TÀI LIỆU ôn THI HSG SINH học lớp 8 và 9 năm 2019 (2)

Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỦ ĐỀ 4: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Nguồn vật liệu phương pháp chọn giống • Các phương pháp tạo giống Các phương pháp tạo giống/tạo giống I Chọn giống dựa nguồn BDTH II Phương pháp gây ĐB III Công nghệ tế bào IV Cơng nghệ gen • Đối tượng áp dụng Thực vật, động vật Thực vật, vi sinh vật Thực vật, động vật Thực vật, động vật,vi sinh vật Mục đích phương pháp Mục đích chọn giống Tạo giống chủng Phương pháp Nuôi cấy hạt phấn (thực vật) Tự thụ phấn (thực vật) Tạo giống có ưu lai Lai khác dòng - Lai khác dòng đơn - Lai khác dòng kép Lai kinh tế Tạo giống có kiểu gen giống (đồng Nuôi cấy mô tế bào (thực vật) kiểu gen) Nhân vơ tính (động vật) Cấy truyền phơi hình thức tách phơi (động vật) Tạo giống mang đột biến Chọn dòng tế bào xơma có biến dị (thực vật) Cấy truyền phơi theo hình thức gây biến đổi phơi (động vật) Phương pháp gây đột biến Tạo có NST loài khác Lai tế bào (thực vật) Cấy truyền phơi theo hình thức nhập phơi (động vật) Công nghệ gen (động vật, thực vật, vi sinh vật) 2.Đặc điểm vai trò phương pháp tạo giống Vấn đề phân biệt Quy trình I Chọn giống dựa nguồn BDTH (1) Tạo dòng chủng khác (2) Lai dòng chủng với Tạo giống (3) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn (4) Tự thụ phấn giao phối gần tạo giống chủng (1) Tạo dòng chủng khác Tạo giống có ưu lai (2) Lai dòng chủng với để tìm tổ hợp lai cho ưu lai II Phương pháp gây ĐB GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Mục đích Tạo giống chủng (Các cá thể có kiểu gen đồng hợp tử) Tạo giống có ưu lai (con lai có suất cao bố mẹ) Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC (1) Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến (2) Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu Tạo giống có nguồn vật chất di truyền bị đột biến gen NST hình mong muốn (3) Tạo dòng chủng III Công nghệ tế bào III.1 Công nghệ TB thực vật - Nuôi môi trường nhân tạo - Chọn lọc dòng tế bào đơn bội có Ni cấy hạt biểu tính trạng mong muốn khác phấn - Cho lưỡng bội hố tạo 2n Ni môi trường nhân tạo -> tạo Nuôi cấy tế bào mơ sẹo -> bổ sung hoocmơn kích thích thực vật sinh trưởng cho phát triển thành trưởng thành Nuôi môi trường nhân tạo -> chọn Chọn dòng tế bào lọc dòng tế bào có đột biến gen xơma có biến dị biến dị số lượng NST khác Tạo tế bào trần-> cho dung hợp hai Dung hợp tế bào khối nhân tế bào chất thành -> trần (lai TB sinh nuôi môi trường nhân tạo cho dưỡng) phát triển thành lai III.2 Công nghệ tế bào động vật (1)- Tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân, ni phòng thí nghiệm (2)- Tách tế bào trứng loại bỏ nhân cừu khác (3)- Chuyển nhân tế bào tuyến vú Nhân vô vào tế bào trứng bỏ nhân tính (4)- Ni cấy môi trường nhân tạo để trứng phát triển thành phôi (5)- Chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai Cấy truyền phơi IV Cơng nghệ gen (1)- Lấy phôi ĐV cho phôi (2)-Tách phôi thành nhiều nhần -> tạo nhiều phôi (3)-Chuyển phôi vào ĐV mang -> tạo điều kiện ĐV mang thai-> Các cá thể a Tạo ADN tái tổ hợp - Tách chiết thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào - Xử lí loại enzim giới hạn để tạo loại đầu dính bổ sung - Dùng enzim nối để gắn gen cần chuyển vào thể truyền tạo ADN tái tổ hợp b Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tạo dòng lưỡng bội từ dòng đơn bội Hạt phấn (n) -> (2n) Tạo có kiểu gen giống (đồng nhất) Cây (2n) -> (2n) Cây (2n) -> Thể lệch bội (2n-1; 2n + 1) Tạo có NST lồi khác Tế bào (2nA) x tế bào(2nB) -> Cây (4n AB) Tạo động vật đồng kiểu gen ĐV (2n) -> ĐV (2n), giống ĐV mẹ - Tách phôi-> Tạo nhiều ĐV giống mẹ - Nhập phôi-> Tạo ĐV có NST lồi - Biến đổi phơi-> Tạo ĐV đột biến - Tạo ĐV chuyển gen - Tạo trồng biến đổi gen - Tạo dòng VSV biến đổi gen Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Dùng muối canxi clorua xung điện cao áp làm giãn màng sinh chất tế bào để ADN tái tổ hợp dễ dàng qua c Phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp - Chọn thể truyền có gen đánh dấu - Bằng kỹ thuật định nhận biết sản phẩm đánh dấu Thối hóa giống ưu lai Khái niệm Ngun nhân Thối hóa giống Hiện tượng mà cá thể hệ có sức sống dần, biểu dấu hiệu: phát triển chậm, chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết Nhiều dòng bộc lộ đặc điểm có hại: bị bạch tạng, thân lùn, dị dạng, hạt ít, chống chịu Do tự thụ phấn bắt buộc thực vật hay giao phối gần động vật qua hệ tỉ lệ thể dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp gen lặn gây hại tăng dần Ưu lai Hiện tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt, có tính trạng hình thái suất cao trung bình bố mẹ vượt trội bố mẹ gọi ưu lai Con lai khác dòng có nhiều cặp alen di hợp Ví dụ : - Lợn Đại bạch lai với lợn ỉ cho lai F1 có ưu lai - Gà Rốt lai với gà Ri cho lai F1 có ưu lai Lưu ý: Vai trò giao phối gần tự thụ phấn - Tạo dòng chủng mang cặp gen đồng hợp thuận lợi cho việc đánh giá kiểu gen dòng, - Phát gen xấu để loại bỏ củng cố đặc tính tốt theo mong muốn - Hai phương pháp bước trung gian nhằm tạo dòng để chuẩn bị lai khác dòng tạo ưu lai - Dòng cặp gen định dùng phương pháp lai phân tích nhằm xác định kiểu gen cá thể mang kiểu hình trội Một số thành tựu chọn giống Việt Nam Cho thành tựu sau: Tạo chủng vi khuẩn E coli sản xuất insulin người Giống cà chua có gen làm chin bị bất hoạt Tạo giống giống đậu tương mang gen kháng thuốc diệt cỏ thuốc cảnh Petunia Tạo giống lúa “gạo vàng” có khả tổng hợp β-carơten (tiền vitamin A) hạt Chuột bạch có gen hoocmon sinh trưởng chuột cống Giống lúa gạo vàng có khả tổng hợp β- carotene GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Phương pháp CNG CNG CNG CNG CNG CNG Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Giống kháng sâu bệnh CNG Tạo giống cừu sản sinh prôtêin huyết người sữa CNG Tạo giống trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tất gen Nuôi cấy hạt phấn (CN tế bào) 10 Tạo giống pomato từ khoai tây cà chua Dung hợp TB 11 trần (CN tế bào) Cừu Đơly Nhân vơ 12 tính (CN tế bào) 13 Tạo giống dưa hấu 3n khơng hạt, có hàm lượng đường cao ĐB 14 Giống dâu tằm tam bội ĐB Giống đậu tương DT55 (năm 2000) tạo xử lí đột biến giống đậu ĐB 15 tương DT74 có thời gian sinh trường ngắn Giống lúa DR2 (năm 2000) tạo từ dòng tê bào xơma biến dị cùa giống 'ủa Chọn lọc dòng CR203 dòng tách tái sinh thành Giống lúa DR-, có độ đồng TB xoma có 16 cao chịu khô hạn tốt suất trung binh đạt 45 - 50 