Giao an 4- tuan25( CKTKN)

Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 Tn 25 Ngµy so¹n : 1/ 3 / 2010 Thø hai ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 2 - 4D: TiÕt 4 - 4A TOÁN: phÐp nh©n ph©n sè I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết thực thực hiện phép nhân hai phân số. II.Chuẩn bò: -Vẽ sẵn các hình vẽ như SGK. III.Các hoạt động dạy - học: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1. Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật. -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào? -Đưa ra hình minh hoạ. -Hình vuông có cạnh là 1m vậy diện tích hình vuông là bao nhiêu? -Chia hình vuông có diện tích 1m 2 thành 15 ô vuông bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhêu? -Hình chữ nhật được tô màu gồm mấy ô? -Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m 2 ? -Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết: 3 2 5 4 x ? -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học – 2 HS -Nêu bài toán: -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vò. -Quan sát và nhận xét. -Diện tích hình vuông là 1m 2 -Diện tích của một ô vuông là: 15 1 m 2 -Hình chữ nhật được tô màu 8 ô. Diện tích hình chữ nhật là: 15 8 m 2 -Nghe HD. 1 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 -Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm thế nào? HĐ 2. Luyện tập. Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Nhận xét ,chữa -Chấm một số bài. Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề bài. -Nêu yêu cầu HS làm bài. -Suy nghó làm bài vào vở . -Nhận xét chấm một số vở. 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà. -Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. -1-2 HS nhắc lại kết luận. -Tự làm bài vàobảng con lần lượt từng bài . 4 6 24 2 1 2 1 8 8 ; / ; / 5 7 35 9 2 18 2 3 6 b c × = × = × = -Nhận xét , chốt kết quả đúng . -1HS đọc đề bài. -Tự tóm tắt bài toán và giải. -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích của hình chữ nhật là 35 18 5 3 7 6 = x (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 -Nhận xét chữa bài. -Về thực hiện TiÕt 3 - 4D: TiÕt 5 - 4A LỊCH SỬ: TRÞNH – NGUYễN ph¢n tranh I.Mục tiêu: -Biết được một số sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoá, đất nước từ đây bò chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, +Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc đấu tranh giành quyền lực của phe phái phong kiến. 2 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 +Cuộc đấu tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của người dân ngày càng khổ cực. -Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ranh giới chia cắt Đàng Trong và Đàng ngoài. II.Chuẩn bò:-Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài. III.Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20 -Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. 1: Sự suy sụp của triều đình thời Hậu Lê. -Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI. -GV KL: → lòng dân oán hận và cùng với sự tranh giành quyền lực 2,Nhà Mạc ra đời và sự phân chiaNam – Bắc Triều. - Tổ chức HS hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm theo nội dung: +Mạc Đăng Dung là ai? +Nhà Mạc ra đời như thế nào ? Triều đính được sử cũ gọi là gì? +Nam Triều là triều đình thuộc dòng họ nào ? Ra đời thế nào ? + Vì sao có chiến tranh Nam –Bắc Triều ? Kéo dài bao nhiêu năm và kết quả thế nào? -Nhậän xét kết luận. -Chỉ trên lược đồ Đàng Ngoài và Đàng Trong. -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Nhận xét bổ sung. -Nhắc lại tên bài học. -Đọc thầm SGK và nối tiếp trả lời, Vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm; bắt dân xây nhiều cung điện -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. HS đọc mục 2 SGK -Hình thành nhóm mỗi nhóm 4- cùng đọc SGK và thảo luận ( 1 nhóm thảo luận 1 nội dung) VD:-Nguyễn Kim chết con rể là Nguyễn Trònh lên thay … -Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Lớp nhận xét bổ sung. - Theo dõi . 