Tài liệu ôn thi HSG sinh học THCS

PHẦN I: LÝ THUYẾT Câu 1: Có loại rễ, chức miền rễ? - Có loại rễ: Rễ chùm rễ cọc Cấu tạo, chức miền rễ Cấu tạo Chức Miền trưởng thành có mạch dẫn Dẫn truyền, sinh rễ Miền hút có lơng hút Hấp thụ nước muối khoáng Miền sinh trưởng Phân chia làm cho rễ dài Miền chóp rễ Che chở cho đầu rễ, bảo vệ miền sinh trưởng Câu Phân biệt rễ cọc rễ chùm? Rễ cọc Rễ chùm - Phát triển trực tiếp từ rễ mầm - Rễ mầm không phát triển, sớm chết đi, rễ phát triển - Rễ có kích thước lớn - Các rễ có kích thước ngang nhiều so với rễ - Chủ yếu có mầm - Chủ yếu có mầm Câu Chức quan sinh dưỡng thực vật? Cơ quan Rễ Thân Lá Chức Giúp bám vào đất Hút nước, muối khống để ni Vận chuyển nước, muối khống từ rễ lên thân, vận chuyển chất hữu từ xuống thân, rễ Tổng hợp chất hữu cơ, giúp điều hòa thân nhiệt Câu 4: Phân biệt thụ phấn thụ tinh? Mối quan hệ thụ phấn thụ tinh? - Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy - Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực ( tinh trùng) hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục ( trứng) có nỗn tạo thành tế bào gọi hợp tử 1 - Mối quan hệ thụ phấn thụ tinh: Thụ phấn điều kiện, giai đoạn khởi đầu trình thụ tinh Nếu khơng có thụ phấn khơng có trình thụ tinh Câu 5: Tại phải thu hoạch rễ củ trước chúng hoa? - Rễ củ dự trữ chất dinh dưỡng - Khi hoa ( sinh sản) cần nhiều chất dinh dưỡng Nếu có rễ củ chất dinh dưỡng củ sử dụng Vì làm chất lượng, hàm lượng dinh dưỡng củ giảm Do phải thu hoạch rễ củ trước hoa Câu 6: So sánh cấu tạo thân non miền hút rễ? a Giống nhau: Đều gồm vỏ trụ giữa, biểu bì tế bào xếp sát Thịt vỏ gồm nhiều lớp tế bào lớn Mạch rây tế bào sống vách mỏng Mạch gỗ tế bào gỗ dày, khơng có chất tế bào Ruột tế bào vách mỏng b Khác nhau: - Miền hút rễ: Các bó mạch gỗ mạch rây xếp xen kẽ Thịt vỏ khơng có tế bào chứa diệp lục - Thân non: Các bó mạch rây xếp thành vịng bên ngồi, bó mạch gỗ xếp thành vịng bên ( khơng xen kẽ) Thịt vỏ có tế bào chứa diệp lục Câu 7: Vì khoanh bỏ phần vỏ cây, sau thời gian phần vỏ vết cắt phình to cịn phần vỏ vết cắt khơng phình to? Khi chiết cây, khoanh đoạn vỏ cắt đứt mạch rây Mạch rây có nhiệm vụ dẫn truyền chất hữu chế tạo quang hợp xuống gặp đoạn mạch rây bị đứt chất dinh dưỡng bị chặn lại khiến phẩn vỏ chỗ phình to Cịn đoạn vỏ phía khơng có tượng Câu 8: Cây xương rồng có đặc điểm thích nghi với đời sống khơ hạn? Đặc điểm xương rồng thích nghi đời sống khơ hạn: + Thâm mọng nước ( dự trữ nước) + Rễ ăn sâu ( tìm kiếm nguồn nước) + Lá tiêu giảm, biến thành gai ( giảm thoát nước) + Vỏ thân chứa diệp lục ( giúp quang hợp) 2 Câu 9: Vì nhiều loại lá, mặt sẫm mặt Tại đánh trồng chỗ khác ta thường chọn ngày râm mát cắt bớt lá? - Mặt có nhiều tế bào mô giậu mặt lá, tế bào mơ giậu xếp sít Mặt nhiều tế bào mơ xốp xếp khơng sít Vì mặt có màu sẫm - Khi đánh trồng chỗ khác phải chọn ngày dâm mát ngắt bớt để giảm thoát nước qua Khi đánh chỗ khác trồng rễ bị đứt nhiều, khả hút nước Câu 10: Vì buổi tối khơng nên để nhiều chậu hoa, xanh phòng ngủ? Tại nuôi cá cảnh người ta hay cho vào bề vài cành rong chó? - Buổi tối diễn q trình hơ hấp lấy ơxi mơi trường, thải khí cacbonic Vì để chậu hoa, xanh nhiều phòng ngủ buổi tối khiến người khó thở thiếu oxi bị ngạt thở - Thả cành rong chó vào bể cá cảnh giúp tạo bóng mát, rong chó quang hợp tạo oxi làm tăng lượng oxi nước giúp q trình hơ hấp cá diễn thuận lợi Câu 11: Vì quang hợp hơ hấp trái ngược lại có quan hệ chặt chẽ với nhau? * Quang hợp hô hấp hai trình trái ngược nhau: Quang hợp trình tổng hợp chất hữu tích lũy lượng, diễn vào ban ngày Hấp thụ khí cacbonic, tạo khí oxi Hơ hấp q trình phân hủy chất hữu giải phóng lượng, diễn chủ yếu vào ban đêm Hấp thụ oxi, tạo khí cacbonic * Mối quan hệ: Quang hợp cung cấp chất dinh dưỡng lượng cho trình hơ hấp, hấp thụ khí cácbonic Hơ hấp sử dụng lượng, chất dinh dưỡng trình quang hợp tạo tra, thải khí cácbonic Nhờ quang hợp hô hấp mà vật chất lượng tuần hồn Nếu thiếu q trình khơng diễn q trình Quang hợp hơ hấp điều kiện tồn xanh Câu 12: Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ sâu bọ? - Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió: + Hoa nhẹ, khơ xác, kích thước nhỏ, thành phần hoa tiêu giảm + Hoa thường mọc đầu ngọn, đầu cành + Số lượng hạt phấn nhiều 3 - Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ + Hoa có màu sắc sặc sỡ, có mùa hương thơm, có đĩa mật + Hoa thường hoa cụm, có kích thước lớn + Hạt phấn có chất dính Câu 13: Phân biệt mầm mầm? Cây mầm - Đa phần thân cỏ - Chủ yếu rễ chùm - Gân song song hình cung - Phơi có mầm Cây mầm - Thân đa dạng - Chủ yếu rễ cọc - Gân dạng hình mạng - Phơi có mầm Câu 14: So sánh đặc điểm cấu tạo tảo rêu? Vì rêu sống nơi ẩm ướt? * Giống nhau: Chưa có rễ thật Chưa có hoa, sinh sản bào tử * Khác nhau: - Tảo: Sống nước, chưa có thân, thật Là thực vật bậc thấp - Rêu: Sống cạn, có thân, thức Là thực vật bậc cao * Rêu sống chỗ ẩm ướt vì: Rêu chưa có rễ thật, thân chưa có mạch dẫn nên mềm yếu Câu 15: So sánh rêu dương xỉ? Than đá hình thành nào? * Giống nhau: Là thực vật bậc cao có thân, thức * Khác nhau: Rêu - Sống nơi ẩm ướt - Chưa có rễ thật - Thân chưa có mạch dẫn Quyết ( Dương xỉ) - Sống hồn tồn cạn - Có rễ thật - Thân có mạch dẫn * Sự hình thành than đá: Vào Đại Trung sinh, biến đổi địa chất khí hậu Trái Đất rừng khổng lồ bị vùi lấp lớp đất đá Do tác dụng vi khuẩn, sức 4 nóng làm cho cháy điều kiện thiếu oxi qua hàng trăm triệu năm hình thành mỏ than đá ngày Câu 16: Tại nói: Rừng phổi xanh Trái Đất? Đặc điểm giúp thực chức quang hợp? * Cây xanh tạo bóng mát, quang hợp lấy khí cacbonic tạo khí ơxi cho khí quyển; ngăn bụi, giảm tiếng ồn giúp bầu khí Trái đất trở lên lành Chính nói rừng phổi xanh Trái Đất * Đặc điểm giúp thực tốt chức quang hợp: Lá có hình rộng giúp thu nhận nhiều ánh sáng Phiến biểu bì cấu tạo lớp tế bào mỏng, suốt cho ánh sáng qua dễ dàng Mô giậu phiếu chứa nhiều diệp lục, mơ xốp có khoang trống chứa khí Trên biểu bì có tế bào lỗ khí giúp nước, điều hịa thân nhiệt Gân dẫn truyền chất dinh dưỡng từ rễ lên dẫn truyền chất hữu tổng hợp đến quan Các thân, cành xếp so le giúp thu nhận ánh sáng tốt Câu 17: Kể tên ngành động vật không xương sống lớp động vật có xương sống? - Các ngành động vật không xương sống: + Ngành Nguyên sinh động vật + Ngày ruột khoang + Ngành giun dẹp + Ngành giun tròn + Ngành giun đốt + Ngành Chân khớp + Ngành Thân mềm - Các lớp động vật có xương sống: + Lớp Cá + Lớp Lưỡng cư + Lớp Bò sát + Lớp Chim + Lớp Thú 5 Câu 18: Đặc điểm cấu tạo cá thích nghi với đời sống nước? - Cơ thể cá hình thoi, da có tuyến nhầy giúp giảm sức cản nước - Vảy cá xếp lợp ngói, không thấm nước - Cơ quan di chuyển vây gồm vây chẵn vây lẻ - Đầu thân gắn liền thành khối - Hô hấp mang, quan đường bên giúp cá xác định độ sâu nước - Mặt lưng màu sẫm, mặt bụng màu sáng giúp lẩn tránh kẻ thù săn mồi - Tiểu não phát triển giúp cá phối hợp động tác phức tạp thể Câu 19: Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn? - Cơ thể hình thoi, tồn thân bao phủ lớp lông - Chi trước biến đổi thành cánh - Cổ dài, linh hoạt giúp chim phát huy tốt giác quan đầu - Cơ ngực đùi phát triển - Bộ xương nhẹ, xốp - Hệ tiêu hóa khơng có răng, khơng có ruột thẳng - Hô hấp kép với tham gia phổi hệ thống túi khí - Khơng có bóng đái, buồng trứng bên phải tiêu giảm - Tiểu não phát triển Câu 20: Thai sinh có ưu điểm so với nỗn sinh đẻ trứng? Thai sinh hình thức sinh sản hữu tính đặc trưng động vật lớp thú Giao tử đực giao tử kết hợp tạo hợp tử, hợp tử nằm thể mẹ tử cung ( con) Cơ thể non phát triển giai đoạn đầu có màng ối bảo vệ Thai nhi liên hệ với thể mẹ qua dây rốn thai Giúp tránh tác hại bất lợi môi trường Sau chào đời, non nuôi dưỡng tiếp nguồn sữa mẹ làm tăng khả tồn tài phát triển cá thể Câu 21: Vi khuẩn có vai trị tự nhiên, sản xuất nông nghiệp đời sống người? * Vai trò vi khuẩn tự nhiên: Phân hủy chất hữu ( xác động thực