Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 1: CHỈ SÓT MỘT DẤU PHẨY, BÁC HỒ XIN LỖI BẠN ĐỌCI. Mục tiêuHiểu được tinh thần làm việc nghiêm túc, khi sai dám nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm của Bác HồBiết tự phê bình và phê bình giúp bạn bè và bản thân mình thêm tiến bộII. Chuẩn bịTài liệu về Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 BÀI 1: CHỈ SÓT MỘT DẤU PHẨY, BÁC HỒ XIN LỖI BẠN ĐỌC I Mục tiêu Hiểu tinh thần làm việc nghiêm túc, sai dám nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm Bác Hồ Biết tự phê bình phê bình giúp bạn bè thân thêm tiến II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Chỉ sót dấu phẩy, Bác Hồ xin lỗi bạn đọc” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: ? Chi tiết bị nhầm lẫn báo khiến Bác Hồ xin lỗi bạn đọc chi tiết nào? Nội dung nhầm lẫn sau? Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân: Một lạc bán nước ngồi 1,5 gang Bác viết nhầm 15 gang ? Thơng thường có sai sót Hs trả lời cá nhân: người làm báo thường sử dụng từ Mỗi thấy có lỗi người viết lại để cải lại thơng tin làm giảm đổ lỗi người đánh máy… nhẹ lỗi họ? theo em, việc làm họ đủ chưa? ? Việc sử dụng từ “ xin lỗi” thể tin thần, HS trả lời cá nhân: thái độ với thân Bác Hồ? Thể tinh thần phê bình tự phê bình Hoạt động nhóm ? Em có suy nghĩ Bác Hồ vị Chủ tịch nước viết sai chữ Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu sẳn sàng xin lỗi bạn đọc học tập Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân ? Theo em, để trở thành người dám dũng cảm nhận lỗi làm điều sai, người phải người nào? HS làm việc cá nhân Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 ?.Trong sống, em có gặp tình HS làm việc cá nhân mắc lỗi họ thường “ tự bào chữa” “giảm nhẹ” lỗi khơng cách nào? Điều có nên khơng? Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm Theo em, người có tinh thần tự phê bình, khác nhận xét, bổ sung dám nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm lỗi người đánh IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? HS đọc trước 2: Bác Hồ quý trọng tình cảm gia đình BÀI 2: BÁC HỒ RÂT QUÝ TRỌNG TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu Cảm nhận tình cảm Bác Hồ với gia đình người thân yêu Biết sống yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Bác Hồ quý trọng tình cảm gia đình” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: ?Chi tiết Bác Hồ nghe người mẹ ru đọc hai câu thơ Xa nhà chốc mươi niên Đêm qua nghe tiếng mẹ hiền ru Nói lên cảm xúc gì? ?Tìm chi tiết thể lòng u thương, kính trọng Bác người thân yêu gia đình: chị gái Nguyễn Thị Thanh, anh trai Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân “ Nghe tin anh mất, lòng tơi buồn rầu Vì việc nước nặng nhiều, đường xá xa cách, lúc anh đau yếu trông nom, lúc Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 Nguyễn Sinh Khiêm, người cha Nguyễn Sinh Sắc ? Khi không sống gần gũi người thân, tâm trạng Bác Hồ nào? Hoạt động nhóm - Thảo luận: Tình cảm vơ u thương gia đình, người thân Bác Hồ có ảnh hưởng đến lí tưởng, nghiệp người Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Em viết giấy câu ca dao, câu thơ tình cảm gia đình -Trong gia đình, người em yêu thương nhất? Em chia với người kỉ niệm người Hoạt động nhóm -Các em chia sẻ kỉ niệm thân khiến em cảm động, không quên tình cảm gia đình Các em rút điều cho sau kỉ niệm, câu chuyện anh tạ tơi khơng thể lo lieeuk Tôi xin chịu tội bất đẽ trước lin hồn anh xin bà nguyên lượng cho người hi sinh tình nhà phải lo việc nước” HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? HS đọc trước 3: Một lần hành quân với Bác BÀI 3: MỘT LẦN HÀNH QUÂN VỚI BÁC I Mục tiêu Cảm nhận tinh thần sẻ chia, đồng cam cộng khổ Bác Hồ nhân dân Có ý thức sống chan hòa, biết chia sẻ bùi, đồng cam cộng khổ II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Một lần hành quân với Bác” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: -Chi tiết Bác Hồ yêu cầu đồng chí bảo vệ trả chiếu đẹp cho dân, bẻ lót làm chỗ ngồi thể đức tính Bác? -Chi tiết Bác Hồ không vui thấy ăn bữa cơm thịnh soạn, Bác yêu cầu chia cho dân nữa, lại ăn thành hai bữa, thể điều Bác? Hoạt động nhóm - Các em thảo luận tìm số từ khóa thể tinh thần câu chuyện Trong số từ khóa đó, theo em, đâu từ khóa quan trọng -Hồn cảnh câu chuyện có ảnh hưởng đến cách ứng xử Bác việc kể câu chuyện Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Theo em, sống phải làm điều mà khả làm được, ta có nên phiền đến người khác khơng? Nếu khơng phiền đến người khác mà tự làm người có đức tính gì? Nếu ln phiền hà đến người khác đê làm việc mình, người thường bị người gọi gì? -Người sẳn sàng chia sẻ, đồng cam cộng khổ với người khác gì, gì? Em có thấy cần thiết phải sống khơng? Hoạt động nhóm -Em hiểu câu danh ngơn “ Chìa khóa dẫn đến sống mãn Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 nguyện : quan tâm đến người khác, chia sẻ người khác” IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? HS đọc trước 4: Tình yêu Bác Hồ dành cho khúc dân ca BÀI 4: TÌNH YÊU BÁC HỒ DÀNH CHO NHỮNG KHÚC DÂN CA I Mục tiêu Cảm nhận tinh thần sẻ chia, đồng cam cộng khổ Bác Hồ nhân dân Có ý thức sống chan hòa, biết chia sẻ bùi, đồng cam cộng khổ II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Tình yêu Bác Hồ dành cho khúc dân ca” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: -Bác ngỏ ý muốn nghe hò Huế, ví dặm Nghệ Tĩnh, quan họ Bắc Ninh hoàn cảnh nào? -Bác muốn nghe hát muốn nghe hát hay điều thể mong ước Bác trước lúc xa? -Em có nhận xét thể loại âm nhạc mà Bác muốn nghe trước lúc xa? Điều nói lên điều vẻ đẹp tâm hồn Chủ tịch Hồ Chí Minh -Dù giây phút lâm chung, sau nghe cô y tá Ngô Thị Oanh hát , cử Bác có đặc biệt? Việc nói lên điều gì? Hoạt động nhóm -Các em nghĩ Bác Hồ-một người Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 có hàng chục năm trời bơn ba khắp nới giới, tiếp thu nhiều văn hóa khác vô yêu mến giá trị văn hóa dân tộc? -Theo em, thơng điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm tới người đọc gì? Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Em nghĩ thực trạng ngày giới trẻ thích nhạc đại thể loại nhạc truyền thống quan họ, chèo, cải lương, ca trù, dân ca miền nói chung? -Theo em, để âm nhậc truyền thống hấp dẫn đượcc giới trẻ, cần làm điều gì? -Ngồi âm nhạc, theo em giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam cần phải cho giới trẻ u thích, trân trọng, giữ gìn lĩnh vực nào? Hoạt động nhóm -Quê hương em có loại hình nghệ thuận truyền thống nào.Hãy bạn nhóm làm clip ngắn giới thiệu loại hình nghệ thuật đó, mục đích để người xem clip hiểu yêu loại hình nghệ thuật HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? HS đọc trước 5: Chiến lược trăm nam trồng người BÀI 5: CHIẾN LƯỢC TRĂM NĂM TRỒNG