- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo [r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 20 Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA ( tiết11)
I Mục tiêu:
-1 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm than.Trả lời câu hỏi SGK
3 Giáo dục KNS:
- Giao tiếp: Ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông
- Xác định giá trị
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi cõu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2.Bài cũ: HS đọc thuộc lịng: gà trống cáo. Nhận xét tính cách nhân vật đó? 3 Dạy mới: GV giới thiệu bài
a Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - HS đọc tồn
- HS đọc tiếp nối theo đoạn( đoạn) 2lần
- HS đọc
- HS
- HS tiếp nối Lần 1: đọc tiếng, từ: đá bóng, An- đrây- ca
Lần luyện đọc câu: " Bố khó thở " - HS luyện đọc theo nhóm
- HS đọc lại bài, GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn 1- TLCH: câu chuyện xảy An- đrây- ca tuổi?
+ mẹ bảo đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ An-đrây- ca nào?
+ An- đrây- ca làm đường mua thuốc? ý 1: mải chơi An- đrây- ca
- HS đọc đoạn 2- TLCH
+ Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà?
- tuổi, sống ông & mẹ, ông ốm nặng
- nhanh nhẹn
- gặp đứa bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mói đến sực nhớ ra,chạy đến cửa hang mua thuốc mang nhà
(2)+ An- đrây- ca dằn vặt NTN? Từ ngữ: dằn vặt tự trách ý 2: nỗi dằn vặt An- đrây- ca
Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca người NTN? b Hướng dẵn HS đọc diễn cảm:
GV đính bảng câu" Bước vào khỏi nhà" đoạn có nhân vật nào?
- GV đọc mẫu, HS đọc phân vai, nhận xét - HS thi đọc toàn theo cách phân vai 4 Củng cố, dặn dò:
- HS đặt tên cho câu truyện
- Hãy nói lời an ủi em với bạn An- đrây- ca - HS tự liên hệ thực tế
- GV nhận xét tiết học dặn dị nhà
- khóc biết ơng qua đời Bạn cho mải chơi, mua thuốc chậm mà ông chết
u ơng, khơng tha thứ cho
- Mẹ, An- đrây- ca, người dẫn truyện
- HS trình bày tiếp nối
Rút kinh nghiệm:
Toán
LUYỆN TẬP (tiết26) I Mục tiêu:
-Đọc số thông tin biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ.BT cần làm 1; 2.
II Đồ dùng dạy học: bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ tập 3.Dành cho HS lớp chọn. III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2 Bài cũ: HS trả lời tập 2b- nhận xét 2 Luyện tập
Bài 1: HS đọc tìm hiểu yêu cầu GV nêu nhiệm vụ, HS thảo luận nhóm
GV phát phiếu, HS thảo luận dựa vào biểu đồ điền (Đ) hay (S)
-Tuần1cửa hang bán 2m vải hoa&1m vải trắng -Tuần3cửa hang bán 400m vải
-Tuần3cửa hang bán nhiều vải hoa
-Số m vải hoa mà tuần cửa hang bán nhiều tuần 100m
-Số m vải hoa mà tuần cửa hang bán tuần 100m
Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét Bài 2:
- HS đọc yêu cầu toán
- HS
- HS th¶o luËn nhãm
- HS lµm bµi vµo vë
- HS vẽ bảng
a Tháng có 18 ngày mưa
(3)- HS làm vòa vở, GV chấm bài, nhận xét Đáp án: a Tháng có 18 ngày mưa
b Tháng nhiều tháng 12 ngày c Trung bình tháng có số ngày mưa ( 18 + 15 + 3) : = 12( ngày) Bài 3: GV treo bảng phụ( Nếu có thời gian ) - HS tìm hiểu yêu cầu tập
- HS vẽ tiếp vào biểu đồ
- GV nhận xét bài, củng cố lại kiến thức 4 Củng cố, dặn dò:
- Chúng ta học biểu đồ nào? - GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
c Trung bình tháng có số ngày mưa
( 18 + 15 + 3) : = 12( ngày)
- Biểu đồ tranh, biểu đồ cột
Rút kinh nghiệm:
chÝnh t¶( nghe- viÕt )
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (tiết 6)
I Mục tiêu:
Nghe- viết trình bày tả ; trình bày lời đối thoại nhân vật
Làm tập tả, BT(3) a / b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu kẻ bảng tập 2. - Phiếu ghi ND tập 3b III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2 Bài cũ: - HS viết bảng theo yêu cầu GV Chen chân, leng keng
- Bài tập 3: giải câu đố 3 Bài mới: GV giới thiệu bài a H ớng dẫn HS nghe- viết :
- HS đọc bài: Người viết truyện thật - HS suy nghĩ nêu ND câu chuyện
- HS đọc thầm lại tả, ghi nhớ từ dễ viết sai
- HS viết bảng từ khó: Ban- dắc, Pháp
- GV nhận xét, cố lại cách viết hoa DT riêng - GV đọc tồn bài, dặn dị HS trước viết - GV đọc HS viết theo quy trình
- GV đọc HS sốt lỗi
- HS đổi sốt lỗi tả cho b H ướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2: HS đọc ND tập, lớp đọc thầm
- HS viết bảng lớp
- HS đọc câu đố, HS giải
- HS đọc
- Ban- dắc nhà văn tiếng giới ngời thật thà, khơng biết nói dối
(4)GV nhắc: Viết tên cần sữa lỗi là: Người viết truyện thật
+ Sữa chữa tất lỗi có
- HS đọc phát lỗi sữa lỗi vào theo mẫu SGK
- HS dò lỗi cho
- GV chấm số bài, nhận xét Bài 3b:
- HS nêu yêu cầu mẫu - HS nhắc lại khái niệm từ láy
- HS thảo luận nhóm tìm nhanh từ láy chứa tiếng có hỏi, ngã
VD: nhanh nhảu, đủng đỉnh, lủng củng
- HS trình bày tiếp sức nhau, GV ghi bảng , nhận xét 4 củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Chuẩn bị sau: su tầm danh lam thắng cảnh
- Những tiếng giống âm đầu, vần( âm đầu vần)
Rút kinh nghiệm:
Thứ ba ngày tháng 10 năm 20 Luyện từ câu
DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIÊNG (tiết 11)
I Mục tiêu:
- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng
- Nhận biết danh từ chung danh từ chung dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1 mục III) ; nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế.(BT2)
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam( sông Cửu Long) - Phiếu ghi BT1( phần nhận xét), BT1( luyện tập) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2 Bài cũ: - Thế danh từ? Cho VD.
