thứ/ngày Môn dạy Tên dạy
Hai 21/3
Chào cờ Tập đọc
Toán Mĩ thuật
Lịch sử
SHĐT
Dù trái đất quay Luyện tập chung (GV môn dạy) Thành thị kỉ VI - XVII
Ba 22/3
Thể dục Chính tả Tốn LTVC Khoa học
(GV môn dạy)
Nghe-viết: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Kiểm tra HK2
Câu khiến Các nguồn nhiệt
Tư 23/3
Kể chuyện Toán Thể dục Tập đọc Địa lí
LT miêu tả cối Hình thoi (GV môn dạy)
Con sẻ
Dải đồng duyên hải miền Trung
Năm 24/3
Tập làm văn Toán Âm nhạc
LTVC Kĩ thuật
Miêu tả cối (Ktra) Diện tích hình thoi
(GV mơn dạy) Cách đặt câu khiến
Lắp đu
Sáu 25/3
SH Đội – Sao: Tập làm văn
Toán Khoa học
Đạo đức SHTT
Trả văn miêu tả cối Luyện tập
Nhiệt cần cho sống
(2)Thứ hai ngày 21 tháng năm 20
TẬP ĐỌC( Tiết 53 ): DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I/ Mục đích u cầu
-Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nước ngồi : Cơ-péc-ních, Ga-li-lê Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học nhà khoa học Cơ-péc-ních Ga-li-lê
-Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi lòng nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học
II/ Đồ dùng dạy –học -Ảnh chân dung Cơ-péc- ních Ga-ni-lê. III/ Các hoạt động dạy-học
Phương pháp Nội dung
1/ Kiểm tra: Ga-vrốt ngồi chiến luỹ -GV nhận xét
2 / Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động : Luyện đọc
MT: giúp HS đọc đoạn văn yêu cầu -GV gọi HS đọc toàn
-Cho HS đọc tiếp nối đoạn (2-3 lượt) Gv ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS
-Chú ý câu :Dù trài đất quay ! ( thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga- li-lê).Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK
-Gọi HS đọc tồn bài.-GV đọc mẫu Hoạt động : Tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc đoạn , trao đổi trả lời câu hỏi:
Đại ý :Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
Hoạt động :Luyện đọc diễn cảm
-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -Nhận xét
3/ Củng cố:
4- dặn dò.-GV hệ thống bài-Nhận xét tiết học. -Dặn nhà học chuẫn bị sau: Con sẻ.
HS đọc trả lời câu hỏi
-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo -HS đọc nối đoạn -1 em đọc toàn
-HS lắng nghe
-Đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi */Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm , công bố phát hiện mới
-Đọc trao đổi trả lời câu hỏi -Đọc trả lời câu hỏi
-Hai nhà khoa học dám nói lên khoa học chân , nói ngược với lời phán bảo Chúa trời Ga- li-lê bị tù ông bảo vệ chân lí
-Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê.
-Đọc thầm trao đổi phát biểu -3 HS đọc .Cả lớptheo dõi tìm cách đọc
-Từng cặp thi đọc
(3)TOÁN(Tiết 131): LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU
Giúp hs rèn kĩ
- Thực phép tính với phân số - Giải tốn có lời văn
II/ CHUẨN BỊ Phiếu, sgk
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Phương pháp Nội dung
1 Ổn định: 2 Kiểm tra
HS giải lại - Nhận xét
3 Bài mới : Giới thiệu – ghi tựa bài.
Bài sgk
GV gợi ý cho HS tự làm Làm việc lớp
Bài sgk
Làm việc theo nhóm
Bài sgk y/c hs tự giải
Bài sgk y/c hs tự giải – Củng cố. Nhận xét học 5/Dặn dò:
Chuẩn bị sau
a 25 30=
5 ;
9 15=
3 ;
10 12 =
5 6;
6 10=
3
b 5=
9 15=
6 10 ;
5 6=
25 30 =
10 12
a Phân số tổ hs
4 lớp b Số hs tổ là:
32×3
4=24 ( bạn ) Đáp số: 24 bạn
Anh Hải đoạn đường dài là: 15×2
3=10 ( km )
Anh Hải phải tiếp đoạn đường dài là: 15 – 10 = (km )
Đáp số: 5(km)
Lần sau lấy số l xăng là: 32850 : = 10950 ( l )
(4)LỊCH SỬ( Tiết 27 ): THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII
I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
-Ở kỉ XVI – XVII ,nước ta lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An -Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt thương mại
II/Đồ dùng dạy học:-Bản đồ Việt Nam
-Tranh vẽû cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII III/ Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: GV nhận xét
2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi
Phương pháp Nội dung
Hoạt động 1: Làm việc lớp
MT: HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An đồ
-GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn không trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển
- GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An đồ
Hoạt động 2: làm việc cá nhân ( HS làm việc phiếu) MT: HS nắm số đặc điểm thành thị
-Gv yêu cầu HS đọc nhận xét người nước ngồi Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( SGK) để điền vào phiếu bảng thống kê sau cho xác( GV để trống):
-Gv yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII( lời, viết tranh vẽ)
Hoạt động 3: Làm việc lớp
-Gv hướng dẫn hS trả lời câu hỏi sau:
H: Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII
H: Theo em ,hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp ,thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời nào?
