Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết này sẽ tập trung phân tích một số vai trò chủ yếu của mạng xã hội Facebook (mạng xã hội được rất nhiều sinh viên Việt Nam sử dụng) đến vấn đề việc làm của sinh viên Việt Nam hiện nay và rút ra một số gợi ý chính sách có liên quan.
VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 Original Article The Roles of Facebook in Student Employment Nowadays and Policy Recommendations Nguyen Lan Nguyen VNU University of Social Sciences and Humanities, 336 Nguyen Trai, Hanoi, Vietnam Received 03 November 2020 Revised 05 November 2020; Accepted 06 November 2020 Abstract: In recent times, with the rapid change of science and technology in the industrial revolution 4.0 as well as the very complex consequences of the Covid-19 pandemic, the issues on students’ employment (especially career guidance, job counseling and start-up support) are becoming increasingly urgent and attracting the attention of the whole society To meet such practical requirements, since September 11, 2020, the Ministry of Education and Training has issued and started collecting comments on Draft circular regulating career guidance, job counselling and start-up support in educational institutions This article focuses on analyzing some key roles of Facebook (the social network site used by many Vietnamese students) the current problems of Vietnamese students’ employment and drawing some relevant policy recommendations, thereby contributing positively to the completion of the above-mentioned draft circular Keywords: Role, Facebook, employment, student, policy Corresponding author Email address: ussh.nguyen@gmail.com https://doi.org/10.25073/2588-1116/vnupam.4275 96 N.L Nguyen / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 97 Vai trò mạng xã hội facebook vấn đề việc làm sinh viên đề xuất sách Nguyễn Lan Nguyên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, 336 Nguyễn Trãi, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 03 tháng 11 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 05 tháng 11 năm 2020; Chấp nhận đăng ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tóm tắt: Trong thời gian gần đây, trước thay đổi nhanh chóng khoa học công nghệ thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 hệ lụy phức tạp đại dịch Covid-19, vấn đề việc làm sinh viên (trọng tâm vấn đề hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp) ngày trở nên thiết thu hút quan tâm lớn tồn xã hội Để đáp ứng địi hỏi thực tiễn đó, từ ngày 11/09/2020, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành bắt đầu triển khai, lấy ý kiến rộng rãi Dự thảo Thông tư quy định công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp sở giáo dục Bài viết tập trung phân tích số vai trò chủ yếu mạng xã hội Facebook (mạng xã hội nhiều sinh viên Việt Nam sử dụng) đến vấn đề việc làm sinh viên Việt Nam rút số gợi ý sách có liên quan Qua đó, tác giả mong muốn kết nghiên cứu đóng góp tích cực vào việc hồn thiện dự thảo Thơng tư nêu Từ khóa: Tác động, Facebook, việc làm, sinh viên, sách Mở đầu Trong bối cảnh biến đổi không ngừng khoa học công nghệ tác động sâu sắc đại dịch Covid-19 tới kinh tế thị trường lao động, việc nghiên cứu vấn đề việc làm hồn thiện sách hỗ trợ việc làm cho sinh viên trở nên thiết Nhận thức tình hình đó, thời gian gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tổ chức lấy ý kiến góp ý xã hội Dự thảo Thông tư quy định công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp sở giáo dục Với mong muốn đóng góp số ý kiến giúp hồn thiện dự thảo sách quan trọng thiết thực này, tác giả thực Tác giả liên hệ Địa email: ussh.nguyen@gmail.com https://doi.org/10.25073/2588-1116/vnupam.4275 nghiên cứu nhằm làm rõ số vai trò tiêu biểu mạng xã hội Facebook vấn đề việc làm sinh viên nay, làm sở để rút số đề xuất có tính thiết thực, bám sát với nhu cầu thực tế sinh viên Bài viết triển khai dựa kết nghiên cứu đề tài tác giả tổ chức thực Cụ thể, tác giả tiến hành khảo sát thực tế 853 sinh viên theo học 03 Trường Đại học lớn địa bàn Hà Nội gồm: Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHQGHN), Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHQGHN), Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Bên cạnh đó, liệu từ số nguồn tài liệu đáng tin cậy, cập nhật khác tác N.L Nguyen / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 98 giả tham khảo với mức độ khác để hoàn thiện nhận định, luận giải đưa viết Phân tích vai trị mạng xã hội Facebook vấn đề việc làm sinh viên 2.1 Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Theo kết khảo sát đề tài cấp sơ sở mà tác giả triển khai gần đây, có tới 81,5% sinh viên hỏi trả lời Facebook mạng xã hội mà họ sử dụng nhiều Tỷ lệ sử dụng xã hội lớn khác YouTube, Instagram, Zalo, thấp nhiều so với Facebook (Xem chi tiết Bảng 1) Cụ thể hơn, mục đích sử dụng mạng xã hội sinh viên, khảo sát gần mục đich chủ yếu sau: tìm kiếm, cập nhật 70 50 Bảng Mạng xã hội sinh viên sử dụng nhiều Mạng xã hội Số lượng Tỷ lệ (%) Facebook 695 81,5 Instagram 54 6,3 Zalo 0,5 YouTube 89 10,4 Lotus 0,1 10 1,2 Mạng xã hội khác 66,3 60 60 thông tin xã hội; làm quen bạn mới, giữ liên lạc với bạn cũ; liên lạc với gia đình bạn bè; chia sẻ thơng tin; giải trí; tìm kiếm việc làm; hỗ trợ học tập làm việc; mua sắm trực tuyến; bán hàng trực tuyến số mục đích khác (xem chi tiết Biểu đồ 1) [1] 59 54 49,5 44,7 40 30,7 30 21,7 20 13,7 12,2 10 Tìm kiếm, Làm Chia sẻ Liên lạc Giải trí cập nhật quen với thơng tin với gia thơng tin bạn mới, đình, bạn xã hội giữ liên bè lạc với bạn cũ Tìm kiếm Hỗ trợ Mua sắm Bán hàng Mục đích việc làm học tập trực tuyến trực tuyến khác làm việc Biểu đồ Mục đích sử dụng mạng xã hội thanh, thiếu niên (Đơn vị: %) Từ số liệu trên, thấy, bên cạnh số mục đích phổ biến (như tìm kiếm, cập nhật thơng tin xã hội; làm quen bạn mới, giữ liên lạc với bạn cũ; liên lạc với gia đình bạn bè; chia sẻ thơng tin; giải trí) sinh viên quan tâm đến việc sử dụng mạng xã hội để phục vụ mục đích liên quan trực tiếp (tìm kiếm việc làm, bán hàng trực tuyến) gián tiếp (hỗ trợ học tập làm việc) tới vấn đề định hướng tìm kiếm việc làm Cụ thể, tỉ lệ sinh viên tìm kiếm làm việc N.L Nguyen / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 thông qua Facebook đạt 35,4%, tỉ lệ sinh viên sử dụng mạng xã hội để phục vụ học tập rèn luyện thân đạt 44,7% Đây tỉ lệ cao cần lưu ý việc thiết kế sách có liên quan đến việc làm sinh viên Mặt khác, tiếp cận nghiên cứu