hoc360.net - Tài liệu học tập - Giáo án lớp 3 các môn tuần 15

- GV theo dõi các nhóm xử lí các tình huống và đóng vai nhận xét, tuyên dương HS đã biết cách ứng xử đúng với hàng xóm láng giềng trong một số tình huống phổ biến.. - Hai em [r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2)

I MỤC TIÊU: 1.HS hiểu :

- Thế quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2.HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hằnh ngày 3.HS có thái độ tơn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập đạo đức - Phiếu giao việc

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 BÀI CŨ ( 3-5' )

2 BÀI MỚI ( 27-28' ) HĐ1: Giới thiệu

các tư liệu

sưu tầm

về chủ đề

học.

HĐ2: Xử lí tình đóng vai

- Vì cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Nhận xét, đánh giá

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

-Cho HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm

-Sau phần trình bày, GV dành thời gian để HS lớp chất vấn bổ sung

- GV tổng kết, khen ngợi … * Đánh giá hành vi

-Nêu yêu cầu :Em nhận xét hành vi, việc làm phiếu học tập ( ND phiếu HT BT4) - Kết luận :Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm;các việc b, c, đ việc không nên làm * GV phát cho nhóm phiếu giao việc yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai - ND tình BT5

- GV theo dõi nhóm xử lí tình đóng vai nhận xét, tun dương HS biết cách ứng xử với hàng xóm láng giềng số tình phổ biến

- Hai em lên bảng TLCH, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại đầu

- HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm

- Từng cá nhân nhóm học sinh lên trình bày trước lớp

- Các nhóm nhận phiếu học tập thảo luận theo nội dung phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm nhận phiếu giao việc thảo luận tình

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp cách ứng xử tình

(2)

3.CỦNG CỐ- DẶN DÒ: ( 3-4' )

- Kết luận chung… nhà giúp bác Hai

+ TH2: Em nên trông hộ nhà bác Nam

+ TH3 : Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm

+ TH4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại

- Em giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc ? Hãy liên hệ kể cho lớp nghe?

- GV nhận xét tiết học ; nhắc HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I.MỤC TIÊU :

A Tập Đọc

(3)

- Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật 2.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ giải SGKù

- Nắm nội dung câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải

B Kể Chuyện

- HS biết xếp tranh theo thứ tự truyện , HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện

3.Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết yêu lao động Bàn tay người làm nên tất

II CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh minh hoạ SGK -HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

17’

10’

Bài cũ:

2 Bài GTB Luyện đọc

Hướng dẫn tìm hiểu

- Kiểm tra HS đọc TL Nhớ Việt Bắc trả lời câu hỏi ND

- Nhận xét,

+ Dẫn dắt, ghi đầu

* Đọc toàn :

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp + Đọc đoạn nhóm

+ Thi đọc nhóm

+ Đọc đồng

* Yêu cầu HS đọc thầm để tìm hiểu

1.Ơng lão người Chăm buồn truyện gì?

2.Ơng lảo muốn trai trở

- em lên đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- HS kết hợp đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc từ giải - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân nhóm thi đọc với

- Các nhóm đọc đồng + Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Ông buồn trai lười biếng

(4)

10’

Luyện đọc lại

thành người nào?

3Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

Người làm lụng vất vả tiết kiệm nào?

5 Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người làm gì?

6.Vì người phản ứng vậy?

7 Thái độ ông lão thấy thay đổi vậy?

* GV yêu cầu HS diễn cảm đoạn 4,5

- GV nhận xét, tuyên dương

mình kiếm bát cơm

- Vì ơng lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng… - Anh xay thóc thuê, ngày bát gạo, dám ăn bát Ba tháng dành dụm 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang

- Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không sợ bỏng

- Vì anh vất vả suốt ba tháng trời kiếm số tiền nên anh quý tiếc… - Ơng cười chảy nước mắt vui mừng, cảm động trước thay đổi trai

- Một vài HS thi đọc đoạn 4,5 - HS đọc

18' KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm

vụ

2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh

3Củng cố-dặn dò

* Sắp xếp tranh theo thứ tự truyện sau dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện

* Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoa, nghĩ nội dung tranh sau xếp lại tranh cách viết giấy nháp trình tự - Yêu cầu HS giỏi kể - Cho HS tập kể theo cặp

- GV theo dõi, tuyên dương HS kể tốt

- HS nghe yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK sau xếp lại tranh theo thứ tự: 3-5- 4- 1-

- HS kể

- Từng cặp HS tập kể

- HS nối tiếp kể đoạn trước lớp

- 1- HS kể lại toàn câu chuyện

- Sau lần HS kể,cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay

5’

- Em thích nhân vật truyện? Vì sao? - GV nhận xét tiết học ;yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

(5)

CHÀO CỜ

–––––––––––––––––––––––––––––––––– TOÁN

TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU : *Giúp học sinh:

1.Kiến thức: Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

- Củng cố toán giảm số nhiều lần

2 Kỹ năng:Rèn kỹ đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số 3.Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

II CHUẨN BỊ :

GV: SGK, Bảng nhóm ghi dung tập 3. HS: VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung GIÁO VIÊN HỌC SINH

3’

10’

Bài cũ:

2 Bài mới:

HD thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

85 : 57 : - Nhận xét,

a) Viết lên bảng phép tính 648 : = ? yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp khơng tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần học SGK

số dư lần chia

- em lên bảng tính, lớp tính giấy nháp

- HS lên bảng tính, lớp thực vào bảng 648

- 216 04

- 18 - 18

* chia viết 2 nhân 6; trừ * Hạ 4, chia 1, viết 1,

1 nhân 3; trừ

(6)

8’

7’

5’

Luyện tập:

Bài 1: Tính

Bài 2: Giải toán

Bài 3:

Viết ( theo mẫu)- sgk

3.Củng cố- dặn dò

b) Phép chia 236 : - Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : = 216 - Giới thiệu phép chia có dư

* Xác định yêu cầu bài, sau cho HS tự làm

- Chữa

+ Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng + Yêu cầu HS nêu rõ bước thực phép tính

+ Yêu cầu HS so sánh số chia số dư phép chia có dư

* Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - HD phân tích đề tốn, u cầu HS giải

- Chữa , nhận xét

* HD phần mẫu tổ chức trò chơi tiếp sức ( theo dãy lớp ) - Nhận xét,

bằng

6, nhân 18, 18 trừ 18

- em lên bảng, lớp tính vào bảng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Nhận xét bạn làm / sai

-Nêu cách thực phép tính

- Trong phép chia có dư số dư ln ln nhỏ số chia

- em đọc đề

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải Số hàng có tất là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số : 26 hàng

- Mỗi nhóm lớp cử bạn thi đua, nối tiếp lên tính

5’ - Trong phép chia có dư số dư so với số

chia

- Về nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

(7)

TOÁN

TIẾT 72 : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

1.Kiến thức : Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số. Kỹ : Rèn kỹ tính, củng cố giải tốn có liên quan đến phép chia. 3.Thái độ : Giáo dục HS u thích mơn tốn.

II CHUẢN BỊ :

1 GV: SGK, phấn Bảng nhóm ghi dung tập 3. 2 HS: VBT

5’

10’

Bài cũ :

2 Bài mới:

HD thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

Luyện tập:

- 234 : 123 :

- Nhận xét,

a) Viết lên bảng phép chia 560 : = ? yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp khơng tính được, GV hướng dẫn HS tính bước phần học SGK

b) Phép chia 632 :

- Tiến hành bước tương tự phép chia 560 :

- Giới thiệu phép chia có dư

- em lên bảng đặt tính tính, lớp tính bảng

- em lên bảng đặt tính, lớp thực tính vào giấy nháp

560 56 70 00

* 56 chia 7, viết 7 nhân 56; 56 trừ 56 * Hạ 0, chia 0, viết 0, nhân 0, trừ

(8)

7’

6’

7’

Bài 1: Tính

Bài 2: Giải tốn

Bài 3:

3.Củng cố- dặn dò

* Xác định yêu cầu bài, sau cho HS tự làm

- Chữa

+ yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng + Yêu cầu HS nêu rõ bước thực phép tính

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo nháp để kiểm tra lẫn

* Gọi HS đọc yêu cầu

- Một năm có ngày?

- Mỗi tuần lễ có bao nhêu ngày?

- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa HS

- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia, trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- Nhận xét bạn làm / sai

- Nêu cách thực phép tính

- HS thực theo u cầu GV

- em đọc đề, lớp đọc thầm

- Một năm có 365 ngày

- Mỗi tuần lễ có ngày

- Ta phải thực phép chia 365 :

Bài giải

Ta có 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm có 52 tuần lễ ngày

Đáp số: 52 tuần lễ ngày

- Đọc toán

- HS tự kiểm tra hai phép tính chia phát biểu

3’ - Về nhà luyện tập thêm phép chi số có ba chữ số cho

số có chữ số - Nhận xét tiết học

(9)

I.MỤC TIÊU:

*Sau học, HS biết :

Kiến thức: Kể tên số họat động diễn bưu điện.

Kỹ năng: Nêu ích lợi họat động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ :

GV: Tranh SGK

- Điện thoại đồ chơi, ( cố định, di động ) HS : VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

10’

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Hãy kể quan hành chính, văn hóa, y tế…nơi em sống? - Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu

* Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi theo N4 + Bạn đến bưu điện lần chưa? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện

+ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng ?

- GV theo dõi nhóm trình bày, nhận xét kết luận…

* Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm, nhóm từ 3- em thảo luận theo gợi ý sau :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

- em lên bảng TLCH, lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý GV

(10)

7’

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

3.Củngcố-dặn dò:

- Giáo viên theo dõi nhóm trình bày nhận xét chốt lại ý

* Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Chuyển thư

- Yêu cầu học sinh phải phản ứng nhanh

- HD cách chơi tổ chức cho HS chơi

- Giáo viên theo dõi lớp tham gia chơi trò chơi, nhận xét tuyên dương số HS phản ứng nhanh tham gia trò chơi tốt

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý, sau trình bày kết thảo luận trước lớp

+ Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước nước ngồi

+ Đài truyền hình, đài phát giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, …

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

- Học sinh ngồi thành vòng trịn, HS ngồi ghế - Trưởng trị hơ : Cả lớp chuẩn bị chuyển thư

+ Có thư “ chuyển thường “.-Mỗi học sinh đứng lên dịch chuyển ghế; “ chuyển nhanh “ –Mỗi học sinh đứng lên dịch chuyển ghế

“ chuyển hỏa tốc “ – học sinh đứng lên dịch chuyển ghế…

- Ai chuyển không kịp, sau y/c hát

3’ - Kể tên số hoạt động diễn bưu điện ?

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống?

- Về nhà tiếp tục tìm hiểu hoạt động nông nghiệp - Nhận xét tiết học

(11)

CHÍNH TẢ

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện Hũ bạc người cha Kỹ năng: Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/i); tìm viết tả từ chứa tiếng có âm vấn dễ lẫn: s/x ât/âc

3.Thái dộ : Có ý thức rèn chữ II CHUẨN BỊ:

GV:bảng nhóm làm 3b HS: Vở tả, bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

17’

5’

1 Bài cũ:

2 Bài HD chuẩn bị

*HD làm tập Bài

Điền vào chỗ trống ui hay uôi

- Đọc cho HS viết: đàn trâu, trầu

- Nhận xét

* GV đọc viết

-Lời nói người cha viết nào?

-Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai: tin, sưởi lửa, thọc tay, nước mắt -Nêu cách trình bày viết

-GV nhắc HS ngồi ngắn , viết nắn nót

-GV đọc -GV đọc lại

-GV thống kê lỗi lên bảng Thu khoảng nhận xét

* GV yêu cầu HS đọc đề

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

-2 HS đọc lại

-Viết sau dầu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa

-HS viết bảng từ GV vừa hướng dẫn

-Viết đề trang vở, chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa

-HS thực

-HS nghe đọc viết vào

-HS soát lỗi -HS báo lỗi

- Nộp

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

(12)

5’

Bài

Tìm từ chứa tiếng có vần ât âc

Củng cố-dặn dò

- Đề yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm

* GV chọn cho HS làm phần b

- GV yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

-GV tuyên dương nhóm làm

hay uôi

-HS làm vào vở, em làm bảng lớp

- mũi dao, muỗi - hạt muối, múi bưởi - núi lửa, nuôi nấng - tuổi trẻ, tủi thân

- Tìm từ chứa tiếng có vần ât âc

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm.Các nhóm theo dõi nhận xét

3’ - Để viết tiếng có vần ui/i em phải ý

điều gì?

- Nêu cách trình bày tả dạng đoạn văn? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết tả

ĐẠO DỨC

––––––––––––––––––––––––––––– TIN HỌC

Giáo viên chuyên dạy

THỦ CÔNG

TIẾT 15:CẮT, DÁN CHỮ V I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kỹ năng:

(13)

Học sinh hứng thú cắt chữ II.CHUẨN BỊ:

GV: Giấy, kéo

Mẫu chữ V cắt từ giấy màu -Tranh quy trình kẻ, cắt, dánchữ V HS:

-Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3’

5'

10’

1 Bài cũ

2 Bài

HD học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên hướng dẫn mẫu

-Kiểm tra dụng cụ học tập phục vụ môn học học sinh

- Nhận xét, đánh giá + Giới thiệu bài, ghi đầu

-Giáo viên giới thiệu mẫu chữ Vvà hướng dẫn HS quan sát

*Bước 1: Kẻ chữ V

Lật mặt trái tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu

*Bước 2: Cắt chữ V

Gấp đôi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu ( mặt trái ) Cắt theo đườntg dấu kẻ

- Để ĐDHT lên bàn

-Học sinh quan sát chữ mẫu nhận xét :

+Chữ V nét chữ rộng +Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

(14)

15’

4’

HS thực hành cắt, dán chữ V

3.Củng cố - dặn dò:

nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo Mở ra, chữ V chữ mẫu

*Bước 3: Dán chữ V + Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định

* Yêu cầu HS nhắc lại bước cắt, dán chữ V

-Tổ chức cho học sinh thực hành

-Trong trình HS thực hành, GV quan sát uốn nắn, giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm -GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi em làm sản phẩm đẹp

-Có bước cắt, dán chữ V + Bước 1: Kẻ chữ V + Bước 2: Cắt chữ V + Bước 3: Dán chữ V -Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ V giấy màu

-Sau dán sản phẩm vào

-Học sinh trình bày sản phẩm theo nhóm.Các nhóm tự nhận xét đánh giá sản phẩm theo nhóm Chọn số sản phẩm đẹp thi đua với nhóm bạn

-Nêu bước cắt , dán chữ V?

-Chuẩn bị cho tiết học sau : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học :”Cắt, dán, chữ E “

-Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

(15)

+ Các từ : múa rông, chiêng, giáo, vướng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, buôn làng

- Biết đọc với giọng kể , nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

2.Kỹ năng: - Nắm nghĩa từ mới: rông chiêng, nông cụ.

- Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông

3.Thái độ : HS biết trân trọng có ý thức giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa HS: SGK

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

17’

9’

1 Bài cũ:

2 Bài GTB Luyện đọc

Hướng dẫn tìm hiểu

- Gọi em lên đọc Hũ bạc người cha

- Nhận xét

+ Dẫn dắt, ghi đầu

* GV đọc mẫu toàn với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp

+ Đọc đoạn nhóm

+ Thi đọc nhóm

+ Đọc đồng * Yêu/c HS đọc thầm đoạn để tìm hiểu

1.Vì nhà rông phải cao?

- em nối tiếp đọc

- HS kết hợp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp đoạn HS đọc từ giải cuối

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc đoạn - Cá nhân nhóm thi đọc với

- Các nhóm đọc đồng + Đọc thầm, trả lời câu hỏi

(16)

6’

3’

Luyện đọc lại

3Củng cố - dặn dò:

2 Gian đầu nhà rông trang trí nào?

3 Vì nói gian trung tâm nhà rông?

4 Từ gian thứ ba dùng để làm gì?

5 Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

* GV yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét ,tuyên dương HS đọc hay

sàn…

- Gian đầu gian thờ thần làng nên trí trang nghiêm: giỏ mây đựng đá thần treo vách Xung quanh đá thần treo cành hoa đan tre, vũ khí,…

- Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng

- Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng -Nhà rơng độc đáo lạ/ Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên/…

- HS thi đọc đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét nhóm HS đọc hay

- Bài văn cho em biết điều gì?

- Hãy giới thiệu vài nét nhà rông ?

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS nhà tiếp tục luyện đọc lại văn

ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy

––––––––––––––––––––––––––––– TIN HỌC

–––––––––––––––––––––––––––––– THỂ DỤC

(17)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: :- Mở rộng vốn từ dân tộc: biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta; điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống

-Tiếp tục học phép so sánh: đặt câu có hình ảnh so sánh

2 Kỹ năng: Vận dụng làm tập đặt câu có hình ảnh so sánh 3.Thái độ: - GD học sinh u thích mơn học

GV:bảng phụ để HS làm tập HS : SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

7’

6’

1 Bài cũ

2 Bài

HDHS làm Bài

Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

Bài

Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Kiểm tra HS làm miệng tập 2,3 tiết trước

- GV nhận xét

- GV phát phiếu học tập cho HS

-GV theo dõi, tuyên dương HS làm

- Đề yêu cầu gì?

-HDHS chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Yêu cầu HS làm vào

- Thực theo yêu gv

- HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm

- Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS nhận phiếu học tập điền vào phiếu theo yêu cầu Sau số em đọc làm mình, lớp theo dõi, nhận xét

Các dân tộc thiểu số phía Bắc

Tày, Nùng, Thái, Mường,Dao,Hmông,

Các dân tộc thiểu số miền Trung

Vân Kiều, Cơ- ho, Khơ –mú, Ê- đê, Ba-na, Gia- rai,

Các dân tộc thiểu số miền Nam

Khơ- me, Xtiêng

- Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

(18)

8’

6’

Bài

Quan sát tranh viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh

Bài

Tìm từ ngữ thích hợp để điền vào chỗtrống

vở

- GV theo dõi, tuyên dương HS làm

GV yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu HS làm vào

- GV theo dõi, nhận xét , tuyên dương khen ngợi HS biết viết câu văn có hình ảnh so sánh * GV u cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS làm miệng GV theo dõi, nhận xét

làm bảng lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét

-1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh - HS làm vào vở, số em đọc làm mình.Cả lớp theo dõi, nhận xét

Tranh 1:Trăng so với bóng trịn

Tranh 2: Nụ cười bé so vớí bơng hoa

Tranh 3: Ngọn đèn so với

Tranh 4: Hình dáng nước ta so với chữ S

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống

- HS nối tiếp trình bày mình, lớp theo dõi, nhận xét

3’ 3 Củng cố - dặn dị - Các em vừa học nội dung ?

- GV nhận xét tiết học : nhắc HS nhà xem lại tập để ghi nhớ hình ảnh so sánh đẹp

TOÁN

TIẾT 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sử dụng bảng nhân. 2.Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân.

(19)

GV:Bảng phughi bảng nhân SGK HS : SGK,

T

G Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

10 ’

5’

1 Bài cũ

2 Bài

a,Giới thiệu bảng nhân

Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

b,Luyện tập: Bài 1:

Tìm tích bảng

- Đặt tính tính: 400 : 5; 725 : 260 : ; 185 : - Nhận xét

* Treo bảng nhân SGK lên bảng -Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng -Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

-Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học

-Các cịn lại bảng kết phép nhân bảng nhân học

*Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x 4:

+ Tìm số cột (hoặc hàng đầu tiên), Tìm số hàng (hoặc cột đầu tiên), đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp thứ 12 số 12 tích

- Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác

*Nêu yêu cầu

- em lên bảng tính, c¶ lớp tính giấy nháp

- Bảng có 11 hàng 11 cột

- Đọc số : 1, 2, 3, , 10

- Thực hành tìm tích

- HS tự tìm tích bảng nhân sau điền vào ô trống

(20)

5’

7’

nhân

Bài 2:

Tìm thừa số, tích

3.Củng cố- dặn dị

toán yêu cầu HS làm

- u cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính

- Chữa nhận xét * HDHS cho hs nối tiếp lên điền số - Nhận xét

* Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề tốn - Yêu cầu HS tự làm

của gv

- Thực theo yêu cầu gv

- em đọc, lớp đọc thầm

Bài giải

Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương

3' * u cầu HS tìm tích số cặp phép nhân. - Về nhà luyện tập thêm phép nhân học - Ôn lại bảng chia học

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I MỤC TIÊU:

(21)

- Viết câu ứng dụng Lời nói chẳng tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lịng chữ cỡ nhỏ

Thái độ : Có ý thức giữ gìn vở II CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu chữ viết hoa L

- Tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng dịng kẻ li HS: VTV, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T

G

5’

10 ’

1 Bài cũ:

2Bài mới:

* Hướng dẫn viết chữ hoa

* Luyện viết từ ứng dụng

* Luyện viết câu ứng dụng

- Kiểm tra viết: Yết Kiêu, Khi

- Nhận xét

* Tìm chữ hoa có bài?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu viết bảng chữ L

* GV yêu cầu HS đọc từ ứngdụng

- GV giới thiệu: Lê Lợi GV yêu cầu HS đọc câu ứngdụng

-Giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ:

- em lên bảng viết, lớp viết bảng

- Chữ L

- HS theo dõi để nắm cách viết

- Viết bảng chữ : L

- HS đọc từ ứng dụng - Viết bảng từ ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

(22)

17 ’

* Hướng dẫn HS viết vào TV

chữa nhận xét

- Khoảng cách

chữ ?

* GV nêu yêu cầu: - Viết chữ L: dòng - Viết tên Lê Lợi : dòng - Viết câu ứng dụng lần

* GV thu khoảng chữa, nhận xét

- Các chữ lại cao 1li - Bằng khoảng cách viết chữ o

- Viết bảng chữ : Lời nói, Lựa lời

- HS nghe hướng dẫn để viết theo yêu cầu - HS viết vào

- HS nghe, rút kinh nghiệm cho viết sau

4' - Các em vừa viết chữ hoa ? từ ứng dụng gì?

- Về nhà hồn thành viết nhà

CHÍNH TẢ

NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU:

(23)

Kỹ năng: Làm tập phân biệt : cặp vần dễ lẫn ưi/ươi Tìm tiếng ghép với tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x ât/ âc

3.Thái độ: Có ý thức giữ vở II CHUẨN BỊ:

GV: Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm làm tập 3b HS: Vở tả, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

20’

5’

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

* Hướng dẫn HS viết tả

* chữa

*HD làm tập

Bài

Điền vào chỗ trống ưi hay ươi

- GV đọc cho HS viết :mũi dao, muỗi, tủi thân, hạt muối

- GV nhận xét,+ Giới thiệu bài, ghi đầu

* GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn gồm câu? - Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

-HDHS viết bảng từ dễ viết sai: nhà rông, vách, già làng, nông cụ, cúng tế, đan

- Nêu cách trình bày viết?

- GV nhắc HS ngồi ngắn , viết nắn nót - GV đọc

- GV đọc lại

- GV thống kê lỗi lên bảng * Thu khoảng chữa nhận xét

- Đề yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm

- em lên bảng viết, c¶ lớp viết giấy nháp

- HS đọc lại - Gồm câu

- Viết hoa chữ đầu câu, đầu dòng

- HS viết bảng từ GV vừa hướng dẫn

- Viết đề trang vở, chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa

- HS thực

- HS nghe viết vào

- HS soát lỗi - HS báo lỗi

- Nộp

- HS đọc đề , lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống ưi hay ươi

- HS làm bảng, lớp làm vào

- khung cửi, cưỡi ngựa, sưởi ấm

(24)

5’ Bài

Tìm tiếng ghép với tiếng: bậc/ bật; / nhấc

3Củng cố- dặn dò

GV chọn cho HS làm phần b - GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu thảo luận N4 để làm

- GV theo dõi, tuyên dương nhóm làm

- HS đọc đề , lớp đọc thầm

- Tìm tiếng ghép với tiếng: bậc/ bật; / nhấc

- Các nhóm thảo luận viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

3’ - Vừa viết tả ?

- Nêu cách trình bày tả dạng đoạn văn?

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết tả

MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy

–––––––––––––––––––––––––––––––

ÔN BÀI : NGÀY MÙA VUI

GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hát giai điệu vàthuộc lời Ngày mùa vui

(25)

3 Thái độ: Giáo dục h/s yêu thích dân ca loại nhạc cụ dân tộc II CHUẨN BỊ:

GV:bảng phụ HS: vỏ tập hát

5’

20’

7’

1Bài cũ :

2 Bài :

Hoạt động : Dạy hát lời

Hoạt động Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc

- Gọi số h/s lên hát lời 1 Ngày mùa vui

* Cho h/s ôn lại lời , hát giai điệu sở tập hát lời

- Cho h/s đọc lời ca ( lời ) - GV cho nghe băng

- Dạy h/s hát câu

- Luyện tập luân phiên theo nhóm

- Hát lời , hát gõ đệm

( đệm theo phách nhịp )