vật) thành chất khống Tạo than đá, dầu lửa Gây nhiễm mơi trường * Vai trị vi khuẩn sản xuất nơng nghiệp: 6 Một số vi khuẩn cộng sinh rễ họ Đậu giúp cố định đạm từ nitơ khí Một số vi khuẩn ký sinh gây bệnh hại trồng * Vai trò vi khuẩn đời sống người: - Vi khuẩn giúp thực trình lên men: làm dấm, sữa chua, muối dưa Giúp tổng hợp hợp chất hữu cơ, làm môi trường Gây bệnh nguy hiểm cho người, làm hỏng thức ăn Câu 22: Thế động vật quý hiếm? Biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm? Kể tên số động vật quý nước ta? * Khái niệm: Động vật quý động vật có giá trị về: thực phẩm, dược liệu, mỹ nghệ, nguyên liệu công nghiệp, làm cảnh, khoa học, xuất … động vật sống thiên nhiên vòng 10 năm trở lại có số lượng giảm sút * Biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm: Bảo vệ môi trường sống, rừng tự nhiên Cấm săn bắt, buôn bán trái phép Đẩy mạnh chăn nuôi, xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, dự trữ sinh Tăng cường tuyên truyền giáo dục, đưa vào luật bảo vệ động vật quý * Kể tên số động vật quý hiếm: Gà lôi trắng, Sao la, Tê giác sừng, Hươu xạ, Sếu đầu đỏ, Hổ, Khướu đầu đen Câu 23: Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học? * Ưu điểm Tiêu diệt sinh vật có hại, giá thành thấp, không gây ô nhiễm môi trường * Hạn chế Nhiều lồi thiên địch di nhập khơng quen khí hậu địa phương nên phát triển Thiên địch tiêu diệt triệt để sinh vật gây hại mà kìm hãm phát triển chúng Sự tiêu diệt lồi làm lồi khác phát triển Một số thiên địch vừa có lợi vừa có hại 7 Câu 24: Cho biết quan chức hệ quan thể người? Các quan Chức Hệ vận động Bộ xương hệ Giúp thể di chuyển, tạo hình dáng, nâng đỡ nội quan Hệ tuần hồn Tim, mạch máu mạch bạch Lưu thơng máu, giúp thể trao huyết đổi chất Hệ hô hấp Phổi đường ống dẫn khí Hệ tiêu hóa Ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa Hệ thần kinh Não tủy sống Trao đổi khí Biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng Điều khiển, điều hòa phối hợp hoạt động hệ quan trứng, tinh hoàn, Duy trì giống nịi Hệ sinh dục Buồng tun sinh dục ống sinh dục Hệ tiết Thận, ống dẫn niệu, bàng quang Lọc, thải chất cặn bã, chất độc Câu 25: Cấu tạo tế bào? Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc, đơn vị chức thể? * Cấu tạo tế bào: Tế bào gồm phần: Màng, tế bào chất nhân - Màng tế bào: Bao bọc bên ngoài, gồm lớp tế bào mỏng xếp sít nhau, ngồi lớp prôtêin, lớp phôtpholipit quy đầu kị nước vào - Chất tế bào: Lỏng, nhớt phi cấu trúc; bên chức bào quan: Ti thể, thể Gôngi, lưới nội chất … - Nhân: Gồm màng nhân, chất nhân nhân con, chứa NST * Mọi thể sinh vật đa bào cấu tạo từ tế bào, lớn lên phân chia tế bào sở cho lớn lên sinh sản thể Các hoạt động sống thể: Trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản cảm ứng di truyền diễn tế bào Vì thế: tế bào đơn vị cấu trúc, chức thể Câu 26: Các thành phần nơron cung phản xạ? Chức thành phần đó? * Các thành phần nơ ron cung phản xạ: Nơ ron hướng tấm, nơron ly tâm nơron trung gian 8 - Nơ ron hướng tâm: Dẫn truyền xuy động thần kinh từ quan thụ cảm trung ương thần kinh - Nơ ron ly tâm: Dẫn truyền xung động thần kinh từ trung ương thần kinh đến quan phản ứng - Nơ ron trung gian: liên lạc nơ ron hướng tâm nơ ron ly tâm Câu 27: So sánh xương người xương thú? Những nguyên nhân giống khác đó? * Giống nhau: Có phần xương vị trí tương tự nhau: Xương đầu, xương thân, xương chi … Có loại xương (Dài, dẹt, vừng) loại khớp (bất động, động, bán động) Xương nâng đỡ nội quan, giúp di chuyển tạo dáng * Khác: Xương người Xương đầu Sọ lớn mặt Xương thú Mặt lớn sọ Xương lồng ngực phát triển rộng Xương lồng ngực hẹp hai bên, hai bên rộng theo hướng lưng bụng Xương thân Cột sống cong dạng chữ “ S” với Cột sống dạng cánh cung điểm lồi Xương chậu rộng, lớn Chi sau lớn chi trước nhiều Xương chi Xương chậu nhỏ, hẹp Chi sau chi trước kích thước gần khơng đối diện với Ngón có khả đối diện Ngón ngón khác với ngón khác bàn chân dạng phẳng, Xương bàn chân dạng vịm, có Xương khơng có lồi gót lồi gót Xương Tiêu giảm Phát triển * Nguyên nhân: Do người động vật lớp thú Con người nhờ phát triển não có tư ngơn ngữ, ăn chín, có khả lao động tách khỏi xã hội loài vật xây dựng xã hội loài người với đặc trưng riêng Câu 28: Phân tích đặc điểm cấu tạo xương người thích nghi với lao động dáng đứng thẳng? * Đặc điểm thích nghi với lao động: 9 Khớp xương linh hoạt, ngón tay có khả đối diện với tất ngón khác bàn để cầm nắm công cụ lao động * Đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng: Xương mặt nhỏ xương sọ, lồng ngực rộng hai bên, cột sống cong chữ “S” với điểm lồi; xương chậu lớn, chi sau lớn đặc biện xương đùi Xương bàn chân dạng vịm cong, lồi gót lớn Giúp thể đứng thẳng vững Câu 29: Máu gồm thành phần nào? Chức thành phần máu? * Thành phần máu: Máu gồm huyết tương chiếm 55% thể tích tế bào máu ( hồng cầu, bạch cầu tiểu cầu) chiếm 45% * Chức năng: - Huyết tương trì máu trạng thái lỏng để lưu thơng dễ dàng mạch; vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác thải chất thải - Hồng cầu vận chuyển: O2 CO2 - Bạch cầu: Bảo vệ thể - Tiểu cầu: Tham gia vào q trình làm đơng máu Câu 30: Miễn dịch gì? Vẽ sơ đồ loại miễn dịch? * Khái niệm: Miễn dịch khả thể không bị mắc số bệnh * Sơ đồ loại miễn dịch: MIỄN DỊCH MD tự nhiên MD bẩm sinh MD tập nhiễm MD nhân tạo MD chủ động MD bị động Câu 31: Đơng máu gì? Nguyên nhân ý nghĩa đông máu? * Khái niệm: Đơng máu tượng máu lỗng mạch mạch bị biến thành cục máu đơng 10 10 UBND HUYỆN SỐP CỘP CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN BẬC THCS – LỚP NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN THI: SINH HỌC Ngày thi: 16/01/2011 ( Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu ( 1.25 điểm): Phân biệt thụ phấn thụ tinh? Mối quan hệ thụ phấn thụ tinh? Câu ( 1.0 điểm): Vì nhiều loại lá, mặt sẫm mặt Tại đánh trồng chỗ khác ta thường chọn ngày râm mát cắt bớt lá? Câu ( 1.25 điểm): Thai sinh có ưu điểm so với nỗn sinh đẻ trứng? Câu ( 1.5): Máu gồm thành phần nào? Chức thành phần máu? Câu ( 1.25 điểm) Hãy trình bày điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện? Câu ( 1.0 điểm): Biến dị tổ hợp gì? Tại biến dị coi nguyên liệu quan trọng chọn giống? Câu ( 1.25 điểm): Nêu hoạt động NST nguyên phân ? Câu ( 2.0 điểm): Cơ chế xác định giới tính người? Giải thích tỷ lệ nam : nữ cấu trúc dân cư xấp xỉ : 1? 158 158 Câu ( 0.5 điểm): Hãy giải thích thịt nạc lợn thịt nạc bị prơtêin lại khác nhau? Câu 10 (1.0 điểm): Phân tử ADN trì tính ổn định nhờ chế trình nào? Tại tính ổn định cấu trúc phân tử ADN mang tính tương đối? Câu 11 ( 3.5 điểm): Phân biệt thường biến đột biến? Câu 12 ( 2.5 điểm): Một gen có chiều dài 0.51 micromet có hiệu số Guanin với loại không bổ sung với 10% tổng số nuclêơtit gen Gen tiến hành nhân đôi liên tiếp lần Hãy xác định: a Số vòng xoắn số lượng nuclêotit loại gen b Số lượng liên kết hyđrô gen c Số nuclêotit loại môi trường cung cấp cho q trình gen nhân đơi liên tiếp lần Biết micromet = 10.000 ăngtrônmet Câu 13 ( 1.75 điểm): Hai anh em sinh đôi trứng lấy hai chị em sinh đơi trứng có kiểu hình da bình thường Vợ người anh sinh trai bạch tạng Vợ người em lo lắng sinh bị bạch tạng chị gái Điều lo lắng có sở khoa học khơng? Giải thích? Biết khơng có đột biến xảy trình phát sinh giao tử Bệnh bạch tạng gen lặn nằm NST thường chi phối -Hết -(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm bài! Cán coi thi khơng giải thích thêm!) Họ tên thí sinh: ………………… ……………… SBD: 159 159 UBND HUYỆN SỐP CỘP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN BẬC THCS LỚP MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC: 2010 – 2011 Câu hỏi Kiến thức cần đạt Câu - Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy - Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực ( tinh trùng) hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục ( trứng) có nỗn tạo thành tế bào gọi hợp tử 0,5 - Mối quan hệ thụ phấn thụ tinh: Thụ phấn điều kiện, giai đoạn khởi đầu trình thụ tinh Nếu khơng có thụ phấn khơng có q trình thụ tinh 0,5 Câu - Mặt có nhiều tế bào mơ giậu mặt lá, tế bào mơ giậu xếp sít Mặt nhiều tế bào mô xốp xếp không sít Vì mặt có màu sẫm - Khi đánh trồng chỗ khác phải chọn ngày dâm mát ngắt bớt để giảm thoát nước qua Khi đánh chỗ khác trồng rễ bị đứt nhiều, khả hút nước Câu - Thai sinh hình thức sinh sản hữu tính đặc trưng động vật lớp thú Giao tử đực giao tử kết hợp tạo hợp tử, hợp tử nằm thể mẹ tử cung ( con) - Cơ thể non phát triển giai đoạn đầu có màng ối bảo vệ - Thai nhi liên hệ với thể mẹ qua dây rốn thai Giúp tránh tác hại bất lợi môi trường - Sau chào đời, non nuôi dưỡng tiếp nguồn sữa mẹ làm tăng khả tồn tài phát triển cá thể 160 Than g điểm 1.25 0,25 1.0 0,5 0,5 1.25 0,5 0,25 0,25 0,25 160 Câu 1.5 * Thành phần máu: - Máu gồm huyết tương chiếm 55% thể tích tế bào máu ( hồng cầu, bạch cầu tiểu cầu) chiếm 45% * Chức năng: - Huyết tương trì máu trạng thái lỏng để lưu thông dễ dàng mạch, vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác thải chất thải Câu 0,5 0,5 - Hồng cầu vận chuyển: O2 CO2; Bạch cầu: Bảo vệ thể; Tiểu cầu: Tham gia vào trình làm đông máu 0,5 Điều kiện thành lập PXCĐK: 1.25 0,25 - Não lành lặn, không bị tổn thương - Kích thích có điều kiện phải tác động trước đồng thời với kích thích khơng điều kiện 0,25 - Khơng để kích thích ngoại lai tác động 0,25 - Khoảng cách kích thích khơng điều kiện kích thích có điều kiện phải gần 0,25 - Phải thường xun củng cố kích thích khơng điều kiện Câu *Biến dị tổ hợp: Là loại biến dị xảy xếp lại gen quy định tính trạng q trình sinh sản dẫn đến lai xuất kiểu hình so với bố mẹ chúng 0,25 1.0 0,5 * Biến dị coi nguyên liệu quan trọng tiến hóa chọn giống vì: - Tính đa dạng kiểu gen kiểu hình sinh vật cịn cung cấp cho người nguồn nguyên liệu để dễ dàng chọn giữ lại đặc điểm mà họ mong muốn - Trong công tác chọn giống người ta ứng dụng phương pháp lai để tạo nguồn biến dị tổ hợp từ chọn giống vật ni trồng có suất cao, phẩm chất tốt Câu 161 0,25 0,25 Các hoạt động NST nguyên phân 1.25 + Hoạt động tự nhân đôi: Vào kỳ trung gian, NST đơn dạng sợi mảnh tự nhân đơi dính tâm động tạo thành NST kép 0,25 161 + Hoạt động đóng xoắn: Vào kỳ đầu NST bắt đầu đóng xoắn đóng xoắn cực đại vào kỳ + Hoạt động tập hợp thành hàng : Vào kỳ giữa, NST kép tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi tơ vơ sắc + Hoạt động phân ly: Vào kỳ sau, NST kép tách tâm động phân ly đồng hai cực tế bào + Hoạt động tháo xoắn: Vào kỳ cuối, NST đơn tháo xoắn trở dạng sợi mảnh Câu 0,25 0,25 0,25 0,25 2.0 * Giải thích chế sinh trai, gái người - Sơ đồ minh họa: P: 0,5 Mẹ X 44A + XX Gp Bố 44A + XY 22A +X 22A + X , 22A + Y 44A + XX : 44A + XY (Con gái) : ( Con trai) - Giải thích * Cơ chế xác định giới tính phân ly cặp NST giới tính q trình phát sinh giao tử tổ hợp NST giới tính q trình thụ tinh 0,5 + Trong giải phân phát sinh giao tử Mẹ mang cặp NST giới tính XX tạo loại trứng mang NST giới tính X ( đồng giao tử) Bố mang cặp NST giới tính XY tạo hai loại tinh trùng với tỷ lệ ngang nhau: loại mang NST giới tính X loại mang NST giới tính Y ( dị giao tử) 0,25 0,25 + Trong thụ tinh Trứng X kết hợp với tinh trùng X tạo hợp tử XX ( 44A + XX) phát triển thành gái Trứng X kết hợp với tinh trùng Y tạo hợp tử XY ( 44A + XY) phát triển thành trai 0,25 0,25 * Tỷ lệ nam: nữ xấp xỉ 1: 162 162 Câu - Do giảm phân tạo giao tử, giới nữ tạo loại trứng mang X, giới nam tạo loại tinh trùng với tỷ lệ ngang X Y 0,25 - Trong thụ tinh có tổ hợp tự tinh trùng trứng nên cấu trúc dân số với quy mô lớn, tỷ lệ nam: nữ xấp xỉ 1: 0,25 Thịt nạc lợi thịt nạc bò khác vì: 0.5 - Số lượng thành phần trật tự xếp loại axit amin cấu tạo nên chúng - Cấu trúc không gian loại prơtêin 0,25 - Cơ chế: Tính ổn định cấu trúc phân tử ADN nhờ chế nhân đôi, phân ly tái tổ hợp ADN trình nguyên phân, giảm phân thu tinh bình thường 