giao an 2010 - 2011 CKTKN

Tuần 12 Chiều (3B) Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Toán (T) Ôn tập: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số I. Mục têu: - Thuần thục cách đặt tính rồi tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số. - Vận dụng vào giải các bài toán liên quan (bài toán có một phép nhân). - Tham gia học tập tích cực, chủ động. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng BT4 SGK trang 55 - Nhận xét, ghi điểm Dưới lớp làm vài vở nháp 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập BT1: Tính: 101 312 221 431 302 2 3 4 3 2 - GV chép bài lên bảng - Yêu cầu HS làm, chữa - Nhận xét, chốt phép tính đúng - HS chép và làm bài vảo vở, lần lượt từng HS lên bảng làm, lớp nhận xét 101 312 221 431 302 2 3 4 2 2 202 936 884 862 604 BT2: Đặt tính rồi tính: a) 437 x 2 b) 319 x 3 c) 101 x 7 205 x 4 171 x 5 107 x 6 - GV chép bài lên bảng - Yêu cầu HS làm, chữa - Nhận xét, chốt phép tính đúng - HS chép và làm bài vảo vở, lần lượt từng HS lên bảng làm (HSTB,Y), lớp nhận xét a) 437 205 b) 319 171 2 4 3 5 874 820 947 855 c) 101 107 7 6 707 642 BT3: Mỗi thùng chứa được 125l dầu. Hỏi 3 thùng như thế thì chứa được bao nhiêu lít dầu? - GV chép bài lên bảng - Yêu cầu HS làm, chữa - Nhận xét, chốt cách làm đúng - HS chép và làm bài vảo vở, 1 HSY lên bảng làm, lớp nhận xét 1 xx x x x xx x x x xx x xxx Tóm tắt: Một thùng: 125 lít dầu Ba thùng : . lít dầu? Bài giải Ba thùng chưa được số lít dầu là: 125 x 3 = 375 (lít dầu) Đáp số: 375 lít dầu BT4: Tìm x: a) x : 4 = 128 b) x : 5 = 123 c) x : 6 = 117 x : 2 = 405 x : 3 = 206 x : 7 = 214 - GV chép bài lên bảng - Yêu cầu HS làm, chữa - Nhận xét, chốt phép tính đúng - HS chép và làm bài vảo vở (HSY làm phần a; HSK,G làm hết), lần lượt từng HS lên bảng làm, lớp nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành BT, ôn lại các kiến thức đã học, chuẩn bị bài sau. __________________________________________ Tiết 3 Luyện viết chữ đẹp Bài 10 I. Mục tiêu: - Nắm chắc cấu tạo và quy trình viết chữ hoa O, Ô, , Q.Ơ - Viết đúng chữ hoa O, Ô, , QƠ các câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ. - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp. HSK,G viết được nét thanh nét đậm - Yêu thích môn học, có ý thức rèn luyện kĩ năng. Rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận. II. Đồ dùng: - Chữ viết mẫu trên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định: HS chuẩn bị 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa - Yêu cầu HS nhận xét điểm giống nhau giữa các chữ hoa - Yêu cầu HS quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa O, từ đó vận dụng vào viết các chữ còn lại - GV viết mẫu - Viết chữ hoa Q: Từ điểm dừng bút của chữ hoa O, lia bút xuống dưới viết nét lượn ngang từ trong chữ ra ngoài, được chữ hoa Q - Yêu cầu HS viết bảng con, 2 HS lên bảng viết - Giới thiệu lần lượt từng câu ứng dụng: Ở hiền gặp lành. Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài. Qua đình ngả nón trông đình - Giống nhau đều có nét cong kín. - HSK,G nêu quy trình viết chữ hoa O: Đặt bút giữa ĐK3 và ĐK4, đưa bút sang trái để viết nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ, được chữ hoa O. - Lia bút lên trên đầu chữ O, viết dấu mũ, được chữ hoa Ô, viết nét râu được chữ hoa Ơ. - HS viết bảng con, 2 HS lên bảng viết: L, S - HS đọc - Nêu độ cao của các con chữ trong từng câu ứng dụng: + Chữ , Q, , h, g, l, b, y. Ơ Đ 2 Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu. - Khoảng cách giữa các chữ là một con chữ o (gần một ô vuông) - Viết mẫu: O, Ô, , Q, QuaƠ 2.3 Hướng dẫn viết vào vở - GV đọc cho HS viết vào vở, kết hợp giải nghĩa câu ứng dụng: cao 2 li rưỡi, chữ đ cao 2 li, chữ t cao 1 li rưỡi, chữ r cao 1,25 li, các chữ còn lại cao 1 li. - Theo dõi - HS viết vào vở Ở hiền gặp lành: Người hiền lành, tốt bụng thì sẽ được nhiều người giúp đỡ khi gặp khó khăn. Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài: Ý câu này muốn nói, ở hoàn cảnh nào thì sẽ tạo nên những phẩm chất phù hợp với hoàn cảnh ấy. Qua đình ngả nón trông đình Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy hi n g p lành.Ở ề ặ b u thì tròn, ng thì dài.Ở ầ ở ố Qua đình ng nón trông đìnhả ình bao nhiêu ngói th ng Đ ươ mình . 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. ý thức của HS (tuyên dương những HS có tiến bộ trong chữ viết, động viên những HS viết chưa đạt). - Yêu cầu viết tiếp với HS chưa hoàn thành. __________________________________________________________________ Chiều (4B) Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tiết 2 Luyện viết chữ đẹp Bài 10: Mưa xuân I. Mục tiêu: - HS củng cố thêm cách viết các chữ hoa M. - Viết đúng, trình bày sạch đẹp đoạn thơ lục bát. Viết đúng các từ khó: Vòm, giọt, khắp miền, rung, Lòng, chiếc lá, khẽ sa, Sáng ra, trước nhà, . - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ năng. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định: HS chuẩn bị 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện viết - GV đọc bài một lần. - Tổ chức tìm hiểu nội dung . - Nêu những từ ngữ gợi tả trong đoạn thơ? - Tìm hình ảnh so sánh trong đoạn thơ? - Nhận xét, chốt - Yêu cầu HS tìm từ khó viết, dễ sai. - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. - Một vài HS đọc lại - Cảnh mưa xuân khói qua chiều, chiếc lá mềm Mưa bay như khói qua chiều Lòng rung như chiếc lá mềm khẽ sa - Vòm, giọt, khắp miền, rung, Lòng, chiếc lá, khẽ sa, Sáng ra, trước nhà, . - HS viết vào nháp, 2 HS lên bảng viết, dưới lớp quan sát, nhận xét. 3 - on th gm my dũng? Nhng ch no c vit hoa? Vỡ sao? - GV cht li. 3. Thc hnh - GV c cho HS vit. - Theo dừi, un nn, nhc nh. - 5 cõu. + Nhng ch u cõu: Ma, Vũm, Ting, Lũng, Sỏng, Vn. - Nhn xột v cao ca cỏc con ch, khong cỏch. - HS vit. Bi 10: M a xuõn M a bay nh khúi qua chi u Vũm cõy nghe nh gi t u qua ờm. Ti ng m a vang nh kh p mi n Lũng rung nh chi c lỏ m m kh sa. Sỏng ra m c a nhỡn ra V n m a m t tr c nh v n khụ . ____________________________________________ Tit 3 M thut (T) ễn v tranh ti sinh hot I. Mục tiêu: - HS hiểu biết về đề tài sinh hoạt và tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài. - HS vẽ đợc tranh về về đề tài sinh hoạt theo cảm nhận riêng. - HS thêm thchs thú trong các công việc hàng ngày. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh về đề tài sinh hoạt. - Hình gợi ý cách vẽ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: - Đồ dung học tập. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Phỏt trin cỏc hot ng: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài GV đa tranh ảnh về các đề tài sinh hoạt. - Các bức tranh này có những hình ảnh gì ? - Em thấy khung cảnh chung là gì ? - Trong tranh có những màu sắc nào? - Hình ảnh nào là chính trong tranh? - Em chọn nội dung nào để vẽ? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh. - Để vẽ đợc tranh bớc đầu tiên em phải làm gì ? - Chọn đợc hình ảnh rồi em làm gì tiếp ? - Muốn cho bức tranh sinh động em làm gì ? - Muốn cho bức tranh thật nổi bật em làm nh thế nào ? - Nêu lại cách vẽ tranh ? Hoạt động 3: Thực hành - Hãy vẽ một bức tranh về cảnh sinh hoạt nhàng ngày - HS quan sát. - HS trả lời câu hỏi. - Tìm chọn các hình ảnh cụ thể. - Vẽ hình ảnh chính, phụ. - Điều chỉnh hình vẽ, thêm chi tiết. - Tô màu. -HS nêu. 4 - GV quan sát, hớng dẫn. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài vẽ . - GV tổng kết. - Nhận xét chung tiết học. - HS thc hành vẽ. - HS trao dổi nhận xét, xếp loại bài vẽ. 3. Cng c, dăn dò: - Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu. __________________________________________________________________ Sỏng (4B) Th t ngy 17 thỏng 11 nm 2010 Tit 1 Toỏn Luyn tp (tr 68) I. Mc tiờu: - Vn dng thnh tho tớnh cht giao hoỏn, kt hp ca phộp nhõn, nhõn mt s vi mt tng (hiu) trong thc hnh, tớnh nhanh. - Tham gia hc tp tớch cc, ch ng. II. Cỏc hot ng dy hc ch yu: 1. Kim tra bi c: Nờu quy tc nhõn mt s vi mt hiu. - Nhn xột, ghi im. 2. Bi mi 2.1 Gii thiu bi 2.2 Luyn tp BT1: Tớnh - Yờu cu HS lm. - HS lm vo v, ln lt tng HS lờn bng cha bi. - Nhn xột, cht ý. - Vi HS nờu li quy tc nhõn mt s vi mt tng, hiu. a) 135 x (20 + 3) b) 642 x (30 - 6) = 135 x 23 = 642 x 24 = 3105 (Cỏch 1) = 15408 (Cỏch 1) -> 135 x (20 + 3) . = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 405 = 3105 (Cỏch 2) BT2: Tớnh bng cỏch thun tin nht - HS c yờu cu BT. - Gi HS nờu cỏch lm phn a. - HS nờu, t lm. - Hng dn HS lm phn b: + Phõn tớch mu. + Yờu cu HS lm tip. - Nhn xột, cha bi. - HS quan sỏt, lng nghe. - Lm bi. - HS lờn bng cha, lp nhn xột. a) 134 x 4 x 5 = 134 x (4 x 5) = 134 x 20 = 2680 b) 137 x 3 x 137 x 97 = 137 x (3 + 97) 5 = 137 x 100 = 13700 BT3: Tính - HSK, G nêu cách làm, lớp làm BT. - Yêu cầu HS làm, gọi HS lên bảng chữa. - Dưới lớp nhận xét. a) 217 x 11 . = 217 x (10 + 1) = 217 x 10 + 217 x 1 = 2170 + 217 = 2387 b) 413 x 19 . = 413 x ( 20 - 1) = 413 x 20 - 413 = 8260 - 413 = 7847 BT4 - HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS làm bài, chữa. - Nhận xét, chốt. - HS làm bài, 1 HS lên bảng (HSTB nêu lại cách làm). 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS hoàn thành VBT. ______________________________________________ Tiết 2 Tập làm văn Kết bài trong bài văn kể chuyện I. Mục tiêu: - Nhận biết được hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện. - Bước dầu viết được đoạn văn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng. - Tham gia học tập tích cực, chủ động. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Mở bài trong bài văn kể chuyện. Có mấy cách mở bài? Là những cách nào? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu kết bài trong bài văn kể chuyện. - Mục tiêu: Biết được 2 cách mở bài mở rộng và kết bài không mở rộng. - Cách tiến hành: Phần nhận xét: BT1,2: - Yêu cầu HS đọc câu chuyện. - Gọi HS nêu đoạn mở bài, cho biết đoạn văn mở bài đó được viết theo cách nào? - Kết luận: đoạn kết bài “Thế rồi…của nước Nam ta”. BT3: - HS đọc yêu cầu BT1. - HS đọc lại chuyện “ Ông trạng thả diều”, lớp đọc thầm. - HS nêu. - 1 HS đọc yêu cầu của BT2, tìm đoạn kết bài. 1 HS nêu, lớp nhận xét. - Vài HS đọc yêu cầu bài, cả lớp suy 6 - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Kết luận, khen ngợi. VD: Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời của cha ông: Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững. BT4 - Cách kết bài của truyện “Ông trạng thả diều” chỉ cho biết kết cục của truyện. Kết bài không mở rộng. - Cách kết bài sau: sau khi cho biết kết cục, còn có thêm lời bình luận về truyện. Kết bài mở rộng. nghĩ, làm bài vào VBT, 1-2 HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bình bầu bạn viết tốt. - HS đọc yêu cầu BT, cả lớp làm bài, vài HS nêu. - Cả lớp nhận xét. HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - HS đọc. - Dặn HS thuộc lòng. HĐ3: Thực hành, luyện tập - Mục tiêu : Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chyện theo cách. - Cách tiến hành: BT 1: - Yêu cầu HS đọc YCBT. Câu a: Kết bài không mở rộng, chỉ cho biết kết cục câu chuyện. Câu b, c, d : Kết bài mở rộng. Sau khi cho biết kết cục có lời bình luận thêm về câu chuyện. BT 2: - Một người chính trực: "Tô Hiến Thành tâu… Trần Trung Tá”: Kết bài không mở rộng. - Nỗi dằn vặt của An –rây- ca “Nhưng An- rây- ca không nghĩ như vậy…thì còn sống thêm ít năm nữa”: Kết bài không mở rộng. BT3: - Yêu cầu HS làm bài, HS nêu đáp án, chốt ý. - HS đọc. - Nhóm đôi làm việc. Đại diện trình bày. Cả lớp nhận xét. - 1-2 em học yêu cầu bài, cả lớp làm bài. - Vài HS đọc bài làm của mình. Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài, cả lớp làm bài. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS hoàn thành VBT, chuẩn bị bài sau. __________________________________________________________________ Sáng (2A) Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Toán 53 - 15 I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 53 - 15. Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 = 9. Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li). - Vận dụng vào làm các BT có liên quan. - Tham gia học tập tích cực, chủ động, rèn tính cẩn thận. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 7 2.1 Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng. BT3 tiết " 33 - 5 " - Nhận xét, ghi điểm. Dưới lớp đọc thuộc bảng trừ 13 trừ đi một số. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phát triển các hoạt động: HĐ1: Giới thiệu phép trừ 53 - 15 - Nêu bài toán dẫn đến phép trừ 53 - 15 - Yêu cầu HS thực hiện bằng que tính. - Vậy 53 - 15 bằng bao nhiêu? - Lưu ý cách đặt tính. - Hướng dẫn HS tính. 53 • 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 15 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1 38 • 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 - Nêu phép tính 53 - 15 - HS thực hiện tìm kết quả bằng que tính. Rút ra kết luận: Còn 38 que tính. 53 - 15 = 38 - 1HSK,G lên bảng đặt tính, lớp quan sát. - HS thực hiện phép tính vào vở nháp. - Nhiều HS nêu lại cách tính. HĐ2: Luyện tập - thực hành BT1: Tính - Yêu cầu HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm các phép tính còn lại - Nhận xét, chốt. - HS nêu yêu cầu BT, làm dòng 1. vào vở, lần lượt 5 HS lên bảng làm các phép tính của dòng 2. 53 33 63 23 83 18 25 47 15 38 35 8 16 8 45 BT2:Đặt tính rồi tính hiệu, . - Yêu cầu HS làm vào vở . - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, chốt. - HS nêu yêu cầu BT, làm vào vở, 3 HS lên bảng làm . 63 83 53 24 39 17 39 44 36 BT3: Tìm x - Yêu cầu HS làm phần a vào vở lớp, các phần còn lại làm vào vở nháp. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, chốt. - HS nêu yêu cầu BT. Vài HS nêu cách tìm số bị trừ và cách tìm một số hạng trong một tổng. - HS làm BT, 3 HS lên bảng làm . a) x - 18 = 19 b) x + 26 = 73 c) 35 + x = 83 x = 19 + 18 x = 73 - 26 x = 83 - 35 x = 37 x = 47 x = 48 BT4: Vẽ hình theo mẫu - Yêu cầu HS dựa vào hình mẫu, vẽ hình vuông vào vở. - HS nêu yêu cầu BT, vẽ hình vào vở (dựa vào hình mẫu): chiều ngang rộng 2 ô, chiều dọc dài 2 ô). 8 - - - - - - - - - - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, chốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hồn thành VBT, chuẩn bị bài sau. _____________________________________________ Tiết 2 Tự nhiên xã hội Đồ dùng trong gia đình I. Mục tiêu: - HS kể tên được các đồ dùng trong gia đình. Biết cơng dụng của các đồ dùng ấy. Biết vật liệu làm ra đồ dùng ấy. Biết cách giữ gìn và sắp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp. - Tham gia học tập tích cực, có ý thức giữ gìn đồ dùng trong nhà cũng như đồ dùng ở lớp học. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 2 - 3 HS. Hãy giới thiệu về gia đình mình theo gợi ý: - Gia đình em gồm những ai? - Hằng ngày, mọi người thường làm những cơng việc gì? - Tình cảm của mọi người với em ra sao? - Tình cảm của em dành cho mọi người như thế nào? - Lắng nghe, nhận xét, tun dương. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phát triển các hoạt động: HĐ1: Đồ dùng trong gia đình MT: HS kể tên được các đồ dùng trong gia đình có trong tranh và kể thêm một số đồ dùng trong gia đình mà em biết. Cách tiến hành: - Yêu cầu: HS quan sát hình vẽ 1, 2, 3 trong SGK và thảo luận: Kể tên các đồ dùng có trong hình và nêu các lợi ích của chúng? - Yêu cầu các nhóm học sinh trình bày. - Ngoài những đồ dùng có trong SGK, ở nhà các em còn có những đồ dùng nào nữa? - GV ghi nhanh lên bảng. - HS quan sát tranh vẽ - 3 HS kể (Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …) - Các nhóm thảo luận. Sau đó ghi kết quả thảo luận vào VBT, nêu kết quả. HĐ 2: Phân loại đồ dùng trong gia đình MT: Biết phân loại các đồ dùng làm từ vật liệu gì vào bảng. Cách tiến hành: - GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm. - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, sắp xếp phân loại các đồ dùng đó dựa vào vật - Tập hợp nhóm 4 - Thảo luận và hồn thành phiếu BT. 9 liệu làm ra chúng. Yêu cầu: 2 nhóm HS trình bài kết quả. - GV nhận xét, chốt. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét. Phiếu bài tập Hãy phân loại các đồ dùng trong gia đình vào bảng sau (theo mẫu) Đồ dùng làm từ nhựa Đồ dùng làm từ sắt Đồ dùng làm từ thủy tinh Đồ dùng làm từ sứ Đồ dùng sử dụng điện rổ, kìm, cốc, bát, quạt, HĐ3: Bảo quản đồ dùng trong gia đình MT: HS biết cách bảo quản các đồ dùng trong gia đình và có ý thức giữ gìn. Cách tiến hành: - u cầu HS quan sát tranh trong SGK. + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Việc làm của bạn ấy có lợi ích gì? - GV chốt. - Liên hệ thực tế: Hàng ngày, con đã làm gì để bảo vệ đồ dùng trong gia đình? - HS quan sát và cho biết các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì, việc làm đó có lợi ích gì. - Nhiều HS trả lời, lớp nhận xét. - HS nêu những việc mình đã làm để bảo vệ đồ dùng trong gia đình mình. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS hồn thành VBT, chuẩn bị bài sau. __________________________________________ Tiết 3 Luyện từ và câu Từ ngữ về tình cảm. Dấu phẩy I. Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gai đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1,2). - Nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh (BT3). Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu (BT4). - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ năng. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng. HS1: Tìm và đặt câu với từ chỉ đồ dùng trong gia đình. HS2: Tìm và đặt câu với từ chỉ việc làm trong gia đình. - Nhận xét, ghi điểm. Dưới lớp kể một số từ chỉ đồ dùng và cơng việc nhà trong gia đình. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài 10 [...]... Tớnh: a) - 13 - 43 - 23 - 53 - 73 9 14 16 47 58 b) - 53 18 - 33 25 - 63 47 - Chộp bi lờn bng - Yờu cu HS lm bi, cha a) - 13 9 4 - 43 14 29 - 23 16 7 - 23 15 - 83 38 - HS chộp bi lờn bng - HS lm bi, ln lt tng HS lờn bng lm, lp nhn xột - 53 - 73 47 58 6 15 b) BT2: t tớnh ri tớnh: 13 a) 63 - 15 33 - 12 b) 13 - 8 73 - 58 - Chộp bi lờn bng - Yờu cu HS lm bi, cha 53 - 13 83 - 27 - HS chộp bi lờn bng - HS lm... 63 73 33 b) - 35 - 29 - 8 28 44 25 BT3 - Yờu cu HS lm nhanh ra nhỏp - Yờu cu HS so sỏnh 9 + 4 v 13 - So sỏnh 33 - 9 - 4 vi 33 - 13 - GV kt lun: Vỡ 9 + 4 = 13 nờn 33 - 9 - 4 = 33 - 13 (tr liờn tip cỏc s hng bng tr i tng) - Nhn xột, cht ý BT4 - Bi toỏn cho bit gỡ? - Ln lt HS nờu ming kt qu - Chộp nhanh vo v 13 - 8 = 5 13 - 9 = 4 - HS c yờu cu ca bi: t tớnh ri tớnh HS khỏc nờu cỏch t tớnh - 3 HS lờn bng,... thnh - GV theo dừi, giỳp - Lm vo VBT, vi HS c bi lm, - Nhn xột, cht ý lp nhn xột a) Chỏu kớnh yờu/ yờu quý/ quý mn/ ụng b b) Con yờu quý/ yờu thng/ thng yờu/ b m c) Em mn yờu/ yờu mn/ thng yờu/ anh ch H2: K theo tranh Mc tiờu: HS k c hot ng ca m v con (da vo tranh) Cỏch tin hnh: BT3 - HS c yờu cu BT - Yờu cu HS quan sỏt tranh v - Quan sỏt tranh - M ang lm gỡ? Em bộ ang lm gỡ? - HS tr li (da vo tranh... vo v 93 - 46 83 -2 7 43 - 14 47 56 29 - HS c yờu cu Nờu th t thc hin phộp tớnh Lm, nờu kt qu 9 + 4 = 13 - Cú cựng kt qu l 20 - HS t rỳt ra kt lun vi cỏc trng hp cũn li - Nờu bi toỏn - Cụ cú 63 quyn v, cụ phỏt cho HS 48 quyn v - Bi toỏn hi gỡ? - Cụ giỏo cũn bao nhiờu quyn v - Phỏt cho ngha l gỡ? - Bt i, ly i - Mun bit cụ giỏo cũn li bao nhiờu - Thc hin phộp tr 63 - 48 quyn v ta lm nh th no? - Yờu cu... trang 59 - GV cựng HS di lp nhn xột, bỡnh im Di lp c thuc lũng bng tr 13 tr i mt s 2 Bi mi 2.1 Gii thiu bi 2.2 Luyn tp BT1 - HS nờu yờu cu BT, nhm tớnh tỡm - Yờu cu HS lm ming kt qu ca cỏc phộp tớnh trong BT 15 - Nhn xột, ghi nhanh lờn bng - Giỳp HS nhn ra im c bit trong tng cp phộp tớnh 13 - 4 = 9 13 - 6 = 7 13 - 5 = 8 13 - 7 = 6 BT2 - Khi t tớnh phi chỳ ý iu gỡ? - Yờu cu HS lm bi, 3 HS lờn bng -. .. lm gỡ? - HS tr li (da vo tranh v) Bn gỏi ang lm gỡ? - Yờu cu HS k theo tranh - Da vo cỏc cõu tr li, k ngn theo - Nhn xột, cht ý, tuyờn dng HS k tranh tt, hay - úng vai bn gỏi trong tranh (HSG) H3: Cỏch s dng du phy Mc tiờu: HS bit cỏch s dng du phy, vn dng vo lm BT Cỏch tin hnh: BT4 - HS c yờu cu BT, HS khỏc c cỏc - Gi HS c YCBT cõu vn trong bi - Hng dn cõu a - HS theo dừi, gúp ý + Gi HS c cõu vn khi... HSG t du cõu thớch hp - Chn mn v qun ỏo ging nhau - u l t ch dựng trong gia ỡnh im no? - L cỏc b phn ging nhau trong cõu - Vy cụ dựng du phy tỏch 2 b - HS rỳt ra kt lun: Dựng du phy phn ny tỏch cỏc b phn ging nhau - Yờu cu HS c cõu vn khi ó hon - HS c thnh v lm tip cỏc phn cũn li - Lm tip cỏc phn cũn li - Nhn xột, cht ý - HS c ỏp ỏn, lp nhn xột - Nờu li cỏch s dng du phy - Nhiu HS nhc li a) Chn... Yờu cu HS trỡnh by bi vo v - HS t lm, 1 HS lờn bng BT5 - Nờu yờu cu - Yờu cu HS t lm bi, gi HS nờu - HS lm ỏp ỏn ỳng - ỏp ỏn ỳng: C 17 3 Cng c, dn dũ - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh hon thnh VBT, chun b bi sau: 14 tr i mt s 14 - 8 Tit 2 Chớnh t Tp chộp: M I Mc tiờu: - Chộp chớnh xỏc bi cớnh t, bit trỡnh by ỳng cỏc dũng th lc bỏt HSG vit c nột thanh nột m - Lm ỳng BT2, BT3 (a): phõn... - Hng dn HS nhn xột - m v nhn xột s ch ca mi dũng + Bi th vit theo th lc bỏt (gii thớch th thờm v th th ny) - Dũng 6 ch, dũng 8 ch - Nờu cỏch vit nhng ch u mi - Vit hoa ch cỏi u dũng th - Tỡm v vit nhng t khú, d ln? - li ru, qut, ngụi sao, gic trũn, sut, b) Thc hnh - HS chộp bi - Lu ý: Dũng 6 ch lựi vo 2 ụ, dũng 8 ch lựi vo 1 ụ c) Chm, cha bi - Thu v chm, nhn xột 2.3 Hng dn lm bi tõp chớnh t BT2 -. .. cu BT - Yờu cu lp lm bi - HS lm - Nhn xột, cht ờm ó khuya Bn b yờn tnh Ve ó lng yờn vỡ mt v giú cng thụi trũ chuyn cựng cõy Nhng t gian nh nh vn vng ra ting vừng ko kt, ting m ru con BT3 - HS c thnh ting yờu cu BT, lp - Yờu cu HS c YCBT c thm - Yờu cu HS lm BT - HS lm, nờu kt qu a) Nhng ting bt u bng gi: giú, gic Nhng ting bt u bng r: ri, ru 3 Cng c, dn dũ - Nhn xột tit hc - Dn HS hon thnh BT - Yờu . ri tớnh: 13 - - - - - - - - - - - - - - - a) 63 - 15 33 - 12 53 - 13 b) 13 - 8 73 - 58 83 - 27 - Chép bài lên bảng. - HS chép bài lên bảng. - Yêu cầu HS. ô, chiều dọc dài 2 ô). 8 - - - - - - - - - - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, chốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hồn thành