- Đặt câu với danh từ khái niệm 2 Bài mới: GV giới thiệu bài
a Phần nhận xét:
Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài, thảo luận
- GV dán phiếu lên bảng, HS trình bày, nhận xét chốt ý
a: sông
b:Cửu Long ( GV sông Cửu Long đồ) c: vua d: Lê Lợi
Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu, so sánh khác nghĩa từ( sông- Cửu Long; vua- Lê Lợi)
- HS thực
- Nhóm thực
(5)- HS trình bày, GV chốt ý bảng
a Sơng: tên chung dịng nước chảy tương đối lớn
b Cửu Long: tên riêng dịng sơng.
c vua: tên chung người đứng đầu nhà nước PK. d Lê Lợi: tên riêng vị vua.
Bài tập 3: HS nhận xét khác cách viết - GV chốt: Tên chung( sông, vua) không viết hoa Tên riêng( Cửu Long, Lê Lợi) viết hoa Vậy DT chung, DT riêng?
b Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS tự nhắc lại ghi nhớ, cho VD c Phần luyện tập:
Bài 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt,sơng, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước
Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ
Bài 2: HS đọc làm vào vở, GV thu chấm - Họ tên bạn lớp DT chung hay danh từ riêng
4 Củng cố ,dặn dò :
-Thế danh từ chung, danh từ riêng ? - Nhận xét tiết học, học
- Chuẩn bị bài: MRVT Trung thực- Tự trọng
a Sơng: tên chung dịng nước chảy tương đối lớn b Cửu Long: tên riêng một dịng sơng
c vua: tên chung người đứng đầu nhà nước PK
d Lê Lợi: tên riêng vị vua
- HS nêu: Những tên chung loại vật gọi danh từ chung Những tên riêng vật định gọi danh từ riêng
- HS nêu
- HS làm cá nhân, trình bày, bổ sung, nhận xét
Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt,sơng, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước
Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ
- Là DT riêng
Rút kinh nghiệm:
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
(tiết 27) I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Xác định năm thuộc kỉ nào.BT1; (a, c); BT3 (a, b, c ); BT4 (a, b ) II Đồ dùng dạy học: Biểu đồ 3/35.
BT2(b,d), 3(d), (c) , dành cho HS lớp chọn III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(6)2 Bài cũ: HS trả lời miệng /34 HS trả lời số ngày có mưa ba tháng năm 2004
- GV nhận xét chung
3 Luyện tập: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm bảng
a viết số tự nhiên liền sau số 835 917 Củng cố cách viết số tự nhiên liền sau
b Viết số tự nhiên liền trước số 835 917 Củng cố cách viết số tự nhiên liền trước
c đọc nêu giá trị chữ số số sau: 82 360 945: giá trị chữ số triệu
7 283 096: giá trị chữ số trăm nghìn 547 238: giá trị chữ số trăm
Bài 2: HS nêu, làm vào vở, GV chấm, chữa, nhận xét làm HS
Đáp án:
a 475 936 > 4475 836 b 903 876 < 913 000 c 175Kg > 5075 Kg d 2tấn 750Kg = 2750 Kg Củng cố cách so sánh số tự nhiên cách đổi đơn vị đo khối lượng
Bài 3: - GV treo biểu đồ, HS đọc, thảo luận nhóm Đáp án: a Khối lớp ba có ba lớp là:3a,3b,3c
b Lớp 3a có 18HS giỏi tốn; 3b có 27 HS giỏi tốn; 3c có 21 HS giỏi tốn
c Lớp 3b có nhiều HS giỏi tốn d Trung bình lớp có số HS giỏi toán 18 + 17 + 21 = 22(HS)
Củng cố cách tìm số trung bình cộng
Bài 4: HS trả lời miệng
4 Củng cố, dặn dò: GV hệ thống kiến thức học. Dặn HS xem lại BT làm
- HS nêu
- 835 918
- Bằng số cộng - 835 916
Bằng số trừ
- HS làm
a 475 936 > 4475 836 b 903 876 < 913 000 c 175Kg > 5075 Kg d 2tấn 750Kg = 2750 Kg
- HS nhóm 4, trình bày a Khối lớp ba có ba lớp là:3a,3b,3c
b Lớp 3a có 18HS giỏi tốn; 3b có 27 HS giỏi tốn; 3c có 21 HS giỏi tốn
c Lớp 3b có nhiều HS giỏi tốn
d Trung bình lớp có số HS giỏi tốn
18 + 17 + 21 = 22(HS) - Tính tổng số lấy tổng chia cho số số hạng
- Năm 2000 thuộc TK20 - Năm 2005 thuộc TK21
Rút kinh nghiệm:
lịch sử
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (tiết 6)
I Mục tiêu:
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng :
(7)+ Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ
+ Ý nghĩa : Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
-Sử dụng lược đồ kể lại nét diễn biến khởi nghĩa II Đồ dùng dạy học:
- Tranh Hai Bà Trng cỡi voi trận - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng - Phiếu học tập
III Hoạt động day học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2.Bài cũ:
dới ách đô hộ bọn PKPB sống nhân dân ta nào?
