các biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tại trung tâm gdnn gdtx phúc yên

UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ PHÚC YÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP–GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP: CƠ SỞ Tên sáng kiến kinh nghiệm: CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM GDNN-GDTX PHÚC YÊN Môn: Chủ nhiệm Tổ: Giáo dục thường xuyên Mã: 46.65.01 Người thực hiện: Nguyễn Đức Anh Điện thoại: 0931.663.748 Email: ducanh.py@gmail Phúc Yên, tháng năm 2019 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Chúng ta sống thời đại - thời đại văn minh, khoa học, phát triển vượt bậc ngành công nghệ thông tin, làm cho sống người ngày nâng cao Tuy vậy, thực tiễn cho thấy giá trị đạo đức bị xói mịn chủ nghĩa thực dụng, vật chất Hơn nữa, giới trẻ ngày chạy theo lối sống hưởng thụ, buông thả Họ bỏ qua giá trị đạo đức tảng cốt yếu nhân cách người Vấn đề toán cho nhà giáo dục việc rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế, góp phần đào tạo, giáo dục hệ niên vừa “hồng” vừa “chuyên”, chủ nhân tương lai đưa nước nhà vững bước tiến dân tộc tiên tiến giới Thanh niên lớp đối tượng có vị trí quan trọng đời sống xã hội Thế hệ trẻ ln có xu hướng vươn tới lý tưởng cao đẹp, giá trị tinh thần sáng Điều khơng nguyện vọng tồn xã hội mà cịn xuất phát từ nhu cầu đáng tuổi trẻ Do đó, cơng tác giáo dục đạo đức, lý tưởng cho niên nhiệm vụ chiến lược quốc gia, Việt Nam khơng nằm ngồi guồng quay Việc tham gia vào trình mở cửa, hội nhập, giao lưu kinh tế, văn hóa tạo điều kiện cho thay đổi quan niệm đạo đức xã hội Đối với học sinh học chương trình GDTX cấp THPT nói chung học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Phúc n nói riêng phận khơng nhỏ em cần tăng cường giáo dục đạo đức lối sống Xuất phát từ thực tiễn, Tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Các biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Phúc Yên” Tên sáng kiến: Các biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Phúc Yên Tác giả sáng kiến: Nguyễn Đức Anh - Địa tác giả sáng kiến: Trung tâm GDNN-GDTX Phúc Yên - Số điện thoại: 0931.663.748 - Email: ducanh.py@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: đồng tác giả Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: (Nêu rõ lĩnh vực áp dụng sáng kiến vấn đề mà sáng kiến giải quyết) - Sáng kiến áp dụng nhiều lĩnh vực nhằm giáo dục học sinh như: công tác chủ nhiệm, công tác quản lý giảng dạy học sinh - Sáng kiến giải tình trạng học sinh học hư, học sinh vi phạm nhiều đạo đức, lối sống Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Từ 1/9/2018 đến 14/5/2019 Mô tả chất sáng kiến: A Về nội dung sáng kiến: Thực trạng đạo đức lối sống học sinh HS theo học Trung tâm đa phần có học lực học trung bình yếu cịn hoạt động đa phần HS nhút ngại tham gia hoạt động Đoàn trường tổ chức HS chấp hành nội quy hạn chế : xả rác bừa bãi, hút thuốc, nói chuyện riêng, sử dụng điện thoại học, chấp hành chưa nghiêm luật giao thông đường bộ, gây gỗ đánh đạp nhâu gây hậu đáng tiếc Nạn nghiện game facebook diên phổ biến học sinh HS chơi nghỉ chí tranh thủ chơi thầy giảng Đa phần học sinh có tâm lí tự ty “mình học dốt vào trung tâm khơng cần phải học tập khơng cần rèn luyện”, Tâm lí trì kéo theo tâm lí tự ty ảnh hưởng đến nhân cách học sinh sau Những nguyên nhân dẫn đến nhiều học sinh chưa ngoan Về phía gia đình phụ huynh: nhiều gia đình cịn khó khăn, mải làm ăn nên số phụ huynh quan tâm việc dạy