Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp các môn lớp 5 Tuần 30

MỤC TIÊU: Lập dàn ý, hiểu và kể đươc môt số câu chuyện đã nghe đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc cac đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của[r]

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 20 CHÀO CỜ (T30 ) sinh hoạt đầu tuần

………. ĐẠO ĐỨC: (T30) Có giáo viên dạy

……… TẬP ĐỌC (T59) THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Khơng dạy)

Chuyển thành: LUYỆN ĐỌC THÊM

I/

MỤC TIÊU : Rèn kĩ đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn số văn, thơ học

trong học kì II nhận biết số biện pháp sử dụng

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài mới: Giới thiệu

Luyện đọc số bài: * Bài Thái sư Trần Thủ Độ

+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

- Hãy nêu giọng đọc toàn - Thi đọc diễn cảm đoạn 2+3

-GV nhận xét, cho điểm * Bài Cửa song

-Khổ thơ cuối, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ thuật thể qua những từ ngữ nào?

+ Biện pháp nhân hố giúp tác giả nói lên điều gì “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn?

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5:

-GV nhận xét, cho điểm

*Bài Đất nước

+ Ở khổ thơ 4+ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ nởi bật Nó có tác dụng gì?

- Tở chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lòng thơ

2-C ủ ng c ố , d ặ n dò , nh ậ n xét ti ế t h ọ c : - Củng cố nội dung học

+ HS đọc toàn

+ Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước. + HS nêu

+ HS thi đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ)

- Các nhóm cử người thi đọc phân vai lời nhân vật

+ HS đọc toàn

+ Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so sánh, từ ngữ thể giáp mặt, chẳng dứt, nhớ.

+Phép nhân hố giúp tác giả nói “tấm lịng’’của cửa sơng khơng qn cội nguồn

- HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng

+ HS đọc toàn

+Sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể qua những từ ngữ lặp lại : trời xanh đây, núi

rừng đây, Các từ ngữ được

lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc chúng ta…

-Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam

-GV nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ *********************************** TOÁN: (T146) ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I

MỤC TIÊU: Biết:

-Quan hệ giữa đơn vị đo diện tích; chuyển đởi đơn vị đo diện tích ( với đơn vị đo thơng dụng)

-Viết số đo diên tích dạng số thập phân.(Bài 1, Bài cột 1, Bài cột 1)

II ĐDDH: Bảng đơn vị đo diện tích.

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1: Luyện tập thực hành * Bài 1:

- Hướng dẫn cách làm yc HS làm miệng - GV nhận xét chốt lại

* Bài (cột 1)

- Hướng dẫn cách làm

- Yc HS làm vở, HS làm bảng lớp - Nhận xét ghi điểm

* Bài (cột 1):

- Lưu ý viết dạng số thập phân - Yc HS TLN làm vào BP

- Nhận xét ghi điểm

* Bài 2, 3(cột 2): HS giỏi làm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: Ôn tập đo thể tích - Nhận xét tiết học

- HS làm BT:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6543m = …km 5km 23m = …m 600kg = … 2kg 895g = … kg

- Đọc yc - Làm miệng - Nhận xét

- Đọc yc - Làm vở, làm bảng

a) 1m2= 100dm2 =10000cm2 =

1000000mm2

1ha = 10000m2; 1km2 = 100ha =

1000000m2

b) 1m2 = 0,01dam2 ; 1m2 = 0,0001hm2 =

0,0001ha 1m2 = 0,000001km2; 1ha =

0,01km2;4ha = 0,04km2

- Đọc đề - Theo dõi

- TLN làm vào BP Trình bày a) 65000m2 =

6,5ha;

846000m2 =

84,6ha

5000m2 = 0,5ha

b) 6km2 = 600ha;

9,2km2 = 920ha

0,3km2 = 30ha

**************************************

MỸ THUẬT ( T30): VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG

- Hiểu nội dung ý nghĩa báo tường - Biết cách trang trí đầu báo tường

- Trang trí đầu báo lớp đơn giản

- HS giỏi: Trang trí đầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền

II Chuẩn bị:

- GV:Một số tờ báo tường hồn chỉnh có phần đầu báo đẹp - HS: Giấy vẽ (hoặc tập vẽ)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

Giới thiệu bài: Vẽ trang trí: Trang trí đầu báo tường. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

+ GV treo trực quan lên bảng đề nghị HS cho biết: - Đây gì?

- Tại lại gọi báo tường? Báo tường khác với những báo khác đâu?

- Vị trí đầu báo tường?

- Các thành phần tạo nên đầu báo tường?

- Màu sắc đầu báo tường?

-Hoạt động Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Bước 1: Chọn tên báo hình vẽ đầu báo cho phù hợp

- Bước Vẽ mảng lớn nhỏ để xếp thông tin hình vẽ:

Mảng to: Vị trí tên báo, hình vẽ

Các mảng nhỏ: Vị trí thông tin:Tên đơn vị

Tờ báo tường

Hs trả lời theo sách giáo khoa - Chiếm vị trí lớn nhất, nởi rõ tạo ấn tượng cho người xem

- Chữ tên báo, tên đơn vị báo, lí báo, hình ảnh tiêu đề

- Rực rỡ, thu hút thị giác người xem

báo,lý báo

- Bước Viết chữ vẽ hình bút chì đen - Bước Tô màu

Hoạt động Hướng dẫn học sinh thực hành:

Gv yêu cầu Hs thực hành theo bước hướng dẫn Gv quan sát, uốn nắn Hs thực hành

Hoạt động Nhận xét, đánh giá tập

- Gv trình bày sản phẩm gợi ý Hs nhận xét theo nội dung Sgk

+ GV kết luận, phân loại động viên khuyến khích học sinh hồn thành loại tập trang trí

Dặn dị: Em chưa xong làm tiếp.

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh: Đề tài ước mơ em

- Hs thực hành

- Hs nhận xét

******************************************************************* Thứ ba, ngày 11 tháng năm 20

CHÍNH TẢ : (T30) CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I

MỤC TIÊU:

-Nghe – viết tả, viết những từ ngữ dễ viết sai(VD:in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

-Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức(BT2,3) II ĐDDH: Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hướng dẫn HS nghe – viết - HS đọc toàn lần

+Nội dung gì?

- Rút hdẫn viết từ ngữ dễ viết sai - GV đọc viết CT

- Hdẫn cách trình bày tư ngồi viết - Đọc cho HS viết

- Đọc tồn lượt

- Chấm ® bài, nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm

-1 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- 1HS đọc

+Bài giới thiệu bạn Lan Anh bạn gái thông minh, xem mẫu người tương lai - Luyện viết vào giấy nháp bảng lớp - Theo dõi

- HS viết tả - HS tự soát lỗi

* Bài 2:

- Hướng dẫn cách làm

- Yc HS làm vào VBT, HS làm BP

- GV nhận xét, chốt lại * Bài 3:

- GV hướng dẫn HS xem huân chương SGK dựa vào làm - GV nhận xét, chốt

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: Nghe-viết: Tà áo dài VN - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - Theo dõi

- HS làm

Anh hùng Lực lượng Vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất. Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó.

- HS đọc đề - HS làm

a) Huân chương cao quý nước ta

Huân chương Sao vàng

b) Huân chương Quân công huân chương cho … chiến đấu xây dựng quân đội c) Huân chương Lao động huân chương cho … lao động sản xuất

-TOÁN: (T147) ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU: Biết :

- Quan hệ giữa đơn vị đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân

-Chuyển đởi số đo thể tích (Bài 1, Bài cột 1, Bài cột 1) II ĐDDH: BP kẻ sẵn bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:

- Kể tên đơn vị đo thể tích - GV chốt:

· m3 , dm3 , cm3 đơn vị đo thể tích. · Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau 1000 lần

*Bài2 (cột 1):

- HS làm BT

600000m2 = …km2; 5km2 = …hm2

- Đọc đề - Thực - Sửa

- Đọc xuôi, đọc ngược - Nhắc lại mối quan hệ

- Hướng dẫn cách làm

- Yc HS làm vở, HS làm bảng lớp - Nhận xét ghi điểm

*Bài 3(cột 1):

- Hướng dẫn cách làm - Yc HS TLN làm vào BP - Nhận xét ghi điểm

*Bài (cột 2), Bài (cột 2,3): HS giỏi làm

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học

- Cbị: Ôn tập đo dtích đo t.tích (tt) - Nhận xét tiết học

- Theo dõi

- Làm v , làm b ngở ả 1m3= 1000dm3

7,268m3 = 7268dm3 0,5m

3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 - Đọc đề

- Theo dõi

- TLN làm vào BP.Trình bày a )6m3 272dm3 = 6,272m3

b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3

-LUYÊN TỪ VAØ CÂU(T59) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU: Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ

*GT: BT

II ĐDDH: Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng HS làm BT1 b, c (viết những phẩm chất em thích bạn nam, bạn nữ, giải thích nghĩa từ)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1:

- Hướng dẫn HS cách làm

- Tổ chức cho HS lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến theo từng câu hỏi - Nhận xét chốt ý

- HS làm BT

- Đọc yêu cầu BT - Theo dõi

- TLN2

a) HS phát biểu

b)Trong phẩm chất nam (Dũng cảm, cao

thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnh) HS thích dũng cảm năng nổ.

+ Trong phẩm chất nữ (Dịu dàng, khoan

dung, cần mẫn biết quan tâm đến người).

HS thích phẩm chất dịu dàng hoặc

khoan dung

c) Sau nêu ý kiến mình, HS giải thích nghĩa từ phẩm chất mà mình vừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa)

*Bài 2:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: Ôn tập dấu câu - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến

+Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác,

-KỂ CHUYỆN : (T30) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU: Lập dàn ý, hiểu kể đươc môt số câu chuyện nghe đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện cac đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài

II ĐDDH: Một số sách, truyện, báo viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài Bảng phụ viết đề kể chuyện

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yc đề

 Hoạt động 2: Trao đởi nội dung câu chuyện

- GV nói với HS: theo cách kể này, HS nêu đặc điểm người anh hùng, lấy ví dụ minh hoạ

- HS tiếp nối kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, TLCH ý nghĩa câu chuyện học em tự rút

- HS đọc đề

- HS đọc thành tiếng toàn phần Đề Gợi ý

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS nêu tên câu chuyện chọn (chuyện kể nhân vật nữ Việt Nam giới, truyện em đọc, nghe từ người khác)

- HS đọc Gợi ý 2, đọc M: (kể theo cách giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La Thị Tám

- HS đọc Gợi ý 3,

- 2, HS khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến chuyện 1, câu)

- HS làm việc theo nhóm: từng HS kể câu chuyện mình, sau trao đởi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

- GV nhận xét

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: KC nghe, đọc - Nhận xét tiết học

chuyện, điều em hiểu nhờ câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện

-THỂ DỤC: (T59) TRỊ CHƠI “ LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I

MỤC TIÊU:

-Ôn tâng phát cầu mu bàn chân.Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Trị chơi: Lị cị tiếp sức.u cầu tham gia chơi tương đối chủ động tích cực II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường; Còi, học sinh cầu III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - Khởi động

- HS chạy vòng sân tập

2 Cơ a.Đá cầu:

*Ôn tâng cầu mu bàn chân

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

*Ôn phát cầu mu bàn chân

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

b Trò chơi: “Trò chơi Lò cò tiếp sức”

- GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

3 Kết thúc:

- Thả lỏng - Hít thở sâu

- Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân

trước, chân sau

-

-Thứ tư, ngày 12 tháng năm 20 TẬP ĐỌC( T60) TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I.MỤC TIÊU:

- Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diên cảm văn với giọng tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc VN

II ĐDDH: Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số thiếu nữ Việt Nam Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc toàn -GV chia đoạn (4 đoạn)

+Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ +Đoạn 2: Tiếp theo đến thành rộng gấp đôi vạt phải

+Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách đại phương Tây

+Đoạn 4: Còn lại-HS đọc nối tiếp (lần 1) -Theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc

-HS đọc nối tiếp (lần 2)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ

-Yc HS luyện đọc theo nhóm thi đọc giữa nhóm

-GV hướng dẫn đọc mẫu Tìm hiểu

+ Chiếc áo dài đóng vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?

+Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài cở truyền?

-1 Một HS đọc - Theo dõi

-HS nối tiếp đọc -HS đọc từ ngữ khó -HS nối tiếp đọc -1 HS đọc giải

-HS đọc theo cặp thi đọc -Theo dõi

- Đọc TLCH:

+Vì áo dài coi biểu tượng cho ý phục truyền thống Việt Nam?

+Em cảm nhận gì vẻ đẹp những người thân họ mặc áo dài?

+ Nội dung gì?  Đọc diễn cảm:

- Đưa bảng phụ ghi đoạn 3, hướng dẫn đọc đọc mẫu

- Yc HS luyện đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc

- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: Công việc - Nhận xét tiết học

thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải

+Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị kín đáo, vừa mang phong cách đại phương Tây

+ Trả lời

+ Chiếc áo dài VN thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc VN - Theo dõi

- HS luyện đọc - nhóm lên thi đọc

- Lớp nhận xét

TỐN: (T148) ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh số đo diện tích; so sánh số đo thể tích

- Biết giải tốn liên quan đến diện tích, thể tích hình học II ĐDDH:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập *Bài 1:

- HD HS cách làm

- Yc HS làm nháp chữa bảng - Nhận xét ghi điểm

*Bài 2:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng chữa

-1HS làm bảng

600000m3 = …km3 ; 5km3 = …hm3

- Đọc yc BT - Theo dõi

a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2

b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3

- HS đọc đề

- Nhận xét ghi điểm

*Bài 3a:

-GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Yc HS làm vào vở, bảng chữa - Nhận xét ghi điểm

·

Bài 3b: HS giỏi làm

3/ Củng cố nội dung học - Chuẩn bị: Ôn tậpvề đo diện tích - Gv nhận xét tiết học

Bài giải:

Chiều rộng ruộng là: 150 x 2

3 = 100 (m) Diện tích ruộng là:

150  100 = 15000 (m2)

15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu ruộng là:

60  150 = 9000 (kg) 9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn

- HS đọc đề - Theo dõi

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm

Thể tích bể nước là: 4   2,5 = 30 (m3)

Thể tích phần bể có chứa nước là: 30  80 : 100 = 24 (m3)

Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l

ĐS: 24000l

……… LUYỆN TỪ VAØ CÂU( T60) ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu phẩy)

I MỤC TIÊU:

-Nắm tác dụng dấu phẩy nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy(BT1) -Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2

II ĐDDH: Phiếu học tập, bảng phụ III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau xếp ví dụ vào thích hợp bảng tởng kết nói tác dụng dấu phẩy

- HS làm BT3

- HS đọc đề

- HS làm việc thep nhóm đơi

- GV nhận xét chốt - HS s a bài.ử BẢNG TỔNG KẾT

Tác dụng dấu phẩy Ví dụ

Ngăn cách phận chức vụ câu b

Ngăn cách trạng ngữ cới CN, VN a

Ngăn cách vế câu câc ghép c

*Bài 2:

- Hướng dẫn cách làm

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống SGK

- Nhận xét chốt ý

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: MRVT: Nam Nữ - Nhận xét tiết học

- HS đọc nd BT đọc giải nghĩa từ “Khiếm thị”

- Làm vào VBT

- HS sửa đọc lại toàn văn

ĐỊA LÍ (T30) Có giáo viên dạy

KHOA HỌC (T59) Có giáo viên dạy

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 20 KHOA HỌC ( T60) Có giáo viên dạy

……… LỊCH SỬ (T30) Có giáo viên dạy

……… TẬP LÀM VĂN ( T59) ƠN TẬP VỀ VĂN TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tao, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc u thích

II ĐDDH: Bảng phụ, Giấy khở to III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

 Hoạt động 1: Ơn tóm tắt đặc điểm *Bài 1:

- GV đính bảng phụ viết sẵn ghi nhớ

- 1HS đọc đoạn văn viết lại, tiết TLV tuần trước

về văn tả vật

- Chia lớp thành tổ, tổ thảo luận (theo nhóm 2) câu hỏi BT GV chốt ý

*Bài 2:

- Yc làm vào nêu miệng làm

- GV nhận xét chấm số đoạn Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học: - Cho hs nhắc lại kiến thức ghi nhớ văn tả vật

- Chuẩn bị: Tả vật (KT viết) - Nhận xét tiết học

- 1HS đọc kiến thức ghi nhớ văn tả vật

-Thảo luận nhóm 2, làm vào trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn:

+Đoạn 1: câu đầu (mở tự nhiên)-Giới thiệu sự xuất chim họa mi vào buổi chiều

+Đoạn : đến rủ xuống cỏ -Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều

+Đoạn 3: đến bóng đêm dày-Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi trong đêm

+Đoạn 4: phần lại (kết bài) -Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe)

c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi điệu đàn…

- HS đọc đề

- Làm vào vài HS nêu miệng làm; lớp nhận xét, sửa chữa

-TOÁN: (T149) ƠN TẬP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU: Biết:

-Quan hệ giữa số đơn vị đo thời gian -Viết số đo thời gian dạng số thập phân -Chuyển đổi số đo thời gian

-Xem đồng hồ

II/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:

- Yc HS nhắc lại cách đổi số đo thời gian

- HS ể tên số đơn vị đo thể tích, diện tích

- Nhận xét *Bài (cột 1):

- Hướng dẫn cách làm

- Yc HS làm vào vở, HS làm bảng - Nhận xét ghi điểm

*Bài 3:

- Chỉnh giờ, HS nêu kết - Nhận xét

* Bài (cột 2), 4: HS giỏi làm

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: Phép cộng

- Nhận xét tiết học

- Sửa - Đọc đề - Theo dõi

- Làm v , làm b ng l p.ở ả ớ a) 2năm6tháng=30thán g

3phút40giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50

28 tháng = 2năm 4tháng

144phút=2 24 phút…

d) 90 giây = 1,5 phút

2phút 45giây= 2,75 phút

- Đọc yc

- Quan sát đồng hồ nêu miệng - Nhận xét, sửa chữa

………. ÂM NHẠC (T30) ( Có giáo viên chuyên dạy)

Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN ( T60) TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết)

I/MỤC TIÊU:

-Víêt đoạn văn tả vật có bố cục rõ ràng, rõ ý, dùng từ, đặt câu II ĐDDH: Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số vật

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét nhanh

 Hoạt động 2: HS làm

- GV thu lúc cuối

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học

- HS đọc đề SGK

- Cả lớp suy nghĩ, chọn vật em yêu thích để miêu tả

- – HS tiếp nối nói đề văn em chọn

- HS đọc thành tiếng gợi ý (lập dàn ý) - HS đọc thành tiếng tham khảo Con chó nhỏ

- Cả lớp đọc thầm theo

- Cbị: Ôn tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

-TOÁN: (T150) PHÉP CỘNG

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán (Bài 1, Bài cột 1, Bài 3, Bài 4)

II ĐDDH: BP

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động Ôn tập : - GV nêu phép tính: a + b = c

- Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng - Cho vài hs nhắc lại tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với GV ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:

- Nêu cách đặc tính thực phép tính cộng (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực phép cộng phân số?

- Yêu cầu HS làm vào nháp, HS làm BL - Nhận xét

*Bài ( cột 1):

- Hướng dẫn yc HS làm vở, HS làm bảng

- Nhận xét

*Bài 3:

- Nêu cách dự đoán kết quả?

- Yêu cầu HS lựa chọn cách nhanh

- HS trả lời BT

- a b số hạng, a + b, c tổng - Vài hs nhắc lại tính chất

- HS đọc đề - HS nêu lại

+HS nêu trường hợp: cộng cùng mẫu khác mẫu

a) 986280 d) 1476,5 b) 26 c) 12 17

- HS đọc đề - Theo dõi

- HS làm vở, làm bảng lớp

a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 +1000 = 1689 b) 9 7 7                

c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69

- HS đọc đề

- Cách 1: x = vì có cộng với số số

- Cách 2: x = vì x = 9,68—9,68 =

* Bài 4:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1HS làm BP - Nhận xét

* Bài (cột 2): HS giỏi làm

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung học - Cbị: Phép trừ

- Nhận xét tiết học

với

- HS đọc đề - HS nêu

- HS giải sửa

Bài giải

Mỗi hai vòi cùng chảy :

10 10

3



 (thể tích bể)

% 50 10

5 

Đáp số : 50% thể tích bể

KỸ THUẬT: (T30) LẮP RƠ-BỐT (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Chọn đủ chi tiết để lắp Rô-bốt - Lắp Rô-bốt kĩ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết Rô-bốt

II Đồ dùng dạy - học

- GV: mẫu Rô-bốt lắp sẵn G+ H lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động Quan sát , nhận xét mẫu:

-?Để lắp Rô-bốt theo em cần phải lắp phận.Hãy

kể tên những phận - H q/s Rô-bốt để trả lời

Hoạt động2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

a.Hướng dẫn chọn chi tiết:H lên bảng gọi tên chọn từng loại chi tiết xếp vào hộp b.Lắp từng phận:

*Lắp chân Rô-bốt (H2-Sgk)

-G gọi H lên lắp mặt trước chân Rô- bốt

-G n/x bổ sung HD lắp tiếp mặt trước chân thứ Rô- bốt Gọi H lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân Rô-bốt

-? Mỗi chân Rô-bốt lắp từ chữ U dài -G n/x, h/d lắp chân vào bàn chân Rô-bốt

-H thực hành lắp , H khác NX

*Lắp thân Rô-bốt (H3-Sgk)

-?Em chọn chi tiết lắp thân Rô-bốt

-H quan sát H4 TLCH Sgk-tr 89 -G n/x tiến hành lắp đầu Rô-bốt

-H TLCH

*Lắp phận khác (H5-Sgk) - G h/d lắp tay Rô-bốt

-?Dựa vào H5b em chọn chi tiết lắp ăng ten

-? Dựa vào H5c em chọn chi tiết lắp trục bánh xe

-G n/x

-H quan sát H lên bảng lắp tay thứ Rô-bốt

-H quan sát H5và thực hành lắp

c.Lắp ráp Rô-bốt

-G h/d lắp ráp bốt theo bước Sgk, kiểm tra nâng lên , hạ xuống tay Rô-bốt

d.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp :Như tiết trước IV/Nhận xét-dặn dò:

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép số phận Rô-bốt - H/d HS tiết sau tiếp tục thực hành

THỂ DỤC: (T60)

BÀI 60 TRỊ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY ”

I MỤC TIÊU:

-Ôn tâng phát cầu mu bàn chân.Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Trị chơi Trao tín gậy.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động tích cực II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: Sân trường; Còi, học sinh cầu III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - Khởi động

- HS chạy vòng sân tập

2 Cơ a.Đá cầu:

*Ôn tâng cầu mu bàn chân

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

*Ôn phát cầu mu bàn chân

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

b Trị chơi: “Trao tín gậy”

- GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

3 Kết thúc:

- Thả lỏng - Hít thở sâu

- Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà luyện tâp Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

-SINH HOẠT LỚP: (T30) -SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 30 đề kế hoạch hoạt động tuần 31

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần 30 - Đi học chuyên cần,

- Duy trì tốt nề nếp lớp học

- Tích cực học tập, phát biểu xây dựng Có ý thức giúp đỡ học tập - Tham gia tốt hoạt động

- Có ý thức tự giác hoạt động, tự quản tốt

- Vệ sinh quang cảnh thường xuyên, Có nhiều tiến ý thức vệ sinh cá nhân + Hạn chế:

- Nhiều HS chưa chăm học

* Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch tuần 31 - Duy trì sĩ số nề nếp khác

- Tăng cường ý thức tự học tự rèn

- Chú ý rèn luyện chữ viết, phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng HS giỏi - Tham gia tốt hoạt động

- Duy trì tốt cơng tác vệ sinh, chăm sóc xanh - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân

* Hoạt động 3:

- Giáo dục HS ý thức chấp hành Luật Giao thông đường - Trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