Giáo án tuần 22 lớp 4 các môn - hoc360.net - Tài liệu học tập miễn phí

Nhận xét bài làm của bạn Nêu yêu cầu bài tập Viết tất cả các phân số.. Nhận xét.[r]

Thứ hai ngày 25 tháng năm 20 TẬP ĐỌC: SẦU RIÊNG

I.Mục tiêu:

- KT:Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng ( Trả lời câu hỏi sgk)

- KN:Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc trơi chảy tồn ( Tự nhận thức, giá trị, hợp tác)

-TĐ: Yêu thiên nhiên, người Việt Nam II.Đồ dùng dạy học:

- GV: + Tranh, ảnh trái sầu riêng + Bảng phụ ghi đoạn văn ( đoạn ) - HS: SGK

III.Hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động gv Hoạt dộng học sinh

5 phút

1 phút 12phú t

8 phút

A.Kiểm tra cũ

-KTBC: HS đọc TL thơ Bè suôi sông La trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Đính tranh, a) Luyện đọc

- Gv hướng dẫn cách đọc chung + Chia đoạn

- Đ1: Sầu riêng loại đến kì lạ - Đ2: Hoa sầu riêng tháng năm ta - Đ3: đoạn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - H/D luyện đọc từ khó - H/D HS giải nghĩa

- GV đọc diễn cảm 2) Tìm hiểu

+ Sầu riêng đặc sản vùng nào?

+ Miêu tả vẻ đẹp đặc sắc hoa, quả, dáng đứng sầu riêng

+ Tìm câu văn thể tình cảm t/g sầu riêng?

- HS lên bảng

- Quan sát, nêu nội dung

- HS đọc

- Hs đọc nối tiếp ( - 3) lượt - Luyện đọc

- Cặp luyện đọc - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp

- Theo dõi

- Đọc thầm đoạn

- Là đặc sản miền Nam - Đọc thầm đoạn 2, trả lời

+ Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi,… Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen con,…

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời

+ Quả: lủng lẳng cành, trông giống tổ kiến, mùi thơm đậm , bay xa, …béo béo trứng gà, vị mật ong già hạn

7 phút

2 phút

- Qua học em nêu nội dung bài?

3) Đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, khen ngợi 4) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Sầu riêng loại trái quí miền Nam…

*Hiểu giá trị vẻ đặc sắc trái sầu riêng

- HS đọc nối tiếp , nhận xét tìm giọng đọc

- Luyện đọc - Vài HS thi đọc

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- KT: Giúp học sinh củng cố khái niệm phân số

- KN: Rèn kĩ rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số - TĐ: Tự giác, tích cực học tập

II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

5phút

1phút

7phút

6phút

A.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: 1.Quy đồng mẫu số phân số a) b) ;

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu mới: 2.Hoạt động 3: Luyện tập:

BT1:

Bài tập yêu cầu làm gì? = = ; = =

BT2: H: Muốn biết phân số ta làm nào?

BT3: Quy đồng mẫu số phân số

2 em lên bảng

Nhận xét

Nêu yêu cầu tập Rút gọn phân số em lên bảng

= = ; = =

Nêu yêu cầu tập

Rút gọn phân số Làm vào

*Phân số phân số tối giản *Phân số = =

*Phân số = = *Phân số = = Nêu yêu cầu tập a)

= = = =

b) = = = =

10phút

5phút

2phút

BT4: (Dành cho HS giỏi) Nhóm có phân số câu b Nhận xét

Chấm chữa

4.Hoạt động 4: Củng cợ dăn dị: Nhận xét tiết học

Nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu tập Viết tất phân số

Nhận xét

CHÍNH TẢ: NGHE- VIẾT: SẦU RIÊNG

I/ Mục tiêu:

-KT: Nghe - viết tả Sầu riêng Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n, ut/ uc

-KN: Biết trình bày tả đẹp Rèn luyện chữ viết -TĐ: Có ý thức học tập, ý thức trau dồi tiếng Việt II/Chuẩn bị

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

3phút

1phút 15phút

A.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đọc từ: lẩn trốn, lẫn lộn, ngã ngửa, nghả nghiêng, lã chã, giò chả,

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nghe - viết:

Nêu yêu cầu

H: Đoạn văn miêu tả gì?

3 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

Nhận xét

Lắng nghe

2 em đọc đoạn văn Sầu riêng Theo dõi, đọc thầm sách giáo khoa

+ Miêu tả hoa sầu riêng a) ;

6phút

4phút

5phút

3phút

H: Những từ ngữ cho biết hoa sầu riêng đặc sắc?

H:Yêu cầu tìm từ khó viết

Lưu ý:

+Ghi tên vào +Đầu dịng thụt vào +Viết hoa đầu câu Đọc viết

Đọc chậm câu, câu tiếp Đoạn Đọc dò

3.Chấm chữa Đưa mẫu Chấm Nhận xét chung

4.Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập tả

BT2:

b) Điền vào chỗ trống ut hay uc Gắn bảng phụ

Con đị trúc qua sơng

Trái mơ tròn trĩnh, bòng đung đưa Bút nghiêng, lất phất hạt mưa Bút chao, gợn sóng Tây Hồ lăn tăn

Theo HỒ MINH HÀ

BT3:

Gắn bảng phụ lên bảng Nhận xét lời giải đúng: Nhận xét cho điểm

5.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

+ Thơm ngát hương cau hương bưởi, dậu chùm, trắng ngà, cánh nhỏ li ti,

+ Đọc thầm để tìm tiếng viết dễ sai: trổ, cuối năm, tỏa khắp khu vườn, giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti, cuống, lủng lẳng,

Đọc lai từ vừa tìm

-Gấp sách Viết vào

Dị

Đổi tự tìm lỗi bạn theo hướng dẫn thầy giáo

Nêu yêu cầu tập Hoạt động nhóm đơi Thảo luận

Trình bày

Nhận xét

Đọc lại vừa điền

Nêu yêu cầu tập Hoạt động nhóm Thi tiếp sức làm

em đọc lại đoạn văn

ĐẠO ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

-KT:Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người

-KN:Biết cư xử lịch với người xung quanh ( Ra định, lựa chon, hợp tác) -TĐ:Thể tự trọng tôn trọng người khác

III/ Phương tiện dạy học : phiếu tập, sách giáo khoa

Thẻ màu, đồ dùng hoá trang sắm vai III/ Hoạt động lớp

T.gian Hoạt động thầy Hoạt động trò 5 phút A/ Kiểm tra cũ :

Thế lịch với mọ người? Cho ví dụ

B/ Bài : Giới thiệu

10phú t

18phú t

2 phút

1.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2,SGK)

- GV phổ biến hs cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu

- Nêu ý kiến tập - Yêu cầu HS giải thích lí Kết luận :

Các ý kiến (c), (d) Các ý kiến (a), (b) ,(đ) sai 2.Hoạt động 2:

Đóng vai ( tập SGK)

- Thảo luận tình ( a) tập - Gọi nhóm HS lên thể : Các nhóm khác cóa thể lên đóng vai nếy có cách giải quyết khác

- GV nhận xét

Kết luận chung :

- Nêu câu ca dao giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng 3.Hoạt động củng cố

Nhận xét, dặn dò

Thực cư xử với người xung quanh sống ngày

- Màu đỏ : Tán thành - Màu xanh : Phản đối

HS trả lời

Lớp nhận xét ,bổ sung

1 HS đọc đề nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét

Lăng nghe thực

Lịch sử : Trường học thời hậu Lê A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )

KT: Biết phá triển giáo dục thời Hậu Lê( kiện cụ thể tổ chức giáo dục , sách khuyến học)

+ Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ ; kinh có Quốc Tử Giam , địa phương bên cạnh trường cơng cịn trường tứ ; ba năm có kì thi Hương thi Hội ; nội dung học tập nho giáo

+ Chính sách khuyến khích học tập ; đăt lễ xướng danh , lễ vinh quy , khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu

KN:Rèn luyện ý thức tự học TĐ: Coi trọng tự học B CHUẨN BỊ:

-Tranh vinh quy bái tổ lễ xướng danh -Phiếu học tập HS

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T GIan Hoạt động GV Hoạt động HS

5 phút I / Kiểm tra :

+ Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai?

+ Dưới thời Hậu Lê nhà vua

30 phút

2 phút

làm để bảo vệ đất nước ? - GV nhận xét cho điểm II / Bài :

Hoạt động :Thảo luận nhóm -HS đọc SGK nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Việc học với thời Hậu Lê tổ chức nào?

+ Trường học thời Hậu Lê dạy điều ?

+Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào?

GV kết luận: Giáo dục thời Hậu lê có tổ chức quy củ , nội dung học tập nho Giáo

Hoạt động 2:Làm việc lớp + Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập?

- GV cho HS xem hình SGK tranh ảnh , tham khảo thêm: Khuê Văn Các bia tiến sĩ Văn Miếu hai tranh: Vinh Quy bái tổ lễ xướng danh để thấy nhà Hậu Lê coi trọng giáo dục

- GV kết luận SGK Gọi HS đọc ghi nhớ

D CŨNG CỐ - DẶN DỊ : + Em mơ tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê?

+ Nhà Hậu lê làm để khuyến khích việc học tập? -Gọi vài HS đọc ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Văn học khoa học thời Hậu lê

-GV nhận xét tiết học

Một HS đọc nội dung

- Lập văn Miếu , xây dựng lại mở rộng lại Thái học viện , thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám trường có lớp học , chỗ , kho trữ sách, đạo , có trường nhà nước mở - Nho giáo, lịch sử vương triều phương bắc

- Ba năm có kì thi Hương thi Hội , có kì thi kiểm tra trình độ quan lại

-Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng , khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu

Trả lời

1 HS đọc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I/ Mục tiêu:

-KT:Hiểu đặc điểm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? Xác đinh chủ ngữ câu kể Ai nào?Bổ sung:

-KN: Đặt câu theo kiểu câu kể Ai nào? Dùng từ sinh động, chân thật. -TĐ: Có thái độ học tập nghiêm túc.Yêu tiếng Việt.

II/Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

5phút

1phút

6phút

4phút

6phút

3phút

8phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đặt câu, xác đinh vị ngữ câu kể Ai nào?

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 3: Phần nhận xét: BT1:

Nhận xét câu trả lời BT2:

Chủ ngữ Câu 1: Hà Nội

Câu 2:Cả vùng trời Câu 4: Các cụ già

Câu 5:Những cô gái thủ đô BT3:

Chủ ngữ câu cho ta biết điều gì?

3.Ghi nhớ: Đặt câu Nhận xét

4.Hoạt động 4: Luyện tập: BT1:

Nêu yêu cầu hoạt động Phát bảng nhóm

Giao nhiệm vụ

2 em trả lời Mỗi em câu Nhận xét

Lắng nghe

Nêu yêu cầu tập - em

Cả lớp đọc thầm em lên bảng xác định câu kể Ai nào?

Câu 1-2-4-5

1 em nêu u cầu Hoạt động nhóm đơi Tìm chủ ngữ

 Tưng bừng màu đỏ  Bát ngát cờ, đèn hoa  Vẻ mặt nghiêm trang  Hớn hở, áo màu rực rỡ Đọc yêu cầu tập Hoạt động nhóm

Trình bày Nhận xét bổ sung

+ Cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ

+ Chủ ngữ câu cụm cụm danh từ tạo thành

3 em nhắc lại Nhận xét

Nêu yêu cầu tập Hoạt động nhóm Trình bày

các câu 3, 4, 5, 6,8 câu kể Ai nào? + Màu vàng lưng chú// lấp lánh. + Bốn cánh// mỏng giấy bóng + Cái đầu// trịn

(và) hai mắt// long lanh thủy tinh + Thân chú// nhỏ thon vàng màu nắng mùa thu

2phút

Nhận xét

BT2:Viết đoạn văn khoảng câu

3.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

phân vân Nhận xét

Nêu yêu cầu tập Viết vào em đọc viết

TOÁN: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I/ Mục tiêu:

-KT: Giúp học sinh biết so sánh hai phân số mẫu số Củng cố nhận biết phân số bé lớn

-KN: Rèn kĩ so sánh hai phân số mẫu số -TĐ: Học tập nghiêm túc, tích cực

II/Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

5phút

1phút 10phút

5phút

A Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: Rút gọn phân số sau:

; ; ;

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: Vẽ đọan thẳng AB lên bảng

H: Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB?

H: Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB?

Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC AD

So sánh

2

3

Nhận xét mẫu số hai phân số H: Muốn so sánh hai phân số mẫu số ta làm nào?

Rút quy tắc

3 Hoạt động 4: Luyện tập: BT1: so sánh hai phân số:

a)

3

5

7 b)

2

3 <

5

7 >

2

4 em lên bảng

Nhận xét Lắng nghe AC = AB AD = AB

5 AB < AB

5 <

Cùng mẫu số

3 em nhắc lại( phân số cỏ tử số lớn phân số lớn

tử số < <

tử số Nêu yêu cầu tập

c)

7

5

8 d) 11

7phút

7phút

1phút

Nhận xét Chữa

BT2: (Câu b: ý sau dành cho HS khá giỏi)

a) Nhận xét:

+ Nếu tử số bé mẫu số phân số bé

+ Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn

b) So sánh phân số với Nhận xét câu trả lời Chấm chữa

BT3: (Dành cho HS giỏi) Viết phân số bé 1, có mẫu số tử số khác khơng

Nhận xét ghi điểm

3.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

7 >

5

8 11 <

9 11

Nêu yêu cầu tập

Chúng ta rút gọn em lên bảng Trả lời

Nêu yêu cầu tập em lên bảng

1 ;

2 ;

3 ;

4

Lớp nhận xét

KỂ CHUYỆN: CON VỊT XẤU XÍ I/ Mục tiêu:

-KT: Học sinh kể lại tự nhiên lời theo thứ tự tranh minh họa sách giáo khoa Kể lại toàn câu chuyện

Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-KN: Rèn kĩ nói,kĩ nghe Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể theo tiêu chí nêu, kể kết hợp điệu bộ, cử , lời nói

-TĐ: Có thái độ học tập nghiêm túc.Yêu tiếng Việt II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

4phút

1phút 5phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện người có khả đặc biệt mà em biết

Nhận xét nội dung truyện Nhận xét cũ

B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 3: Giáo viên kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng nó: xấu xí, nhỏ xíu, yếu ớt, buồn chán, chành chọe, bắt nạt, hắt hủi, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, bịn rịn đẹp nhất, xấu hổ ân hận,

2 em kể Nhận xét

8phút

15phút

2phút

Kể lần hai kết hợp tranh

3.Hoạt động 4:Hướng dẫn học sinh thực hành kể chuyện

a) Sắp xếp lại thứ tự tranh minh họa theo trình tự

Thứ tự : - - -

Tranh 2:

Tranh 1:

Tranh 3:

Tranh 4:

b)Thực hành kể chuyện, Theo dõi giúp đỡ

Nhận xét

4.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Nhận xét tiết học

Biểu dương em chăm nghe bạn kể

Theo dõi

2 em đọc phần gợi ý Trao đổi theo cặp Trình bày

Nhận xét

-Vợ chồng thiên nga gởi lại cho mẹ vịt

-Mẹ vịt dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông lẻ loi

-Vợ chồng thiên nga xin lại con, thiên nga cám ơn mẹ vịt

-Thiên nga bay theo bố mẹ, đàn vịt trông theo bàn tán

Hoạt động nhóm bốn Thi kể trước lớp

Các đại diện thi kể trước lớp

+ Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hấp dẫn Lắng nghe

Nhận xét

+ Phải nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác

Thứ tư ngày 27 tháng năm 20 TẬP ĐỌC: CHỢ TẾT

I/ Mục tiêu:

-KT: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ tết vùng trung du

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê

Học thuộc lòng thơ.- KN: Đọc trơi chảy,lưu lốt thơ.(Tự nhận thức, xác định giá trị, yêu quê hương)

- TĐ: Yêu đất nước người Việt Nam, có thái độ học tập tốt II/Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1phút

12phút

8phút

7phút

2phút

câu hỏi

Nêu nội dung Nhận xét cũ

B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu mới: 2.Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

Hướng dẫn đọc từ khó, ngắt giọng

Đọc diễn cảm văn,nhấn giọng :đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon , lom khom, lặng lẽ, nép đầu, ngộ nghĩnh, uốn , the xanh, b,Tìm hiểu bài:

H:Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? Giảng : ló

H:Mỗi người chợ tết dáng vẻ sao?

Giảng: cô yếm thắm

H:Bên cạnh dáng vẻ riêng người chợ tết có điểm chung?

H:Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh ấy?

H: Các màu hồng, đỏ tía, thắm son có gam màu gì?

H: Bài thơ cho biết điều gì?

Ghi ý

c,Luyện đọc diễn cảm.Học thuộc lịng thơ

Treo bảng phụ

Hướng dẫn luyện đọc Đọc thuộc lòng thơ

3.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

Nhận xét

Lắng nghe

Luyện đọc nối tiếp em Mỗi em dòng thơ

2em đọc

4 em đọc nối tiếp Luyện đọc theo cặp nhóm đọc

1 em đọc giải

Cả lớp đọc thầm thơ Nêu câu hỏi

+ Rất đẹp:mắt trời ló sau núi, sương chưa tan, núi uốn mình, đồi hoa son

+ Thằng cu chạy lon xon, cụ già lom khom, cô yếm thắm, em bé nép đầug bên mẹ, gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh + Họ vui vẻ, tưng bừng chợ, kéo hàng cỏ

+ Các màu hồng, đỏ tía, thắm son , xanh biếc, tím vàng

Cùng gam màu đỏ

Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê

2 em nhắc lại 4hs đọc nối tiếp

Nhận xét, tìm giọng đọc

Luyện đọc nhóm đơi Thi đọc

+ Em thích hình ảnh thơ?

Nhận xét tiết học

TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- KT: Giúp học sinh củng cố so sánh hai phân số có mẫu số; so sánh phân số với 1. - KN: Thực hành xếp ba phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn.

- TĐ: Có ý thức mơn học, áp dụng vào thực tế sống II/Chuẩn bị: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

5phút

1phút

7phút

10phút

10phút

2phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: a) So sánh phân số sau: ; ;

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu mới: Hoạt động 3: Luyên tập:

BT1: So sánh hai phân số: a) b)

> < Nhận xét.Chấm chữa

BT2:(2 ý đầu dành cho HS khá giỏi)

< 1; < ; > ; >1 < ; = ; > Nhận xét

BT3: (Câu b,d dành cho HS khá giỏi)

Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

a) ; ;ì b) ; ;ì < ì < < < < < < < Nhận xét

Chấm điểm

3.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

2 em lên bảng

Nhận xét

Lắng nghe

Nêu yêu cầu tập em lên bảng c) d) < > Nhận xét

Nêu yêu cầu tập em lên bảng

Nhận xét

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

- KT: Biết quan sát cối, trình tự quân sát, kết hợp giác quan qua sát Nhận sự giống nhác miêu tả loài với miêu tả

- KN: Quan sát ghi lại kết quan sát cụ thể.( tư duy, tưởng tượng, xác định giá trị)

- TĐ: Có ý thức học tập Tự giác. II/Chuẩn bị:

Bảng phụ, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

3phút

1 phút

14phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đọc dàn ý tả ăn theo hai cách học

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu mới: Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập:

BT1:

Chốt lời giải đúng: a.Trình tự quan sát

+ Sầu riêng: tả phận + Bãi ngô: tả theo thời kỳ phát triển

+ Cây gạo: tả theo thời kỳ phát triển

Tác giả quan sát giác quan

+ Sầu riêng: mắt, mũi, lưỡi + Bãi ngô: Mắt, tai

+ Cây gạo: Mắt, tai

Treo bảng phụ Giảng giải: b) So sánh:

+ Bài sầu riêng:

+ Bài bãi ngô:

+ Bài gạo:

Nhân hóa + Bài bãi ngơ:

+ Bài gạo:

2 em đọc Nhận xét

Lắng nghe

2 em nối tiếp đọc đề Hoạt động nhóm Thảo luận

Trình bày Nhận xét

Lắng nghe

-Hoa ngan ngát hương cau, hương bưởi.Cánh hoa vảy cá.Trái lủng lẳng tổ kiến.

-Cây ngô lấm mạ non.Búp như kết nhung.Hoa ngô xơ xác như cỏ may.

-Cánh hoa đỏ rực quay tít chong chóng Quả hai đầu thoi Cây treo lủng lẳng nối cơm gạo mới

-Búp ngô núp cuống Bắp ngô chờ tay người đến bẻ.

15phút

2phút

c) Điểm giống khác

+ Giống: Đều quan sát kĩ sử dụng giác quan

+ Khác: Chú ý để phân biệt loài với loài khác Tả ý đặc điểm riêng để khác lồi với

BT2:

Lưu ý: Quan sát cụ thể khơng phải lồi

5.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: Nhận xét biểu dương số em làm tốt

Một sợ em nhà làm lại Nhận xét tiết học

Nêu yêu cầu tập Làm vào Trình bày Nhận xét

Thứ năm ngày 28 tháng năm 20 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu:

-KT:Mở rộng, hệ thống vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

-KN: Biết sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu. -TĐ: Học tập nghiêm túc.Yêu tiếng Việt.

II/Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

5phút

1phút

8phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đặt câu theo kiểu Ai nào? Xác định chủ ngữ vị ngữ

Đọc đoạn văn kể loại trái mà em thích

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập:

BT1:

Nêu yêu cầu hoạt động Phát bảng nhóm

Nhận xét, kết luận lời giải

2 em trả lời Mỗi em câu

2 em đọc Nhận xét

Lắng nghe

1 em nêu yêu cầu Hoạt động nhóm Thảo luận

Trình bày Nhận xét

a) Các từ thể vẻ dẹp bên người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh

tươi, xinh xắn, xinh xinh, tươi tắn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, tha thướt, yểu điệu,

b) Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người: thùy mị,

8phút

7phút

5phút

2phút

Chấm chữa, nhận xét BT2:

Phát bảng nhóm cho nhóm

BT 3: Đặt câu

Nhận xét chấm chữa BT4:

Gắn bảng phụ

Em hiểu thành ngữ: mặt tươi hoa, chữ gà bới

3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Đọc yêu cầu tập Hoạt động nhóm đơi

Trình bày Nhận xét bổ sung

Nêu yêu cầu tập Đặt câu

6 em đọc trước lớp

-Mẹ em dịu dàng, đôn hậu. -Đây tịa lâu đài cổ kính.

-Anh Nguyễn Bá Ngọc dũng cảm. -Cô giáo em thướt tha tà áo dài. -Chị gái em dịu dàng ,thùy mị. -Mùa xuân tươi đẹp về

Nhận xét

Nêu yêu cầu tập

Lên gạch nối dịng thích hợp với Đọc tập hồn thiện

+ Mặt tươi hoa:khn mặt xinh đẹp, tươi tắn

+ Chữ gà bới: chữ viết xấu, nguệch ngoạc, nát vụn, rời rạc, không thành từ Nhận xét

TOÁN: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

I/ Mục tiêu:

- KT:Giúp học sinh biết so sánh hai phân số khác mẫu số(bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó)

- KN:Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh hai phân số mẫu số - TĐ: Tự giác, tích cực học tập

II/Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

5phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

so sánh phân số em lên bảng

a) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp sặc

sỡ, huy hoàng tráng lệ, diễm lệ mĩ lệ, hùng vĩ, kỳ vĩ, hùng tráng, hồnh tráng, cỏ kính,

1phút 10phút

7phút

6phút

\f(2,3 \f(4,3 ; \f(17,45 ; \f(2,2 1; \f(3,4

Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu mới: 2.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

* Hướng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số Viết hai phân số

H: Em có nhận xét mẫu số hai phân số ?

Đưa hai băng giấy nhau, chia băng thứ thành phần nhau, tô màu hai phần Băng thứ hai chia phần tô ba phần

H: Băng tô nhiều hơn?

H: Dựa vào tập vừa em nêu cách làm khác

Quy đồng mẫu số hai phân số

3.Hoạt động 4: Luyên tập: BT1: So sánh hai phân số:

a)

= = ; = = Vì < nên <

Nhận xét

BT2: Rút gọn so sánh hai phân số (Câu b dành cho HS giỏi)

a) = =

Vì < nên <

BT3: (Dành cho HS giỏi)

3.Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Nhận xét

Lắng nghe

Theo dõi

Mẫu số hai phân số khác

Viết hai phân số đó:

băng giấy > băng giấy Phân số >

Thực hiện: = = ; = = Vì < nên <

Nêu yêu cầu tập em lên bảng b)

= = ; = = Vì < nên < c) ; = = Vì > nên > Nhận xét

Nêu yêu cầu tập em lên bảng b)

= =

Vì > nên >

Nêu yêu cầu tập em lên bảng

Giải: Bạn Mai ăn bánh tức ăn bánh

Bạn Hoa ăn bánh tức ăn bánh

7phút

2phút

KĨ THUẬT: TRỒNG CÂY RAU, HOA TRONG CHẬU (tiết2 ) Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng rau, hoa b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây chậu.

-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết

-GV nêu yêu cầu thực hành, HS trồng

-Chú ý trồng vào chậu trồng kĩ thuật để không bị ngã -GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS trồng chưa kỹ thuật * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

-GV cho HS trình bày sản phẩm thực hành theo nhóm

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau:

+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ +Thực thao tác kỹ thuật qui trình trồng chậu

+Cây đứng thẳng, vững tươi tốt +Đảm bảo thời gian qui định -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Chăm sóc rau, hoa ”

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-2 HS nhắc lại

-HS trồng

-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn

-Cả lớp

BỂ CÁ VÀNG DÀNH CHO CÁC CHÁU I.Mục tiêu:

-KT:HS cảm nhận quan tâm Bác em thiếu nhi -KN:Viết đúng, đẹp nhanh,

-TĐ:Kính trọng biết ơn Bác Hồ kính u.Tự giác rèn luyện, kiên trì II.Đồ dùng: Vở luyện viết

III.Hoạt động dạy học

T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút

1 phút

25 phút

3 phút

1 phút

A.Kiểm tra

Kiểm tra viết nhà Nhận xét

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết

- Bài viết theo kiểu chữ nào? - Tư ngồi viết nào? - Điểm đặt bút

- Viết 3.Chấm

Chấm số bài, nhận xét C Tổng kết

Nhận xét viết, học Dặn viết phần lại

Đưa bàn

1 hs đọc

Kiểu chữ nét đứng Lưng thẳng,

Viết

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I/ Mục tiêu:

- KT: Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối(lá. thân gốc cây) số đoạn văn mẫu

- KN:Viết đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc) Đoạn văn cần có hình ảnh so sánh nhân hóa, lời văn chân thật sinh động

- TĐ: Có ý thức mơn học, vận dụng làm bài II/Chuẩn bị:

Tranh ảnh số loại ăn Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

4phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Đọc kết quan sát mà em thích khu vực trường hay nơi em

Nhận xét cũ B.Bài mới:

2 em đọc

1phút

10phút

18phút

2phút

1.Hoạt động 2: Giới thiệu mới: 2.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyên tập:

Bài1:

Phát phiếu học tập

+ Tác giả miêu tả gì?

+ Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả? Lấy ví dụ để minh họa

Gọi học sinh phát biểu Kết luận lời giải

Treo bảng phụ ghi điểm ý

Bài 2:

Phát bảng nhóm cho em Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp Nhận xét cho điểm làm tốt

Gọi số khác đọc làm

3.Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Lắng nghe

2 em nêu yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm Lá bàng Cây sồi già Hoạt động nhóm

Thảo luận Trình bày Nhânû xét a Đoạn bàng:

- Tác giả tả thay đổi bàng qua bốn mùa

- Miêu tả cụ thể, xác, sinh động b Đoạn văn sơìi già:

- Tả thay đổi sồi từ mùa đông sang mùa xuân

- Biện pháp so sánh:như quái vật Nhân hóa: mùa đơng cau có, mùa hè say sưa ngất ngây

Đọc yêu cầu tập Làm vào tập Dán

Đọc Nhận xét

Về nhà hoàn chỉnh văn tả cối

TOÁN: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- KT: Giúp học sinh củng cố so sánh hai phân số khác mẫu số.

- KN:Rèn kĩ so sánh hai phân số khác mẫu số.Giới thiệu so sánh hai phân số có tử số

- TĐ: Tích cực học tập II/Chuẩn bị:

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS

A Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

a) ; b) ; ; c) ; Nhận xét cũ B.Bài mới:

1.Hoạt động 2:Giới thiệu mới: 2.Hoạt động 3: Luyện tập:

BT1: (Bỏ câu d Câu c HS giỏi) H: Bài tập yêu cầu làm gì? H: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

Chấm chữa

BT2: (Câu c HS giỏi)

So sánh hai phân số hai cách khác

a)

H: Trường hợp áp dụng so sánh phân số với 1?

b) > ; <

Vì > ; < nên >

BT3: So sánh hai phân số có tử số

b) So sánh hai phân số: > >

BT4: (Dành cho HS giỏi)

Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

a) ; ; ; ; ;

Nhận xét

Chấm chữa

4.Hoạt động 4: Củng cố, dăn dò: Nhận xét tiết học

Nhận xét

Lắng nghe

Nêu yêu cầu tập So sánh hai phân số em lên bảng

Nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu tập

Suy nghĩ tìm cách so sánh

* So sánh cách quy đồng mẫu số * So sánh với

So sánh với > 1; <

Vì > 1; < nên >

+ Có phân số lớn phân số nhỏ

Nêu yêu cầu tập

Nêu yêu cầu tập b) ; ;

= = ; = = = =

Vì < < nên < < Vậy viết là: ; ;

SINH HOẠT: TUẦN 22 I/Mục tiêu:

a)

Tổng kết hoạt động lớp tuần qua Lập kế hoạch hoạt động tuần tới lớp

Tiếp tục triển khai thu nắm tình hình thu nguồn quỹ trường, lớp Giúp em mạnh dạn cơng tác phê bình bạn tự phê bình thân II Hoạt động lớp

1 Ổn định, nêu mục đích buổi sinh hoạt 2 Tiến hành sinh hoạt

a) Lớp trưởng nêu mục đích nhiệm vụ sinh hoạt  Các tổ trưởng đánh giá nhận xét

 BCS lớp nhận xét

 Lớp trưởng tổng hợp đánh giá chung  HS phát biểu phản hồi

b) Lớp trưởng thông qua kế hoạch tuần

-Nề nếp, vệ sinh: học giờ, chuyên cần, vệ sinh thân thể mùa đông, vệ sinh lớp học - Học tập: học nhóm, truy đầu giờ, làm thêm nhà

- Hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội.Tích cực thu gom vỏ lon Nộp đủ loại quỹ sau tết, vui tết an toàn

* Biện pháp thực hiện

Thi đua giữ tổ, phê bình hạ điểm thi đua vi phạm Thưởng cho thành viên tích cực, tổ đạt thành tích cao

c) Lớp thảo luận, nêu ý kiến

d) Thống ý kiến, thư kí thơng qua biên Ý kiến GVCN:

Khen ngợi em:- Nin, Q, Vũ, Thuận có nhiều thành tích học tậ - Em Thoại, Liên, Vinh, có cố gắng học tập

Tổ trưc nhật

Phê bình em: Tây, Việt, Thư chưa có cố gắng học tập Còn 2/3 em chưa nộp loại quĩ, Đề nghị em cần nộp gấp

ĐỊA LÍ:

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ(TT)

I.Mục tiêu:

-KT: Nêu số hoạt động SX chủ yếu người dân ĐBNB: + Sản xuất CN phát triển mạnh nước ta

+ Những ngành công nghiệp tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực , thực phẩm, dệt may

-KN: Nhận biết ngành công nghiệp tầm quan trọng

* Giải thích ĐBNB nơi có nghành cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta: có nguồn nguyên liệu lao động dồi dào, đầu tư phát triển

-TĐ: Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành người lao động II.Đồ dùng dạy học:

+ Tranh, ảnh sản xuất CN, chợ - HS: SGK

III.Hoạt động dạy học:

Tgian Giáo viên Học sinh

5phút

15phú t

13phú t

2 phút

1) Kiểm tra cũ

- Nêu thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước ta - Nhận xét, ghi điểm

2) Bài mới:

HĐ1:Vùng CN phát triển mạnh nước ta

- Yêu cầu HS đọc SGK đồ CN VN để thảo luận câu hỏi: +Hỏi : Nguyên nhân làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể ĐBNB có CN phát triển mạnh nước ta? Kể tên ngành CN tiếng ĐBNB?

- Nhận xét, chốt ý HĐ 2: Chợ sông - Dựa vào SGK tranh, ảnh

+ Hỏi : Người dân họp chợ đâu? + Người dân đến chợ gì? + Hàng hố chợ gồm gì? + Loại hàng có nhiều hơn? + kể tên chợ ĐBNB? - Giới thiệu chợ

- Tổ chức cho lớp thi kể chuyện ( mô tả ) chợ ĐBNB - Nêu gợi ý để hs kết luận HĐ củng cố

- Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- Trên sông - xuồng, ghe

- Nghe

- Đại diện nhóm thi kể

- HS kết luận (phần ghi nhớ) - Vài em nhắc lại

Luyện viết: Bài 4

BỂ CÁ VÀNG DÀNH CHO CÁC CHÁU I.Mục tiêu:

-KT:HS cảm nhận quan tâm Bác em thiếu nhi -KN:Viết đúng, đẹp nhanh,

III.Hoạt động dạy học

T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút

1 phút

25 phút

3 phút

1 phút

A.Kiểm tra

Kiểm tra viết nhà Nhận xét

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết

- Bài viết theo kiểu chữ nào? - Tư ngồi viết nào? - Điểm đặt bút

- Viết 3.Chấm

Chấm số bài, nhận xét C Tổng kết

Nhận xét viết, học Dặn viết phần lại

Đưa bàn

1 hs đọc

Kiểu chữ nét đứng Lưng thẳng,

TUẦN 22

Thứ hai ngày 27 tháng 01 năm 2105 Tập đọc

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục đích yêu cầu

KT: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời toàn câu hỏi bài) KN: Hs biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật (Tích hợp GD biển, đảo tích hợp GD

mơi trường: Hướng dẫn HS tìm hiểu để thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ

gìn mơi trường biển trên đất nước ta

TĐ: Giữ gìn mơi trường biển.

II, Đồ dùng: Tranh TĐ, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học

Thời gian

Hoạt đông thầy Hoạt động trò

4phút

1phút

10-12 phút

10 phút

1- Kiểm tra cũ: Tiếng rao đêm. 2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: Hướng dẫn

-Chia đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài:

+ Bố ơng Nhụ bàn với việc gì?

+ Bố Nhụ nói “con họp làng”, chứng tỏ ông người nào?

+ Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?

+ Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ?

2 HS đọc trả lời câu hỏi

- HS giỏi đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu đến toả hơi

muối.

+ Đoạn 2: Tiếp ai? + Đoạn 3: Tiếp nhường nào. + Đoạn 4: Đoạn lại + Đọc nối tiếp, Đọc từ khó

+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Đọc giải

- HS đọc đoạn nhóm - 1- nhóm đọc

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Họp làng để đưa làng đảo, đưa dần nhà Nụ đảo

- Hướng dẫn HS hiểu để thấy

được việc lập làng ngồi đảo chính góp phần giữ gìn mơi trường biển đất nước ta.

-Đất rộng bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, phơi vàng lưới, buộc đươc thuyền

10 phút

3 phút

+ Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào?(nâng cao)

+ Nội dung gì? + Ghi bảng

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm toàn

-Tuyên dương, ghi điểm

3- Củng cố, dặn dò: NX học

Chuẩn bị “ Cao Bằng”

-Nhụ sau nhà đi, làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời -Đọc lướt, nêu

-Nhắc

-Đọc nối tiếp, nêu cách đọc diễn cảm -Luyện đọc

-Thi đọc

- HS luyện đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn - Liên hệ thực tế

Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

KT: HS biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật. KN: Vận dụng để giải số toán đơn giản.

Giải toán 1, HS khá, giỏi giải toàn tập

TĐ: Ham học, cẩn thận

II, Đồ dùng: Bảng phụ III/Các hoạt động dạy- học

T gian Hoạt đơng thày Hoạt đơng trị

3 phút

1 phút 30 phút

1- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu

HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2:

- GV lưu ý HS :

+ Thùng khơng có nắp, tính diện tích qt sơn ta phải tính diện tích xung quanh thùng cộng với diện tích mặt đáy

+ Cần đổi thống đơn vị đo

2 HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu a) Đổi: 1,5m = 15dm

Sxq = (25 +15)  18 =1440 (dm2)

Stp =1440 + 25 15  = 2190 (dm2)

b) Sxq= ( 5+

1 3)×2×

1 4=

17

30 (dm2)

Stp = 17 30+(

4 5×

1 3)×2=

11

10 (dm2)

- HS nêu yêu cầu Đổi: 8dm = 0,8 m

Diện tích xung quanh thùng tơn là: (1,5 + 0,6)   0,8 = 3,36 (m2)

Diện tích quét sơn là:

3,36 + 1,5  0,6 = 4,26 (m2)

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:(khá, giỏi).

- Cho Hs thi phát nhanh kết trường hợp cho phải giải thích

- Nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- HS nêu yêu cầu

*Kết quả:

a) Đ b) S c) S d) Đ

Nhắc quy tắc học

Chính tả: Nghe – viết: HÀ NỘI

I/ Mục đích yêu cầu

KT: Hs nghe- viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ.

KN: Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3

-Tích hợp GD mơi trường: Giữ gìn bảo vệ cảnh quan mơi trường thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội

TĐ: Yêu quê hương, đất nước

II/ Đồ dùng daỵ học

- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy- học

T gian Hoạt đơng thầy Hoạt đơng trị

3 phút

1 phút 18 phút

10 phút

1 Bài cũ- HS viết tiếng sai tiết

trước,…

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

+ Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp Bút, …

+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2.3- Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Cho lớp làm cá nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV NX, chốt lời giải

- Nhận xét

Đọc viết

-Tích hợp GD mơi trường: Giữ gìn bảo vệ cảnh quan môi trường thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội.

- HS viết bảng

- HS trả lời - HS viết

- HS đổi theo cặp soát lỗi

- Đọc đề

3 phút

* Bài tập 3:

- Cho lớp làm cá nhân - Gọi Hs phát biểu ý kiến - GV NX

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- HS đọc đề - Làm cá nhân

Luyện viết: Bài 4

BỂ CÁ VÀNG DÀNH CHO CÁC CHÁU I.Mục tiêu:

-KT:HS cảm nhận quan tâm Bác em thiếu nhi -KN:Viết đúng, đẹp nhanh,

-TĐ:Kính trọng biết ơn Bác Hồ kính u.Tự giác rèn luyện, kiên trì II.Đồ dùng: Vở luyện viết

III.Hoạt động dạy học

T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phút

1 phút

25 phút

3 phút

1 phút

A.Kiểm tra

Kiểm tra viết nhà Nhận xét

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết

- Bài viết theo kiểu chữ nào? - Tư ngồi viết nào? - Điểm đặt bút

- Viết 3.Chấm

Chấm số bài, nhận xét C Tổng kết

Nhận xét viết, học Dặn viết phần lại

Đưa bàn

1 hs đọc

Kiểu chữ nét đứng Lưng thẳng,

Viết

Lịch sử:

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI II.Mục tiêu:

-KT: Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn Việt Nam (Bến tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”)

-KN: Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện -TĐ: Tự hào trang sử anh hùng

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập HS. III Các hoạt động dạy học:

T gian Hoạt động thầy Hoạt đơng trị phút A Kiểm tra cũ:

- Vì nước nhà bị chia cắt?

- Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt?

5 phút

20 phút

5 phút

B Bài mới: 1 Hoạt động 1

- GV nhắc lại biểu tội ác Mĩ-Diệm

- Nêu nhiệm vụ học tập

+Vì saonhaan dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa?

+Phong trào “Đồng Khởi” Bến Tre diễn ntn ?

+Phong trào “Đồng Khởi “ có ý nghĩa ?

2 Hoạt động

- GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận nội dung sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu ngun nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi”?

Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến “Đồng khởi” Bến tre

Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi”

- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

* Để đất nước ngày tươi đẹp chúng ta cần làm gì?

3 Củng cố, dặn dị:

- Dặn HS nhà học - Nhận xét học

- Làm việc lớp

-Nghe, nhắc nhiệm vụ

Làm việc theo nhóm

+ Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ - Diệm,

+ Diễn biến: - Ngày 17 - - 1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa

- Trong vòng tuần, 22 xã giải phóng

+ ý nghĩa: Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng

- Chúng ta cần tích cực học tập để góp phần xây dựng quê hương ngày một giàu đẹp

Thứ ba ngày 28 tháng 01 năm 2105 Luyện từ câu:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I / Mục đích u cầu

KT: - Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

KN: - Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép

(- ND điều chỉnh: Chỉ làm phần tập 2, 3.)

TĐ: Ham học, u thích mơn học II/ Đồ dùng: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy- học

T gian Hoạt động thầy Hoạt đơng Trị phút

1 phút 30 phút

1- Kiểm tra cũ: Viết câu ghép,

xác định vế câu ghép

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn làm tập: *Bài tập 2:

2 Hs thực yêu cầu

3 phút

- Cho HS làm vào - Gọi số HS trình bày - Chữa bài, nhận xét *Bài tập 3:

- Cho HS làm vào - Gọi số HS trình bày - Chữa bài, nhận xét

3- Củng cố dặn dò: HS nhắc lại

nội dung ghi nhớ GV nhận xét học

a)Nếu (nếu mà, như)…thì…(GT-KQ) b) Hễ…thì…(GT- như)…thì…(GT-KQ)

c) Nếu (giá)…thì…(GT- KQ) - HS đọc yêu cầu

- Thảo luận N2 - Làm cá nhân

Toán

DIỆN TÍCH XQ VÀ DIỆN TÍCH TP CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu HS biết:

-KT: Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt

-KN:- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Giải toán 1,

-TĐ: Ham học, cẩn thận

II, Đồ dùng: bảng phụ , hình lập phương. III/Các hoạt động dạy- học

T gian Hoạt đông thầy Hoạt đơng trị

3 phút

1 phút 15 phút

1- Kiểm tra cũ: Yêu cầu Hs nêu

cách tính dtxq dttp hình hộp chữ nhật

2- Dạy học mới 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Cách tính DTXQ DTTP của hình lập phương

- GV cho HS QS mô tả trực quan HLP

+ Các mặt HLP hình gì? + Em mặt xq HLP?

- GV hướng dẫn để HS nhận biết HLP HHCN đặc biệt có kích thước nhau, để từ tự rút quy tắc tính

+ Muốn tính dtxq HLP ta làm nào?

+ Muốn tính dttph HLP ta làm nào?

*Ví dụ:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS áp dụng quy tắc để tính

- Cho HS tự tính diện tích xq diện tích HLP

2.3- Luyện tập:

- HS thực yêu cầu

Hoạt động lớp

+ Đều hình vng - HS

+ Ta lấy diện tích mặt nhân với

+ Ta lấy diện tích mặt nhân với

- Diện tích xq hình lập phương là:

(5  5)  = 100 (cm2)

- Diện tích hình lập phương là:

16 phút

3 phút

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào nháp

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2:

- Gọi HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, - Nhắc HS ôn kiến thức vừa học

- HS nêu yêu cầu

Diện tích xung quanh = (m2)

Diện tích tồn phần = 13,5 (m2)

- HS nêu yêu cầu

Diện tích xung quanh = 25 (dm2)

Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:= 31,25 (dm2) -Nhắc quy tắc học

Kể chuyện

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I/ Mục đích yêu cầu

KT:- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

KN:- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện TĐ:-Yêu quê hương, đát nước

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện. III/ Các hoạt động dạy- học

Tgian Hoạt đông thầy Hoạt động trò

4 phút

1 phút phút

20 phút

1- Kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia

2- Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp viết lên bảng từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu

- GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ

2.3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

a) KC theo nhóm:

- Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại)

b) Thi KC trước lớp:

- Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá

- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

3- Củng cố, dặn dò:

2 HS

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS nêu nội dung tranh

- HS kể chuyện nhóm theo tranh

- HS kể tồn câu chuyện sau trao đổi với bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể đoạn theo tranh trước lớp

- Các HS khác NX bổ sung

3 phút

- GV nhận xét học Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư ngày 29 tháng 01 năm 2105

Tập đọc CAO BẰNG

I/ Mục đích yêu cầu

KN: HS biết đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ

KT: Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ)

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi thuộc toàn thơ (câu hỏi 5) TĐ: Yêu quê hương, đất nước

II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy- học

Tgian Hoạt động thầy Hoạt động trò

4 phút

1 phút

12 phút

10 phút

10

- Kiểm tra cũ: - HS đọc trả

lời câu hỏi Lập làng giữ

biển.

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Gv đọc mẫu, kết hợp hướng dẫn đọc

b)Tìm hiểu bài:

+ Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?

+ Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách người Cao Bằng?

+ Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lịng yêu nước ngườiCaoBằng?

+ Qua khổ thơ cuối TG muốn nói điều gì?:

+ Bài thơ cho em biết điều Cao Bằng?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL

- HS giỏi đọc toàn

- Chia đoạn.+ Mỗi khổ thơ đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc đoạn nhóm - 1- HS đọc toàn

HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

phút

3 phút

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

3- Củng cố, dặn dò:

- Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau GV nhận xét học

lòng

- HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lịng

Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu HS biết:

KT:- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

KN:- Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản - Giải toán 1, 2, 3.

TĐ:- Ham học, cẩn thận II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/Các hoạt động dạy- học

Tgian Hoạt đông thầy Hoạt động trò

3 phút

1 phút 20 phút

3 phút

1- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS

nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:

- Gọi HS nêu cách làm

- Cho thi phát nhanh kết trường hợp cho phải giải thích

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét

giờ học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

Đổi: 2m 5cm = 2,05 m Diện tích xung quanh = 16,8 (m2)

Diện tích tồn phần = 25,215 (m2)

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

Mảnh mảnh

- HS nêu yêu cầu *Kết quả:

a) S b) Đ c) S d) Đ

Tập làm văn

KT:- HS nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1. III/ Các hoạt động dạy- học

Tgian Hoat động thầy Hoạt động trò

1- Kiểm tra cũ:- GV chấm đoạn

văn viết lại – HS.- Nhận xét

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1:

+ Thế kể chuyện?

+ Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào?

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ ghi kết

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào VBT

- GV dán tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh

- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lời giải

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết văn kể chuyện) cách đọc trước đề văn để chọn đề ưa thích

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu (một HS đọc phần lệnh truyện; 1HS đọc câu hỏi trắc nghiệm)

Địa lí: CHÂU ÂU I/ Mục tiêu:

-KT: Mô tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển đại dương

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu - KN: Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu

- Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu đồ (lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Âu

- GD môi trường: Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Mối quan hệ gia tăng dân số việc khai thác môi trường.

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ tự nhiên châu Âu, địa cầu -Bản đồ nước châu Âu. III/ Các hoạt động dạy học:

Tgia

n Hoạt động thầy Hoạt đơng trị

1-Bài cũ : 2-Bài mới:

a) Vị trí địa lí giới hạn:

-Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

-HS làm việc với hình 1-SGK bảng số liệu diện tích châu lục 17, trả lời câu hỏi: +Em cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển đại dương nào?

+Em cho biết diện tích châu Âu, so sánh với diện tích châu á?

-Mời số HS trả lời lãnh thổ châu Âu bảnđồ

-Cả lớp GV nhận xét

-GV kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu ; có ba phía giáp biển đại dương

b) Đặc điểm tự nhiên:

-Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4)

-Cho HS quan sát hình SGK, thực yêu cầu:

+Hãy đọc tên đồng bằng, dãy núi sông lớn châu Âu, cho biết vị trí chúng?

-Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

-Cả lớp GV nhận xét

-GV kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ

c) Dân cư hoạt động kinh tế châu Âu:

-Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

-Bước 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 để: +Cho biết dân số châu Âu?

+So sánh dân số Châu Âu với dân số Châu +Cho biết khác biệt người dân châu Âu với người dân châu á?

-Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc -Bước 3: HS quan sát hình 4:

+Kể tên HĐ sản xuất phản ánh phần qua ảnh SGK

-GV bổ sung kết luận:

- GD môi trường: Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Mối quan hệ gia tăng dân số và việc khai thác môi trường.

3-Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học

Giáp Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương, châu

-Diện tích châu Âu 10 triệu km2 Bằng 1/4 S châu

á

-HS thảo luận nhóm

+Đồng bằng:Đơng Âu, Trung Âu, Tây Âu,… +Dãy núi: An Pơ,U-Ran… +Sông: Von-ga, Đa-nuyp -Đại diện nhóm trình bày

-HS nhận xét

+ Dân số Châu Âu: 728 triệu ngườic chủ yếu người da trắng

+ Châu Âu có số dân châu á+Châu Âu chủ yếu người da trắng