tạ/ha nguồn BD (CN tế bào) Giống dâu tam bội (3n), tạo lai thể tứ bội (tạo từ giống dâu ĐB + lai tạo Bắc Ninh) với giống lưỡng bội (2n) Giơng dâu số 12 có iày, màu xanh 17 đậm thịt nhiều, sức rễ ti lệ hom sống cao Năng suất bình -;uản 29,7 tấn/ha/năm Trong điều kiện thâm canh đạt 40 tấn/ha/năm GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC MỘT SỐ ĐỀ THI Câu 3: (2,0 điểm) Cho giao phấn hai cà chua lưỡng bội có kiểu gen AA aa , hệ F người ta thu tam bội có kiểu gen Aaa Giải thích chế hình thành tam bội Vì tam bội 07-08 thường khơng có hạt? Biết khơng có đột biến gen Thanh Câu 4: (3,0 điểm) Hóa a/ Kỹ thuật gen gì? Gồm bước chủ yếu nào? Trong kỹ thuật gen, đối tượng sử dụng để sản xuất sản phẩm sinh học? Người ta thường sử dụng đối tượng nào? Vì sao? b/ Thành tựu cơng nghệ gen mang lại gì? Câu (2,5 điểm) Hãy nêu tóm tắt bước tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất hoocmôn Insulin 08-09 dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường người Tại muốn sản xuất lượng lớn hoocmôn nghệ Insulin người, người ta lại chuyển gen mã hố hoocmơn Insulin người vào tế bào vi khuẩn đường An ruột (E.coli)? Câu 8: (2 điểm) Mối quan hệ giống, kỹ thuật sản xuất suất? 08-09 Bắc Ninh - Giống: Là kiểu gen qui định giới hạn suất - Kỹ thuật sản xuất: Qui định suất cụ thể giống giới hạn mức phản ứng kiểu gen qui định - Năng suất (tập hợp số tính trạng số lượng): Là kết tác động giống kĩ thuật Có giống tốt khơng ni trồng kĩ thuật không phát huy suất giống Muốn vượt giới hạn suất phải thay giống cũ giống Kỹ thuật sản xuất qui định suất cụ thể giới hạn suất giống qui định 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ * Trong đạo nông nghiệp tuỳ điều kiện cụ thể nơi, giai đoạn mà người ta trọng đến yếu tố giống hay yếu tố kỹ thuật 0,5đ 08-09 Quảng Trị 08-09 Thanh Hóa Câu 7: ( 3.0 điểm ) a Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thoái hóa giống ? Cho ví dụ ? b Kiểu gen ban đầu giống tự thụ phấn giao phối cận huyết khơng gây thối hóa giống ? a Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thối hóa giống: - Tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết qua nhiều hệ cháu có sức sống dần, suất giảm, bộc lộ tính trạng xấu, xuất qi thai - Vì: cặp gen dị hợp vào trạng thái đồng hợp, có gen lặn ( thường có hại ) biểu Qua hệ, tỉ lệ đồng hợp tăng dần, tỉ lệ dị hợp giảm dần Mỗi ý cho 0,5 điểm - Ví dụ: 1,0 b Nếu kiểu gen ban đầu đồng hợp gen trội có lợi tự thụ phấn giao phối cân huyết qua nhiều hệ khơng dẫn tới thối hóa giống Câu 4; (2,5 điểm) Một có kiểu gen AaBb tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ a/ Hiện tượng di truyền xảy ra? Giải thích b/ Viết dòng tạo từ kiểu gen GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC 11-12 Vĩnh Phúc Câu 7: (1,5 điểm) a Thế giao phối gần? Ảnh hưởng giao phối gần đến hệ sau? Ý nghĩa thực tiễn giao phối gần? b Lai kinh tế gì? Ở nước ta lai kinh tế thực chủ yếu hình thức nào? * Khái niệm giao phối gần: Là giao phối sinh từ cặp bố mẹ bố mẹ 0,25 * Ảnh hưởng giao phối gần đến hệ sau: Sinh trưởng, phát triển yếu, khả sinh sản giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non 0,25 * Ý nghĩa thực tiễn giao phối gần: - Củng cố trì tính trạng mong muốn 