Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào việc xây dựng lối sống văn hóa cho sinh viên hiện nay

Từ những tư tưởng cơ bản của Hồ Chí Minh về xây dựng lối sống mới và thực trạng lối sống của sinh viên hiện nay, bài viết đề xuất các biện pháp xây dựng lối sống văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu của sự phát triển con người Việt Nam trong điều kiện mới.

VJE Tạp chí Giáo dục, Số 457 (Kì - 7/2019), tr 1-5 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO SINH VIÊN HIỆN NAY Phạm Văn Ngọc - Trường Cao đẳng Công thương miền Trung Ngày nhận bài: 03/4/2019; ngày chỉnh sửa: 15/4/2019; ngày duyệt đăng: 31/5/2019 Abstract: The process of integration and cultural exchange today, in addition to the positive impacts, also has many negative impacts on the students’ lifestyle in our country Therefore, building a cultural lifestyle for students according to Ho Chi Minh's thought has become an urgent and vital issue in forming the future owner of the country From the basic thoughts of Ho Chi Minh about building a new lifestyle and the current status of students' lifestyles, we propose the measures to build a cultural lifestyle according to Ho Chi Minh's thought for students, meeting the requirements of the development of Vietnamese people in new conditions Keywords: Ho Chi Minh, lifestyle, culture, student Người có lí tưởng sống cao đẹp người suy nghĩ hành động để hồn thiện hơn, giúp ích cho thân, gia đình, xã hội đất nước Trong Điện chào mừng đại biểu tham dự Cuộc gặp gỡ giới niên SV thắng lợi cuối nhân dân Việt Nam, (đăng báo Nhân dân, số 5611, ngày 25/8/1969), Người viết: “Cuộc họp mặt bạn biểu rực rỡ nhiệt tình tâm hệ trẻ muốn thực lí tưởng cao đẹp tự do, độc lập dân tộc hịa bình” [1; tr 600] Hồ Chí Minh rõ, người muốn tồn tâm, tồn lực lí tưởng cần: “Chịu khó học tập lí luận Mác - Lênin, học tập đường lối, sách Đảng; đồng thời phải học tập văn hóa, kĩ thuật nghiệp vụ” [1; tr 113] Hồ Chí Minh quan niệm văn hóa đạo đức lối sống có quan hệ mật thiết với Theo Người, đạo đức tảng người cách mạng, gốc cây, nguồn sông suối, tảng để hình thành xây dựng lối sống văn hóa người Từ quan điểm coi văn hóa đạo đức nội dung bên lối sống, Hồ Chí Minh đặc biệt trọng bồi dưỡng đạo đức cách mạng Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” [2; tr 292] Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, đạo đức đánh giá qua hiệu đóng góp cho xã hội không dừng lại tu thân, lời giáo huấn hay cầu nguyện Theo Hồ Chí Minh, đạo đức tồn tại, thể tất lĩnh vực đời sống, từ sinh hoạt thường ngày đến cơng việc lớn lao cách mạng trị, kinh tế, văn hóa ; từ quan hệ xã hội, đồn thể đến quan hệ gia đình thái độ thân Đạo đức cách mạng phải qua rèn luyện, đấu tranh gian khổ với Mở đầu Sinh viên (SV) lực lượng không nhỏ xã hội, lớp người trẻ có trình độ học vấn trình độ chun mơn cao, đào tạo để trở thành người lao động giỏi, cán tốt, chủ nhân tương lai đất nước Trong năm gần đây, vấn đề xã hội quan tâm, lối sống SV Thế hệ trẻ, có SV, sinh lớn lên thời kì đổi với biến đổi vơ mạnh mẽ đời sống vật chất lẫn đời sống tinh thần xã hội, đối tượng nhạy cảm trước biến chuyển xã hội Xây dựng lối sống văn hóa cho SV ln Đảng, Nhà nước, gia đình, nhà trường tồn xã hội quan tâm Hiện nay, việc xây dựng lối sống văn hóa cho SV theo tư tưởng Hồ Chí Minh tạo lớp người trẻ có lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa; đồng thời, định hướng cho SV hướng tới giá trị chân, thiện, mĩ, góp phần xây dựng lối sống SV phù hợp với yêu cầu phát triển người Việt Nam Từ tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng lối sống thực trạng lối sống SV nay, viết đề xuất biện pháp xây dựng lối sống văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho SV, đáp ứng yêu cầu phát triển người Việt Nam