*HS đọc học SGK 4- Củng cố:
GV tóm tắt nội dung 5 dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học.
-Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau :Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long
- HS lắng nghe
-HS xác định
-HS làm việc cá nhân phiếu HS trả lời
Lớp nhận xét, bổ sung
-HS mô tả dựa bảng thống kê HS làm việc lớp -Thành thị nước ta lúc tập trung đơng người, quy mơ hoạt động buôn bán rộng lớn, sầm uất
(5)-2-3 em đọc
Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 20 CHÍNH TẢ (nhớ -viết )
Tiết 27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I.Mục đích u cầu:
-HS nhớ – viết xác, đẹp đoạn: “Nhìn thấy … xe khơng kính” tập đọc Bài thơ đội xe khơng kính.
-Làm tả phân biệt dấu hỏi ( dấu ngã, âm đầu) -GDHS tính xác, cẩn thận viết
II.Đồ dùng dạy học:-Viết sẵn đoạn văn tập vào bảng phụ. -Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết
III.Các họat động dạy học:
1./Kiểm tra : -2HS lên bảng viết từ: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, tâm, …
2.Bài : GV giới thiệu bài- Ghi bảng.
Phương pháp Nội dung
HĐ1:Hướng dẫn viết tả. -GV gọi HS đọc mẫu viết
-GV yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả
-GV hướng dẫn HS phân tích, giải nghĩa số từ -GV gọi HS đọc lại theo trí nhớ
-GV hướng dẫn cách viết trình bày -GV cho HS nhớ viết
-GV đọc lại đoạn viết -GV chấm số -Nhận xét-Sửa lỗi HĐ2: Luyện tập.
MT: HS làm tập yêu cầu Bài 1:
a.Tìm trường hợp viết với s, khơng viết với x. -Tìm trường hợp viết với x, khơng viết với s. Bài 2:Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh câu văn:
-GV yêu cầu HS đọc khố -HS thảo luận nhóm trình bày
-Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -GV cho HS đọc lại sau hồn thành phần điền từ
3.Củng cố - Dặn dò:GV nhận xét chung
-Về viết lại số từ sai vào luyện chữ -Chuẩn bị: “Bài thơ tiểu đội xe không
-1-2 HS đọc, lớp theo dõi
-Hình ảnh : khơng có kính, ướt áo, mưa tn, mưa xối ngồi trời, chưa cần thay, lái trăm số
-HS nêu từ khó:+xoa mắt, mưa xối, suốt dọc đường, mưa tn, gió lùa,…
-1 em đọc
-HS tự viết vào
-HS kiểm tra lại viết
-HS chấm theo hướng dẫn GV
- -HS thảo luận nhóm tìm từ trình bày
a.-soạn, sớm, sang. - xóm, xoong, xem.
-HS đọc thảo luận nhóm-HS trình bày
(6)kính”
LUYỆN TỪ- CÂU( Tiết 53 ) CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu:
-Hiểu cấu tạo tác dụng câu khiến
-Nhận diện câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến văn cảnh, lời nói II/ Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ viết đoạn văn BT phần luyện tập
-Bảng lớp viết sẵn câu văn BT phần nhận xét III/ Hoạt động dạy học:
Phương pháp Nội dung
1/ Kiểm tra: hS đọc thuộc thành 2-Bài Giới thiệu bài- ghi đề
Hoạt động 1:Phần nhận xét
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập GV: Những câu dùng để đưa lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả… người khác việc gọi câu khiến Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn bảng
-Gv nhận xét chung khen ngợi HS hiểu
H: câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu để nhận câu khiến?