0,25 - Tạo dòng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể 0,25 * Khái niệm lai kinh tế: Cho lai cặp vật ni bố mẹ thuộc hai dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm, khơng dùng làm giống 0,25 * Hình thức chủ yếu lai kinh tế nước ta: Dùng thuộc giống nước cho giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội 0,25 Câu 6: (1,0 điểm) a Ở loài thực vật phát thể đột biến mà tất tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể Cho biết thể đột biến nào? Trình bày chế phát sinh thể đột biến b Trong thực tế, đột biến dị bội đột biến đa bội loại ứng dụng phổ biến chọn giống trồng? Vì sao? * Thể đột biến: Thể dị bội (2n +1) a * Cơ chế phát sinh: Do cặp nhiễm sắc thể không phân li giảm phân, tạo giao tử (n + 1), giao tử kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo 11-12 hợp tử thừa nhiễm sắc thể (2n+1) → thể dị bội (2n + 1) Vĩnn * Trong thực tế đột biến đa bội ứng dụng phổ biến chọn Phúc giống trồng b Vì: Tế bào đột biến đa bội nhiễm sắc thể có số lượng tăng lên gấp bội, hàm lượng ADN tăng lên tương ứng, trình tổng hợp chất diễn mạnh mẽ 0,25 0,25 0,25 0,25 hơn, dẫn tới kích thước tế bào lớn, quan sinh dưỡng to, sinh trưởng phát triển mạnh, chống chịu tốt 11-12 Vĩnh Phúc Câu 7: (1,5 điểm) a Thế giao phối gần? Ảnh hưởng giao phối gần đến hệ sau? Ý nghĩa thực tiễn giao phối gần? b Lai kinh tế gì? Ở nước ta lai kinh tế thực chủ yếu hình thức nào? * Khái niệm giao phối gần: Là giao phối sinh từ cặp 0,25 bố mẹ bố mẹ * Ảnh hưởng giao phối gần đến hệ sau: Sinh trưởng, phát triển yếu, 0,25 khả sinh sản giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non * Ý nghĩa thực tiễn giao phối gần: 0,25 - Củng cố trì tính trạng mong muốn - Tạo dòng thuần, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC * Khái niệm lai kinh tế: Cho lai cặp vật ni bố mẹ thuộc hai dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm, không dùng làm giống * Hình thức chủ yếu lai kinh tế nước ta: Dùng thuộc giống nước cho giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội 12-13 Nam Đinh 12-13 Quảng Nam 0,25 0,25 Câu (0,5 điểm) Ở thực vật, cho tự thụ phấn giao phấn có tượng thối hố Thí dụ sau dùng để giải thích cho ngun nhân tượng thối hố: Một hệ giao phấn có 100% kiểu gen Aa, cho tự thụ phấn liên tiếp qua hệ a) Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen F3 (sau lần tự thụ phấn) F5 (sau lần tự thụ phấn) b) Từ thí dụ rút nguyên nhân tượng thoái hoá giống cho tự thụ phấn giao phấn a - Sau lần tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen 0,4375AA ; 0,125Aa ; 0,4375aa - Sau lần tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen 0,484375AA;0,03125Aa;0,484375aa 0,25 (Ghi chú: Kết học sinh làm sai số với đáp án cách làm tròn cho điểm tối đa) b) Nhận xét: Tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần qua hệ tự thụ phấn nguyên nhân 0,25 tượng thoái hoá Câu (2 điểm) Một quần thể ăn hệ xuất phát (P) có 1/3 số có kiểu gen AA, 2/3 số có kiểu gen Aa Hãy xác định tỷ lệ kiểu gen hệ (F1) hai trường hợp sau: a Tự thụ phấn bắt buộc b Giao phấn ngẫu nhiên - Trường hợp tự thụ phấn bắt buộc: + Kiểu gen AA tự thụ phấn hệ sau thu toàn AA 0,25 + Kiểu gen Aa tự thụ phấn hệ sau thu 1/4AA : 2/4Aa : 1/4 aa 0,25 + Xét vườn hệ sau thu được: 1/3AA + 2/3(1/4AA + 2/4Aa + 1/4 aa) = 0,5 6/12AA + 4/12Aa + 2/12aa = 3/6AA + 2/6Aa + 1/6aa - Trường hợp giao phấn ngẫu nhiên: Các phép lai xảy (P x P) Tỷ lệ kiểu gen F1 1,0 1/3 AA x 1/3 AA 1/9 AA 1/3 ♀AA x 2/3♂Aa 1/9 AA + 1/9 Aa 2/3 ♀Aa x 1/3♂AA 1/9 AA + 1/9 Aa 2/3 Aa x 2/3 Aa 1/9 AA + 2/9 Aa + 1/9 aa = 4/9 AA + 4/9 Aa + 1/9 aa (- HS hoàn thành tất phép lai tính tổng tỉ lệ kiểu gen F1 cho điểm tối đa - HS hoàn thành tất phép lai chưa tính tổng tỉ lệ kiểu gen F1 cho 0,75 điểm - Các trường hợp khác: không cho điểm ) GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu (0,5 điểm) Ở thực vật, cho tự thụ phấn giao phấn có tượng thối hố Thí dụ sau dùng để giải thích cho nguyên nhân tượng thoái hoá: Một hệ giao phấn có 100% kiểu gen Aa, cho tự thụ phấn liên tiếp qua hệ a Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen F3 (sau lần tự thụ phấn) F5 (sau lần tự thụ phấn) b Từ thí dụ rút nguyên nhân tượng thoái hoá giống cho tự thụ 12-13 phấn giao phấn Nam a - Sau lần tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen 0,4375AA ; 0,125Aa ; 0,4375aa Định - Sau lần tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen 0,484375AA;0,03125Aa;0,484375aa (Ghi chú: Kết học sinh làm sai số với đáp án cách làm tròn cho điểm tối đa) b) Nhận xét: Tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần qua hệ tự thụ phấn nguyên nhân tượng thối hố Câu (1,0 điểm) Nêu quy trình phương pháp nhân giống vơ tính ống nghiệm trồng Các cá thể tạo phương pháp có đặc điểm gì? Giải thích? - Quy trình: + Tách mơ phân sinh (từ đỉnh sinh trưởng tế bào non) nuôi cấy môi 0.25 13-14 trường dinh dưỡng đặc ống nghiệm để tạo mô sẹo Hải + Dùng hoocmon sinh trưởng phù hợp để kích thích mơ sẹo phân hóa thành 0.25 Phòng hồn chỉnh + Các non chuyển sang trồng bầu đất vườn ươm có mái che 0.25 sau đem trồng ngồi đồng ruộng - Các cá thể tạo phương pháp có kiểu gen giống giống cá thể 0.25 ban đầu Giải thích: dựa chế nguyên phân Câu (1,0 điểm) a) Nêu phương pháp tạo ưu lai trồng? b) Lai kinh tế gì? Tại người ta không dùng lai kinh tế để nhân giống? Phương pháp tạo ưu lai trồng: 13-14 a - Lai khác dòng Vĩnh - Lai khác thứ Phúc - Lai kinh tế: Cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm thương phẩm, không dùng làm giống b - Không dùng lai kinh tế (F1) làm giống vì: F1 biểu ưu lai cao sau giảm dần qua hệ 13-14 Câu (2.5 điểm) Quảng a Mối quan hệ giống, kỹ thuật sản xuất suất? Ninh b Hãy nêu tóm tắt bước tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất hoocmôn Insulin dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường người Tại muốn sản xuất lượng lớn hoocmôn Insulin người, người ta lại chuyển gen mã hố hoocmơn Insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột (E.coli)? a - Giống: Là kiểu gen qui định giới hạn suất - Kỹ thuật sản xuất: Qui định suất cụ thể giống giới hạn mức phản ứng kiểu gen qui định - Năng suất (tập hợp số tính trạng số lượng): Là kết tác động giống kĩ thuật - Có giống tốt khơng ni trồng kĩ thuật không phát huy suất giống Muốn vượt giới hạn suất phải thay giống cũ giống Kỹ thuật sản xuất qui định suất cụ thể giới hạn suất giống qui định b Các bước tiến hành: - Bước 1: Tách ADN khỏi tế bào người, tách Plasmit khỏi vi khuẩn E.coli - Bước 2: Dùng enzim cắt ADN (gen mã hoá insulin) người ADN Plasmit điểm xác định, dùng enzim nối đoạn ADN cắt (gen mã hoá insulin) với ADN Plasmit tạo ADN tái tổ hợp GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC - Bước 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn E.coli, tạo điều kiện cho ADN tái tổ hợp hoạt động - Chuyển gen mã hố hoocmơn insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột: Vì E.coli có ưu điểm dễ ni cấy sinh sản nhanh, dẫn đến tăng nhanh số gen chuyển (tế bào E.coli sau 30 phút lại nhân đôi, sau 12 tế bào ban đầu sinh 16 triệu tế bào) - Dùng chủng E.coli cấy gen mã hố hoocmơn insulin người sản xuất giá thành insulin để chữa bệnh đái tháo đường dễ hàng vạn lần so với trước phải tách chiết từ mô động vật (HS trả lời theo cách khác cho điểm tối đa) Câu a) Tại loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp so với lồi sinh sản vơ tính? b) Phân biệt thể tam bội với thể lưỡng bội a - Ở lồi sinh sản hữu tính, phân li độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc thể giảm phân tạo nên nhiều loại giao tử Trong trình thụ tinh, loại giao tử lại kết hợp ngẫu nhiên với tạo biến dị tổ hợp (các hợp tử mang tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau) - Ở lồi sinh sản vơ tính, ngun phân hình thức sinh sản tạo cá thể có kiểu gen giống kiểu gen cá thể mẹ Vì lồi sinh sản hữu tính thường tạo nhiều biến dị tổ 13-14 hợp so với lồi sinh sản vơ tính KHTN b - Thể lưỡng bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST 2n (các NST tồn thành cặp, cặp gồm NST tương đồng), thể tam bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST 3n (Các NST tồn thành “bộ”, “bộ” gồm NST tương đồng) - Thể tam bội có cường độ trao đổi chất cao hơn, tế bào quan sinh dưỡng có kích thước lớn so với thể lưỡng bội - Thể tam bội có khả sinh trưởng phát triển mạnh hơn, chống chịu với điều kiện không thuận lợi môi trường cao so với thể lưỡng bội - Thể lưỡng bội có khả sinh sản hữu tính bình thường, thể tam bội thường bất thụ 13-14 Hà Nam Câu (1,5 điểm) a) Ưu lai gì? Đặc điểm biểu ưu lai Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? b) Một quần thể thực vật, hệ ban đầu có thành phần kiểu gen 0,25AA: 0,5Aa: 0,25aa Hãy tính tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử quần thể sau hệ tự thụ phấn a Ưu lai tượng thể lai F1 có sức sống cao , sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, tính trạng suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội bố mẹ Đặc điểm biểu hiện: Ưu lai biểu rõ trường hợp lai khác dòng - Ưu lai biểu cao F1, sau giảm dần qua hệ không dùng thể lai F1 để nhân giống vì: hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm b Sau hệ tự thụ phấn Tỉ lệ kiểu gen Aa=(1/2) x0,5= 1/64 Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử là: 1- 1/64 = 63/64 GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 10 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu (1,0 điểm) a) Nêu phương pháp tạo ưu lai trồng? b) Lai kinh tế gì? Tại người ta khơng dùng lai kinh tế để nhân giống? 13-14 Vĩnh Phúc 13-14 Thanh Hóa 13-14 Hà Nội Phương pháp tạo ưu lai trồng: a - Lai khác dòng 0,25 - Lai khác thứ 0,25 - Lai kinh tế: Cho giao phối cặp vật ni bố mẹ thuộc dòng khác b dùng lai F1 làm thương phẩm, không dùng làm giống 0,25 - Không dùng lai kinh tế (F1) làm giống vì: F1 biểu ưu lai cao sau giảm dần qua hệ 0,25 Câu (2,0 điểm) Một số bà nông dân cho rằng: Tự thụ phấn, giao phối gần gây hậu xấu vai trò sản xuất chọn giống Dựa hiểu biết kiến thức di truyền học, cho biết nhận định hay sai ? Giải thích - Nhận định sai - Giải thích: + Tự thụ phấn, giao phối gần gây hậu xấu → thối hóa giống, tạo điều kiện cho gen lặn tổ hợp tạo cặp gen đồng hợp lặn tính trạng xấu biểu (thối hóa) + Ở số loài thực vật tự thụ phấn, động vật giao phối gần gen lặn khơng có hại nên khơng gây hậu xấu (đậu Hà Lan, chim bồ câu ) + Trong chọn giống, tự thụ phấn giao phối gần có vai trò: củng cố, trì tính trạng mong muốn; tạo dòng thuần; thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại khỏi quần thể Câu V (2,0 điểm) Thế lai kinh tế ? Ở nước ta lai kinh tế thực chủ yếu hình thức ? Cho ví dụ Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn thường dẫn đến thối hóa chọn giống người ta thường dùng phương pháp ? Trình bày thao tác thực hành giao phấn lúa - Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng 0,25 trực tiếp môi trường - Mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình: 0,25 + Bố mẹ khơng truyền cho tính trạng (kiểu hình) hình thành sẵn mà truyền kiểu gen quy định cách phản ứng trước môi trường + Kiểu hình kết tương tác KG điều kiện MT VD: trồng lúa: số hạt lúa/ (năng suất) giống lúa phụ thuộc vào điều 0,25 kiện chăm sóc đó: 0,25 - Giống xem kiểu gen - Biện pháp kĩ thuật điều kiện môi trường - Năng suất kiểu hình Giống lúa cho suất cao đảm bảo biện pháp kĩ thuật nhằm thỏa 0,25 mãn yêu cầu phát triển tối đa GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 11 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Cùng KG điều kiện khác biểu thành KH khác  giống, chăm sóc khác cho suất khác nhau: Biện pháp kĩ thuật tốt + Giống tốt Năng suất cao 0,25 Biện pháp kĩ thuật không tốt Năng suất giảm Biện pháp kĩ thuật tốt + Giống xấu Năng suất tăng ( giới hạn định) + Giống tốt CÂU HỎI TỰ LÀM 22/12/2017 ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC: 2016 – 2017 Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thối hóa giống? Kiểu gen ban đầu giống tự thụ phấn giao phối cận huyết khơng gây thối hóa giống? Cho ví dụ cụ thể Câu (1,5 điểm) CHUYÊN HÀ NAM 2013-2014 a Ưu lai gì? Đặc điểm biểu ưu lai Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống? b Một quần thể thực vật, hệ ban đầu có thành phần kiểu gen 0,25AA: 0,5Aa: GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 12 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC 0,25aa Hãy tính tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử quần thể sau hệ tự thụ phấn Câu 7: (1,5 điểm)- CHUYÊN 10 VĨNH PHÚC- 2011-2012 a Thế giao phối gần? Ảnh hưởng giao phối gần đến hệ sau? Ý nghĩa thực tiễn giao phối gần? b Lai kinh tế gì? Ở nước ta lai kinh tế thực chủ yếu hình thức nào? GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 13 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHUYÊN NAN ĐỊNH 2012-2013 Câu (0,5 điểm) Ở thực vật, cho tự thụ phấn giao phấn có tượng thối hố Thí dụ sau dùng để giải thích cho ngun nhân tượng thối hố: Một hệ giao phấn có 100% kiểu gen Aa, cho tự thụ phấn liên tiếp qua hệ a Hãy xác định tỉ lệ kiểu gen F3 (sau lần tự thụ phấn) F5 (sau lần tự thụ phấn) b Từ thí dụ rút nguyên nhân tượng thoái hoá giống cho tự thụ phấn giao phấn Câu (2 điểm) CHUYÊN QUẢNG NINH 12-13 Một quần thể ăn hệ xuất phát (P) có 1/3 số có kiểu gen AA, 2/3 số có kiểu gen Aa Hãy xác định tỷ lệ kiểu gen hệ (F1) hai trường hợp sau: a Tự thụ phấn bắt buộc b Giao phấn ngẫu nhiên TL GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 14 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu (1,0 điểm) CHUN HẢI PHỊNG 13-14 Nêu quy trình phương pháp nhân giống vơ tính ống nghiệm trồng Các cá thể tạo phương pháp có đặc điểm gì? Giải thích? TL GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 15 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu (1,0 điểm) CHUYÊN VĨNH PHÚC a Nêu phương pháp tạo ưu lai trồng? b Lai kinh tế gì? Tại người ta không dùng lai kinh tế để nhân giống? TL Câu (2.5 điểm) chuyên uảng Ninh 2013-2014 a Mối quan hệ giống, kỹ thuật sản xuất suất? b Hãy nêu tóm tắt bước tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất hoocmôn Insulin dùng làm thuốc chữa bệnh đái tháo đường người Tại muốn sản xuất lượng lớn hoocmôn Insulin người, người ta lại chuyển gen mã hố hoocmơn Insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột (E.coli)? TL Câu (2,0 điểm) Chuyên Vĩnh Phúc 13-14 Nêu khâu kỹ thuật gen Tại tế bào nhận dùng phổ biến kỹ GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 16 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC thuật gen vi khuẩn đường ruột E.coli? TL GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 17 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu III (3,0 điểm) HSG TP Ha Nội 13-14 So sánh q trình tự nhân đơi ADN với trình tổng hợp ARN Vì ARN thông tin xem gen cấu trúc ? Trong cấu trúc không gian ADN, nguyên tắc bổ sung thể ? Trình bày hệ nguyên tắc bổ sung Giải thích sao: a chọn giống vật nuôi, người ta áp dụng phương pháp gây đột biến với nhóm động vật bậc thấp b chọn giống vật nuôi trồng người ta thường dùng tia tử ngoại để xử lý đối tượng có kích thước bé TL Câu V (2,0 điểm) HSG TP Ha Nội 13-14 Thế lai kinh tế ? Ở nước ta lai kinh tế thực chủ yếu hình thức ? Cho ví dụ Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn thường dẫn đến thối hóa chọn giống người ta thường dùng phương pháp ? Trình bày thao tác thực hành giao phấn lúa TL GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 18 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC GV: Nguyễn Viết Trung- 01277434946 19 ... 0127743 494 6 16 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC thuật gen vi khuẩn đường ruột E.coli? TL GV: Nguyễn Viết Trung- 0127743 494 6 17 Tài liệu luyện thi HSG, ... TL GV: Nguyễn Viết Trung- 0127743 494 6 18 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC GV: Nguyễn Viết Trung- 0127743 494 6 19 ... tổ hợp GV: Nguyễn Viết Trung- 0127743 494 6 Tài liệu luyện thi HSG, thi vào chuyên 10 môn Sinh hoc- CĐ: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC - Bước 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn E.coli, tạo điều kiện cho