0,5 Câu 10 0,25 1.0 - Tính ổn định cấu trúc phân tử ADN tương đối vì: + Có thể bị đột biết tác nhân lý, hóa mơi trường + Có thể xảy tượng trao đổi chéo giảm phân Câu 11 So sánh thường biến với đột biến * Giống - Đều dẫn đến làm biến đổi kiểu hình thể - Đều có liên quan đến tác động môi trường sống 0,25 0,25 3.5 0,25 0.25 * Khác Thường biến Đột biến - Chỉ làm biến đổi kiểu hình, khơng làm - Làm biến đổi vật chất0,5 di truyền ( thay đổi kiểu gen không tác động đến vật NST) dẫn đến biến đổi kiểu gen, th chất di truyền kiểu hình - Do tác động trực tiếp môi trường - Do tác động mơi trường ngồi h sống loại trao đổi chất tế bào thể 0,5 - Xuất đột ngột, vơ hướng - Xuất đồng loạt, có hướng - Không di truyền cho hệ sau - Giúp cá thể thích nghi với thay đổi 163 - Di truyền cho hệ sau 0,5 163 môi trường sống 0,5 vật - Phần lớn gây hại cho sinh - Không cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa - Là nguồn nguyên liệu quan trọng ch chọn giống trình tiến hóa chọn giống 0,5 0,5 Câu 12 2.5 a Tính số vịng xoắn số lượng nuclêơtít: - Chiều dài gen: L = 0,51µ = 0.51.104 = 5100 Å 5100 = 150 34 Số vòng xoắn gen là: C = ( vòng xoắn) 0,25 * Tìm số lượng nuclêơtit gen: - Tổng số nuclêôtit gen là: N = C.20 = 150 x 30 = 3000 ( nu) 0,25 N 3000 = = 1500(nu ) - Theo NTBS ta có: A + G = 10 3000 = 300(nu ) 100 - Mặt khác theo ta có: G – A = 10%N = 0,25 - Từ ta có: 2G = 1500 + 300 = 1800 ⇒ G = X = 900 ( nu) A = T = 900 – 300 = 600 ( nu) b Số lượng liên kết hyđrô gen là: H = 2A + 3G = x 600 + x 900 = 3900 (liên kết) c Số nuclêôtit môi trường cung cấp: Amt = Tmt = A(25 – 1) = 600 x 31 = 186000 ( nu) Gmt = Xmt = G(25 – 1) = 900 x 31 = 279000 ( nu) Câu13 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1.75 - Vợ người anh sinh trai bị bạch tạng mang kiểu gen đồng hợp tử lặn - Từ suy ra: vợ chồng người anh có kiểu gen dị hợp - Vậy nên điều vợ người em lo lắng có sở khoa học kiểu gen vợ chồng người em vợ chồng người anh hoàn toàn giống sinh đơi trứng Ký hiệu gen b: Bạch tạng, gen b: bình thường Sơ đồ lai minh họa: P: Mẹ bình thường X Bố bình thường Bb Bb GP: B, b B, b F1 : 1BB : 2Bb : bb 164 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 164 75% bình thường : 25% bạch tạng - Khả vợ người em sinh bạch tạng chiếm tỷ lệ 1/4 = 25% 0,25 ( Chú ý: Nếu thí sinh có cách giải khác cho điểm tối đa) 165 165 UBND HUYỆN SỐP CỘP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN BẬC THCS – LỚP NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN THI: SINH HỌC Ngày thi: 15/01/2012 (Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (1.75 điểm): Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ, hoa thụ phấn nhờ gió? Câu (1.25 điểm): Vì quang hợp hô hấp trái ngược lại có quan hệ chặt chẽ với nhau? Câu (1.5 điểm): Thế động vật quý hiếm? Biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm? Câu (1.0): Các thành phần nơron cung phản xạ? Chức thành phần đó? Câu (2.0 điểm): Sự tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa diễn nào? Câu (1.5 điểm): Di truyền liên kết gì? Nguyên nhân di truyền liên kết? Hiện tượng di truyền liên kết bổ sung cho định luật phân ly độc lập Men đen nào? Câu (1,5 điểm): Phân biệt NST kép cặp NST tương đồng? Câu (2.5 điểm): Phân tích mối quan hệ Gen (ADN), ARN, Prơtêin tính trạng? Câu (2,0 điểm): Thể dị bội gì? Giải thích chế phát sinh thể tam nhiễm (2n+1) thể nhiễm (2n – 1)? Viết sơ đồ minh họa? Câu 10 (2.25 điểm): 166 166 A = Một gen có tỷ lệ G có chiều dài 4284 ăngtronmét Gen tự nhân đôi liên tiếp lần a Tính số vịng xoắn tổng số nuclêôtit gen b Số lượng nclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen tự nhân đôi lần liên tiếp Câu 11 (2.25 điểm): Ở loài ruồi giấm: Gen B quy định thân xám, gen b quy định thân đen Gen D quy định cánh dài, gen d quy định cánh ngắn Hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng màu thân hình dạng cánh nằm cặp NST thường, khác Cho giao phối ruồi giấm bố thân