e)Trong đoạn hội thoại, nhân vật bác (người hoạ sĩ) vi phạm phương châm quan hệ vì khi cháu hội: Bác sợ Sa Pa buồn chứ gì? thì bác không trả lời đúng nội dung câu hỏi của cháu mà trả lời[r]
(1)LUYỆN TẬP Bàỉ tập
1 Với phương châm hội thoại, tìm thành ngữ minh hoạ Từ rút phương châm cần tuân thủ giao tiếp
2 Phân tích vi phạm phương chấm hội thoại ví dụ sau:
a) vững lịng, bà dặn cháu đinh ninh: "Bố chiến khu, bố việc bố, Mày có viết thư kể này, kể Cứ bảo nhà bình yên!"
(Bằng Việt, Bếp lứa) b) Hỏi tên, rằng: "Mã Giám Sinh”,
Hỏi quê, rằng: "Huyện Lâm Thanh gần”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều) c) Số chẳng giàu nghèo
Ngày ba mươi Tết thịt treo nhà Số có mẹ có cha
Mẹ đàn bà, cha đàn ơng
(Ca dao) d)Ở có bán đồ đồng.
e)- Bác khơng thích dừng lại Sa Pa ạ? - Thích chứ, thích
- Bác sợ Sa Pa buồn gì?
- Cảnh đẹp tranh, thơ mộng thật!
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) 3.Phân tích cách xưng hơ ví dụ sau:
a) Trước xe quân tử tạm ngồi, Xin cho tiện thiếp lạy thưa
Chút liễu yếu đào thơ,
(2)Hà Khê qua gần,
Xin theo thiếp đền ân cho chàng
(Nguyễn Đình Chiểu, Truyện Lục Vãn Tiên)
b) Mình với Bác đường xuôi
Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ ông cụ mắt sáng ngời
Áo nâu túi vải, đẹp tươi lạ thường!
(Tố Hữu, Việt Bắc)
4 Phân tích sắc thái cảm xúc từ ngữ xưnẹ hô ví dụ sau Từ em có nhận xét từ ngữ xưng hô tiếng Việt?
a) Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng nói: "Mẹ mời sứ giả vào đây” Sứ giả vào, đứa bé bảo: “ông tâu với vua sắm cho ta ngựa sắt, một roi sắt áo giáp sắt, ta phá tan lũ giặc này" (Thánh Gióng) b) Dừng chân đứng lại, trời, non, nước,
Một mảnh tình riêng, ta với ta
(Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang) c) Đầu trị tiếp khách, trầu khơng có,
Bác đến chơi đây, ta với ta!
(Nguyễn Khuyến, Bạn đến choi nhà)
d) Ta làm chim hót
Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca
Một nốt trầm xao xuyến
(Thanh Hải)
5 Đọc đoạn văn sau trả lòi câu hỏi:
(3)- Tơi giới thiệu vói bác ưong người cô độc gian Thế bác thích vẽ
Khơng hiểu nói đến đấy, bác lái xe lại liếc nhìn gái Cô đỏ mặt lên
-Mộtanh niên hai mươi bảy tuổi!
(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
a) Nhận xét cách sử dụng tự ngữ xưng hô đoạn văn Hiệu việc lựa chọn từ ngữ xưng hơ
b)Câu: “Tơi giói thiệu vói bác ngưịi độc gian” có vỉ phạm phương châm chất khơng? Vì sao?
6 Trong thơ Lượm, Tố Hữu gọi Lượm bằng: cháu, Lượm, đồng chí nhỏ, chú bé Giải thích ỹ nghĩa cách xưng hô trên.
7 Xác định câu có chứa hàm ý phân tích hàm ý đoạn trích sau:
a) Vẫn cịn nắng
Đã vơi dần mưa
Sấm bớt bất ngờ
Trên hàng đứng tuổi
(Hữu Thỉnh, Sang thu)
b)Tôi nghĩ bụng: Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi (Lỗ Tấn, cố hương)
c) Ta làm chim hót
Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca
(4)(Thanh Hải, Mùa xuân nho nhổ)
8 Tìm câu có chứa hàm ý đoạn thơ sau:
Mẹ măy có người gọi con:
“Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ choi với vầng trăng bạc ”
Con hỏi: “Nhưng làm lên được?”
Họ đáp: “Hãy đến tận trái đất, đưa tay lên trời, cậu nhấc bổng lên tận tầng mây ”
"Mẹ đợi nhà" - Con bảo - "Làm rời mẹ mà đến "
(Ta-go, Mây sóng)
Gợi ý
1 - HS tìm thành ngữ minh hoạ cho phương châm hội thoại Ví dụ:
+ Phương châm lượng: nói đầu đũa; ăn khơng nên đọi nói khơng nên lời + Phương châm chất: nói cộ sách, mách có chứng; ăn ốc nói mị; khua mơi múa mép
+ Phương châm qũan hệ: đánh trống lảng; ông nói gà bà nói vịt; râu ông cắm cằm bà
+ Phương châm cách thức: dây cà dây muống, lủng búng ngậm hạt thị + Phương châm lịch sự: lời nói gói vàng, xưng khiêm hô tôn
- Rút phương châm cần tuân thủ giao tiếp: Trong sống, người không giao tiếp với Trao đổi ngôn ngữ thực hoạt động hội thoại Các phương châm hội thoại mà người tham gia hội thoại phải tuân thủ là: giao tiếp cần nói khơng thiếu, khơng thừa; nói có chứng xác thực; nói đề tài, tránh lạc đề; nói rõ ràng, rành mạch, tránh mơ hồ; nói tế nhị tôn trọng người khác
(5)bình yên!” vi phạm phương châm chất bà dặn cháu nói sai thật Nguyên nhân vi phạm phương châm bà muốn làm yên lịng ngưịi tiền phương Từ cho thấy lòng nhân hậu hi sinh cao bà
b) Câu trả lời Mã Giám Sinh vi phạm phương châm lịch sự, trả lịi, Mã Giám Sinh nói cộc lốc, thiếu tao nhã Từ lịi nói cho thấy Mã Giám Sinh người thơ lỗ, thiếu văn hố
c)Lịi phán thầy bói vi phạm phương châm lượng, vĩ thầy bói nói điều vừa thừa vừa thiếu: thiếu thơng tin mà cô gái muốn biết, thừa thông tin vĩ điều thầy nói biết
d) Bảng hiệu viết vi phạm phương châm cách thức, gây cách hiểu mơ hồ Người đọc hiểu:
- Ở có bán đồ dùng làm kim loại đồng {thau, lư ).