3 Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: hoàn cảnh nguyên nhân
- GV treo đồ giới thiệu Mê Linh( tỉnh Hà Tây) quê hương Hai Bà Trưng
- GV: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? HS thảo luận, trình bày
*GV kết luận: Oán hận ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa nhân dân khắp nơi hưởng ứng Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trưng Trắc Thi Sách làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm tâm đánh giặc
Hoạt động 2: diễn biến, kết
- GV treo lược đồ, giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa
- HS đọc ND quan sát lược đồ trình bày lại diễn biến khởi nghĩa
- GV trình bày lại diễn biến khởi nghĩa kết hợp lược đồ
Hoạt động3: ý nghĩa lịch sử
- HS thảo luận: khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?
Kết luận: sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát triển truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm
* Bài học: HS đọc học SGK/20 4 Củng cố, dặn dò:
- Em nêu tên phố, đường, đền thờ địa
- HS
- Do lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà
- HS trình bày
- HS trình bày kết hợp lược đồ
Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, l-ược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa - HS thảo luận nhóm
sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát triển truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm
(8)danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - HS nêu lại ND
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh nói Hai Bà Trưng
- Chuẩn bị trớc bài: chiến thắng Bạch Đằng Rút kinh nghiệm:
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC ( tiết 6)
I Mục tiêu:
-Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực -dựa vào gợi ý(SGk),biết chọn kể câu chuyện nói tính trung thực
-Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II Đồ dùng dạy học: Một số truyện viết lòng trung thực III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2.Bài cũ ; HS kể chuyện nhà thơ chân chính
3 Bài mới:
a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
-GV yêu cầu HS nối tiếp nêu tên câu chuyện
b Thực hành:
-HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện nhóm
- HS thi kể chuyện trước lớp
-GV dán phiếu đánh giá kể chuyện
-Cả lớp &GV nhận xét,tính điểm
+Nội dung truyện có hay ,có mới: +Cách kể (giọng điệu,cử chỉ)
+Khả hiểu truyện người kể 3 Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện rút học sống ?
-2HS thực kể
HS đọc đề
Bốn Hs tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3,4
-HS nối tiếp nêu tên câu chuyện
-HS kể chuyện theo nhóm đôi,trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS xung phong kể chuyện -Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi bạn
(9)-Nhận xét tiết học
- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: kể chuyện nghe, đọc
Rút kinh nghiệm:
Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( tiết 2)
I Mục tiêu:
- Biết : trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Các kĩ sống
- Trình bày ý kiến gia đình lớp học - Lắng nghe người khác trình bày - Kiềm chế cảm xúc
- Biết tôn trọng thể tự tin
- Trình bày phút, thảo luận nhóm, đóng vai, nói cách khác II Tài liệu, phương tiện:
- Một số đồ dùng hoá trang diễn tiểu phẩm( có) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định 2.Bài cũ:
Trẻ em có quyền gì? 3 Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: tiểu phẩm:" Một buổi tối gia đình" - GV giới thiệu nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa - Các nhóm xung phong lên đóng tiểu phẩm
Thảo luận:
+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa?
+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình NTN? ý kiến Hoa có phù hợp khơng?
+ Nếu bạn Hoa em giải NTN? - HS trình bày, nhận xét
Kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, có khó khăn riêng.Là em nên bố, mẹ tìm cách tháo gỡ Đồng thời em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ
Hoạt động 2: trị chơi" phóng viên" * Các KNS: trình bày ý kiến lớp học
- HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo ND câu hỏi sau
+ Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn thích + Sở thích bạn gì?
- HS
- Các nhóm thực
- buổi học, buổi phụ giúp gia đình
- HS nêu suy nghĩ
- HS nhắc lại
(10)+ Điều bạn quan tâm gì?