hoạch định triển khai sách có liên quan đến vấn đề này, cần phải phân loại sinh viên thành hai nhóm lớn gồm: sinh viên khơng làm thêm; sinh viên vừa học vừa làm Bảng Tỉ lệ sinh viên làm thêm Có trả lời Không trả lời Tổng số Số lượng Tỉ lệ (%) Có 445 52,2 Khơng 407 47,7 Tổng 852 99,9 0,1 853 100 (Nguồn: Kết khảo sát tác giả) Kết khảo sát cho thấy, nhiều sinh viên nằm nhóm vừa học vừa làm (52,2%), chí số lượng cịn cao so với nhóm sinh viên cịn lại (47,7%) Điều phần cho thấy nhu cầu làm thêm sinh viên thiết, đồng thời quan điểm cho sinh viên nên tập trung vào việc học tập rèn luyện trường học không đủ thuyết phục bối cảnh 2.2 Một số vai trò chủ yếu mạng xã hội Facebook vấn đề việc làm sinh viên Trên sở phân loại sinh viên thành hai nhóm lớn trên, tác giả luận giải số vai trò cụ thể mạng xã hội Facebook Cần lưu ý rằng, kết học tập rèn luyện trình học ảnh hưởng lớn tới tương lai việc làm sinh viên, nên việc làm rõ vai trò mạng xã hội nhóm sinh viên khơng làm cần thiết 99 * Đối với nhóm sinh viên khơng làm Về vấn đề này, viết có liên quan gần đây, tác giả luận giải rõ vai trò mạng xã hội Facebook sinh viên theo phương diện chủ yếu sau [2]: phương diện học tập; phương diện kỹ năng; phương diện thái độ Theo đó, vai trị cần lưu ý gồm: Thứ nhất, phương diện học tập, mạng xã hội Facebook hỗ trợ tích cực cho sinh viên việc tìm kiếm, chia sẻ tài liệu học tập Với tiện ích Facebook, việc sinh viên dễ dàng tiếp cận nguồn tài liệu mở chuyên gia lĩnh vực mà họ quan tâm dễ dàng trước Bên cạnh việc tìm kiếm, chia sẻ tài liệu học tập, việc trao đổi thông tin học tập Facebook trở nên dễ dàng thuận tiện Điều minh chứng rõ đợt bùng phát gần đại dịch Covid-19, theo đó, với mạng xã hội facebook, giảng viên phát trực tiếp (livestream) hình thức học trực tuyến phổ biến Sinh viên có hội tương tác, phản hồi, trao đổi với giảng viên sinh viên khác q trình học Hơn nữa, Facebook cịn giúp sinh viên triển khai hiệu nghiên cứu khoa học kết hợp hai tảng Google Forms Facebook để thực khảo sát đưa số liệu nhanh chóng Thứ hai, phương diện kỹ năng, Facebook giúp sinh viên phát triển kỹ xã hội, kỹ nghề nghiệp kỹ sống nói chung, giúp họ tự tin công việc tương lai Đáng ý, Facebook kênh hữu ích để sinh viên rèn luyện phát triển kỹ mềm cần thiết như: kỹ giao tiếp, kỹ quản lý thời gian, Thứ ba, phương diện thái độ, Facebook giúp lan tỏa giá trị cộng đồng tới đông đảo sinh viên Mặt khác, mạng xã hội thúc đẩy mạnh q trình cá nhân hóa, tạo điều kiện để khám phá, thể sở trường, tài sức sáng tạo * Đối với nhóm sinh viên vừa học vừa làm Đối với sinh viên thuộc nhóm này, họ sử dụng mạng xã hội Facebook theo 100 N.L Nguyen / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 cách thức đa dạng để thực nhiều mục đích khác Bảng Mục đích sử dụng mạng xã hội vấn đề việc làm sinh viên Mục đích sử dụng Số lượng 315 Tỉ lệ (%) 133 13,9 242 25,3 253 26,5 Ý kiến khác 13 1,4 Tổng 956 100 Tìm kiếm thông tin việc làm Chia sẻ thông tin việc làm Khai thác thông tin để phục vụ công việc Sử dụng tiện ích để triển khai cơng việc 32,9 (Nguồn: Kết khảo sát tác giả) Từ Bảng 3, thấy, sinh viên vừa học vừa làm, mạng xã hội Facebook thể vai trò vấn đề việc làm sinh viên qua mặt tiêu biểu là: Thứ nhất, tìm kiếm thông tin việc