xám, cánh dài với ruồi giấm mẹ thân đen, cánh dài thu F1 có 75% thân xám, cánh dài 25% thân xám, cánh ngắn Hãy biện luận lập sơ đồ lai minh họa? Câu 12 (0,75 điểm): Cà chua có NST lưỡng bội ( 2n = 24) Hãy xác định số NST đơn tế bào lồi bị dạng đột biến sau: Thể tam bội, thể tam nhiễm thể khuyết nhiễm? -Hết -(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm Cán coi thi khơng giải thích thêm!) Họ tên thí sinh: ………………… ……………… SBD: 167 167 UBND HUYỆN SỐP CỘP PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN BẬC THCS LỚP MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC: 2011 – 2012 Câu hỏi Câu (1,75 đ) Kiến thức cần đạt * Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ: - Màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, mật - Hạt phấn to có gai, đầu nhụy có chất dính - Hoa lớn mọc thành cụm * Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió: - Hoa nằm đầu ngọn, đầu cành - Bao hoa tiêu giảm - Chỉ nhị dài, hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ - Đầu nhụy thường có lơng dính Câu * Quang hợp hơ hấp hai q trình trái ngược nhau: (1,25 - Quang hợp trình tổng hợp chất hữu tích lũy đ) lượng, diễn vào ban ngày Hấp thụ khí cacbonic, tạo khí oxi - Hơ hấp q trình phân hủy chất hữu giải phóng lượng, diễn chủ yếu vào ban đêm Hấp thụ oxi, tạo khí cacbonic * Mối quan hệ: - Quang hợp cung cấp chất dinh dưỡng lượng cho q trình hơ hấp, hấp thụ khí cácbonic - Hơ hấp sử dụng lượng, chất dinh dưỡng trình quang hợp tạo tra, thải khí cácbonic - Nhờ quang hợp hô hấp mà vật chất lượng tuần hồn Nếu thiếu q trình khơng diễn q trình Quang hợp hơ hấp điều kiện tồn xanh Câu * Khái niệm: Động vật quý động vật có giá trị về: (1,5 đ) thực phẩm, dược liệu, mỹ nghệ, nguyên liệu công nghiệp, làm cảnh, khoa học, xuất … động vật sống thiên nhiên vịng 10 năm trở lại có số lượng giảm sút * Biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm: - Bảo vệ môi trường sống, rừng tự nhiên - Cấm săn bắt, buôn bán trái phép - Đẩy mạnh chăn nuôi, xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, dự 168 Than g điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 168 trữ sinh - Tăng cường tuyên truyền giáo dục, đưa vào luật bảo vệ động vật quý hiếm… Câu * Các thành phần nơron cung phản xạ: (1,0 đ) Nơ ron hướng tấm, nơron ly tâm nơron trung gian * Chức nơron: - Nơ ron hướng tâm: Dẫn truyền xuy động thần kinh từ quan thụ cảm trung ương thần kinh - Nơ ron ly tâm: Dẫn truyền xung động thần kinh từ trung ương thần kinh đến quan phản ứng - Nơ ron trung gian: liên lạc nơ ron hướng tâm nơ ron ly tâm Câu * Ở khoang miệng: (1,75 - Răng cắt, xé, nghiền nhỏ thức ăn, lưỡi đảo chộn thức ăn ( tiêu hóa đ) lý học) - Tuyết nước bọt tiết chứa mem Amilaza biến đổi phần Gluxit thành đường (Tiêu hóa hóa học) * Ở dày: - Thành dày co bóp tiếp tục nghiền nát thức ăn - Niêm mạc dày tiết dịch vị có enzim Pepsin biến đổi phần thành phần prôtêin thức ăn thành axitamin * Ở ruột non: - Gan tiết mật đổ vào tá tràng nhũ tương hóa lipít - Tuyến tụy tiết dịch tụy có chứa enzim (amilaza biến đổi gluxit, Tripsin biến đổi prôtêin, Lipaza biến đổi lipit nhũ tương) biến đổi hoàn toàn thức ăn thành chất đơn giản (đường đơn, axitamin, glyxeryl axit béo) thể dễ hấp thụ Câu * Di truyền liên kết: Là tượng di truyền mà cặp tính trạng (1,5 đ) phụ thuộc vào không phân ly độc lập; di truyền cặp tính trạng kéo theo di truyền cặp tính trạng khác * Nguyên nhân tượng di truyền liên kết: Do cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng, nói cách khác, NST mang nhiều gen khác gen NST phân ly, tổ hợp với giảm phân tạo giao tử thu tinh tạo hợp tử * Di truyền lên kết bổ sung cho định luật phân li độc lập: Sinh vật có nhiều gen quy định tính trạng số lượng NST có hạn Vì việc NST mang nhiều gen phổ biến tượng di truyền liên kết thực tế chủ yếu Câu - Phân biệt NST kép cặp NST tương đồng 169 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 169 (1,5 đ) NST kép - Chỉ NST gồm crơmantít giống nhau, dính tâm động - Mang tính chất nguồn gốc: có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ - Hai crômatit hoạt động thể thống Câu * Sơ đồ (2,5 đ) ADN mARN ADN mARN Cặp NST tương đồng - Gốm NST độc lập giống hình dạng kích thước - Mang tính chất nguồn: có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ - Hai NST tương đồng hoạt động độc lập với Prơtêin Prơtêin Tính trạng 170 0,5 0,5 0,5 Tính trạng * Bản chất mối quan hệ: - Số lượng, thành phần, trình tự xếp nuclêơtit ADN quy định số lượng, thành phần, trình tự xếp ribơnuclêơtit mARN thơng qua q trình mã - Số lượng, thành phần, trình tự xếp ribơnuclêơtit mARN quy định số lượng, thành phần trình tự xếp axitamin phân tử prôtêin thông qua q trình giải mã - Cứ ribơnuclêơtit mARN mang thông tin di truyền tổng hợp axitamin phân tử prôtêin, riêng ribônuclêôtit cuối mARN phát tín hiệu kết thúc q trình sinh tổng hợp prơtêin khơng mã hóa axitamin - Prơtêin đặc trưng cho tính trạng, thay đổi cấu trúc ADN dẫn đến biến đổi tính trạng ( đột biến) Câu - Thể dị bội thể mà tế bào có tăng, giảm số lượng NST (2,0 đ) hay số cặp NST - Cơ chế phát sinh thể nhiễm, thể tam nhiễm: + Do tác nhân gây đột biến dẫn đến có số cặp NST khơng phân ly trình giảm phân tạo giao tử Kết hình thành hai loại giao tử: Loại giao tử thừa NST giao tử (n + 1) giao tử thiếu NST ( n – 1) + Trong thụ tinh giao tử (n+1) kết hợp với giao tử bình thường n tạo thành hợp tử (2n+1) phát triển thành thể tam nhiễm Trong thụ tinh giao tử (n – 1) kết hợp với giao tử bình thường n tạo thành hợp tử (2n – 1) phát triển thành thể nhiễm * Sơ đồ minh họa: 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 0,5 0,5 170 P: Gp: F1 : 2n n, X n 2n + ( Thể tam nhiễm) 2n n+1, n – 2n – ( Thể nhiễm) L Câu 10 = 126 (2,25đ) a Số vòng xoắn gen là: C = 34 ( vịng xoắn) Tổng số nuclêơtit gen là: N = 20.C = 126 x 20 = 2520 ( nu) N 2520 = = 1260 Theo NTBS ta có: A + G = ( nu) A 5A 5A = Theo ta có: G hay G = ⇒ A + = 1260 Vậy: A = T = 360 ( nu) G = X = 1260 – 360 = 900 ( nu) b Số lượng nuclêôtit loại cung cấp cho gen tự nhân đôi lần là: Amt = Tmt = A(26 – 1) = 360 x 63 = 22680 ( nu) Gmt = Xmt = G(26 – 1) = 900 x 63 = 56700 ( nu) Câu 11 * F1 phân tính kiểu hình: 75 : 25 = 3: (2,25 đ) * Xét di truyền tính trạng màu thân: - P: thân xám x thân đen - F1: đồng tính thân xám - Tính trạng di truyền theo định luật đồng tính, bố mẹ chủng - KG P: BB X bb * Xét di truyền tính trạng hình dạng cánh: - P: Cánh dài x cánh dài - F1: phân tính theo tỷ lệ: Cánh dài/cánh ngắn = 75: 25 = 3:1 - F1 có + = ( = 2x2) tổ hợp giao tử ⇒ P có kiểu dị hợp ( bố mẹ) - KG P: Dd x Dd * Xét di truyền đồng thời tính trạng màu thân hình dạng cánh: - Tỷ lệ phân tính chung phép lai là: ( 3: 1).(100%) = 3: ( tỷ lệ phân tính ra) Vậy cặp gen quy định tính trạng phân ly độc lập - KG P: BBDd X bbDd * Sơ đồ lai minh họa: P: Thân xám, cánh dài X Thân đen, cánh dài BBDd bbDd Gp: BD, Bd bD, bd 171 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 171 F1 : 1BbDD : BbDd : Bbdd thân xám, cánh dài : thân xám, cánh ngắn Câu 12 - Thể tam bội: 3n = 36 (NST) ( 0,75đ) - Thể tam nhiễm: (2n + 1) = 24 + = 25 ( NST) - Thể khuyết nhiễm: (2n – 2) = 24 – = 22 ( NST) 0,25 0,25 0,25 -Hết -(Chú ý: Nếu thí sinh có cách trả lời khác đảm bảo đủ ý, cách gải tập khác cho điểm tối đa) 172 172 ... ngựa; Cáo ăn thị gà … Câu 85: Khống chế sinh học gì? Nguyên nhân ý nghĩa sinh học ý nghĩa thực tiễn tượng khống chế sinh học? * Khái niệm: Khống chế sinh học tượng gia tăng số lượng cá thể lồi... sinh vật + Nhân tố sinh thái: Là tập hợp nhân tố môi trường trực tiếp gián tiếp tác động lên đời sống, sinh trưởng phát triển sinh vật + Có hai nhóm nhân tố sinh thái: Nhân tố sinh thái hữu sinh. .. cỏ dại ruộng … + Quan hệ ký sinh: Là quan hệ loài sinh vật sống ký sinh thể sinh vật khác, lấy thức ăn thể ký sinh Loài ký sinh lợi, vật chủ bị hại VD: Giun, sán ký sinh ruột người; ve bám trâu