Hoạt động 2: Gọi HS đọc Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Yêu cầu HS viết bảng lớp.HS lớp tự làm
-Gv nhận xét kết lời giải đúng:
Bài tập 2:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Gv nhận xét khen ngợi nhóm tìm nhanh
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập.-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Gọi HS đọc câu đặt GV ý sửa lỗi cho HS.-GV nhận xét làm HS 3-Củng cố:GV tóm tắt nội dung -GV nhận xét tiết học
4/-dặn dò:
-HS nhận xét câu trả lời bạn
-HS đọc to thành tiếng trước lớp
- Câu “Mẹ mời sứ giả vào cho con!” - Câu in nghiêng lời Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào
-Cuối câu sử dụng dấu chấm than +HS lắng nghe
-HS đọc to thành tiếng trước lớp
+Câu khiến dùng để yêu cầu đề nghị,mong muốn người nói, người viết với người khác Cuối câu khiến thường có dấu chấm than dấu chấm
+2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm để thuộc lớp
+HS đặt câu:- Mẹ cho chơi nhé! -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét
-HS đọc lại câu khiến
Đoạn c Sự tích Hồ Gươm. Đoạn d truyện Cây tre trăm đốt. HS đọc yêu cầu
-Hoạt động nhóm
-Nhận xét làm nhóm bạn -HS đọc yêu cầu
-HS hoạt động theo cặp Ví dụ:
+Bạn cho mượn bút chì lát nhé! +Bạn nhanh lên!
(7)-Về viết tiếp đoạn văn có sử dụng
KHOA HỌC( Tiết 53 ): CÁC NGUỒN NHIỆT I/ Mục tiêu Sau học HS có thể:
-Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống
-Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
-Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt đời sống hàng ngày
*KNS: Kĩ xác định giá trị thân qua vịêc đánh giá vịêc sử dụng nguồn nhiệt – Kĩ nêu vấn đề liên quan đến sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường – Kĩ xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng( Trong tình đặt ra) – Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin vịêc sử dụng cá nguồn nhiệt
II/ Đồ dùng dạy học III/ Hoạt động dạy-học
(8)1// Kiểm tra: Nêu công dụng vật cách nhiệt ? -Nhận xét
2/ Bài mới :Giới thiệu bài- ghi bảng
Hoạt động :Nói nguồn nhiệt vai trò của chúng.
.GV giúp HS phân loại nguồn nhiệt thành nhóm: Mặt Trời…
Hoạt động :Các rủi ro nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt.
*Mục tiêu: Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt *Cách tiến hành:-HS thảo luận theo nhóm (Tham khảo SGK dựa vào kinh nghiệm sẵn có ) ghi vào bảng sau:
Những rủi ro , nguy
hiểm xảy Cách phịng tránh
Hoạt động : Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất, gia đình *Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt trong sống hàng ngày
*Cách tiến hành:
-HS làm việc theo nhóm Sau nhóm báo cáo kết
Ví dụ:Tắt điện bếp khơng dùng ; không để lửa to; theo dõi đun nước ,khơng để nước sơi đến cạn ấm; đậy kín phích giữ cho nước nóng ,…
3/Củng cố - Dặn dò: -Hệ thống
-Nhận xét tiết học
-Dặn học chuẩn bị sau :Nhiệt cần cho sống
-HS quan sát tìm hiểu -HS báo cáo kết thảo luận
-Lắng nghe Những rủi ro…
Cách phòng
tránh
- cháy
nhà,chập điện, …
-Xăng dầu để xa tầm tay trẻ em, xa lửa,…
-HS thảo luận theo nhóm đơi
-Trình bày kết thảo luận
Thứ tư ngày 23 tháng 03 năm 20
TẬP ĐỌC( Tiết 54) CON SẺ I/Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chổ Biết đọc diễn cảm văn – chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hộp, căng thẳng ( đoạn đầu – tả đối đầu sẻ chó săn); chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau – ngưỡng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ)
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ non sẻ già
II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ tập đọc sgk III/Các hoạt động dạy –học
(9)1/ Kiểm tra 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng
HĐ1:Luyện đọc
-Gọi học sinh đọc toàn
-Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 2-3 lần kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho học sinh, Giải nghĩa từ khó
-Gọi 1HS đọc trơi chảy, diễn cảm tồn -Giáo viên đọc mẫu với giọng kể rõ ràng chậm rãi, giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện
HĐ2: Tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2,3 Kết hợp TLCH
-GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời giảng -GV dùng tranh minh hoạ để giảng -Gọi HS đọc đoạn lại
-Yêu cầu HS đọc thầm bài, tìm nội dung Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.
