giáo dục phòng chống tảo hôn cho học sinh trường THPT dào san huyện phong thổ tỉnh lai châu dựa vào cộng đồng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - VŨ HỮU KIÊN GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG TẢO HƠN CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT DÀO SAN HUYỆN PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Trần Thị Minh Thành Hà Nội, năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Đây cơng trình nghiên cứu riêng với hướng dẫn khoa học TS Trần Thị Minh Thành Những vấn đề trình bày luận văn, số liệu, kết quả, dẫn chứng tơi tự tìm hiểu, có tham khảo, sưu tầm kế thừa nghiên cứu tác giả trước tài liệu quan chun mơn cấp tỉnh, cấp huyện, cấp xã có liên quan Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm nghiên cứu, số liệu nội dung trình bày luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2019 TÁC GIẢ Vũ Hữu Kiên LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo hướng dẫn khoa học TS Trần Thị Minh Thành ln tận tình bảo, hướng dẫn, giúp đỡ em trình thực luận văn Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Khoa Tâm lý giáo dục tạo điều kiện thuận lợi trình học tập đóng góp ý kiến q báu để em hồn thành luận văn Trong thời gian nghiên cứu tình trạng tảo hôn học sinh dân tộc thiểu số trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu quan tâm Đảng ủy, HĐND, UBND hội, đồn thể cán phụ trách tư pháp phận cửa Mặt trận tổ quốc, hội phụ nữ xã, ban ngành đoàn thể, tổ chức hội xã Dào San xã thuộc khu vực tuyển sinh nhà trường tạo điều kiện thuận lợi công tác hồi cứu số liệu qua năm từ 2017 đến tháng đầu năm 2019, cặp vợ chồng đăng ký kết hôn để làm sở nghiên cứu Cán chuyên trách cộng tác viên Dân số - Kế hoạch hóa gia đình, lãnh đạo cán Trung tâm Dân số - Kế hoạch hóa gia đình huyện Phong Thổ phối hợp tạo điều kiện để điều tra, khảo sát vấn trường hợp tảo hôn Trung tâm y tế huyện Phong Thổ cung cấp số liệu trẻ suy dinh dưỡng cặp vợ chồng tảo qua năm Do trình độ, lực thân thời gian hạn chế, luận văn chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận ý kiến đóng góp thầy để luận văn hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 TÁC GIẢ Vũ Hữu Kiên MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Khách thể nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học 5 Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1 Giới hạn nội dung nghiên cứu 6.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu 6.3 Giới hạn khách thể khảo sát: Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp xử lý liệu thống kê toán học 8 Bố cục luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NẠN TẢO HƠN VÀ GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG NẠN TẢO HÔN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Khái niệm giáo dục 13 1.2.2 Khái niệm tảo hôn 14 1.2.3 Khái niệm cộng đồng 14 1.2.4 Khái niệm học sinh THPT 15 1.2.5 Khái niệm giáo dục phịng chống nạn tảo dựa vào cộng đồng 15 1.3 Một số vấn đề tảo hôn học sinh 16 1.3.1 Tỉ lệ nguyên nhân tảo hôn 16 1.3.2 Một số vấn đề pháp lí liên quan đến tảo 17 1.3.3 Ảnh hưởng tảo hôn học sinh THPT 19 1.4 Một số vấn đề giáo dục phịng, chống nạn tảo cho học sinh THPT dựa vào cộng đồng 20 1.4.1 Mục tiêu 20 1.4.2 Nội dung 21 1.4.3 Phương pháp, hình thức tổ chức 23 1.4.4 Điều kiện 23 1.4.5 Nhận xét thực trạng giáo dục phòng chống nạn tảo hôn 24 Tiểu kết chương 25 CHƢƠNG 26 THỰC TRẠNG TẢO HÔN HỌC SINH TRƢỜNG THPT DÀO SAN HUYỆN PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG ĐỂ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG 26 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu 26 2.2 Khái quát chung khảo sát thực trạng 27 2.2.1 Mục đích khảo sát 27 2.2.2 Nội dung khảo sát 28 2.2.3 Khách thể khảo sát 28 2.2.4 Phương pháp khảo sát 29 2.2.5 Công cụ khảo sát 29 2.2.6 Địa bàn thời gian khảo sát 29 2.3 Thực trạng tảo hôn học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 30 2.3.1 Thực trạng đối tượng tảo hôn trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 31 2.3.2 Thực trạng nhận thức thái độ tảo hôn học sinh trường THPT Dào San , huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đồng bào DTTS thuộc địa bàn xã tuyển sinh nhà trường 34 2.3.3 Những nguyên nhân dẫn đến nạn tảo hôn trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu 38 2.4 Thực trạng giáo dục phòng chống tảo hôn cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 42 2.4.1 Các biện pháp giáo dục phịng chống tảo cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 42 2.4.2 Nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu giáo dục phịng chống nạn tảo cho cho học sinh trường THPT Dào San 45 2.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục phịng chống nạn tảo cho cho học sinh trường THPT Dào, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu 47 Tiểu kết chương 52 CHƢƠNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG CỘNG ĐỒNG GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG TẢO HƠN CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT DÀO SAN HUYỆN PHONG THỔ TỈNH LAI CHÂU 53 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp giáo dục phịng chống nạn tảo cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu dựa vào cộng đồng 53 3.1.1 Đảm bảo tính giáo dục, hiệu khả thi 53 3.1.2 Đảm bảo tính pháp lý 53 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 55 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn 55 3.2 Biện pháp giáo dục phịng chống nạn tảo cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 56 3.2.1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch xác định nội dung giáo dục phù hợp dựa việc điều tra, khảo sát để hiểu rõ đối tượng cần giáo dục 56 3.2.2 Biện pháp 2: Tuyên truyền nâng cao nhận thức học sinh, phụ huynh đồng bào DTTS vùng tuyển sinh nhà trường từ thay đổi phong tục, tập quán lạc hậu liên quan đến tảo hôn 57 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi nội dung, phương pháp, hình thức tuyên truyền, vận động giáo dục phòng chống tảo hôn cho học sinh trường THPT Dào San đồng bào DTTS thuộc vùng tuyển sinh nhà trường 59 3.2.4 Biện pháp 4: Xây dựng mô hình hoạt động tư vấn triển khai nhân rộng mơ hình tư vấn nhân cộng đồng 62 3.2.5 Biện pháp 5: Huy động nguồn lực từ cộng đồng để phục vụ cho hoạt động giáo dục phòng chống tảo trọng vai trị nhà trường gia đình giáo dục học sinh 64 3.2.6 Biện pháp 6: Bồi dưỡng, nâng cao lực, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên làm công tác tuyên truyền, tuyển sinh Nâng cao vai trò trách nhiệm kiến thức cho đội ngũ học sinh tiêu biểu làm cộng tác viên tuyên truyền 68 3.3 Mối liên hệ biện pháp tính khả thi biện pháp đề xuất 70 3.4 Khảo sát mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 72 3.4.1 Nội dung khảo sát 72 3.4.2 Phương pháp khảo sát 72 3.4.3 Đối tượng khảo sát 73 Tiểu kết chương 79 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80 Kết luận chung 80 Kiến nghị 82 2.1 Đối với lãnh đạo UBND tỉnh Lai Châu 83 2.2 Đối với lãnh đạo UBND huyện Phong Thổ 83 2.3 Đối với lãnh đạo phòng, ban cấp huyện, lãnh đạo xã 83 2.4 Đối với Sở giáo dục Đào tạo Lai Châu, trường THPT Dào San 84 2.5 Đối với gia đình 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT THPT Trung học phổ thông DTTS Dân tộc thiểu số LHN&GĐ Luật hôn nhân gia đình HDND Hội đồng nhân dân UBND Ủy ban nhân dân UBDT Ủy ban dân tộc ĐTNCS Đoàn niên cộng sản KT-XH Kinh tế - Xã hội GD&ĐT Giáo dục đào tạo Th.S Thạc sĩ TS Tiến sĩ NXB Nhà xuất DANH MỤC BẢNG Bảng Tỷ lệ tảo hôn cộng đồng người dân tộc thiểu số địa bàn xã tuyển sinh trường THPT Dào San từ năm 2016-2018 32 Bảng Độ tuổi tảo hôn học sinh trường THPT