Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tìm hiểu lý do tại sao công tác huy động trẻ đến trường đạt tỷ lệ chưa cao, cụ thể là trẻ 2-3 tuổi, 3-4 tuổi và 4-5 tuổi, công tác điều tra còn gặp nhiều khó khăn trong khi đi điều tra, cập nhật thông tin, viết phiếu, nhập số liệu, thống kê… từ đó tìm ra một số biện pháp để thực hiện tốt công tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung, xã Ea Na, huyện Krông Ana.
Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. I. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài: Chúng ta đang ở trong những năm cuối thập kỷ đầu tiên của thế kỷ XXI với sự thay đổi cơ bản cơ cấu xã hội để tiếp thu một nền văn minh phát triển cao, đó là nền văn minh trí tuệ, trong đó con người đứng vị trí trung tâm. Trong nền văn minh ấy trình độ khoa học phát triển cao cùng với sự bùng nổ thơng tin, địi hỏi con người phải có những phẩm chất nhân cách phù hợp, đặc biệt phải tích cực nhận thức để cải tạo thế giới, cải tạo chính mình. Giáo dục Mầm non là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đây là khâu quan trọng đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách tồn diện của trẻ và cho trẻ bước vào học phổ thơng Mục tiêu GDMN là hình thành cho trẻ những yếu tố nhân cách đầu tiên của con người, con người phát triển tồn diện về 5 mặt: Nhận thức, thể chất, ngơn ngữ, tình cảmxã hội, thẩm mỹ. Để đạt được mục tiêu giúp trẻ phát triển tồn diện thì ta cần phải kết hợp hài hồ giữa ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ và giáo dục, đó là điều tất yếu Mỗi một ơng bố, bà mẹ trên thế giới này, khơng phân biệt màu da, sắc tộc khi chuẩn bị đón “núm ruột” kết quả tình u của mình ra đời trên thế gian này, đều mong muốn những điều tốt đẹp nhất đến với những đứa con u dấu và đều mong muốn con mình được cắp sách tới trường để sau này trở thành những người con có ích cho xã hội. Nhưng khơng phải những ơng bố, bà mẹ nào cũng đạt được những ước muốn tưởng chừng như đơn giản đó. Bởi vì cuộc sống mưu sinh, vì nhận thức cịn thấp của một số ơng bố, bà mẹ, vì điều kiện gia đình cịn khó khăn, vì cuộc sống nay đây, mai đó, vì di dân tự do, nên một số bé khơng được đi học trường mầm non, là cái nơi ươm mầm phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ về tâm lý, thể chất, ngơn Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 1 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. ngữ, tình cảm, kỷ năng sống,…là nơi mà các bé được khám phá, tìm tịi, học hỏi những gì mà bé thích, là hành trang vào đời cho con đường học vấn sau này của bé. Chính vì vậy mà Thủ tướng Chính phủ ra Quyết định số: 239/QĐ TTg ngày 09 tháng 02 năm 2010 Phê duyệt Đề án Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 2015, đồng thời đã ban hành các chính sách hỗ trợ đặc biệt ưu tiên cho trẻ em năm tuổi, từ chế độ hỗ trợ ăn trưa cho mỗi bé 120.000 đồng/tháng, hỗ trợ sách vở, đồ dùng học tập và các chính sách đãi ngộ khác… nhưng cơng tác huy động trẻ đến trường, cơng tác điều tra Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi nơi tơi cơng tác đạt kết quả chưa cao, cũng vì điều kiện gia đình, vì cuộc sống mưu sinh, mà những ơng bố bà mẹ vẫn nay đây, mai đó và đành gác lại việc đến trường của các bé. Bởi lẽ họ suy nghĩ rất đơn giản “khơng có cơm ăn áo mặc thì con người sẽ khơng sống được, khơng có chữ con người vẫn sống bình thường, khơng đi học mẫu giáo thì đến tuổi vẫn vào học lớp Một vậy thơi”, vì nhận thức về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi chưa thật đầy đủ, chưa thật sâu sắc của một bộ phận trong Ban chỉ đạo Phổ cập, của người dân, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, người phụ trách cơng tác phổ cập. Chính vì vậy tơi đã chọn đề tài “Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung” 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: 2.1. Mục tiêu của đề tài: Tìm hiểu lý do tại sao cơng tác huy động trẻ đến trường đạt tỷ lệ chưa cao, cụ thể là trẻ 23 tuổi, 34 tuổi và 45 tuổi, cơng tác điều tra cịn gặp nhiều khó khăn trong khi đi điều tra, cập nhật thơng tin, viết phiếu, nhập số liệu, thống kê… từ đó tìm ra một số biện pháp để thực hiện tốt cơng tác Phổ Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 2 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung, xã Ea Na, huyện Krơng Ana 2.2. Nhiệm vụ của đề tài: Giúp phụ huynh, đặc biệt là người đồng bào dân tộc thiểu số và những gia đình di cư dân tự do sống rải rác ở các vùng các xa các điểm trường, biết được tầm quan trọng của việc đưa trẻ đến trường mầm non và đặc biệt là đối với trẻ năm tuổi, nhằm chuẩn bị tâm thế cho trẻ bước vào lớp 1 Giáo dục trẻ về thể lực, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, những kỹ năng giao tiếp xã hội, kỷ năng sống, kỷ năng lao động, kỷ năng tự phục vụ bản thân, chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ người đồng bào dân tộc thiểu số 3. Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu về Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Đối tượng và nội dung của cơng tác Phổ cập Giáo dục là vơ cùng rộng lớn và có liên quan đến rất nhiều lĩnh vực trong xã hội, tuy nhiên trong đề tài này tôi nghiên cứu một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung, xã Ea Na, huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lăk 5. Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu, sách báo, mạng internet…về tài liệu tập huấn, công văn, thông tư, quyết định…của các cấp về công tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 3 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Quan sát, nghiên cứu thu thập tài liệu, trao đổi trực tiếp, thu nhận phản hồi từ nhân dân, học sinh, phụ huynh và cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường Phương pháp thực nghiệm khoa học: Phương pháp kiểm tra, đánh giá về mức độ hồn thành cơng tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi của nhà trường II. PHẦN NỘI DUNG: 1. Cơ sở lý luận: Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu trong giáo dục mầm non nhằm chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp một đối với tất cả các vùng miền trong cả nước Việc chăm lo để mọi trẻ em năm tuổi được đến trường, lớp mầm non là trách nhiệm của các cấp, các ngành, của mỗi gia đình và tồn xã hội. Đẩy mạnh xã hội hóa với trách nhiệm lớn hơn của Nhà nước, của xã hội và gia đình để phát triển Giáo dục mầm non Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp Giáo dục mầm non theo ngun tắc bảo đảm đồng bộ, phù hợp, tiên tiến, gắn với giáo dục phổ thơng, góp phần tích cực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục Bảo đảm hầu hết trẻ em năm tuổi mọi vùng miền được đến lớp để thực hiện chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ngày, đủ một năm học, nhằm chuẩn bị tốt về thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học, bảo đảm chất lượng để trẻ em vào lớp một 2. Thực trạng: Trường Mầm Non Ea Tung được thành lập từ năm 1992 theo quyết định số: 28/ QĐUB ngày 01 tháng 08 năm 1992 của UBND Huyện Krơng Ana. Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 4 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Theo tờ trình ngày 23 tháng 07 năm 1992 của Phịng GD&ĐT. Điểm trường chính tại thơn Ea Tung, địa bàn trường quản lý là 1 Bn Drai và 3 thơn gồm Tân Lập, Tân Thắng, Ea Tung, thuộc xã Ea Na. Tổng số hộ dân 3 thơn và 1 bn là 1060 hộ, 30 % là hộ đồng bào dân tộc tại chỗ Đời sống nhân dân chủ yếu là mùa vụ, vật ni cây trồng Nhân dân có truyền thống hiếu học từ nhiều miền q, nhiều dân tộc như: Kinh, Ê Đê, Khơ Me, Nùng Trường Mầm non Ea Tung nằm trên địa bàn xã Ea Na, phạm vi về cơng tác giáo dục mầm non của trường gồm có 01 bn và 03 thơn với tổng số diện tích là: 1491.5 ha Tổng số hộ dân:1060 hộ Tổng số nhân khẩu: 4566 nhân khẩu Tổng số hộ dân tộc thiểu số: 199 hộ Tổng số nhân khẩu dân tộc thiểu số: 984 nhân khẩu. Về thực trạng, hiện trường có 8 lớp: trong đó có 03 lớp Mẫu giáo năm tuổi, mạng lưới lớp học mầm non đã cơ bản đáp ứng u cầu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi trên địa bàn. Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ: Phân hiệu chính có các phịng chức năng, cơng trình vệ sinh cho trẻ tương đối đầy đủ, đảm bảo theo u cầu của Điều lệ trường Mầm non. 2.1. Thuận lợi khó khăn: Thuận lợi: Nhân dân thơn Ea Tung, Bn Drai, Tân Thắng, Tân Lập và trường Mầm non EaTung, thuộc xã Ea Na ln nhận được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, UBND xã quan tâm tới sự nghiệp giáo dục, nhất là Bậc học Mầm non. Sự phối hợp các Ban ngành trong xã, các tổ chức quần chúng, như Hội phụ Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 5 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. nữ, đồn Thanh niên, Hội nơng dân, Hội cựu chiến binh, Hội khuyến học thường xun liên tục, tạo thành phong trào sơi nổi trên tồn xã trong sự nghiệp xã hội hố Giáo dục Cơ sở vật chất trường được trang bị tương đối đầy đủ Đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ theo Điều lệ trường mầm non quy định Khó khăn: Chưa có sự vào cuộc, phối hợp chặt chẽ của các ban ngành, thơn bon, nhiệm vụ chung cịn ủy thác cho nhà trường Địa bàn xã rộng, kinh tế nhân dân trong các thơn, bn cịn gặp nhiều khó khăn về kinh tế. Một số người dân nhận thức về sự nghiệp giáo dục nhất là Giáo dục Mầm non cịn hạn chế Cơng tác quản lý hộ tịch, hộ khẩu của địa phương cịn lỏng lẻo Cán bộ phụ trách cơng tác phổ cập khơng ổn định, thay đổi hàng năm gây ảnh hưởng trong việc quản lý và hồn thiện hồ sơ 2.2. Thành cơng hạn chế: Thành cơng: Sau khi áp dụng một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung tơi nhận thấy có những thành cơng như sau: Nhận thức của nhân dân địa phương, cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh về cơng tác Phổ cập Giáo dục ngày càng đúng đắn hơn, đặc biệt là nhận thức được tầm quan trọng của Giáo dục Mầm non đối với sự phát triển tồn diện của trẻ Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 6 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Đã có sự phối hợp chặt chẽ giữa cán bộ phụ trách Phổ cập đối với lãnh đạo, giáo viên các trường tại địa phương nhằm cùng hồn thành tốt nhiệm vụ chung là Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi của xã nhà Cơng tác thực hiện Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại nhà trường ngày một hồn thành tốt hơn, điều tra, viết phiếu, cập nhật thơng tin, đối chiếu, kiểm tra…ngày một chính xác hơn, mức độ sai sót ngày một giảm rõ rệt Tỉ lệ huy động trẻ đến trường ngày càng nâng cao, trẻ được chăm sóc và giáo dục theo chương trình Giáo dục Mầm non hiện hành, tỉ lệ trẻ hồn thành chương trình cao hơn Hạn chế: Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Ban chỉ đạo phổ cập chưa kịp thời Cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, các ban ngành và người dân chưa nhận thức đúng đắn và sâu sắc về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Cán bộ phụ trách cơng tác phổ cập là cơng tác kiêm nhiệm nên chỉ tranh thủ thời gian làm việc, phần mềm phổ cập thường xun q tải, đơi khi bị lỗi nên ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng tác thực hiện 2.3. Mặt mạnh và mặt yếu: Mặt mạnh: Được sự tín nhiệm của nhà trường, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh Trang thiết bị của trường phục vụ cho cơng tác phổ cập tương đối đầy đủ so với nhu cầu Biện pháp phù hợp với tình hình thực tế của trường, lớp, khi áp dụng đề tài có ảnh hưởng tích cực đến học sinh, phụ huynh và giáo viên, học sinh thích đến trường, u trường, mến lớp, đi học chun cần hơn Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 7 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Tỉ lệ huy động trẻ đến trường ngày càng nâng cao Mặt yếu: Thiếu sự phối hợp đồng bộ giữa các đơn vị trường học, một bộ phận cán bộ quản lý chưa nhận thức đúng về cơng tác phổ cập, cịn đùn đẩy trách nhiệm Một số gia đình người dân tộc thiểu số khơng biết tiếng Việt. Một số gia đình các tỉnh phía Bắc di cư tự do khơng đăng ký hộ khẩu, ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơng tác điều tra 2.4. Các ngun nhân, các yếu tố tác động: Ngun nhân của thành cơng: Nhà trường ln được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện, Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã EaNa, đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát, tận tình của lãnh đạo Phịng giáo dục trong các hoạt động của nhà trường, đặc biệt là cơng tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ năm tuổi Được sự tin tưởng, động viên, giúp đỡ tận tình của Ban giám hiệu nhà trường, phụ huynh học sinh đã tạo điều kiện thuận lợi trong suốt q trình nghiên cứu đề tài Ban giám hiệu nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện, áp dụng đề tài nghiên cứu trong cơng tác quản lý Học sinh ngoan, có nề nếp tốt Cơ có trình độ chuẩn và trên chuẩn, kiến thức tương đối về cơng tác Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ năm tuổi, được tham dự các buổi tập huấn chun đề do các cấp tổ chức Ngun nhân của hạn chế: Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 8 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Phụ huynh học sinh chưa nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của giáo dục Mầm non, hồn cảnh gia đình cịn nhiều khó khăn, chưa quan tâm đúng mức đến việc đến trường Mầm non của con em mình 2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt Khi được phân cơng phụ trách cơng tác phổ cập và tiếp cận với hồ sơ phổ cập tơi nhận thấy tỷ lệ huy động trẻ đến trường thấp so với số liệu điều tra, cập nhật phiếu khơng đầy đủ thơng tin, viết sai, tẩy xóa nhiều, hệ thống hồ sơ sắp xếp chưa khoa học và tìm hiểu ngun nhân tại sao tỷ lệ trẻ đến trường cịn thấp so với phiếu điều tra, tại sao phiếu viết sai nhiều, cập nhật khơng đầy đủ thơng tin… để từ đó có biện pháp phù hợp cho cơng tác quản lý đạo thực hiện Phổ cập Giáo dục mầm non trẻ em năm tuổi đạt kết quả cao hơn Kết quả khảo sát cụ thể như sau: Số STT Nội dung người được khảo sát Kết quả khảo sát S ố lượng Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 9 Tỷ lệ % Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Hiểu công tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho 40 20 50 40 18 45 40 18 45 40 15 37.5 40 15 37.5 trẻ em năm tuổi Vì phải Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Cập nhật đầy đủ thông tin theo mẫu phiếu Viết biểu mẫu phiếu điều tra Tổng hợp số liệu, xếp phiếu, ghi số phiếu Qua khảo sát ban đầu, tơi thấy sự hiểu biết và nắm vững kiến thức cơng tác phổ cập của cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa cao. Nên tơi tìm hiểu lý do và rút ra được ngun nhân cơ bản sau: Ngun nhân của thực trạng: * Khách quan: Chưa có sự quan tâm, phối hợp đồng bộ của các ban ngành, Ban chỉ đạo và của người làm cơng tác phổ cập Đầu tư cơ sở vật chất chưa đầy đủ theo u cầu, kinh phí phục vụ cơng tác phổ cập khơng có * Chủ quan: Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Ban chỉ đạo phổ cập chưa kịp thời Cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, các ban ngành và người dân chưa nhận thức đúng đắn và sâu sắc về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 10 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Tăng cường cơng tác kiểm tra giám sát đánh giá và rút kinh nghiệm nhằm nắm bắt những mặt mạnh, mặt hạn chế của từng giáo viên để có biện pháp phù hợp giúp cho giáo viên nâng cao năng lực cơng tác của mình. Kiểm tra dưới nhiều hình thức như: định kỳ, báo trước, đột xuất,…khơng những kiểm tra hoạt động học mà phải kiểm tra đầy đủ các hoạt động trong ngày. Qua cơng tác này giúp Ban giám hiệu nhà trường đưa ra những biện pháp cụ thể, kịp thời phù hợp với từng giáo viên nhằm nâng cao chun mơn nghiệp vụ, tạo cho giáo viên tâm thế thoải mái tự phấn đấu vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ được giao Tổ chức các hoạt động tập thể lành mạnh giúp xây dựng mối quan hệ tốt giữa nhà trường với phụ huynh, giữa cơ với trẻ, giữa trẻ với trẻ; giúp trẻ có kỹ năng xử lý các tình huống trong cuộc sống, kỹ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức sinh hoạt tập thể và tinh thần đồn kết Tổ chức cho cơ và trẻ tham quan, tham gia vào các ngày lễ hội truyền thống của dân tộc và của địa phương để nhận biết về các ngày lễ hội, ý nghĩa của các lễ hội, hoạt động văn nghệ chào mừng các ngày lễ hội trong năm như: Tết ngun đán, tết trung thu, lễ hội đâm trâu, lễ hội mừng lúa mới, lễ hội cồng chiêng,… tạo điều kện cho trẻ năm tuổi được chơi các trị chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với lứa tuổi như: nhảy bao bố, kéo co, mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê, ơ ăn quan… vào các ngày khai giảng, sơ kết, tổng kết năm học, hoạt động ngồi trời… Biện pháp 5: Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa cơng tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi Tích cực tham mưu cấp ủy Đảng, quyền địa phương giải phóng mặt bằng tăng cường đầu tư xây dựng đầy đủ cơ sở vật chất để đảm bảo đủ phịng học theo hướng kiên cố hóa, có đầy đủ cơng trình vệ sinh, Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 17 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. nguồn nước sạch. Ưu tiên trẻ năm tuổi được học phịng học kiên cố và bán kiên cố. Thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa, vận động mọi nguồn lực có thể để trang bị đầy đủ trang thiết bị tối thiểu theo Thơng tư 02/2010/TTBGDĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo ngày 11 tháng 02 năm 2010 để thực hiện tốt chương trình Giáo dục mầm non nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Huy động mọi nguồn lực hợp lý của nhân dân bê tơng hóa sân trường, xây hàng rào, cổng trường, đồ chơi ngồi sân, trồng thêm cây xanh, vườn hoa, đồ dùng phục vụ bán trú, sinh hoạt của trẻ được Inox hóa, đảm bảo cho trẻ năm tuổi được học 2 buổi/ngày và được tổ chức ăn bán trú, được chăm sóc, ni dưỡng theo chương trình Giáo dục mầm non Biện pháp 6: Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong cơng tác điều tra Cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, ban chỉ đạo phổ cập các cấp, các đồn thể, trưởng các thơn bon, già làng phải phối hợp, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong việc đi điều tra, viết phiếu Ban giám hiệu nhà trường lãnh đạo, chỉ đạo sát sao, hỗ trợ về kinh phí cũng như tinh thần, cùng phối hợp đi điều tra, hướng dẫn giáo viên cập nhật thơng tin đầy đủ, chính xác vào phiếu điều tra Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 18 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Tạo điều kiện cho tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên đều được tham gia tập huấn, trải nghiệm. Sau khi tất cả đội ngũ đã hiểu rõ tầm quan trọng của cơng tác phổ cập và mốc thời gian hồn thành phổ cập, tổ chức và phân cơng cho giáo viên đi điều tra trẻ trong độ tuổi từ 0 5 tuổi theo từng hộ gia đình trên địa bàn xã vào tháng 5 và tháng 12 hàng năm. Giáo viên cư trú, dạy ở thơn nào điều tra thơn đó, trong một tổ nhóm đi điều tra đều có nhóm trưởng, giáo viên trẻ, giáo viên lớn tuổi, giáo viên người dân tộc tại chỗ, giáo viên người kinh, người có phương tiện, người khơng có phương tiện, giáo viên có khả năng tốc ký nhanh, đảm bảo độ chính xác, chữ viết rõ ràng mạch lạc. Giao trách nhiệm cho nhóm trưởng điều hành các thành viên trong nhóm của mình điều tra, cập nhật, hồn thiện phiếu, thống kê số liệu đảm bảo độ chính xác thơn mình được giao điều tra và phải chịu trách nhiệm trước Ban chỉ đạo phổ cập và Ban giám hiệu nhà trường Phân cơng theo nhóm phụ trách điều tra cố định một thơn, hàng năm có thay đổi thành viên trong các nhóm tạo điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp Đưa cơng tác Phổ cập giáo dục vào chỉ tiêu thi đua trong năm học Để thực hiện tốt cơng tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ em năm tuổi đạt hiệu quả Ban chỉ đạo phổ cập phải phân cơng và giao trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên trong ban chỉ đạo và có cam kết kèm theo, ban hành các văn bản chỉ đạo kịp thời, người phụ trách cơng tác phổ cập phải biết sắp xếp thời gian, nhiệt tình, chịu khó và có khả năng tư duy, sáng tạo, phải hệ thống được các loại hồ sơ, biết cách sắp xếp hồ sơ phổ cập một cách khoa học Đây là việc làm hết sức quan trọng đối với người làm cơng tác phổ cập vì dựa vào hệ thống hồ sơ này sẽ có đầy đủ các số liệu, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch hàng năm và từng giai đoạn, giúp cho nhà trường tham mưu Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 19 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. với Ban chỉ đạo được cụ thể, để xây dựng chỉ tiêu thực hiện làm cơng tác phổ cập chính xác và hiệu quả cao Hàng năm theo từng thời điểm các nhóm phải cập nhật và thống kê số liệu vào hồ sơ 3.3. Điều kiện để thực hiện các biện pháp: Được sự quan tâm của các cấp, UBND huyện, UBND xã, Phịng Giáo dục và Đào tạo huyện Krơng Ana đến cơng tác phổn cập Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, đặc biệt là sự nghiệp chăm sóc và giáo dục trẻ Được sự tin tưởng, động viên của ban giám hiệu nhà trường, phụ huynh học sinh và đồng nghiệp Học sinh ngoan, có nề nếp tốt, đi học chun cần Trang thiết bị phục vụ cho cơng tác phổ cập tương đối đầy đủ theo nhu cầu Giáo viên u nghề, mến trẻ, chịu khó, quan hệ mật thiết với nhân dân trong địa bàn, thường xun học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng điều tra, viết phiếu và cập nhật thơng tin kịp thời, chăm sóc và giáo dục trẻ chu đáo 3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp: Các biện pháp thực hiện trong đề tài có mối quan hệ khăng khít, bổ sung, hỗ trợ nhau trong suốt q trình nghiên cứu đề tài, thiếu một trong các biện pháp thì đề tài nghiên cứu khơng thể thành cơng như mong đợi 3.5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của đề tài nghiên cứu: Việc áp dụng những biện pháp trong đề tài thành cơng đã mang lại những kết quả như sau: 100% trẻ em năm tuổi trên địa bàn trường quản lý được đến lớp để thực hiện chăm sóc giáo dục 2 buổi/ngày nhằm chuẩn bị tốt về thể chất, trí Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 20 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, Tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học, đảm bảo chất lượng cho trẻ vào lớp một Củng cố, mở rộng mạng lưới trường, lớp trên địa bàn, 100% số trẻ năm tuổi được học 2 buổi/ngày Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục đối với các lớp mầm non năm tuổi, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng Đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non, 100% giáo viên dạy mầm non năm tuổi đạt chuẩn, có 50% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn, 80% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ khá trở lên Ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp mầm non năm tuổi. Xây dựng thành cơng trường chuẩn quốc gia mức độ I trong năm học 20142015 Huy động tối đa trẻ em năm tuổi trong khu vực trường quản lý đến trường, lớp để thực hiện chăm sóc, giáo dục 2 buổi/ngày và ăn bán trú 100%, duy trì và giữ vững số trẻ dưới năm tuổi đến các lớp mẫu giáo trên địa bàn Đến năm 2015, huy động 100% trẻ năm tuổi ra lớp, 94,5% trẻ bốn tuổi ra lớp, 66% trẻ ba tuổi đến trường, huy động mở rộng một nhóm trẻ độ tuổi từ 24 36 tháng tuổi Huy động được nhiều sự đóng góp của cha mẹ trẻ để củng cố tu sửa sở vật chất các phân hiệu, xây nhà vệ sinh và mua thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ II.4. Kết qủa thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu: Kết qủa thu được qua khảo nghiệm: Kết quả khảo nghiệm: Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 21 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Sau thời gian hơn một năm áp dụng các biện pháp trên tôi đã thu được một số kết quả sau: Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Stt Nội dung Trước khảo sát SL % Sau khảo sát SL % 40 20 50 40 100 40 18 45 40 100 40 18 45 40 100 40 15 37.5 40 100 40 15 37.5 35 87.5 Số người được khảo sát Hiểu thế nào về công tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Vì phải Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Cập nhật đầy đủ thông tin theo mẫu phiếu Viết biểu mẫu phiếu điều tra Tổng hợp số liệu, sắp xếp phiếu, ghi số phiếu Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Cán bộ, giáo viên, nhân viên hiểu và nhận thức đúng đắn hơn về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Cơng tác điều tra phải đi thực tế, viết phiếu phải đầy đủ, chính xác và sắp xếp hệ thống hồ sơ khoa học Xác định PCGDMN cho trẻ em năm tuổi là nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục, là cơng tác mang tính xã hội sâu sắc, rộng lớn. Ngành giáo dục là lực lượng nịng cốt trong thực hiện phổ cập, tích cực tham mưu, đưa nhiệm vụ PCGDMN cho trẻ em năm tuổi vào Nghị quyết của các cấp ủy Đảng, chương trình phát triển kinh tế xã hội của địa phương, nhằm huy động mọi lực lượng và nguồn lực để thực hiện III. Phần kết luận, kiến nghị: 1. Kết luận: Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 22 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là một việc làm hết sức thiết thực và quan trọng, để làm tốt cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. Điều đó địi hỏi tất cả mỗi người dân, cán bộ, giáo viên, nhân viên chúng ta cần xác định đúng đắn: Cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là việc làm khơng chỉ riêng ai, mà cần có sự tham gia vào cuộc của tồn xã hội cả về nhân lực cũng như nguồn lực Mỗi một người dân, cán bộ, giáo viên, nhân viên chúng ta đều phải nhận thức được việc Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi hết sức thiết thực nhằm trang bị kiến thức cho trẻ vào lớp một, đặc biệt là trẻ dân tộc thiểu số Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chính sách đãi ngộ, hỗ trợ cho trẻ năm tuổi Chính vì vậy để làm tốt việc này, địi hỏi tất cả chúng ta phải có tinh thần trách nhiệm cao, hiểu rõ việc làm ngày hơm nay và sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Có làm được như vậy thì các bé có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, các bé người dân tộc thiểu số mới có cơ hội được đến học ở trường mầm non Người làm cơng tác phổ cập phải có tâm, có tầm, chịu khó, sử dụng thành thạo máy vi tính, có khả năng thu thập thơng tin và xử lý số liệu Thực hiện đề tài này cá nhân tơi xoay quanh nội dung làm sao để thực hiện tốt cơng tác phổ cập theo đúng lộ trình. Tơi nghiên cứu ngay từ đơn vị mình cơng tác, nghiên cứu về cách thu thập thơng tin, viết phiếu điều tra, sắp xếp hồ sơ, tun truyền tới từng người dân hiểu về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 23 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Cần phải có sự phối hợp đồng bộ giữa các ban nghành đồn thể trong và ngồi nhà trường làm tốt cơng tác tun truyền vận động, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục Điều quan trọng đầu tiên đối với người làm cơng tác phổ cập là phải nắm chắc kiến thức về cập nhật thơng tin vào phiếu, cách sắp xếp phiếu, hệ thống hồ sơ, phải nhiệt tình, tích cực, có tâm huyết, tính cẩn thận, tỉ mỉ trong cơng việc, đặc biệt là trong việc cập nhật, thống kê số liệu. Nắm rõ tiến trình thực hiện hồ sơ cũng như các phương pháp để thống kê số liệu một cách chính xác, khoa học Mỗi một cán bộ, giáo viên, nhân viên phải hiểu rõ tầm quan trọng của việc vận động tối đa trẻ năm tuổi được đến trường lớp mầm non, được học 2 buổi/ngày, học đầy đủ 9 tháng trong một năm học, được trang bị đầy đủ kiến thức chương trình Giáo dục mầm non như: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mỹ, phát triển tình cảm và kỷ năng xã hội và đặc biệt là chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ người dân tộc thiểu số, được hưởng đầy đủ các chính sách hỗ trợ của Nhà nước Nhận thức và thực hiện tốt cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi khơng được nóng vội, qua loa mà phải kiên trì, chịu khó Cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi là việc làm khơng chỉ riêng ai mà là của tồn xã hội. Phải tun truyền kiến thức về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi đến từng người dân, khơng phân biệt trai gái, già trẻ, người dân tộc hay người kinh, người có đạo hay khơng có đạo… để mỗi người đều có trách nhiệm cùng bắt tay nhau thực 2. Kiến nghị Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 24 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Từ những kết quả nghiên cứu trên, với mong muốn thực hiện công tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi đạt kết quả cao, tôi xin đưa ra một số kiến nghị sau: Đối với UBND huyện: Quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sát sao về công tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, triển khai và ban hành các văn chỉ đạo kịp thời tới Ban chỉ đạo cấp xã và các đơn vị trường học Giao nhiệm vụ, chỉ tiêu cụ thể cho các đơn vị cấp xã, kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện của từng năm Nhanh chóng giải tỏa mặt bằng, tăng cường đầu tư trọng điểm về cơ sở vật chất, kinh phí thực hiện cơng tác phổ cập Đối với Phịng giáo dục và Đào tạo: Hỗ trợ về kỹ thuật, ban hành các văn bản chỉ đạo kịp thời Tổ chức các lớp tập huấn cho Ban chỉ đạo cấp xã, cán bộ phụ trách cơng tác phổ cập và tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên ở các đơn vị trường học Đối với UBND xã: Cần chỉ đạo sát sao và gắn trách nhiệm, nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong ban chỉ đạo Giao chỉ tiêu cụ thể đến từng Chi bộ thôn buôn, già làng, thôn trưởng, công an viên, chi hội phụ nữ… của từng thôn buôn cùng hỗ trợ phối hợp cán bộ, giáo viên, nhân viên khi đi điều tra thực tế Đối với Ban giám hiệu nhà trường Cùng phối hợp đi điều tra thực tế, viết phiếu, cập nhật thông tin Tạo điều kiện về thời gian cho cán bộ kiêm nhiệm phụ trách công tác phổ cập Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 25 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Cân đối ngân sách hỗ trợ tiền xăng xe đi lại cho cán bộ, giáo viên, nhân viên khi đi điều tra Trên đây là những kinh nghiệm qua việc thực hiện cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ năm tuổi thực tế tại trường Mầm non Ea Tung. Ngồi ra nó là kết quả sau q trình đào sâu nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của các cấp về cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi. Mong muốn lớn nhất của tơi là mỗi cá nhân khi bắt tay vào làm cơng tác phổ cập với tinh thần thoải mái, tự nguyện, hiểu được mục đích của cơng tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi và coi đây là một nhiệm vụ khơng kém phần quan trọng ngồi việc giảng dạy truyền đạt những kiến thức cho các bé chuẩn bị hành trang vào lớp Một Trên đây là một số biện pháp nhằm thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi mà tơi đã áp dụng thực hiện tại trường Mầm non Ea Tung, kính mong hội đồng sáng kiến, các đồng chí đồng nghiệp có ý kiến nhận xét, bổ sung để đề tài ngày càng hồn thiện hơn, bên cạnh đó chia sẻ cho tơi những kinh nghiệm q báu để tơi tiếp tục tiếp nối những sáng kiến khác để chất lượng hồn thành cơng tác phổ cập ngày càng nâng cao. Tơi xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường, các cơ giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh thân u đã động viên, tạo điều kiện cho tơi thực hiện đề tài này Krông Ana, ngày 01/02/2016 Người thực hiện Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 26 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Tống Thị Huyền Trâm NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tác giả Hướng dẫn tổ chức thực hiện TS Trần Thị Ngọc Trâm; chương trình giáo dục Mầm non TS Lê Thu Hương; Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 27 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. PGS.TS Lê Thị Ánh Điều lệ trường Mầm non Tuyết (Đồng chủ biên) Quyết định số 14/2008/QĐBGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm Nguyễn Ánh Tuyết non. NXB Đại học Sư phạm Hà Nội Sổ tay cơng tác giáo viên khối Mầm Phạm Văn Tây non. NXB ĐHSP Quyết định số 239/QĐ –TTg ngày 09 Thủ tướng Chính phủ tháng 02 năm 2010, phê duyệt Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi giai đoạn 20102015; Công văn số 6154/ BGD& ĐT – Bộ Giáo dục và Đào tạo GDMN ngày 27 tháng 9 năm 2010 về kế hoạch triển khai Đề án PCGDM cho trẻ năm tuổi; Công văn số 4148/BGD& ĐT – Bộ Giáo dục và Đào tạo GDMN ngày 15 tháng 7 năm 2010 về việc Hướng dẫn thực hiện PCGDMN cho trẻ năm tuổi. Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 28 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. MỤC LỤC Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 29 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt cơng tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Trang Bìa………………………………………………………… .0 Mục lục…………………………………………………………….…0 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài………………………………… …………… 1 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài…………………………… ….2 3. Đối tượng nghiên cứu…………………………………… …. .3 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu………………………………… 5. Phương pháp nghiên cứu……………………………………… .3 II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận…………………………………… ……… 2. Thực trạng……………………………………………… …… 3. Giải pháp, biện pháp…………………………………… … 10 4. Kết qủa thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 19 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận……………………………………………………… ….20 2. Kiến nghị………………………………………………… …… 22 Tài liệu tham khảo…………………………………………………. .25 Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 30 Đề tài: Một số biện pháp quản lý chỉ đạo thực hiện tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi tại trường Mầm non Ea Tung. Người thực hiện: Tống Thị Huyền Trâm Trường Mầm non Ea Tung 31 ... Đề tài:? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?quản? ?lý? ?chỉ? ?đạo? ?thực? ?hiện? ?tốt? ?cơng? ?tác? ?phổ? ?cập Giáo? ?dục? ?Mầm? ?non? ?cho? ?? ?trẻ? ?em? ?năm? ?tuổi? ?tại? ?trường? ?Mầm? ?non? ?Ea? ?Tung. Phổ? ?cập? ?Giáo? ?dục? ?mầm? ?non? ?cho? ?trẻ? ?em? ?năm? ?tuổi? ?là? ?một? ?việc làm hết sức ... Người? ?thực? ?hiện: Tống Thị Huyền Trâm ? ?Trường? ?Mầm? ?non? ?Ea? ?Tung? ? 27 Đề tài:? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?quản? ?lý? ?chỉ? ?đạo? ?thực? ?hiện? ?tốt? ?công? ?tác? ?phổ? ?cập Giáo? ?dục? ?Mầm? ?non? ?cho? ?? ?trẻ? ?em? ?năm? ?tuổi? ?tại? ?trường? ?Mầm? ?non? ?Ea? ?Tung. PGS.TS... Người? ?thực? ?hiện: Tống Thị Huyền Trâm ? ?Trường? ?Mầm? ?non? ?Ea? ?Tung? ? 30 Đề tài:? ?Một? ?số? ?biện? ?pháp? ?quản? ?lý? ?chỉ? ?đạo? ?thực? ?hiện? ?tốt? ?công? ?tác? ?phổ? ?cập Giáo? ?dục? ?Mầm? ?non? ?cho? ?? ?trẻ? ?em? ?năm? ?tuổi? ?tại? ?trường? ?Mầm? ?non? ?Ea? ?Tung. Người? ?thực? ?hiện: Tống Thị Huyền Trâm ? ?Trường? ?Mầm? ?non? ?Ea? ?Tung? ? 31