Giáo án lớp 2 - Tuần 10 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính của một số phép tính.. - Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 KHỐI:2

Từ 20/10 đến 24/10/2014

Thứ, ngày Tiết PPCTTiết Môn Tên dạy

Thứ hai 20/10/14 1 2 3 4 5 10 10 28 29 46 CC ÑÑ TĐ TĐ T

Chăm làm việc nhà.T2 Sáng kiến bé Hà. Nt Luyện tập Thứ ba 21/10/14 1 2 3 4 19 19 47 10 10 CT TD T KC TC

TC:Sáng kiến bé Hà.

Số tròn chục trừ số. Sáng kiến bé Hà.

Gấp thuyền phẳng đáy có mui T2

Thứ tư 22/10/14 1 2 3 4 5 20 30 48 10 TD TĐ T TNXH Bưu thiếp

11 trừ số:11-5

Ôn tập: Con người sức khoẻ.

Thứ năm 23/10/14 1 2 3 4 5 20 49 10 10 10 CT T LTC AN MT

NV:Ông cháu 31-5

.Từ ngữ họ hàng.Dấu chấm, dấu chấm hỏi. Ôn hát :Chúc mừng sinh nhật.

Vẽ tranh: Đề tài chân dung.

Thứ sáu 24/10/14 1 2 3 4 5 10 50 10 10 TV T TLV SHL

Chữ hoa H

51-15

(2)

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:10

Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT). I Mục tiêu

- Như nội dung tiết II Chuẩn bị

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các ho t động

TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Chăm học tập 3’

3 Bài 28’

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Đóng vai

- Chăm học tập có lợi gì? - GV nhận xét

Giới thiệu: Thực hành Chăm học tập

 Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử tình sống  Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động não, đàm thoại

 ĐDDH: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn

Yêu cầu: Mỗi dãy đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy GV người đưa câu nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ đội chơi phải tìm kết nguyên nhân hành động Sau nêu cách khắc phục hậu

- Tổ chức cho HS chơi mẫu Phần chuẩn bị GV

1 Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm

2 Nga bị giáo phê bình ln đến lớp muộn

- Hát

- HS nêu.Giúp em mau tiến bộ……

- Cả lớp nghe, ghi nhớ

- Cả lớp GV làm Ban giám khảo

- Đội trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) đội thắng trò chơi

- Tổ chức cho lớp HS chơi Phần trả lời HS (Dự đoán)

1 Nam chưa học

(3)

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

3 Bài tập Tốn Hải bị cô giáo cho điểm thấp

4 Hoa giáo khen đạt danh hiệu HS giỏi

5 Bắc mải xem phim, quên không làm tập

6 Hiệp, Tồn nói chuyện riêng lớp

 Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, động não

 ĐDDH: Phiếu luyện tập

- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách xử lí tình đóng vai

Tình huống:

1 Sáng nay, bị sốt cao, ngồi trời mưa Hải địi mẹ cho học Bạn Hải làm có phải chăm học tập không? Nếu em mẹ bạn Hải, em làm gì? Giờ chơi, Lan ngồi làm hết

bài tập nhà để có thời gian xem phim tivi Em có đồng ý với cách làm bạn Lan khơng? Vì sao?

2 Nga học muộn

Nga ngủ quên, dậy muộn Nga la cà đường học Hải không học

Hải chưa làm

4 Hoa chăm học tập

Hoa thuộc bài, làm trước đến lớp

5 Bắc bị giáo phê bình cho điểm thấp

6 Hiệp, Tồn khơng nghe lời cô giảng, không

làm kết

học tập

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai

Chẳng hạn:

1 Mẹ bạn Hải cho bạn học, ảnh hưởng đến sức khoẻ bạn Bạn Hải làm chăm học tập

2 Lan làm chưa đúng, khơng phải chăm học tập Vì chơi thời gian để Lan giải toả căng thẳng sau học tập vất vả

- Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận

(4)

 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

4 Củng cố :5’

5 Dặn do: 1’

Kết luận:

- Không phải lúc học học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

 Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

 Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, động não

 ĐDDH: Bàn học, sách

- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân

- GV nhận xét HS

- GV khen HS chăm học tập nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương bạn lớp:

GV giáo dục hs

- Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

- Một vài HS đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét xem bạn

thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn cách để thực học tập chăm

HS nghe thực hành theo điều học

-Tiết PPCT:28

Tiết : Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu

- Ngắt ,nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà để thể lịng kính yêu , quan tâm tới ông bà ( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

(5)

HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động 1’ Bài cũ : Khơng có

3 Bài 30’

Giới thiệu:

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn

Nhận xét sơ phần kiểm tra tiết trước

-Hỏi HS tên ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…

-Có bạn biết ngày lễ ơng bà ngày khơng?

-Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ơng bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, học hôm để biết điều

 Mục tiêu: Đọc từ khó(vần oe, âm Tr/ r) Nghỉ câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói.Hiểu nghĩa từ đoạn

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn

-Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm

-Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai

c) Hướng dẫn ngắt giọng

-Yêu cầu HS đọc câu cần luyện

- Hát

- HS trả lời

- HS trả lời: Chưa có ngày lễ ơng bà

- HS đọc lại đoạn Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu hết

(6)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1.2’

4.Củng cố :4’

5.Dặn do:1’

-ngắt giọng chép bảng phụ, tìm cách đọc sau luyện đọc câu Chúng ý chỉnh sửa lỗi, có

-Yêu cầu đọc giải

d) Đọc đoạn e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn qua giáo dục kính u ơng bà  Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK -Yêu cầu HS đọc đoạn

-Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

-Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà? -Vì sao?

-Sáng kiến bé Hà có tình cảm ntn với ông bà?

-Nhận xét tiết học, chuyển tiết

Bố ơi,/ khơng có ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già.//

Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.// - Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ

mới

- HS đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: HS đọc thành tiếng

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm lễ ông bà

- Ngày lập đông

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- - Bé Hà kính trọng yêu

q ơng bà

-Tiết PPCT:29

Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (TT).

TT Hoạt động Hoạt động Trò

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Tiết 1. 2’

3 Bài 28’

Giới thiệu: Sáng kiến bé Hà

- Hát

(7)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 2,

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2,

 Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai

 Mục tiêu: Đọc từ khó(thanh ngã) Nghỉ câu dài Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ đoạn

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu

- Tiến hành theo bước giới thiệu tiết

- Các từ cần luyện phát âm giới thiệu mục tiêu dạy học - Cần ý luyện ngắt giọng là:

Món q ơng thích hôm nay/ chùm điểm mười cháu đấy./

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 2, qua giáo dục tình cảm ơng bà  Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nếu em, em tặng ơng bà gì?

- Bé Hà tặng ơng bà gì?

Ông bà nghĩ quà bé Hà?

- Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì?

 Mục tiêu: Đọc phân vai (người dẫn chuyện, Hà, bố, ông bà)

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: SGK

- GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bé băn khoăn khơng biết nên tặng ơng bà

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười

- Ơng bà thích q bé Hà

- Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đua đọc

(8)

4.Củng cố :4’

5 Dặn :1’

- Em thích nhân vật nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bưu thiếp

-Tiết PPCT:46

Toán LUYỆN TẬP. I Mục tiêu

- Biết tìm x tập dạng : x+a=b, a+x=b ( với a, b số có khơng q hai chữ số) - Biết giải tốn có phép trừ

II Chuẩn bị

- GV: Trò chơi Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, tập

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Tìm 1 số hạng tổng 4’

3 Bài 27’

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Tìm số hạng tổng

- GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x:

- a/x + = 19 - b/x + 13 = 38 - GV nhận xét

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi bảng

 Mục tiêu: Củng cố về:Tìm số hạng tổng

Phép trừ phạm vi 10

 Phương pháp: Quan sát, thực hành, vấn đáp

 ĐDDH: Bộ thực hành toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Hát

- HS lên bảng làm a/x + = 19 x=19-8 x=11 b/x + 13 = 38 x=38-13 x=25

(9)

 Hoạt động 2: Luyện tập

- Vì x = 10 –

- Nhận xét cho điểm HS Bài :

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – khơng? Vì sao?

Bài : ( có thời gian)

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

- Hãy giải thích 10 – – 10 – có kết

 Mục tiêu: Luyện tập thực hành  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có qt ta

làm ntn?

- Tại sao?

- Yêu cầu HS làm vào Sau kiểm tra cho điểm

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng biết(8)

- Làm bài.1 HS đọc chữa HS ngồi cạng đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – 9, số hạng phép cộng + = 10.Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- HS làm cá nhân HS đọc chữa HS tự kiểm tra

Vì = +

- HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam - Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 – 25 - Vì 45 tổng số cam quýt

25 số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ số cam biết(25)

- HS làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

(10)

4.Củng cố: 5’

5 Dặn :1’

Bài 5:

- Yêu cầu HS tự làm

- Trò chơi: Hoa đua nở - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

- dãy HS thi đua

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:19

Chính tả

NGÀY LỄ. I Mục tiêu

- Chép xác,trình bày tả Ngày lễ - Làm tập 2, tập a/ b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả - HS: Vở tả, BT

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Ôn tập

3’

3 Bài 28’ Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

- Nhận xét sơ tiết kiểm tra trước - HS viết vài từ sai tiết trước - GV nhận xét

- GV nêu rõ mục tiêu học tên lên bảng

 Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ đọc đoạn

văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào?

- Hát

- HS đọc

- Cả lớp viết bảng

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ

(11)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

4Củng cố:5’

5 Dặn ;1’’

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

c) Chép

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

e) Chấm

 Mục tiêu: Làm tập tả

 Phương pháp: Thực hành, trị chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước - Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi

để HS rút qui tắc tả với c/k

- Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh.

Bài 3:

a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.

b Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- Nhìn bảng đọc

- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Nhìn bảng chép

- đội HS thi đua Đội làm nhanh đội thắng

- HS nêu

(12)

-Tiết PPCT:47

Tốn

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I Mục tiêu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục , số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ ( số tròn chục trừ số) II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Luyện tập 4’

3 Bài 28’

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

- Sửa tập sau.Vừa cam quýt có 45 Trong cam có 25 Hỏi có quýt

- GV nhận xét

- Trong học hôm học phép trừ có dạng: Số trịn chục trừ số

 Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành

 ĐDDH: Que tính Bảng cài Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại tốn

- Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - Cịn lại que tính?

- Hỏi: Em làm ntn?

- Hát

- HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt)

Đáp số: 20 quýt

- Nghe phân tích tốn

- HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

(13)

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt)

- Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – = 32

Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Em đặt tính ntn?

- Em thực tính ntn?

- Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn - Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) - Tính từ đâu tới đâu?

- có trừ không?

- Lúc trước làm ntn để bớt

được que tính.

- Đó thao tác mượn chục 4

chục không trừ 8, mượn 1 chục chục 10, 10 trừ bằng 2, viết nhớ 1.

- Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? - chục mượn (bớt) chục lại

mấy chục?

- Viết vào đâu? - Nhắc lại cách trừ

- Cịn 32 que

- Trả lời tìm cách bớt (có nhiều phương án khác nhau) HS tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que đếm lại Cũng tháo bó bớt que Số que lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …)

- Bằng 32

- Đặt tính: 40 - 32

- Viết 40 viết xuống dưới thẳng cột với Viết dấu – và kẻ gạch ngang.

- Trả lời

- Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ 8.

- không trừ 8.

- Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt.

(14)

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 - 18

 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

Bước 4: Ap dụng

- Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau 1:

60 – 9, 50 – 5, 90 –

- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

 Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ)

 Phương pháp: Thực hành, vấn đáp  ĐDDH: Bảng cài

- Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:

40 không trừ 8, lấy 10 trừ 2,

-18 viết 2,nhớ

22 thêm 2, trừ 2, viết

 Mục tiêu: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu sau tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Hỏi thêm cách thực phép

tính trừ tiến hành tìm x

a) 30 – b) 20 – c) 60 - 19 Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

- Viết thẳng (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ.

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ 1.

* trừ 3, viết 3. - HS lên bảng làm Cả

lớp làm vào Vở tập.

60 50 90 - - -

51 45 88 - HS trả lời

- HS thực hành

- HS đọc yêu cầu: HS lên bảng làm Cả lớp làm Vở tập

- HS nhận xét bạn Kiểm tra

(15)

4,Củng cố 5’

5 Dặn :1’

- chục que tính? - Để biết cịn lại que tính ta

làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét cho điểm HS

- Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính:

80 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16 - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số

- Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại: … que tính?

- Bằng 20 que tính.

- Thực phép trừ: 20 - 5

Bài giải chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính)

Đáp số: 15 que tính

-Tiết PPCT:10

Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu

- Dựa vào ý cho trước , kể kại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện - HS: SGK

TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Ôn tập.3’

3 Bài 28’

Giới thiệu:

- Kể chuyện theo tranh

- GV nhận xét

- Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn nội

- Hát

- Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

(16)

 Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện

dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện  Phương pháp: Thảo luận nhóm,đại diện nhóm nêu nội dung tranh

 ĐDDH: Tranh

- GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu

- Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em

Đoạn 1:

- Bé Hà người coi là

gì? Vì sao?

- Lần bé Hà đưa sáng kiến

gì?

- Tại bé Hà đưa sáng kiến

ấy?

- Hai bố bàn lấy ngày

nào làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, bé

Hà chọn quà để tặng ơng bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà

cho ông bà?

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông đã

về thăm ông bà?

- Bé Hà coi cây sáng kiến bé ln đưa ra nhiều sáng kiến.

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ơng bà.

- Vì bé thấy người trong nhà có ngày lễ mình. Bé có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3. Cịn ơng bà chưa có ngày nào cả.

- bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già.

- Bé chưa chọn quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà.

(17)

 Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện 4’

4.Củng cố 5’

5 Dặn :1’

- Bé Hà tặng ông bà gì?

Thái độ ơng bà món quà bé sao?

 Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại tồn nội dung câu chuyện

 Phương pháp: Phân vai, cá nhân  ĐDDH: Tranh

- GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện + Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười Ong nói rằng, ơng thích q bé.

- Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho em tốt)

- HS kể Lớp theo dõi nhận xét

-Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:30

Tập đọc BƯU THIẾP. I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp , cách viết bưu thiếp, phong bì thư.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

1 Khởi động 1’

2 Bài cũ :Sáng - Gọi HS lên bảng, đọc từng

(18)

kiến bé Hà 4’

3 Bài Giới thiệu: 28’

 Hoạt động 1: Luyện đọc

đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

- HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình? - HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- HS 3: Em học điều từ bé Hà? - GV nhận xét

- Hỏi: Trong lớp có bạn nhận bưu thiếp hay gởi bưu thiếp cho ông bà, bạn bè, người thân… chưa?

- Giới thiệu: Trong hôm đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư

 Mục tiêu: Đọc nghỉ câu Đọc cách bưu thiếp, phong bì thư Hiểu nghĩa từ khó  Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích

 ĐDDH: SGK.Bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp - GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp

- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc

- HS 1: Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ ông bà… - HS 2: Bé Hà băn khoăn

khơng biết tặng q cho ơng bà

- HS 3:Hiếu thảo……

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho em nêu hiểu biết bưu thiếp, HS trả lời chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS)

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- đến HS đọc

Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ông bà//

(19)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

4 Củng cố :4’

thông tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng

 Mục tiêu: Hiểu nội dung tác dụng bưu thiếp Biết cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK

- Lần lượt hỏi HS câu

hỏi SGK

+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

+ Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

+ Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu

thiếp lấy phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

- Chú ý nhắc HS phải viết

bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ơng bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp

phong bì

- Luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

+ Bưu thiếp đầu của Hồng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới.

+ Bưu thiếp thứ ơng bà gửi cho Hồng Ngân, và chúc mừng bạn năm mới.

+ Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện.

+ Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

+ Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ.

- Thực hành viết bưu thiếp

(20)

5 Dặn :1’’

- Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết - Chuẩn bị: Bà cháu

-Tiết PPCT:48

Toán

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Que tíng, BT

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Số tròn chục trừ số 4’

3 Bài 28’

Giới thiệu:

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính:

30 – 8; 40 – 18

+ HS 2: Tìm x: x + 14 = 60;

- Trong học hơm học phép tính trừ có dạng: 11 trừ số 11 –

 Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ 11 –

 ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que

- Hát

- HS làm 30 40 -8 -18

22 22

X+14=60 X=60-14 X= 46

(21)

tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (có

thể đặt câu hỏi gợi ý: Cơ có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết cịn lại que

tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính,

suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem lại que ?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

mình

* Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính

tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 11 trừ mấy?

- Viết lên bảng 11 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Thực phép trừ 11 -

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- Trả lời

- Có 11 que tíncdh (có bó que tính que rời.) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính

- 11 trừ

11 -

* Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

(22)

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ số

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

 Mục tiêu: Lập thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Que tính

- Yêu cầu HS sử dụng

que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo

kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc

đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

 Mục tiêu: Ap dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi

ngay kết phép tính phần a vào tập

- Yêu cầu HS nhận xét

bạn sau đưa kết nhẩm

- Hỏi: biết + = 11 có cần tính + khơng? Vì sao?

- Hỏi tiếp: biết + =

11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao?

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng đổi - Có thể ghi ngay: 11–2=

11–9= 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm báo cáo kết - Ta có + =

(23)

4Củng cố: 5’

5.Dặn do: 1’

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần

b

- Yêu cầu so sánh +

- Yêu cầu so sánh 11 –1 –

11 –

- Kết luận: Vì + = nên 11

– – 11– (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 –

Bài 3:( có thời gian) - Gọi HS lên đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số

bị trừ số trừ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm vào

bài tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

và thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét cho điểm

- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số

Dặn dò nhà học thuộc lịng bảng cơng thức Chuẩn bị: 31 -

- Làm trả lời câu hỏi

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ

11 11 11

- - -

- HS trả lời

- - Cho nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

- dãy HS thi đua

(24)

Tiết PPCT:10 Tự nhiên xã hội.

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động,tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi

- HS: Vở

TT Hoạt động cơ Hoạt động Trị

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Đề phòng bệnh giun 3’

3 Bài 28’ Giới thiệu: Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ

 Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương

+ Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?

+ Tác hại bị nhiễm giun? + Em làm để phịng bệnh giun?

- GV nhận xét

- Hôm ôn tập chủ đề

 Mục tiêu: Nêu vị trí xương, khớp xương

 Phương pháp: Vấn đáp  ĐDDH: Tranh

Bước 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo hát - Trơng đằng xa có con

chi to ghê Vuông vuông giống như xe hơi, lăn lăn bánh xe đi chơi A voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có cái đuôi đuôi đầu.

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- GV quan sát đội chơi, làm

- Hát

- HS nêu.Do ăn uống chưa hợp vệ sinh

- Người gầy ốm, học tập hiệu quả…

- Cắt ngắn móng tay………

(25)

 Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ

 Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”

trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

 Mục tiêu: Nêu đủ, nội dung học

 Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ

 ĐDDH: Chuẩn bị câu hỏi Hãy nêu tên quan vận

động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

3 Hãy nêu quan tiêu hoá Thức ăn miệng dày

được tiêu hoá ntn?

5 Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào?

6 Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

7 Để ăn bạn phải làm Thế ăn uống sạch? Giun thường sống đâu

cơ thể?

10 Trứng giun vào thể người cách nào?

11 Làm cách để phịng bệnh giun?

12 Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

- GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

 Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ thể

 Phương pháp: Thực hành cá nhân

 ĐDDH: Phiếu tập Tranh - GV phát phiếu tập

hiện động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Cách thi:

(26)

4.Củng cố: 5’ 5 Dặn :1’

- GV thu phiếu tập để chấm điểm

Phiếu tập

1 Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống  b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt

 c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian

 d) An no xong, chạy nhảy, nô đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

 g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

sạch

 h) Giun chui vào thể người qua đường ăn

uống

2 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3 Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun

Đáp án:

- Bài 1: a, c, g Bài 2:

Bài 3: Đáp án mở - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình

- HS làm phiếu

- HS nêu

Miệng Thức

quản

Dạ dày Ruột

(27)

          

Thư năm ngày 23 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:20

Chính tả ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu

- Nghe – viết xác tả, trình bày khổ thơ - Làm tập 2, tập a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

1 Khởi động 1’ Bài cũ : Ngày lễ 4’

3 Bài 29’

Tiết tả trước em học về các ngày lễ phân biệt hỏi, thanh ngã Hôm cô em ôn lại kiến thức học. - Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

- Hs lớp

- Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét chung

Qua phần kiểm tra lại kiến thức cũ ,cô nhận thấy em nắm được kiến thức , có lời khen cả lớp

Giới thiệu: Gv đính tranh + Tranh vẽ ai?

+ Ơng cháu chơi trị chơi gì?

* Để xem trò chơi diễn như thế em cungd tìm hiểu sau em nghe cơ đọc viết lại thơ “ ông cháu

- Hát

- Viết bảng:

- Hs1 : Ngày Quốc tế Thiếu Nhi

- Hs2 : Ngày Quốc tế Lao Động

(28)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

”của nhà văn Phạm Cúc - Gv ghi tựa

 Mục tiêu: Nghe viết lại xác thơ Ơng cháu

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ: từ

a/ Giới thiệu đoạn thơ cần viết - GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc

bài thơ lần - Gọi hs đọc lại ?

+ Bài thơ có tên gì?

+ Khi ơng bà cháu thi vật với nhau thì người thắng cuộc?

+ Khi ơng nói với cháu.

- Giải thích từ xế chiều rạng sáng

+ Có ông thua cháu không?

b/ Quan sát, nhận xét - Gv đính bảng phụ

+ Bài thơ có khổ thơ. + Mỗi câu thơ có chữ?

+ Để cho đẹp, em cần viết thơ lùi vào ô so với đường gạch lỗi + Dấu hai chấm đặt sau câu thơ nào?

+ Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

* Lời nói ơng bà cháu đều

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi

+ Ông cháu.

+ Cháu ln người thắng cuộc.

+ Ơng nói: Cháu khoẻ hơn ơng nhiều Ơng nói buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng.

- HS nêu

+ Khơng đúng, ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi.

+ Có hai khổ thơ. + Mỗi câu có chữ.

+ Đặt sau câu: Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ:

-“Ơng thua cháu, ơng nhỉ!”

(29)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

4 Củng cố :5’

được đặt ngoặc kép.

- Yêu cầu hs tìm từ khó viết ( gv gạch chân từ hs tìm )

- Cho hs viết bảng Một hs viết bảng phụ

- Gọi hs đọc từ bảng phụ - Cho hs đọc đồng lại

* Giáo dục hs nét chữ - nết người c/ Viết tả

- GV đọc bài, câu thơ đọc lần d/ Soát lỗi

- Yêu cầu hs tự bắt lỗi e/ Chấm

- hs song trước giơ tây ,gv chấm điểm

 Mục tiêu: Làm tập tả

 Phương pháp: Thực hành, trị chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu - Yêu cầu HS nối tiếp tìm

chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng phụ

- Chữa bảng lớp - Cho hs viết lại từ viết sai

- Giáo dục hs tình cảm ơng

- Hs tìm

- Chép lại theo lời đọc giáo viên

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc

- Mỗi HS cần nêu chữ, nhiều HS nói tốt VD: càng, căng, cũng, củng, cảng, cá, co, con, cị, cơng, cống, cam, cảm, … ke, kẻ, kẽ, ken, kèn, kén, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, …

- Làm bài:

(30)

5.Dặn :1’

bà

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, ý trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Bà cháu

………

Tiết PPCT:49

Toán

31 - 5

I Mục tiêu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 31-5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -5

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: Vở

TT Hoạt động cô Hoạt động Trò

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ 11 trừ đi số 11 – 4’

3 Bài 28’

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 –

Giới thiệu:

- Tiết học hôm học 31 -5

 Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31-

- Có 31 que tính, bớt que tính

- Hát

HSđọc 5=6… Bạn nhận xét - HS nêu kết

(31)

Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que

tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 31 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 31 que tính, bớt que, lại que?

- Vậy 31 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng: 31 – = 26

* Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau: - Yêu cầu HS lấy bó chục

1 que tính rời (GV cầm tay) - Muốn bớt que tính bớt

ln que tính rời

- Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que bớt cịn lại que tính rời - bó que tính que tính rời

bao nhiêu?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính Nếu nêu cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

- Tính từ đâu sang đâu? - có trừ khơng?

tốn phân tích tốn

- Thực phép trừ: 31 –

- Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống không giống cách làm học đưa được) - 31 que, bớt que,

lại 26 que tính - 31 trừ 26

- Nêu: Có 31 que tính

- Bớt que rời

- Bớt que + =

- Tháo bó tiếp tục bớt que tính

- Là 26 que tính 31

- 26

- Viết 31 viết xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ trừ 2, viết

(32)

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

- Mượn chục hàng chục chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục mượn 1, hay trừ 2, viết

- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính  Mục tiêu: Làm quen với đoạn

thẳng cắt

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở

tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm Bài 3:(nếu có thời gian)

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

Tóm tắt Có : 51 trứng

Lấy : trứng Còn lại: …quả trứng?

- Yêu cầu HS giải thích lại thực phép tính 51 –

- Nhận xét cho điểm Bài 4:

- Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời

- không trừ

- Nghe nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

51 21 71 - - - 47 15 63 - HS trả lời

- Làm

Bài giải

Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả trứng)

Đáp số: 45 trứng

- Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa trừ Ta có tính: 51 -

- Đọc câu hỏi

(33)

4.Củng cố: 4’

5,Dặn :1’

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 – - Nhận xét tiết học Biểu dương

các em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 51 – 15

……….

Tiết PPCT:10

Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1,BT2), xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại(BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) II Chuẩn bị

- GV: tờ giấy khổ to, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

- HS: SGK

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Ôn tập. 4’

3 Bài 28’

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con

gì, gì) gì?

- Tìm từ hoạt động HS

- GV nhận xét

Giới thiệu: Trong học luyện từ và câu tuần em củng cố, mở rộng hệ thống hoá từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

 Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ người gia đình, họ hàng

- Hát

- HS nêu.Bạn Lan học sinh lớp

(34)

 Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

 ĐDDH: Bảng phụ: Họ ngoại, họ nội

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách, tập

đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho HS đọc lại

các từ Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nối tiếp kể,

HS cần nói từ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi

các từ tìm vào Vở tập Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

- Hỏi tương tự với họ ngoại

- Yêu cầu HS tự làm sau

một số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

 Mục tiêu: Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu hỏi

 Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

 ĐDDH: Bảng phụ Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thôi)

- HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nối tiếp HS có

thể nêu lại từ tập nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít… - Làm Vở tập

- Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố - HS trả lời

Họ ngoại Họ nội

Ong ngoại, bà ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

Ong nội, bà nội, cơ, chú, thím, bác, …

(35)

4,Củng cố: 5’

5 Dặn :1’

- Gọi HS đọc truyện vui

- Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt

ở đâu?

- Yêu cầu làm bài, HS làm bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét

trên bảng?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng

và vật nhà

thành tiếng

- Đọc câu chuyện - Cuối câu hỏi

- Làm (ơ trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi)

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa cho

Tiết PPCT:10

Am nhạc

ÔN BÀI HÁT CHÚC MỪNG SINH NHẬT. I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ II Chuẩn bị :

GV: Học thuộc lòng hát HS: Học sinh VBT hát

III Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/KTBC:1’

2/ Bài mới: 28’ Hoạt động 1:

- Cho lớp hát

- On hát “Chúc mừng sinh nhật”

(36)

 Hát luân phiên theo nhóm - Học sinh ơn lại hát

 Cho học sinh hát kết hợp với vận động phụ họa

 Hướng dẫn cho học sinh biểu diễn trước lớp

Hoạt động 2:  Hát kết hợp với trò chơi theo Múa vui

Học sinh hát chơi trò chơi nghe gõ tiết tấu  Trị chơi 1: Nghe gõ tiết tấu, đốn

câu hát

 Nhịp 2/4:   

 Học sinh nhận biết âm hình tiết tấu câu hát 2, 3, Múa vui

 Trò chơi 2: Hát giai điệu nguyên âm sử dụng hát Giáo viên dùng tay làm dấu hiệu nguyên âm để học sinh hát

TC giai điệu cách nguyên âm o, a, u, i

3/ Củng cố: 3’  Nhận xét tinh thần học tập học sinh

 Dặn học sinh học thuộc hát cho người thân nghe

(37)

Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:10

Tập viết

H – Hai sương nắng.

I Mục tiêu

Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng ( lần)

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ 3’

3 Bài 28’

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: -G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Góp

- GV nhận xét, cho điểm

- GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ

chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ H

 Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: H

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

- Gồm đường kẻ ngang?

- Viết nét?

- GV vào chữ H miêu tả:

Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái

- Hát

- HS viết bảng G - HS nêu câu ứng dụng Góp sức chung tay

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng Góp

- HS quan sát

- li

- đường kẻ ngang - nét

(38)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Hoạt động 3: Viết

lượn ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xi móc phải - Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm

đoạn nối nét khuyết )

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại

cách viết

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Hai sương nắng

2 Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý

nối nét H ai.

3 HS viết bảng

* Viết: : Hai

- GV nhận xét uốn nắn

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

kém

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- H, g : 2,5 li

- t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, i, n, m, ô, ă, ư, : li - Dấu nặng(.) ô - Dấu sắc (/) ă - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- Vở Tập viết

(39)

4,Củng cố :5’

5 Dặn do:1’

- Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

- GV cho dãy thi đua viết chữ

đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt

viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Tiết PPCT:50

Tóan 51 – 15 I Mục tiêu

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô li)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính

- HS: Vở

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : 31 -5 4’

- Bài mới 28’

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15

- Gọi HS lên bảng thực

yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính 71 –

+ HS 2: Tìm x: x + = 51

Nêu cách thực phép tính 51 –

- Trong tiết học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ dạng

51 – 15 giải tốn có liên quan

 Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 – 15

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, phân tích

- Hát

(40)

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta làm ntn?

Bước 2:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính

1 que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh

cùng thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp

tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính?

- 15 que tính gồm chục

mấy que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn

lại que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng đặt tính

thực tính

- Hỏi: Em đặt tính ntn?

- Hỏi tiếp: Con thực tính

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn - Thực phép trừ 51 –

15

- Lấy que tính nói: Có 51 que tính

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời

- Thao tác theo GV

- Cịn lại 36 que tính

- 51 trừ 15 36

51 - 15 36

- Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – kẻ gạch ngang - không trừ 5, lấy 11

(41)

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

ntn?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính  Mục tiêu: Củng cố tên gọi thành

phần kết phép tính trừ, biểu tượng hình tam giác

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách tính 81–46, 51–19, 61-25

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị

trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: ( có thời gian)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng sau cho HS tự làm

- Kết luận kết Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS nêu

- HS làm

- HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng trả

lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng - HS thực nêu cách

đặt tính

81 51 91 - 44 - 25 -

37 26 82

- Nhắc lại quy tắc làm

- Hình tam giác

(42)

4.Củng cố: 5’

5 Dặn :1’

- Yêu cầu HS tự vẽ hình

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính 51 – 15

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép

trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nêu

-Tiết PPCT:10

Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN. I Mục tiêu

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân ( BT2) KNS

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông

II Chuẩn bị

KTDH

- Trải nghiệm - Đóng vai

Trình bày phút

- GV: Bảng ghi câu hỏi tập - HS: Vở tập

TT Hoạt động cơ Hoạt động Trị

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Ôn tập.

3’ - xin lỗi người khác.Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị - Nói theo mẫu câu: Khẳng

- Hát

- HS nêu Ví dụ Mời bạn

vào nhà

(43)

3 Bài 29’

 Hoạt động 1: Kể ông bà, người thân

 Hoạt động 2: Viết ông bà, người thân

4.Củng cố: 5’

định, phủ định

- GV nhận xét

Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

 Mục tiêu: HS biết kể ông bà người thân

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: SGK

Bài 1:

-Gọi HS đọc đề

-Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp

-Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

 Mục tiêu: HS biết viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ  câu

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Vở tập Bài 2:

-Yêu cầu HS viết vào Vở tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

-Gọi vài HS đọc viết

-GV nhận xét cho điểm HS

-Tổng kết tiết học

-Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể

- HS nêu

- Đọc đề câu hỏi - Trả lời Ví dụ: Ơng em

năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trị chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành - Từng cặp HS hỏi – đáp với

nhau theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết

(44)

5 Dặn :1’

thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ơng bà

-Chuẩn bị: Gọi điện

          

SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Mục tiêu

 Tổng kết mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động

 Thông qua báo cáo BCS lớp GV nắm tình hìng chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt

 Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt cịn hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp

 Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng trước tập thể lớp phát huy tính dân chủ tập thể

 Giáo dục học sinh biết tháng tháng ATGT, cần thực tốt luật ATGT II/ Tổng kết hoạt động tuần

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt tuần tổ mình - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp

- Caùc ý kiến cá nhân

- GV nhận xét tổng kết mặt mạnh cần phát huy, khắc phục mặt hạn chế III/ phương hướng hoạt động tuần 11

1/ Về học tập

- GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Củng cố nề nếp lớp

- Rèn luyện chữ viết, rèn luyện tính cẩn thận

- Phát động phong trào thi viết chữ đẹp(trong tổ) - Rèn viết tả rèn luyện tốn ( Đối với HS yếu) - Giáo dục HS biết giữ gìn sách đẹp

2/ Về lao động

- Tiếp tục trực nhật theo tổ quy định - Chăm sóc xanh

(45)

- Giáo dục HS tình u thiên nhiên, u mơi trường xung quanh từ có ý thức bảo vệ mơi trường sống

- GD học sinh tham gia giao thơng phải tuyệt đói thực theo luật ATGT, trách để xảy tai nạn, tránh đuối nước mùa lũ

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	375,5 KB