làm (32,9%) Thứ hai, sử dụng tiện ích để triển khai cơng việc (26,5%) Thứ ba, khai thác thông tin để phục vụ công việc (25,3%) Thứ tư, chia sẻ thông tin việc làm (13,9%) Về vai trị hỗ trợ tìm kiếm thơng tin việc làm, theo số phân tích gần đây, mạng xã hội coi “cầu nối” hiệu ứng viên nhà tuyển dụng lao động, thể qua việc: giúp nhà tuyển dụng tiếp cận lượng lớn ứng viên; kênh marketing hữu hiệu; tăng khả tương tác ứng viên nhà tuyển dụng [3] Nhận thức điều này, có tới 86,5% sinh viên tham gia trả lời khảo sát vấn đề cho Facebook giữ vai trò từ mức quan trọng trở lên Qua thấy, nhiều sinh viên nhận thức rõ tiện ích mà mạng xã hội mang lại, thúc họ trở trở nên chủ động việc tìm kiếm hội việc làm thông qua Facebook Về vai trị cung cấp tiện ích để hỗ trợ triển khai công việc, mạng xã hội Facebook cung cấp cho người dùng kho tiện ích khổng lồ, nhiều số khai thác để phục mục đích làm việc như: kết nối hệ thống trì liên lạc; khảo sát phát triển; thực giao dịch, mua bán; thu hút khách hàng; quảng bá thương hiệu; cung cấp dịch vụ khách hàng hỗ trợ; tăng cường diện trực tuyến, [4] Với nhanh nhạy với công nghệ, sinh viên nhóm đối tượng tiếp thu nhanh với tiện ích mà Facebook mang lại để hỗ trợ công việc Đa số sinh viên tham gia khảo sát (86%) đồng ý rằng, việc Facebook cung cấp tiện ích giúp họ cải thiện tốt kết cơng việc Về vai trị hỗ trợ khai thác thơng tin để phục vụ công việc, với lợi công nghệ đại mình, Facebook vừa kênh cung cấp thơng tin, vừa công cụ xử lý thông tin quan trọng môi trường công việc đại Nhận định nhiều sinh viên ủng hộ với 86,6% ý kiến đánh giá từ mức quan trọng trở lên Để minh chứng rõ hơn, phân tích ví dụ với hoạt động thông tin thư viện Hiện nay, thư viện thực điều tra, khảo sát dễ dàng thơng qua Facebook, theo “có thể biết lượng người theo dõi hoạt động thơng qua cơng cụ Like (Thích) với ý kiến phản hồi họ Từ đó, TV tiến hành điều tra, khảo sát liên quan đến hoạt động Hoạt động tổ chức công cụ Wall, Tận dụng ưu này, với khả “tạo bảng hỏi”, NLTV tạo nên điều tra khảo sát nhỏ hoạt động TV, Qua khảo sát trực tuyến giúp TV nắm rõ quan điểm người sử dụng thuộc nhóm khác nhau, từ làm tăng tính dân chủ việc bày tỏ ý kiến, quan điểm họ” [5] Ngoài ra, phận sinh viên (13,9%) sử dụng Facebook để chia sẻ thông tin việc làm với bạn bè, cộng đồng Tuy không bật số vai trị khác, điều góp phần cho thấy tính hữu dụng Facebook việc chia sẻ thông tin N.L Nguyen / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 Với nhiều vai trò đáng ý vậy, mạng xã hội Facebook góp phần tích cực việc nâng cao hiệu công việc sinh viên Theo số liệu Bảng 4, 78,6% ý kiến khảo sát cho rằng, kết làm việc sinh viên nâng cao có hỗ trợ Facebook, có 19,8% người hỏi cho kết không thay đổi (18,2%) giảm (1,6%) Bảng Đánh giá sinh viên khả hỗ trợ cải thiện kết công việc Facebook Ý kiến đánh giá Tỉ lệ (%) Kết tốt Kết giữ nguyên Kết giảm Ý kiến khác Total 78,6 18,2 1,6 1,6 100 (Nguồn: Kết khảo sát tác giả) Như vậy, chưa thể kết luận cách tuyệt đối, khẳng định rằng, mạng xã hội nói chung, đặc biệt mạng xã hội Facebook ngày khẳng định vai trò lớn việc hỗ trợ sinh viên giải vấn đề liên quan đến việc làm phương diện trực tiếp (vừa học vừa làm) gián tiếp (hỗ trợ học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho công việc tương lai) Kết luận đề xuất sách Quay trở lại với Dự thảo Thông tư quy định công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp sở giáo dục, nhận thấy, nội dung văn thể nhận thức đắn quan chức (trực tiếp Bộ Giáo dục Đào tạo) tầm quan trọng việc tích hợp hoạt động giáo dục, đào tạo truyền thống với hoạt động liên quan đến việc làm tất bậc học giáo dục quốc dân tình hình Riêng với bậc học đại học, dự thảo đưa số quy định đáng ý Theo đó, nhiệm vụ sở giáo dục đại học 101 công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm là: cung cấp cho sinh viên thông tin việc làm, thông tin tuyển dụng; tư vấn phương pháp học tập, nội dung, đặc điểm ngành trình độ đào tạo; đào tạo, bồi dưỡng cho sinh viên kỹ thiết yếu; hỗ trợ sinh viên thực hành, thực tập; hỗ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm thêm phù hợp; tổ chức cho sinh viên tham gia hoạt động giới thiệu ngành nghề; khảo sát, thống kê việc làm người học sau tốt nghiệp, [6] Trong công tác hỗ trợ khởi nghiệp, sở cần: tuyên truyền cho sinh viên sách, chương trình, đề án hỗ trợ khởi nghiệp; quy định chế độ, sách định hướng đổi sáng tạo, khởi nghiệp; cung cấp cho sinh viên kỹ đổi mới, sáng tạo, khởi nghiệp; bố trí sở vật chất, nguồn lực, tạo mơi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tài liệu hỗ trợ sinh viên; tư vấn, kết nối, hỗ trợ thúc đẩy dự án, ý tưởng khởi nghiệp sinh viên; [6] Cùng với nhiều quy định cụ thể khác, dự thảo lần vấn đề lớn, bao quát đầy đủ mặt liên quan đến công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp dành cho sinh viên bậc đại học Nếu hoàn thiện sở tiếp thu đầy đủ ý kiến đóng góp có giá trị, thơng tư mang lại nhiều lợi ích cho xã hội, đặc biệt sinh viên – đối tượng thụ hưởng quan trọng Để đóng góp ý kiến cho dự thảo trên, từ kết nghiên cứu viết nói riêng Đề tài CS.2019.06 nói chung, tác giả trình bày số đề xuất sách sau: Thứ nhất, cần xác định rõ ràng vai trò việc hướng dẫn sinh viên khai thác hiệu mạng xã hội (với quan tâm đặc biệt dành cho mạng xã hội Facebook) học tập, rèn luyện định hướng, tìm kiếm việc làm Như phân tích, mạng xã hội nói chung mạng xã hội Facebook nói riêng trở thành phần thiếu sống nhiều sinh viên Cụ thể hơn, vai trò mạng xã hội việc hỗ trợ hoạt động liên quan đến việc làm sinh viên trở nên rõ nét với sinh viên không làm sinh viên 102 N.L Nguyen / VNU Journal of Science: Policy and Management Studies, Vol 36, No (2020) 96-102 vừa học vừa làm Tuy nội dung dự thảo thông tư nhắc đến yêu cầu “thông tin khởi nghiệp cung cấp cho sinh viên thông qua tài liệu, hệ thống cơng nghệ thơng tin” [6], nhìn chung, việc hướng dẫn hỗ trợ sinh viên khai thác hiệu công nghệ thông tin công việc chưa thực rõ nét Dù vấn đề nhắc đến nhiều bậc học theo hướng tập trung chuẩn bị tốt cho học sinh kỹ sử dụng công nghệ trước trở thành sinh viên, với việc nhiều địa phương Việt Nam cịn gặp nhiều hạn chế trình độ phát triển, học sinh giáo dục nhiều khả gặp khơng khó khăn việc hồn thiện kỹ cơng nghệ Hơn nữa, vai trị mạng xã hội, có mạng xã hội Facebook, nên nhấn mạnh so với tiện ích cơng nghệ khác, khơng tiện ích đơn thuần, chúng cịn phần khơng thể thiếu q trình xã hội hóa, hồn thiện lực nhân cách nhiều bạn