- Ở có bán thức ăn làm từ vật sống đồng ruộng (cua, ỉươn, ếch ).
e)Trong đoạn hội thoại, nhân vật bác (người hoạ sĩ) vi phạm phương châm quan hệ vì cháu hội: Bác sợ Sa Pa buồn gì? bác không trả lời nội dung câu hỏi của cháu mà trả lời lòi nhận xét: Cảnh đẹp tranh, thơ mộng thật!
3.a) Kiều Nguyệt Nga xưng hơ vói Lục Vân Tiên: - Gọi: quân tử
-Xung: tiện thiếp, chút tôi, thiếp.
Cách xưng hô lịch sự, nhã nhặn, khiêm nhường, tuân thủ ngun tắc xưng khiêm hơ tơn.
b) Ngưịi dân Việt Bắc gọi Bác là: Bác, Người, Ổng Cụ Mỗi cách gọi gửi gắm một tình cảm đối vói vị lãnh tụ kính yêu:
- Bác: cách gọi thân mật, ruột thịt.
(6)+ Câu a: Cậu bé xưng hơ vói mẹ: gọi mẹ - cách xưng hơ bình thường, thân mật; cậu bé xưng hơ vói sứ giả: ơng- ta, cách xưng hơ khơng bình thường cậu bé hàng sứ giả mà lại xưng hô ngang hàng Cách xưng hô thể khí phách, lĩnh khác thường cậu bé, cậu muốn khẳng định với sứ giả trưởng thành đủ sức mạnh để đánh giặc
+ Câu b: ta với ta câu thơ Bà Huyện Thanh Quan dùng thứ số (tác giả mình), nhằm gửi gắm tâm cô đơn đến tận tác giả đất tròi Đèo Ngang rộng lớn
+ Câu c: ta với ta câu thơ Nguyễn Khuyến dùng ngơi thứ số ít ngơi thứ hai số (tác giả bạn), nhằm diễn tả tình bạn hồ quyện, đầm ấm
+ Câu d: Đại từ ta câu thơ Thanh Hải dùng ngơi thứ số vừa thể riêng vừa thể chung, đề cập đến vấn đề lớn nhân sinh quan -vấn đề ý nghĩa đời sống cá nhân mối quan hệ vói cộng đồng
- HS nhận xét từ ngữ xưng hô tiếng Việt: Tiếng Việt có hệ thống từ ngữ xưng hô phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm
5.a) - Cách sử dụng từ ngữ xưng hô tác giả đoạn văn: dùng đại từ xưng hô kết họp với từ ngữ nghề nghiệp để gọi nhân vật (bác lái xe, nhà hoạ sĩ); dùng những từ ngữ lứa tuổi, giói tính (cổ gái, hắn, anh niên).
- Hiệu việc lựa chọn từ ngữ xưng hô tác giả: làm cho đoạn hội thoại diễn sinh động, tự nhiên, góp phần xây dựng nhân vật vừa mang tính cụ thể, vùa mang tính khái quát Đây dụng ý nghệ thuật Nguyễn Thành Long
b)Câu: “Tơi giói thiệu với bác ngưịi độc gian” khơng vi phạm phương châm chất, phương châm chất quy định giao tiếp cần nói có chứng Ở đây, sau câu nói bác lái xe đưa chứng để chứng minh cho đắn câu nói (anh niên sống đỉnh n Sơn, có lần thèm người nên đẩy đường để chặn xe lại mong gặp trị chuyện vói người)
(7)cháu - cách xưng hô theo tuổi tác quan hệ hai người; Lượm - cách gọi tên trực tiếp thân mật; đồng chí nhỏ - cách xưng hơ tơn trọng Lượm trở thành chiến SI liên lạc, thành đồng đội tác giả; bé- cách xưng hô thân mật, âu yếm.
7.a) Hai câu cuối đoạn thơ: Sấm bót bất ngờ - Trên hàng đứng tuổi có chứa hàm ý Từ ý nghĩa tả thực: thu sang bót tiếng sấm hàng khơng cịn bị bất ngờ, bị giật tiếng sấm Hai câu thơ gửi gắm hàm ý sâu sắc, mang tính triết lí: sống người chứa đầy biến động bất thường; xem biến động đời ca hội để thử thách Và người trải, tơi luyện vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh, đòi
b, c) HS tự làm
8.- Câu có hàm ý: "Mẹ đợi nhà’’ - Con bảo - “Làm rời mẹ mà đến ”