điều kiện Nội dung nghiên cứu 2.1 Những tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng lối sống 2.1.1 Lối sống có lí tưởng, có đạo đức Trong sống mình, người khơng thể sống mà khơng có lí tưởng Lí tưởng sống mục đích tốt đẹp mà người muốn hướng tới, lí do, mục đích mà người mong đạt Lí tưởng thơi thúc người hành động để thỏa mãn nhu cầu, lợi ích Theo Hồ Chí Minh, văn hóa lối sống trước hết lối sống có lí tưởng Email: phamvanngoc200780@gmail.com VJE Tạp chí Giáo dục, Số 457 (Kì - 7/2019), tr 1-5 thân đạt được, “ngọc mài sáng, vàng luyện tinh” cách trấn áp thơ bạo, mà phải cải tạo cách cẩn thận, chịu khó, lâu dài Trước hết phải tuyên truyền, giải thích để người hiểu lợi việc xây dựng lối sống mới, lối sống văn hóa Những biện pháp ép buộc, trấn áp thô bạo đem lại hậu không tốt 2.1.2 Lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đẹp dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại Hồ Chí Minh cho rằng, văn hóa lối sống mà xây dựng phải kế thừa truyền thống tinh thần tốt đẹp, phong mĩ tục lâu đời nhân dân ta Trong nói chuyện với Hội nghị Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh Hà Tĩnh, ngày 15/6/1957, Người khẳng định: “Nhân dân ta nói chung nhân dân Hà Tĩnh nói riêng, có truyền thống tốt đẹp, phong mĩ tục bị sút Có số người cịn rượu chè, cờ bạc Say sưa, nói dại, làm dại, ăn cắp, ăn trộm hại đến sản xuất, hại đến tiết kiệm, hại đến đạo đức Có số người đồng bóng lạc hậu, mê tín bị kẻ xấu lợi dụng để xoay tiền Vì vậy, đồng bào phải cố gắng xây dựng lại phong mĩ tục để hạn chế tiễu trừ tệ nạn đó” [3; tr 625-626] Nhưng quan trọng phải có người làm gương, trước hết người lãnh đạo, quản lí, người tuyên truyền xây dựng lối sống văn hóa, phải “miệng nói, tay làm”, phải nêu gương trước; phải xây dựng cho tập thể kiểu mẫu để người noi theo Người cho rằng: “Một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” [5; tr 284] 2.1.3 Cách sinh hoạt, ứng xử phong cách làm việc Con người phải có ăn, mặc, ở, lại, có nghĩa phải giải nhu cầu cần thiết trước hết để tồn tại, nghĩ đến làm văn thơ, làm triết học, làm trị , điều Các Mác nêu rõ học thuyết Hồ Chí Minh lại nói đến cách ăn, cách mặc, cách ở, cách làm việc cho với lối sống văn hóa mà cần phải xây dựng, có nghĩa nói mặt văn hóa ăn, mặc, Mặt văn hóa ăn, mặc, không phụ thuộc vào thứ dùng để ăn, mặc, nhiều hay ít, sang trọng hay đơn giản, mà lại phụ thuộc vào lối sống có hay khơng có văn hóa người Theo Hồ Chí Minh, việc xây dựng văn hóa lối sống phải địi hỏi phải sửa đổi việc cần thiết, phổ thông, đời sống người, tức sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc Theo Người, cách phải sửa đổi người tập thể, cộng đồng Hồ Chí Minh dạy phải kế thừa mà phải phát triển nét văn hóa mới, đồng thời phải biết cải tạo yếu tố văn hóa cũ, lạc hậu; bổ sung giá trị văn hóa tiến Trong tác phẩm Đời sống mới, Người rõ: “Đời sống khơng phải cũ bỏ hết, khơng phải làm Cái cũ mà xấu, phải bỏ Thí dụ: Ta phải bỏ hết tính lười biếng, tham lam Cái cũ mà khơng xấu, phiền phức phải sửa đổi lại cho hợp lí Thí dụ: Đơm cúng, cưới hỏi xa xỉ, ta phải giảm bớt Cái cũ mà tốt, phải phát triển thêm Thí dụ: Ta phải tương thân tương ái, tận trung với nước, tận hiếu với dân trước Cái mà hay ta phải làm Thí dụ: Ăn cho hợp vệ sinh, làm việc cho có ngăn nắp” [2; tr 112-113] Văn hóa lối sống theo Hồ Chí Minh phải xây dựng lối sống khiêm tốn, giản dị, chừng mực, điều độ, ngăn nắp, vệ sinh, u lao động, biết q trọng thời gian, lịng ham muốn vật chất, chức quyền, danh lợi Trong quan hệ với nhân dân, bạn bè, đồng chí, anh em cởi mở, chân tình, ân cần, tế nhị; giàu tình yêu thương quý mến người, trân trọng người; chặt chẽ, người khoan dung, độ lượng Bên cạnh việc phát huy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc, xóa bỏ thói quen, lối sống