Giao an Lop 4 - Tuan 15

Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Tuần 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chào cờ Tập đọc Cánh diều tuổi thơ I.Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tơi, hồn nhiên. -Hiểu đợc các từ ngữ trong bài và nội dung bài: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ long trên bầu trời. -Giúp HS thêm yêu quí thiên nhiên, thêm yêu cuộc sống. II.Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ H/ Em thích trò chơi nào? Tại sao? -GTB 2.Luyệ n đọc - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn ( 2 đoạn) . - 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn (2,3 lợt) kết hợp đọc từ khó (mục đồng, sao sớm, huyền ảo, ) và giải nghĩa từ khó hiểu. -Nêu giọng đọc. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - Giúp HS chia đoạn (nếu cần). - Giúp HS có cách đọc đúng, đọc hay. - Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu. - Một số từ cần giải nghĩa: trầm bổng, dải Ngân Hà, - Dành đủ thời gian. - Đọc mẫu (nếu cần). 3.Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân câu 1SGK (nếu khó khăn trao đổi cùng bạn). - Hoạt động cặp đôi câu 2, 3 SGK. -Suy nghĩ trình bày trớc lớp câu -Hoạt động lớp nêu nội dung bài. H/ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng những giác quan nào? - Giúp đỡ HS gặp khó khăn - Dành đủ thời gian cho HS -Tổ chức cho HS trình bày. -Tổ chức cho HS bày tỏ suy nghĩ. - Nhận xét, KL (mục tiêu) 4.Đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu giọng đọc. -Đọc diễn cảm từ đầu đến những vì sao sớm. -Đọc trớc lớp nhận xét, đánh - Khuyến khích HS có cách đọc hay (đọc giọng hồn nhiên,vui vẻ). - Dành đủ thời gian. - Tổ chức đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dơng. 27 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ giá. 5.Củng cố, dặn dò - Trả lời câu hỏi, nêu lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Âm nhạc G/v chuyên dạy Toán Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 I. Mục tiêu: Giúp HS: -Biết thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. -Biết áp dụng để tính nhẩm. -Rèn kĩ năng trình bày bài giải toán. II. Đồ dùng dạy học: Bảng tay, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Nêu lại cách chia nhẩm cho 10, 100, 1000, và lấy 1 số VD thực hiện tính. -Nêu lại qui tắc chia một số cho một tích. -Nêu yêu cầu, lắng nghe, lấy VD cho HS thực hiện. -GTB 2.Số bị chia và số chia đều có 1 chữ số 0 ở tận cùng -Đọc, nhận xét phép tính. -1 HS lên bảng làm, dới lớp làm vào bảng cá nhân. -Trình bày kết quả có giải thích. -Nêu phép tính: 450 : 50 -Dành đủ thời gian cho HS thực hiện, giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn. -Nhận xét kết quả, nếu HS chỉ đa ra đợc cách phân tích về dạng 1 số chia cho 1 tích thì giúp HS biết cách thứ hai là đặt tính. Thấy đợc : 450 : 50 = 45 : 5 3. Số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia -Đọc phép tính- nhận xét. -Làm bài vào bảng cá nhân, 1 HS làm trên bảng lớp. -Chữa bài, nhận xét, nêu cách đặt tính 72 000 800 0 0 90 0 Nêu phép tính: 72 000 : 800 -Giúp đỡ để HS thực hiện 72 000 : 800 = 72000 : (8x100) =72 000 : 8 : 100 = 720 : 8 = 90 -Nhận xét, KL 72 000 : 800 = 720 : 8 28 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ -1 số HS thực hiện lại. -Nhận xét rút ra kết luận (SGK) *Lu ý: khi đặt tính gạch ở số chia bao nhiêu chữ số 0 thì gạch ở số bị chia bấy nhiêu chữ số 0. 