Giáo án lớp 2 - Tuần 14 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Trong giôø hoïc Taäp laøm vaên tuaàn naøy caùc em seõ cuøng quan saùt tranh vaø traû lôøi caùc caâu hoûi veà hình daùng hoaït ñoäng cuûa baïn nhoû ñöôïc veõ trong tranh sau ñoù caùc em[r]

TUẦN 14 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Môn: Tập đọc Tiết :40, 41

Bai: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA ( Tiết) I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật bài

- Hiểu ND : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh anh chị em phải đoàn kết ,thương yêu ( trả lời được CH 1,2,3,5)

- HS khá giỏi trả lời được CH II Chuẩn bị

- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “Quà bố”.

- Gọi HS đọc Quà bố trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm III.-Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoïa goïi HS khai thác nội tranh

- Có cụ ơng già đố bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ơng dù cịn trẻ khoẻ mạnh khơng bẻ bó đũa ơng cụ lại bẻ ng cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ơng cụ muốn khun điều gì? Chúng ta học hôm để biết điều

- Haùt

- HS đọc Quà bố trả lời câu hỏi

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- Mở SGK trang 112 Quan sát phát nội dung tranh SGK Một số HS trả lời theo suy nghĩ riêng

- GV ghi tựa lên bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

* GV đọc mẫu tồn ý phát âm rõ ràng xác, phân biệt lời kể lời nhân vật Dặn:

- Lời kể chậm rãi - Lời người cha ôn tồn

- Lời người thắc mắc lễ phép - Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu GV đọc mẫu: - Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết.

+ lúc nhỏ lớn lên, lần lượt, hợp lại, đùm bọc lẫn nhau…

* GV ý theo dõi sưả sai, cách phát

âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết

- GV chuù ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu cụm từ dài GV đọc mẫu:

- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp. + Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi

tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo://

+Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha

- HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 112 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

thưởng cho túi tiền.//

Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

+ va chạm, dâu( dâu), rể( rể), đùm bọc, đoàn kết…

- GV giải thích thêm. 3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu:1

- Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào?

Caâu: 2

- Người cha bảo làm gì?

- Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

-(HS đọc từ giải SGK 113)

* Tìm hiểu câu hỏi SGK

- Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể

- Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền

Caâu: 3

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

Câu: 4(HS G) Caâu: 5

- Người cha muốn khuyên điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- Gọi vài HS đọc lại bài.

- GV ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài HS

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 5 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh anh chị em phải đoàn kết ,thương yêu

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị : “Nhắc tin”

- ng cụ tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa

- HS đọc lại ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- HS nhận xét ý kiến

-2 HS đọc lại tồn nêu nội dung

- Vài HS đọc lại nội dung

- HS nhà học - Chuẩn bị : “Nhắc tin”

Môn: Đạo đức Tiết : 14

Bài: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

+ Giữ gìn lớp học đẹp góp phần giữ gìn mơi trường đẹp, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo môi trừng lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động bảo vệ mơi trường, góp phần nâng cao chất lượng sống

* HS – KG biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II Chuẩn bị :

- Sgk, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cuõ:

-Gv gọi 2,3 Hs lên bảng đọc lại câu ghi nhớ

- Em có nên quan tâm giúp đỡ bạn khơng ? Vì ?

- Gv nhận xét đánh giá

- Gv nhaän xét chung phần kiểm tra cũ

III Dạy mới. 1 Giới thiệu bài:

- Hôm học “ Giữ gìn trường lớp đẹp”

- Gv ghi tựa 2 Các họat động:

Hoạt động 1: Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết số việc lm2 cụ thể giữ gìn trường lớp đẹp

- Cách tiến haønh:

+ Gv gọi số Hs lên đóng vai kịch VBT trang 22

+ Gv cho Hs thảo luận

* Bạn Hùng làm buổi sinh nhật ?

* Hãy đốn xem bạn Hùng làm ?

- Baùo caùo ss

- Hs trả lời

- Hs nhắc lại

+ Gv cho Hs trình bày

- Gv kết luận : Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.

- Mục tiêu: Giúp Hs bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm không việc giữ gìn trường lớp đẹp - Cách tiến hành:

+ Gv cho Hs quan sát trả lời câu hỏi qua thảo luận nhóm

* Nhóm 1:Cảnh lớp học bạn vẽ lên tường Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay

* Nhóm 2: Hai bạn làm trực nhật quét lớp, lau bảng

* Nhóm 3: Cảnh sân trường bạn ăn quà bánh vứt giấy sân trường *Nhóm Cảnh bạn tổng vệ sinh sân trường

* Nhóm 5: Cảnh bạn Hs tưới

- Gv kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghe,á không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu: Giúp Hs nhận thức bổn phận người Hs biết giữ gìn trường lớp

- Cách tiến hành:

+ Gv phát phiếu cho Hs học tổ + Nội dung phiếu VBT + Gv cho HS làm

+ Hs trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

* N 1: Em không đồng ý việc làm này, em không vẽ bậy lên tường

* N2: Em đồng ý trách nhiệm Hs

* N3: Em không đồng ý

* Em đồng ý

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

+ Gv cho HS trình bày lí

- Gv kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận Hs, điều thể lịng u trường, u lớp

IV Củng cố Dặn dò:

- Hàng ngày em làm để có trường lớp đẹp ?

- Gv liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “ Giữ gìn trường lớp đep T2”

- Hs trả lời

- HS ý lắng nghe ghi nhớ

- Chuẩn bị: “ Giữ gìn trường lớp đep T2”

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Môn: CHÍNH TẢ (N/V) Tiết : 27

Bài: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu

Nghe- viết chính xác bài CT ,trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhận vật Làm được BT(2)a/b/c hoăc BT(3)a/b

II Chuaån bò

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét điểm HS B Bài

1.Giới thiệu:

- GV nêu rõ mục tiêu học - GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép:

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép * Giúp HS nắm nội dung:

- Hỏi: Đây lời nói với ai?

- Người cha nói với con?

b/ Hướng dẫn trình bày.

- Lời người cha viết sau dấu câu gì? b) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con: -GV theo dõi, uốn nắn sửa sai -GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào - GV quan sát theo dõi nhắc nhở

- Haùt

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà trời,…

- HS nhắc lại tựa

ĐDDH: Bảng phụ đoạn tả

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- Là lời người cha nói với

- Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh

- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ,

hợp lại, thương yêu, sức mạnh,…

- HS nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nhìn bảng viết vào

- GV đọc HS soát lại bài. c) Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

-Gọi lớp xem BT SGK -GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài :Điền vào chỗ trống l hay n?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng. b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười. - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ tập

sau điền Bài 3:

a/ Ôâng bà nội, lạnh, lạ. b/ hiền, tiên, chín. - C/ dắt, bắc, cắt 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị: “ Tiếng võng kêu

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- Nêu yêu cầu taäp

- Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng

b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười.

- Nghe vaø viết lại

- HS nêu lại nội dung

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả

-Chuẩn bị: “Tiếng võng kêu”

Môn: Kể chuyện Tiết : 41

Bài : CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I/Mục tiêu:

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Học si nh

I/ Ổn định lớp II/Kiểm tra cũ:

- Gọi 2-3 hs lên kể nối tiếp chuyện Bông hoa niềm vui

+ GV nhận xét ghi điểm

- Gv nhận xét phần kiểm tra cũ III/ Đọc :

1/ Giới thiệu :

- GV giới thiệu ghi tựa 2/ Hướng dẫn kể chuyện :

a/ Kể đọan theo tranh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi hs giỏi kể theo tranh + GV nhận xét uốn nắn lời kể - GV cho học sinh kể chuyện nhóm - Cho hs nối tiếp kể nhóm

- Gọi hs kể theo nhóm +GV nhận xét

b/Phân vai dựng lại câu chuyện + Các nhóm tự phân vai + GV học sinh nhận xét IV/Củng cố

-GV gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm

- Gv liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học

- Về kể lại chuyện cho người thân nghe

- Báo cáo ss

HS nhắc lại

+ HS đọc + HS kể

- Học sinh kể chuyện nhóm

- Hs kể theo nhóm

Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 14

Bài: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHAØ I Mục tiêu

- Nêu số việc can làm để phòng chống ngộ độc nhà - Biết số biểu ngộ độc

- Biết cách ứng xử thân người thân nhà bị ngộ độc II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Giữ môi trường xung quanh nhà

- Khu phố nơi em có không? - Để môi trường xung quanh bạn sẽ,

bạn làm gì? - GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- GV hỏi: Khi bị bệnh, em phải làm gì?

- Nếu uống nhầm thuốc hậu xảy ra? Đễ hiểu rõ điều đó, em tìm hiểu học ngày hơm  Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét

- Phải uống thuốc

- HS thảo luận nhóm

+ Hình 1:

+ Hình :

+ Hình :

- Những thứ gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại khơng?

- GV chốt kiến thức:

* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu,… * Chúng ta dễ bị ngộ độc qua đường ăn, uống

 Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm  ĐDDH: Tranh

- Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5, nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 4:

+ Hình :

+ Thứ gây ngộ độc bắp ngơ

Bởi bắp ngơ bị nhiều ruồi đậu vào, bắp ngơ bị thiu

+ Thứ gây ngộ độc lọ thuốc

Bởi em bé tưởng kẹo, em bé ăn nhiều bị ngộ độc thuốc + Thứ gây ngộ độc lọ thuốc

trừ sâu

Bởi người phụ nữ nhằm thuốc trừ sâu lọ nước mắm, cho vào đun nấu

- Bởi em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung yù kieán

+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc

+ Hình :

- GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:

* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình

* Thực aăn sạch, uống

* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em

* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hố chất khác

 Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc

 Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Tình GV giao nhiệm vụ cho HS

- Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc

- Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc

- GV chốt kiến thức:

1 Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói ăn hay uống thứ

2 Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ

4 Củng cố – Daën do ø

- Gọi hS nêu số thứ gây ngộ độc - Nêu số biểu ngộ độc - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Trường học

+ Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại

- HS đọc ghi nhớ

- HS neâu

- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn

- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn

- HS nghe, ghi nhớ

-nêu số thứ gây ngộ độc -nêu số biểu ngộ độc

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011

Môn: TẬP ĐỌC Tiết : 42

Bài :NHẮN TIN I Mục tiêu

Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ đúng chỗ

Nắm được cách viết tin nhắn ( ngắn gọn ,đủ ý) Trả lời được các CH SGK II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Câu chuyện bó đũa.

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa

- Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- Nêu nội dung - Nhận xét cho ñieåm HS 3.

Bài

1.Giới thiệu: Trong tập đọc này, em sẽ đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn

- GV ghi tựa lên bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

* GV đọc mẫu tồn ý phát âm rõ ràng xác, Dặn:

+ Giọng nhắn nhủ, thân mật

- Haùt

- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- HS 3: Đọc

- HS nhắc lại tựa

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết.

+ nhaéc tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển…

* GV ý theo dõi sưả sai, cách phát aâm cuûa HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu: - Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đánh dấu.//.

+ Mai học,/ bạn nhớ mang hát cho mượn.//

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc tin nhắn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp tin nhắn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc tin nhắn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau tin nhắn nhóm

đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 115 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồng lần

- HS đọc thầm.1HS đọc tin nhắn, gọi bạn đọc nối tiếp tin nhắn đến hết

sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu: 1

- Những nhắc tin cho Linh ? nhắc cahcs ?

Caâu: 2

- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

* Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ Câu: 3

- Chị Nga nhắn Linh gì?

Câu: 4

- Hà nhắn Linh gì?

Câu: 5

- Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn

- Nội dung tin nhắn gì?

- u cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

4 Củng cố – Dặn do ø

- Tin nhắn dùng để làm gì?

- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy

- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm

- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học

- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Viết tin nhắn Đọc tin nhắn Bạn nhận xét

- HS trả lời

- Chuẩn bị: “Hai anh em”

Môn: TẬP VIẾT Tiết : 14

Bài: M – Miệng nói tay làm I Mục tiêu

* Viết chữ hoa M ( dòng cỡ vừa nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng: Viết chữ Miệng ( dịng cỡ vừa nhỏ), Câu Miệng nói tay làm ( lần cỡ nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

- HS – G viết đủ dòng( Tâïp viết lớp).Trên trang TV * Ham thích mơn học Thích viết chữ trình bày , đẹp Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HSø

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng

- Kiểm tra viết Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Yêu cầu viết: L – Lá - Gọi lớp nhận xét bảng GV nhận xét, biểu dương

3 Bài

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu. - Nắm cách nối nét từ chữ viết

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Gv ghi bảng tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ M

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp

vieát bảng L - Lá

- lớp nhận xét bảng

 Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: M

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M

- Chữ M cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ M miêu tả:

+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ

- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết H ướng dẫn HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết bảng 2, lượt

- GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu:

- GV dán băng giấy câu ứng dụng, gọi HS đọc lại

Mieäng nói tay làm

- HS quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS quan sát, thao tác hướng dẫn

- HS viết bảng M – M

- Lớp nhận xét ý kiến

ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

Giải nghĩa: Miệng nói tay làm nói đơi với hành

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M

và iêng 3.HS viết bảng con

* Viết: : Miệng

- GV u cầu HS viết 2, lượt - Gọi HS nhận xét bảng

- GV theo dõi uốn nắn HS viết - GV nhận xét sửa sai bảng 4 Hướng dẫn HS viết vở:

+ GV đưa tập viết cho HS quan sát yêu cầu HS viết vào

- Chữ hoa M(1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Chữ hoa Miệng ( dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Câu Miệng nói tay làm (3 dòng)

- Yêu cầu HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa

- GV gọi – HS đem lên KT - GV ghi điểm nhận xét cụ thể HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV gọi HS thi đua viết chữ đẹp M, Miệng Nêu lại nội dung câu ứng dụng - GV nhận xét tinh thần học tập HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết viết

+ HS ý lắng nghe

- HS quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- M:5 li

- g, y, l : 2,5 li

- t: li

- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng Miêng Miệng

- Lớp nhận xét ý kiến

- Vở Tập viết

- HS quan sát viết vào theo yêu cầu hướng dẫn

- HS viết vào

- HS đem KT

- HS thi đua viết chữ đẹp.H, Hai bảng lớp Nêu lại nội dung câu ứng dụng

tiếp đến hết

- Chuẩn bị: “Chữ hoa: Chữ hoa “N – Nghĩ trước nghĩ sau”

- Chuẩn bị: “Chữ hoa: “N – Nghĩ trước nghĩ sau”

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết :14

Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ công việc gia đình (BT1 )

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, làm ?(BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai ? (BT 3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm 3 Bài

Giới thiệu:

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 ĐDDH: Bảng cài: từ, câu Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, u cầu lớp làm

vào nháp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn

trên bảng chưa xếp

- Cho lớp đọc câu xếp Lời giải:

- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ

- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,…

- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào trống thứ 2?

4 Củng cố – Dặn do ø - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu

- Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…

- Làm vào Vở tập

- Đọc đề

- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp

- Nhận xét Phát biểu

- Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào trống thứ - Vì câu hỏi

Ai làm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

Ai laøm gì?

- Chuẩn bị: Từ đặc điểm

Môn: Chính tả T/C) Tiết : 28

Bài : TIẾNG VÕNG KÊU I.Mục tiêu:

-Chép xác tả, trình bày hai khổ thơ đầu Tiếng võng kêu

- Làm tập 2a II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập bảng - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “Câu chuyện bó đũa”

- GV đọc gọi HS viết bảng lớp, lớp bảng

lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,…

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm

- Gv nhận xét chung phần kiểm tra cũ

3 Bài

Giới thiệu:

- Trong học tả này, em nhìn bảng, chép khổ thơ Tiếng võng kêu Sau làm tập tả phân biệt n/l;

- Haùt

- HS viết bảng lớp, lớp bảng

i/iê; ăt/ăc

- GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- GV đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu HS đọc lại

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

b) Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái?

- Các chữ đầu dòng viết nào? b) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

-GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết và

- GV quan sát theo dõi nhắc nhở. - GV đọc HS soát lại bài.

* Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số bài lại để KT chéo

- Gọi lớp xem BT trong SGK

- GV chấm điểm, nhận xét cụ

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em

- Mỗi câu thơ có chữ

- Viết khổ thơ vào trang giấy

- Viết hoa chữ đầu dịng thơ

- Viết từ khó vào bảng vấn vương,

nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt,

- Lớp nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nhìn bảng viết vào

- HS nhìn sốt lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

theå

3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài :Điền vào chỗ trống lấp hay nấp?

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS làm vào BT, HS lên bảng điền

Lời giải:

a) Lâép lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy. b) Tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài.

c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh. - Gọi HS nhận xét bảng lớp

- GV nhaän xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai

- Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị: “Hai anh em

- Nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

a) … lánh, … nề, … lợi, … nảy. b) … cậy, … tòi, … tốn, … mài. c) … mắc, … chắn, … nhạnh

+ HS nhận xét bảng lớp.

- HS nêu lại nội dung baøi

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 Mơn: Tập làm văn

Tiết : 14

Bài : QST, TLCH:VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu

- Biết quan sát trảlời câu hỏi nội dung tranh BT1 - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2 )

* Thích học TLV, thích TLCH thích làm BT II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập - HS: SGK, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HSø

1 Khởi động

2 Baøi cu õ “ Gia ñình.

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong học Tập làm văn tuần em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố

- Haùt

meï

- GV ghi tựa lên bảng lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành

 ĐDDH: Tranh, tập Bài 1:(Miệng)

- Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì?

- Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nào?

- Tóc bạn nhỏ ntn?

- Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Vở tập Bài 2:(Viết)

- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- HS nhắc lại tựa

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo

- Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời)

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời)

- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời)

- Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

- Đọc đề

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp

- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ

VD

Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ông bà, mẹ (con Thu Hương) Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai)

4 Củng cố – Dặn do ø

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết

- Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp

- Trình bày tin nhắn

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN ( TIẾT 2) I / MỤC TIÊU

Gấp, cắt , dán hình trịn II/ CHUẨN BỊ

Kéo , giấy màu,hồ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ ổn định 2/ KTBC

GV Ktdụng cụ thực hành học sinh 3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

n định

b/ Thực hành :gấp, cắt, dán hình trịn - Gọi học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình trịn

- GV nhắc lại b1/ Gấp hình b2/ Cắt hình tròn b3/ Dán hình tròn

- GV tổ chức cho học sinh chia nhóm thực hành

- Khi học sinh thực hành GV lưu ý học sinh cịn lúng túng, giúp đở em hồn thành sản phẩm

- Gv đánh giá sản phẩm học sinh 4/ Cũng cố – dặn dị

-Hỏi lại bài? - Liên hệ gd hs - Chuẩn bị tt -Nhận xét

Thu dọn giấy vụn

- Vài em nêu lại bước gấp

- HS thực hành theo nhóm trình bày sản phẩm theo nhóm

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/