Giáo án Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống lớp 2 cả năm » Tài liệu miễn phí cho Giáo viên, học sinh.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu thương của mình đối với cả những con vật xung quanh. Nhờ vậy, con vật đã trở nên ngoan ngoãn và hiểu được điều người muố[r]

(1)

Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 20

GIÁO ÁN LỚP 2/1 TUẦN

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài Bác kiểm tra nội vụ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp

- Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em

II CHUẨN BỊ:

Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Bài mới: - Giới thiệu : Bác kiểm tra nội vụ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)

- GV hỏi:

+ Trong câu chuyện này, báo động buổi sáng thức dậy, người thường hay bị lẫn giày, dép? + Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên điều gì? + Buổi tối hơm trước, người xếp lại đôi dép?

+ Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ làm điều gì?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu câu chuyện nhận xét chung Bác Hồ? + Em hiểu từ “anh em” câu văn “ Bác quan tậm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em” nào? Có phải anh em gia đình bố mẹ sinh hay khơng?

+ Câu chuyện khuyên học ?

- HS lắng nghe

- HS ltrả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

(2)

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Em có thường xếp lại góc học tập mình?

+ Em giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ chưa? Vì phải gấp quần áo gọn gàng?

+ Ở nhà, em có tham gia bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, tự xếp phịng ngủ khơng? Kể lần em tham gia bố mẹ dọn nhà

4 Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc? + Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng?

5 Củng cố, dặn dị:

+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? + Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

(3)

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 2: Ln giữ thói quen giờ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ giữ thói quen lúc, nơi

- Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn - Thực hành học sống thân

Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG

A Bài cũ: Bác kiểm tra nội vụ

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng? + HS trả lời, nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Ln giữ thói quen giờ

- GV đọc đoạn văn “Ln giữ thói quen giờ” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr7)

- GV hỏi:

+ Trong câu chuyện anh em phục vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”?

+ Có lần họp gặp bão, đổ ngổn ngang đường, Bác có tìm cách đến họp khơng?

+ Trong thời kì kháng chiến không tiện ô-tô, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn?

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

(4)

gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

+ Có em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo bạn thường nói với em? + Em kể câu chuyện lần bị trễ

+ Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy

+ Em kể átc hại không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu? GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em lập thời gian biểu cho ngày chia sẻ thời gian biểu với bạn nhóm

5 Củng cố, dặn dò:

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì?

Nhận xét tiết học

thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

HS trả lời Lắng nghe

(5)

Bài 3: Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ I.MỤC TIÊU

- Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

II.CHUẨN BỊ:

A Bài cũ: Ln giữ thói quen giờ

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? + HS trả lời - Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ”

(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

+ Vì quan lại mua cho Bác lò sưởi điện?

+ Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác đđã làm để quan tâm tới người lính gác? + Bác nói với người lính gác?

Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này? 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì?

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

(6)

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Vào mùa đông, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì?

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

Trả lời Lắng nghe

(7)

I MỤC TIÊU

- Cảm nhận tình u xanh, mơi trường sống Bác Hồ

- Thực hành, vận dụng học tình u xanh, mơi trường sống học sinh

A Bài cũ : Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ

+ Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, chúng ta nhận điều gì?

+ HS trả lời - Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Cây bụt mọc

- GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc”

(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr14)

+ Vì Bác dặt tên thông bụt mọc?

+ Khi phát bụt mọc bị mối xông đến nửa, anh em phục vụ định làm gì?

+ Bác Hồ nói bày cách để cứu cây? Kết sao?

+ Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- HS lắng nghe

(8)

+ Mỗi đến nơi có nhiều xanh, em cảm thấy khơng khí nào?

+ Em tự tay trồng xanh đâu chưa? + Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Cùng trao đổi cách chăm sóc bảo vệ xanh ở nhà, trường đường em học

+ Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?

HS trả lời Lắng nghe

(9)

I MỤC TIÊU

- Thấy đức tính cao đẹp Bác Hồ Đức tính cao đẹp lịng u thương nhân dân; tình cảm u mến, kính trọng nhân dân bác thể qua ah2nh động việc làm vụ thể

- Thực hành, ứng dụng học yêu thương nhân dân Biết làm công việc thể quan tâm tình yêu thương với người cộng đồng xã hội

A Bài cũ: Cây bụt mọc

Em làm để bảo vệ xanh trường? HS trả lời- Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Yêu thương nhân dân

- GV đọc chậm câu chuyện “Yêu thương nhân dân” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.16)

+ Bác gặp chúc thọ riêng cụ Thiệm nào?

+ Bác khen cụ Thiệm cụ có tính cách, việc làm tốt đẹp nào?

+ Bác Hồ nói việc kết nghĩa anh em với cụ Thiệm nào?

+ Cụ Thiệm trả lời Bác sao? Cuối câu chuyện Bác nói làm gì?

+ Theo câu chuyện này, dựa vào điều để Bác Hồ đề nghị làm em, làm anh?

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?

Các bạn bổ sung

(10)

+ Dựa vào câu chuyện, em giải thích “ kết nghĩa anh em” gì?

+ Khi kết nghĩa anh em, người ta sống với nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Những người nào, kết nghĩa anh em?