2.Luyện tập Bài 1 -Hoạt động lớp. -Tính và nêu kết quả trớc lớp. -Nhận xét, giải thích. Bài 2: Hoạt động cá nhân -Đọc yêu cầu. -Làm bài vào nháp, 2 HS làm bài vào bảng nhóm. -Gắn bảng, nhận xét- chữa bài. Bài 3: -Đọc đề bài, tóm tắt bài toán. -Phân tích bài toán- nêu cách giải. -Làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ. -Gắn bảng chữa bài. - Nêu yêu cầu. -Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. -Nhận xét, chốt kết quả đúng. -Dành đủ thời gian. -Giúp HS vận dụng kiến thức vừa học vào tìm thành phần cha biết của phép nhân. -Nhận xét, KL -Giúp HS tóm tắt bài toán, phân tích tìm cách giải bài toán. -Dành đủ thời gian. -Giúp đỡ HS gặp khó khăn. -Lu ý bài toán có 2 giả thiết. -Nhận xét, chữa bài. ĐS: a/ 9 toa xe b/ 6 toa xe 3.Củng cố Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học. - Dặn dò về nhà. Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu đợc một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp. -Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng mối đoàn kết dân tộc. -Có ý thức bảo vệ đê điều, phòng chống lũ lụt. II.Đồ dùng dạy học: Tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Dựa vào bài cũ trả lời. H/ Hãy kể lại những việc làm của nhà Trần khi mới thành lập? -GTB 2.Điều kiện nớc Hoạt động lớp: -Kết hợp vốn hiểu biết và kênh chữ SGK trả lời. - H/Nghề chính của nhân dân ta dới thời Trần là gì? H/ Hệ thống sông ngòi nớc ta nh thế 29 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ ta và truyền thống chống lụt của nhân dân ta -Trình bày trớc lớp -Nhận xét, bổ sung. nào? H/ Những đặc điểm đó tạo điều kiện thuận lợi hay khó khăn gì? -Nhận xét, KL: Nghề chính của nớc ta là trồng lúa nớc, hệ thống sông ngòi chằng chịt nên thuận lợi cho việc tới tiêu, song dễ xảy ra lụt lội.Vì vậy việc đắp đê trở thành truyền thống của cha ông ta. 3.Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt -Hoạt động cá nhân dựa vào kênh chữ kênh hình trong SGK trả lời câu hỏi (nếu khó khăn trao đổi cùng bạn). -Trình bày trớc lớp- nhận xét, bổ sung. -Quan sát tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần nhận xét. H/ Nhà Trần tổ chức đắp đê ntn? -Nhận xét, KL: Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê và tất cả mội ngời đều tham gia đắp đê. -Cho HS quan sát tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần. 4.Kết quả công cuộc đắp đê -Dựa vào SGK trả lời câu hỏi. -Dự đoán -Nhận xét, bổ sung. H/ Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê thể hiện điều gì? H/ Em hãy dự đoán nớc ta dới thời Trần sẽ ntn? -Nhận xét, KL: Kết quả là sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no, hạnh phúc, làm cho nhân dân ta thêm đoàn kết. 5. Củng cố -Trả lời câu hỏi. -Nêu lại nội dung bài H/Địa phơng em đã làm gì để phòng chống lũ lụt? Em cần làm gì để góp sức mình vào việc phòng chống lũ lụt? (GDBVMT) -Nhận xét, dặn dò VN. Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) I. Mục tiêu: Giúp HS: -Biết truyền thống Tôn s trọng đạo của nhân dân ta. -Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo. -Biết đợc những hành vi nên làm và không nên làm để thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo. II. Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh III. Các hoạt động daỵ học chủ yếu 30 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Bày tỏ suy nghĩ. H/ Cần có thái độ và hành động ntn đối với các thầy giáo, cô giáo? Vì sao? 2.Báo cáo kết quả su tầm Hoạt động cá nhân -Kể về kỉ niệm đáng nhớ, câu ca dao, tục ngữ, truyện về thầy giáo, cô giáo. -Kể trớc lớp. -Lắng nghe, nhận xét hành vi, việc làm của bạn. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian. -Giúp đỡ HS yếu, nhút nhát kể trớc lớp. -HS trình bày trớc lớp. -Nhận xét, tuyên dơng HS. 3.Thể hiện sự biết ơn thầy cô -Làm một đồ vật để tặng thầy cô. -Kể một câu chuyện về thầy giáo, cô giáo. -Nhận xét, bài học rút ra. -Nêu yêu cầu. -Giúp đỡ HS gặp khó khăn. -Giúp HS biết cách thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo. -Nhận xét, tuyên dơng 4.Củng cố -Nêu lại nội dung bài H/ Em sẽ làm gì để bày tỏ sự biết ơn thầy giáo, cô giáo? - Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009 Toán Chia cho số có hai chữ số I.Mục tiêu:Giúp HS : -Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. -áp dụng để giải các bài toán có liên quan. -Rèn cho HS khả năng ớc lợng. II. Đồ dùng dạy học : bảng cá nhân, bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Trờng hợp chia hết -Đọc, nhận xét phép tính. -HS đặt tính rồi tính vào bảng tay, 1 HS lên bảng làm. -Giơ bảng nhận xét -Chữa bài, nêu cách thực hiện. -GV nêu phép tính: 832 : 26 -Dành đủ thời gian. -Giúp đỡ HS gặp khó khăn. -Giúp HS biết cách ớc lợng. 31 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ 832 26 78 32 52 52 0 -1 số HS nêu lại cách thực hiện. -Nhận xét, KL 2.Trờng hợp chia có d -Đọc và nhận xét phép tính. -Làm tơng tự phép chia hết. -Nhận xét kết quả. -Nhận xét 2 kết quả của 2 phép tính vừa làm. -Lấy VD phép chia theo yêu cầu. -Làm vào bảng tay -Nhận xét đó là phép chia nào. -Nêu phép tính: 854 : 16 -Dành đủ thời gian. -Giúp đỡ HS yếu khi ớc lợng. -Nhận xét, KL: 53 d 6 -Giúp HS nêu đợc: 1 phép chia có d và 1 phép chia hết. -Yêu cầu HS lấy VD phép chia số có 3 chữ số cho số có 2 chữ số. -Dành đủ thời gian, giúp HS yếu. -Nhận xét, KL 3.Luyện tập Bài 2 : Hoạt động cá nhân -Đọc bài, phân tích đề. -Làm bài vào vở. -1 HS chữa bài trên bảng phụ -Nhận xét bài làm, chữa bài. Bài 3: -Đọc đề bài -Làm bài cá nhân vào nháp, 2 HS làm bài trên bảng phụ. -Gắn bảng nhận xét, chữa bài- nêu cách làm. -Nêu yêu cầu. -Giúp HS xác định rõ yêu cầu. -Giúp HS yếu gặp khó khăn khi thực hiện phép chia, dành đủ thời gian. -Chấm, chữa bài-nhận xét. ĐS : 16 bộ bàn ghế -Nêu yêu cầu. -Giúp HS vận dụng phép chia cho số có hai chữ số vào tìm thành phần cha biết của phép nhân và số chia cha biết. -Dành đủ thời gian. -Nhận xét, chốt cách làm đúng 4.Củng cố Nêu lại nội dung bài học -Nhận xét, dặn dò về nhà. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Đồ chơi Trò chơi I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi, trò chơi có lợi và những đồ chơi, trò chơi có hại. -Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con ngời khi tham gia các trò chơi. 32 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ -Tham gia những trò chơi lành mạnh. II.Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động Kể tên một số đồ chơi và trò chơi em và các bạn hay chơi. -Trò chuyện với HS - GTB 2.Luyện tập Bài 1+2: -HS nêu cách hiểu đồ chơi và trò chơi. -Quan sát tranh SGK và nêu nội dung từng tranh. -Nêu tên đồ chơi hoặc trò chơi trong từng tranh. -Nhận xét, bổ sung. Bài 2+3: -Nêu tên những đồ chơi hoặc trò chơi khác mà em biết. -Trình bày trớc lớp- nhận xét. -Hoạt động cặp đôi: Phân các đồ chơi, trò chơi đó vào từng nhóm theo yêu cầu SGK. -Trình bày trớc lớp- nhận xét. Bài 3: -Đọc yêu cầu, trao đổi cặp đôi tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của ngời tham gia chơi. -Làm bài vào vở. -1 HS làm bài trên bảng phụ. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, KL H/ Đồ chơi và trò chơi khác nhau ở chỗ nào? - Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn . -Giúp HS xác định và phân biệt đồ chơi và trò chơi. -Nhận xét, KL -Ghi đồ chơi, trò chơi HS kể lên bảng. -Nhận xét, tuyên dơng. -Yêu cầu HS phân các đồ chơi, trò chơi đó theo từng nhóm. -Tổ choc cho HS trình bày. -Nhận xét, KL: Giúp HS biết đ- ợc trò chơi nào có ích nên chơi ntn và những trò chơi nào có hại không nên chơi. -Giúp HS tìm các từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của ngời tham gia chơi. -Dành đủ thời gian. -Chấm 1 số bài- nhận xét. -Chữa bài. 3.Củng cố -Liên hệ. - Nêu lại nội dung bài H/ Khi chơi đồ chơi chúng ta phải chơi ntn? - Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Ngoại ngữ 33 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ GV chuyên dạy Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: Giúp HS: -Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. -Hiểu truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa truyện. -Nghe kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học :Sách truyện đọc 4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động Kể lại câu chuyện Búp bê của ai? và nêu ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét, cho điểm -GTB 2.Hớng dẫn kể chuyện Quan sát tranh trong SGK và dựa vào vốn hiểu biết kể tên một số câu chuyện về đồ chơi, trò chơi hoặc con vật gắn với trẻ em. -Kể chuyện theo nhóm 4. -Thi kể trớc lớp. -Nhận xét, bình chọn, tuyên dơng. -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Nêu đề bài, gạch chân từ quan trọng. -Giúp HS tìm đợc câu chuyện theo yêu cầu. -Chia nhóm, giao việc cho nhóm. -Giúp đỡ HS gặp khó khăn khi diễn đạt. -Dành đủ thời gian cho HS. -Lắng nghe, bao quát lớp. -Nêu tiêu chí đánh giá -Nhận xét, tuyên dơng. 3.Củng cố, dặn dò Nêu lại nội dung bài - Nhận xét, khen ngợi HS kể tốt. - Dặn dò về nhà Khoa học Tiết kiệm nớc I. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nớc. -Giải thích đợc lí do phải tiết kiệm nớc. *Biết tiết kiệm nớc và tuyên truyền mọi ngời tiết kiệm nớc. II. Đồ dùng dạy học: Giấy A4 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 34 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động Trả lời. -Lắng nghe. H/ Em đã làm gì để bảo vệ nguồn n- ớc? -Giới thiệu bài gây hứng thú cho HS 2. Nh thế nào là tiết kiệm nớc -Hoạt động cặp: -Quan sát SGK và nêu những việc nên làm, không nên làm để tiết kiệm nớc. -Các cặp trình bày. -Nhận xét, bổ sung. -Liên hệ trả lời -Nêu yêu cầu -Dành đủ thời gian. -Giúp HS biết thế nào là tiết kiệm n- ớc. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, KL: Nên làm: hình 1, 3, 5 Không nên : hình 2, 4, 6 H/Em đã và sẽ làm gì để tiết kiệm n- ớc? 3.Tại sao phải tiết kiệm n- ớc -Hoạt động lớp: -Dự đoán, trả lời. -Quan sát tranh trong SGK trả lời. -HS biết đợc tác dụng của tiết kiệm nớc và biết tiết kiệm nớc. -Đọc mục bạn cần biết. H/ Chúng ta ding nớc để làm gì? H/ Nếu không có nớc thì điều gì sẽ xảy ra? H/ Tại sao phải tiết kiệm nớc? -Nhận xét, KL: Tiết kiệm nớc để ngời khác có nớc sử dụng và tiết kiệm tiền. -Kết luận (bạn cần biết) 4. Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc -Hoạt động nhóm: Thảo luận vẽ tranh vào giấy A4. -Trng bày sản phẩm. -Nhận xét, đánh giá. -Chia nhóm, giao việc cho các nhóm: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc. -Dành đủ thời gian. -Nhận xét, tuyên dơng. 5.Củng cố, dặn dò -Nhắc lại nội dung bài. -Nhắc nhở HS biết tiết kiệm nớc. -Nhận xét, dặn dò VN. Thứ t ngày 2 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Tuổi ngựa I. Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc trôi chảy, lu loát diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, hào hứng. -Hiểu từ ngữ khó và nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ về với mẹ. -Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 35 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Nêu suy nghĩ, tình cảm của mình đối với ngời thân. -Trò chuyện với HS. -GTB 2.Luyện đọc - 1 HS đọc cả bài. - Đọc tiếp nối 4 khổ (2, 3 lợt) kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ khó hiểu. -Đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài - Lắng nghe, giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn. - Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu + Một số từ khó đọc: đại ngàn, loá, ngạt ngào, + Một số từ cần giải nghĩa: triền núi đá, , -Dành đủ thời gian. -Đọc mẫu (nếu cần) 3.Tìm hiểu bài -Hoạt động cá nhân câu hỏi 1, 2 SGK (nếu khó khăn trao đổi với bạn). - Hoạt động cặp câu hỏi 3, 4 SGK. -Trình bày trớc lớp. -Hoạt động cá nhân câu 5 SGK -Nhận xét, bổ sung. -Hoạt động lớp nêu nội dung bài. -Liên hệ thực tế -Dành đủ thời gian cho HS suy nghĩ. -Giúp đỡ nếu HS gặp khó khăn. -Tổ chức cho HS trả lời. H/ Cậu bé yêu mẹ ntn? -Nhận xét, KL (mục tiêu) -Liên hệ giáo dục HS nhận thấy vẻ đẹp của cuộc sống, của cảnh vật biết yêu quí thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trờng (GDBVMT) 4.Luyện đọc diễn cảm và HTL -4 HS đọc bài, nêu giọng đọc . - Chọn 1 khổ luyện đọc diễn cảm theo cặp. -Thi đọc trớc lớp. -Nhận xét, đánh giá. -Đọc TL 1, 2, cả bài thơ. -Đọc trớc lớp- cho điểm. - Khuyến khích HS nêu cách đọc hay (đọc với giọng vui tơi, hào hứng). - Dành đủ thời gian. -Lắng nghe, uốn nắn HS. - Nhận xét, tuyên dơng. 5.Củngc ố - Nêu lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học dặn dò VN Thể dục Đ/c Cờng dạy Toán Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS: 36 [...]... để sống? -Lắng nghe -GTB -Làm việc theo nhóm: -Chia nhóm, giao việc cho các -Báo cáo sự chuẩn bị nhóm -Lắng nghe -Dành đủ thời gian cho HS làm thí -Các nhóm làm thí nghiệm nghiệm -Trình bày- giải thích cách nhận -Giúp nhóm gặp khó khăn biết không khí có ở quanh ta -Tổ chức cho các nhóm trình bày -Nêu các thí nghiệm nhận biết -Nhận xét, tuyên dơng khác KL: Không khí có ở xung quanh chúng ta -Hoạt động... sát đợc -Trình bày trớc lớp- nhận xét -Dành đủ thời gian, giúp HS yếu -Nhận xét, tuyên dơng HS viết -1 số HS đọc bài trớc lớp nhận tốt xét H/ Theo em khi quan sát đồ vật, -Trao đổi trả lời câu hỏi để thấy - cần chú ý những gì? ợc điểm lu ý khi quan sát -Nhận xét, rút ra ghi nh - đọc ghi - KL (ghi nhớ) nhớ -Nêu lại bố cục bài văn miêu tả đồ -Nêu yêu cầu vật -Giúp HS nhớ lại bố cục bài văn -Nêu lại... vào bảng cá nhân -Nhận xét -1 HS thực hiện lại phép tính, nêu cách thực hiện 43 Hỗ trợ của GV -Nêu phép tính: 24 360 : 58 -Yêu cầu HS thực hiện phép chia bằng cách trừ nhẩm -Dành đủ thời gian -Giúp HS biết thực hiện trừ nhẩm, cách ớc lợng -Nhận xét, chốt kết quả đúng: 42 0 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ - ọc phép tính -Làm