Dào San từ năm 2016-2018 tháng đầu năm 2019 33 Bảng Khảo sát học sinh tảo hôn trường THPT Dào San từ năm 2016-2018 tháng đầu năm 2019 .33 Bảng Hoàn cảnh gia đình học sinh tảo trường THPT Dào San từ năm 2016-2018 tháng đầu năm 2019 34 Bảng Các hình thức tổ chức đám cưới học sinh tảo hôn trường THPT Dào San từ năm 2016-2018 tháng đầu năm 2019 34 Bảng Quan niệm học sinh trường THPT Dào San , huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đồng bào DTTS thuộc địa bàn xã tuyển sinh nhà trường tảo hôn .35 Bảng Nhận thức học sinh trường THPT Dào San , huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu, phụ huynh đồng bào DTTS thuộc địa bàn xã tuyển sinh nhà trường tác hại tảo hôn 36 Bảng Thái độ học sinh trường THPT Dào San , huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu nạn tảo hôn 37 Bảng Nhận thức cán cơng chức, viên chức người có uy tín địa bàn xã tuyển sinh trường THPT Dào San , huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu tác hại tảo hôn 38 Bảng 10 Mức độ hứng thú với biện pháp giáo dục nhằm tăng cường nhận thức cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu .43 Bảng 11 Mức độ hiệu biện pháp xử lý nhà trường trường hợp tảo hôn trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu 44 Bảng 12 Nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu giáo dục phòng chống tảo hôn trường THPT Dào San xã tuyển sinh nhà trường 46 Bảng 13 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp giáo dục phịng, chống tảo cho học sinh trường THPT Dò San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu 74 Bảng 14 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp giáo dục phịng, chống tảo cho học sinh trường THPT Dị San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu 75 Bảng 15 Quan niệm học sinh trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu đồng bào DTTS thuộc địa bàn xã tuyển sinh nhà trường tảo hôn sau áp dụng biện pháp 77 Bảng 16 Nhận thức học sinh trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu, phụ huynh đồng bào DTTS thuộc địa bàn xã tuyển sinh nhà trường tác hại tảo hôn sau áp dụng biện pháp 78 28 Huyện ủy Phong Phổ: Báo cáo thống kê kèm theo ”Nghị số 03NQ/HU ngày 04/10/2016 của Ban thường vụ huyện ủy tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng việc thực giảm tình trạnh tảo sinh thứ trở lên.” 29 UBND tỉnh Lai Châu (2016) Quyết định 1504 Về việc phê duyệt mơ hình điểm giảm thiểu tình trạng tảo nhân cận huyết thống vùng dân tộc thiểu số địa bàn tỉnh Lai Châu giai đoạn 2016 – 2018 87 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG ( Dành cho học sinh, phụ huynh trường THPT Dào San người dân) Để phục vụ cho trình nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục phịng, chống tảo địa phương Anh/chị vui lòng cho ý kiến đầy đủ câu hỏi Ý kiến anh/chị đảm bảo tính bí mật dùng để phục vụ cho nghiên cứu Câu 1: Theo Anh/chị quan niệm quan niệm tảo hôn? (Đánh dấu x vào ô cột cuối mà anh/chị/em lựa chọn) STT Các quan niệm Lựa chọn Tảo kiểu nhân bình thường, pháp luật thừa nhận Tảo hôn hôn nhân mà nam nữ chưa đủ tuổi để kết hôn theo quy định theo luật pháp (nam đủ từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên) Tảo hôn hành vi sai trái với đạo đức pháp luật, gây hậu nghiêm trọng Ý kiến khác Câu 2: Theo Anh/chị tảo hôn gây nên tác hại đây? (Đánh dấu x vào ô mà anh/chị lựa chọn) Tác hại tảo hôn Ảnh hưởng đến kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội Ảnh hưởng đến sức khỏe đứa trẻ Hạn chế hoạt động niên Ảnh hưởng đến kinh tế gia đình Ảnh hưởng đến hạnh phúc gia đình Ảnh hưởng đến gia tăng dân số 88 Số lƣợng Tỷ lệ % Câu 3: Anh/chị/em cho biết ý kiến thân tảo hôn tác động tảo hôn (Đánh dấu x vào ô mà anh/chị lựa chọn) Ý kiến Tác động tảo hôn Lựa chọn tảo hôn Đồng tình Có lợi cho gia đình Phản đối Khơng ảnh hưởng