Kết luận: người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến
Hoạt động 3: HS trình bày viết, tranh vẽ - HS trưng bày theo nhóm, nhóm trưởng giới thiệu ND tranh vẽ mà nhóm sưu tầm
Kết luận: - Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- ý kiến trẻ em cần tôn trọng
- trẻ em phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác
4 Củng cố, dặn dò: - thực tốt ND bài. - xem trước " tiết kiệm tiền của"
- HS trưng bày theo tổ
- HS nhắc lại
Rút kinh nghiệm:
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 20
TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI
(tiết 12) I Mục tiêu:
1 Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, Bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
2 Hiểu ý nghĩa : Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người
3 Giáo dục KNS:
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.Bài cũ: - HS đọc "Gà Trống cáo” - Nêu ND ý nghĩa
3 Bài mới: GV giới thiệu học.
a luyện đọc: - HS đọc nối đoạn(3 lượt), GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ cuối bài: ( tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng)
- Hướng dẵn đọc câu hỏi, câu cảm… - HS luyện đọc theo nhóm
- HS đọc tồn - GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu
- 2HS
(11)- HS đọc thầm đoạn 1-(từ đầu tặc lưỡi cho qua) TLCH: + Cô chị xin phép ba đâu ?
+ Cơ có học nhóm thật khơng ? em thử đốn xem đâu ?
+ Cơ nói dối ba nhiều lần chưa ? Vì lại nói dối ?
+ Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hận ?
- HS đọc thầm đoạn tiếp theo…cho nên người TLCH: + Cô em làm để chị thơi nói dối ?
-HS đọc thầm đoạn phần lại - TLCH :
+ Vì việc làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ?
+ Cô chị thay đổi ? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm từ hai chị em đến nhà… người thi đọc diễn cảm
4 Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
- Dặn HS học xem trước " Trung thu độc lập"
- Cô xin phép ba học nhóm - Cơ khơng học nhóm mà rủ chơi…
- Cơ nói dối ba nhiều lần khơng biết lần nói dối lần thứ Cơ nói dối ba tin tưởng
- Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi quen nói dối
- Cơ bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua mặt chị…
- Vì em nói dối giống chị khiến chị nhận thấy thói xấu mình…
- Cơ khơng nói dối ba chơi
- Ba HS đọc
- Hs đọc theo cách phân vai - HS nêu
Rút kinh nghiệm:
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ (tiết 11)
I Mục tiêu
- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài.
- Bảng phụ viết lỗi HS thường mắc phải III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 GV nhận xét chung kết làm viết HS
(12)đề
2 Nhận xét kết làm HS
Ưu điểm: xác định trọng tâm đề bài, kiểu viết thư,bố cục thư
Tồn tại: thiếu thời gian, nơi viết, chữ viết trình bày cẩu thả, sai lỗi tả nhiều bạn: Sung, Dao, Chi, Hiền.Chưa biết cách dùng từ như: Sung, Hiền, Mai
3 Hướng dẫn HS chữa bài - GV trả cho HS
a Hứơng dẫn HS chữa lỗi tả - HS đọc lời nhận xét GV - Đọc chỗ lỗi
- Viết vào phiếu lỗi ( lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt ) tự sữa lỗi
- HS đổi để sốt lỗi cịn thiếu - GV theo dõi chung
b Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV đưa bảng phụ ghi sẵn lỗi HS thường mắc phải, HS đọc phát chỗ sai
- HS lên bảng đọc chữa lỗi - Cả lớp thực vào nháp - GV theo dõi chung
- HS đọc lại lỗi chữa, lớp nhận xét GV đọc cho HS nghe thư, đoạn thư hay - GV đọc viết hay HS ( đọc thêm sưu tầm khác)
- HS nêu ý kiến nhận xét sau nghe 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại Ghi nhớ lại cách viết thư - Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tiết sau
- HS lắng nghe
- HS thực cá nhân
- HS thực nhóm
- HS thực
- HS nêu ý kiến
Rút kinh nghiệm:
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 28)
I Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng.BT 1; 2. II Đồ dùng dạy học: Biểu đồ /37
(13)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:
2 Bài cũ: HS trả lời miệng 4/36 số năm thuộc kỉ?
- GV nhận xét chung
3 Luyện tập: Hướng dẫn HS làm các tập
Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm vào a Khoanh vào D b Khoanh vào B c khoanh vào C d khoanh vào C e khoanh vào C
* GV nhận xét chung
Bài 2: HS nêu, làm vào vở, GV chấm, chữa, nhận xét làm HS
Đáp án a Hiền đọc 33 sách b.Hòa đọc 40 sách
a .c Hòa đọc nhiều Thực 15 sách
b d Trung đọc Thực sách c e Hòa đọc nhiều sách
d g Trung đọc sách
e h.Trung bình bạn đọc 30 sách
f * GV nhận xét chung
g Bài :- HS đọc yêu cầu bài,
h Đáp án : -Số vải bán ngày thứ hai
120 : = 60 (m) -Ngày thứ ba bán số vải :
120 x2 = 240 (m)
Đáp số : 140 m vải 4 Củng cố, dặn dò: GV hệ thống kiến thức học
Dặn HS xem lại BT làm
- HS nêu
- HS làm bài, nêu kết
Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm vào a Khoanh vào D b Khoanh vào B c khoanh vào C d khoanh vào C e khoanh vào C
- HS làm
Bài 2: HS nêu, làm vào vở,
Đáp án a Hiền đọc 33 sách b.Hòa đọc 40 sách
i .c Hòa đọc nhiều Thực 15 sách
j d Trung đọc Thực sách
k e Hòa đọc nhiều sách l g Trung đọc sách
m h.Trung bình bạn đọc 30 sách
- HS nhóm 4, trình bày
- Tính tổng số lấy tổng chia cho số số hạng
Rút kinh nghiệm:
Khoa học
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN ( tiết 11)
I Mục tiêu:
- Kể tên số cách bảo quản thức ăn : làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
(14)- Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2.Bài cũ:
- Vì cần ăn nhiều rau chín hàng ngày? - Làm để thực VS an toàn thực phẩm? 3 Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn
- HS
- HS quan sát hình SGK/24- TLCH
Nêu cách bảo quản thức ăn hình - GV phát phiếu, HS làm việc nhóm theo mẫu : Đáp án:
Hình Cách bảo quản
1 Phơi khơ
2 Đóng hộp
3 Ướp lạnh
4 Ướp lạnh
5 Làm mắm( ướp mặn)
6 Làm mứt( cô đặc với đường) Ướp muối( cà muối)
Hoạt động 2: tìm hiểu sở khoa họccủa cách bảo quản thức ăn
- GV loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường cho vi sinh vật dễ phát triển Vậy muốn bảo quản thức ăn tươi lâu phải làm nào?
-HS thảo luận: nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?
- GV nguyên tắc chung việc bải quản thức ăn làm cho vi sinh vật khơng có môi trường hoạt động ngăn chặn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - GV đưa số cách bảo quản thức ăn, HS nêu cách vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động, cách ngăn chặn không cho vi sinh vật xâm nhập: a phơi khô, sấy, nướng
b ướp muối, ngâm nước mắm c ướp lạnh
d đóng hộp
e cô đặc với đường
Hoạt động 3: tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà - GV phát phiếu học tập, HS làm việc với phiếu
Tên thức ăn Cách bảo quản
1
- HS thảo luận nhóm 4, Trình bày
- N2, trình bày
Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển
+ Làm cho vi sinh vật điều kiện hoạt động là: a,b,c,e
+ Ngăn chặn là: d
(15)3
4 Củng cố, dặn dò: GV chốt ND bài, nêu rõ thức ăn bảo quản thời gian định
- Về nhà thực hành tốt ND học vào thực tế gia đình - GV nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 20
Luyện từ câu
MRVT: TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG ( tiết 12)
I Mục tiêu:
- Biết thêm nghĩa số tử ngữ chủ điểm Trung thực –Tự trọng; bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ nhóm II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tập 1,2,3
- Từ điển Tiếng Việt III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
2.Bài cũ: HS viết bảng
danh từ chung tên gọi đồ dùng
danh từ riêng tên riêng người, vật 3 Bài mới: GV giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:
- GV nêu yêu cầu bài, HS đọc thầm đoạn văn, làm việc theo nhóm vào phiếu, chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS làm chốt kết
Thứ tự từ cần điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào
Bài tập 2: HS đọc bài, thực vào phiếu HS trình bày, nhận xét, bổ sung GV chốt kết đúng:
+ Một lòng Trung thành + Trước sau Trung kiên + Một lòng việc nghĩa Trung nghĩa + Ăn nhân hậu, thành thật Trung hậu + Ngay thẳng, thật Trung thực Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập
HS làm tập ( dùng từ điển để tra) a Trung có nghĩa giữa: trung thu, trung bình, trung tâm
- HS thực bảng lớp
- HS làm việc theo nhóm
- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - HS làm việc cá nhân
+ Một lòng Trung thành + Trước sau Trung kiên + Một lịng việc nghĩa Trung nghĩa
+ Ăn nhân hậu, thành thật Trung hậu
+ Ngay thẳng, thật Trung thực - HS nhắc lại nghĩa từ
(16)b Trung có nghĩa là" lòng dạ": trung thành, trung thực, trung nghĩa, trung hậu, trung kiên
Bài tập 4:
- GV nêu yêu cầu tập
- HS suy nghĩ đặt câu, làm vào - GV chấm bài, nhận xét làm HS VD: Bạn lương HS trung bình
Thiếu nhi thích tết trung thu Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại câu văn vừa đặt BT4 - Học chuẩn bị tiết sau
- HS làm vào
- HS trình bày lại làm
Rút kinh nghiệm:
Toán PHÉP CỘNG (tiết 29) I Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp
- Rèn kĩ làm tính cộng BT1; BT2 (dịng,3);BT3. II chuẩn bị : (bài bỏ dòng 2, BT4 dành cho HS lớp chọn) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2.Bài cũ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
phút 10 giây = giây 85 Kg = Kg 3 Bài mới:
a Củng cố cách thực phép cộng: GV nêu phép tính: 48352 + 21026 = ?