NGƯỜI I Mục tiêu Hiểu quan tâm, coi trọng việc giáo dục, chăm sóc cho hệ tương lai Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 Trình bày ý nghĩa việc giáo dục, đào tạo người, đặc biệt giáo dục thanh, thiếu niên Phấn đấu học tập rèn luyện để trở thành cơng dân tốt, có ích cho xã hộiII Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Chiến lược trăm năm trồng người” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: Trong lĩnh vực xây dựng xã hội chủ nghĩa, lĩnh vực quan trọng nhất? -Thời gian để xây dựng người xã hội chủ nghĩa khoảng hệ,, diễn khoảng bao lâu? -Bác Hồ quan niệm việc giáo dục, chăm sóc cho hệ tương lai Hoạt động nhóm -Phân tích câu nói Bác: “ Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người” Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Mục tiêu phấn đấu học tập rèn luyện em gì? -Kể tên việc em cần làm để trở thành người có ích cho cộng đồng xã hội Hoạt động nhóm Lập kế hoạch học tập rèn luyện để trở thành cơng dân tốt, góp phần xây dựng đất nước tốt đẹp IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 HS đọc trước 6: Bác Hồ học ngoại ngữ BÀI 6: BÁC HỒ HỌC NGOẠI NGỮ I Mục tiêu -Thấy gương tự học Bác Hồ, hiểu Bác thành cơng việc học ngoại ngữ nhiều việc khác -Biết cách tự học, khổ luyện để đạt thành công lớn sống II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Bác Hồ học ngoại ngữ” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: -Bác Hồ sử dụng ngoại ngữ nào? Vì người biết Bác sử dụng nhiều ngoại ngữ vậy? -Khi Bác đến nước Pháp, việc học tiếng Pháp có ý nghĩa quan trọng Bác? -Để trở thành người thông thạo tiếng Pháp, Bác Hồ học tiếng Pháp nào? Học cách chăm chỉ, khổ luyện hay đạt kết cách dễ dàng? Hoạt động nhóm -Tại Bác phải chăm khổ luyện? Qua câu chuyện này, em học điều gì? Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân HS làm việc cá nhân -Em tìm hiểu xem vận động viên Ánh Viên thành tích Để đạt thành tích Chị phải Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 khổ luyện nào? HS làm việc cá nhân -Em khổ luyện việc chưa? Ước mơ tương lai em gì? Để đạt ước mơ, theo em cần khổ luyện nào? -Hãy sưu tầm câu danh ngôn, ca Đại diện nhóm trình bày, nhóm dao, tục ngữ nói khổ luyện khác nhận xét, bổ sung người để có thành cơng Hoạt động nhóm -Các em làm clip ngắn người ( người thân, bạn bè…) có thành cơng học tập, bảo vệ an ninh Tổ Quốc, kinh doanh, sản xuất nhờ vào khổ luyện IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? BÀI 7: BIỂN CẢ DO CÁI GÌ TẠO NÊN I Mục tiêu -Thấy tin thần trân trọng công lao đóng góp nhân dân với cơng xây dựng đất nước Bác -Biết trân trọng công sức, đóng góp người II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Biển tạo nên” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: -Em tìm chi tiết thể hiên trân trọng Bác Hồ với gương người tốt việc tốt -Việc Bác Hồ không quên chăm chút, ghi nhớ người dân cụ thể nói lên Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 điều gì? Hoạt động nhóm -Hãy thảo luận để hiểu thêm câu nói Bác câu chuyện HS trả lời cá nhân “ Các có biết biển tạo nên khơng? Từng giọt nước nhỏ thấm Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào vào lòng đất, chảy hướng phiếu học tập thành suối, thành sông, thành biển Một tượng hay lâu đài phải có đứng vững Nhưng người ta dễ nhìn thấy tượng lâu đài mà khơng ý đến Như thấy mà quên gốc” Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Khi