văn hóa lạc hậu, Người trọng đến việc mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu có chọn lọc hay, tiến văn hóa dân tộc khác để bắt kịp phát triển thời đại Người nói: “Xúc tiến cơng tác văn hóa để đào tạo người cán cho công kháng chiến kiến quốc Phải triệt để tẩy trừ di tích thuộc địa ảnh hưởng nơ dịch văn hóa đế quốc Đồng thời, phát triển truyền thống tốt đẹp văn hóa dân tộc hấp thụ văn hóa tiến giới, để xây dựng văn hóa Việt Nam có tính chất dân tộc, khoa học đại chúng” [4; tr 40] Trong việc xây dựng văn hóa lối sống, Hồ Chí Minh đặt yêu cầu với tất người, đối tượng xã hội, từ trẻ em đến người lớn, người giàu hay người nghèo, người chủ hay người thợ, thầy giáo hay học trò, cán bộ, đảng viên hay người dân Đối với người hay nhóm người, Hồ Chí Minh có dẫn cụ thể Tuy nhiên, Người đặc biệt nhấn mạnh đến tầm quan trọng xây dựng lối sống với hệ trẻ, học sinh, SV Người viết: “Các trò nên đua học Đồng thời, biết tiết kiệm giấy bút, biết giữ kỉ luật Từ tiểu học, trung học đại học, nơi rèn luyện nhi đồng Tuy nhiên, việc thay đổi thói quen, lối sống cũ, hấp thụ tiến hành cách giản đơn, tùy tiện Như Hồ Chí Minh rõ, thói quen lối sống lạc hậu kẻ địch to, ngấm ngầm cản trở cách mạng; khơng thể xóa bỏ VJE Tạp chí Giáo dục, Số 457 (Kì - 7/2019), tr 1-5 niên Óc người tuổi trẻ lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên, tương lai niên tức tương lai nước nhà” [2; tr 120] Ngoài việc học tập lớp, Hồ Chí Minh ln động viên, khuyến khích niên, SV tích cực lao động, tăng gia sản xuất Người nói: “Phải khun học trị tham gia việc tăng gia sản xuất Điều quan trọng Một làm cho họ biết kính trọng cần lao Hai tập cho họ quen khổ Ba cho họ chí khí tự thực kỉ lực (làm lấy mà ăn), không ăn bám xã hội Bốn có ích cho sức khỏe họ” [2; tr 121] Hồ Chí Minh cho tự hồn thiện văn hóa lối sống q trình giáo dục mình, cải tạo mình, thực cách mạng thân Thực cách mạng ngồi xã hội khó khăn thực cách mạng thân khó khăn Song, thực cách mạng ngồi xã hội khơng thực cách mạng thân thực cách mạng thân khơng thực cách mạng ngồi xã hội đóng góp quan trọng nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc” [6; tr 1] Với tư cách chủ nhân tương lai đất nước, SV Việt Nam ln xung kích lĩnh vực đời sống xã hội, tham gia hoạt động văn hóa, giáo dục, y tế, chăm sóc thiếu niên, nhi đồng; tuyên truyền phổ biến pháp luật, phịng chống tệ nạn xã hội; giữ gìn trật tự an tồn giao thơng; tổ chức hoạt động đền ơn đáp nghĩa… Tuy nhiên, tác động mặt trái kinh tế thị trường, bùng phát lối sống thực dụng, dẫn đến tiêu cực xã hội có dấu hiệu gia tăng Sự ảnh hưởng văn hóa, đạo đức, lối sống nước ngồi, đặc biệt lối sống phương Tây nhiều người tương đối rõ ràng Tư tưởng “sùng ngoại” dẫn đến thái độ tự coi thường giá trị thân, dân tộc Những tiêu cực tác động khơng nhỏ đến tâm tư, tình cảm, lối sống SV nay, dẫn đến phận SV phai nhạt niềm tin, lí tưởng, chạy theo lối sống thực dụng, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội, sa vào nghiện ngập; thiếu trung thực, gian lận thi cử; tượng “sống thử” giới trẻ, có SV Những biểu lối sống nêu hồn tồn khơng phù hợp với lối sống văn hóa giá trị truyền thống tốt đẹp văn hóa Việt Nam Vấn đề này, Chỉ thị số 42-CT/TW Ban Bí thư nhấn mạnh: “Một phận giới trẻ giảm sút niềm tin, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, thiếu lí tưởng, xa rời truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Một số niên bị lực thù địch lơi kéo, kích động chống phá nghiệp cách mạng Đảng dân tộc ta Tình trạng tội phạm tệ nạn xã hội giới trẻ diễn biến phức tạp” [6; tr 1] Vì thế, lúc hết, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh, truyền thống tốt đẹp dân tộc trở thành chỗ dựa tinh thần vững chắc, khơi dậy niên, SV lịng tự hào, tự tơn dân tộc, ý chí kiên cường khơng chịu khuất