Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh thanh hóa hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN ĐẠI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở TỈNH THANH HỐ HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN ĐẠI VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở TỈNH THANH HỐ HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số : 60 22 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM THÁI BÌNH HÀ NỘI - 2012 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, hướng dẫn TS Phạm Thái Bình Các số liệu, tài liệu luận văn trung thực, bảo đảm tính khách quan Các tài liệu tham khảo có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Hà Nội, ngày tháng Tác giả Nguyễn Văn Đại năm 2012 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NHẬN THỨC CHUNG VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NƯ C TA HIỆN NAY 1.1 Đ o ứ v o o ứ 1.1.1 Đ o ứ v tầm quan trọn 1.1.2 G o o ứ v th ết hế 15 1.2 Họ s nh trun họ ph th n o o 1.2.1 Một số 1.2.2 Va tr ho họ ố vớ ph t tr ển xã hộ v va tr nh tr n trun họ ph th n tron ứ 19 ểm họ s nh trun họ ph th n 19 nh tr 1.3 Nội un u ầu ứ ho họ 1.3.1 Nhữn nộ 1.3.2 Một số n trun họ ph th n tron v n nh tr un n trun họ ph th n o tron o ứ s nh 23 o o s nh 26 n 26 u ầu tron o o ứ ho họ s nh trun họ ph th n 35 Chương GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở TỈNH THANH HĨA - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 40 2.1 Đ ho họ ểm t nh h nh 2.1.1 Về 2.1.2 Về nh tế xã hộ v n hóa n quan ến n t s nh trun họ ph ểm ịa ý ân v o o ứ th n t nh Thanh Hóa 40 ấu h nh hính 40 nh tế 41 2.1.3 Về v n hóa - o 43 2.2 Thự tr n n t o o ứ ho họ s nh trun họ ph th n t nh Thanh Hóa 45 2.2.1 T nh h nh o ứ họ s nh trun họ ph th n t nh Thanh Hóa 45 2.2.2 Thự tr n n t o o ứ ho họ s nh trun họ ph th n t nh Thanh Hóa 50 2.2.3 N u n nhân 60 2.3 Nhữn ph p n nh m nân ao h u qu n t o o ứ ho họ s nh trun họ ph th n t nh Thanh Hóa h n na 64 2.3.1 Nân ao nh n thứ mớ nộ un ph n ph p o o o ứ 64 2.3.2 Kết hợp h t hẽ ứ ho họ 2.3.3 Nân ao va tr a tính tí h o o n t 2.3.4 L nh m nh ho o ứ ữa m tr n nh nh tr ự ứ n xã hộ tron v thầ o ho họ s nh trun nh tế - xã hộ ể ót t o o s nh 72 o n tron họ ph th n ộn tí h ự 75 ến o ho họ s nh77 2.3.5 Ph t hu tính tự v tính hủ ộn tron họ t p rèn u n o ứ họ s nh 80 KẾT LUẬN 84 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 PHỤ LỤC 91 BẢNG QUY Ư C VIẾT TẮT CNXH : CNH - HĐH : DTNT: GDCD: GD & ĐT: KTTT: PTCS: THCS: THPT: XHCN: Tính cấp thiết đề tài G o tâm B t ếp tron v m nh sứ m n n Lị h sử quố anov h ó xã hộ ph t tr ển th Đn "quố s hhn hết sứ quan trọn Quan ểm o thứ Ban hẳn ịnh: Thự tất t n nhân s nh s nh v o to n ph p v o V t Nam” [18, tr.131] D ãnh o Đ n n ta h n 25 n m qua tự h o Son thứ hún ta h n ố vớ ĩnh vự r n M t tr ã thu o t o n ng cuộ ợ nhữn th nh tựu hết sứ thể h n o nh tế thị tr Cộn s n V t Nam t thừa nh n nhữn hun v to ớn v nu o n v th h ph th n ộn xấu v n hóa n o mớ a ho t ộn hốn o ứ xuốn ấp n o n ự họ h m trọn ứ ố sốn theo ố sốn mớ nh ều th ếu tí h ự ýt n m âm th nh ự họ o ớn Tr tr tm n ph nv th n nhữn on n h nh th nh nhân hún ta ph ho họ s nh THPT hu ển t ếp nhân h Thanh Hóa nhân t ho THPT t nh Thanh Hóa o ắn nh hủ n hĩa ề tr n ó n u n t ợ ,th m hí o o ứ “Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh THPT tỉnh Thanh Hóa” t ho u n v n th Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Vấn ợ ho xã hộ h ịnh hí ó nh ều u n v n th hí t n Tr ã ợnh n h n ứu X v ết hết sứ quan tâm nh A.F.Shishkin, Macaren o… Nhữn un o XHCN tr nh tr n tr nh n o t p thể t ứ ho s nh v n nhữn nộ phẩm hất tham ho h n na Nhữn o ứ v nhân cách đạo đức sinh viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam nay”, Lu n v n th Chí M nh H Nộ điều kiện kinh tế thị trường” (Th “Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nay” Ph m Đ nh N h p H Nộ 2001); “Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay” (Trần Sĩ Ph n Lu n n t ến sĩ 1999); “Quan hệ kinh tế đạo đức với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam” (N u ễn Đ nh Quế Lu n v n Th sĩ 2000); “Vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo sĩ quan quân đội” (Lu n v n th sĩ N u ễn Th S nh n m 2003); “Vấn đề giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam nay” (Lu n v n th sĩ Dỗn Thị Chín n m 2004) ; “Nhận thức, thái độ học sinh THPT thị xã hà giang đạo hiếu gia đình ngày nay” (Lu n v n th sĩ Ph m Thị Gấm n m 2001); N Thị Thu N (2011), Giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam nay, Lu n n T ến sĩ Tr ết họ Họ v n Chính trị H nh hính quố V n a Hồ Chí M nh n h n ứu hun o ứ v o t nh Thanh Hóa r n u n v thự t ễn từ ó ể ó nhữn qu n t o o ứ o ứ an ho họ s nh THPT ợ t m t ý ph p hữu h u nh m nân ho họ s nh THPT ao h u t nh Thanh Hóa Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích Góp phần msn sinh THPT Đ nh tỏ m t ý u n vấn n t thự tr n n t o o o ứ ho họ o ứ THPT ph p hủ ếu nh m óp phần nân Thanh Hóa từ ó ề xuất số hất ợn v h u qu ề o ứ o Thanh Hóa 10 t nh ao ho họ s nh THPT t nh sinh Từ ó t nâng cao hất họ ph th n - Nân ao nh n thứ , - Kết hợp ht ứ ho họ s nh - Nân ao va tron n t - L nh m nh hóa m o ứ - Ph t hu ho tính t họ s nh 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Tu ết B o (2001) Giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh điều kiện đổi nay, Lu n n t ến sĩ Tr ết họ Họ v n Chính trị quố a Hồ Chí M nh Bộ Chính trị (1993) Nghị số định hướng công tác tư tưởng H Nộ Bộ G o- Đ o t o (1999) Công tác nghiên cứu khoa học sinh viên Kỷ ếu Hộ th o L u h nh nộ ộ H Nộ Doãn Thị Chín (2004) Vấn đề giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam nay, Lu n v n th sĩ Tr ết họ Họ v n Chính trị quố a Hồ Chí M nh Trần V n Chín (2008) Vai trị giáo dục đạo đức cho sinh viên tỉnh Vĩnh Long nay, Luân v n th Hồ Chí M nh N u ễn Trọn Chuẩn (1998) v m t u ph t tr ển” Tạp chí Triết học, (2), tr.16-19 N u ễn Trọn Chuẩn - N u ễn V n Hu trước thách thức tồn cầu hố, Nxb Chính trị quố Nộ Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (1969) Đ n Cộn s n V t Nam (1986) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự th t H Nộ 10 khoá Đ n Cộn s n V t Nam (1994) Văn kiện Đại hội nhiệm kỳ 11 quốc Đ n Cộn s n V t Nam (1996) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn lần thứ VIII, Nxb Chính trị quố a H Nộ 92 12 Ban Đ n Cộn s n V t Nam (1997) Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Chấp hành Trung ương Khố VIII, Nxb Chính trị quố 13 Ban a H Nộ Đ n Cộn s n V t Nam (1998) Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Chấp hành Trung ương Trung ương khoá VIII, Nxb Chính trị quố a H Nộ 14 quốc Đ n Cộn s n V t Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn lần thứ IX, Nxb Chính trị quố 15 quốc Đ n Cộn s n V t Nam (2006) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn lần thứ X, Nxb Chính trị quố 16 Chấp a H Nộ a H Nộ Đ n Cộn s n V t Nam (2007) Hội nghị Trung ương năm Ban hành Trung ương khố X, Nxb Chính trị quố 17 Chấp Đ n Cộn s n V t Nam (2008) Hội nghị Trung ương bảy Ban hành Trung ương khố X, Nxb Chính trị quố 18 quốc a H Nộ Đ n Cộn s n V t Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn lần thứ XI, Nxb Chính trị quố 19 a H Nộ a H Nộ Đo n Thanh n n Cộn s n Hồ Chí M nh t nh Vĩnh Lon (2007) Văn kiện Đại hội lần thứ VIII, Vĩnh Lon 20 Ph m V n Đồn (1995) Văn hoá đổi mới, Nxb Chính trị quố Nộ aH 21 Trần V n G u (1980) Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb Khoa họ Xã hộ H Nộ 22 N u ễn Thị Thanh H (2007) Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên Việt Nam Lu n 23 v n Th Trần Đ nh Hoan (2002) “T n n o o ứ ố sốn v sĩ Tr ết n n ự ho n ộ n v n tr u ầu mớ n h p h họ Họ v n Chính trị quố a Hồ Chí M nh m n ” Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (2), tr.5-8 24 Họ v n Chính trị Quố a Hồ Chí M nh - Khoa Tr ết họ Giáo trình đạo đức học, Nx Chính trị quố 93 a H Nộ (2000), 25 Họ v n Chính trị qu Mác - Lênin, Nxb Chính trị quố 26 Họ v n Chính trị qu Thơng tin vấn đề triết học đời sống 27 N u ễn V n Hu n (1998) n tron ph t tr ển tr.8-11 28 Nộ Thế Hùn (2003) Mỹ học đại cương, Nxb V n ho Th n t n H 29 Vũ Kh u ( hủ 30 n - 1974), Đạo đức mới, Nxb Khoa họ Xã hộ H Nộ Vũ Kh u (1975) Lao động - nguồn vô tận giá trị, Nxb Thanh n n H Nộ 31 Vũ Kh u ( hủ n - 1993), Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Khoa họ Xã hộ H Nộ 32 Vũ Kh u (1997) Nho giáo phát triển Việt Nam, Nxb Khoa họ Xã hộ H Nộ 33 Trần H u K m (1993) Các dạng đạo đức xã hội, Nxb Chính trị quố a H Nộ 34 Trần H u K m ( hủn - 1997), Giáo trình đạo đức học, N trị quốa H Nộ 35 V.I.L n n (1977) 36 V.I.L n n (1977) 37 V.I.L n n (1977) 38 V.I.L n n (1978) 39 N u ễn N ọ o 40 C.M Nộ ứ tron - Ph.Ăn 94 41 C.M - Nộ 42 C.M H 43 Nộ C.M H 44 Nộ C.M H 45 Nộ C.M H 46 Nộ C.M H 47 Nộ C.M H 48 - Nộ Hồ Chí M nh (1945) Thư gửi học sinh nước 49 Hồ Chí M nh (1970) Đạo đức gốc người cách mạng, Nxb Quân ộ 50 nhân ân H Nộ Hồ Chí M nh (1980) Tuyển tập t p Nx Sự th t H Nộ 51 Hồ Chí M nh (1993) 52 Hồ Chí M nh (2000) 53 Hồ Chí M nh (1995) 54 Hồ Chí M nh (1995) 55 Hồ Chí M nh (1995) 56 Hồ Chí M nh (1995) 57 N u ễn Chí Mỳ N u ễn Thế K o ứ n 95 58 N u ễn Chí Mỳ ( hủ kinh tế thị trường với việc xây dựng đạo đức quản lý nước ta (S H Nộ 59 N Thị Thu N (2011) Giá tr đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam nay, Lu n họ Họ v n Chính trị - H n 60 Ho n K m Oanh (2007) Vấn đề giáo dục y đức cho sin Thành phố Hà Nội nay, Lu n v n th Chính trị quốa Hồ Chí M nh 61 Trần Sỹ Ph n (1996) chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp, (3), tr.22 62 Trần Sỹ Ph n (1999) Giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay, Lu n n T ến sĩ Tr ết họ Họ v n Chính trị quố a Hồ Chí M nh 96 Phụ lục Kết TT ếp loại hạnh Tên T ng trường số Tốt SL Quan Hóa Th Th nhII h L ho n DL Tr u S n 967 556 1534 1087 1768 1349 1201 536 Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2008-2009 Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa 97 Phụ lục Kết quảếp loại hạnh TT T ng Tên trường Tốt số SL Quan S n 954 Th h Th nh II 1617 L Ho n 1783 DL Tr u S n 1285 Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa 98 Phụ lục Kết ếp loại hạnh kiể Tæng TT Tên trường Tốt sè SL Quan S n 946 Th h Th nh II 1556 L Ho n 1768 DL Tr u S n 1275 Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa 99 ... trun h Chương G Thanh Hóa - Thự 12 Chương NHẬN THỨC CHUNG VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NƯ C TA HIỆN NAY 1.1 Đạo đức giáo dục đạo đức 1.1.1 Đạo đức tầm quan trọng... Chương GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH THANH HÓA - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Đ c điểm tình hình kinh tế, ã h i, văn hóa liên quan đến c ng tác giáo dục đạo đức cho học sinh. .. tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học ph th ng tỉnh Thanh Hóa 2.2.1 Tình hình Đ nh ũn nh ho tr thự tr n h n na nh n ợ tr đạo đức học sinh trung học ph th ng tỉnh Thanh Hóa ầu t sốn vấn