đến xã hội Khơng có ý Lựa chọn Có ảnh hưởng xấu đến xã hội kiến Câu 4: Anh/chị đánh giá mức độ hiệu của biện pháp xử lý nhà trường trường hợp tảo hôn trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu (Đánh dấu x vào ô mà anh/chị lựa chọn) Lựa chọn Chưa hiệu Các biện pháp Bình thường Hiệu Tuyên truyền, vận động, nhắc nhở Cảnh cáo, kỉ luật Hình thức khác Câu 5: Anh/ chị đánh giá mức độ hứng thú thân với biện pháp giáo dục tảo hôn nhà trường Các biện pháp giáo dục Hứng thú Tổ chức tuyên truyền qua buổi sinh hoạt cuối tuần, chào cờ Tổ chức buổi tập huấn phịng ngừa tảo cho cán chuyên trách Dán pano, hiệu, áp phích, tranh cổ động tảo hôn 89 Không hứng thú Phát tài liệu, tranh ảnh tảo hôn cho học sinh, phụ huynh đọc, xem Tọa đàm, mời chuyên gia y tế trị chuyện tác hại tảo Câu 6: Anh/chị có đề xuất tới cấp quyền, Sở giáo dục Đào tạo Lai Châu, ban giám hiệu trường THPT Dào San vấn đề phòng chống tảo hôn cho em học sinh trường THPT Dào San đồng bào DTTS xã tuyển sinh nhà trường? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin anh/chị vui lòng cho biết số thơng tin cá nhân: Họ tên (có thể ghi khơng) Giới tính: Nam/nữ Đơn vị cơng tác Cơng việc phụ trách Xin chân thành cảm ơn? 90 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG (Dành cho đối tượng học sinh tảo hôn) Để phục vụ cho trình nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục phịng, chống tảo địa phương Anh/chị vui lịng hồn thiện đầy đủ câu hỏi đây, ý kiến anh/chị đảm bảo tính bí mật dùng để phục vụ cho nghiên cứu Câu 1: Anh/ chị cho biết sống gia đình anh/ chị (Đánh dấu x vào ô mà anh/chị/em lựa chọn) Cuộc sống gia đình Lựa chọn Sống chung, ăn chung với bố mẹ Sống chung ăn riêng Sống riêng Câu 2: Anh/ chị cho biết đám cưới anh/ chị tổ chức theo hình thức đây? ( Đánh dấu X vào em lựa chọn) Các hình thức tổ chức đám cƣới Cơng khai (có tham dự cán quyền địa phương) Khơng cơng khai (khơng có tham dự cán quyền địa phương) Có tham gia hai họ Có tham gia bạn bè Tổ chức đãi tiệc nhỏ gọn Tổ chức đãi tiệc bình thường Tổ chức đại tiệc lớn 91 Lựa chọn Câu 3: Anh/chị đánh giá mức độ hiệu của biện pháp xử lý nhà trường trường hợp tảo hôn trường THPT Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu (Đánh dấu x vào ô mà anh/chị lựa chọn) Lựa chọn Chưa Các biện pháp hiệu Bình Hiệu thường Tuyên truyền, vận động, nhắc nhở Cảnh cáo, kỉ luật Hình thức khác Câu 4: Anh/ chị có ý kiến việc kết sớm? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin anh/chị vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: Họ tên (có thể ghi khơng) Giới tính: Nam/nữ……………… Tình trạng nhân: Dân tộc:………… Trình độ học vấn: Nghề nghiệp nay: Xin chân thành cảm ơn! 92 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG (Dành cho cán bộ, người có uy tín địa bàn, giáo viên trường THPT Dào San) Để phục vụ cho trình nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục phịng, chống tảo địa phương đồng chí vui lịng hồn thiện đầy đủ câu hỏi đây, ý kiến đồng chí đảm bảo tính bí mật dùng để phục vụ cho nghiên cứu Câu 1: Đồng chí đánh giá mức độ ảnh hưởng nguyên nhân tới đến hiệu giáo dục phịng chống tảo trường THPT Dào San xã tuyển sinh nhà trường gồm Mù Sang, Dào San, Tung Qua Lìn, Pa Vây Sử, Vàng Ma Chải, Ma Ly Chải, Sì Lở Lầu Mồ Sì San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu (Đánh dấu x vào mà anh/chị/em lựa chọn Ít ảnh Các nguyên nhân hƣởng Ảnh Không hƣởng ảnh nhiều hƣởng Do thiếu điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc tuyên truyền nâng cao hiểu biết 10 100 80 10 100 0 tảo Do trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ cộng tác viên tuyên truyền thơn chưa đồng Do hình thức xử phạt chưa nghiêm trường hợp vi phạm tảo hôn Do nguyên nhân khác 93 Câu 2: Theo đồng chí tảo gây nên tác hại đây? (Đánh dấu x vào ô mà đồng chí lựa chọn) Tác hại tảo Lựa chọn Gây bệnh quái thai, dị dạng Vi phạm quy định pháp luật Vi phạm chuẩn mực đạo đức Gây thiệt hại kinh tế Suy giảm chất lượng dân số, giống nịi Tảo làm trẻ bị sinh non, thai chết lưu Các hậu khác (chậm phát triển trí tuệ, bại liệt, ) Câu 3: Đồng chí có đề xuất tới cấp quyền, Sở giáo dục Đào tạo, ban giám hiệu trường THPT Dào San vấn đề phòng chống tảo hôn cho em học sinh trường THPT Dào San đồng bào DTTS xã tuyển sinh nhà trường? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: Họ tên (có thể ghi khơng) Giới tính: Nam/nữ……………… Tình trạng nhân: Dân tộc:………… Trình độ học vấn: Nghề nghiệp nay: Xin chân thành cảm ơn! 94 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT BIỆN PHÁP (Dành cho cán xã giáo viên, nhân viên trường THPT Dào San) Câu 1: Các đồng chí đánh giá mức độ cần thiết biện pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục phịng, chống tảo trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu (Đánh dấu x vào mà đồng chí lựa chọn) Mức độ cần thiết ( %) STT Rất Các biện pháp cần thiết Lập kế hoạch xác định nội dung giáo dục phù hợp dựa việc điều tra, khảo sát để hiểu rõ đối tượng cần giáo dục Tuyên truyền nâng cao nhận thức học sinh, phụ huynh đồng bào DTTS vùng tuyển sinh nhà trường từ thay đổi phong tục, tập quán lạc hậu liên quan đến tảo hôn Đổi nội dung, phương pháp tuyên truyền, vận động giáo dục phòng chống tảo hôn cho học sinh trường THPT Dào San đồng bào DTTS thuộc vùng tuyển sinh nhà trường Xây dựng mơ hình hoạt động tư vấn triển khai nhân rộng mơ hình tư vấn nhân cộng đồng Huy động nguồn lực từ cộng đồng 95 Bình thƣờng Ít Khơng cần cần thiết thiết để phục vụ cho hoạt động giáo dục phịng chống tảo trọng vai trị nhà trường gia đình giáo dục học sinh Bồi dưỡng, nâng cao lực, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên làm công tác tuyên truyền, tuyển sinh Câu 2: Các đồng chí đánh giá mức độ khả thi biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục phịng, chống tảo trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu (Đánh dấu x vào ô mà đồng chí lựa chọn) Mức độ khả thi ( %) STT Rất Các biện pháp khả thi Lập kế hoạch xác định nội dung giáo dục phù hợp dựa việc điều tra, khảo sát để hiểu rõ đối tượng cần giáo dục Tuyên truyền nâng cao nhận thức học sinh, phụ huynh đồng bào DTTS vùng tuyển sinh nhà trường từ thay đổi phong tục, tập quán lạc hậu liên quan đến tảo hôn Đổi nội dung, phương pháp tuyên truyền, vận động giáo dục phịng chống tảo cho học sinh trường THPT Dào 96 Bình thƣờng Ít khả thi Khơng khả thi San đồng bào DTTS thuộc vùng tuyển sinh nhà trường Xây dựng mơ hình hoạt động tư vấn triển khai nhân rộng mơ hình tư vấn hôn nhân cộng đồng Huy động nguồn lực từ cộng đồng để phục vụ cho hoạt động giáo dục phịng chống tảo trọng vai trị nhà trường gia đình giáo dục học sinh Bồi dưỡng, nâng cao lực, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ giáo viên làm công tác tuyên truyền, tuyển sinh Xin đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: Họ tên ………………………………………(có thể ghi khơng) Công việc phụ trách/nghiên cứu: Đơn vị công tác: Số năm công tác: Xin chân thành cảm ơn? 97 PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH 98 99 100 101 ... nghiên cứu nạn tảo hôn giáo dục phịng chống nạn tảo Chƣơng 2: Thực trạng tảo hôn học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu dựa vào cộng đồng để giáo dục phòng, chống Chƣơng 3:... giáo dục phịng chống tảo cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 42 2.4.2 Nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu giáo dục phịng chống nạn tảo cho cho học sinh trường THPT Dào. .. Dào San, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu 38 2.4 Thực trạng giáo dục phòng chống tảo hôn cho học sinh trường THPT Dào San huyện Phong Thổ tỉnh Lai Châu 42 2.4.1 Các biện pháp giáo