tơng tự phép chia hết -Nêu phép tính: 26 345 : 35 -Yêu cầu HS thực... trên bảng lớp -Giơ bảng, nhận xét, thực hiện lại phép tính 8512 56 56 -GTB -Nêu phép tính: 8512 : 56 -Dành đủ thời gian -Giúp HS gặp khó khăn khi ớc lợng -Nhận xét, chốt cách làm đúng 152 291 280 112 112 0 -Thực hiện tơng tự phép chia hết -Nêu phép tính: 9770 : 74 -Tiến hành tơng tự phép chia hết -Kết luận: 132 d 2 3.Trờng -Nhận xét 2 phép tính : 1 phép hợp chia có chia hết, 1 phép chia có d -Tổ chức cho... chơi vừa trò chơi ở trên -Dành đủ thời gian tìm đợc ở trên -Tổ chức cho HS trình bày -Trình bày trớc lớp -Nhận xét, tuyên dơng -Nhận xét Bài 2a: Hoạt động nhóm - ọc yêu cầu -Thi tiếp sức giữa các nhóm -Trình bày kết quả 3.Hớng dẫn làm bài tập 4. Củng cố, dặn dò Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Dặn dò về nhà Tập làm văn Quan sát đồ vật I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết quan sát sự vật một cách hợp... mình mang đến lớp của mình -Cả lớp quan sát, lắng nghe -Giúp HS biết cách giới thiệu đồ -Nhận xét chơi theo trình tự H/ Muốn giới thiệu (miêu tả) đồ -Nêu trình tự quan sát- trả lời câu chơi của mình em phải làm gì? hỏi H/ Khi quan sát cần quan sát theo trình tự ntn? -Ghi lại những điều quan sát đợc -Giúp HS biết cách quan sát đồ vào nháp, 2 HS viết vào bảng nhóm chơi của mình và ghi lại những điều quan... miêu tả -Nêu yêu cầu Bài 2 ( 141 ): Hoạt động cá nhân -Nhắc nhở HS cách lập dàn ý - ọc yêu cầu -Dành đủ thời gian cho HS -1 số HS nêu cách lập dàn ý -Giúp đỡ HS gặp khó khăn khi sắp xếp trình tự miêu tả -Làm bài vào vở, 2 HS làm vào bảng -Tổ chức cho HS trình bày nhóm -Nhận xét, chữa bài, giúp HS -Gắn bảng, nhận xét, chữa bài biết cách sắp xếp trình tự và lựa -1 số HS đọc bài trớc lớp Bài 1 (150 ): -Hoạt... - HS khác quan sát, nhận xét - Quan sát, nhận xét cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim và nhận xét đờng - Nhắc nhở HS 1 số điểm lu ý khi khâu, thêu thực hành khâu, thêu - Cả lớp thực hành khâu, thêu - Dành đủ thời gian cho HS thực trấ an phẩm của mình hành 4 Đánh giá, nhận xét - Trng bày sản phẩm - Quan sát, bình chọn sản phẩm đẹp nhất - Tuyên dơng - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - Nêu tiêu... giải thích -Nhận xét, KL: a/ -Lời của thầy Rơ-nê ân cần, trìu mến, cậu bé lễ phép, biết kính trọng thầy giáo b/ Thái độ của tên phát-xít hách dịch, xấc xợc; cậu bé căm ghét, khinh bỉ tên xâm lợc H/ Qua cách hỏi- đáp ta biết đợc gì về nhân vật? -Suy nghĩ trả lời (biết đợc mối 41 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ quan hệ của nhân vật) -Giao việc cho HS -Dành đủ thời gian Bài 2 (153 ): -Giúp HS thấy... d -Lấy VD 1 số phép tính làm vào chia tơng tự để củng cố bảng cá nhân 4 Luyện tập - Giúp HS củng cách giải bài Bài 2(82): toán có liên quan đến phép chia cho -HS đọc bài, nêu cách làm -Làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào số có 2 chữ số -Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS bảng nhóm yếu -Nhận xét, KL: -Gắn bảng nhận xét- nêu các kiến ĐS: 291 tá thừa 8 bút chì thức vận dụng - Nêu đề bài: Bài 3*: 35 ì x = 1 540 . kiệm nớc. -Các cặp trình bày. -Nhận xét, bổ sung. -Liên hệ trả lời -Nêu yêu cầu -Dành đủ thời gian. -Giúp HS biết thế nào là tiết kiệm n- ớc. -Tổ chức cho. -Cho HS quan sát tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần. 4. Kết quả công cuộc đắp đê -Dựa vào SGK trả lời câu hỏi. -Dự đoán -Nhận xét, bổ sung. H/ Nhà Trần quan