- Hát kết hợp với múa đơn giản

-Gọi nhóm biểu diễn trước lớp

-Nhận xét, đánh giá thi đua * G/v cho h/s xem tranh loại nhạc cụ giới thiệu cho h/s ( đàn bầu , đàn nguỵêt , đàn tranh )

- em lên hát, lớp theo dõi, nhận xét

- H/s lớp hát ôn lời

- H/s đọc lời ca - Lắng nghe

- H/s hát theo câu theo kiểu chiếu

- Chia nhóm luyện tập

- Cả lớp hát lời + gõ nhịp theo phách

- Hát kết hợp với động tác học

- Từng nhóm lên biểu diễn

- Xem tranh nghe g/v giới thiệu loại nhạc cụ dân tộc

5’ 3.Củng cố- dặn dị - Hơm em học hát ?

- Hãy kể tên loại nhạc cụ em học em biết ? - Về nhà tập hát

- Nhận xét tiết học

TOÁN

TIẾT 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU :

(26)

2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính chia.

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn tốn. II CHUẨN BỊ :

GV: Bảng nhóm HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

3’

8’

5’

1 Bài cũ

2 Bài

a,Giới thiệu bảng chia

Hướng dẫn sử dụng bảng chia

b,Luyện tập: Bài 1: Dùng bảng

- Gọi HS lên bảng thực hành sử dụng bảng nhân

- Nhận xét cho HS

+ Giới thiệu bài, ghi đầu * Treo bảng chia SGK lên bảng

-Yêu cầu HS đến số hàng, số cột bảng

-Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

- Giới thiệu: Đây thương hai số

- Yêu cầu HS đọc số cột bảng giới thiệu số chia

- Các cịn lại bảng số bị chia phép chia,

* Hướng dẫn HS tìm thương 12 :

- Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

- Ta có 12 chia - Tương tự 12 chia - Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng

* Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- em lên bảng sử dụng bảng nhân

- Bảng có 11 hàng 11 cột

- Đọc số : 1, 2, 3, , 10

- Đọc số : 2, 4, 6, 8, 10, , 20

- Theo dõi

- Thực theo yêu cầu GV

-Dùng bảng chia để tìm số thích hợp vào ô trống - HS thực theo yêu cầu GV

(27)

5’

7’

chia để tìm số thích hợp vào trống

Bài 2:

Tìm số bị chia, số chia, thương

Bài 4: Xếp hình

3.Củng cố -dặn dò

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính

- Chữa cho HS

* HDHS cách sử dụng bảng chia để tìm số chia, số bị chia, thương

-Yêu cầu HS làm -Nhận xét

* Gọi HS đọc đề

- Hãy nêu dạng toán

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho HS

* Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh tổ

- Nhận xét

- Nối tiếp lên viết số

-1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Giải tốn hai phép tính

Bài giải

Số trang sách Minh đọc là:

132 : = 33 (trang) Số trang sách Minh phải đọc Là:

132 - 33 = 99 (trang) Đáp số:99 trang - Thi xếp hình theo tổ

3’ - Yêu cầu HS tìm số bị chia số chia số phép

chia

- Về nhà luyện tập thêm phép chia học - Nhận xét tiết học

THỂ DỤC

Giáo viên chuyên dạy –––––––––––––––––––––––––

TOÁN

(28)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết làm tính chia(bước đầu làm quen với cách viết gọn) 2 Kỹ năng:Rèn luyện kĩ làm tính chia (lamø quen với cách viết gọn) giải bài tốn có hai phép tính

3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn tốn. II CHUẨN BỊ :

GV: Bảng nhóm ghi nội dung HS: VBT

5’

7’

Bài cũ :

2.Bài mới:

HD HS luyện tập

Bài 1:

Đặt tính tính

Bài 2:

Đặt tính tính

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS lên bảng thực hành sử dụng bảng chia

- Nhận xét HS

+ Giới thiệu bài, ghi đầu *Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu HS làm

- Chữa cho HS

* HDHS đặt tính, sau nêu u cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư, khơng viết tích thương số chia - Yêu cầu HS làm - Chữa HS

* Gọi HS đọc đề

- Vẽ sơ đồ toán lên bảng - HD phân tích đề tốn

- u cầu HS giải

- em lên bảng

- Đặt tính cho hành đơn vị thẳng cột với Thực tính từ phải sang trái

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng 213 374 208 X X 2 X 4

639 748 832

- HS lớp thực hành chia theo hướng dẫn

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Quan sát sơ đồ xác định quãng đường AB, BC, AC

Bài giải

(29)

7’

6’

Bài

Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE KMNPQ

3.Củng cố dặn dò

- Chữa bài, nhận xét,

* Yêu cầu HS đọc đề - HD phân tích đề - Yêu cầu HS giải - Chữa bài, nhận xét,

* Bài tập yêu cầu làm gì?

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

-Yêu cầu HS giải theo nhóm em

- Chữa HS

Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đápsố: 860m - em đọc đề

- Theo dõi

- em giải bảng lớp, lớp giải vào

-Bài toán yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc ABCDE KMNPQ

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

-Thảo luận N4, đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:

+ + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là:

x = 12 (cm)

3’ - Nêu cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ

số với số có chữ số

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Nhận xét tiết học

(30)

I.MỤC TIÊU: * Rèn kĩ nói:

Kiến thức.Nghe kể lại đúng, tự nhiên truyện vui Giấu cày Giọng kể khôi hài. Rèn kĩ viết: Dựa vào TLV miệng tuần 14, viết đoạn văn giới thiệu tổ em Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng, sáng sủa

3 Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý kể lại truyện vui SGK HS: SGK

5’

10’

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

HDHS làm tập

Bài 1:

Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày

-Kể lại truyện vui Tôi bác

- Giới thiệu tổ -Nhận xét

* GV yêu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc gợi ý SGK

- GV kể chuyện lần 1, hỏi HS:

+ Bác nơng dân làm gì?

+ Khi gọi ăn cơm, bác nơng dân nói nào?

+ Vì bác bị vợ trách?

+ Khi thấy bị cày, bác làm gì?

- GV kể chuyện lần - GV khen ngợi HS

- HS1 - HS2

- Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày

- Cả lớp quan sát tranh đọc lại câu hỏi gợi ý

+ Bác cày ruộng

+ Bác hét to: “Để giấu cày vào bụi đã!”

+ Vì giấu cày mà la to bị kẻ gian lấy cày

+ Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé sát tai vợ, thầm: Nó lấy cày

(31)

15’

Bài

Viết đoạn văn giới thiệu tổ em

Củng cố -dặn dò

nhớ truyện, kể phân biệt lời nhân vật

- Truyện có đáng buồn cười?

- GV bảng lớp viết gợi ý, nhắc HS nhớ lại tiết TLV tuần trước viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- GV thu số nhận xét

- HS nhìn gợi ý bảng thi kể lại câu chuyện

- Khi đáng nói nhỏ lại nói to, đáng nói to lại nói nhỏ

- Viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- HS theo dõi viết đoạn văn vào

5’ - Vài HS đọc giới thiệucủa bạn tổ

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS nhà hoàn thành viết lớp viết chưa xong

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I.MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết :

(32)

Kỹ năng: Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp. 3 Thái độ: Yêu thich môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các hình trang 58, 59 SGk

- Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp HS: VBT, SGK

T G

5’

7’

12 ’

Bài cũ:

2 Bài mới: Hoạt động Hoạt động nhóm

: Kể tên hoạt động giới thiệu hình

Lợi íchcủa HĐ

Hoạt động2: Thảo luận theo cặp

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống?

+ Giới thiệu bài, ghi đầu * Giáo viên yêu cầu nhóm, quan sát hình trang 58, 59 SGK thảo luận theo gợi ý sau :

- Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình

- Các hoạt mang lại lợi ích ?

- Giáo viên theo dõi nhóm trình bày ý kiến nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng miền khác :trồng ngơ, khoai, sắn, chè, …; chăn ni trâu, bị, dê,…

- Kết luận HĐ1

- Giáo viên yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe số hoạt động nông nghiệp nơi em sống - Giáo viên theo dõi cặp

- em lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm quan sát hình SGK thảo luận theo gợi ý :

+ Hình 1:Chăm sóc bảo vệ rừng

+ Hình 2:Ni cá

+ Hình 3:Thu hoạch lúa + Hình 4:Chăn ni lợn + Hình 5:Chăn ni gà + Cung cấp lương thực thực phẩm cho người + Ngoài rừng cung cấp cho số loại gỗ q

- Các nhóm trình bày kết vừa thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Từng cặp học sinh tự kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống :

(33)

10 ’

Hoạt động 3:

Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

3.Củng cố -Dặn dị:

trình bày nhận xét chốt lại ý

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu nhóm trình bày tranh nhóm sưu tầm hoạt động nông nghiệp - Giáo viên theo dõi nhóm trình bày, đánh giá nhóm tuyên dương nhóm làm tốt

trước lớp Các cặp khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm nhận giấy xếp tranh sưu tầm , sau trình bày theo cách nghĩ thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày tranh nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến có

5’ - Kể tên số họat động nông nghiệp nơi em ?

- Các hoạt động mang lại lợi ích ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động tập thể

(34)

I MỤC TIÊU:

- Biết sưu tầm số tranh ảnh, báo anh đội

- Có ý thức yêu quý giúp đỡ anh thương binh, gia đình liệt sĩ II CHUẨN BỊ:

HS sưu tầm tranh

HĐ Giáo viên Học sinh

1 HĐ1: ( 12-13' ) Tìm hiểu tranh

2 HĐ2: ( 12-13' ) Trình bày tranh

3 HĐ3: ( 8-9' ) Sinh hoạt lớp

* Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS lên tự giới thiệu tranh + Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các anh cán làm gì? - Nhận xét đánh giá tinh thần học tập HS

* Chia lớp thành nhóm theo tranh

+ Tranh vẽ cảnh diễn tập + Tranh vẽ hoạt động văn nghệ TDTT anh + Tranh vẽ chân dung 1 Nhận xét tuần 15

- Học sinh học chuyên cần đầy đủ

- Đi học

- Vẫn số bạn quên nhà

- Hoïc tốt hay nói chuyện riêng

- Đóng tiền trường chậm 2 Kế hoạch tuần 16 :

- Phát động phong trào thi đua dạy tốt , học tốt chào mừng ngày 22 / 12

- Học sinh lễ phép chào hỏi người lớn

- Đoàn kết thương yêu giúp đỡ bạn

- Đi học đầy đủ chuyên cần

- Tự trình bày

- Nối tiếp giới thiệu tranh

- Nhận xét bổ sung

- HS tự thảo luận hình thành nhóm với - Tự dán tranh theo chữ nêu

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm

- HS hay qn vở: Thảo, Huy, Hạnh, Tơ Hồi

(35)

- Học làm trước đến lớp

- n mặc quần áo gọn gàng se.õ

- Đóng khoản tiền trường đầy đủ

An tồn giao thơng

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : H/s nhận biết hình dáng , màu sắc hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thơng : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn

- H/s giải thích ý nghĩa biển báo hiệu : 204 , 210 , 211 , 423 ( a,b) , 434 , 443 , 424

2 Kỹ : H/s biết nhận dạng vận dụng hiểu biết biển báo hiệu đường để làm theo hiệu lệnh biển báo hiệu

3 Thái độ : Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh huy giao thông Mọi người phải chấp hành

- Ba biển báo học lớp : số 101 , 112 , 102 - Các biển báo cịn lại có kích cỡ to

- Các biển chữ số : , , ( dùng chia nhóm ) - Hai tờ giấy to vẽ biển /tờ ( dùng cho trò chơi ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1

2

Hoạt động : Oân lại cũ , giới thiệu

G/v đặt biển báo học lớp - G/v chia lớp thành nhóm : H/s đứng thành vịng trịn vừa vừa hát , sau vòng dừng lại , g/v cho điểm danh 1,2,3 lại 1,2,3 … Khi g/v hơ “ kết bạn” , h/s địng hơ theo chạy vị trí có biển có số thứ tự

- G/v yêu cầu h/s nhóm đọc tên biển số nhóm VD : nhóm : Tôi đường cấm …

- H/s thực theo hướng dẫn g/v

(36)

3

Hoạt động : Tìm hiểu biển báo hiệu giao thông :

a) Mục tiêu : H/s nhận biết đặc điểm , hình dáng , màu sắc nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông : Biển báo nguy hiểm biển dẫn

b) Cách thực :

- Chia lớp làm nhóm Yêu cầu h/s nhận xét hình dáng , màu sắc , hình vẽ bên

- Yêu cầu h/s tự nêu nội dung biển tên biển

- G/v nhận xét

- Giới thiệu nhóm thứ :

+ Biển số 204 : biển báo đường chiều

+ Biển số 210 : Biển báo đường giao với đường sắt có rào chắn + Biển số 211 : Biển báo giao với đường sắt khơng có rào chắn - G/v giảng thêm tên gọi biển báo

Câu hỏi :

+ Các em nhìn thấy biển đoạn đường ? Tác dụng biển báo hiệu nguy hiểm ?

- G/v chốt ý

* Giới thiệu biển dẫn giao thông :

+ Biển số 423 a , b : Đường dành cho người qua đường + Biển số 434 : Bến xe buýt + Biển số 443 : Có chợ

- Yêu cầu h/s nói nội dung biển báo

* Kết luận :

Hoạt động : Nhận biết biển báo

* Mục tiêu : Nhận biết biển báo hiệu GT học

- H/s thảo luận nhận xét

- H/s tự nêu nội dung biển báo

- H/s lắng nghe

- Trả lời

- H/s nêu nội dung biển báo

Biển dẫn có hình vng hình chữ nhật nên màu xanh làm , bên có ký hiệu chữ dẫn màu trắng màu vàng người đường biết điều làm theo cần biết

(37)

* Cách thực :

Trò chơi tiếp sức : Điền tên vào biển có sẵn

- Cử đội đọi em , hai đội thi điền tên biển vào hình vẽ biển báo hiệu vẽ sẵn giấy

IV CỦNG CỐ DẶN DÒ :

- G/v cho h/s nhắc lại tên biển báo

- Nhận xét tinh thần chuẩn bị ý thức làm việc h/s

SINH HOẠT LỚP

(38)

TẬP LÀM VĂN GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM (bài viết)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Dựa vào TLV miệng tuần 14, viết đoạn văn giới thiệu về tổ em

2 Kỹ năng: Đoạn viết chân thực , rõ ràng 3 Thái độ : u thích mơn học

GV: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý giúp hs làm bt HS: SGK

5’

27’

3’

1.Bài cũ

2.Bài mới:

HDHS làm tập Viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- Giới thiệu tổ - GV nhận xét

Gọi HS đọc gợi ý

Gọi HS nêu lại làm

- GV bảng lớp viết gợi ý, nhắc HS nhớ lại tiết TLV tuần trước viết đoạn văn giới thiệu tổ - GV thu số nhận xét, - GV nhận xét tiết học;

- HS giới thiệu tổ

1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Viết đoạn văn giới thiệu tổ em

- Đọc lại gi ý ca u

- hs nêu l m ca mỡnh

(39)

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	135,34 KB