- GV gọi HS thực phép tính( đặt tính tính) - HS vừa thao tác vừa nêu cách làm
- 48352 + 21026 69378 48352 + 21026 = 69378
Tơng tự cho phép tính: 367859 + 541728 = ? GV chốt kết bảng
b Thực hàmh:
Bài 1: HS đọc yêu cầu, làm vào bảng con, nêu kết cách thực GV chốt kết
a 4685 + 2305 = 6990 2968 + 6524 = 9492
- HS thực
- HS làm bảng con, 2HS thực bảng lớp
- HS tự làm vào bảng con, nêu cách làm
(17)5247 + 2741 = 7988 3917 + 5267 = 9184
Bài 2: HS tự làm vào nháp, chữa bảng lớp 4685+2347 =7032 186954 + 247436 =434390
6094+8566 =14660 793575 + 6425 = 800000 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, tự giải vào GV chấm, chữa, nhận xét làm HS
Bài giải: số huyện trồng đợc là: 325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây) Đáp số: 385 994 Bài 4:( Nếu có thời gian)
HS đọc yêu cầu bài, làm bảng x- 363 = 975 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815- 207 x = 1338 x = 608 GV củng cố cách tìm thành phần chưa biết 4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ND
5247 + 2741 = 7988 3917 + 5267 = 9184 - HS tiến hành làm 4685+2347 =7032 186954 + 247436 =434390 6094+8566 =14660 793575 + 6425 = 800000 -HS làm vào
số huyện trồng đợc là: 325 164 + 60 830 = 385 994 ( cây) Đáp số: 385 994 - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số hạng chưa biết
Rút kinh nghiệm:
ĐỊA LÝ TÂY NGUYÊN
( tiết 6) Mục tiêu:
-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,khí hậu Tây Ngun
+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum,Đắc Lắc,Lâm Viên,Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khơ
-Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, p lây ku,Đắc Lắc,Lâm Viên, Di Linh
II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành Việt Nam Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh vùng Tây Nguyên( có) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2.Bài cũ: TDBB xuất trang trại chuyên trồng gì?
3 Bài mới: GV giới thiệu bài
a.Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng
- GV vị trí Tây Nguyên đồ Địa lý TN-VN giới thiệu : Tây Nguyên vùng đất cao rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác -Yêu cầu Hs đồ nêu tên cao nguyên từ bắc xuống nam
- HS
- Lắng nghe,quan sát
(18)-Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
1.Sắp xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
2Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên
-Lắng nghe,nhận xét,bổ xung ý kiến cho HS
b.Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa mùa khơ
Yêu cầu quan sát, phân tích bảng số liệu lượng mưa TB tháng Buôn Ma Thuột,trả lời câu hỏi
1.Ở Bn Ma Thuột có mùa ?ứng với tháng ?
2.Đọc SGK em có nhận xét khí hậu Tây Nguyên ?
-Nhận xét câu trả lời HS -GV kết luận :
4 Củng cố, dặn dò:
-GV liên hệ thực tế GD cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng
- GV hệ thống lại ND bài, HS đọc lại ND SGK - Dặn nhà học chuẩn bị tiét sau
-Quan sát,chỉ đồ cao nguyên : Kon Tum,Plây ku,Đắc Lắc,Lâm Viên, Di Linh - Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận
-HS lớp lắng nghe,nhận xét,bổ xung
Tiến hành thảo luận cặp đôi
-Đại diện cặp đơi lên trình bày ý kiến
-Ở Bn Ma Thuột có hai mùa :mùa mưa& mùa khơ.Mùa mưa từ tháng 5-10 cịn mùa khô từ tháng 1-4 tháng 11,12
- Khí hậu Tây Nguyên tương đối khắc nghiệt.Mùa mưa,mùa khô phân biệt rõ rệt,lại kéo dài,không thuận lợi cho sống cho người dân nơi
Rút kinh nghiệm:
kĩ thuật
KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 6)
I Mục tiêu:
- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II Đồ dùng dạy học: vải, kim, chỉ, kéo, thước
(19)III Hoạt động dạy học:
Nội dung bản Hoạt động dạy GV Hoạt dộng học HS 1 Bà cũ :
2 Bài mới
a.HDHS quan sát nhận xét
b HD thao tác kĩ thuật
3 Nhận xét,dặn dò.
- Kiểm tra dụng học tập HS
-: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
GV giới thiệu mẫu thêu hai mép vải mũi khâu thường.GV giới thiệu số SP có đường khâu ghép mép vải
HDHS quan sát:
+ Dựa vào hình em nêu cách vạch đường khâu
- Em nêu cách khâu lược ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Dựa vào hình 3a, em cho biết khâu ghép hai mép vải thực mặt phải hay mặt trái
-Em nêu cách khâu lại mũi nút cuối
-GV HS nhận xét
- GV cho HS xâu vào kim, vê nút chỉ, tập khâu
- Nhận xét chuẩn HS - Chuẩn bị tiết sau thực hành
HS quan sát, nhận xét
-Vạch đường khâu mặt trái mảnh vải thứ nhất, chấm điểm cách đường vạch dấu để khâu cho
-Đặt mảnh vải thứ lên bàn mặt phải lên
-Mảnh thứ hai đặt lên mảnh thứ nhất, hai mặt phải úp vào Khâu lược để cố định mép vải.-HS -1, HS lên bảng thực hành khâu ghép hai mép vải
-HS đọc mục ghi nhớ : SGK
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 20
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN ( tiết 12)
I Mục tiêu:
(20)- Biết phát triển ý 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK.