phục, tình yêu Tổ quốc, dẫn dắt họ vượt qua thử thách, có ý chí vươn lên làm chủ sống, xây dựng giữ gìn lối sống tốt đẹp người Việt Nam thời đại Những giá trị văn hóa nói chung, văn hóa lối sống nói riêng tư tưởng Hồ Chí Minh tảng để tạo đội ngũ trí thức tương lai, đồng thời góp phần phát huy nguồn lực người 2.3 Xây dựng lối sống văn hóa sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Một là, lối sống văn hóa SV biểu đời sống, lao động học tập, theo Hồ Chí Minh trước hết lí tưởng sống cao đẹp, tinh thần yêu nước lẽ sống cao đẹp nhất, lí tưởng niên, SV Tinh thần yêu nước SV phải gắn với yêu chủ nghĩa xã hội Người dặn SV: “Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền với yêu chủ nghĩa xã hội, có tiến lên chủ 2.2 Thực trạng lối sống văn hóa sinh viên Q trình xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, giá trị văn hóa tốt đẹp hình thành với công đổi Đảng, nguồn động lực quan trọng công phát triển đất nước Đó lối sống vừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, như: lịng u nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, lịng nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa, tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống với yêu cầu mới, nội dung đòi hỏi dân tộc thời đại Nhờ đó, phần lớn SV, niên trí thức giữ lối sống nghĩa tình, biết kế thừa phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc, có lối sống lành mạnh, trung thực, đồn kết, nhân có tinh thần cộng đồng; có động học tập nghiêm túc tích cực, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp lần thứ tư Chỉ thị số 42-CT/TW Ban Bí thư tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015-2030 khẳng định: “Phần lớn thiếu nhi tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình thân, có ước mơ, hồi bão, kiến thức, kĩ năng, sức khỏe tốt, tư động, sáng tạo, lạc quan, tự tin, dám nghĩ, dám làm; có nhiều VJE Tạp chí Giáo dục, Số 457 (Kì - 7/2019), tr 1-5 nghĩa xã hội nhân dân ngày no ấm thêm, Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm” [7; tr 401] Yêu nước phải trở thành ý thức thường trực sâu sắc đời sống SV; chủ nghĩa yêu nước phải kết hợp với lập trường quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời SV phải làm cho tinh thần yêu nước biến thành hành động cụ thể đời sống hàng ngày Trong nói chuyện Đại hội SV Việt Nam lần thứ II, Người dặn: “Yêu Tổ quốc: Yêu nào? Yêu phải cho Tổ quốc ta giàu mạnh Muốn cho Tổ quốc giàu mạnh phải sức lao động, sức tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm” [7; tr 400] thù địch Lợi dụng internet, mạng xã hội, phim, ảnh nhằm lôi kéo SV chạy theo tệ nạn xã hội để bước hủy hoại nhân cách, làm cho hệ trẻ, đặc biệt SV ngày xa rời lối sống tốt đẹp dân tộc Vì vậy, phải sức đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với phong trào “SV tốt”, “Dạy tốt, học tốt”, “SV tình nguyện”, làm cho phong trào thi đua thật trở thành động lực thúc đẩy việc xây dựng lối sống văn hóa SV Bốn là, lối sống văn hóa phải điều đơn giản mà SV phải thực hành, ăn, mặc, ở, lại, làm việc SV nay, đối tượng nhạy bén với lối sống mới, họ nhanh chóng thích ứng với xu hướng mới, đặc biệt sinh hoạt hàng ngày Một số SV tiếp thu chọn lọc để có phong cách ăn, mặc hài hịa, phù hợp với lứa tuổi; tích cực tham gia phong trào giữ gìn vệ sinh mơi trường, tạo thói quen lối sống lành mạnh; tự giác chấp hành quy định pháp luật đảm bảo trật tự an tồn tham gia giao thơng Tuy nhiên, ngày có số SV chạy theo lối ăn, mặc lập dị, bụi bặm, lòe loẹt, không phù hợp với lứa tuổi, với truyền thống văn hóa dân tộc hồn cảnh gia đình; tình trạng vi phạm luật giao thơng SV cịn diễn phổ biến Vì vậy, SV cần phải thấm nhuần sâu sắc lời dặn Người: “Cách ăn mặc phải sẽ, giản đơn, chất phác, lượt thượt, xa xỉ, lòe loẹt Cách làm việc, phải siêng năng, có