GV nhắc: Đọc 2 VD mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu của bài: cách quan sát rất độc đáo từng bộ phận của con vật ; biết tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ phận đó. HS làm [r]
(1)Thứ hai ngày 11 tháng năm 20
TẬP ĐỌC: ĂNG - CO - VÁT I.Mục tiêu:
-KT:Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam pu chia
-KN Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.( Tự nhận thức, xác định giá trị, hợp tác)
-TĐ: Yêu thích phong cảnh đẹp cơng trình kiến trúc cổ II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh sưu tầm III.Hoạt động dạy học:
Tgian Giáo viển Học sinh phút
1 phút 10 phút
10 phút
A Kiểm tra cũ:
- HS đọc thuộc Dịng sơng mặc
áo
H: Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?
H: Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
- GV nhận xét, chấm chữa. B Dạy mới:
1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc:
- Hướng dẫn cách đọc chung - Phân đoạn
- GV theo dõi sửa sai cho HS, giúp HS hiểu từ phần thích : - Uy nghi, thâm nghiêm…
- Giúp HS đọc tên riêng Ăng co Vát
- Cho HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi:
+ Ăng co Vát xây dựng đâu từ bao giờ?
+ Khu đền đồ sộ ?
H: Khu đền xây dựng kì cơng nào?
2 hs đọc trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung
- Hs đọc toàn
- Đoạn 1: Ăng - co - vát đầu kỉ XII
- Đoạn 2: Khu đền xây gạch vỡ
- Đoạn : Đoạn lại
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Hs đọc theo nhóm
- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Xây dựng Cam pu chia, từ đầu kỉ thứ XII
+ Khu đền gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500m
(2)9 phút
2 phút
H: Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng có đẹp ?
- Hs đọc lại toàn nêu nội dung? - Gv chốt ghi bảng
d Luyện đọc diễn cảm:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn cho HS thi đọc đọc diễn cảm đọan
-Nhận xét, chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
398 gian phòng Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vng vức lựa ghép vào kín khít
+ Vào lúc hồng Ăng co Vát thật huy hịang
- Hs đọc tồn nêu nội dung * Ca ngợi Ăng co Vát, Một cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia
- hs đọc tiếp nối
- Hs thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
TỐN: THỰC HÀNH (TT) I Mục tiêu:
-KT: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vẽ vào hình -KN:HS rèn kĩ thực hành ứng dụng tỉ lệ đồ Làm BT1 -TĐ:u thích mơn học, chịu khó tìm tịi, học hỏi
II Đồ dùng: bảng phụ II Hoạt động dạy học :
T.gian Giáo viên Học sinh phút
1 phút
15 phút
A Bài cũ:
Gọi hs đo chiều dài, chiều rộng bàn học sinh Báo cáo kết
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng
- GV giới thiệu nêu mục đích tiết học
2 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB đồ
- GV nêu tốn gợi ý cách thực hiện:
- Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB theo cm
2 hs đo
Lắng nghe
HS GV thực
cm
(3)10 phút
5phút phút
+ Đổi 20m = 2000 cm
+ Độ dài thu nhỏ: 2000: 400= (cm)
Vẽ độ dài đoạn thẳng : cm 3 Thực hành
Bài 1/ 159:
- GV cho HS tự tính độ dài thu nhỏ, vẽ
- Khi HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ thêm
- GV HS nhận xét
Bài 2/159: ( Dành cho học sinh giỏi)
4 Củng cố- dặn dò: - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
Nêu yêu cầu tập HS làm
1 em lên bảng làm
- HS làm tập
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) NGHE LỜI CHIM NĨI I.Mục tiêu:
- Nghe- viết tả, biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ, làm tập tả 2b
- Rèn kĩ viết đúng, đẹp trình bày viết - Biết giữ sạch, viết chữ đẹp
* Giáo dục ý thức yêu quý lồi chim, bảo vệ mơi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết sẵn tập 2b III.Hoạt động dạy học chủ yếu :
T.gian Giáo viên Học sinh
4 phút
1 phút
A Kiểm tra cũ:
- GV đọc cho học sinh viết từ phân biệt r, d, gi, lệnh, da thịt, gia đình, dơng
-Viết tiếng phân biệt v, d, gi, va vấp, da trời, tham gia, dòng nước
Nhận xét, chấm chữa B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
- Trong tiết tả hôm nay, em nghe - viết thơ Nghe lời
chim nói làm tập tả
phân biệt l/n hỏi/thanh
- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
6cm
(4)3 phút
3 phút
15 phút
5 phút
4 phút
1 phút
ngã
2 Hướng dẫn HS nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung thơ: Giáo viên đọc thơ
H: Loài chim nói điều gì?
* Giáo dục ý thức u q lồi chim, bảo vệ mơi trường thiên nhiên b) Hướng dẫn viết từ khó:
- GV tìm từ khó hướng dẫn HS viết từ khó bảng - GV nhận xét
- HS nêu cách trình bày khổ thơ c) Viết tả:
- GV đọc cho HS viết - Đọc lại lần HS dò d) Thu, chấm
- Đính bảng phụ thơ hs trao đổi chữa lỗi theo mẫu bút chì
- GV thu chấm nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2b/125:
- GV chia nhóm cho HS làm theo nhóm
- Các nhóm trình bày, nhận xét, chữa - Giáo viên nhận xét
Bài 3b/ 125: Hs bảng phụ Nhận xét, chữa
Củng cố, dặn dò: - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
- Theo dõi
- Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Lồi chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, công trình thủy điện
- HS viết bảng con: bận rộn, ngỡ ngàng, say mê, khiết, thiết tha,
- HS nêu cách trình bày khổ thơ - hs gấp sách
- HS viết - HS soát lỗi
- HS trao đổi chữa lỗi
- HS đọc yêu cầu đề bài, làm
VD: - bảnh bao, bủn rủn, hỏi han, hổn hển, lảnh lót, khẩn khoản, lẩm nhẩm…
+ Từ láy bắt đàu ngã: bão bùng, dãi dầu, kĩu kịt, lẽo đẽo, lững lờ, dằn,
- Nêu yêu cầu tập
- HS chọn tiếng thích hợp để điền
- Đọc lại đoạn văn
ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2) I/ Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:
-KT: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường -KN: Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng( xác định giá trị, tự nhận thức, hợp tác)
(5)* giáo dục hs ý thức xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường … II Đồ dùng: Phiếu học tập
III Chuẩn bị: Tranh ảnh, sgk Những việc làm phù hợp với khả
IV Hoạt động lớp
T.gian Giáo viên Học sinh phút
1 phút 13phút
14phút
3phút
A Kiểm tra cũ:
H: Thế bảo vệ môi trường, nêu ví dụ việc làm cụ thể?
- Nhận xét, chấm chữa B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( Khám phá ) * Hoạt động 1: ( Kết nối)
Con người tác động đến môi trường Bài tập 2/44:
Gv nêu yêu cầu ,gợi ý để HS dự đốn kết tác hại người gây với môi trường
- Gv nhận xét kết luận:
*Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (Thực hành)
Bài tập 3/tr45:
Gv nêu việc làm sai
GV nhận xét kết luận nội dung Bài tập 4/45
GV giao nhiệm vụ cho nhóm (Mỗi nhóm tình huống)
GV kết luận tình 2 Củng cố, dặn dị:
H: Vì người phải sống thân thiện với môi trường?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
Kiểm tra HS Nhận xét, bổ sung
HS HĐ nhóm đơi dựa vào hiểu biết để dự đốn trả lời Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung
HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ trước việc làm
1 HS đọc đề nêu u cầu HS HĐ nhóm xử lí tình Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét
HS nêu ý kiến - Hs lắng nghe
LỊCH SỬ : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu:
-KT: Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn
+ Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Ánh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triềy Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Anh lên Hồng đế lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)
-KN: Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:
(6)+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc, …) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
-TĐ: Xác định giá trị, công II Đồ dùng :
- Một số điều luật Bộ luật Gia Long - Tranh ảnh
III Hoạt động dạy học:
T.gian Giáo viên Học sinh
5 phút
1 phút 15 phút
12 phút
A Kiểm tra cũ:
- Em kể lại sách kinh tế,văn hóa ,GD vua Quang Trung ? - Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa ?
- GV nhận xét ,chấm chữa B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
*Hoạt động : Hoạt động nhóm đôi - GV phát PHT cho HS cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT :
+ Nhà Nguyễn đời hồn cảnh ? GV kết luận : (SGV/54)
- GV nói thêm tàn sát Nguyễn Ánh ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn
- H: Sau lên hồng đế, Nguyễn Ánh lấy niên hiệu ? Đặt kinh đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ?
*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 4 - Yêu cầu nhóm đọc SGK
- GV cung cấp cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua
- GV cho nhóm cử người báo cáo kết trước lớp
- GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai vàng Vì nhà Nguyễn khơng
- HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS ngồi bàn thảo luận trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- Nguyễn Ánh lên hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức
- HS đọc SGK thảo luận
- HS cử người báo cáo kết
(7)3 phút
sự ủng hộ tầng lớp nhân dân 4.Củng cố - dặn dò:
- Nhà Nguyễn đời hồnn cảnh ?
- Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn có sách gì?
- Về nhà học xem trước : “Kinh thành Huế”.
- Nhận xét tiết học
- HS đọc
- HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung
Thứ ba ngày 12t háng năm 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu:
-KT:Hiểu trạng ngữ (ND Ghi nhớ)
-KN: Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)
-TĐ: u thích mơn học, tìm tịi học hỏi II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ viết sẵn câu III.Hoạt động dạy học:
T.gian Giáo viên Học sinh
5 phút
1 phút
A Kiểm tra cũ:
H: Câu cảm dùng để làm gì?
H: Nhờ dấu hiệu em nhận biết câu cảm?
Đặt câu cảm
- GV nhận xét, chấm chữa A.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Viết câu: Hôm em cô giáo khen Nhận xét làm
Giới thiệu: câu có hai thành phần
2 HS trả lời, đặt câu
Hs đọc tìm chủ ngữ, vị ngữ
(8)12phút
15phút phút
2 phút
CN, VN cịn từ “hơm nay” có chức vụ câu, có ý nghĩa nào? Bài học hơm giúp em hiểu điều 2 Phần nhận xét:
Bài 1,2,3:
- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3
- GV cho HS đọc lại câu suy nghĩ làm
- GV HS nhận xét
3 Ghi nhớ
3 Phần luyện tập. Bài 1/126:
- GV hướng dẫn HS tìm phận trạng ngữ
- GV HS nhận xét Bài 2/126:
- GV hướng dẫn HS viết đoạn văn ngắn 3- câu lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ
- GV HS chấm chữa, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:
- GV HS hệ thống - GV nhận xét, dặn dò
khen
CN VN
3 HS đọc tiếp nối HS làm phát biểu - Hai câu có khác nhau: câu b có thêm hai phận (được in nghiêng)
- Đặt câu hỏi :
+ Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng ? + Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng ? + Khi I-ren trở thành nhà khoa học tiếng ? HS đọc phần ghi nhớ
Nêu yêu cầu tập - HS làm
Bộ phận trạng ngữ: Ngày xưa- Trong vườn- Từ tờ mờ sáng
Nêu yêu cầu tập - HS viết
- HS đọc viết
TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu:
- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân
- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên số đặc điểm nó.Làm BT1, BT3 (a), BT4
(9)T.gian Giáo viên Học sinh phút
1 phút
5 phút
6 phút
6 phút
A Kiểm tra cũ:
Bài tập 1/159: Chiều dài bảng lớp học 3m Em vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đồ có tỉ lệ 1:50
Nhận xét, chấm chữa
B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
- Để củng cố cách đọc, viết số cấu tạo thập phân số, hơm em ơn lại tiết tốn Ơn tập số tự nhiên (T1)
2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1/160:
- GV hướng dẫn HS làm câu mẫu, sau cho HS tự làm - GV nhận xét, chữa
Bài 2: ( Dành cho học sinh khá, giỏi)
Giáo viên hướng dẫn mẫu 1763 = 1000 + 700 + 60 + Nhận xét, chữa
Bài tập /160: (Bài 3b dành cho hs khá, giỏi)
Nhận xét, chữa
- Hs làm tập - Lớp làm nháp Giải
- Đổi 3m = 300cm
Độ dài đoạn thẳng bảng lớp là:
300: 50 = 6(cm) A 6cm B
- Lắng nghe
Nêu yêu cầu tập Hs làm tiếp phần lại Nhận xét, chữa
Nêu yêu cầu tập
HS làm tiếp lại Nhận xét, chữa
Nêu yêu cầu tập
- 67358: sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám chữ số thuộc hàng chục
- 851094:Tám trăm năm mươi mốt nghìn chín trăm linh bốn Chữ số thuộc hàng chục nghìn - 3205700: Ba triệu hai trăm linh năm nghìn bảy trăm Chữ số thuộc hàng nghìn
(10)3 phút
8 phút
Bài 4/160:
GV cho HS tự làm chữa Nhận xét, chữa
Bài tập 5/161: (dành cho hs giỏi)
Nhận xét, chữa 3 Củng cố,dặn dò
- GV HS hệ thống - GV nhận xét, dặn dị
trăm, nghìn, triệu Nhận xét, chữa Nêu yêu cầu tập HS làm
a đơn vị b
c Không Nêu yêu cầu tập Hs làm bảng,
a) Ba số tự nhiên liên tiếp:
67; 68; 69 798; 799; 800 999; 1000; 1001
b) Ba số chẵn liên tiếp:
8; 10; 12 98; 100; 102 998; 1000; 1002
c) ba số lẻ liên tiếp:
51; 53; 55 199 ; 201; 203 997; 999; 1001
Nhận xét, chữa
Kể chuyện: (Giảm tải 5842) Ôn tiết 30
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:
-KT: Học sinh kể lại tự nhiên lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói du lịch hay thám hiểm
Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
-KN: Rèn kĩ nói,kĩ nghe, kĩ đọc sách Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể theo tiêu chí nêu, kể kết hợp điệu bộ, cử , lời nói (Học sinh giỏi kể câu chuyện sách giáo khoa)
-TĐ: Nghiêm túc học tập, hợp tác. II/Chuẩn bị:
Bảng phụ Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm III/ Các hoạt động dạy học:
T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS
5phút
A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện Đôi cánh ngựa
(11)1phút 10phút
17phút
2phút
H: Nêu ý nghĩa câu chuyện? Nhận xét nội dung truyện
Nhận xét cũ B.Bài mới:
1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
2.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài:
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã được nghe đọc du lịch hay thám hiểm.
Dùng phấn màu gạch chân từ: du lịch, thám hiểm, nghe, đọc.
H: Em giới thiệu câu chuyện mà kể cho bạn nghe
3.Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh thực hành kể chuyện
Thực hành kể chuyện, Theo dõi giúp đỡ
Nhận xét
4.Hoạt động 5: Củng cố dặn dị:
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Nhận xét tiết học
Biểu dương em chăm nghe bạn kể, em kể tốt
Nhận xét
Lắng nghe
2 em đọc lại đề
+ Xác định yêu cầu thầy giáo
2 em đọc phần gợi ý
Giới thiệu: Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Rô-bin -sơn đảo hoang
Em kể câu chuyên nhà chinh phục đỉnh E-vơ-rét
Hoạt động nhóm bốn Thảo luận
Trình bày
Thi kể trước lớp
Các đại diện thi kể trước lớp + Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hấp dẫn
Lắng nghe Nhận xét HS kể hỏi:
+ Bạn thích chi tiết câu chuyện tơi vừa kể ? Vì sao? + Hành động nhân vật làm bạn nhớ nhất?
+ Câu chuyện muợn nĩi với ta điều gì?
(12)
Thứ tư ngày 13 tháng năm 20 TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục tiêu:
-KT: Đọc trôi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
-KN: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương
Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn ( Tự nhận thức, xác định giá trị, hợp tác) -TĐ: Tình cảm yêu quê hương, yêu thiên nhiên Việt Nam
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học:
T.gian Giáo viên Học sinh phút
1 phút
12 phút
8 phút
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc đoạn “Ăng
co Vát”
H: Ăng - co -vát xây dựng đâu từ bao giờ?
H: Khu đền xây dựng kì cơng nào?
