Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 tuần 7 - hoc360.net- Tài liệu học tập

-Yêu cầu nhìn quy trình nêu và thực hành gấp các mép vải theo đường vạch dấu.. -Nêu thao tác thực hiện khâu.[r]

(1)

TẬP ĐỌC

TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

2.Kĩ : - Hiểu nội dung : Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ , mơ ước tương lai đẹp đẽ em đất nước ( trả lời câu hỏi SGK)

3.Thái độ : -Giáo dục hs biết yêu quê hương đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa,phấn màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ởn định tở chức:1phút

2.Tiến trình giờ dạy:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’

32’

A Kiểm tra B Bài HĐ 1: Giới thiệu

HĐ2: Luyện đọc

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi Chị em -Nhận xét đánh giá

+Tiêu đề tập đọc hôm gì?

+Quan sát tranh,tranh vẽ gì? +Nhìn tranh đốn nội dung hơm gì?

a)Cho HS đọc -Chia đoạn

Đ 1: Từ đầu đến em Đ 2: tiếp đến to lớn vui tươi Đ 3: lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: trung thu, man mác b)Cho HS đọc giải+giải nghĩa từ

-Cho hs đọc toàn

c)GV đọc diễn cảm toàn -Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào,ước mơ anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước

-2 HS lên bảng

-HS nêu

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-Đọc nối tiếp lần em đọc đoạn

(2)

3’

HĐ 3: tìm hiểu

HĐ 4: Đọc diễn cảm

C Củng cố dặn dò

*Đoạn

-Cho HS đọc đoạn

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi H: Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu nhỏ vào thời điểm nào?

H:Trăng trung thu độc lập có đẹp?

Đoạn 2:Cho HS đọc thầm H:Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

-Đoạn 3:Cho HS đọc thành tiếng đoạn

H:Em mơ ươc đất nước ta mai sau phát triển nào? -Chốt lại ý kiến hay cuả em

*HD HS đọc diễn cảm

-Cho em thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen HS đọc diễn cảm tốt

H:Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sỹ với em nhỏ nào?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc trước kịch Ở Vương Quốc Tương Lai

-1 HS đọc to lớp lắng nghe.` -Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

-Vẻ đẹp núi sông tự độc lập

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Dưới ánh trăng dòng thác đổ xuống làm chạy máy phát điện: biển rộng, cờ đỏ vàng

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Phát biểu tự

-3 HS đọc nối tiếp đoạn -Sau cá nhân luyện đọc hs lên thi đọc

-Lớp nhận xét

-Anh yêu thương em nhỏ , mơ ước em có sống tốt đẹp ngày mai

Rút kinh nghiệm,bổ sung:

(3)

……… ………

CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhớ - viết tả trình bày dòng thơ lục bát. 2.Kĩ : - Làm tập a/b , (3)a/b tập giáo viên soạn 3.Thái độ : -Giáo dục hs biết cảnh giác với lời dụ dỗ ngào kẻ xấu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu học tập -Bảng phụ

33’

A.Kiểm tra

B.Bài HĐ1: giới thiệu HĐ2:viết tả

HĐ làm tập

-Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét HS

-Giới thiệu -Đọc ghi tên

-a)HD viết tả

-Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn thơ viết tả

-Đọc lại đoạn thơ lần

+Cáo vật nào? +Gà trống vật ntn? -Cho HS đọc thầm đoạn thơ tìm từ khó viết?

-Luyện viết từ khó

-Nhắc lại cách viết thơ lục bát b)HS nhớ viết

-Quan sát lớp viết c)chấm chữa

-Cho hs sốt lỗi chữa

-Chấm 5-7 bài+ nêu nhận xét chung

Bài tập 2: lựa chọn câu a

-2 HS lên bảng viết HS viết từ

-4 HS đọcthuộc lịng

+Gian xảo +Thơng minh

-HS đọc thầm đoạn thơ+ ghi nhớ từ khó viết

-Viết đoạn thơ tả

(4)

3’ C Củng cố dặn dò

*câu a

-Cho HS đọc yêu cầu a

-Giao việc cho đoạn văn số chỗ để trống em phải tìm chữ bắt đầu ch tr để điền chỗ trống cho

-ChoHS thi điền với hình thức thi tiếp sức tờ giấy viết sẵn tập 2a

-Nhận xét chốt lại chữ cần điền là) từ trái qua phải từ xuống tập)trí tuệ-chất –trong

Bài tập lựa chọn câu 3a 3b -Cho hs đọc yêu cầu tập

-Giao việc: em phải tìm từ chứa tiếng trí chí có nghĩa nghĩa cho

-Cho HS làm

-Cho hs trình bày theo hình thức tìm từ nhanh(GV phát cho HS băng giấy)

-Nhận xét chốt lời giải

+Ý muốn bền bỉ đuổi đến mục đích tốt đẹp:ý chí

+Khả suy nghĩ hiểu biết : trí tuệ

-Yêu cầu hs nhà làm tập 2a 2b

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-3 Nhóm lên thi tiếp sức em viết chữ chỗ em khác lên điền

-Lớp nhận xét

Chép lời giải vào

-Làm cá nhân

-1 vài em lên bảng trình bày tìm từ nhanh em có nhiệm vụ ghi từ tìm ứng với nghĩa băng giấy ghi

-Lớp nhận xét

-Ghi lời giải vào

(5)

……… ……… ……… ………

TUẦN 7

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Có kĩ thực phép cộng ,phép trừ biết cách thử lại phép cộng phép trừ

2.Kĩ :- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng ,phép trừ. 3.Thái độ : -Giáo dục tính cẩn thận cho hs.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu,phiếu học tập

32’

A Kiểm tra

B Bài HĐ :giới thiệu HĐ 2: HD luyện tập

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T30 -Chữa -nhận xét

-Giới thiệu

*Bài 1:

Viết lên bảng phép tính 2416 + 5164 =

yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-HS nhận xét làm bạn -GV hỏi em khẳng định làm bạn hay sai

-Nêu cách thử lại: muốn kiểm tra phép tính cộng hay chưa ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu

-Nghe

-1 HS lên bảng làm

-2 HS nhận xét -Trả lời

(6)

2’

C.Củng cố dặn dò

nếu kết số hạng cịn lại phép thính

-Yêu cầu HS thử lại phép cộng

-Yêu cầu HS làm phần b *Bài

-Viết lên bảng phép tính

6839 – 482 yêu cầu đặt tính thực phép tính

-Yêu cầu nhận xét làm bạn

GV hỏi em khẳng định bạn làm hay sai? -Nêu cách thử lại:Muốn kiểm tra phép tính trừ hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ kết số bị trừ phép tính làm

-Yêu cầu HS thử lại phép trừ

-Yêu cầu HS làm phần b *Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm

-Khi chữa yêu cầu HS giải thích cách làm

x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586

Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm HD luyện tập chuẩn bị sau

-Thực phép tính 7580 - 2416 để thử lại

-3 HS lên bảng làm thử lại

-HS nhận xét

-Trả lời

-Nghe GV giới thiệu

-Thực phép tính 6357+482 để thử lại

-Tìm x

2 HS lên bảng làm x - 707 = 3535

x = 3535 + 707 x = 4242

(7)

……… ……… ………

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 TỐN

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa chữ

2.Kĩ : -Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ. 3.Thái độ : -Giáo dục hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phấn màu,phiếu học tập

32’

A Kiểm tra

B Bài Hđ 1: Giới thiệu HĐ 2: giới thiệu biểu thức có chứa chữ

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T31

-Chữa nhận xét

-Giới thiệu Đọc ghi tên

a)Biểu thức có chứa chữ -Yêu cầu đọc toán:

- Muốn biết anh em câu cá ta làm nào?

-Treo bảng số hỏi:Nếu anh câu cá em câu anh em câu con?

-Làm tương tự với trường hợp khác

-Nêu vấn đề: anh câu a cá em câu b số cá mà anh em câu

-Nghe

-Đọc

-Thực phép tính cộng cá anh em câu

2 anh em câu là: + = 5con

-Nêu số cá anh em trường hợp

(8)

2’

HĐ3: HD luyện tập

C củng cố

bao nhiêu?

-GV giới thiệu a+ b gọi biểu thức chứa hai chữ

-Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chữ ln có dấu tính hai chữ

b)Giá trị biểu thức chứa chữ

-Hỏi viết lên bảng: Nếu a =3 ,b =2 a + b =?

-Nêu:Khi ta nói giá trị biểu thức a+b

-Hỏi: biết giá trị cụ thể a b muốn tính giá trị biểu thức a+ b ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

*Bài 1:-Yêu cầu tập? -yêu cầu HS đọc biểu thức sau làm

-Hỏi lại HS:Nếu c = 10

d = 25 giá trị biểu thức c + d bao nhiêu?

-Nhận xét

*Bài

-Yêu cầu HS đọc đề sau làm

Hỏi:Mỗi lần thay chữ a b số tính gì?

*Bài

-Treo bảng số phần tập SGK

-Yêu cầu HS làm -Nhận xét

cá

-Nêu a = b = a + b = + =

-thay số vào chữ a,b thực tính giá trị

-Nêu

-Biểu thức c + d

a)Nêu:c = 10, d = 25 giá trị biểu thức c+d

c + d = 10 + 25 = 35 b) tương tự

-Giá trị biểu thức c d 35

a)Nếu a = 32 b = 20 giá trị biểu thức a - b a – b = 32-20 = 12

-b,)tương tự

-Tính gía trị biểu thức a,b

-Đọc

(9)

dặn dò -Tổng kết học nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập

*Rút kinh nghiệm,bổ sung:

……… ……… ……… ………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam ,

2.Kĩ : Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam ( BT1 , BT2 , mục ) tìm viết vài tên riêng Việt Nam ( BT3)

3.Thái độ : -Giáo dục hs u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ -Phiếu khổ to

-Bản đồ có tên quận huyện

32’

A Kiểm tra

B Bài HĐ1:Giới thiệu HĐ2:Nhận xét

-Gọi HS lên kiểm tra -Nhận xét đánh giá

*Phần nhận xét (2ý a-b)

-Cho HS đọc yêu cầu nhận xét -Giao việc:Nêu lên nhận xét cách viết Các em cần phải nhớ rõ tên tên riêng cho gồm tiếng? chữ đầu tiếng tương ứng viết nào? -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-2 Hs lên bảng

-Nghe

(10)

2’

HĐ3:Ghi nhớ

HĐ4:Làm tập Bài

Bài

C.Củngcố dặn dò

-Nhận xét chốt lại: viết tên người tên địa lý việt nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Tên người:Nguyễn Huệ:Viết hoa chữ N tiếng Nguyễn chữ H tiếng Huệ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nói lại phần ghi nhớ -Chốt lại lần ghi nhớ

* Phần luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc:Yêu cầu em viết tên riêng địa gia đình cho -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chữa lỗi

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc:Yêu cầu cá em ghi tên số xã , phường thị trấn đồ

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-Nhận xét khẳng định kết

-Yêu cầu hS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

-HS đọc quan sát cách viết SGk

-HS phát biểu -Lớp nhận xét

-Nhiều HS nhìn sách đọc phần ghi nhớ

-1 HS nói lại phần ghi nhớ khơng nhìn sách

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS viết giấy nháp

-1 Số hs lên bảng viết tên địa gia đình -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to

-HS làm việc vào giấy nháp -3 HS trình bày bảng lớp kết làm -Lớp nhận xét

(11)

……… ……… ……… ………

KỂ CHUYỆN

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGk) kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( Giáo viên kể )

2.Kĩ : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : điều ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho người

3.Thái độ : -Giáo dục hs biết yêu thương giúp đỡ người. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh SGk

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’

32’

A kiểm tra

B Bài HĐ 1: Giới thiệu HĐ2: Kể chuyện

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá

a)GV kể lần

-Cho HS quan sát tranh+Đọc nhiệm vụ

-Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng lời cô bé cần kể với giọng thể tò mò hồn nhiên dịu dàng hiền hậu

-2 HS lên bảng

-Nghe

(12)

2’

HĐ 3:HD kể chuyện

HĐ 4: Nêu ý nghĩa truyện

b)GV kể lần

-Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng C) GV kể lần 3( cần)

a)Cho HS kể chuyện nhóm

-cho HS kể chuyện nhóm b)Cho HS thi kể

-Cho nhóm thi kể

-Cho HS thi kể tồn câu chuyện

-Nhận xét khen thưởng HS kể hay

H: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Chốt lại lời ước tốt đẹp mang lại niềm vui niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất người

-Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý tập kể chuyện T8

-Nghe

-Kể theo nhóm nhóm em kể theo tranh.nếu nhóm em kể tranh

-3 Nhóm lên thi kể -1 vài HS lên thi kể

-Nhận xét

-Phát biểu tự

(13)

ĐỌC SÁCH

CHỦ ĐIỂM:TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Giúp HS biết cách tìm sách mà yêu thích để đọc 2.Kĩ : - Giúp HS có kĩ tìm sách ,đọc sách ,kĩ sử dụng đồ dụng,thiết bị thư viện

3.Thái độ : -Giáo dục ý thức ham đọc sách ,ham tìm hiểu,ý thức cẩn thận ,ngăn nắp tìm sách ,khi ngồi đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách thư viện nhà trường III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ởn định tở chức:1phút

5’

A.Ổn định B Hướng dẫn tìm đọc sách

-Hướng dẫn HS ngồi vào vị trí thích hợp

a/HS tìm đọc sách theo ý thích

b/Hướng dẫn HS tìm sách,đọc sách

-Giới thiệu thứ tự xếp loại sách giá sách để HS biết (có biển dẫn)

-Cách nhận biết loại truyện theo mã màu Hướng dẫn cách tìm sách:

-HS để giày dép gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

HS lắng nghe

-HS lắng nghe,nhắc lại cách tìm sách

(14)

22’

7’

C.Tìm sách và đọc sách. D.Thu hoạch

+Tra danh mục đầu giá sách theo mã màu

+Lấy sách theo số dán gáy theo mã màu

Lưu y:Nếu gặp khó khăn thì em nhờ GV cô Thủ thư giúp đỡ

c/HD cách ngồi đọc sách:

-Kéo ghế ngồi ngắn để đọc.Khi đọc không đùa nghịch ,không gây trật tư ̣.Đọc xong đẩy ghể vào gậm bàn,sau trả sách Thủ thư -Theo dõi HS tìm sách,giúp đỡ HS

-Viết thu hoạch

-GV nhận xét đọc sách

-HS tìm sách đọc sách

(15)

KHOA HỌC

PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Nêu cách phòng bệnh béo phì : - Ăn uống hợp lý , điều độ, ăn chậm , nhai kĩ

2.Kĩ : -Năng vận động thể , luyện tập thể dục thể thao

3.Thái độ : - GD học sinh thấy cần ăn uống điều độ luyện tập thể dục thể thao đặn để tránh bệnh béo phì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 28, 29 SGK -Phiếu học tập

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ A.Kiểm tra

- Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 12

1)Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng? 2)Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? 3)Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng?

+3HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

(16)

30’

2’

B.Bài mới. HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Tìm hiểu bệnh béo phì

HĐ3: Thảo luận

HĐ 4: Đóng vai

-Nhận xét

-Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng

-Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm

-GV chữa câu hỏi

-Kết luận cách yêu cầu HS đọc phần lời giải

-Yêu cầu thảo luận nhóm -u cầu HS quan sát hình 28 – 29 SGK thảo luận trả lời câu hỏi

-Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì?

-Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì?

-Cách chữa bệnh béo phì nào?

-Nhận xét tổng hợp ý kiến HS

-Chia nhóm giao nhiệm vụ -Phát phiếu thảo luận nhóm chuẩn bị tình SGV

-Gợi ý cách theo dõi

-Nhận xét tổng hợp ý kiến KL:

-Làm vào phiếu tập SGV

-1HS lên bảng thực

-Dưới lớp theo dõi chữa theo gv

-2HS đọc câu hỏi

-Hình thành nhóm nhận yêu cầu thảo luận

-Đại diện nhóm nhanh trả lời câu hỏi

-Ăn nhiều chất dinh dưỡng -Lười vận động nên mỡ tích nhiều da

Do bị rối loạn nội tiết

-Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ …

-Điều chỉnh lại chế độ ăn uống -Đi khám bác sĩ

-Vận động thường xuyên -Nhận xét – bổ sung ý kiến

-Hình thành nhóm

-Nhận phiếu thảo luận theo yêu cầu GV

-Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai

-Các vai hội ý lời thoại diễn xuất

(17)

-Dặn HS nhà vận động người, gia đình ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì -Và tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hóa

……… ……… ……… ……… ……… ………

TẬP ĐỌC

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Đọc rành mạch đoạn kịch , bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND : ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ , hạnh phúc , có phát minh độc đáo trẻ em ( trả lời câu hỏi SGk )

2.Kĩ : Biết đọc diễn cảm toàn bài.

3.Thái độ : - Giáo dục hs có ước mơ đẹp sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức:1phút

32’

A.Kiểm tra

B.Bài mới HĐ : giới thiệu

-Gọi HS lên bảng -GV nhận xét

+Tiêu đề tập đọc hơm gì?

+Quan sát tranh,tranh vẽ gì? +Nhìn tranh đốn nội dung

-3 HS lên bảng

(18)

HĐ2: Luyện đọc

HĐ 3: tìm hiểu

bài hơm gì?

*Màn 1: “Trong công xưởng xanh”

a)GV đọc kịch

-Đọc với giọng nhẹ nhàng rõ ràng hồn nhiên

b) Cho HS đọc nối tiếp -Màn chia đoạn

Đ 1:Từ đầu đến hạnh phúc Đ2:Tiếp đến lọ xanh Đ3:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn

-Cho HS đọc từ ngữ khó đọc:Sáng chế,trường sinh -Cho HS đọc kịch *Màn 2:Trong khu vườn kỳ diệu

a)Đọc kịch

-Lời tin-tin Mi- tin với giọng trầm trồ, khán phục.lời em bé đọc với giọng tự tin

-Cho HS quan sát tranh b)Cho HS đọc nối tiếp Chia đoạn

Đ 1: Đến chăm bón chúng Đ 2: Thế

Đ 3: Cịn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Cho HS đọc từ khó:chùm quả,sọt -Cho HS đọc * Màn

-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Tin –tin Mi- tin đến đâu gặp ai?

H:Vì nơi có tên vương quốc tương lai?

H:Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

-HS đọc nối tiếp (đọc lần)

-1-2 HS đọc kịch

-Quan sát tranh minh hoạ

-Nối tiếp đọc đoạn(đọc lượt)

-2 HS đọc lại

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

-Hai bạn đến vương quốc tương lai

-2 bạn gặp bạn nhỏ đời

-Vì người sống vẫn chưa đời

-Sáng chế ravật làm cho người hạnh phúc

+30 vị thuốc trường sinh +1 Loại ánh sáng kỳ diệu +1 cài máy biết bay

(19)

3’

HĐ 4:Đọc diễn cảm

H:Các phát minh thể người? *Màn 2:Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm TLCH: H:Những trái tin –tin mi –tin trơng thấy khu vườn kỳ diệu có khác thường? *Đọc

-Cho HS đọc kịch H:Em thích vương quốc tương lai?

-Cho HS đọc diễn cảm

-Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai

-Nhận xét khen hs đọc hay -H:Vở kịch nói lên điều gì? GV chốt lại:

-Yêu cầu HS nhà luyện

đầy ánh sáng -1 HS đọc to

-Nêu

-Đọc kịch -Trả lời tự

-Đọc diễn cảm theo GV -5 em đọc với vai HS đóng vai người dẫn chuyện -Lớp nhận xét

-Phát biểu tự

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Dựa hiểu biết đoạn văn học , bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện )

2.Kĩ : Biết viết đoạn văn hoàn chỉnh. 3.Thái độ : -Giáo dục hs u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ởn định tở chức:1phút

32’

A.Kiểm tra B.Bài HĐ1: Giới thiệu HĐ2:Làm

-Gọi HS kiểm tra -Nhận xét

-3 HS lên trình bày

(20)

tập

HĐ3:Làm BT3+đọc đoạn văn bạn hà viết

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giao việc:Các em đọc hiểu cốt truyện nêu việc cốt truyện -Cho HS đọc

H:Theo em cốt truyện vừa đọc có việc chính?

-Đưa tranh minh hoạ lên bảng cho lớp quan sát

H: Bức tranh minh hoạ việc cốt truyện

-Chốt lại: cốt truyện lần xuống dịng đánh dấu việc Cốt truyện có việc 1)Va-Li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn 2)va-li-a xin học nghè rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

3)Va-li-a đẫ giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

4)Sau va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước

-Bức tranh minh hoạ cho việc thứ

-Cho HS đọc yêu cầu BT3+đọc đoạn văn bạn hà viết -Giao việc:các em giúp Hà hoàn chỉnh đoạn

-Cho HS làm bài:GV phát tờ giấy to chuẩn bị trước cho HS yêu cầu làm

-Cho HS trình bày +1 số HS trình bày

+4 HS làm vào giấy kên gián bảng theo thứ tự1,2,3,4

1 HS đọc lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm -HS phát biểu

-HS quan sát tranh

-HS phát biểu

-HS chọn đoạn để viết phần thiếu vào -4 HS phát giấy làm đoạn theo yêu cầu

(21)

2’ C.Củng cố dặn dò

-Nhận xét khen thưởng HS viết hay

-Nhắc HS nhà xem lại đoạn văn viết tập

mình

-Lớp nhận xét

* Rút kinh nghiệm,bổ sung:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 TỐN

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Biết tính chất giao hoán phép cộng

2.Kĩ : -Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

3.Thái độ : -Giúp hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phấn màu,bảng kẻ sẵn SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ởn định tở chức:1phút

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ A Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập

-Chữa nhận xét

(22)

32’

B Bài mới HĐ1: Giới thiệu

HĐ 2: giới thiệu tính giao hốn phép cộng

HĐ 3:Luyện tập thực hành

-Treo bảng số

-yêu cầu thực tính giá trị biểu thức a + b b + a điền vào ô trống

-So sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = = b =30

-So sánh giá trị biểu a + b với giá trị biểu thức b + a

a = 350 b = 250

-Tương tự với biểu thức khác -Vậy giá trị biểu thức a+b với biểu thức b+a

-Ta viết b + a = a + b -Nhận xét em số hạng tổng a + b b + a?

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b ta tổngnào?

-Khi đổi chỗ chúng có thay đổi khơng?

-u cầu HS đọc lại KL Sgk

*Bài

-Yêu cầu đọc đề nối tiếp nêu kết phép tính cộng

-Hỏi em khẳng định 379 + 468 = 874

*Bài

-Yêu cầu tập gì? -Viết lên bảng

48 + 12 = 12 +

-Hỏi: em viết vào chỗ chấm sao?

-Nghe

HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực HS tính cột

-Đều 50

-Đều 600

Luôn

HS đọc

-HS tự nhận xét

-Thì tổng b + a

-Không thay đổi

-HS đọc

-Đọc HS nêu kết phép tính

-Vì biết

468 + 379 = 847 mà đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

-Nêu

(23)

3’

-Yêu cầu hS tiếp tục làm -Nhận xét

phép cộng

-Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm HD luyện tập chuẩn bị sau

hạng tổng tổng vẫn không thay đổi

……… ……… ……… ……… ……… ………

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Kể ngắn trận Bạch Đằng năm 938 + Đôi nét người lạnh đạo trận Bạch Đằng

+ Nguyên nhân ,diễn biến , ý nghĩa trận Bạch Đằng

2.Kĩ : +Học sinh thấy lịch sử vẻ vang dân tộc 3.Thái độ : GD em thêm yêu quê hương đất nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu minh họa SGK

-Tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng -Phiếu thảo luận nhóm

(24)

30’

A Kiểm tra

B.Bài mới. *Giới thiệu

HĐ1: Tìm hiểu Ngơ Quyền

HĐ 2: Trận Bạch Đằng

HĐ 3: Ý nghĩa khởi nghĩa

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối trước

-Nhận xét

-Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu Ngơ Quyền

-Ngơ Quyền người đâu?

-Ơng người nào?

-Ông rể ai?

-Nhận xét KL:

-Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi -Nêu yêu cầu thảo luận:

Vì có trận Bạch Đằng? -Trận Bạch Đằng Diễn đâu?

-Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc?

-Kết trận Bạch Đằng? -Nhận xét – kết luận:

-Nhận xét tuyên dương -Sau chiến thắng Bặch Đằng Ngô Quyền làm gì?

-Chiến thắng việc xưng vương Ngơ Quyền có ý nghĩa ntn lịch sử nước ta?

-Tổ chức trò chơi:

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối trước

-1HS đọc trước lớp -Lớp đọc thầm SGK

-Ngô Quyền người đường Lâm Hà Tây

-Ngơ Quyền người có tài u nước

-Là rể Dương Đình Nghệ tập hợp quân ta… -HS phát biểu ý kiến

-2HS đọc từ: Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại

-Hình thành nhóm nhìn SGK thảo luận

-Vì Triều Cơng Định …

-Diễn sông Bạch Đằng Tỉnh Quảng Ninh

-Chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông bặch đằng -Quân Hán chết nửa… -Lần lượt đại diện nhóm báo cáo

-Tường thuật lại trận đánh -1HS đại diện tường thuật lại

- Mùa Xuân 939 Ngô Quyền Xưng Vương chọn Cổ Loa làm kinh

-Chấm dứt hồn tồn nghìn năm nhân dân ta sống ách hộ phong kiến phương Bắc

(25)

3’ C.Củng cố dặn dị.

Ơ chữ : Sách thiết kế -Nhận xét tuyên dương

-Nhắc HS học thuộc

của GV

-2HS đọc ghi nhớ

……… ……… ……… ……… ……… ………

KĨ THUẬT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau

2.Kĩ năng:

- Gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu thưa khâu đột mau quy trình, kĩ thuật

3.Thái độ:

(26)

- Một số sản phẩm năm trước

- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền

- Vật liệu dụng cụ: Một mảnh vải, len sợi khác màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Ởn định tở chức:1phút 2.Tiến trình giờ dạy:

30’

2’

A.Kiểm tra

B Bài mới. HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:Ôn lại kiến thức

HĐ 3: Thực hành

HĐ 3: Nhận xét đánh giá

C.Củng cố-Dặn dò:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

-Nhận xét chung

-Giới thiệu

-Yêu cầu nhìn quy trình nêu thực hành gấp mép vải theo đường vạch dấu

-Nêu thao tác thực khâu

-Nhận xét bổ xung

-Nêu yêu cầu thời gian thực hành vạch gấp mép vải theo đường vạch dấu

-Theo dõi giúp đỡ HS -Chỉ dẫn thêm HS lúng túng

-Tổ chức Trương bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá -Nhận xét tuyên dương

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

- Tự kiểm tra vào bổ xung đồ dùng thiếu

-Nhắc lại tên học

-Nhìn Quy trình nêu thực

-2HS nêu

Bước 1: Gấp mép vải Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-Thực theo yêu cầu

-Trưng bày sản phẩm theo bàn

-Nhận xét bình chọn

(27)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 TOÁN

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa chữ

2.Kĩ : -Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa chữ 3.Thái độ : -Hs u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phấn màu

(28)

1.Ởn định tở chức:1phút 2.Tiến trình giờ dạy:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’

32’

A.Kiểm tra

B.Bài mới HĐ 1: giới thiệu HĐ 2: giới thiệu biểu thức có chữ số

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T 33 -Chữa nhận xét

a)Biểu thức có chứa chữ -Yêu cầu HS đọc tốn VD -Hỏi:Muốn biết ba câu cá ta làm nào? -Treo bảng hỏi:Nếu an câu bình câu cường câu bạn câu con? -Nghe HS Trả lời viết vào cột số cá An viết vào cột số cá Bình viết vào cột số cá Cường viết 2+3+4 vào cột số cá người

-làm tương tự với trường hợp khác

-Nêu vấn đề:Nếu An câu a cá Bình câu b cá Cường câu c cá người câu cá?

-Giới thiệu a+b+c gọi biểu thức có chứa chữ

-Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ ln có dấu tính chữ

b)Giá trị biểu thức chứa chữ

-Hỏi viết lên bảng: a = b =3 c = a + b + c bao nhiêu?

-3 HS làm theo yêu cầu

-Nghe

-Đọc

-Thực tính cộng số cá bạn với

-Cả bạn câu được:2 + + cá

-Nêu tổng số cá người trương hợp để có bảng số nội dung sau -Cả người câu a+b+c cá

(29)

3’

HĐ 3: HD luyện tập

C Củng cố dặn dị :

-GV nêu ta nói giá trị biểu thức a + b + c -làm tương tự với trường hợp lại

-Hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a,b,c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a,b,c số ta tính gì?

*Bài 1-Yêu cầu tập?

-Yêu cầu HS đọc biểu thức sau làm

-Nhận xét

*Bài 2:Yêu cầu đọc đề làm

-Mọi số nhân với -Hỏi lần thay chữ a.b,c số ta tính đượcgì?

Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập

-Thay a,b,c số thực tính giá trị biểu thức

-Tính giá trị biểu thức a,b,c

-Nêu

-Biểu thức a + b + c

a)Nếu a = b = c = 10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 = 22

-Tương tự với giá trị khác HS lên bảng làm

-Nếu a = b = c = giá trị biểu thức a x b x c x x = 90

-Tính giá trị biểu thức a x b x c

……… ……… ……… ……… ……… ………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

2.Kĩ : -Viết số tên riêng Việt Nam tập viết vài tên riêng theo tập

(30)

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ - Phấn màu

32’

A.Kiểm tra

B.Bài mới HĐ 1: giới thiệu HĐ 2:Làm tập

HĐ 2: Làm tập

Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá

-Cho HS đọc yêu cầu BT1+ Đọc ca dao

-Giao việc:Viết lại cho tên riêng cịn viết sai ( khơng cần viết lại ) -Cho HS làm

+Cả lớp làm vào tập +Phát tờ giấy cho HS làm -Cho HS trình bày kết làm -Nhận xét chốt lại lời giải Hàng Bồ,hàng Bạc,hàng Gai,hàng Thiếc

Bài tập 2: Trò chơi du lịch -Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc:Phải tìm đồ tỉnh thành phố viết cho tên tỉnh thành phố vừa tìm được,Phải tìm viết danh lam, thắng cảnh di tích lịch sử tiếng

-Cho HS thi làm -Cho HS trình bày

-GV +HS lớp đọc kết ( nhóm viết nhiều viết tả nhóm thắng)

-2 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS đọc to

-HS đọc thầm lại ca dao+Đọc giải

-HS làm

-3 HS làm vào giấy lên dán bảng

-Lớp nhận xét

-HS chữa tập từ viết sai

-HS làm

(31)

2’ C.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học+Khen nhà du lịch giỏi

-Yêu cầu HS nhà học thuộc quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

-Xem trước tập

Rút kinh nghiệm ,bổ sung:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

KHOA HỌC

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hố: tiêu chảy , tả , lị

(32)

2.Kĩ : Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố. + Giữ gìn vệ sinh ăn uống

+Giữ gìn vệ sinh cá nhân +Giữ gìn vệ sinh mơi trường

3.Thái độ : - Giáo dục hs thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 30 – 31 SGK

30’

A.Kiểm tra

B.Bài mới. HĐ 1: giới thiệu HĐ 2: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá

HĐ 3: Thảo luận nguyên nhân cách phòng

-Yêu cầu 3HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 13

-Nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì?

-Em nêu cách đề phịng tránh béo phì?

-Em làm để phịng tránh béo phì?

-Nhận xét

-Giới thiệu -Nêu vấn đề

-Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy chưa?

Khi cảm thấy nào?

-Kể tên số bệnh lây truyền qua đường tiêu hố?

-u cầu thảo luận cặp đơi

Hỏi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tác hại số bệnh

-Nhận xét tuyên dương cặp HS có hiểu biết bệnh gây qua đường tiêu hố

-Các bệnh gây qua đường tiêu hố

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Nhắc lại tên học -Nghe

-Nêu:

-Các bệnh gây qua đường tiêu hố là? Tiêu chảy, tả lị, thương hàn

-Thảo luận theo yêu cầu

-HS 1: Cậu bị tiêu chảy chưa

-HS 2: Trả lời

HS 1: Cậu cảm thấy bị tiêu chảy

-3Cặp trình bày trước lớp

(33)

3’

HĐ 4: Vẽ tranh cổ động

nguy hiểm nào?

-Yêu cầu quan sát hình 30- 31 trả lời câu hỏi:

-Các bạn hình làm gì? Làm có tác dụng gì, tác hại gì?

-Ngun nhân gây bệnh đường tiêu hoá?

-Các bạn nhỏ hình làm gì? Để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

-Tổ chức HD

-Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

-Theo dõi giúp đỡ nhóm -Nhận xét KL:

-Nhắc HS chuẩnbị cho tiết sau

gây chết người gây sang cộng đồng

-Tiến hành thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Hình 1,2 bạn uống nước lã ăn quà vặt vỉ hè dễ mắc bệnh qua đường tiêu hố

-Hình uống nước đun sơi… -Ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn uống nước không đun sôi… -Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi bậu

-Thảo luận nhóm

+Nhóm trưởng điều khiển bạn theo HD GV

Xây dựng cam kết vệ sinh phòng bệnh đường tiêu hố

-Các nhóm treo sản phẩm -Đại diện nhóm nêu ý tưởng nhóm

-2HS đọc ghi nhớ

Rút kinh nghiệm ,bổ sung:

……… ……… ……… ……… ……… KĨ THUẬT

(34)

- HS biết cách gấp mép vải rèn luyện khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau

- Gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu thưa khâu đột mau quy trình, kĩ thuật

-u thích sản phẩm làm II Chuẩn bị

- Một số sản phẩm năm trước

- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền

- Vật liệu dụng cụ: Một mảnh vải, len sợi khác màu, III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1,Kiểm tra cũ 3’

2 Bài HĐ 1: Ôn lại kiến thức 8’

HĐ 2: Thực hành 18-20’

HĐ 3: Nhận xét đánh giá

4’-5’

Dặn dò: 1’

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

-Nhận xét chung -Giới thiệu

-Yêu cầu nhìn quy trình nêu thực hành gấp mép vải theo đường vạch dấu

-Nêu thao tác thực khâu

-Nêu yêu cầu thời gian thực hành vạch gấp mép vải theo đường vạch dấu

-Theo dõi giúp đỡ HS

-Chỉ dẫn thêm HS lúng túng

-Tổ chức Trương bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Tự kiểm tra vào bổ xung đồ dùng thiếu

-Nhắc lại tên học

-Nhìn Quy trình nêu thực

-2HS nêu

Bước 1: Gấp mép vải Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-Thực theo yêu cầu

-Trưng bày sản phẩm theo bàn

-Nhận xét bình chọn

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 TOÁN

(35)

I.MỤC TIÊU.

1.Kiến thức: -Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

2.Kĩ : - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức

3.Thái độ : -Giáo dục hs u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phấn màu

32’

A.Kiểm tra

B Bài mới HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng 10’

-Gọi hS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T34 -Nhận xét chữa

-Giới thiệu

-Yêu cầu HS phát biểu quy tắc phép cộng

-Treo bảng số

-Yêu cầu thực tính giá trị biểu thức(a+b )+ c a+ (b + c) trường hợp để điền vào bảng?

-So sánh giá trị biểu thức a = 5,b = 4,c =

-Tương tự vói giá trị khác -Vậy thay chữ số giá trị biểu thức với nhau?

-Vậy ta có thể:

(a + b ) + c = a + ( b + c) -GV vừa bảng vừa nêu *(a+b)được gọi tổng số hạng.Biểu thức (a + b) + c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ số thứ c *Xét biểu thứca+(b+c) ta thấy a số thứ

tổng(a+b) còn(b+c) tổng

-Nghe

-Đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực

-Đều = 15

-Luôn

-Đọc

(36)

2’

HĐ 3: HD luyện tập 22’

C.Củng cố dặn dò:

số thứ số thứ biểu thức(a+b)+c

*Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ta cộng với số thứ với tổng số thứ số thứ

-Yêu cầu HS nhắc lại KL

*Bài 1:-Yêu cầu tập? -Viết lên bảng biểu thức 4367+199+501

-Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-Hỏi:Theo em cách làm lại thận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải?

-HS làm tiếp phần lại

-Nhận xét HS

Bài 2: Yêu cầu đọc đề bài -Muốn biết ngày nhận tiền làm nào?

-Yêu cầu HS làm

-Tổng kết học

-Nhắc HS nhà xem lại

-1 vài HS đọc trước lớp nêu

-1 HS lên bảng viết 4367+199+501 =4367+(199+501) =4367+700

=5067

Vì thực hiện199+501 trươc kêt số tròn trăm dẫn đến bước nhanh thuận tiện -Nghe

-Đọc

-T tính tổng số tiền ngày với

……… ……… ……… ……… ……… ………

(37)

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU.

1.Kiến thức: -Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng 2.Kĩ : -Biết xếp từ việc theo trình tự thời gian

3.Thái độ : Rèn học sinh tính cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phấn màu,bảng phụ ghi sẵn

32’

2’

A.Kiểm tra

B.Bài mới HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2:Làm tập

-Gọi HS lên bảng -Nhận xét

-Giới thiệu Đọc ghi tên

*Cho HS đọc đề đọc gợi ý -Giao việc:Các em đọc kỹ đề làm cho tốt

-Cho HS đọc đề bài+ đọc gợi ý -Gạch từ ngữ quan trọng cụ thể gạch chân từ ngữ sau: giấc mơ,bà tiên cho điều ước, trình tự thời gian

-Cho HS làm

+Cho HS làm cá nhân -Cho HS kể nhóm

-Cho HS thi kể

-Nhận xét chốt lại ý khen nhóm kể hay

-Cho HS viết vào -Cho HS đọc lại viết -GV nhận xét

*Nhận xét tiết học khen HS phát triển câu chuyện tốt -Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện viết lớp kể cho người thân nghe

-2 HS lên bảng

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

-1 HS đọc đề + gợi ý bảng phụ

-HS làm cá nhân

-Lần lượt kể nhóm+ nhóm nhận xét

-Đại diện nhóm lên thi kể -Nhận xét

-Viết vào

(38)

ĐỊA LÍ

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống lại nơi thưa dân nước ta

2.Kĩ : -Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên

- Trang phục truyền thống: nam thường đống khố, nữ thường quấn váy 3.Thái độ : - GD học sinh yêu quê hương đất nước.

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh ảnh nhà rông

30’

A.Kiểm tra.

B.Bài mới. HĐ 1: Giới thiệu HĐ2:Tây Nguyên Nơi có nhiều dân tộc chung sống:

-Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Giới thiệu

-Nêu yêu cầu nhóm thảo luận

+ Đơng dân hay dân? +Kể tên số dân tộc sống lâu Tây Nguyên? Và số dân tộc khác?

+Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)?

-Để Tây Nguyên ngày

2HS lên bảng

-Điền thông tin vào bảng Tây Nguyên

Các cao ngun khí hậu

-Hình thành nhóm thảo luận -Nêu: Do khí hậu tương đối khắc nghiệt nên dân cư không tập trung đông…

Gia rai, Ê –đê nhiều dân tộc khác chung sống nơi vùng kinh tế

-Nêu:

(39)

2’

HĐ 2: Nhà rông Tây Nguyên

HĐ 3: Phiên chợ lễ hội, trang phục

C.Củng cố Dặn dò:

giàu đẹp, nhà nước dân tộc làmg gì?

KL:

-Chia nhóm u cầu dựa vào mục SGK tranh ảnh nhà buôn làng Nhà Rông Tây Nguyên

-Mỗi buôn Tây Ngun thường ngơi nhà đặc biệt? -Nhà rơng thường dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rông?

-Nhà rông to hay nhỏ, làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?

-Sự to đẹp nhà rơng biểu điều gì?

=>Nhận xét chốt ý -Yêu cầu thảo luận theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ nhóm -Nhận xét câu trả lời HS -Giải thích thêm

-Phát phiếu học tập

-Yêu cầu hệ thống kiến thức qua phiếu tập

Nhận xét tiết học

Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

1-2HS nhắc lại kết luận

-Hình thành nhóm2 , quan sát tranh ảnh SGK trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày kết

-Nhà rơng

-Nhà rơng dùng làm nơi sinh hoạt tập thể buôn làng, lễ hội, nơi tiếp khách

-Nhà rông làm vật liệu tre nứa, nhà sàn, mái nhà rông cao to, …

-Nhà rông cao to thể giàu buôn

Hình thành nhóm thảo luận -Nhóm 1&3: Trang phục -Nhóm 2&4: Lễ hội

-Đại diện nhóm trình bày -Nghe

-Nhận phiếu điền vào phiếu Tây Nguyên

Nhiều dân - Nhà rông - Trang tộc phục chung sống lễ hội

(40)

HƯỚNG DẪN HỌC

HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

* Hoàn thành tập ngày

* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về: - Phép cộng, trừ số có nhiều chữ số - Giải toán liên quan đến phép cộng, trừ 2 Kĩ năng:

- HS làm thành thạo dạng toán 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ởn định tở chức : 1phút 2.Tiến trình dạy :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12’

23’

A Hoạt động 1 Hoàn thành tập buổi sáng

B Hoạt động 2 a BT củng cố Bài

+ Sáng em có mơn học nào?

- GV hỏi có HS chưa hồn thành mơn buổi sáng

- Cho HS hồn thành nốt tập buổi sáng

Tính tổng cách thuận tiện nhất:

a) 49732 + 4856 + 268 b) 56 137 + 41 025 – 6137 c) 2547 + 3623 + 453 d) 1217 + 3464 + 1356

+ HS nêu

- HS giơ tay theo mơn

- HS tự hồn thành nốt tập buổi sáng

- Cả lớp làm vào vở, sau lên bảng chữa

- Nhận xét

a) 49732 + 4856 + 268 = ( 4932 + 268) + 4856 = 5200 + 4856 = 10 056

b) 56 137 + 41 025 – 6137 = ( 56137 – 6137) + 41025 = 50 000 + 41 025 = 91 025

(41)

3’

Bài

b BT phát triển Bài

C Hoạt động 3 Củng cố - dặn dị

Tìm x:

a) x – 78976 = 1024 b) 26970 – x = 1987 c) x + 17350 = 10 986 + 243510

d) 29 487 + x = 26980 - 787

Hiệu hai số 11043 Nếu thêm vào số bị trừ 304 đơn vị hiệu bao nhiêu?

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Nhận xét

Đáp án:

c) x + 17350 = 10 986 + 243510

x + 17350 = 254 496 x = 254 496 - 17350

x = 237 146

d) 20 487 + x = 26980 - 787 20 487 + x = 26193 x = 26193 - 20487

x = 5706

- Đọc đề

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng chữa

- Nhận xét

BG

Nếu thêm vào SBT 304 đơn vị giữ nguyên số trừ hiệu tăng lên 304 đơn vị bằng:

11 043 + 304 = 11 347

*Rút kinh nghiệm ,bổ sung:

(42)

* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về: - Biểu thức có chứa hai chữ

- Tính chất giao hoán phép cộng 2 Kĩ năng:

- HS biết vận dụng tính chất giao hốn để tính nhanh 3 Thái độ:

23’

B Hoạt động 2 a BT củng cố Bài

Biểu thức có chứa hai chữ

- Cho HS hoàn thành nốt tập buổi sáng

a) Tính giá trị biểu thức a – ( 2011 – b), với a =

125 468, b = 1102

b) Tính giá trị biểu thức a + b x với a = 500, b = 500

+ HS nêu

- HS giơ tay theo mơn

- HS tự hồn thành nốt tập buổi sáng

- Cả lớp làm vào vở, sau 2HS lên bảng chữa - Nhận xét

a) Với a = 125 468, b = 1102 a – ( 2011 – b)

= 125 468 – ( 2011 – 1102) = 125 468 - 909

= 124 559

(43)

3’

Bài

Tính cách thuận tiện

C Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò

a) 1234 + 678 + 766 + 1322 b) 1001 + 899 +1101+ 1999 c) 2010 + 1020 +980+ 1990

Tổng hai số 6975 Nếu thêm vào số bé 1428 đơn vị bớt số lớn 187 tổng bao nhiêu?

a + b x = 500 + 500 x = 500 + 2500 = 3000

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa - Đứng chỗ giải thích cách làm

a) 1234 + 678 + 766 + 1322 = ( 1234 + 766) + ( 678 + 1322)

= 2000 + 2000 = 4000

b) 1001 + 899 +1101+ 1999 = ( 1001 + 1999) + ( 899 + 1101)

= 3000 + 2000 = 5000

c) 2010 + 1020 +980+ 1990 = ( 2010 + 1990) + ( 1020 + 980)

= 4000 + 2000 = 6000

- Đọc đề

- Thảo luận nhóm - HS lên bảng chữa - Nhận xét

BG

Nếu thêm vào số bé 1428 đv bớt số lớn 187 tổng lúc là:

6975 + 1428 – 187 = 8216 ĐS: 8216

(44)

……… ……… ……… ……… ………

* Củng cố cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam, tìm viết số tên riêng Việt Nam

3 Thái độ:

- HS yêu thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phấn màu

23’

B Hoạt động BT củng cố Bài 1.

Biết phân biệt tên người, tên địa lí viết lại cho

+ Sáng nayem có mơn học nào?

- Cho HS hồn thành nốt tập buổi sáng

Viết lại cho tên người, tên địa lí Việt Nam sau vào hai cột dưới: ngô quyền, lý công uẩn, tam đảo, ba vì, kim đồng, lê văn tám, đà nẵng, hội an,

nguyễn bá ngọc, nguyễn viết xuân, côn đảo, cát bà,

+ HS nêu

- HS giơ tay theo mơn - HS tự hồn thành nốt tập buổi sáng

- Nhận xét

Tên người Tên địa lí Ngơ Quyền,

Lý Cơng Uẩn, Kim Đồng, Lê

(45)

3’

Bài

Bài 3.

nha trang

Viết tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử mà em biết

Viết tên số xã

( phường, thị trấn) huyện, ( quận, thị xã) em

Văn Tám, Nguyễn Bá Ngọc,

Nguyễn Viết Xuân

Nha Trang

- Cả lớp làm tập, sau HS lên bảng

VD: - Danh lam thắng cảnh: vịnh Hạ Long, Huế, Sầm Sơn, - DTLS: chùa Một Cột, chùa Hương, đình Sàn, chùa Bối Khê, đền Hùng,……

- Cả lớp làm vào vở, sau gọi đại diện tổ lên thi, tổ viết nhiều thắng

VD: Hồng Dương, Tam Hưng, Bình Minh, Thanh Cao, Dân Hịa, Liên Châu, Kim Thư, Phương Trung,……

*Rút kinh nghiệm ,bổ sung

(46)

* Củng cố phát triển kiến thức, kĩ về: - Biểu thức có chứa ba chữ

- Tính chất kết hợp phép cộng 2 Kĩ năng:

- HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh 3 Thái độ:

23’

B Hoạt động 2 a BT củng cố Bài 1.

Củng cố biểu thức có chứa ba

Viết biểu thức tính giá trị biểu thức:

a) Tổng a b chia cho c, với a = 4765; b= 2030; c =

+ HS nêu

- HS giơ tay theo môn

- HS tự hoàn thành nốt tập buổi sáng

- Cả lớp làm vào vở, sau HS lên bảng chữa

- Nhận xét BL

(47)

chữ

Bài

Vận dụng tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh

b) m nhân với hiệu n p, với m = 8; n = 9271; p = 3465

Tính cách thuận tiện

a) ( 2222 + 9876) + 2778 b) 2651 + ( 7349 + 1989) c) 2675 + 1291 + 325 + 709

d) 3148 + 2345 + 1655 + 1852

Cho ba chữ số 6; 7; a) Viết tất số có ba chữ số khác từ chữ số

b) Tìm TBC tất số vừa viết

thì

( a + b) : c = 4765 + 2030) : = 6795 : = 1359 b) Nếu m = 8; n = 9271; p = 3465

m x ( n – p) = x ( 9271 – 3465) = x 5806

= 46448

a) ( 2222 + 9876) + 2778 = ( 2222 + 2778) + 9876 = 5000 + 9876

= 14 876

b) 2651 + ( 7349 + 1989) = ( 2651 + 7349) + 1989 = 10 000 + 1989 = 11 989

- Phần c; d làm tương tự

- Đọc đề

- Thảo luận nhóm - HS lên bảng chữa - Nhận xét

BG a) Viết số là: 567 657 756 576 675 765 b) Nhận xét:

Mỗi c/s 6; 7; xuất hàng trăm, chục, đơn vị lần Tổng số là:

( + + 5) x x 100 + (6 + + 5) x x 10 + ( + + 5) x = 18 x ( 200 + 20 + 2) = 18 x 222

= 3996

(48)

3’

3996 : = 666

……… ……… ……… ……… HƯỚNG DẪN HỌC

* Củng cố phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng, biết xếp việc theo trình tự thời gian

2 Kĩ năng:

- HS tưởng tượng kể lại câu chuyện từ gợi ý GV 3 Thái độ:

- Giáo dục HS phải sống thật thà, tốt bụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phấn màu

23’

A Hoạt động1 Hoàn thành tập buổi sáng

B Hoạt động2 BT củng cốvà phát triển

Trong giấc mơ, em bà tiên cho điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện

+ HS nêu

- HS giơ tay theo mơn - HS tự hồn thành nốt tập buổi sáng

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

+ HS trả lời

(49)

3’ C.Hoạt động 3 Củng cố - dặn dị

theo trình tự thời gian - Gọi HS đọc đề + Đề y/c gì?

- GV gạch chân từ: giấc mơ, bà tiên, điều ước, kể lại, trình tự, thời gian - GV gợi ý: Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?

- Em thực ba điều ước nào?

- Em nghĩ tỉnh giấc?

đọc kết

VD: Một buổi tối, sau làm xong tập, em ngủ Vừa chợp mắt lúc, em mơ giấc mơ đẹp Trong mơ em gặp bà tiên đầu tóc bạc phơ trước mặt Bà nói: - Cháu bé ngoan, ta cho cháu ba điều ước, cháu ước nào?

Em vui sướng đáp:

Cháu cảm ơn bà Điều thứ cháu ước mơ người gia đình cháu khỏe mạnh, sống hạnh phúc, vui vẻ

Thứ hai, cháu ước mơ hai chị em cháu học thật giỏi để sau lớn lên có việc làm ổn định để nuôi dưỡng bố mẹ

Thứ ba cháu ước có máy tính để cháu thi giải tốn mạng

Bà tiên nói:

- Ta cho cháu thực ba điều ước Em vui sướng tỉnh giấc Thật tiếc giấc mơ

*Rút kinh nghiệm ,bổ sung

(50)

*Hoàn thành tập ngày. * Bài tập củng cố phát triển:

- Đọc thầm ,hiểu nội dung trả lời câu hỏi :Hai bàn tay 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc hiểu cho em. 3 Thái độ:

- Các em thấy Bác người có ý chí ,nghị lực,Từ em biết vận dụng vào thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu

- Vở em học tiếng việt lớp tập 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp: phút.

2 Tiến trình dạy: T

G

Nội dung Hoạt động của giáo viên động của học sinh 12’ A.Hoạt động1

Hoàn thành tập buổi sáng

-Hôm học môn nào?

-Bài tập môn học chưa hoàn thành?

-Giáo viên cho học sinh tự hoàn thành môn học buổi sáng

- Học sinh kể tên môn học buổi sáng

- 2, học sinh nêu

(51)

20’

2'

B.Hoạt động2 Bài tập củng cố phát triển

C.Hoạt động3 Củng cố dặn dò

Luyện tập

-Học sinh đọc thầm :Hai bàn tay(vở em học tiếng việt tập 1)

-Yêu cầu học đọc kĩ câu hỏi khoanh vào chữ trước câu trả lời

*Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:

1 Bác Hồ muốn bác Lê nước để làm ?

a Để xem cảnh đẹp nước

b Để bác Lê kiếm sống c Để xem Pháp nước khác họ làm nào,sau đó, trở giúp đồng bào

2 Khi bác Lê sửng sốt hỏi Bác Hồ :

"Nhưng lấy đâu tiền mà đi? Bác Hồ trả lời ?

a Bác đưa tiền nói: "Đây, tiền !"

b.Bác Hồ vừa giơ hai tay vừa nói: "Chúng ta làm việc để sống để đi." c.Bác Hồ giơ hai bàn tay nói: Đây, tiền ! Chúng ta làm việc để sống Câu chuyện giúp em hiểu thêm Bác? Bài Tìm từ láy cho yêu cầu sau :

-Có âm đầu s: -Có âm đầu x

- Nhận xét tiết học - Học làm lại

- Học sinh đọc thầm 15' để hiểu nội dung

-Học sinh khoanh vào câu trả lời

-Khoanh vào ý c

-Khoanh vào ý b

-Học sinh nêu

-Học sinh tìm

(52)

……… ……… ……… ……… ……… ………

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết ,đẹp 3 Thái độ:

- HS có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp: phút.

2 Tiến trình giờ dạy:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12’ A.Hoạt động1

Hồn thành tậpbuổi sáng

Hơm học môn nào?

-Bài tập môn học chưa hoàn thành? -Giáo viên cho học sinh tự hồn thành mơn học buổi

- Học sinh kể tên môn học buổi sáng - 2, học sinh nêu

(53)

20’

2’

C Củng cố-dặn dò:

sáng

- GV giới thiệu - Ghi bảng

*Viết tả

- GV đọc lượt tả

- Y/c HS tìm từ khó viết GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Nhắc HS viết tên riêng người nước theo quy định

- GV đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS soát - Nhắc HS:

+ Viết từ cần sửa + Sửa tất lỗi có

- Phát phiếu riêng cho HS

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ học

chưa xong

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- HS tìm viết từ khó: Pháp, Ban-dắc, tưởng tượng,…

- HS viết vào - Soát lại

- HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi HS làm vào phiếu

- HS làm phiếu dán lên bảng

- Từng cặp HS đổi để kiểm tra chéo

(54)

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; trình bày đoạn Gà Trống Cáo

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết ,đẹp 3 Thái độ:

- HS có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ởn định tở chức lớp: phút.

2 Tiến trình giờ dạy:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12’ A.Hoạt động1

Hoàn thành tậpbuổi sáng

Hôm học môn nào?

-Bài tập môn học chưa hoàn thành?

-Giáo viên cho học sinh tự hoàn

- Học sinh kể tên môn học buổi sáng

- 2, học sinh nêu

(55)

20’

2’

C Củng cố-dặn dị:

thành mơn học buổi sáng

- GV giới thiệu - Ghi bảng *Viết tả

- GV đọc lượt tả - Y/c HS tìm từ khó viết GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- GV đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS soát - Nhắc HS:

+ Viết từ cần sửa

+ Sửa tất lỗi có

- Phát phiếu riêng cho HS

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ học

môn học buổi sáng chưa xong

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- HS tìm viết từ khó:

- HS viết vào - Soát lại

- HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi HS làm vào phiếu - HS làm phiếu dán lên bảng

- Từng cặp HS đổi để kiểm tra chéo

(56)

SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:-Sinh hoạt tổ nhóm.Nhận xét ưu khuyết điểm học sinh. -Nêu kế hoạch tuần sau.Sinh hoạt văn nghệ

2.Kĩ năng:HS thực tốt nội quy.

3.Thái độ:Giáo dục học sinh có tính kỉ luật. II.ĐỒ DÙNG

- Phấn màu,sổ theo dõi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ởn định tở chức:1phút

2.Tiến trình giờ dạy.

32’

A.Ổn định tổ chức B.Sinh hoạt tổ

-Giao nhiệm vụ – tự sinh hoạt tổ nêu

-Tổ trưởng điều khiển cho tổ

-Hát đồng

(57)

2’

Lời hứa chăm ngoan : *Tuần tới :

*Văn nghệ

C Tổng kết:

viên tự hứa sửa chữa khuyết điểm mà tổ viên mắc

-Nhận xét chung

-Thực nhiệm vụ người học sinh: học giờ, không nghỉ học tự do, học làm đầy đủ trướckhi đến lớp

-Thi đua học tốt, chăm ngoan bảo vệ cơng trình măng non trường

-Nêu luật chơi

-Còn thời gian GV cho HS vui văn nghệ

-Nhận xét chung

 Điểm tốt:

-Các tổ kiểm kiểm xong tổ trưởng báo cáo

-Tổ trưởng điều khiển cho tổ viên tự hứa sửa chữa khuyết điểm mà tổ viên mắc

-Tổ trưởng hứa trước lớp

-HS nghe

- Hát đồng hát học

-Thi hát cá nhân, HS hát – câu, Hs khác hát tiếp đến hết

(58)