sinh viên Thứ hai, công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp, cần đưa sách cụ thể phù hợp với nhóm sinh viên đặc thù Từ kết nghiên cứu trình bày phần trên, tác giả nhận thấy có khác biệt đáng kể cách tiếp cận sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên thuộc hai nhóm nhóm khơng/chưa làm nhóm vừa học vừa làm Dù có nhiều cách phân loại khác nhau, phủ nhận rằng, đời sống sinh viên đại trở nên vơ đa dạng, phức tạp, điều khiến cơng tác hoạch định sách có liên quan đến nhóm đối tượng cần phải nhấn mạnh tính hướng đích sách cụ thể Việc nhìn nhận sinh viên nhóm nhiều khả dẫn tới sách chung chung, khơng sát với đặc điểm, nhu cầu thực tế sinh viên Trong nội dung dự thảo, lần vấn đề làm thêm sinh viên nhắc đến, cụ thể yêu cầu “hỗ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm thêm phù hợp với ngành, trình độ đào tạo” [6], nội dung lại liên quan đến nhóm đối tượng chưa cho thấy rõ cách tiếp cận theo hướng tập trung vào khác biệt lớn sinh viên với bậc học thấp đa dạng đời sống sinh viên Theo tác giả, vấn đề việc làm, cách phân loại sinh viên thành hai nhóm (vừa học vừa làm, không/chưa làm) hướng nhất, gợi ý có giá trị tham khảo để qua xác định rõ sách hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp cho sinh viên./ Lời cảm ơn Nghiên cứu tài trợ Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn đề tài mã số CS.2019.06 Tài liệu tham khảo [1] N.T.L Huong, Social network for the lifestyle of Vietnamese youths today, Social Sciences Publishing House, 2019 [2] N.L Nguyen, The Impacts of Facebook on Students Today: Status-quo and Policy Recommendations (in Vietnamese), VNU Journal of Science, Policy and Management Studies 36 (3) (2020) 90-99 [3] T Le, Social network - Effective bridge between candidates and employers (in Vietnamese), https://jobsgo.vn/blog/mang-xa-hoi-cau-noi-hieuqua-giua-ung-vien-va-nha-tuyen-dung/, 2017 (accessed 21/9/2020) [4] BrandsVietnam, 20 ways to use Facebook for a business (in Vietnamese), https://www.brandsvietnam.com/3875-20-cachsu-dung-Facebook-cho-viec-kinh-doanh-cua-1doanh-nghiep (accessed 20 September 2020) [5] B.T.T Ha, Library Magazine of Vietnam (2014) 24-28 [6] Ministry of Education and Training, Draft circular regulating career guidance, job counseling and start-up support in educational institutions (in Vietnamese), https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBDT/ Attachments/1514/D%E1%BB%B1%20th%E1% BA%A3o%20Th%C3%B4ng%20t%C6%B0%20 h%C6%B0%E1%BB%9Bng%20nghi%E1%BB% 87p,%20TVVL,%20kh%E1%BB%9Fi%20nghi% E1%BB%87p%20%C4%91%E1%BB%83%20% C4%91%C4%83ng%20m%E1%BA%A1ng.pdf (accessed 20/9/2020) ... nghiên cứu nhằm làm rõ số vai trò tiêu biểu mạng xã hội Facebook vấn đề việc làm sinh viên nay, làm sở để rút số đề xuất có tính thiết thực, bám sát với nhu cầu thực tế sinh viên Bài viết triển... số vai trò cụ thể mạng xã hội Facebook Cần lưu ý rằng, kết học tập rèn luyện trình học ảnh hưởng lớn tới tương lai việc làm sinh viên, nên việc làm rõ vai trò mạng xã hội nhóm sinh viên khơng làm. .. tham khảo với mức độ khác để hoàn thiện nhận định, luận giải đưa viết Phân tích vai trị mạng xã hội Facebook vấn đề việc làm sinh viên 2.1 Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Theo