Giáo án tuần 32 các môn lớp 4 - Tài liệu học tập miễn phí

- Chia líp thµnh c¸c nhãm nhá, yªu cÇu HS kÓ chuyÖn trong nhãm vµ tao ®æi vÒ ý nghÜa cña c©u chuyÖn.. c.2[r]

(1)

TUẦN 32 …***… Ngày soạn:13/04/20

Ngày giảng:

Thứ hai ngày 16 tháng 04 năm 20 Tp c

Vơng quốc vắng nụ cời (phần 1) I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó dễ lẫn

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện

2 KiÕn thøc

- HiĨu nh÷ng từ ngữ khó : Nguy cơ, thân hình, du häc.

- Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán 3 Thái độ : GD tình yêu quê hơng đất nc.

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ nội dung

- Bng ph ghi câu, đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động day- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

a bµi cị:

- Gọi HS nối tiếp đọc Con

chuån chuån níc

-Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả đẹp nh ?

? Néi dung chÝnh cña gì?

- Nhận xét, cho điểm B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

? Tên chủ điểm tuần gì?

? Chủ điểm gợi cho em điều gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.

=> GV giới thiệu : Vì ngời lại buồn bÃ rầu rĩ nh ? Chúng ta tìm hiểu ngày hôm

2 Luyn c: - Chia đoạn: đoạn

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp: + Lần 1: đọc + sửa phát âm

+ Lần 2: đọc + giảng từ khó : Nguy cơ,

- HS thùc hiƯn yªu cầu

-Bốn cánh mỏng nh giấy bóng Hai mắt long lanh nh thủy tinh .Thân nhỏ thon vàng Bốn cánh khẽ rung rung nh phân v©n

.Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc theo cánh bay chuồn chuồn, qua bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc tác giả

- NhËn xÐt, bỉ sung

+ Chđ ®iĨm : Tình yêu sống.

+ Tên chủ ®iĨm gỵi cho em nghÜ con

ngời nên lạc quan, yêu đời, yêu sống, yêu ngời xung quanh + Tranh vẽ vị quan quỳ lạy đức vua đờng Trong tranh vẻ mặt tất ngời rầu rĩ

- HS quan sát tranh, lắng nghe

- HS c ni tiếp lợt

+ HS 1: Ng·y xưangµy xa… môn

c-ời.

(2)

thân h×nh, du häc

+ Lần 3: đọc + luyện đọc câu khó - Yêu cầu HS đọc nhóm

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV c mu

3 Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc lớt.

? T×m chi tiết cho thấy sống vơng quốc nä rÊt buån ?

? V× cuéc sèng vơng quốc buồn chán nh ?

? Nhà vua làm để thay đổi tình hỡnh ?

? Đoạn cho ta biết điều gì?

- GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng

=> Giảng : Đoạn vẽ lên trớc mát vơng quốc buồn chán, tẻ nhật đến mức chim khơng muốn hót, hoa cha nở tàn, đâu thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon Nhng nhà vua tỉnh tao để thấy mối nguy hại Ơng liền cử viên đạu thần du học mơn cời Vậy kq tìm hiểu đoạn

* Đoạn + : Yêu cầu HS đọc thầm. ? Kết viên đại thần du học nh ?

? Điều xảy phần cuối đoạn nµy ?

? Thái độ nhà vua nh nghe tin ?

? Em hÃy nêu ý đoạn ?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

=> Giảng : Khơng khí ảo não lại bao trùm lên triều đình việc cử ngời học bị thất bại Nhng hi vọng triều đình lại đợc nháy lên thị vệ bắt đợc ngời cời sằng sặc ngồi đờng Điều xảy em tìm hiểu phần sau

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn tìm nội dung

- GV kÕt luËn, ghi bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại ND bµi

4 Luyện đọc diễn cảm :

- Gọi HS đọc theo hình thức phân

vào.

+ HS 3: Các quan nghe lƯnh

- HS lập nhóm đọc - HS đọc

- Lắng nghe GV đọc

- Mặt trời không muốn dậy, Chim

không hót, hoa không nở, khuôn mặt mọi ngời rầu rĩ Trên mái nhà

- Vỡ dõn c lkhơng biết cời

- Nhà vua cử viên đại thần du học nớc ngồi chun mơn cời

1 KĨ vỊ cc sống vơng quốc nọ vô buồn chán thiÕu tiÕng cêi - HS chó ý l¾ng nghe

- HS ph¸t biĨu

- Sau năm viên đại thần xin chịu tội cố gắng nhng không học Các quan đại thần nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thử dài Khơng khí triều đình ảo não

- Thị vệ bắt đợc kẻ cời sằng sặc đờng

- Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào

2 Ga-Nãi vỊ việc nhà vua cử ngời đi du học nhng thất b¹i.

3 Hi vọng triều đình.

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thầm tìm ND - HS phát biểu

* ND: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô cùng tẻ nhạt, buån ch¸n.

- HS đọc bài.

(3)

vai

? Cần đọc với giọng ntn ? - Đa đoạn luyện đọc: Đoạn +

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc trớc lớp - GV nhận xét, cho điểm Củng cố - Dặn dò:

? Qua bµi häc em häc em thÊy cuéc sèng nÐu thiÕu tiÕng cêi sÏ nh thÕ nµo ? - Nhận xét học

- Dặn dò: + Học kĩ + Chuẩn bị sau

và theo tng nhân vật

V i thn vừa xuất đã… Đức vua phấn khởi lệnh.

- HS quan s¸t

- HS đọc theo nhóm

- 3->5 HS đại diện nhóm thi đọc trớc lớp

Cuéc sèng thiÕu tiÕng cời vô tẻ nhạt, buồn chán

- HS nêu lại ND

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Toán

TiÕt 156 : Ôn tập phép tính với số tù nhiªn (tiÕp) I Mơc tiªu

Gióp HS ôn tập :

- Phép nhân, chia sè tù nhiªn

- Các tính chất, mối quan hệ phép nhân, chia - Các toán liên quan đến phép nhân, chia II Đồ dùng dạy học:

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS làm tập1,2 tiết 155( VBT)

- Chấm sè VBT

- NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học 2 Hớng dẫn ôn tập

Bài SGK-163 - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi hs lần lợt trình bày làm - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Chốt cách đặt tính thực tính nhân, chia

- hs lên bảng làm bài-

a x + 126 = 480 x = 480 - 126 x = 354 b x - 209 = 435

x = 435 + 209 x = 644.- - Chữa nêu cách làm

a + b = b + a a - = a (a + b) + c = a + (b + c) a - a = a + = + a = a

- em chữa bảng lớp - NhËn xÐt

- em nªu

a.2057 .428 b.7368 24 13 125 o168 307

6171 2140 00

2057 856

26741 428

53500

13498 32 285120 216

(4)

Bµi SGK-163 - Gäi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi hs lần lợt trình bày làm, giải thích cách tìm x

- Nhận xét, ghi điểm

Bài SGK-163 - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT

- Gi hs lần lợt trình bày làm + Em dựa vào tính chất để điền chữ?

Hãy phát biểu tính chất - Nhận xét, ghi điểm

Bµi SGK-163 - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi hs trình bày làm, giải thích

- Nhận xét, ghi ®iĨm

Bài5 SGK-163 - Gọi hs đọc tốn

- Hớng dẫn phân tích đề

- yêu cầu hs làm vbt, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày - Nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò. - HƯ thèng kiÕn thøc «n tËp - Tỉng kÕt bµi

- NhËn xÐt giê häc - BVN : VBT

058 0432 26 - Lần lợt số em chữa - Nhận xét cách đặt tính tính

1hs đọc

2hs lªn thùc hiƯn

a 40 x X = 1400 b x : 13 = 205 x = 1400 : 40 x = 205 x 13 x = 350 x = 2665

- em nêu

- Tự làm vào VBT, nối tiếp trình bày

+ Da vo tớnh cht giao hốn phép nhân; tính chất kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng

a x b=b xa

(a xb) xc =a x(b xc) A x(b +c) =· xb +a xc a;1 =a

a ;a =1( víia kh¸c o) ;a =0(víi a kh¸c 0)

- em đọc

13500 =135 x100 257>8762x0

26x11 >280 320 ;(16x2)=320;16 ;2 1600;10<1006 15x8x37 =37x15 x8 - nhËn xÐt, chữa

1hs c bi toỏn

1hs lên bảng thực

Bài giải

i 180 km hết số xăng là: 180 : 12 = 15 ( lít ) Số tiền phải mua xăng là: 15 x 7500 = 112500 (đồng ) Đáp số: 112500 (đồng)

Phép nhân, chia số tự nhiên

- Các tính chất, mối quan hệ phép nhân, chia - Các toán liên quan đến phép nhân, chia

Rót kinh nghiƯm:

-o0o -Khoa học

Bài 63: Động vật ăn để sống ? I Mục tiêu:

- Phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số vật thức ăn chúng - Có ý thức bảo vệ động vật

II Đồ dùng dạy học:

(5)

+ Su tầm vật ăn loại thức ăn khác III Các hoạt động dạy học:

a bµi cị:

? Động vật cần để sống - Nhận xét, cho điểm b mới:

1 GTB:

- Hôm tìm hiểu loại động vật phân loạ chúng theo thức ăn chúng

2 Hoạt động: Hoạt động 1 Hoạt động nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời câu hỏi sau:

1 Nhóm ăn thịt.

2 Nhóm ăn cỏ, cây. 3 Nhóm ăn hạt.

4 Nhóm ăn sâu bọ 5 Nhóm ăn tạp.

=> GV KL : Có rât nhiều loại động vật những loại thc n khỏc Cú loi n

thịt, ăn cỏ, cây, ăn hạt, ăn sâu bọ, ăn tạp

Hoạt động 2

Hoạt động theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm Nhóm lên chơi nhóm đố bạn

- Nhóm : Dán vào lng bạn trâu Sau đa câu hỏi gợi ý để bạn đốn vt

- Tơng tự : Cá, Gõ kiến, Sãc, NhÝm …

- GV HS khên bạn nhớ đợc đặc điểm loại thức n ca chỳng

3 Củng cố dặn dò

? Động vật cần để sống ? - Nhn xột tit hc

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS thực yêu cầu

sng v phỏt trin bỡnh thng, động vật cần có đầy đủ: Thức ăn, n-ớc, ánh sáng, khơng khí

- L¾ng nghe

1 Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của loài động vật khác nhau.

- HS th¶o luËn theo nhãm em - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

-> Hổ, Báo, S tử, Cá mập -> Trâu, Bò, Hơu, Nai, Hoẵng … -> Sãc, NhÝm…

-> Chim gâ kiÕn …

-> Gà, Mèo, Lợn, Cá, Chuột

2 Trò chơi : Đố bạn ? - HS tham gia ch¬i

-> Nhóm dựa gợi ý để trả lời VD : ? Con vật có chân phải khơng ?

- Cã

? Nã ăn cỏ phải không ? - Đúng

? Nó dùng để kéo, bừa, cày phải khơng ?

- §óng

? Nó bạn nhà nông phải không ?

- Đúng

ng vt cần có đầy đủ: Thức ăn, n-ớc, ánh sáng, khơng khí

-o0o -Đạo đức

Dành cho địa phơng ( tiết 1)

I Mơc tiªu:

(6)

- Tuyªn trun mäi ngêi cïng thùc hiƯn II §å dïng:

- SGK + VBT

III Các hoạt động dạy- học:

A Bµi cị: B.

? Vì phải bảo vệ công trình công cộng ?

? Em làm để bảo vệ cơng trình cơng cng ?

- Nhận xét

B.dạy Bài mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

- Hơm vân dụng kiến thức học vào làm tập tình

Néi dung :

Hoạt động Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm, cho thảo luận sử lí tình

? Bạn Minh lớp ta rủ bạn Quân vẽ bậy lên cửa lớp Nếu em, em làm ? - Gọi nhom trình bày

- GV cựng HS nhận xét, tuyên dơng Hoạt động ;Bày tỏ ý kin.

- Yêu cầu HS thảo luận và đa cách ứng xử tình sau:

1 Lớp 4B quét cầu thang lớp học

2 Cùng bẻ cành trờng

3 Nam đổ đống rác vừa quét vào góc t-ờng lớp 5A

4 Tỉ cđa lớp 4A nhặt rác sân trờng

- Gi đại diện nhóm trình bày kết

- NhËn xÐt

=>Giảng : Để có mơi trờng xanh đẹp có biết ngời đóng góp cải, vật chất chí đổ x-ơng máu Bởi phải biết bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng

Hot ng 3:Thi v

- Đề tài : Chúng em bảo vệ môi trờng

sống.

- Cho HS vẽ cá nhân

- Cho HS trình bày sản phẩm nói ý t-ởng

- GV HS nhận xét tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

+Vì:công trình công cộng tài sản chung mäi ngêi

- L¾ng nghe

- HS hoạt động theo nhóm

- HS lần lợt đóng vai xử lí tình

- Thảo luận cặp đơi

-> Đúng : Vì việc làm góp phần bảo vẹ mơi trờng xanh đẹp

-> Sai : Vì làm nh phá hoại xanh làm ảnh hởng đến cảnh quang nhe mơi trờng xung quanh

-> Sai: V× làm nh không trung thực nh làm cho trởng thêm bẩn

-> Đúng : Vì làm nh góp phần làm cho trờng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Lăng nghe

- HS vẽ cá nhân

(7)

- Gi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Học áp dụng học vào sóng hàng ngày

các công trình công cộng tài sản chung ngời.Vì

+ Có ý thức bảo vệ công trình công cộng trờng, lớp, hoa

+ Tuyên truyền ngêi cïng thùc hiƯn

-o0o -Ngày soạn: 14/04/20

Ngày giảng:

Thứ ba ngày 17 tháng 04 nm 20 Toỏn

Tiết 157 :ÔN tập phép tính với số tự nhiên ( TiÕp )

I/ Mơc tiªu:

- Gióp HS «n tËp vỊ:

+ C¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nhân, chia với STN + Các tính chất phép tÝnh víi STN

+ Giải tốn liên quan đến phép tính với STN II.Đồ dùng:

B¶ng nhãm

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng chữa - GV kiểm tra vë ë díi líp - NhËn xÐt cho ®iĨm

2) Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

b) Híng dÉn HS lµm BT: Bµi - SGK T164:

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Bµi tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm

Bài - SGK T164:

Bµi 2

a 40 x X = 1400 b x : 24 =65 X = 1400 : 40 x = 65 x 24 X = 350 x =1560

HS l¾ng nghe

1hs đọc ,

(8)

- GV yêu cầu HS tính giá trị BT - HS làm

- GV chữa

Bµi - SGK T 164:

- Gäi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Bài - SGK T164: - Gọi HS đọc đề

- Híng dÉn HS lµm bµi

- Gọi HS lên bảng làm, dới lớp làm vào

- Nhận xét, chữa

Bi - SGK T164: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tốn hỏi gì?

? Để tính đợc số tiền mẹ có lúc ban đầu em phải biết c gỡ?

- Yêu cầu HS làm

2 hs lên bàng thực a 12054 : (15 + 67) = 12054 : 82 = 147 29150-136 x201 29150-27336=1814 b 9700 : 100 + 36 x 12 = 9700 + 432 = 529 (160x5-25x4);4

=(800-100) ;4 = 700 ;4=175 1hsđọc

2hs lªn thùc hiÖn

a 36 x 25 x = 36 x 100 = 3600

18 x 24 : = (18 : 9) x 24 = x 24 = 48 41 x x x = (41 x 8) x (2 x 5)

= 328 x 10 = 3280 b 108 x (23 + 7) = 108 x 30 = 3240 215 x 86 + 215 x 14

= 215 x (86 + 14) = 215 x 100 = 2150 53 x 128 - 43 x 128

= (53 - 43) x 128 = 10 x 128 = 1280 1hs c bi toỏn

1hs lên bảng thực Bài giải:

Tun sau ca hng bỏn c số m là: 319 + 76 = 395 (m)

Cả tuần cửa hàng bán đợc số m vải là: 319 + 395 = 714 (m)

Sè ngµy cửa hàng mở tuần là: x = 14 (ngµy)

Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số m vải là:

714 : 14 = 51 (m) ĐS: 51 (m) 1hs đọc toán.

-Lớpthực bảng nhóm. Bài giải:

S tin mẹ mua bánh là: 24.000 x - 48.000 (đồng)

(9)

3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn: Về nhà häc bµi vµ CBBS

48.000 + 58.800 = 106.800 (đồng) Số tiền mẹ có lúc ban đầu là: 106.800 + 93.200 = 200.000 (đồng) ĐS: 200.000 đồng.

+ Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với STN

+ Các tính chất phép tính với STN + Giải toán liên quan đến phép tính với STN

-o0o -Chính tả (Nghe viết)

Vơng quốc vắng nụ cời I/ Mục tiêu:

- Nghe - Viết xác, đẹp đoạn từ "Ngày xửa…mái nhà" "Vơng quốc vắng nụ cời"

- Làm tập tả phân biệt s/x o/ơ/ơ II/ Đồ dùng dạy học:

- Bµi tËp 2a viết vào bảng phụ

III/ Cỏc hot ng dạy học:

- Gäi HS viÕt mét sè tõ: NghØ ng¬i, nghe ngãng, nghÜ ngỵi

- GV nhËn xÐt, cho điểm 2) Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

* H ng dn vit chớnh tả: - Trao đổi nội dung đoạn văn - Gi HS c on

? Đoạn văn kể cho ta nghe chuyện gì?

? Những chi tiết cho ta thấy sống đầy tẻ nhạt buồn chán

* H ớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó luyện viết - Gọi HS lên bảng viết

- GV nhËn xÐt

HS viÕt bµi

HS l¾ng nghe

- HS đọc

- Kể nội dung vơng quốc buồn chán tẻ nhạt dân khơng biết cời

- Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa cha nở tàn, tồn gơng mặt ràu rĩ, héo hon

- HS ph¸t hiƯn tõ khã

(10)

* ViÕt chÝnh t¶:

- GV lu ý HS vÒ t thÕ ngåi, cách cầm bút

- GV c cho HS vit - GV đọc cho HS soát lỗi * Chấm, chữa bài:

- GV chấm - 10 HS - Nhận xét lỗi HS thờng mắc * H ớng dẫn làm tập: Bài 2a - SGK T133: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Các nhóm đính

- 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học:

- Dặn: Về nhà làm BT vµ CBBS

- HS viÕt bµi

- HS làm - HS trình bày - HS đọc tồn bi

Đáp án: Vì - năm sau - xứ sở - gắng sức - xin lỗi - chËm trƠ

viết xác, đẹp đoạn " Ngày xa

ngày xa mái nhà " bài Vơng quốc vắng nụ cời.

- Làm tập phân biệt s/x, o / ô /

¬.

-o0o -Luyện từ cõu

Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I/ Mơc tiªu:

- Hiểu tác dụng, ý nghĩa Trạng ngữ thời gian cho câu - Xác định đợc trạng ngữ thời gian cho câu

- Thêm trạng ngữ thời gian cho phù hợp với nội dung câu II/ Đồ dùng dạy hc:

- Bảng lớp viết sẵn BT1 - Giấy khỉ to, bót d¹

III/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng trạng ngữ nơi chốn

? TN chØ n¬i chốn có ý nghĩa câu? ? TN nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? - Nhận xét, cho điểm

2) Dạy mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

HSlàm

(11)

* Tìm hiểu VD: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tìm TN câu

- Gäi HS phát biểu, GV gạch chân TN Bài 2:

? TN "Đúng lúc đó" bổ sung ý nghĩa cho câu?

- GV: Bộ phận TN bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian cho câu

Bµi 3, 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - GV nhận xét, chữa

? Trạng ngữ thời gian có ý nghĩa câu

? Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào?

* Ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian

c) Lun tËp: Bµi - SGK T135:

- Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bi

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

Bài - SGK T135:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, đọc bi ỳng

3) Củng cố - Dặn dò:

? ThÕ nµo lµ TN chØ thêi gian? - NhËn xét học

- Dặn: Về nhà học vµ CBBS

- HS đọc

- HS tìm trạng ngữ, gạch chân TN + TN lúc

- Bỉ sung ý nghÜa vỊ thêi gian cho câu

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS thảo luận đặt câu hỏi cho TN thời gian

VD: Ngµy mai, lớp em kiểm tra toán ? Khi lớp kiểm tra toán ? Bao lớp kiểm tra to¸n

- TN thời gian giúp ta xác định thời gian diễn việc nêu câu

- TN chØ thêi gian tr¶ lêi cho câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy

- HS c ni tip

+ Sáng sớm, bà em tâp thể dục + Mùa Xuân hoa Mai në

+ ChiỊu thø 7, chóng em ®i häc vỊ

a Sáng sớm hơm nay; vừa ngày hôm qua; qua đêm ma rào

b Từ ngày cịn tuổi; lẫn đứng trớc tranh làng Hồ rải lề phố Hà Nội.- HS lên bảng làm a Cây gạo vô tận Mùa Đông, đỏ thắm đến ngày đến tháng

b Trờng Sơn vực thẳm Giữa lúc ®ang gµo thÐt Êy,

(12)

-o0o -Mĩ thut

Vẽ tt : Tạo dáng tt chậu c¶nh ( Giáo viên chuyên soạn giảng )

-o0o -Kể chuyện ( Buổi chiều ) Kh¸t väng sèng

I Mơc tiªu:

- Kể đợc truyện dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện Khát vọng sống.

- Hiểu nội dung chuyện : Ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

- Kể trình tự, lời kể sinh động

- Nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn II Đồ dùng:

- Tranh minh häa

- Bảng lớp viết sẵn đề III Các hoạt động dạy- học.

A Bµi cị:

- Gọi HS kể chuyện mộy du lịch cắm trại mà em đợc tham gia - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi:

- Giắc Lơn - đơn mọt nhà văn tiếng Mĩ với nhiều tác phẩm tiếng Hôm em nghe kể đoạn trích từ chuyện Khát vọng sống. Khát vọng sống ngời nh ? em lắng nghe cô giáo kể chuyện

2 Híng dÉn kĨ chun: a GV kĨ chun :

- u cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc nội dung tranh

- KĨ lÇn

- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần kết hợp hỏi để HS tái nội dung truyện

+ Các câu hỏi :

? Giôn bị bỏ rơi hoàn cảnh ?

? Chi tiết cho thây Giôn cần giúp đỡ ?

? Giôn cố gắng nh bị bỏ lại nh ?

? Anh phải chịu đau đớn, khổ cực ntn ?

? Anh làm bị gấu cơng ?

- HS thùc hiƯn yªu cầu

- Lắng nghe

- HS c bi

- HS lăng nghe

-> Giụn bị bỏ rơi lúc bị thơng, anh mệt mỏi nhng gian khổ qua

-> Giơn gọi bạn nh ngời tuyệt vọng -> Anh ăn dại, ăn cá sống để sống qua ngày

-> Anh bị chim đâm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫn, anh phải ăn cá sống

(13)

? T¹i anh không bị sói ăn thịt ?

? Nh õu Giơn chiến thắng đợc sói ?

? Anh đợc cứu sống tình cảnh ntn ?

? Theo em nhờ đâu Giôn sống sót ?

b KÓ nhãm:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS kể chuyện nhóm tao đổi ý nghĩa câu chuyện

c KĨ tríc líp:

- GV tỉ chøc cho HS thi kÓ - HS nghe kÓ hái :

? Chi tiết chuyện làm cho bạn xúc động ?

? Vì Giơn chiến thắng đợc khó khăn ?

? B¹n học tập anh Giôn điều ?

? Câu chuyện muốn nói với ng-ời ?

- Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

? Câu chuyện ca ngợi ? Ca ngợi điều ?

? Câu chuyện muốn khuyên điều ?

=> GVKL : Nh tỡnh yêu sống khát vọng sống ngời chiến thắng đợc gian khổ, khó khăn cho dù kẻ thù, đói khát, thú - Nhn xột gi hc

- Dặn dò: Về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe

nờn anh chết

-> Vì đói lả, bị bệnh chết yếu ớt

-> Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực lại để bóp lấy hàm sói

-> Anh đợc cới sống bị đợc mặt đất nh sâu

-> Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn cố gắng vợt qua khó khăn để tìm sống

- HS kĨ chun nhãm

- 3- HS thi kĨ tríc líp - HS tr¶ lêi

- Nhận xét nội dung chuyện cách kể b¹n

+ Ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

+ C©u chun muốn khuyên hÃy cố gắng không nản chí trớc hoàn cảnh khó khăn

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Ngày soạn:15/04/20

Ngày giảng:

Thứ tư ngày 18 tháng 04 nm 20 K thut

Lắp ô tô t¶I 9( T2) ( Giáo viên chuyên soạn giảng)

-o0o -Tốn

Tiết 158 : Ơn tập biểu đồ I Mục tiêu:

(14)

- Cách đọc biểu đồ, phân tích liệu biểu đồ - Giải toán liên quan đến biểu đồ

II §å dïng:

- Bảng phụ vẽ biểu đồ tập 1,2 III Cỏc hot ng dy- hc:

Phơng pháp Nội dung

A KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lµm bµi tËp tiÕt 157( VBT) - ChÊm sè VBT

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn ôn tập Bài SGK165 - Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yêu cầu

- Gi hs ln lợt đọc, nêu câc liệu cho biểu

- Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi hs lần lợt trình bày miệng làm - Nhận xét, ghi điểm

Bài SGK165 - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi hs lần lợt trình bày làm - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

Bài SGK165 - Gọi hs đọc toán

- Hớng dẫn phân tích đề - yêu cầu hs làm vbt, em bảng - Gọi hs trình bày

C Củng cố, dặn dò. - Hệ thống kiến thức ôn tập - Tổng kÕt bµi

- em chữa bảng lớp Bài giải:

Tun sau ca hng bỏn c số m là: 319 + 76 = 395 (m)

Cả tuần cửa hàng bán đợc số m vải là: 319 + 395 = 714 (m)

Sè ngµy cửa hàng mở tuần là: x = 14 (ngµy)

Trung bình ngày cửa hàng bán đợc số m vải là:

714 : 14 = 51 (m) - NhËn xÐt

HS l¾ng nghe

Bài - Quan sát

- em nêu yêu cầu

- ln lt nờu liệu cho - Làm VBT

- Lần lợt trình bày miệng

Bài 2

a Diện tích Hà Nội là: 921 km2 Diện tích Đà Nẵng là: 1255 km2 Diện tích TP HCM là: 2095 km2 b Diện tích ĐN lớn diện tích

HN lµ:

1255 - 921 = 334 km2

Diện tích ĐN bé diện tích TP HCM là:

2095 - 1255 = 840 km2

Bµi Bài giải

a Trong 12 thỏng ca hng bán đợc số vải hoa là:

50 x 42 = 210 ( m )

b Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải là:

50 x (42+ 50 + 37) = 6450 ( m ) §S: a 210 ( m )

b 6450 ( m )

Ôn;

- Cỏch c biu đồ, phân tích liệu biểu đồ

(15)

đồ

-o0o -Tập đọc

Ngắm trăng - Không đề I Mục tiêu:

1 Đọc: - Đọc đúng: Rợu, trăng soi, cửa sổ, xách bơng ,

- Đọc diễn cảm, giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung th thái, hào hứng lạc quan Bác

2 Hiu: - T ngữ : Hững hờ, không đề, bơng

- Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác

Từ khâm phục kính trọng học tập Bác ln u đời khơng nản chí tr -ớc khó khăn

II Chuẩn bị: - Tranh minh họa đọc sgk. - Bảng phụ phần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

A Bµi cị:

- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời ? Bài tập đọc muốn nói với em điều gì? - Nhân xét, ghi điểm

B Bµi míi:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 thơ hỏi :

? Bức tranh vẽ ? Em cảm nhận điều qua bøc tranh

=> Giới thiệu : Bác Hồ, vị lãnh tụ vơ vàn kính u dân tộc ta nhng tinh thần lạc quan, yêu đời Ngời gơng sáng cho hệ noi theo Hôm sse học thơ Bác qua em thấy Bác Hồ lạc quan yêu đời, u sống bất chấp mội hồn cảnh khó khăn

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài .

Bài Ngắm trăng a Luyện đọc :

- yêu cầu HS đọc thơ ( HS đọc ) - Gọi HS đọc xuất sứ giải - GV đọc mẫu

+ Giải thích : Cuộc sống Bác tù thiếu thốn nhng Bác yêu đời lạc quan hài hớc Chúng ta cha thấy cảnh cực khổ ny bao gi

Mỗi ngày nửa chậu nớc nhà pha Rửa mặt, pha trà tự ý ta

Muốn để pha trà đừng rửa mặt Muốn đem rửa mặt pha trà. - Yêu cầu HS c bi th

b Tìm hiểu

: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buån ch¸n

-> Bức tranh vẽ Bác Hồ Cả tranh cho thấy Bác Hồ yêu đời

- L¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- L¾ng nghe

(16)

- Yêu cầu HS c thm bi th

? Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ?

? Hình ảnh nói lên gắn bó Bác với trăng ?

? Qua thơ em học đợc điều gỡ Bỏc H ?

? Bài thơ nới lên điều ?

- Ghi ý bµi

=> GVKL : Bài thơ nói tình came Bác với trăng hoản cảnh đặc biệt Bác bị giam giữ ngục tù Đây nhà tù củ quyền Tởng Giới Thạch Tung Quốc Tuy bị giam cầm nhng Bác ung dung ngắm trăng, xem trăng nh ngời bạn tâm tình Qua thấy Bác lạc quan u đời học tập phẩm chất tốt đẹp Bác

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng. - Gọi HS đọc thơ

- Treo bảng phụ có sẵn thơ

- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng

Trong tù không r ợu / Ngắm nhà thơ.

- T chc cho HS c thuc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng dòng thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét, ghi điểm Bài Không đề a Luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc thơ, HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc ngân nga, th thái, vui vẻ

b Tìm hiểu

? em hiểu Chim ngàn nh ?

? Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ?

=> Giảng : Trong kháng chiến chống thực dân Pháp t năm 1946 đến 1954, Trung ơng Đảng Bác Hồ phải sống cảnh khó khăn gian khổ ? Em tìm hình ảnh nói lên

- HS đọc thầm trao đổi nội dung thơ

-> Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đày Ngồi nhf tù Bác ngắm trăng qua khe ca

-> Hình ảnh ngời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà th¬

-> Tinh thần lạc quan yêu đời lúc khó khăn gian khổ

-> Em học đợc Bác tình yêu thiên nhiên bao la

* Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, u sống, bất chấp mọi hồn cảnh khó khăn Bác.

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng

- theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngåi cïng bµn nhÈm häc thuéc lßng

- lợt HS nhẩm đọc thuộc lòng tng dòng thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thơ

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Chim ngµn lµ chim rõng.

- Bác sáng tác thơ vùng chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biết : Đờng non, rừng sâu quân đến,

tung bay chim ngµn.

- L¾ng nghe.

(17)

tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác hoàn cnh ú

? Em hình dung cảnh chiến khu nh bào qua lời kể Bác ?

? Bài thơ nói lên điều bác ?

- GV ghi ý lên bảng

=> GVKL : Qua lời thơ Bác ta không thấy sống vất vả khó khăn chiến khu mà thấy cảnh núi rừng chiến khu đẹp, thơ mộng bộn bề việc nớc, việc quân Bác sống bình dị, yêu đời, yêu trẻ

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng. - Gọi HS c bi th

- Treo bảng phụ có sẵn thơ

- GV c mu, ỏnh du ch ngt ngh nhn ging

Đờng non / khách tới / dắt trẻ vờn tới rau

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng thơ

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm 5, Củng cố, dặn dò:

? Qua thơ em hiểu thêm điều tính cách Bác

? Em học đợc điều Bác ? - Nhn xột gi hc

- Dặn dò: Học chuẩn bị sau

quan, phong thỏi ung dung Bác trong hồn cảnh : ng non

khcáhc tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau.

* Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung của Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khăn.

- L¾ng nghe

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngåi cïng bàn nhẩm học thuộc lòng

- lt HS nhẩm đọc thuộc lòng tng dòng thơ

- HS đọc thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thơ

- HS tr¶ lêi.t

- Tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khăn

-o0o -Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vËt I Mơc tiªu:

- Cđng cè kiến thức đoạn văn

- Thc hnh vit đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật - Bài viết sinh động, giàu tình cảm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT - Tranh ảnh vật

III Các hoạt động dạy học:

a Bµi cò:

- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêm tả phận gà trống

- NhËn xÐt , cho ®iĨm tõng HS b Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi :

- Hôm em ôn tập kiến thức đoạn văn thực

(18)

hnh vit đoạn văn miêu tả ngoại hình hoạt động vật mà em yêu thích 2 Hớng dẫn làm tập. Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiến GV ghi nhanh nội dung lên bảng ? Bài văn có đoạn, em hÃy nêu nội dung đoạn

=> GVKL : cú mt văn miêu tả vật sinh động, hấp dẫn ngời đọc cần phải biết cách quan sát

Bµi 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

+ GV nhắc HS không đợc viết đoạn văn miêu tả hình dáng gà trống Khi miêu tả cần miêu tả đặc điểm bật, cần dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh đặ biệt để vật miêu tả có đặc điểm khác biệt vật khác loài - Gọi HS dán lên bảng - Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc

- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

Bµi 3.

- GV tổ chức cho HS làm BT 3 tơng tự cách tỉ chøc nh bµi tËp

C Củng cố - Dặn dò: Khi viết đoạn văn miêu tả ngoại hình hoạt động vật cần lu ý điều gì?

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò: + Viết đoạn văn vào vở, mợn bạn làm

- HS ngồi bàn trao i

-> Bài văn có đoạn

+ Đoạn : Giới thiệu chung tê tê + Đoạn : Miêu tả vảy tê tê

+ Đoạn : Miêu tả miệng, hàm, lỡi tê tê + Đoạn : Miêu tả chân móng tê tê + Đoạn : Miêu tả nhợc điểm dễ bị bắt tê tê + Đoạn : Tê tê loài vật có ích nên ngời cần b¶o vƯ nã

- HS làm giấy, lớp làm vào

- Nhận xét chữa

- 3, HS đọc

Bài văn tham khảo:

Chỳ nhà em đáng yêu Nó đỏng đảnh lắlắm Khi ăn cơm phải gọi nhẹ nhàng ăn NNó ăn từ ngồi vào gọn gàng, làm đđổ bát Ban ngày lim dim giả vờ ngủ Ai qqua hay có có tiếng động ta mở cchoàng mắt dáo dác nhìn quanh Khi em chơi bbóng ngồi đờng, ta lại gần, lấy chân khều kkhều vào chân em, lấy lỡi liếm nhẹ vào chân em, ggọi

-1hs đọc

-2hs làm bảng nhóm -5hs đọc -lớp nhận xét

(19)

hay để tham khảo

+ ChuÈn bị sau Rút kinh nghiệm:

-o0o -Lịch sử

Bµi 28: Kinh thành Huế I Mục tiêu:

- HS biết sơ lợc trình xây dựng, đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm ở Huế

- Tự hào Huế đợc cơng nhận di sản văn hoá giới II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

- Các hình minh hoạ SGK - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học.

A Bµi cị:

? Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào? Kinh thành Huế xây dựng? - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

- Hơm em biết đợc sơ lợc trình xây dựng, đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế Và tự hào Huế đợc cơng nhận di sản văn hoá giới

2 Các hoạt động dạy- học: Hoạt động1 ; 1.Vị trí Huế - GV treo đồ: Vị trí TP Huế

? Thµnh HuÕ thuéc tØnh nµo ?

? Thµnh H n»m ë phÝa nµo cđa d·u Trêng S¬n ?

? Từ nơi em đến Thành phố Huế qua thành phố ?

- Cho HS đồ

Hoạt động ;2.Vẻ đẹp kinh thành Huế lăng tẩm

- GV chia nhãm: Cho HS th¶o luËn ghi tên công trình kiến trúc cổ - Gäi nèi tiÕp nªu

- Gọi HS lợc đồ cơng trình kiến trúc cổ

? Nh÷ng công trình kiến trúc cổ mang cho TP lợi Ých g× ?

=> GVKL : Các cơng trình kiến trúc có từ lâu đời, cáhc khoảng 300 năm vào thời vau Nguyễn Thời kì Huế đ-ợc chọn kinh thành … Năm 1993, cố đô Huế dợc cơng nhận di sản văn hố thé giới

Hoạt động ;Em hớng dẫn viên du

+ sau vua Quang Trung mất, triều Tây Sơn suy yếu, lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

- L¾ng nghe

Hoạt động cá nhân. - HS quan sát đồ

- Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế

- HS tr¶ lêi

Hoạt động theo nhóm - HS hoạt động theo nhúm

- Kinh thành Huế, Chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén

- HS nối tiếp nêu

- Lắng nghe

(20)

lÞch.

- GV chia nhóm, chuẩn bị tranh ảnh cơng trình kinh thành Huế sau giới thiệu cho biết

- GV gọi đại diện trình bày - GV nhận xét

=> GVKL : Ngồi cơng trình kiến trúc cổ Huế cịn có nhiều cảnh đẹp dịng sơng Hơng ,,, Đồi Vọng Cảnh … Không ngời Huế mến khách, khéo tay, tự hào TP Huế- Tp làm cho Việt nam ting trờn thộ gii

3 Củng cố, dặn dò:

_Em biết kinh thành Huế - Nhận xét học

- Dặn dò: Học chuẩn bị sau

- HS hot ngt heo nhúm

- Hs tranh trình bày

- L¾ng nghe

Các cơng trình kiến trúc có từ lâu đời, cáhc khoảng 300 năm vào thời vau Nguyễn Thời kì Huế đợc chọn kinh thành … Năm 1993, cố đô Huế d-ợc công nhận di sản văn hố thé giới

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Ngày soạn:16/04/20

Ngày giảng:

Thứ năm ngày 19 tháng 04năm 20 Toán

TiÕt 159 : Ôn tập phân số I Mục tiêu:

Gióp HS «n tËp vỊ :

- Cách đọc viết phân số

- Rút gọn, so sánh, quy đồng mẫu số phân số II Đồ dùng:

- Bảng phụ vẽ hình tập III Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị - Gäi HS lµm bµi tËp tiÕt 158( - ChÊm sè VBT

- Nhận xét, ghi điểm B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn ôn tập Bài SGK 166 - Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs lần lợt nêu phân số phần tô màu hình

- Gọi hs trình bày miệng làm

- em chữa bảng lớp.Bài 3 Bài giải

c Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải hoa là:

50 x 42 = 210 ( m )

d Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải là:

50 x (42+ 50 + 37) = 6450 ( m ) §S: a 210 ( m )

b 6450 ( m ) - NhËn xÐt

HS lắng nghe

Bài - Quan sát

- em nêu yêu cầu - lần lợt nêu phân số - Làm VBT

(21)

Bài SGK 166 - Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs làm bảng, giải thích cách làm - Nhận xét, ghi điểm

- Gọi 1-2 em nêu lại cách rút gọn phân số

- yêu cầu hs làm vbt - Gọi hs trình bày - Nhận xét, ghi điểm

- Gi 1-2 em nờu li cỏch quy đồng mẫu số phân số

- yªu cầu hs làm vbt - Gọi hs trình bày - Nhận xét, ghi điểm

- Gọi em nêu cách làm - yêu cầu hs làm vbt

- Gọi hs trình bày bài, giải thích cách làm

C Củng cố, dặn dò. - Hệ thống kiến thức ôn tËp - Tỉng kÕt bµi

Bµi 2

- HS tự làm VBT - trình bày kết - nhận xét, chữa

Bài 3

12 18

; ;

18 24

4 20 60

; ; 5;

40 10 35 12

 

   

Bµi 4

2 14 3 15

;

5 35 7 35

4 12

;

15 15 45 45

1 15 1 1 10

; ;

2 30 5 30 5 30

x x

a

x x

x b

x

x x x x x x

a

x x x x x x

   

 



Bài 5

Sắp xếp theo thứ tự tăng dần là:

1 ; ; ; 2

«n tËp vỊ :

- Cách đọc viết phân số

- Rút gọn, so sánh, quy đồng mẫu số phân số

Rót kinh nghiÖm:

-o0o -Luyn t v cõu

Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I Mục tiêu:

- HS hiểu đợc tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân câu. - Xác định đợc trạng ngữ nguyên nhân câu

- Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho phù hợp với nội dung câu II Đồ dùng dạy học:

- GiÊy khỉ to, bót d¹

- Bảng phụ viết phần nhận xét III Hoạt động dạy học:

a bµi cị:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS đặt có sử dụng trạng ngữ thời gian - Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi :

(22)

? Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu ?

? Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi ?

- Nhận xét, cho điểm b mới:

1 Giíi thiƯu bµi

- Hơm em tìm hiểu kĩ trạng ngữ nguyên nhân câu Biết đợc ý nghĩa cách thêm trạng ngữ nguyên nhân câu 2 Tìm hiểu ví dụ.

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

=> GVKL : Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích ngun nhân việc

v-ơng quốc buồn chán kinh khủng.

3 Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nh SGK

- Yêu cầu HS lấy VD

4 Lun tËp Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét lời giải

? Bé phËn ChØ ba th¸ng sau câu a ?

=> GVKL : câu sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ đèu có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét lời giải

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng đặt câu dới lớp làm

- TN chØ thêi gian tr¶ lêi cho câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy

líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS l¾ng nghe

- HS ngåi cïng b¶n th¶o luËn

+ HS nêu : Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu

+ Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời giải thích nguyên nhân việc Vì vơng

quốc buồn chán kinh khđng.

- L¾ng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ - HS nối tiếp lấy VD

+ Tại lời học nên bạn bị lu ban.

+ Vì không mang áo ma nên Lan bị cảm.

- HS c yờu cu - HS lên bảng làm

- HS kh¸c nhËn xét làm bảng - Đáp án :

a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, câu vợt lên đầu lớp.

b Vì rét, Lan chậu sắt lại.

c Ti Hoa mà tổ không đợc khen.

- Bé phËn Chỉ ba tháng sau trạng ngữ thời gian

- L¾ng nghe

- HS đọc yêu cu bi - HS lờn bng

- Đáp ¸n :

a Vì học giỏi, Nam đợc giáo khen. b Nhờ bác lao công, sân trờng lúc nào cũng sẽ.

(23)

vµo vë

- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng - HS dới lớp đọc câu đặt

- Nhận xét khen ngợi HS đặt câu hay c củng cố, dặn dò.

Trạng ngữ nguyên nhân dùng để làm gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân

- HS đọc to yêu cầu tập - HS thực yêu cầu

- NhËn xÐt

- 3, HS đọc câu đặt

trạng ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải thích ngun nhân

-o0o -Thể dục

TiÕt 63 : M«n thĨ thao tù chän Trò chơi : dẫn bóng

( Giỏo viờn chuyờn soạn giảng )

-o0o -Âm nhạc

Học hát tự chọn dành cho địa phơng ( GV chuyờn soạn giảng)

-o0o -Địa lý ( Buổi chiều )

Bµi 30: Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển ViƯt Nam

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc :

- HS biết đợc vùng biển nớc ta có nhiều hải sản, dầu khí; nớc ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía nam khai thác cát trắng ven biển

- Nêu thứ tự tên công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nớc ta - Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiểm môi trờng biển 2 Kĩ :

- Chỉ đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nớc ta 2. Thái độ :

- Cã ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng biển tham quan, nghỉ mát vùng biển.

II Đồ dùng d¹y häc

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp Việt nam

- Tranh ảnh khai thác dầu khí; khai thác ni hải sản, nhiễm mơi trờng biển III Các hoạt động dạy- học

A KTBC:

? Biển nớc ta có giá trị nµo ?

? Chúng ta khai thác sử dụng nh thé ?

- GV nhËn xét cho điểm B Dạy 1 Giới thiệu

- HS trả lời

(24)

- Bài học hôm giúp em hiểu đợc vùng biển nớc ta có nhiều hải sản, dầu khí; nớc ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía nam khai thác cát trắng ven biển tình trang nh ?

2 Bµi míi:

Hoạt động ;1.Khai thác khống sản

Bíc 1:

- HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi:

? Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì? ? Nớc ta khai thác khoáng sản vùng biển? đâu? Dùng để làm gì?

- Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

Bíc 2:

- HS trình bày kết trớc lớp đồ treo tờng nơi khai thác khống sản (dầu khí, cát trắng) biển Việt Nam

=> GV KL : Hiện dầu khí nớc ta khai thác đợc chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nớc ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu

Hoạt động 2; Đánh bắt nuôi trồng hải sản.

Bíc 1:

- HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý:

? Nêu dẫn chứng thể biển n-ớc ta cã rÊt nhiỊu h¶i s¶n

? Hoạt động đánh bắt hải sản nớc ta

- L¾ng nghe

Làm việc theo cặp

- HS quan s¸t tranh

- Dầu mỏ khí đốt

- Dầu, khối khí, cát trắng ( Khánh Hoà, Quảng Ninh ) muối

- HS nêu

- Lắng nghe

Làm việc theo nhãm.

- HS quan s¸t tranh

- Có Tôm, Cua, Cá, Mực, Sò ,,,

-Din khắp vùng biển kể từ Bắc vào Nam ,nhiều tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang

-Khai thác cá biển =>chế biến đông lạnh =>đóng gói cá chế biến =>chuyên chở sản phẩm =>xuất

(25)

diễn nh nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ

- Quan sát hình nêu thứ tự cơng việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản

-Theo em.nguồn hải sản có vơ tận khơng ?Những yếu tố ảnh hởng đến nguồn hải sản

? Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản? ? Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trờng biển

Bíc 2:

- HS nhóm trình bày kết lần lợt theo câu hỏi, đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản

- GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nớc ta

- GV cho HS kể loại hải sản (cá, tôm, cua ) mà em trông thấy đợc ăn

=> GVKL : nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trờng biển: đánh bắt cá mìn, điện; vứt rác thải xuống biển; làm tràn dầu vận chuyển biển

3 Cñng cè dặn dò

Nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiểm môi trờng biển.?

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- Nhân dân ta xây dựng nhiều nơi nuồi trồng thuỷ hải sản

- Do ý thức ngời dân phơng tiện máy múc ca chỳng ta cha hin i

- Đại diện nhóm trình bày

- HS kể tên loại hải sản

- HS lắng nghe

: nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm mơi trờng biển: đánh bắt cá mìn, điện; vứt rác thải xuống biển; làm tràn dầu vận chuyển biển

(26)

Ngày giảng:

Thứ sáu ngày 20 tháng 04 năm 20 Toán

Tiết 160 : Ôn tập phép tính với phân số

I Mục tiêu

Giúp HS «n tËp vỊ : 1 KiÕn thøc :

- Gii cỏc bi toỏn liờn quan đến phép cộng, trừ phân số 3 Thái độ : Yờu thớch mụn hc.

II Đồ dùng dạy học

- miếng bìa hình tam giác vuôg kích thớc nh SGK - tờ giÊy h×nh thoi

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ

- Gäi HS lµm bµi tËp ,3 tiÕt 159( - ChÊm sè VBT

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1-SGK_166 - Gọi Hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng hai phân số mẫu, khác mẫu

- Cho HS làm VBT, em lần lợt chữa bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết

Bài 2-SGK_166

- Thực tơng tự 1, yêu cầu hs nhà làm

Bi 3-SGK_166 - Gi hs c bi.

- Yêu cầu hs làm vở, em làm bảng

- Gọi hs trình bày kết quả, giải thích cách làm, nhận xét

Bài 4-SGK_166

- Gọi hs đọc toán, G vẽ hình - Hớng dẫn phân tích đề

- em chữa bảng lớp Bài Bài giải

e Trong 12 thỏng ca hng bỏn đợc số vải hoa là:

50 x 42 = 210 ( m )

f Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải là:

50 x (42+ 50 + 37) = 6450 ( m ) §S: a 210 ( m )

b 6450 ( m )

Bµi 1

2 6 4

; ; ;

7 7 7 7 7 7

1 5 9

; ;

3 12 12 12 12 12 12 12 12

9 5

;

12 12 12 12 12 12 12 a

b

       

       

     

Bµi

2 10 21 31 12 5 12 19

; ;

7 5 35 35 35 17 17 17 17 17   

Bµi

2

,

9

2

9 9

9

a x

x

 

   



6

,

7

6 18 14 21 21

4 21

b x

x

 

   



(27)

- yêu cầu hs làm vbt, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày - Nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò. - HƯ thèng kiÕn thøc «n tËp - Tỉng kÕt bµi

Bài giải

Diện tích xây bể nớc chiếm số phần là:

1

-3 1

( )

4 5 20 ( diÖn tÝch vên )

300 x

1

20= 15 ( m2 )

Đáp số:15 ( m2 )

- Giải toán liên quan đến phép cộng, trừ phân số

-o0o -Tập làm văn

LuyÖn tËp xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật

I Mục tiêu

1 Kin thức : Củng cố kiến thức mở bài, kết văn miêu tả vật 2 Kĩ : Thực hành viết mở bài, kết văn miêu tả vật mà HS đã miêu tả hình dáng hoạt động để hồn thành văn miêu tả vật

3 Thái độ : Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn. II.Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to bút III Hoạt động dạy học

A KTBC :

- Gọi HS đọc văn tả hình dáng vật

- Gọi HS đọc văn tả hoạt động vật

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS B dạy :

1 Giới thiệu :

? Có cách mở ? ? Có cáhc kết ?

- Để hoàn chỉnh văn miêu tả vật,

- HS nêu

- HS khác nhận xét

- Mở trực tiếp gián tiếp

- Kết mở rộng không mở rộng

(28)

tiết học em thực hành viết đoạn mở kết cho văn miêu tả vật

2 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

? ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp gián tiếp,

kết mở rộng không mở rộng? - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gäi HS ph¸t biĨu

? Hãy xác định đoạn mở kết trong văn Chim công múa

? Đoạn mở bài, kết mà em vừa tìm đợc giống kiểu mở bài, kết em học ?

? Để biến đổi mở kết thành mở trực tiếp kết không mở rộng em chọn câu văn ?

=> GVKL : Kiểu MB gián tiếp KB mở rộng sinh động lôi ngời đọc Các em thực hiên viết đoạn mở kết theo cách cho văn miêu tả vật mà em u thích

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm + Chữa

- Gäi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng Đọc bài, GV HS nhận xét, sửa ch÷a cho tõng em

- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu

Bµi

- GV tổ chức cho HS làm BT tợng tự nh cách làm tập

- GV yờu cầu HS phải đọc kĩ đoạn MB, đoạn tả hình dáng, đoạn tả hoạt động vật đẻ viết kết cho phù hợp

- HS tr¶ lêi

- Mở bài: Mùa xuân trăm hoa đua nở,

ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân mùa công múa.

- Kết : Quả không ngoa ngời ta

ví chim công nghẹ sĩ múa của rừng xanh.

-> Đây kiểu MB gián tiếp kết mở rộng

+ Mở trực tiếp : Mùa xuân mùa

công múa

+ Kt bi không mở rộng dừng lại câu : Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo

xËp x n lợn dới ánh xuân ấm áp.

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu BT trớc lớp

- HS lµm bµi vµo giÊy khỉ to

- HS đọc

VD : Cả gia đình em quý súc vật.

Nhà em nuôi mèo, cá cảnh, chim cả 2 chim sáo hót hay Nhng ngời bạn thân thiết, hay đốn em từ cổng mỗi khi em đâu Cún con.

VD : Cún sống với gia đình em

đợc năm Nó ngoan ngỗn, chẳng khỏi cổng Em hi vọng khi lớn biết lời chủ và trung thành Chẳng mà cũng nói chó vật trung thành và tình nghĩa.

- Më bµi trùc tiếp gián tiếp

(29)

C Củng cố dặn dò ? Có cách mở ? ? Có cáhc kết ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới

-o0o -Khoa học

Bài 64 : Trao đổi chất động vật I Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Nêu đợc trình sống ĐV lấy từ mơi trờng thải mơi trờng 3 Kĩ :

- Vẽ đợc sơ đồ trình bày trao đổi chất ĐV 3 Thái độ: Có ý thức bo v ng vt.

II.Đồ dùng dạy học - H×nh trang / 128 / SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra cũ ? ĐV thờng ăn để sống ?

? Tại gọi loại động vật ăn tạp ?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B dạy mới:

1 Gii thiu bi : Hụm em học bài Trao đổi chất động vật qua học em biết đợc trình sống ĐV lấy từ mơi trờng thải mụi trng nhng gỡ ?

2 Dạy míi :

Hoạt động ;Trong q trình sống ĐV lấy thải mơi trờng những gì ?

- Cho HS quan sát hình 128 SGK ? Hình vẽ vật ?

- GV cïng HS nhËn xÐt bæ sung

-? Những yếu tố ĐV thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng để trì

- HS tr¶ lêi

.Có rât nhiều loại động vật loại thức ăn khác Có loại ăn tht, n

cỏ, cây, ăn hạt, ăn sâu bọ, ăn tạ

- HS khác nhận xét

- L¾ng nghe

Hoạt động theo nhóm - HS quan sát SGK - HS nối tiếp nêu

-> Có lồi ĐV lồi thức ăn chúng Bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn loại ĐV nhỏ dới nớc Các loài ĐV có thức ăn, nớc uống, ánh sáng, khơng khớ

-> Để trì sống ĐV thờng xuyên phải lấy từ môi trờng : Thức ăn , níc uèng, khÝ co2 .

(30)

sèng ?

? ĐV thờng xuyên thải môi trờng nhừng trình sống ?

? Quá trình gọi ?

? Th no trình trao đổi chất ? Hoạt động 2,Sự trao đổi chất giữ ĐV và môi trờng

? Sự trao đổi chất ĐV môi trờng diễn ntn ?

- Treo sơ đồ trao đổi chất ĐV cho HS quan sát mô tả dấu hiệu bên ngoài trao đổi chất ĐV và môi trờng.

- Gäi HS nèi tiÕp nªu. -> GVKL :

Hoạt động 3Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ĐV

- Cho HS thảo luận theo nhóm bàn vẽ sơ đồ.

- Gọi đại diện lên thi vẽ.

- GV cïng HS nhËn xÐt tuyªn dơng.

C Củng cố dặn dò Nhắc lại néi dung bµi

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyên dơng HS - Chuẩn bị sau : Dặn HS nhà chuẩn bị học

tiÓu…

-> Trao đổi chất ĐV - HS tr li

-> Hàng ngày ĐV lấy oxi thải khí - bon níc Lấy thức ăn thỉa phân nớc tiểu

- HS quan sát nêu

- HS tho lun nhúm v - HS đại diện nhóm thi vẽ

§Ĩ trì sống ĐV thờng xuyên phải lấy từ môi trờng : Thức ăn , nớc uống, khí co2 .

-> Trong trình sống ĐV thờng xuyên thải khí co2 , phân, nớc

tiểu

-o0o -Thể dục

TiÕt 60 : M«n thĨ thao tự chọn.Trò chơi: NHY DY ( Giỏo viờn chuyờn son giảng )

-o0o -Sinh hoạt

NhËn xét tuần 32 I Mục tiêu:

- HS tự đánh giá u khuyết điểm qua tuần học - Xếp loại thi đua cá nhân tổ

- Tiếp tục phát động phong trào điểm 10 đôi bạn tiến - Đề phơng hớng rèn luyện cho tuần sau

(31)

Tæ trëng nhËn xÐt. 2 Líp trëng nhËn xÐt.

- Líp trëng c«ng bố điểm thi đua tổ

- Ph biến hoạt động tuần tới: chuẩn bị tốt cho thi cuối kì II, chọn bạn dự đại hội cháu ngoan Bác Hồ

Gi¸o viên nhận xét chung. a Ưu điểm:

- Nhìn chung lớp có ý thức học tập nh việc thực nội qui, qui định nhà trờng

+ Trong lớp chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: + Học làm đầy đủ trớc đến lớp

+ VÖ sinh cá nhân, vệ sinh chung b Nhợc điểm :

- Bờn cnh u điểm mà lớp đạt đợc số mặt hạn chế nh sau: + Cha học đều, xếp hàng cha thực nghiêm túc:

+ Chun tiÕt cßn ån

+ Trong lớp cịn tợng nói chuyện riêng 3 Phơng hớng hoạt động tuần tới:

- Khắc phục mặt tồn tại, phát huy u điểm đạt đợc - Tiếp tục phát huy tinh thần học tập tháng,

Phát huy ý thức học nhóm, xây dựng đơi bạn tiến - Tiếp tục ôn tập chuẩn bị cho thi cuối kì II