3 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 3:Đời sống của nhân dân cuối thể kỉ XVI -Vì sao cuộc chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trònh – Nguyễn gọi là chiến tranh phi nghóa. 3.Cũng cố, dặn dò: -Tổng kết giờ học. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học ghi nhớ. HS tự tìm hiểu về đời sống của nhân dân cuối thế kỉ XVI. -2 HS nêu: -Một số HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. -Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến. -HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. - Nêu bài học -2 HS nhắc lại -Về nhà thực hiện. Thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 3 - 4D: TiÕt 5 - 4A TOÁN: lun tËp I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.ï III.Các hoạt động dạy - học: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Bài 1: TÝnh theo mẫu -Gọi HS đọc đề bài. -Viết mẫu lên bảng: 2 5 9 × -Nêu cách thực hiện phép tính trên? -Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần c ? -Em có nhận xét gì về phép nhân ở -2HS lên bảng làm bài tập. -1HS đọc đề bài. -Quan sát, nêu. -Viết 5 thành phân số sau đó thực hiện phép tính nhân. -… là phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả là phân số đó. -… là nhân phân số với 0, có kết quả 4 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 phần d? GVKL: Ph©n sè nµo nh©n víi 1 cóng b»ng chÝnh ph©n sè ®ã . Ph©n sè nµo nh©n víi 0 cóng b»ng 0 . Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét sửa bài. -Yêu cầu HS làm bài. Bài 4a: TÝnh råi rót gän -Bài tập cã mÊy yêu cầu -Nhận xét chữa bài. a) 5 4 5:15 5:20 15 20 53 45 5 4 3 5 === × × =× -Nhận xét chấm một số bài. 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập. là 0. -2 HS nêu - HS tự làm bàitheo mẫu . a/ 6 4 6 4 6 24 4 7 1 7 1 7 7 × × = × = = × ; … -Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. -Một số HS nêu kết quả- nhận xét. -2 HS nêu yêu cầu. … 2 y/ c -3HS lên bảng làm bài. Mỗi HS thực hiện 1 phép tính. -HS cả lớp làm vào vở bài tập. Có thể trình bày. -Nhận xét chữa bài. - Về thực hiện TiÕt 4- 4D; THỂ DỤC: Phèi hỵp ch¹y, nh¶y, mang v¸c Trß ch¬i “ ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo rỉ” I.Mục tiêu: -Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác. -Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. II.Đòa điểm và phương tiện: -Vệ sinh an toàn sân trường. Còi, dụng cụ và sân chơi trò chơi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. Phần më ®Çu Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 5 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 Nhận lớp và phổ biến yêu cầu giờ học. Yêu cầu báo cáo só số và khởi động cơ thể. -Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”. 2. Phần cơ bản. a) Rèn luyện tư thế cơ bản. a)Bài tập RLTTC: *Ôn phối hợp chạy, nhảy, mang vác: Theo dõi và sửa sai cho học sinh. - Học phối hợp chạy, nhảy. - Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi. * Hướng dẫn cách chơi. Yêu cầu một em chơi thử. Yêu cầu cả lớp tham gia chơi thật. Theo dõi chấm thi đua. 3. Phần kết thúc. - Yêu cầu học sinh nghỉ tại chỗ -GV hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. Tập hợp đội hình 4 hàng ngang. + Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. Theo dõi động tác.Cá nhân thực hiện dưới sự điều khiển của cô. Cá tổ tiến hành tập theo điều khiển của cán sự lớp. Cả lớp cùng tập lại các động tác. Theo dõi. Cá nhân chơi thử. Cá nhân tham gia chơi thật. Nghỉ tai chỗ, theo dõi cô nhận xét. về nhà tập thực hiện lại nhiều lần. Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 TiÕt 1- 4D: TiÕt 3 - 4A TOÁN: Lun tËp I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. III.Các hoạt động dạy - học: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: 6 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: 1. Tính chất giao hoán -Viết bảng 2 4 3 5 × -Khi đổi vò trí các phân số trong một tích thì tích có thay đổi không? 