bước vào lớp, em thấy hai bạn trực nhật áo ướt đẫm mồ Lớp học tinh tươm Em nói làm -Khi chứng kiến cầu thủ đội ôm riêt, công kênh người đồng đội vừa ghi bàn thắng, em nghĩ gì? Hoạt động nhóm -Em nghĩ lối sống số nay: “Tranh công, chối tội, đỗ lỗi,thanh minh” HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? HS đọc trước 8: Chiếc đồng hồ BÀI 8: CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu -Ý thức tinh thần trách nhiệm người tập thể -Ln có ý thức trách nhiệm tập thể II Chuẩn bị Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Chiếc đồng hồ” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: -Bác Hồ mang đồng hồ hỏi đồng chí cán bối cảnh nào? -Từ chuyện đồng hồ, Bác muốn đồng chí cán có nhận thức cơng việc mình? -Qua tuyên truyền, thuyết phục Bác Hồ, em học điều Hoạt động nhóm -Nếu câu chuyện khơng có xuất Bác việc diễn Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Em đọc lại lời hát: Một đời người,một rừng nhạc sĩ Trần Long Ẩn cho biết: Thế giới rừng có điều khiến cảm động? -Trong lời hát này, người đáng che trách? Ai người đáng ca ngợi, tôn vinh? Vì sao? Hoạt động nhóm -Cùng thảo luận vai trò, trách nhiệm nghĩa vụ cá nhân tập thể để tập thể ln vững mạnh phát triển Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa gì? HS đọc trước 9: Nhân cách Bác Hồ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 BÀI 9: NHÂN CÁCH BÁC HỒ I Mục tiêu -Cảm nhận vẻ đẹp nhân cách Chủ tịch Hồ Chí Minh qua lời nói, cử chỉ, việc làm giản dị quan tâm đến người II Chuẩn bị Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Nhân cách Bác Hồ” GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi sau: -Bác Hồ tỏ tình thân mật, xóa bỏ khoảng cách “ ngoại giao” hành động cử chỉ, lời nói nào? -Qua lời tâm với khách: “ Giả thử người ta khơng có cái, phải làm việc để làm gì” Người lại khơng có Và tuần, Người dành hai ba lần tiếp cháu thiếu nhi dành cho cháu buổi tối Bác muốn thể điều gì? Vì -Cùng với suy nghĩ Bác Hồ, người kể chuyện thể niềm cảm phục với nữa? Hoạt động nhóm Các em thảo luận học rút từ câu chuyện này? Hoạt động 2: Thực hành-Ứng dụng Hoạt động cá nhân -Hãy viết tính từ tính cách người thể nhân cách cao đẹp, đáng trân trọng -Em chia sẻ với bạn bè người mà em tơn trọng ( họ có tính cách, phẩm chất đáng quý) Hoạt động học sinh HS lắng nghe, tham gia đọc chuyện HS trả lời cá nhân Hs trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân Học sinh hoạt động nhóm, ghi vào phiếu học tập HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 Hoạt động nhóm -Hãy sưu tầm câu tục ngữ, ca dao nói chân thành, Đại diện nhóm trình bày, nhóm thẳng khác nhận xét, bổ sung -Một người có nhân cách, lối sống tốt có phụ thuộc vào chức vụ, giàu hay nghèo khổ không IV Củng cố, dặn dò Câu chuyện có ý nghĩa ... sung Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 HS đọc trước 6: Bác Hồ học ngoại ngữ BÀI 6: BÁC HỒ HỌC NGOẠI NGỮ I Mục tiêu -Thấy gương tự học Bác Hồ, hiểu Bác thành công việc học ngoại... liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III Nội dung Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Đọc hiểu 1.GV kể lại câu chuyện “ Một lần hành quân với Bác ... gì? HS đọc trước 9: Nhân cách Bác Hồ Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Lớp 10 BÀI 9: NHÂN CÁCH BÁC HỒ I Mục tiêu -Cảm nhận vẻ đẹp nhân cách Chủ tịch Hồ Chí Minh qua lời nói, cử chỉ,