HĐ3:Luyện đọc diễn cảm.
-Gọi HS đọc nối tiếp lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay
-Gọi HS đọc diễn cảm
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố - dặn dò:
GV tóm tắt nội dung –Về học
- Chuẩn bị “Ơn tập giữ kì 2”
-1 em đọc bài, lớp theo dõi -HS đọc nối đoạn +Đoạn 1:Từ đầu -> tổ xuống +Đoạn 2:Tiếp theo -> chó +Đoạn 3: Tiếp … xuống đất
+Đoạn 4: Tiếp … thán phục +Đoạn 5:Phần lại
- em đọc toàn trước lớp - HS theo dõi
- em đọc -Cả lớp đọc thầm
*Ý 1: Kể lại đối đầu sẻ mẹ bé nhỏ chó khổng lồ.
-Đọc đoạn cịn lại, lớp theo dõi
-Vì sẻ bé nhỏ dũng cảm đối đầu với cho để cứu
Ý2:Sự ngưỡng mộ tác giả trước hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ.
-HS đọc thầm tồn bài-tìm hiểu nội dung bài.-Phát biểu ý kiến
-2 HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với
-3 HS đọc diễn cảm- Nhận xét,tuyên dương
TỐN( Tiết 133 ) HÌNH THOI I Mục tiêu
- HS nhận biết hình thoi số đặc điểm hình thoi - Phân biệt hình thoi số hình học
II Đồ dùng dạy học:Sử dụng mô hình hình vẽ SGK -Mỗi HS nhựa
III.Các hoạt động dạy học
Phương pháp Nội dung
1./Kiểm tra: Kiểm tra HS… 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu hình thoi
-GV HS ghép hình vng-Vẽ hình vng -GV đẩy lệch hình vng nói trên,vẽ lên bảng-Giới thiệu
-HS thực hành ghép hình -HS quan sát
- HS theo dõi B
(10)hình thoi
-Đặt tên cho hình thoi bảng ABCD * Nhận biết số đặc điểm hình thoi
-Kể tên cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD?
-.Hãy dùng thước đo độ dài cạnh hình thoi ? -.Độ dài hình thoi nào?
-.Nêu đặc điểm hình thoi? Hoạt động 2: Thực hành
MT: giúp HS xác định hình thoi với đặc điển chúng
Bài 1: Treo bảng phụ Yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi Hình hình thoi? Hình khơng phải hình thoi? Bài 2: Hướng dẫn : GV thao tác vẽ hình thoi Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi Gọi điểm giao nhau đường chéo AC BD
Hình thoi có hai đường chéo vng góc với cắt nhau trung điểm đường
Bài 3: - Thi cắt hình thoi để xếp thành ngơi sao. - Nhận xét,tuyên dương học sinh cắt nhanh, đẹp 3.Củng cố: GV tóm tắt nội dung
4/ dặn dò: -Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
D C
-Cạnh AB song song với cạnh DC
-Cạnh BC song song với cạnh AD
-HS thực đo độ dài hình thoi
-Các cạnh hình thoi có độ dài AB=BC=CD=DA -Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh nhau.
HS quan sát hình trả lời câu hỏi
H1,3 hình thoi H2,4,5 khơng phải hình thoi
-HS quan sát nhắc lại thao tác
+Hai đường chéo hình thoi vng góc với +Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường
-HS thực hành gấp cắt để tạo thành hình thoi
ĐỊA LÍ( Tiết 27) NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
I Mục tiêu: Học xong này, hs biết :
- Giải thích : dân cư tập trung đơng duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sơng, biển)
- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp
- Khai thác thơng tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp đồng duyên hải miền Trung
III Các hoạt động dạy học
Phương pháp Nội dung
1/ Kiểm tra: -Yêu cầu đọc tên ĐBDHMT trên lược đồ -Nêu đặc điểm ĐBDHMT? 2 Bài : Giới thiệu bài, ghi bảng
(11)Hoạt động 1: Nhóm đơi
-Cho HS Q/sát đồ phân bố dân cư Việt Nam so sánh lượng người sinh sống ven biển miền Trung với nơi khác…
* Dân cư ĐBDHMT đông đúc phần lớn họ sống làng mạc, thị xã, thành phố
*Đó trang phục truyền thống Hàng ngày họ thường mặc áo sơ mi quần dài để tiện sinh hoạt sản xuất Hoạt động 2: Nhóm bàn
-Dựa vào hình ảnh hoạt động sản xuất người dân ĐBDHMT cho biết người dân nơi có ngành nghề nào?
-Kể số loại trồng, số vật chăn nuôi nhiều ĐBDHMT?
-Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều ĐBDHMT?
*Nghề làm muối nghề đặc trưng người dân ĐBDHMT Người dân làm muối gọi diêm dân Nghề làm muối nghề vất vả
Hoạt động 3: Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ĐBDHMT
H.Hãy kể tên ngành nghề ĐBDHMT?
*Mặc dù ĐBDHMT thường bị bão lụt, khí hậu có phần khắc nghiệt , người dân ĐBDHMT biết tận dụng khai thác điều kiện thuận lợi để phát triển ngành nghề phục vụ đời sống xuất
- Yêu cầu đọc ghi nhớ SGK 3,Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm TLCH… -Người Chăm : mặc váy dài, có đai thắt ngang khăn chồng đầu
-Người Kinh: Mặc áo dài cao cổ
-HS thảo luận nhóm bàn … ngành nghề : trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản nghề làm muối
-Nghệ An – Hà Tĩnh trồng nhiều lạc, ĐBDH Nam Trung Bộ trồng nhiều mía, bơng, dâu tằm, nho -Trâu, bị -Cá, tơm
-HS thực lớp
-Trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt thủy sản, làm muối gần biển, có đất phù sa
Chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 20
TẬP LÀM VĂN( Tiết 53) MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết) I.MỤC ĐÍCH, U CẦU
Thực hành hồn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối – viết y/c đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh số loài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Phương pháp Nội dung
THỨ NĂM
(12)1 Ổn định: 2/Kiểm tra
2 hs đọc đoạn mở giới thiệu chung em định tả
3 Bài Giới thiệu bài */ HS làm tập
- Gv yêu cầu
- Gv : Các em chọn đề để làm viết. Gv ghi lên bảng dàn ý văn tả cối :
+ Mở : Tả giới thiệu bao quát
+ Thân : Tả phận tả thời kỳ phát triển
+ Kết : Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt người tả với
Gv nhắc nhở hs làm
Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu. Gv thu nhà chấm
3 Củ ng c ố Nhận xét học 4/Dặn dò:
chuẩn bị sau
- hs nối tiếp nhau đọc đề trong sgk
- Hs đọc dàn bài. - Hs làm vào giấy kiểm tra
Hs nộp
TỐN(tiết 134) DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.Mục tiêu:
-Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi
-Bước đầu biết áp dụng cơng thức t/diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan -GDHS tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, miếng bìa cắt hình thoi, giấy kẻ li, kéo, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học:
Phương pháp Nội dung
1/Kiểm tra:-Nêu đặc điểm hình thoi? 2.Bài mới: GV giới thiệu – Ghi đề bài.
HĐ1:-GV vẽ hình thoi lên bảng (vẽ sẵn) rồi nêu:Hình thoi ABCD có AC= m, BD = n Tính diện
-HS đọc tốn
(13)tích hìnhthoi
GV nêu:Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác nhau, sau ghép lại thành hình chữ nhật - H:Theo em diện tích hình thoi ABCD diện tích hình chữ nhật MNCA ghép từ mảnh hình thoi với nhau?
Vậy ta tính diện tích hình thoi thơng qua tính diện tích hình chữ nhật
-GV yêu cầu HS đo cạnh hình chữ nhật so sánh chúng với đường chéo hình thoi ban đầu
-GV : Ta thấy n m
= m n
-GV u cầu HS hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi: S diện tích hình thoi; m,n độ dài hai đường chéo
HĐ2:Luyện tập- thực hành.
MT: HS biết tính diện tích hình thoi Bài 1:Tính diện tích của:
a/ Hình thoiABCD, biết: AC = 3cm, BD = 4cm, b/Hình thoi MNPQ, biết:MP = 7cm, NQ = 4cm Bài 2: Tính diện tích hình thoi biết:
a/ Độ dài đướng chéo dm, 20 dm b/Độ dài đường chéo là: 4m 15dm
-GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng -Chấm bài, nhận xét, sửa
3.Củng cố - dặn dò: - GV tóm tắt nội dung
-Về học bài, chuẩn bị : Luyện tập
-HS nêu cách cắt
-Diện tích củahai hình AC = m, AM =
n
-Diện tích hình chữ nhật MNCA là:
2 n m
-Là độ dài hai đường chéo hình thoi
-Diện tích hình thoi tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2(cùng đơn vị đo)
S = m n
-HS đọc đề
-Áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi
-1 HS lên bảng , lớp làm vào Đáp số :a/6 cm2 b/14 cm2
-Đọc yêu cầu đề làm vào
-1HS lên bảng làm
Đáp số: a/ 50 dm2 b/ 300 dm2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 54) CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.Mục đích yêu cầu
Nắm cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến tình khác II.Đồ dù ng dạy học
-Giấy khổ to bút
III.Các hoạt động dạy học
Phương pháp Nội dung
1.Kiểm tra:-Mỗi HS đặt câu khiến -Nêu ghi nhớ bài?
2.Bài mới: GV giới thiệu – Ghi đề bài. HĐ 1:Nhận xét
Yêu cầu1: -Gọi HS đọc yêu cầu 1
H:Động từ câu: Nhà vua hoàn lại gươm
-1 HS đọc
-Động từ từ : hoàn
(14)cho Long Vương từ nào?
H:Hãy thêm từ thích hợp vào trước động từ để câu kể thành câu khiến?
H:Hãy thêm từ thích hợp vào cuối câu để câu thành câu khiến?
-GV yêu cầu HS đọc lại câu vừa đặt cho giọng điệu
H.Hãy chuyển câu kể thành câu khiến -Rút ghi nhớ
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:Gọi HS đọc y/cầu nội dung bài tập 1.-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -GV nhận xét sưả sai, khen ngợi HS đặt câu đúng, nhanh
Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung của tập
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm sắm vai theo tình
-GV giao tình cho nhóm
-GV gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến
-Gọi nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét, bổ sung để hồn chỉnh tập
Bài 3,4:-GV gọi HS đọc ỵêu cầu, nội dung tập -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm cặp
3 Củng cố:
GV tóm tắt nội dung 4- Dặn dị: —Nhận xét tiết học.
- Thêm từ:lên, đi, thôi, nào,… vào cuối câu
- Thêm từ : đề nghị, xin, mong, … vào đầu câu
- Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Ghi nhớ: (sgk)
-1 HS đọc yêu cầu nội dung -HS cặp chuyển câu kể theo yêu cầu đề.-Đại diện nhóm trình bày -Thanh lao động.
+ Thanh phải lao động! + Thanh nên lao động! + Xin Thanh lao động! -Ngân chăm chỉ.
+ Ngân phải chăm lên! + Ngân chăm nào!
+ Mong Ngân chăm hơn! -Giang phấn đấu học giỏi.
+ Giang phải phấn đấu học giỏi! + Giang phấn đấu học giỏi lên
-HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS hoạt động nhóm
N1:+ Ngân cho tớ mượn bút cậu với! N2:+ Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang!
N3: + Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ!
-HS đọc yêu cầu nội dung tập -Đại diện nhóm trình bày
KHOA HỌC( Tiết 54) NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu:
GV giúp HS-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Nêu vai trò nhiệt sống trái đất
-Biết số cách để chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ trang 108, 109 sgk phóng lớn
-Phiếu có sẵn câu hỏi cho nhóm III.Các hoạt động dạy học:
Phương pháp Nội dung
1.Kiểm tra : Hãy nêu nguồn nhiệt mà em biết?
2.Bài mới:
(15)HĐ 1: Cả lớp
MT: HS nắm vai trò nhiệt sống trái đất
-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi
H: Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm?
-GV nhận xét câu trả lời HS
GV kết luận: Nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi. Trái Đất trở nên lạnh giá… Trái Đất trở thành hành tinh chết, khơng có sống.
HĐ 2: Nhóm 6
MT: giúp HS nắm cách chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
H: Nêu cách phịng chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật?
3.Củng cố:
- GV tóm tắt nội dung 4-Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Ôn tập”
HS tiếp nối trình bày:+Gió ngừng thổi
+Trái Đất trở nên lạnh giá
+Nước Trái Đất ngừng chảy mà đóng băng
+Khơng có mưa
+Khơng có vịng tuần hồn nước tự nhiên…
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV -Đại diện nhóm trình bày kết : -Phịng chống nóng chống rét cho cây: + Chống nóng:tưới nước vào buổi sáng sớm, chiều tối, che giàn
+Chống rét:ủ ấm cho gốc rơm,rạ,… -Phịng chống nóng chống rét cho vật ni:
+Chống nóng: cho vật ni uống nhiều nước, chuồng trại thống mát,
+Chống rét: Cho vật ni ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió,…
-Phịng chống nóng chống rét cho người: + Chống nóng: Bật quạt điện, nơi thống mát, tắm rửa sẽ, ăn thức ăn mát,… +Chống rét: sưởi ấm, nơi kín gió, ăn nhiều chất bột đường, mặc quần áo ấm, …
-KĨ THUẬT(Tiết 27): LẮP CÁI ĐU
I.MỤC TIÊU:
-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp đu
-Lắp phận lắp ráp đu kĩ thuật, quy trình
-Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết đu
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Mẫu đu lắp sẵn
-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
(16)1.Kiểm tra cũ :
* Kiểm tra đồ dùng HS -Nhận xét
2 Bài a Giới thiệu bài.
-Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng
b Các hoạt động:
* Cho HS thực hành lắp đu -Theo dõi giúp đỡ
-Yêu cầu HS tìm chọn chi tiết - Gọi số em nêu lại quy trình lằp ghép đu
-Nhắc nhở, giúp đỡ HS thực theo yêu cầu
* Tổ chức trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
+ Lắp đu mẫu theo quy trình + Lắp đu chắn, khơng bị xộc xệch, + Lắp đu chuyển động
- Nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
3 Nhận xét tiết học
-Dặn HS đọc trước chuẩn bị lắp ghép……
* Để đồ dùng trước mặt
* -3 HS nhắc lại * HS chọn chi tiết
-Thực chọn đủ chi tiết …
-1-2 HS đọc phần ghi nhớ
* HS trưng bày sản phẩm - Nghe nắm tiêu chí đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn theo yêu cầu GV để đánh giá trưng bày
- Tháo chi tiết lại vào lắp ghép
* Nghe rút kinh nghiệm - Về thực
Thứ sáu ngày 25 tháng 03 năm 20
TẬP LÀM VĂN( Tiết 54) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục đích yêu cầu:
-Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm
-Biết sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, tả, bố cục bạn -Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn
II.Đồ dùng dạy học:-GV chuẩn bị sẵn số lỗi tả , cách dùng từ, cách diễn đạt… cần sửa chung cho lớp
III.Các hoạt động dạy học:
(17)HĐ 1:Trả bài
MT: giúp HS nắm ưu, tồn viết -GV nhận xét chung làm HS: a.Ưu điểm:
–HS hiểu, xác định yêu cầu đề -Bài văn làm có bố cục rõ ràng
-Câu văn diễn đạt tương đối rõ ràng, ngữ pháp -Có sáng tạo miêu tả
-Nội dung làm phong phú, có sử dụng nghệ thuật miêu tả b.Tồn tại:
-Một số HS cịn viết sai lỗi tả
-Một số văn dùng từ chưa sát.Trình bày cẩu thả.Bài viết sơ sài HĐ2:Hướng dẫn chữa bài.
MT: HS rút kinh nghiệm sửa
-Yêu cầu HS tự chữa lỗi sai cách trao đổi với bạn -GV bàn giúp đỡ HS lúng túng sửa
a.Lỗi tả:sum xoe, sồi, sanh xạch đẹp. +Sum suê, xồi, xanh, sạch,đẹp
b Lỗi cách dùng từ, ý, câu:
-Đến mùa xồi bắt đầu trổ bông. +Đến mùa, xồi bắt đầu trổ
-Hoa phượng có màu đỏ. +Hoa phượng nở đỏ rực sân trường 3.Củng cố:
4 – Dặn dò: -GV đọc đoạn văn hay, văn hay cho lớp nghe -Về ôn bài-Chuẩn bị ơn tập
TỐN(Tiết 135) LUYỆN TẬP I.Muc tiêu:
-Củng cố lại cách tính diện tích hình thoi
-Rèn Kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan -GDHS tính xác, cẩn thận, trình bày khoa học
II.Đồ dùng dạy học:
-4 miếng bìa hình tam giác vng kích thước tập -1tờ giấy hình thoi III.Các hoạt động dạy học:
Phương pháp Nội dung
1.Kiểm tra:Tính diện tích hình thoi biết: Độ dài hai đường chéo 4cm 7cm 2.Bài mới: GV giới thiệu –Ghi đề bài. HĐ1:Hướng dẫn luyện tập.