ngăn nắp, có tinh thần phụ trách, làm việc gì, làm cho kì được, làm đến nơi đến chốn Chớ làm dối Cách cư xử, đồng bào nên thành thực, thân ái, sẵn lòng giúp đỡ” [2; tr 117] Năm là, SV sống, học tập rèn luyện bối cảnh đặc thù sôi động thời kì đổi đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế với nhiều thuận lợi bản, khơng khó khăn, thách thức mang tính thời đại; lớp người động, sáng tạo, nhạy cảm, dễ tiếp thu với trình hội nhập Tuy nhiên, cần phải thấy rằng, lứa tuổi SV, nhận thức sống, quan điểm sống trình hình thành ổn định Tính chưa vững cộng với tính đặc thù tâm lí, lứa tuổi dễ dẫn đến lối sống thiếu lành mạnh Trong nói chuyện Lễ khai mạc trường Đại học nhân dân Việt Nam, Hồ Chí Minh dặn: “Thanh niên cần phải chống tâm lí tự tư tự lợi, lo cho lợi ích riêng sinh hoạt riêng Chống tâm lí ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang” [8; tr 265] Sáu là, để hình thành lối sống văn hóa cao đẹp SV, tránh xa suy nghĩ hành vi sai trái, lệch lạc Hai là, để hình thành lối sống văn hóa, SV phải biết lấy phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh làm mục tiêu phấn đấu, trước hết cần, kiệm, liêm, Thực hành chuẩn mực đạo đức cần, kiệm, liêm, SV cần thiết; lẽ, theo Hồ Chí Minh, đức người, thiếu đức khơng thể thành người Nội dung thực hành cần, kiệm, liêm, SV là: phải cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; khơng lười biếng, khơng ỷ lại, không dựa dẫm; biết tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thời gian; không xa xỉ, không hoang phí, khơng bừa bãi, khơng phơ trương hình thức; phải sạch, không tham lam; không tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa đổi điều dở thân Rèn luyện đạo đức, lối sống cao đẹp trình gian khổ, vừa phải thấm nhuần đạo đức, vừa đấu tranh để tự xóa bỏ lối sống khơng lành mạnh thân Đấu tranh vượt lên đấu tranh khó khăn nhất, bền bỉ Mỗi SV thường xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc rửa mặt hàng ngày, công việc phải làm kiên trì bền bỉ suốt đời Hồ Chí Minh đưa lời khuyên dễ hiểu: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” [7; tr 612] Ba là, SV phải người tiên phong việc giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh, đấu tranh chống lại lạc hậu, lỗi thời, thói quen cũ xây dựng lối sống văn hóa Xây dựng cho lối sống lành mạnh, văn minh, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỉ cương phép nước, quy ước cộng đồng; có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái Bên cạnh đó, SV cần chủ động tham gia hội nhập giao lưu văn hóa với SV nước ngồi để xây dựng giá trị văn hóa Tuy nhiên, trình hội nhập giao lưu văn hóa cần cảnh giác, ngăn chặn âm mưu lợi dụng giao lưu văn hóa để thực “diễn biến hịa bình” lực VJE Tạp chí Giáo dục, Số 457 (Kì - 7/2019), tr 1-5 Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc trau dồi tri thức quan trọng Điều đặc biệt có ý nghĩa nước ta việc đẩy mạnh nghiệp CNH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế Muốn tiếp thu thành tựu khoa học, giá trị văn hóa, trở thành người tài năng, đóng góp nhiều cho xã hội, trước hết SV phải có vốn tri thức phong phú nhiều lĩnh vực “Học, học nữa, học mãi” phương châm mà Lênin Hồ Chí Minh khuyên nhủ SV Kết luận Ngày nay, trước phát triển mạnh mẽ đời sống kinh tế, văn hóa địi hỏi khắt khe trình hội nhập quốc tế, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa nói chung, văn hóa lối sống nói riêng cịn giữ ngun giá trị thời sự, tư tưởng “kim nam” hướng dẫn xây dựng lối sống văn hóa cao đẹp Đối với SV nay, việc xây dựng lối sống văn hóa đòi hỏi phải quán triệt sâu sắc tư tưởng văn hóa lối sống Người, vận dụng sáng tạo phù hợp với thực tiễn đa dạng, phong phú Điều giúp SV tự hồn thiện thân mình, góp phần xây dựng quê hương, đất nước ngày giàu mạnh [12] Đào Thị Trang (2018) Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên Tạp chí Giáo dục, số 427, tr 1-4; 55 [13] Nguyễn Hoàng Hiếu (2015) Một số giải pháp xây dựng lối sống văn hóa cho niên Tạp chí Giáo dục, số 350, tr 15-18 BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG (Tiếp theo trang 11) Kết luận Để tạo đột phá việc đổi PPDH việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường yếu tố nguồn nhân lực có tính định Tất biện pháp nêu trọng nâng cao nhận thức, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ NL vận dụng PPDH GV Các biện pháp có mối quan hệ thống nhất, biện chứng, tác động qua lại lẫn Để phát huy hiệu trình quản lí, địi hỏi phải thực cách đồng Biện pháp hỗ trợ, bổ sung sở để thực biện pháp cách hiệu Khơng có biện pháp ưu tiên, thay cho biện pháp khác Vận dụng cách nhuần nhuyễn, linh hoạt, đồng biện pháp mang lại hiệu quản lí hoạt động đổi PPDH theo tiếp cận NL HS trường tiểu học quận Tân Phú, TP Hồ Chí Minh Tài liệu tham khảo [1] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 15) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [2] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 5) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [3] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 10) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [4] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 7) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [5] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 1) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [6] Ban Chấp hành Trung ương (2015) Chỉ thị số 42CT/TW ngày 24/3/2015 tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015-2030 [7] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 11) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [8] Hồ Chí Minh tồn tập (2011, tập 9) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [9] Bộ GD-ĐT (2016) Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [10] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016) Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XII NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [11] Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia mơn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2003) Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật Tài liệu tham khảo [1] Bộ GD-ĐT (2006) Dự án Phát triển giáo viên tiểu học Đổi phương pháp dạy học tiểu học NXB Giáo dục [2] Trần Thị Hương (2012) Dạy học tích cực NXB Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh [3] Nguyễn Hữu Hợp (2017) Hướng dẫn dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh tiểu học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [4] Nguyễn Thị Thúy Dung (2018) Quy trình quản lí thay đổi nhà trường Tạp chí Khoa học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 07, tr 1-6 [5] Thái Duy Tuyên (2008) Phương pháp dạy học truyền thống đổi NXB Giáo dục [6] Bộ GD-ĐT (2018) Tài liệu Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III NXB Giáo dục Việt Nam [7] Huỳnh Văn Sơn - Nguyễn Kim Hồng - Nguyễn Thị Diễm My (2017) Phương pháp dạy học phát triển lực học sinh phổ thông NXB Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh ... thời sự, tư tưởng “kim nam” hướng dẫn xây dựng lối sống văn hóa cao đẹp Đối với SV nay, việc xây dựng lối sống văn hóa đòi hỏi phải quán triệt sâu sắc tư tưởng văn hóa lối sống Người, vận dụng sáng... tư? ?ng lai, đồng thời góp phần phát huy nguồn lực người 2.3 Xây dựng lối sống văn hóa sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh Một là, lối sống văn hóa SV biểu đời sống, lao động học tập, theo Hồ Chí. .. phong việc giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh, đấu tranh chống lại lạc hậu, lỗi thời, thói quen cũ xây dựng lối sống văn hóa Xây dựng cho lối