- GV nhận xét, chấm chữa B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) Ghi bảng (QST) 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Hướng dẫn cách đọc chung - Hướng dẫn hs phân đoạn đọc
- GV theo dõi giúp HS :
- Đọc từ khó :long lanh, rung rung, phân vân, mênh mông…
- Hiểu từ bài: lộc vừng - Đọc câu dài: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.
- Đọc tồn với giọng nhẹ nhàng, êm ả, xen lẫn ngạc nhiên
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng
2 em đọc trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh
- HS đọc tồn - Phân đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu đến phân vân
+ Đoạn 2: lại
- Hs đọc tiếp nối (2-3) lượt - Luyện đọc từ khó
- Đọc theo cặp
(13)7 phút
2 phút
từng đoạn trả lời câu hỏi:
H: Chú chuồn chuồn miêu tả hình ảnh ?
H: Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì ?
H: Cách tả chuồn chuồn bay có hay ?
H: Tình u q hương đất nước tác giả thể qua câu văn ?
- GV cho HS nêu nội dung 3 Luyện đọc diễn cảm:
- Cho cho HS nối tiếp đọc lại
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn sau:
Ôi chao ! Chú chuồn ….đang phân vân
- Nhận xét, bình chọn biểu dương 3 Củng cố, dặn dị:
- GV cho HS nêu lại ND - GV giáo dục cho biết yêu quê hương đất nước
- GV nhận xét, dặn dò
- Bốn cai cánh mỏng giấy bóng: Hai mắt long lanh thuỷ tinh; Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu…
- HS nói h/a thích
- Tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn nước - Mặt hồ trải rộng … lặng sóng - Lũy tre xanh rì rào gió …
* Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp quê hương
- HS đọc tiếp nối
- HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- HS nêu
TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (T2) I.Mục tiêu:
-KT: So sánh số có đến sáu chữ số
-KN: Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Làm BT1 (dòng 1,2), BT2, BT3
-TĐ:u thích mơn học, áp dụng vào thực tế sống II Đồ dùng: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
T.gian Giáo viên Học sinh 5phút A Kiểm tra cũ:
Bài 1: Viết số sau: 1237005, 89321, 3265910
Bài 2: Viết số tự nhiên bé có chữ
2 Hs làm bài, lớp làm nháp
(14)3 phút
6 phút
6 phút
5 phút
8 phút
2 phút số
- Nhận xét, chấm chữa B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1/161:
- GV ghi đề lên bảng cho HS tự làm
- Nhận xét, chữa Bài 2/161:
GV cho HS tự làm chữa
GV HS nhận xét Bài 3/161:
GV cho HS tự làm chữa
Bài 4/161: (Dành cho học sinh khá, giỏi)
Nhận xét, chữa
Bài 5/ 161: ( Dành cho học sinh khá, giỏi)
3 Chấm chữa, nhận xét 4 Củng cố,dặn dò
- GV đặt câu hỏi cho HS nêu lại kiến thức trọng tâm
- GV dặn dò, nhận xét tiết học
Nêu yêu cầu tập HS làm bảng,
989 <1321; 27105> 7985
Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
a) 10261; 1590; 1567; 897
b) 4270; 2518; 2490; 2476
Nêu yêu cầu tập - Hs làm bảng, a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 111 d) 8, 88, 888 Nhận xét, chữa Nêu yêu cầu tập
a) 57 < 58 < 62 b) 57 < 59 < 62
(15)TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.Mục tiêu :
-KT: Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn(BT1,BT2); quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
-KN: Rèn kĩ viết văn hồn chỉnh -TĐ: u thích mơn học, quan sát
II.Đồ dùng
- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa - Tranh ,ảnh số vật
III Hoạt động dạy học :
T.gian Giáo viên Hoạc sinh phút
1 phút
12 phút
18 phút
A Kiểm ta cũ:
Nhận xét làm học sinh tiết trước
B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1,2:
- GV treo bảng phụ viết sẵn Con ngựa lên bảng hướng dẫn HS tìm phận ngựa miêu tả - từ ngữ miêu tả
- Sau HS trả lời GV dùng phấn màu gạch chân từ tên phận ngựa từ ngữ miêu tả
Bài 3:
- GV treo ảnh số vật lên bảng cho HS quan sát
GV nhắc: Đọc VD mẫu SGK để hiểu yêu cầu bài: cách quan sát độc đáo phận vật ; biết tìm từ ngữ miêu tả xác đặc điểm phận - Y/c hs viết đoạn văn miêu tả