2. Tính chất kết hợp -Viết bảng 2 biểu thức và yêu cầu -Hãy nêu điểm giống nhau và khác nhau của hai biểu thức? -Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? -Viết bảng hoặc dán (như SGK) 3. Tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba. -Muốn nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài. -Gọi 3HS lên bảng làm .Cả lớp làm vào vở -Nhận xét chữa bài và cho điểm Cách 2: 3 3 3 3 22 3 66 196 22 22 11 22 11 1 22 11 242     × × = × × = × =  ÷  ÷     Bài 3: -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -Quan sát và thực hiện theo yêu cầu. -Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi. -1-2HS đọc lại tính chất. HS tính giá trò. … Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với phân số thứ hai … -1-2 HS nhắc lại tính chất -Thực hiện tính theo yêu cầu. Rồi so sánh giá trò của hai biểu thức. (hai biểu thức bằng nhau). -1HS đọc đề bài. -3HS lên bảng làm, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm vào vở bài tập. -Nhận xét chữa bài. Cách 1: 3 3 9 9 22 9 22 196 22 22 22 11 242 242 1 242 1 242 ×   × × = × = × = =  ÷ ×   -1HS đọc đề bài. -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở bài tập. 7 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 -Gọi HS đọc bài -Yêu cầu HS tự suy nghó tìm cách giải và giải vở -Chấm một số bài. 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học Bài giải Chu vi của hình chữ nhật là 15 44 2) 3 2 5 4 ( =×+ (m) Đáp số: 44 15 m -Nhắc HS về nhà hoàn thành bài TiÕt 2 - 4D: ĐỊA LÍ : Thµnh phè cÇn th¬ I.Mục tiêu: -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ: +Thành Phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. +Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. -Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ. II.Đồ dùng dạy học-Tranh ảnh về Cần Thơ (do GV hoặc HS sưu tầm) III.Các hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -GV treo bản đồ đồng bằng Nam Bộ. -Yêu cầu HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp HCM và nêu được vò trí của TP. -GV nhận xét. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. 1: Thành phố ở trung tâm Đồng Bằng Sông Cửu Long. -Giới thòêu: TP HCM là TP lớn nhất cả nước, là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn. Đây là đầu mối quan trọng……. -Phát cho các HS lược đồ thành phố Cần Thơ. -HS theo dõi -1 HS lên bảng chỉ TP HCM trên lược đồ và nêu các tỉnh giáp với TP HCM -2 em đọc mục 1 SGK - Nghe và hiểu . -Các HS tô màu vào lược đồ được phát theo hướng dẫn của GV. -TP Cần Thơ nằm bên dòng sông 8 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 -GV treo lược đồ Tp Cần Thơ, ?TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? Tp Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? 2: Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học của Đồng Bằng Sông Cửu Long -Từ TP Cần Thơ đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường nào? 1- Có nhận xét gì về hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ. 2- Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ. -GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác có thể đưa hàng hoá vào và ra khỏi Tp Cần Thơ……. - tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ còn là trung tâm văn hoá, khoa học của ĐB Sông Cửu Long?. - -Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các cơ sơ sản xuất có sản phẩm chủ yếu phục vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông nghiệp -GV nhẫn mạnh: Đồng bằng Sông Cửu Long là nơi sản xuất nhiều lúa gạo cả nước……… -Ở Cần thơ, có thể đến những nơi nào để tham quan du lòch? - +Nhóm 1-2 … Hậu, các tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ là: Vónh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang… -1 HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp Cần thơ và nêu tên các TP Tiếp giáp. Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung. -Đọc mục 2 trực tiếp quan sát lược đồ Tp Cần Thơ suy nghó trả lời -…Từ thành phố có thể đi tới các tỉnh khác bằng đường ô tô, đường sông, đường hàng không. - HS quan sát hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ và TLCH - + Kênh rạch chằng chòt, chia cắt thành phố ra thành nhiều phần. +Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nông sản, thuỷ sản. -Nghe và theo dõi. -HS đọc phần 2 tiếp tục thảo luận, ….Ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐB sông Cửu Long… - Các học sinh khác theo dõi, bổ sung. -Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp -HS nghe. -Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim… -HS làm việc theo nhóm. Thaỏ luận 9 Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -GV nhận xét, nhấn mạnh: Cần thơ còn nổi tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lòch. Người dân ở đây rất mến khách………. -Yêu cầu HS nêu nhận xét về TP Cần Thơ. 3.Củng cố dặn dò: - sưu tầm tranh về những bài đã học (ĐBBB và ĐBNB) trong nhóm Giới thiệu về bến Ninh Kiều về chợ nổi -Đ diện trính bày và thuyết trình giới thiệu về cảnh đó -HS nghe. -HS nêu nhận xét hoặc đọc ghi nhớ trong SGK -2 HS nêu. TiÕt 4- 4A; ThĨ dơc: Phèi hỵp ch¹y, nh¶y, mang v¸c Trß ch¬i “ ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo rỉ” §· so¹n thø 3 ngµy 9 / 3 /2010 Thø 5 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 1- 4D: TiÕt 3 - 4A TOÁN : T×m ph©n sè cđa mét sè I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số của một số. II.Chuẩn bò: -Vẽ hình minh hoạ như SGK. III.Các hoạt động dạy – học: Ho¹t ®éng cđa Giáo viên Ho¹t ®éng cđa Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước. -Nhận xét chung ghi điểm. 2.Bài mới: -a.Giới thiệu bài: Tìm phân số của một số. - -Treo tranh minh hoạ đã chuẩn bò. -2HS lên bảng làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học -1-2HS đọc lại bài toán. -Quan sát hình minh hoạ và trả lời 10 [...]... tiÕp søc nÐm bãng vµo rỉ I.Mục tiêu: -Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác -Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau -Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi :“Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” 11 Qun ThÞ Thu H¬ng Líp 4 N¨m häc : 2009- 2010 II.Đòa điểm và phương tiện: -Vệ sinh an toàn sân trường -Chuẩn bò: Còi, dụng cụ và sân chơi trò chơi III.Nội dung và phương... số và khởi động cơ thể -Trò chơi “Có chúng em” Ho¹t ®éng cđa häc sinh Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo Tập hợp đội hình 4 hàng ngang + Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai 2 Phần cơ bản a) Rèn luyện tư thế cơ bản a)Bài tập RLTTC: *Ôn phối hợp chạy, nhảy, mang vác: -Theo dõi động tác -Cá nhân thực hiện dưới sự điều khiển của cô - Cá tổ tiến hành tập theo điều khiển của cán sự lớp... đánh giá kết quả giờ học 12 Các tổ luyện tập theo khu vực quy đònh Cá nhân chơi thử Cá nhân tham gia chơi thật Nghỉ tai chỗ, theo dõi cô nhận xét về nhà tập thực hiện lại nhiều lần Qun ThÞ Thu H¬ng TiÕt 4- 4A; Líp 4 §Þa lÝ: N¨m häc : 2009- 2010 THÀNH PHỐ cÇn th¬ §· so¹n thø 4 ngµy 10/ 3 /2010 Thø 6 ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 1-4A: TiÕt 4 - 4D TOÁN: phÐp chia ph©n sè I.Mục . có thể đến những nơi nào để tham quan du lòch? - +Nhóm 1-2 … Hậu, các tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ là: Vónh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang… -1 HS lên bảng chỉ trên lược đồ. bài. - Về thực hiện TiÕt 4- 4D; THỂ DỤC: Phèi hỵp ch¹y, nh¶y, mang v¸c Trß ch¬i “ ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo rỉ” I.Mục tiêu: -Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác. -Biết cách. 2010 3:Đời sống của nhân dân cuối thể kỉ XVI -Vì sao cuộc chiến tranh Nam Triều – Bắc Triều, Trònh – Nguyễn gọi là chiến tranh phi nghóa. 3.Cũng cố, dặn dò: -Tổng kết giờ học. -Nhận xét tiết