dỗ mà giao cho Nhà trường, chưa quan tâm mức đến việc học tập nắm bắt tâm tư, tình cảm em kịp thời Coi nhà trường nơi gửi gắm hồn tồn việc hình thành nhân cách cho lại khơng biết thời gian nhà nhiều trường Đặc biệt, cặp vợ chồng có sống nhân thiếu bền vững nguyên nhân dẫn đến tình trạng thiếu niên hư có xu hướng tăng Về phía thầy giáo: Đơi chưa hiểu hết tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, hồn cảnh học sinh, nắm bắt thay đổi từ phía gia đình học sinh nên chưa giúp đỡ học sinh cách kịp thời Về phía học sinh: Do tuổi cịn trẻ nên có suy nghĩ bồng bột, ham chơi, ham vui, lại không uốn nắn bảo kịp thời gia đình nên có hành vi thiếu suy nghĩ dẫn đến thiệt hại nhân cách, tài sản, chí tính mạng thân Về phía xã hội: Cùng với phát triển vũ bão Khoa học – Công nghệ – Thông tin, giao thoa mạnh mẽ kinh tế văn hóa hệ tất yếu: quán Internet với trò chơi điện tử hấp dẫn lôi bạn học sinh, phim ảnh, truyện tranh có nội dung khơng lành mạnh, kích động bạo lực… có ảnh hưởng khơng nhỏ tới học tập việc thực nề nếp học sinh Đó số nguyên nhân khiến cho đạo đức, lối sống xuống cấp cần tìm giải pháp phù hợp Một số giải pháp tăng cường giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Trung tâm GDNN-GDTX Phúc Yên Tăng cường trách nhiệm giáo viên Về phía thầy giáo phải tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh, coi em người con, chí người bạn cần bảo, khuyên răn, dạy dỗ nhẹ nhàng Chính thầy người khơi dậy em điều tốt đẹp nhất, kiến thức khơng văn hố mà cịn học làm người chân Mỗi GVBM khơi gợi đánh thức tiềm HS để tránh HS có tư tưởng tự ty : em học văn hóa mơn tốn, văn hay môn học khác phần lực em chưa đánh thức hết Mỗi GV biết khơi gợi HS “con người với loại trí thơng minh nhiều lực khác tiềm ẩn người Về phía GVCN lớp GVCN nhân tố quan trọng việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Do GVCN cần : + Xây dựng chi tiết nội quy cho lớp từ nội quy nhà trường có khen thưởng phê bình kịp thời ln giáo dục học sinh theo hướng kỉ luật tích cực + Kết hợp chặt chẽ với giáo viên mơn giáo dục học sinh lớp tham gia giảng dạy, quản lí học lớp, nhắc nhở học sinh vi phạm học chơi phát học sinh có biểu vi phạm nội quy học sinh + Thường xuyên liên hệ với cha mẹ học sinh để tìm hiểu hồn cảnh, nắm bắt tình hình em để có biện pháp uốn nắn, giáo dục có hiệu Lập hồ sơ xử lí học sinh thường xuyên, vi phạm nội quy học sinh theo quy định nhà trường + Giáo viên chủ nhiệm có biện pháp giáo dục khác đối tượng học sinh khác GVCN cần tăng cường tìm hiểu tâm tư, hồn cảnh học sinh như: gia đình có bố mẹ ốm đau, bị bệnh nặng, bố mẹ bỏ nhau, gia đình khó khăn Ngồi việc, trao đổi lớp GVCN với Cán lớp đến thăm gia đình em, cử bạn lớp đến giúp đỡ bạn có gia đình có việc lớn đám hiếu, gia đình làm nhà, học sinh không may bị nạn… Bên cạnh biện pháp trên, GVCN tổ chức trị chơi dân gian, chương trình văn nghệ theo chủ điểm vào tiết sinh hoạt hàng tuần Do đó, HS lớp hào hứng đến sinh hoạt lớp, HS không cảm thấy nhàm chán đến sinh hoạt Cũng buổi sinh hoạt lớp GVCN triển khai nhiều hoạt động khác tùy thuộc vào trình độ lực HS Một số hình ảnh tham gia hoạt động tập thể em học sinh lớp 10A3 Tập thể lớp tham gia giải bóng đá Đồn trung tâm tổ chức Tập thể lớp tham gia làm thiệp nhân ngày 20/11 Thuyết minh làm thiệp nhân ngày 20/11 3.3 Tất Cán giáo viên nhân viên có trách nhiệm giáo dục học sinh Các thầy cô giáo luôn uốn nắn nhắc nhở em việc làm cụ thể nhìn thấy em sai trái, vi phạm việc phải nhắc nhở bảo ban trực tiếp ln: lớp, chơi, đường học, nhà…Ví dụ HS xả rác bữa bãi giáo viên hay nhân viên nhắc nhở, hay học sinh nói tục chửi thể khơng thầy Đồn niên, BGĐ mà đồng chí nhân viên nhắc nhở 10 3.4 Đoàn niên Tham mưu với Chi Đảng, BGĐ Trung tâm tổ chức cho học sinh học tập nội quy nhà trường, ký cam kết từ đầu năm học như: ký cam kết không vi phạm luật ATGT, không hút thuốc khu vực nhà trường, không tàng trữ, sử dụng, vận chuyển chất cháy nổ, ma túy, không sử dụng điện thoại học Thành lập đội Thanh niên tình nguyện thường xuyên trực cổng trường trước sau buổi học nhằm phát xử lí vi phạm học sinh ; không đội mũ bảo hiểm, tụ tập lòng đường gây ách tác giao thơng, xích mích HS nhà trường với người ngồi Các vi phạm tính xếp loại thi đua lớp hàng tuần, kì năm học đến tùng lớp Đặc biệt thời gian tới Đoàn cần thành lập đội niên tình nguyện theo dõi, phát hành vi gây xích mích mạng xã hội, từ có biện pháp xử lí kip thời Đoàn Trung tâm thường xuyên phối hơp với tổ chuyên môn tổ chức hoạt động mang ý nghĩa giáo dục như: hoạt động ngoại khóa theo chủ điểm tháng, tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua chào cờ đầu tuần Các hoạt động tập trung : tuyên truyền ATGT, phòng chống ma túy, sức khỏe sinh sản vị thành niên 11 Bên cạnh đó, Đồn thường xun tổ chức hoạt động văn nghệ thông qua hoạt động chủ điểm 20/11, 26/3, tổ chức giảng bóng đá cho HS nam, giải đá cầu, trì thường xuyên tập thể dục B Về khả áp dụng sáng kiến: - Các giải pháp nêu tác giả áp dụng trình giảng dạy chủ nhiệm Trung tâm GDNN-GDTX Phúc Yên năm học 2018 – 2019, đặc biệt lớp chủ nhiệm 10A3 - Ngoài giải pháp nêu cịn tài liệu tham khảo cho thầy cô giáo, cán quản lý, giáo viên chủ nhiệm Trung tâm GDNN-GDTX địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc Những thông tin cần bảo mật (nếu có): (khơng) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Đối với giáo viên: nhiệt tình, tâm huyết - Đối với học sinh: có ý thức học tập rèn luyện 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) 12 Khi thực phương pháp Trung tâm GDNN-GDTX Phúc Yên tác giả thấy học sinh có số chuyển biến sau: - Số HS bỏ trốn tiết giảm hẳn so với đầu năm, số học sinh nghỉ học khơng lí giảm hẳn - Tình thần đoàn kết học sinh lớp 10A3 cải thiện thông qua em đạt giải thể thao Đồn Trung tâm tổ chức cần có phối hợp nhiều thành viên lớp : đá cầu đơi nam, nhì giải bóng đá - Số học sinh bị ghi sổ đầu giảm so với học kì Đặc biệt, số học sinh bị kỉ luật giảm hẳn kì 1; HS, kì 2; HS - Số học sinh xếp loại đạo đức tốt tăng so với học kì 1: hạnh kiểm tốt kì là: 18/41, kì là; 28/38 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Phạm vi/Lĩnh vực Tên tổ chức/ cá Stt Địa nhân áp dụng sáng kiến 13 Nguyễn Đức Anh TTGDNN-GDTX Phúc Yên Học sinh khối 10,11,12 ., ngày tháng năm Phúc Yên, ngày 15 tháng năm 2019 Thủ trưởng đơn vị Tác giả sáng kiến 14 ... ? ?Các biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Trung tâm GDNN- GDTX Phúc Yên? ?? Tên sáng kiến: Các biện pháp tăng cường giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Trung tâm GDNN- GDTX. .. tìm giải pháp phù hợp Một số giải pháp tăng cường giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh Trung tâm GDNN- GDTX Phúc Yên Tăng cường trách nhiệm giáo viên Về phía thầy giáo phải tìm hiểu tâm tư nguyện... quan niệm đạo đức xã hội Đối với học sinh học chương trình GDTX cấp THPT nói chung học sinh Trung tâm GDNN- GDTX Phúc n nói riêng phận không nhỏ em cần tăng cường giáo dục đạo đức lối sống Xuất