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu HS làm vào vở, phát biểu Các phận Từ ngữ miêu tả
Hai tai to, dựng đứng đầu đẹp Hai lỗ mũi ươn ướt, động đậy Hai hàm trắng muốt
Bàn cắt phẳng
Ngực nở
Bốn chân đứng Cái đuôi dài, ve vẩy
- HS nêu yêu cầu tập, thảo luận nhóm
(16)2 phút
phận vật
GV HS nhận xét 3 Củng cố,dặn dò
- GV đặt câu hỏi cho HS nêu lại kiến thức trọng tâm - GV dặn dò, nhận xét tiết học
- HS viết đoạn văn miêu tả phận vật
- Một vài em đọc đoạn văn
Thứ năm ngày 14tháng năm 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
THÊM TRẠNG NGỮCHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
I.Mục tiêu :
-KT: Hiểu tác dụng đặc điểm cuả trạng ngữ nơi chốn câu ( Trả lời câu hỏi Ở đâu?)
-KN: Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)
-TĐ: u thích mơn học, áp dụng vào thực tế sống II Đồ dùng
Bảng nhóm
III Hoạt động dạy học:
T.gian Giáo viên Học sinh phút A Kiểm tra cũ:
- Y/c HS đặt câu có thành phần trạng ngữ nêu ý nghĩa trạng ngữ
- GV nhận xét, chấm chữa B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Phần nhận xét: (8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu 1,2
- GV nhắc: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau đó, tìm thành phần trạng ngữ
H: Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì?
- Hs đặt câu nêu ý nghĩa
- Nhận xét, bổ sung
Nêu yêu cầu 1,2
HS đọc lại câu văn tập 1, phát biểu ý kiến
Trạng ngữ : a Trước nhà a) Trên lề phố, trước
cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào
* Đặt câu
a Mấy hoa giấy nở đâu?
(17)H: Trạng ngữ nowichoons trả lời cho câu hỏi nào?
- GV HS nhận xét
* GV gọi HS đọc phần ghi nhớ (2’) 3 Phần luyện tập: (15’)
Bài 1:
- GV viết sẵn tập vào bảng nhóm gọi HS lên làm, HS khác làm vào
GV HS nhận xét Bài 2:
- GV nhắc: phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
- GV HS nhận xét Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- H :Bộ phận cần điền để hồn thành câu văn phận nào?
- GV cho HS làm tương tự - GV HS nhận xét
4 Chấm chữa: (3’) 4 Củng cố, dặn dò: (1’) - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
vươn vãi đâu ?
- Trạng ngữ nơi chốn cho ta biết rõ nơi chốn diễn việc câu
- Trạng ngữ nơi chốn tra rlowif cho câu hỏi đâu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS làm
- Trạng ngữ: trước rạp-trên bờ-dưới mái nhà ẩm ướt - HS nêu y/c
HS làm bài: a Ở nhà b Ở lớp c Ngồi vườn - Nêu yêu cầu tập - Bộ phận CN VN - HS làm bài:
a) Ngồi đường, người lại tấp nập
b) Trong nhà, ngưòi nói chuyện sơi nổi…
TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu:
-KT: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 -KN: Vận dụng làm tính giải tốn
-TĐ: u thích môn học, áp dụng vào thực tế II Đồ dùng: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
T.gian Giáo viên Học sinh
5 phút A Kiểm tra cũ: Bài tập 1: < , >, = 989 1321
27105 7985 8300: 10 830
Bài tập 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:
a) 7426; 999; 7642; 7624
(18)1 phút
b) 3158; 3518; 1853; 3190 - Nhận xét, chấm chữa B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập. Bài 1/ 161:
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
- GV cho HS tự làm chữa
- GV HS nhận xét
Bài 2/162:
- GV cho HS tự làm chữa
- GV HS nhận xét Bài 3/163:
GVHD: x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận
- GV cho HS tự làm chữa Bài 4/ 163: ( Dành cho học sinh khá, giỏi)
Nhận xét, chữa Bài 5/163:
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Dặn dò, nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- HS nêu cầu tập - 4HS nêu
a) Số chia hết cho 2: 7362 ; 2640 ; 4136 Số chia hết cho : 505 ; 2640 ;
b) Số chia hết cho 3: 7362 ; 2640 ; 20602
Số chia hết cho 9: 20601; 7362 c) Số chia hết cho là: 2640
d) Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605; e) Số không chia hết cho 9: 605
Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
a 252 b 108 c 920 d 255
Nêu yêu cầu tập HS làm bài:
Vì 23 < x <31 nên x 25 Nêu yêu cầu tập
- Số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho là: 520; 250
- Nhận xét, chữa Nêu yêu cầu tập - HS làm tập - Nhận xét, chữa
(19)I.Mục tiêu:
-KT:HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi
-KN:HS lắp phận lắp ráp xe nơi kĩ thuật , quy trình -TĐ:Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn LĐ thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi II Chuẩn bị: Bộ lắp ghép
III Hoạt động dạy học:
T.gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút
1 phút 20phút
7 phút
2 phút
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS
2.Dạy mới
a) Giới thiệu bài: Lắp xe nôi b)HS thực hành:
-Nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, ý vặn chặt mối ghép để xe không bị xộc xệch
- Yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe
-Quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa
c) Đánh giá kết học tập.
-Tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
+Lắp xe nôi mẫu quy trình
+Xe nơi lắp chắn, không bị xộc xệch
+Xe nôi chuyển động
-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
-Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp
3.Nhận xét- dặn dò
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS
-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Lắp xe đẩy hàng”.
-Chuẩn bị dụng cụ học tập
-HS đọc
-HS làm nhóm đơi
- HS trưng bày sản phẩm
-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm
-HS lớp
(20)TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢCON VẬT I Mục tiêu :
- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn văn tả chuồn chuồn nước (BT1), biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2),bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)
- Rèn kĩ thực hành viết đoạn văn hồn chỉnh - u thích mơn học, dùng từ đặt câu xác II Đồ dùng
- Bảng phụ viết câu văn tập
III Hoạt động dạy học:
Tgian Giáo viên Học sinh phút
1 phút 10phút
8 phút
9 phút
2 phút
A Kiểm tra cũ:
- Nhận xét số viết đạt chưa đạt
B Bài mới: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:
- GV cho HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước SGK, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập- xác định thứ tự câu văn
Bài 3:
- GV nhắc: Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp - GV HS nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- GV đặt câu hỏi cho HS nêu lại kiến thức trọng tâm
- GV dặn dò, nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Nêu yêu cầu đề - HS làm vào nháp + Đoạn (Từ đầu đến phân vân)
- Tả ngoại hình chuồn chuồn lúc đậu chỗ
+ Đoạn (còn lại) - Tả chuồn chuồn nước tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn
Nêu yêu cầu tập HS làm
Thứ tự đúng: b-a-c Nêu yêu cầu tập - HS viết đoạn văn
- HS đọc đoạn văn
(21)-KT: Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên -KN: Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện
Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ Làm BT1(dòng 1, 2),BT2, BT4(dịng 1), BT5
-TĐ: u thích mơn học, áp dụng vào thực tế II Đồ dùng: Bảng phụ
II Hoạt động dạy học
:
T.gian Giáo viên Học sinh
4 phút phút phút phút phút phút
A Kiểm tra cũ:
Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm a) 52 chia hết cho
b) chia hết cho
c) 92 chia hết cho - Nhận xét, chấm chữa
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1/162:
- GV cho HS tự làm chữa
- GV HS nhận xét
Bài 2/162:
- GV cho HS tự làm chữa
- GV HS nhận xét Bài tập 3/162:
Bài /162:
GV cho HS tự làm chữa
3 HS làm bảng lớp Nhận xét
Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
a 8980 2785 6195 53245 5409 47836 - Câu b tương tự
Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
354 126 480 480 126 x x x a 644 209 435 435 209 x x x b