- Phiếu ghi ND đoạn văn 2a - Bảng viết sẳn câu trả lời theo tranh
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2 Bài cũ:
- HS đọc ghi nhớ " Đoạn văn văn kể chuyện" - HS bổ sung lại phần thân đoạn phần luyện tập 3 Bài mới: GV giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: HS nêu yêu cầu dựa vào tranh lời kể tranh Kể lại câu chuyện " Ba lưỡi rìu"
- GV dán tranh lên bảng, giới thiệu tranh minh hoạ việc
- HS đọc ND bài, phần lời tranh
Giải nghĩa từ: tiền phu: người đàn ông làm nghề kiếm củi rừng
- HS quan sát tranh, đọc thầm câu gợi ý- TLCH + Truyện có nhân vật?
+ Nội dung truyện nói gì?
- HS đọc tiếp nối nhau, em tranh - HS thi kể truyện:
+ HS tập kể theo nhóm + Các nhóm thi kể
Bài 2: - HS đọc ND tập, lớp đọc thầm GV hướng dẫn mẫu tranh 1:
+ Nhân vật làm gì? + Nhân vật nói gì? + Ngoại hình nhân vật? + Lưỡi rìu sắt NTN?
- HS trình bày ý kiến, GV chốt lại phiếu dán bảng, HS trình bày lại
- HS tập xây dựng đoạn văn cịn lại theo nhóm, phát triển ý, xây dựng đoạn văn
- HS kể đoạn, kể toàn truyện, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại cách phát triển câu truyện + Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tập viết lại câu chuyện kể lớp
- HS
- HS đọc
- nhân vật: chàng tiền phu ông già tiên
- Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu
- Đang đốn củi lưỡi - Cả nhà ta trông chờ - trần, quấn khăn mỏ rìu - Bóng lống
Rút kinh nghiệm:
(21)Khoa học
Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu:
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
II Đồ dùng dạy học: Hình SGK/26,27. III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2.Bài cũ: Nêu cách bảo quản thức ăn. 3 Bài mới:
Hoạt động 1: nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
* HS quan sát H1,2/26 SGK
- nhận xét mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ
- Nguyên nhân gây bệnh GV kết luận:
- Trẻ em không ăn đủ lượng đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương
- Nếu thiếu i-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị biếu cổ
Hoạt động 2: thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
GV nêu câu hỏi- HS trả lời câu hỏi
+ Ngồi bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng,bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng
+ Nêu cách phát đề phòng bệnhdo thiếu dinh dưỡng
GV: - Một số bệnh thiếu dinh dưỡng
Quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A Bệnh phù thiếu ta-min B Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C
- Để phòng bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ lượng đủ chất Trẻ em cần theo dõi cân nặng
Hoạt động 3: chơi trò chơi: " Bác sĩ"
- GV hướng dẫn cách chơi, bạn đóng vai bác sĩ, bạn khác đóng vai bệnh nhân.Bệnh nhân phải nói triệu chứng bệnh, bạn làm bác sĩ phải nói tên bệnh cách phòng bệnh
4 Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại ND bài
- HS
- HS thảo luận nhóm 4, trình bày, bổ sung
- HS nhắc lại
- Bệnh quáng gà, khô mắt, phù, chảy máu chân
- Ăn đủ lượng đủ chất
- HS nhắc lại
(22)Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 30: PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp
- Rèn kĩ làm tính trừ BT1; BT2 dịng 1; BT3 II.Chuẩn bị : BT1 dòng 2,BT4 dành cho HS lớp chọn III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2 Bài cũ: HS thực hiện
4685 + 2347 = ? 6094 + 8566 = ? 57697 + 814 = ?
3 Bài mới: GV giới thiệu bài a Củng cố cách thực phép trừ GV nêu VD: 865 279 - 450 237 = ?
+ Muốn thực phép trừ ta làm nào? + Nêu cách thực
- HS làm vào bảng con, nêu kết 865 279 - 450 237 = 415 042
* 865 279 - 450 237 415 042
*Tương tự cho phép trừ: 647 253 - 285 749 =361 504 b Thực hành:
Bài 1: - HS nêu yêu cầu( đặt tính tính) a.987 864 - 783 215 = 204 613
969 696 - 656 565 = 313 131 GV củng cố lại cách đặt tính, tính
Bài 2: HS nêu yêu cầu, làm việc theo nhóm, nêu cách thực kết
80 000 - 48 765 = 31 235 941 302 - 298 764 = 642 538
Bài 3: HS đọc ND bài, xem tóm tắt, tự giải GV chấm số bài, nhận xét
Bài giải: Quãng đường từ Nha Trang đến thành phố HCM là: 1730 - 1315 = 415(Km)
Đáp số: 415 Km Bài 4: ( Nếu có thời gian)
HS đọc ND bài, GV hướng dẫn HS giải
HS giải, GV chấm, chữa , nhận xét làm Bài giải: Số năm ngoái trồng
- 3HS
- HS đọc lại phép tính - Ta phải đặt tính, tính - HS nêu cách đặt tính, tính
- HS làm bảng - Thực nhóm
Bài 1: - HS nêu yêu cầu( đặt tính tính)
a.987 864 - 783 215 = 204 613 969 696 - 656 565 = 313 131 - HS giải vào
Bài 2:
80 000 - 48 765 = 31 235 941 302 - 298 764 = 642 538 - HS tóm tắt theo nhóm Và giải vào
Bài giải: Quãng đường từ Nha Trang đến thành phố HCM là: 1730 - 1315 = 415(Km)
(23)214 800 - 80 600 = 134 200( cây) Số hai năm trồng 214 800 + 134 200 =394 000( cây) Đáp số: 394 000 4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ND bài, nêu cách thực đặt tính tính - GV hệ thống
- Dặn dị: ơn lại cách tính học làm lại tập có liên quan Xem trước " luyện tập"
- HS nêu
Rút kinh nghiệm:
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I MỤC TIÊU
1 kiến thức
- HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn
- Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an toàn 2.Kĩ năng
- Lựa chọn đường an tồn để đến trường - Phân tích lí an tồn
3.Thái độ
Có ý thức thói quen đường an toàn II CHUẨN BỊ
GV : - Một hộp phiếu có ghi nộidung thảo luận - Băng dính, kéo
- Thước nhỏ
- sơ đồ giấy khổ lớn
- Sơ đồ khu vực quanh trương học
- Sơ đồ từ trường A đến địa điểm lựa chọn B ( nhiều đường để HS lựa chọn ) HS : - Quan sát đường đến trường để nhận rõ đặc điểm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hoạt động : Ôn trước a) Mục tiêu
- GiupHS nhớ lại kiến thức " xe đạp an toàn " b Cáh tiến hành
- GV giới thiệu hộp có phiếu gấp
-Em muốn đường xe đạp,để đảm
bảo an toàn em phải có diều kiện gì?
- Chia lớp thảo luận
- HS lên trình bày, lớp bổ sung
(24)hiện tốt qui định để an tồn? - Ghi lại ý HS
c) Kết luận :Nhắc lại qui định
đi xe đạp đường học Nhắc lại vài em
* Hoạt động : Tìm hiểu đường an toàn a) Mục tiêu
- HS hiểu đường đảm bảo an toàn - Có ý thức biết cách chọn đường học hay chơi b) Cách tiến hành
- GV chia nhóm
- Theo em đường an toàn, đường khơng an tồn
- GV chốt lại ý ghi bảng
Mỗi nhóm tờ giấy khổ to - Đại diện nhóm trinh bày
- Lớp bổ sung kết thảo luận
c) Kết luận : Theo ( SATGT ) Chú lắng nghe
* Hoạt động : Chọn đường an toàn đến trường a) Mục tiêu :
- HS biết vận dụng kiến thức đường an toàn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn
- HS xác định điểm, đoạn đườg an toàn để tránh b) Cách tiến hành
- Dùng đôvề đường từ nhà đến trường
- HS lựa chọn đường an toàn để
c) Kết luận : Chỉ phân tích đường
nào an toàn, đường khơng an tồn
Chú ý lắng nghe
* Hoạt động : Hoạt động hỗ trợ
a) Mục tiêu :HS biết vận dụng thực tế đường học em â đặc điểm khơng an tồn
- Luyện cho HS biết tự vạch cho đường học an tồn, hợp lí b) Cách tiến hành
- Dùng đôvề đường từ nhà đến trường
- HD HS vẽ đường từ nhà đến trường
HS lựa chọn đường an toàn để - HS vẽ đường từ nhà đến trường
- HS giới thiệu đường học bạn nhận xét bổ sung
c) Kết luận : Theo sách ATGT Chú lắng nghe IV Củng cố :
- Đánh giá kết học tập - Chuẩn bi sau
Rút kinh nghiệm:
Sinh hoạt lớp
(25)- Nhắc nhở HS vệ sinh , chuyên cần , đồng phục - Nhận xét ưu điểm , khuyết điêm lớp - Đề phương hướng biện pháp giáo dục II / Chuẩn bị :
- Các tổ chuẩn bị sổ báo cáo III / Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 GV kiểm tra chuẩn bị tổ: Tiến trình sinh hoạt :
* Tổng kết tuần 6:
- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - Theo dõi, ghi nội dung sinh hoạt
- GV nhận xét chung rút kinh nghiệm tuần
+ Tun dương HS có thành tích tốt + Nhắc nhở HS vi phạm
* Nêu kế hoạch tuần - Duy trì sĩ số
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng sách học tập đến lớp
- Học tập: Thi đua học tốt, ơn tập kiến thức cịn hạn chế, giúp bạn học tập tiến - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, chăm sóc hoa
- Văn nghệ: Hát - Thể dục: Tập - Thực tốt ATGT Tổng kết:
- Văn nghệ, dặn dò
- Lớp trưởng nhận nhiệm vụ, mời:
+ Các tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm tuần tổ
- Lớp phó nhận xét
+ Lớp trưởng nhận xét chung + Cả lớp nhận xét, ý kiến - Lắng nghe
- Hát văn nghệ
Ký duyệt tuần ngày 05/10/20 ……… ……… ……… ……… ……… ………
(26) https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/