- Một HS lên bảng làm - Lớp làm bc
(18)Bài 1:Tính diện tích hình thoi biết:
a/Độ dài đường chéo 19 cm 12 cm b/ Độ dài đường chéo 30 cm 7dm -GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS yếu
- nhận xét HS
Bài 2: Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV kiểm tra, nhận xét, sửa
Bài 3.Cho hình tam giác, hình như hình bên:
a/ Hãy xếp bốn hình tam giác thành hình thoi hình đây:
b/ Tính diện tích hình thoi
Bài 4.-Gọi HS đọc u cầu tập -Yêu cầu HS gấp giấy tập -GV theo dõi
3.Củng cố:
GV tóm tắt nội dung học 4- dặn dị
- Nhận xét-Về học
-Chuẩn bị “ Luyện tập chung”
-1 HS lên bảng làm Bài giải
a/Diện tích hình thoi:
19 12
= 114 (cm2)
b/Đổi dm= 70 cm Diện tích hình thoi:
30 70
=1050 (cm2)
Đáp số: a/ 114 cm2 b/ 1050 cm2
-HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đổi kiểm tra cho
Bài giải
Diện tích miếng kính
14 10
=70 (cm2)
Đáp số: 70 cm2
-1HS đọc đề
-Các tổ thi xếp hình, sau phút tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng -1 HSlên bảng xếp
b/Đườ ng chéo AC : + = ( cm)
Đường chéo BD :3 x = ( cm )
Diện tích hình thoi:
4
= 12 (cm2)
Đáp số: 12 cm2
-Cả lớp thực hành gấp
ĐẠO ĐỨC( Tiết 7): TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)
I/ Mục tiêu.
Học xong này, hs có khả :
-Hiểu : Thế hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
-Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn
-Tích cực tham gia sô hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả
* KNS:- Kĩ đảm nhận trách nhịêm nhận tham gia hoạt động nhân đạo
II/ Đồ dùng dạy- học:-Nội dung cho trị chơi “ Dịng chữ kì diệu”
(19)Phương pháp Nội dung 1/Ổn định:
2 Kiểm tra :
3/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng
Hoạt động 1: Trò chơi “ Những dịng chữ kì diệu”. -GV phổ biến luật chơi cho HS :
-GV đưa ô chữ lời gợi ý
-GV tổ chức cho HS chơi.-GV nhận xét HS chơi *Nội dung chuẩn bị GV :
1 Đây câu thành ngữ có tiếng nói cảm thơng , chung sức đồng lịng tập thể
2 Đây thành ngữ có tiếng nói tình tương thân tương mọingười với cộng đồng
Hoạt động :Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 4)
-Yêu cầu thảo luận nhóm đơi , tỏ ý kiến giải thích lí ý kiến đưa đây:
Hoạt động :Xử lí tình (Bài tập 2)
-GV chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tình
Hoạt động 4:Thảo luận nhóm (Bài tập 5) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ
-GV kết luận: Cần phải cảm thơng, chia sẻ,giúp đỡ những người khó khăn…
*/Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4/ Củng cố:-GV hệ thống học 5 –Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà học chuẩn bị
-Lắng nghe
-HS đốn nội dung chữ giơ tay phát biểu ý kiến
Một ngựa đau ,cả tàu bỏ cỏ
Lá lành đùm rách
-Tiến hành thảo luận nhóm đơi
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
-HS thảo luận theo nhóm em
-HS trình bày
-HS thảo luận nhóm-Trình bày
-HS đọc lại ghi nhớ
Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU:
- HS tự nhận xét tuần 27 - Rèn kĩ tự quản
- GD HS biết thực giữ gìn vệ sinh tiêu, tiểu - Tổ chức sinh hoạt Đội
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 27
1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
(20)2 Lớp tổng kết :
-Học tập: Tham gia hoạt động học tập tốt - Nề nếp:
+Thực giấc vào lớp tốt + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi - Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân tốt
+ Vệ sinh đại tiểu tiện +Lớp sẽ, gọn gàng
- Tuyên dương: bạn học tập có tiến … 3.Công tác tuần tới:
- Khắc phục hạn chế tuần qua - Thực thi đua tổ Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: - Ôn lại nghi thức đội viên - Ôn múa tập thể
- Đội cờ đỏ sơ kết thi đua - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung
-HS biết thực hành giữ VS chung nơi tiêu tiểu