Nêu yêu cầu tập Hs làm bảng, Nhận xét, chữa
Nêu yêu cầu tập
- HS tự làm chữa 1268 + 99 + 501= 1268 + (99+ 501)=
1268 + 600 = 1868
(22)5 phút
2 phút
Bài 5/163:
- GV tóm tắt cho HS làm
- GV HS nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nêu lại tính chất phép cộng
- GV dặn dị, nhận xét tiết học
2080 =
= 200 + 2080 =2280
Nêu yêu cầu tập - HS làm
Trường Thắng Lợi quyên góp được:
1475-184=1291 (quyển)
Cả hai trường quyên góp được: 1475+1291=2766 (quyển)
Đ/S : 2766
SINH HOẠT: TUẦN 31 I.Mục tiêu:
-Tổng kết hoạt động lớp tuần qua -Lập kế hoạch hoạt động tuần tới lớp
Tiếp tục triển khai thu nắm tình hình thu nguồn quỹ trường, lớp -Giúp em mạnh dạn cơng tác phê bình tự phê bình
II Hoạt động lớp
1 Ổn định, nêu mục đích buổi sinh hoạt Tiến hành sinh hoạt
a) Lớp trưởng nêu mục đích nhiệm vụ sinh hoạt Các tổ trưởng đánh giá nhận xét
BCS lớp nhận xét
Lớp trưởng tổng hợp đánh giá chung +Về học tập: Một số bạn chưa học thuộc
(……… ), chưa tập trung ý
( ……… , ) +Các hoạt động khác: Một số bạn chưa có bảng tên, gây trật tự lớp, * Biểu dương tinh thần tự quản, thu nộp đủ quỹ “vì bạn nghèo”, quỹ trường HS phát biểu phản hồi
b) Lớp trưởng thông qua kế hoạch tuần
-Nề nếp, vệ sinh: học giờ, chuyên cần, vệ sinh thân thể mùa hè, vệ sinh lớp học - Học tập: Học nhóm, truy đầu giờ, làm thêm nhà
- Hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội *Biện pháp thực hiện
Thi đua giữ tổ, phê bình hạ điểm thi đua vi phạm Thưởng cho thành viên tích cực, tổ đạt thành tích cao
(23)d) Thống ý kiến, thư kí thơng qua biên
e) Ý kiến GVCN:
Địa lí BIỂN ĐƠNG VÀ CÁC ĐẢO
A MỤC TIÊU :
-KT: Nhận biết vị trí Biển Đơng , số vịnh , quần đảo , đảo lớn Việt Nam đồ ( lược đồ ) : vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan quần đảo Hoàng Sa , Trường Sa , đảo Cát Bà , Côn Đảo , Phú Quốc
- Biết sơ lược vùng biển , đảo quàn đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- KN: Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển , đảo : + Khai thác khồng sản : dầu khí , cắt trắng , muối
+ Đánh bắt va nuôi trống hải sản HS giỏi :
+ Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta
+ Biết vai trò biển đảo quần đảo nước ta : kho muối vô tận , nhiều hải sản , khống sản q , điều hịa khí hậu , có nhiều bãi biển đẹp , nhiều vũng , vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển
B CHUẨN BỊ
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I/.Ổn định :
II/ Kiểm tra cũ
- Vì Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch nước ta ?
- GV nhận xét chấm chữa III / Bài :
Hoạt động : Làm việc cá nhân theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục
- Biển nước ta có diện tích bao nhiêu? - Biển có vai trò nước ta? - Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta
- GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam
- Hát
-2 -3 HS trả lời
- HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục
- HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi
- ( HS , giỏi ) - ( HS , giỏi )
(24)- GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị biển Đông nước ta
Hoạt động : Làm việc lớp - GV đảo, quần đảo
- Em hiểu đảo, quần đảo?
- Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng? - Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?
Hoạt động 3:
- Nêu đặc điểm đảo vịnh Bắc Bộ? Các đảo tạo thành nguyên nhân nào? - Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc điểm gì?
- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? - GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Bài học SGK
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Khai thác dầu khí & hải sản biển Đơng.
- GV nhận xét tiết học
- HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi
- HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận tar lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế đảo, quần đảo
: