Đang tải... (xem toàn văn)
Thực tế chất lượng phong trào tập luyện thể thao ngoại khoá của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là rất thấp được thể hiện qua số lượng sinh viên tham gia tập luyện ít do nhiều nguyên nhân chủ quan, khách quan. Kết quả nghiên cứu đã đánh giá được thực trạng những hạn chế trong hoạt động tập luyện ngoại khoá của sinh viên Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội.
- Sè 4/2020 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TẬP LUYỆN NGOẠI KHOÁ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Hà Mạnh Hưng* Tóm tắt: Thực tế chất lượng phong trào tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thấp thể qua số lượng sinh viên tham gia tập luyện nhiều nguyên nhân chủ quan, khách quan Kết nghiên cứu đánh giá thực trạng hạn chế hoạt động tập luyện ngoại khoá sinh viên Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Từ khoá: Thực trạng, tập luyện ngoại khoá, Đại học Sư Phạm Hà Nội Evaluate the current status of extracurricular training activities of students at Hanoi University of Education Summary: The practical quality of extracurricular training movement of the students of the Hanoi University of Education is very low, which is reflected through the small number of students participating due to many subjective and objective reasons The research results have assessed the current situation of the limitations in extracurricular trainings activities of students at Hanoi University of Education Keywords: Situation, extracurricular training, Hanoi University of Education Tuy nhiên năm trở lại đây, qua thực tế quan sát tìm hiểu nhận thấy Trường Đại học sư phạm Hà Nội trường trọng điểm, đầu ngành hệ thống phong trào tập luyện TDTT ngoại khóa sinh trường sư phạm, công tác giáo dục thể viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có chiều chất (GDTC) hoạt động thể dục thể thao hướng xuống thể số lượng tỷ (TDTT) Nhà trường quan tâm lệ sinh viên tham gia tập luyện thấp Trước phát triển Nhà trường coi GDTC thực trạng vấn đề đạt có tính cấp thiết nội dung quan trọng nghiệp giáo dục phải xác định rõ nguyên nhân để làm sở cho đào tạo, góp phần thực mục tiêu: Nâng việc lựa chọn biện pháp nâng cao chất lượng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phong trào tập luyện ngoại khoá sinh viên cho đất nước; rèn luyện thể lực cho sinh viên, thơi gian tới PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU giúp em đảm bảo sức khoẻ cho hoạt động Đề tài sử dụng phương pháp: Phương học tập phát triển thể lực, góp phần đào tạo người tồn diện đáp ứng yêu cầu xây dựng pháp phân tích tổng hợp tài liệu; phương phát triển đất nước Trong trình phát triển pháp vấn; phương pháp quan sát sư phạm nhà trường coi trọng đầu tư mạnh phương pháp toán học thống kê sở vật chất cho TDTT nhà trường, phần KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN đáp ứng yêu cầu phục vụ giảng dạy, đào Để đánh giá thực trạng tạo sinh viên ngành GDTC nhu cầu nguyên nhân hạn chế hoạt động tập luyện ngoại tập luyện thể thao sinh viên tồn trường khố sinh viên Trường Đại học Sư Phạm Hà ĐẶT VẤN ĐỀ *TS, Trường Đại học s phm H Ni; Email: hungthuy8292@gmail.com 41 BàI BáO KHOA HäC Nội tiến hành đánh giá yếu tố vượt yêu cầu Bộ GD&ĐT qui định mức khách quan chủ quan, đồng thời vấn tối thiểu hình thức tổ chức Tuy vậy, thời gian xác định nguyên nhân gây hạn chế hoạt động dành cho tập luyện rèn luyện thể lực học khố khơng nhiều, chủ yếu nhằm ngoại khóa TDTT sinh viên Chương trình giảng dạy môn học GDTC trang bị cho sinh viên kỹ thuật động tác Vì vậy, Chương trình mơn học GDTC kế hoạch tổ để tăng cường thể lực, nâng cao sức khoẻ cho chức hoạt động TDTT cho sinh viên tồn thân, hình thành kỹ thói quen tập trường Khoa GDTC xây dựng chịu trách luyện địi hỏi ngồi học khố sinh viên nhiệm triển khai đạo, giám sát cần tập luyện thêm vào buổi học ngoại khoá Cơ sở vật chất phục vụ cho GDTC Nhà trường Hiện chương trình mơn GDTC phân bố theo học phần năm đầu hoạt động TDTT nhà trường Cơ sở vật chất yếu tố quan trọng tác Học kì I học phần thể dục phát triển chung bắt buộc, học kì 2,3,4 học động trực tiếp đến hiệu chất lượng đào phần thể thao tự chọn Mỗi học phần tương ứng tạo môn GDTC thu hút sinh viên tham với 30 tiết thực 10 tuần (mỗi gia tập luyện thể thao ngoại khoá Báo cáo tiến hành điều tra thực trang sở vật chất tuần lên lớp buổi - tương ứng với tiết) nhà trường thu kết bảng Kết phân tích cho thấy Chương trình mơn học GDTC xây dựng đáp ứng TT Bảng Hệ thống sở vật chất phục vụ công tác giảng dạy GDTC hoạt động thể thao ngoại khóa nhà trường Nhà tập, Sân vận động, sân tập trời Số lượng Chất lượng Sân cầu lông sân Tốt sân Tốt Nhà Thi đấu Sân bóng rổ Sân bóng ném Sân bóng chuyền Bàn bóng bàn sân sân Tốt Tốt bàn Khá Đường chạy đường Khá Hố đẩy tạ hố Tốt Sân vận động Hố nhảy xa Sân bóng đá Khu tập ngồi trời Sân bóng chuyền Sân bóng rổ Qua bảng ta thấy sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ, chất lượng sử dụng tốt, đáp ứng yêu cầu tập luyện thi đấu môn thể thao chương trình giảng dạy Tuy nhiên có sân vận động khu tập trời dành cho sinh viên sử dụng ngồi học khố, hạn chế vầ không gian điều kiện tập luyện thể thao sinh viên 42 nhà sân hố sân khu sân sân Tốt Tốt Khá Khá Nhận thức sinh viên vị trí tác dụng vai trị hoạt động tập luyện thể thao ngoại khố Để tìm hiểu vị trí tác dụng vai trị tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên rèn luyện thể lực, báo cáo tiến hành vấn sinh viên K68 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nội dung kết vấn trình bày bảng Bảng Nhận thức sinh viên vị trí tác dụng vai trị hoạt động tập luyện thể thao ngoại khoá (n = 100) TT Vị trí tác dụng vai trị hoạt động tập luyện thể thao ngoại khoá Giúp cho sinh viên đạt kết cao học tập môn GDTC Giúp SV đánh giá khả thân khả tự rèn luyện thể lực Giúp cho sinh viên vận dụng kiến thức thể thao học vào tập luyện thể thao ngoại khoá Giúp sinh viên củng cố, bổ sung tăng cường thể lực cho Tạo thói quen chủ động hứng thú việc tự tập luyện Giúp tăng cường giao lưu, mở rộng quan hệ xã hội Rất cần mi 89 % 89 Mức độ cần thiết mi Cần 12 % 12 - Sè 4/2020 Không cần mi % 0 68 68 30 30 2 52 52 43 43 5 72 72 28 28 0 53 38 53 38 37 37 56 56 10 10 6 Nhu cầu động mong muốn Qua kết thu bảng cho thấy hầu tham gia tập luyện thể thao ngoại khoá hết sinh viên nhận thức vị trí vai trị sinh viên tác dụng tập luyện thể thao ngoại khoá Báo cáo thực vấn sinh viên Kết điều kiện thuận lợi cho việc tổ phiếu để có kết khách quan nội chức tập luyện, phát triển phong trào thể thao dung lựa chọn Kết trình bày ngoại khố cho sinh viên bảng TT 2 Bảng Nhu cầu động mong muốn tham gia tập luyện ngoại khoá sinh viên Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội (n = 100) Lựa chọn Nội dung Nhu cầu tập luyện Muốn tham gia Không muốn tham gia Động mong muốn tham gia tập luyện Yêu thích thể thao Tác dụng tập luyện TT Bắt buộc Khác Qua bảng ta thấy: - Nhu cầu tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên cao, chiếm tỷ lệ 78%, có 22% khơng có nhu cầu - Động mong muốn tham gia tập luyện thể thao sinh viên thể nội dung Số người % 78 22 78 22 69 76 41 69 76 41 yêu thích thể thao thấy tác dụng tập luyện thể thao Tuy nhiên nội dung bị ép buộc chiếm tỷ lệ cao với 41% Thực trạng mức độ tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên Kết cho thấy thực trạng tỷ lệ sinh viên 43 BµI B¸O KHOA HäC Bảng Thực trạng mức độ thường xuyên tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (n = 100) TT Nội dung Thường xuyên Lựa chọn Số người % Không thường xuyên Không tập luyện 13 13 34 34 53 53 tập luyện thể thao ngoại khố thường xun cịn thấp, có 53% tham gia khơng thường xun khơng tham gia tập luyện cịn có tỷ lệ cao Những yếu tố nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tập luyện ngoại khoá sinh viên Từ kết nghiên cứu trình bày trên, tiến hành vấn để xác định mức độ yếu tố ảnh hưởng nguyên nhân dẫn đến hạn chế hoạt động tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên thể bảng Bảng Những yếu tố nguyên nhân ảnh hưởng đến tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (n = 100) TT Thời gian học tập q nhiều Khơng có sân bãi, chất lượng sân bãi dụng cụ chất lượng Khơng có điều kiện kinh tế tham gia tập luyện Khơng có giáo viên hướng dẫn Khơng đủ sức khoẻ để tập luyện Khác 44 Yếu tố ngun nhân gây hạn chế Khơng có thời gian để tập Mức độ ảnh hưởng Ảnh hưởng lớn Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng mi 57 % 57 mi 32 % mi % 32 11 11 13 13 35 35 52 52 61 61 27 27 12 12 62 16 37 23 62 16 37 23 16 23 31 38 16 23 31 38 12 61 32 39 12 61 32 39 Kết trình bày bảng cho thấy số TÀI LIỆU THAM KHẢ0 yếu tố nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tập Bộ Giáo dục Đào tạo (1994), Văn luyện thể thao ngoại khoá sinh viên chủ yếu đạo công tác giáo dục thể chất nhà thời gian học tập nhiều dẫn tới khơng cịn trường cấp thời gian nhàn rỗi, khơng có điều kiện kinh Nguyễn Gắng (2000), “Nghiên cứu xây tế, khơng có giáo viên hướng dẫn tập luyện dựng mơ hình câu lạc TDTT hồn thiện KẾT LUẬN trường Đại học chuyên nghiệp Thành phố Thực trạng hoạt động tập luyện TDTT ngoại Huế”, Luận văn Thạc sĩ giáo dục học, Trường khoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Đại học TDTT Bắc Ninh Nội hạn chế số lượng sinh viên tham gia Nguyễn Xuân Sinh (1999), Giáo trình nội dung tập luyện dù sở vật chất phương pháp NCKH TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội (Bài nộp ngày 4/6/2020, Phản biện ngày trang bị tốt 10/6/2020, duyệt in ngày 21/8/2020) Nguyên nhân ảnh hưởng đến tập luyện ngoại khoá sinh viên chủ yếu thời gian học tập nhiều, khơng có điều kiện kinh tế khơng có giáo viên hướng dẫn ... trị hoạt động tập luyện thể thao ngoại khố Để tìm hiểu vị trí tác dụng vai trị tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên rèn luyện thể lực, báo cáo tiến hành vấn sinh viên K68 Trường Đại học Sư phạm. .. đến hạn chế hoạt động tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên thể bảng Bảng Những yếu tố nguyên nhân ảnh hưởng đến tập luyện thể thao ngoại khoá sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (n = 100)... sĩ giáo dục học, Trường khoá sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Đại học TDTT Bắc Ninh Nội hạn chế số lượng sinh viên tham gia Nguyễn Xuân Sinh (1999), Giáo trình nội dung tập luyện dù sở vật