+ Các em kể bạn việc làm tốt thể yêu thương hàng xóm, bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi

Mẫu

Việc làm tốt với hàng xóm

Việc làm tốt với bạn bè

Việc làm tốt với thầy cô

Việc làm tốt vớingười cao tuổi

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? Nhận xét tiết học

sung

+ HS thảo luận nhóm

-Ghi vào bảng nhóm theo mẫu

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm câu

- HS trả lời - Lắng nghe

(11)

I MỤC TIÊU

- Cảm nhận tình cảm trách nhiệm Bác Hồ với người thân gia đình

- Thực hành, vận dụng học tình cảm trách nhiệm thân người thân gia đình

A Bài cũ: Yêu thương nhân dân

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì? + HS trả lời- Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : TÌNH NGHĨA VỚI CHA

- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20) GV hỏi:

+ Những năm bơn ba nước ngồi, Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ ai?

+ Nguyễn Tất Thành biểu tình yêu thương người cha hành động gì?

+ Tình yêu thương bác Hồ với dân, với nước có trước hết Bác yêu thương ai?

+ Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình?

+ Hàng ngày, em thường làm việc để biểu thị tình yêu thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(12)

vâng lời, lễ phép, ngoan ngỗn )

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ?

+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ người có đức tính gì?

+ Những người khơng biết kính trọng, khơng biết ơn cha mẹ người nào?

GV cho HS thảo luận nhóm:

- Nhân ngày sinh nhật bố mẹ em, em làm điều để thể hiệïn tình yêu thương mình?

- Hãy tưởng tượng, em lớn khôn, bố mẹ em già yếu, em định làm điều để đền đáp công ơn bố mẹ? Mỗi em chia sẻ dự định mình?

+ Câu chuyện mang đến cho học tình yêu thương trách nhiệm với người thân gia đình?

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm câu

- Cá nhân trình bày theo suy nghĩ

(13)

I MỤC TIÊU

- Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người - Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống - Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh

A Bài cũ: Tình nghĩa với cha

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ? + HS trả lời – Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Bác quí trọng người

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng người” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23) GV hỏi:

+ Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào?

+ Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì?

+ Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì? 2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì?

+ Nếu em có quà, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

(14)

+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể quý trọng không?

+ Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?

+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? + Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 8: Bài học từ đá đường

(15)

- Thấy bảo ân cần Bác người giúp việc

- Hiểu học việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc

- HS nhận lợi ích việc bình tĩnh giải việc đó, tác hại việc cố gắng làm nhanh cẩu thả dẫn đến hỏng việc

- Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

A Bài cũ: Bác quí trọng người

+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

+ HS trả lời – Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Bài học từ đá đường

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bài học từ đá giữa đường” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.26) GV hỏi:

+ Vì xe tô lại hỏng đường?

+ Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa, Bác làm gì? + Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác làm gì?

+ Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác khuyên người lái xe điều gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Các em trao đổi để hiểu câu tục ngữ Bác Hồ dùng để khuyên người lái xe: “ Tham đĩa bỏ mâm?

+ Câu chuyện khun nên có đức tính làm việc ?

+ Bình tĩnh để làm việc đó, kết sao?

- HS lắng nghe -HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi

(16)

+ Vội vã, nơn nóng làm việc đó, kết nào?

+ Khi xe đạp đường, em thấy đinh co thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em cho người, em nên làm gì?

+ Các em kể tình tương tự khác đường tham gia giao thông Hãy nêu cách giải tình

+ Khi xe đạp đường, em thấy đinh khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em cho người, em nên làm gì?

+ Nhận xét tiết học

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 9: Con ngựa biết nghe lời

(17)

- Cảm nhận vẻ đẹp Bác Hồ người dành tình cảm, yêu thương vật xung quanh Nhờ vậy, vật trở nên ngoan ngoãn hiểu điều người muốn nói

- Thực hành, ứng dụng việc làm liên quan đến tình yêu động vật II CHUẨN BỊ:

A Bài cũ: Bài học từ đá đường

+ Bình tĩnh để làm việc đó, kết sao?

+ Vội vã, nơn nóng làm việc đó, kết nào? + HS trả lời – Nhận xét

B Bài mới: - Giới thiệu : Con ngựa biết nghe lời

- GV đọc chậm đoạn truyện “Con ngựa biết nghe lời” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.29) GV hỏi:

+ Con ngựa Bác ngày chiến khu tên gì?

+ Con ngựa Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn trí khôn nào?

+ Mặc dù the,á tật xấu ngựa nào?

+ Bác làm để khiến vật trở nên ngoan ngỗn, biết nghe theo điều khiển Bác Bác cưỡi nó?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Theo em, ngựa biết làm theo điều khiển Bác Hồ?

+ Bài học em rút từ câu chuyện ønay gì?

+ Theo em, vật có cảm nhận người yêu mến hay ghét bỏ chúng không?

- HS lắng nghe

- Các bạn bổ sung

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi

(18)

+ Theo em, vật ta ni có hiểu tiếng người khơng?

+ Gia đình em ni vật gì? Em kể việc em làm để thể u mến vật

+ Em kể câu chuyện lần em khiến vật đó( chó, mèo, bị, trâu ) hiểu nghe theo điều khiển Qua câu chuyện đó, em rút học đối xử với vật chung quanh ta? GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Hãy chia sẻ câu chuyện yêu thường vật nuôi thân với bạn nhóm

+ Bài học em rút từ câu chuyện gì? + Nhận xét tiết học

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Giáo án Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống lớp 2 cả năm » Tài liệu miễn phí cho Giáo viên, học sinh.

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan