Ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp thanh hóa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP - HƯỚNG NGHIỆP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP - HƯỚNG NGHIỆP THANH HÓA Người thực hiện: Đỗ Xuân Tiến Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Giáo dục hướng nghiệp THANH HÓA NĂM 2019 MỤC LỤC MỤC LỤC TRANG MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng cơng tác giáo dục hướng nghiệp 2.2.1 Một số nét công tác hướng nghiệp Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa 2.2.2 Những khó khăn hạn chế hoạt động hướng nghiệp Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa 2.3 Ứng dụng công nghệ thông tin sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp Hướng nghiệp Thanh Hóa 2.3.1 Ứng dụng công nghệ thông tin buổi hoạt động giáo dục hướng nghiệp 2.3.2 Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế website hướng nghiệp 2.3.3 Ứng dụng công nghệ thông tin tư vấn hướng nghiệp 2.3.4 Ứng dụng công nghệ thông tin tư vấn hướng nghiệp 2.4 Hiệu cuả sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC I: GIỚI THIỆU NỘI DUNG WEBSTE HƯỚNG NGHIỆP: HTTP://HUONGNGHIEPHOCDUONG.COM PHỤ LỤC II: NỘI DUNG CÁC BUỔI TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP TRỰC TUYẾN 01 02 02 02 03 03 03 04 04 05 05 06 06 06 07 07 09 10 14 14 15 16 17 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Chọn nghề chọn tương lai cho thân Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp hoạt động nhằm hỗ trợ cho cá nhân chọn lựa phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp với khả mình, đồng thời thỏa mãn nhu cầu nhân lực cho tất lĩnh vực nghề nghiệp Mỗi người muốn chọn cho nghề nghiệp phù hợp Tuy nhiên, có nhiều em học sinh Trung học phổ thông lúng túng việc lựa chọn nghề nghiệp; nhiều em chọn lựa không phù hợp phải làm ngành nghề trái với đào tạo gây lãng phí cho gia đình, xã hội Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa có nhiệm vụ dạy nghề, hướng nghiệp cho học sinh địa bàn thành phố Thanh Hóa Trong thời gian cơng tác Trung tâm, thân phân công nhiệm vụ tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT Công tác giáo dục hướng nghiệp nhằm giúp học sinh lựa chọn nghề nghiệp cho thân cách tự giác Để học sinh lựa chọn nghề nghiệp phù hợp giáo dục hướng nghiệp phải giúp học sinh tìm hiểu thân, tìm hiểu nghề nghiệp xây dựng kế hoạch nghề nghiệp tương lai Hướng nghiệp trình tác động liên tục từ ngồi ghế nhà trường để giúp học sinh lựa chọn ngành, nghề Hướng nghiệp góp phần đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, ý thức lao động, ý thức nghề nghiệp cho học sinh phổ thơng Để tăng tính hiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác hướng nghiệp cho học sinh cần thiết, giúp em định hướng nghề nghiệp tương lai cách hiệu Từ lí trên, tơi lựa chọn đề tài: “Ứng dụng Công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa” để nghiên cứu nhằm giúp học sinh lựa chọn cho nghề nghiệp tương lai phù hợp với lực thân nhu cầu xã hội 1.2 Mục đích nghiên cứu Thực giải pháp nhằm mục đích: Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa Cung cấp cho học sinh thông tin giới nghề nghiệp đặc điểm nghề xã hội Tạo kênh trao đổi, giải đáp băn khoăn nghề nghiệp hỗ trợ học sinh tìm hiểu nghề nghiệp phù hợp sở thích, lực, cá tính giá trị nghề nghiệp 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài là: “Ứng dụng Công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa” Đề tài nghiên cứu ứng dụng trực tiếp qua công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Đào Duy Từ, Hàm Rồng, Nguyễn Trãi, Tô Hiến Thành 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài: “Ứng dụng Công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa” tơi lựa chọn sử dụng số phương pháp chủ yếu: Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu công tác giáo dục hướng nghiệp để chọn lựa thông tin phù hợp với học sinh Phương pháp đàm thoại: Đàm thoại gữa giáo viên với học sinh phụ huynh hướng nghiệp Sử dụng phương pháp khác như: Điều tra phiếu thu hoạch sau buổi hướng nghiệp, Khảo sát thực tế buổi tư vấn hướng nghiệp, thu thập thông tin, thống kê, xử lí số liệu, tổng kết, đúc rút kinh nghiệm 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm: Trước lựa chọn đề tài: “Xây dựng Website http://huongnghiephocduong.com/ thành địa cung cấp thông tin phục vụ công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng” để nghiên cứu Mục đích giúp cho học sinh lựa chọn cho nghề nghiệp tương lai phù hợp, học ngành, làm nghề Góp phần đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, ý thức lao động, ý thức nghề nghiệp cho học sinh phổ thông Sáng kiến kinh nghiệm Hội đồng Khoa học Sở xếp loại C cấp ngành năm học 2016 – 2017 Đối với sáng kiến kinh nghiệm là: “Ứng dụng Công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa” tơi thực đổi sau: Thứ nhất: Ứng dụng công nghệ thông tin thực buổi giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Thứ hai: Ứng dụng công nghệ thông tin buổi tư vấn hướng nghiệp Trung tâm Thứ ba: Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh nhà trường NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Tại Hội nghị lần thứ hai BCH TW khóa VIII (12/1996) nêu lên quan điểm định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ CNH – HĐH đất nước Phát triển giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội Giáo dục hoạt động có mục đích, có chương trình, nội dung, phương pháp phương tiện giáo dục nhằm giáo dục đào tạo học sinh trở thành người lao động có trình độ, có kỹ nghề nghiệp Tại Đại hội IX Đảng, Trung ương khẳng định phải bước vào kinh tế tri thức trình chuyển từ kinh tế nông nghiệp sang kinh tế công nghiệp Ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật lao động sản xuất Đòi hỏi người lao động phải chuẩn bị sẵn sàng cho nghề nghiệp cụ thể phù hợp với lực điều kiện thân Ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI ban hành Nghị 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị rõ “Đẩy mạnh phân luồng sau trung học sở; định hướng nghề nghiệp trung học phổ thông”, “Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học sở có tri thức phổ thông tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học sở; trung học phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thơng có chất lượng” Căn Quyết định Số: 522/QĐ-TTg ngày 14 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025” Căn Chỉ thị số 2919 /CT-BGDDT ngày 10/8/2018, Bộ GD&ĐT ban hành nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 – 2019 có việc triển khai thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông Căn Chỉ thị số 16/CT-UBND ngày 04 tháng năm 2018 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa nhiệm vụ chủ yếu ngành Giáo dục Đào tạo năm học 2018 – 2019 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp đưa vào nhà trường phổ thông mang lại kết tích cực Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động tư vấn hướng nghiệp phù hợp với xu cách mạng 4.0 Ứng dụng công nghệ thơng tin hướng tới mục tiêu số hóa hoạt động dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin kết qủa tất yếu thời đại kĩ thuật số 2.2 Thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp 2.2.1 Một số nét công tác hướng nghiệp Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa Trung tâm Kĩ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa (Trung tâm Giáo dục Kĩ thuật Tổng hợp Thanh Hóa) thành lập theo định Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa ngày 08 tháng năm 1983 Một số Trung tâm thuộc hệ thống Trung tâm Kĩ thuật Tổng hợp Hướng nghiệp tỉnh thành nước Là sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Có chức năng, nhiệm vụ quy định Quy chế tổ chức hoạt động Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hoạt động Trung tâm bám sát thực tốt nhiệm vụ mà Ngành giao cho qua năm học, đồng thời có đổi mới, điều chỉnh để đáp ứng yêu cầu đặt thời kỳ, giai đoạn Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa tổ chức hoạt động sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh học nghề Trung tâm từ năm 2000 Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa có phịng Tư vấn hướng nghiệp, sử dụng công cụ trắc nghiệm nghề nghiệp, trắc nghiệm thần kinh khí chất, trí tuệ, xét đốn tâm lí, tưởng tượng khơng gian, lĩnh hội ngôn từ hoạt động tư vấn cho học sinh từ năm 2004 Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa thành lập tổ Giáo dục – Hướng nghiệp từ năm 2010 Các đồng chí tổ giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên dẫn đầu phong trào thi đua Trung tâm Ban lãnh đạo Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa ln qn triệt đường lối, chủ trương Đảng, Nhà nước Có kế hoạch cụ thể thực chương trình hoạt động hướng nghiệp theo yêu cầu Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa Bộ GD- ĐT Bám sát nội dung chương trình, kế hoạch công tác hướng nghiệp cho học sinh bậc THPT Tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh khối 10, 11 học buổi/năm học theo quy định Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục hướng nghiệp Tổ chức thành công buổi sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Đào Duy Từ, Hàm Rồng, Nguyễn Trãi, Tô Hiến Thành, Đào Duy Anh 2.2.2 Những khó khăn hạn chế hoạt động hướng nghiệp Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa Cơ sở vật chất Trung tâm thiếu, dùng chung sở vật chất với trường THPT Nguyễn Trãi nên gặp nhiều khó khăn Phịng học hướng nghiệp Hội trường dùng cho hội họp Trung tâm Chưa có phòng học dành riêng phục vụ hoạt động giáo dục hướng nghiệp Thời lượng cho hoạt động sinh hoạt hướng nghiệp Trung tâm gói gọn tiết/buổi buổi/năm học Sự phối kết hợp gia đình, nhà trường, xã hội hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh chưa tay Kinh phí hoạt động từ nguồn ngân sách Nhà nước Chưa có nguồn lực hỗ trợ từ cộng đồng từ lực lượng xã hội Việc huy động hỗ trợ hạn chế Học sinh đến tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp Trung tâm có nhiều bất cập Đối với học sinh đầu cấp THPT, em đến với hướng nghiệp với nhiều tâm trạng băn khoăn, lo lắng tìm hiểu nghề nghiệp tương lai Những khó khăn hạn chế có ảnh hưởng tới hoạt động chất lượng hiệu cơng tác giáo dục hướng nghiệp Địi hỏi giáo viên làm công tác giáo dục hướng nghiệp cần phải nỗ lực giải 2.3 Ứng dụng Công nghệ thông tin hoạt động hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa Từ thực tế q trình cơng tác tư vấn hướng nghiệp Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa Tơi thực số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp sau: 2.3.1 Ứng dụng công nghệ thông tin buổi hoạt động giáo dục hướng nghiệp Tôi sử dụng phần mềm PowerPoint soạn thảo giảng điện tử cho buổi giáo dục hướng nghiệp Trung tâm Các slide trình diễn chuẩn bị cơng phu, hình ảnh minh họa, âm thanh, dẫn chứng phù hợp với nội dung giảng Hiệu phương pháp multêmedia (nhìn - nghe) tác động tích cực đến học sinh Tơi sử dụng phần mềm Tư vấn hướng nghiệp, Trắc nghiệm tâm lý, Trắc nghiệm thần kinh khí chất đưa vào giảng Để phù hợp với nội dung buổi dạy tơi phải thiết kế lại thành slide trình chiếu Học sinh thông qua trắc nghiệm xác định ngành nghề phù hợp với sở thích tính cách Đã tạo khơng khí học tập sơi nổi, tích cực cho học sinh Mỗi buổi tư vấn hướng nghiệp bên cạnh việc chuẩn bị nội dung phải chuẩn bị phương tiên hỗ trợ như: máy tính, máy chiếu, loa đài Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào vào dạy giúp nâng cao chất lượng buổi hướng nghiệp Học sinh đến tham gia buổi giáo dục hướng nghiệp dễ hiểu hơn, tiếp thu kiến thức tích cực 2.3.2 Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế Website hướng nghiệp Ban lãnh đạo Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa đồng ý cho thiết kế Website hướng nghiệp Tôi đã: “Xây dựng Website: http://huongnghiephocduong.com/ thành địa cung cấp thông tin phục vụ công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông” Sáng kiến kinh nghiệm thân đánh giá xếp loại C cấp tỉnh năm học 2017 – 2018 Website: http://huongnghiephocduong.com/ truy cập tảng có kết nối Intenet qua cơng cụ tìm kiếm Google (hoặc Cốc Cốc… ) Nội dung tập trung vào kiến thức hướng nghiệp, lựa chọn ngành nghề, tư vấn học đường, kỹ sống Những kiến thức giáo dục hướng nghiệp Website không giúp cho học sinh phụ huynh hiểu chọn lựa nghề nghiệp Đồng thời nhà trường, thầy cô giáo tư vấn hỗ trợ học sinh việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai 2.3.3 Ứng dụng công nghệ thông tin tư vấn hướng nghiệp Công nghệ thông tin phát triển việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào dạy học mang ý nghĩa tích cực Trước học sinh đến với buổi giáo dục hướng nghiệp Trung tâm biết nội dung buổi học Ngày nay, qua website hướng nghiệp học đường học sinh nắm nội dung kiến thức Học sinh tự học, nghiên cứu, chuẩn bị kiến thức cho buổi học Công nghệ thông tin tạo địn bẩy giúp em chủ động tìm kiếm, học hỏi tích cực sống Chương trình hướng nghiệp dành cho khối 10 thực buổi việc ứng dụng cụ thể sau: Buổi 1: Chủ đề: Tìm hiểu thân yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn hướng học, chọn nghề thân Giới thiệu thư mục: Tư vấn học đường có phần:Trắc nghiệm website: http://huongnghiephocduong.com với nội dung giúp học sinh tìm hiểu thân Các trắc nghiệm giúp học sinh hiểu sở thích nghề nghiệp hỗ trợ hoạt động hướng nghiệp Trung tâm Đồng thời hướng dẫn em tham khảo thêm phần: Tư vấn tâm lý, Tư vấn ngành nghề, Hướng nghiệp Hộp thư gmail: huongnghiephocduong@gmail.com giúp học sinh hỏi băn khoăn nghề nghiệp cần Buổi 2: Chủ đề: Tìm hiểu nghề nghiệp Cuối buổi đầu hướng dẫn học sinh thông tin cần biết tìm hiểu nghề Giới thiệu thư mục: Ngành nghề website: http://huongnghiephocduong.com với nội dung giúp học sinh tìm hiểu nghề nghiệp Khi tìm hiểu nghề nghiệp website nghề chưa hiểu học sinh hỏi trực tiếp thơng qua kênh tương tác hướng nghiệp trực tuyến Đến buổi tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp Trung tâm giáo viên với học sinh thảo luận sôi nghề nghiệp Bài khảo sát cuối buổi cho kết tích cực việc tìm hiểu nghề học sinh Buổi 3: Chủ đề: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp cách xây dựng kế hoạch nghề nghiệp theo mẫu Mẫu Bản kế hoạch nghề nghiệp đăng tải website: http://huongnghiephocduong.com Học sinh tự bắt tay vào xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Cuối buổi học thứ hai hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Bài khảo sát cuối buổi cho kết tích cực việc xây dựng kế hoạch nghề nghiệp học sinh Qua phản hồi giáo viên chủ nhiệm với Trung tâm Nhìn chung học sinh nắm bắt nội dung kiến thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp Chương trình Hướng nghiệp khối lớp 11được thực buổi việc ứng dụng cụ thể sau: Buổi 1: Chủ đề: Tìm hiểu thân yếu tố ảnh hưởng tới định chọn hướng sau trung học phổ thông, chọn nghề Website: http://huongnghiephocduong.com giúp học sinh tìm hiểu thân từ năm lớp 10 Đồng thời website giới thiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp Trung tâm Website hướng dẫn em tìm hiểu thân, Học sinh tham khảo yếu tố ảnh hưởng tới định chọn hướng sau trung học phổ thơng, chọn nghề Nhìn chung: Trước vào thực chủ đề buổi học sinh hiểu thân; hiểu yếu tố ảnh hưởng tới định chọn hướng sau trung học phổ thông, chọn nghề Ở buổi lên lớp củng có kiến thức giúp em có lựa chọn đắn Buổi 2: Chủ đề: Tìm hiểu nghề nghiệp Website: http://huongnghiephocduong.com cung cấp thông tin nghề nghiệp Hướng dẫn học sinh thơng tin cần biết tìm hiểu nghề, cách thu thập thông tin nghề nghiệp Học sinh hỏi nghề nghiệp qua gmail, zalo, facebook Buổi 3: Chủ đề: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Website: http://huongnghiephocduong.com hướng dẫn học sinh cách xây dựng kế hoạch nghề nghiệp theo mẫu Qua tương tác hướng nghiệp giáo viên học sinh Cùng phản hồi giáo viên chủ nhiêm với Trung tâm Nhìn chung học sinh nắm bắt nội dung kiến thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp Nhận xét: Qua thực tế khảo sát học sinh đến tham gia buổi giáo dục hướng nghiệp Trung tâm 100% học sinh biết truy cập thông tin giới thiệu buổi giáo dục hướng nghiệp trước Do năm đầu thực chương trình đổi hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Thời lượng kiến thức nhiều giới thiệu nội dung hướng dẫn em tìm hiểu website: http://huongnghiephocduong.com/ Nhìn chung: Trong buổi tổ chức sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh thực nghiêm túc hướng dẫn BGĐ Trung tâm, tổ nội dung chương trình Bên cạnh tơi mở rộng giới thiệu cho học sinh kiến thức hướng nghiệp, kỹ sống, ngành nghề Đồng thời ghi nhớ băn khoăn học sinh buổi hướng nghiệp, để giải đáp cho em kênh tương tác trực tuyến website: http://huongnghiephocduong.com/ lên lớp Việc xây dựng phát triển Website: http://huongnghiephocduong.com cơng cụ giúp học sinh: + Tìm hiểu thân + Tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp + Tìm hiểu thị trường tuyển dụng lao động + Tư vấn hướng nghiệp trực tuyến 2.3.4 Ứng dụng công nghệ thơng tin tư vấn hướng nghiệp ngồi Nhiều em đến tham gia buổi hướng nghiệp Trung tâm có băn khoăn nghề nghiệp khơng dám hỏi ngại Thời lượng buổi hướng nghiệp không nhiều để giải đáp hết thắc mắc em Nắm nhu cầu tìm hiểu nghề nghiệp học sinh thiết kế website hướng nghiệp Website: http://huongnghiephocduong.com/ sau thời gian vào hoạt động đơng đảo học sinh đón nhận Là cầu nối giao lưu nghề nghiệp thân (giáo viên làm công tác hướng nghiệp) với học sinh có nhu cầu tham vấn, tìm hiểu nghề nghiệp Để tư vấn nghề nghiệp cho học sinh tơi tích hợp tính với mạng xã hội Facebook vào website: http://huongnghiephocduong.com/ Khi 10 em tham khảo nội dung viết hướng nghiệp website hỏi nghề nghiệp cần Đối với phụ huynh học sinh không sử dụng mạng xã hội tích hợp tính gmail vào website: http://huongnghiephocduong.com/ mục đích giúp phụ huynh liên hệ có nhu cầu hỏi nghề nghiệp gửi thư cho theo địa chỉ: huongnghiephocduong@gmail.com giải đáp đầy đủ Để tư vấn trực tiếp cho phụ huynh học sinh tơi cịn sử dụng kênh liên lạc điện thoại di động Nhiều phụ huynh học sinh gọi đến hỏi thông in giới nghề nghiệp hoạt độn lựa chọn nghề nghiệp cho em Nhìn chung: Hoạt động tư vấn hướng nghiệp đạt hiệu cao diễn khơng gian mở Nếu thực bó khung buổi hướng nghiệp lớp học sinh khó nắm bắt Khơng gian mở thời đại cơng nghệ thơng tin học sinh tiếp cận lúc, nơi có nhu cầu 2.4 Hiệu cuả sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục Năm học 2018 – 2019 năm học tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học Căn Quyết định Số: 522/QĐ-TTg ngày 14 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025” Căn Chỉ thị số 2919 /CTBGDDT ngày 10/8/2018, Bộ GD&ĐT ban hành nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 – 2019 có việc triển khai thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông Nhằm nâng cao hiệu công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa khuyến khích giáo viên đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác tư vấn hướng nghiệp mang lại kết tích cực Thứ nhất: Việc sử dụng công nghệ thông tin hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh mang lại hiệu Số học sinh đến tham gia buổi tư vấn hướng nghiệp Trung tâm thích thú Sau buổi học, nghe giới thiệu, hướng dẫn nội dung hướng nghiệp qua slide giảng điện tử PowerPoint học sinh tích cực phản hồi Các clip hướng nghiệp, hình ảnh minh họa tác động tích cực đến học sinh Thứ hai: Việc xây dựng website: http://huongnghiephocduong.com/ giúp thân tơi khơng ngừng tìm tịi, học hỏi, nâng cao lực hoạt 11 động giáo dục hướng nghiệp Website: http://huongnghiephocduong.com/ trở thành kênh tương tác nghề nghiệp giáo viên hướng nghiệp với học sinh có nhu cầu hướng nghiệp Thứ ba: Việc tư vấn hướng nghiệp cho phụ huynh học sinh buổi hướng nghiệp mang lại hiệu tích cực Học sinh ý thức tự giác tìm hiểu thân, tìm hiểu nghề nghiệp xây dựng kế hoạch nghề nghiệp tương lai Trước thực đề tài thân băn khoăn trăn trở việc đổi hoạt động giáo dục hướng nghiệp Nội dung chương trình hướng nghiệp Trung tâm giới hạn tiết buổi hướng nghiệp Thời lượng kiến thức chủ đề nhiều, lực tiếp thu học sinh có khác Làm để giới thiệu nhiều nội dung hướng nghiệp cho học sinh Tình trạng học sinh ngại tìm hiểu hướng nghiệp gây khó khăn cho việc tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp để khắc phục Các em có tâm tư, trăn trở nghề nghiệp để hỗ trợ kịp thời Khi bắt đầu áp dụng đề tài này, thân nâng cao lực tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp Còn với học sinh có chuyển biến tích cực Các em đến với buổi giáo dục hướng nghiệp cách thích thú Khoảng cách giáo viên học sinh san Qua tư vấn bảo tận tình giúp học sinh tìm hiểu thân, tìm hiểu nghề nghiệp xây dựng cho kế hoạch nghề nghiệp tương lai Bằng hoạt động kênh tương tác hướng nghiệp giáo viên với học sinh Qua phản hồi bảng thống kê tìm hiểu nhu cầu người học người đọc Nhìn chung học sinh nắm bắt nội dung kiến thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp Kết cụ thể khẳng định qua bảng thống kê hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường Trung tâm: Ứng dụng Công nghệ thông tin buổi hướng nghiệp: 100% buổi lên lớp sử dụng thiết kế giảng điện tử PowerPoint 100% buổi giáo dục hướng nghiệp lồng ghép video hướng nghiệp minh họa nội dung 100% hoạt động giáo dục hướng nghiệp Trung tâm có sử dụng chương trình trắc nghiệm nghề nghiệp, tâm lý, khí chất thiết kế nội dung phù hợp Ứng dụng website http://huongnghiephocduong.com/: 12  Thống kê số lượng truy cập mức độ hài lòng người sử dụng Website http://huongnghiephocduong.com/ thức vào hoạt động từ ngày 14 tháng 10 năm 2015 Đến thời điểm ngày 01 tháng 04 năm 2019: Năm Số lượng người truy cập Website Mức độ hài lòng với Website 2015 4500 2500 2016 20.000 15.000 2017 22.000 20.000 2018 30.000 29.500 2019 15.000 14.900 Mới thống kê tháng đầu năm 2019 bình quân có nghìn lượt truy cập/ tháng Website nguồn cung cấp thông tin, kiến thức nghề nghiệp, hỗ trợ giáo viên, học sinh phụ huynh hoạt động giáo dục hướng nghiệp Website nhận hài lịng đơng đảo học sinh, q thầy bậc phụ huynh Sự hài lòng với website nguồn động lực để xây dựng phát triển website http://huongnghiephocduong.com/  Thống kê hiệu việc sử dụng website buổi giáo dục hướng nghiệp Trung tâm Số lượng học sinh giới thiệu Số lượng học sinh truy cập Năm tìm hiểu website hài lòng với website 2015 1800 1500 2016 4000 3900 2017 4500 4500 2018 4500 4500 2019 4500 4500 Website kiểm nghiệm đánh giá nghiêm túc Hội đồng Giáo dục Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa Website Hội đồng Sáng kiến kinh nghiệm Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa đánh giá mang lại số hiệu tích cực, đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh nhà trường phổ thơng Ứng dụng Cơng nghệ thơng tin ngồi buổi hướng nghiệp: Sử dụng liên lạc qua kênh Facebook: Thay hỏi buổi hoạt động giáo dục hướng nghiệp trực tiếp đến nhà thầy cô để hỏi, học sinh cần lướt facebook gửi câu hỏi nhờ tơi hướng dẫn Nội dung câu hỏi xoay quanh vấn đề buổi hướng nghiệp như: Làm để tìm hiểu thân, tìm hiểu nghề nghiệp xây dựng kế hoạch nghề nghiệp 13 Sử dụng liên lạc qua hộp thư điện tử gmail: Có nhiều em học sinh phụ huynh sử dụng hộp thư điện tử để liên lạc với Nội dung vấn đề chọn ngành, chọn trường cho học sinh Sử dụng liên lạc qua số điện thoại di động: Đây phương tiện dùng nhiều thời điểm học sinh làm hồ sơ tuyển sinh Câu hỏi chủ yều việc lựa chọn trường học sinh Nội dung hỏi đáp trực tuyến xoay quanh vấn đề sau: Một là: Những băn khoăn thắc mắc học sinh sở thích thân Hai là: Làm để tìm hiểu, khám phá sở thích nghề nghiệp em Ba là: Cách xây dựng kế hoạch nghề nghiệp tương lai phù hợp với em học sinh (Nội dung câu hỏi câu trả lời phần Ứng dụng Cơng nghệ thơng tin ngồi buổi hướng nghiệp chọn lọc đưa phần Phụ lục cuối Sáng kiến kinh nghiệm) 14 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Đề tài thực nghiệm từ năm học 2014 – 2015 Phát triển qua năm học 2016 – 2017, 2017 – 2018, 2018 – 2019.Việc thực nghiệm ứng dụng vào hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhận ủng hộ tích cực Ban Giám đốc, tổ Giáo dục – Hướng nghiệp Đặc biệt ủng hộ đông đảo em học sinh đến tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp Với mong muốn ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa nói riêng cung cấp thông tin phục vụ công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng nói chung Trong đề tài đưa giải pháp sử dụng công nghệ thông tin hướng nghiệp Dùng công nghệ thông tin để thực số vấn đề là: + Nâng cao nhận thức học sinh hoạt động giáo dục hướng nghiệp Giúp cho học sinh xác định lực, tố chất, hiểu thân để từ đưa định đắn để sống với ước mơ hồi bão mà có + Tạo cầu nối giao lưu, tư vấn, giới thiệu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh có nhu cầu tư vấn hướng nghiệp Giúp cho học sinh thấy ý nghĩa tầm quan trọng hướng nghiệp + Tuyên truyền sâu rộng hướng nghiệp đến với đông đảo người Làm thay đổi nhận thức học sinh biết tự đặt câu hỏi: “Con đường nào, nghề nghiệp phù hợp với nhất?” Giúp học sinh có hiểu biết tính chất ngành nghề mà hướng tới, biết phân tích thị trường hoạt động tháo gỡ vướng mắc rèn luyện thân, học sinh tự xác định đâu nghề nghiệp phù hợp khơng phù hợp với + Làm phong phú, đa dạng, thiết thực tiếp cận thông tin hướng nghiệp Tạo điều kiện cho việc định hướng, tổ chức, phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THPT Giúp cho học sinh hiểu hệ thống nghề nghiệp xã hội, phương hướng phát triển kinh tế quốc dân nói chung địa phương nói riêng Trên sở hiểu biết nghề nghiệp địi hỏi khách quan hồn cảnh, đối chiếu với phát triển, lực, sở trường, tình trạng tâm sinh lý sức khỏe thân để điều chỉnh động chọn nghề + Nâng cao lực cho thân hoạt động giáo dục hướng nghiệp Thực tế q trình làm cơng tác giáo dục hướng nghiệp Trung tâm cho kinh nghiệm sử dụng phương tiện dạy học Công nghệ 15 thông tin coi phương tiện hỗ trợ cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp Để hoạt động tư vấn hướng nghiệp đạt kết cao cần phải có phối kết hợp phương pháp, tổ chức Có chung tay góp sức giáo viên, nhà trường, gia đình, xã hội Đặc biệt tìm tịi học hỏi em học sinh hướng nghiệp 3.2 Kiến nghị Ứng dụng công nghệ thông tin lĩnh vực giáo dục điều tất yếu Công nghệ thông tin phương tiện, công cụ đắc lực hỗ trợ xây dựng “xã hội học tập” Để làm tốt công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng hoạt động khơng giới hạn buổi lên lớp Ở nội dung sẵn có quy định chương trình Hướng nghiệp Mà cịn phải có sáng tạo thân người giáo viên thực tiễn giảng dạy Việc ứng dụng công nghệ thông tin thân vào dạy, vào thiết kế website http://huongnghiephocduong.com/ việc sử dụng công cụ trực tuyến tư vấn hướng nghiệp dù chưa đầy đủ phần giúp cho học sinh việc lựa chọn nghề nghiệp Thực tinh thần đạo Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục Trung tâm thân nhận thức việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi phương pháp dạy học tích cực mang lại hiệu Tôi thực đổi dạy, việc tiếp cận, tư vấn nghề nghiệp cho học sinh Rất mong hỗ trợ BGĐ Trung tâm, Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá, đơn vị trường học để website http://huongnghiephocduong.com/ thực nội dung Giáo dục hướng nghiệp đồng hành chương trình Tư vấn Hướng nghiệp cho học sinh phổ thơng Những vấn đề trình bày kinh nghiệm thân rút từ thực tế giảng dạy Với thời gian ngắn, lực thân hạn chế nên đề tài đưa khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi kính mong góp ý bảo đồng nghiệp để đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM KTTH-HN Thanh Hóa, ngày 01 tháng 04 năm 2019 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN : Đỗ Xuân Tiến 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP SGV 10 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP SGV 11 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP SGV 12 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GV THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH SGK HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GV CHU KỲ III (2004 - 2007) TÀI LIỆU BỔ SUNG SÁCH GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 10, 11 VÀ 12 Quyết định Số: 522/QĐ-TTg ngày 14 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025” Chỉ thị số 2919 /CT-BGDDT ngày 10/8/2018, Bộ GD&ĐT ban hành nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 – 2019 có việc triển khai thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông Chỉ thị số 16/CT-UBND ngày 04 tháng năm 2018 Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa nhiệm vụ chủ yếu ngành Giáo dục Đào tạo năm học 2018 – 2019 17 PHỤ LỤC I: GIỚI THIỆU NỘI DUNG WEBSTE HƯỚNG NGHIỆP HTTP://HUONGNGHIEPHOCDUONG.COM Hướng dẫn học sinh cách truy cập tìm hiểu Website http://huongnghiephocduong.com/ Để truy cập website http://www.huongnghiephocduong.com, học sinh thực thao tác: Từ hình máy tính điện thoại thơng minh có kết nối Intenet, sử dụng cơng cụ tìm kiếm Google (hoặc Cốc Cốc… ) gõ trình duyệt web địa sau đây: http://www.huongnghiephocduong.com Màn hình thông tin sau: Học sinh truy cập vào mục: Trang web Trung Tâm Hướng Nghiệp Học Đường Giao diên trang chủ Website là: Website Hướng Nghiệp Học Đường cung cấp đến người truy cập nội dung sau: + Chuyên mục: Hướng nghiệp (Các viết nội dung hướng nghiệp) 18 + Chuyên mục: Ngành nghề (Nội dung viết ngành nghề) An ninh – Quốc phịng Cơng nghệ thơng tin Du lịch Điện tử viễn thông GTVT – Hàng không Khoa học tự nhiên Khoa học xã hội – nhân văn Kinh tế – tài Ngành luật Nơng – Lâm – Ngư nghiệp Sư phạm – quản lý giáo dục Tài ngun mơi trường Văn hóa nghệ thuật Xây dựng – Kiến trúc Y dược + Chuyên mục: Tư vấn học đường Cẩm nang Tin tức Trắc nghiệm Tư vấn ngành nghề Tư vấn tâm lý + Chuyên mục: Kỹ sống + Chuyên mục: Liên hệ Từ trang chủ Website tìm hiểu nội dung: Hướng nghiệp, ngành nghề, tư vấn học đường kỹ sống * Các tiện ích dành cho người truy cập: BLOCK BÊN TRÊN: Để vào chuyên mục tiện ích website, người truy cập sử dụng menu (Biểu tượng hình ngơi nhà) bên Menu chuyên mục, viết nằm sổ ngang Bấm vào viết để xem nội dung đưa.Trình tự hiển thị trước, cũ sau Có thể tra cứu viết chủ đề cách di chuột tới phía Chuyên mục: Hướng nghiệp: 19 Chuyên mục: Ngành nghề: + Chuyên mục: Tư vấn học đường BLOCK BÊN PHẢI: Mục Tin cập nhật: Hiển thị tin website Mục Bài viết Mục Chuyên mục Mục Hướng nghiệp học đường PB Mục Thống kê truy cập: BLOCK BÊN DƯỚI: Tiện ích Facebook: Cung cấp cho người truy cập dụng cụ hỏi đáp trực tuyến Nhấn nút “Gửi câu hỏi” để gửi Những câu hỏi duyệt, trả lời công bố trang “Hỏi đáp” Bạn cần điền đầy đủ, chi tiết thông tin cần hỏi để nhận câu trả lời tốt Tiện ích RSS: Cung cấp giải pháp lấy tin RSS tự động dành cho phần mềm đọc RSS Tiện ích tra cứu thơng tin: Tại bạn tra cứu thơng tin đưa website Phần tra cứu cho kết trang tin 20 PHỤ LỤC II: NỘI DUNG CÁC BUỔI TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP TRỰC TUYẾN Tư vấn hướng nghiệp năm 2016 Tư vấn lúc 23:35, 03/04/2016 Mỹ Linh Nguyễn: Thưa thầy! Em định học kinh tế phân vân kinh tế đối ngoại, kinh tế quốc tế kinh doanh quốc tế Thầy tư vấn phân biệt giúp em không ạ, e cảm ơn! Hướng nghiệp học đường: Cảm ơn bạn quan tâm đến hướng nghiệp Đầu tiên xin phép tìm hiểu chút việc lựa chọn nghề nghiệp bạn Thứ bạn thích ngành kinh tế lý gì? Thứ hai bạn thử kiểm tra khả hợp với chuyên ngành chưa thứ ba bạn thử dự định xem sau bạn làm việc đâu? Mời bạn tham khảo bài: http://huongnghiephocduong.com/gioi-thieu-nganh-kinh-te-doingoai-kinh-te-quoc-te-va-kinh-doanh-quoc-te/ có bạn cần trao đổi xin gửi thư huongnghiephocduong@gmail.com tơi giúp bạn có lựa chọn phù hợp Mỹ Linh Nguyễn: Cảm ơn thầy nhiều Tư vấn lúc 20:13, 19/05/2016 Phạm Nam Hưng: Chào thầy! Em có bạn, bạn có khiếu vẽ đam mê Bạn muốn thi khối H học Thiết kế đồ họa Thiết kế đồ hoạ cụ thể làm việc ạ? Hướng nghiệp học đường: Nghề nghiệp dành cho ngành Thiết kế đồ họa: chuyên viên thiết kế, tư vấn thiết kế công ty quảng cáo, công ty thiết kế, công ty truyền thông tổ chức kiện, studio nghệ thuật, xưởng phim hoạt hình truyện tranh, tòa soạn, nhà xuất bản, quan truyền hình, báo chí, Có thể tự thành lập doanh nghiệp, công ty thiết kế, dịch vụ studio tư vấn, giảng dạy trường học, trung tâm, CLB, Hơn nữa, đặc thù ưu ái, ngành Thiết kế đồ họa mang lại hội làm thêm hấp dẫn nhà thiết kế website, thiết kế logo, nhận diện thương hiệu, Phạm Nam Hưng: Dạ em cảm ơn nhiều Tư vấn hướng nghiệp năm 2017 Tư vấn lúc 14:40, 12/02/2017 Tieng Trịnh: Chào thầy! Em muốn hỏi ngành khoa học trồng học xong làm đâu khơng thị hiếu xã hội có ổn định cho ngành không ạ? Hướng nghiệp học đường: Bạn làm chuyên viên sở quản lý nơng nghiệp, phịng Nơng nghiệp & Phát triển nông thôn; Trung tâm Khuyến nông – Khuyến ngư; Trạm, Trại liên quan đến trồng trọt; Làm nhân kinh doanh, kỹ thuật Cơng ty phân bón - thuốc bảo vệ thực vật Ngoài ra, người học sau tốt nghiệp làm việc Nơng trường, Trang trại trồng ăn trái, lúa giống, rau màu, Hợp tác xã mở cửa hàng kinh doanh dịch vụ nông nghiệp 21 Tieng Trịnh: Dạ cho em hỏi có trường cơng lập đào tạo tốt điểm vào thấp không Hướng nghiệp học đường: Điểm đầu vào thấp có Học viên Nơng nghiệp Việt Nam năm 2016 lấy 15đ ngành Khoa học trồng Tieng Trịnh: Dạ có trường tốt gần Nha Trang không ạ? Hướng nghiệp học đường: Em vào TP Hồ Chí Minh gần Tieng Trịnh: Dạ .E cảm ơn nhiều Tư vấn lúc 19:38, 18/02/2017 Thành Quốc: Em thích kinh doanh online Vậy em nên chọn học ngành nghề phù hợp !? Cảm ơn anh (hay chị) nhiều ạ! Hướng nghiệp học đường: Em thích kinh doanh em có nhiều lựa chọn Có thể em chọn ngành kinh tế, quản trị kinh doanh, tài chính, kế tốn Em thử xem lực kinh doanh Hãy đặt mục tiêu cho thân xây dựng kế hoạch kinh doanh qua thời kỳ Để kinh doanh online em phải học thêm công nghệ thông tin đặc biệt quản trị mạng Chúc em thành công Thành Quốc: Dạ Em cảm ơn nhiều ạ! Tư vấn lúc 8:42, 20/02/2017 Tran Hieu: Em chào thầy Thầy ơi, cần có yếu tố để trở thành kiến trúc sư ạ? Hướng nghiệp học đường: Để trở thành nhà kiến trúc sư tương lai em cần phải tìm hiểu xem thân có yếu tố không nhé: Thứ nhất: Em phải học giỏi mơn tốn đặc biệt hình học Thứ hai: Em phải có khiếu vẽ (Em thử khả vẽ việc dùng bút chì phác họa chân dung người, đồ vật, phong cảnh ) Thứ ba: Em không mắc chống định liên quan đến ngành xây dựng Thứ tư: Em phải yêu thích nghề nghiệp có lực với nghề nghiêp em u thích Chúc em thành cơng với lựa chọn nghề nghiệp tương lai thân Tran Hieu: Vâng em cảm ơn thầy Thầy cần điều kiện để trở thành nhà kinh tế? Doanh nhân nghề khơng thầy? Và cần điều kiện để trở thành họa sĩ ạ? Hướng nghiệp học đường: Em muốn trở thành doanh nhân em phải chọn đường kinh doanh người làm chủ doanh nghiệp gọi doanh nhân Để trở thành doanh nhân em theo học tìm hiểu lĩnh vực kinh tế Thầy viết số ngành kinh tế http://huongnghiephocduong.com/gioi-thieu-nganh-kinh-te-doi-ngoai-kinh-tequoc-te-va-kinh-doanh-quoc-te/ Em tham khảo thêm bài: http://huongnghiephocduong.com/ban-co-muon-chon-nghe-ke-toan/ Còn để trở thành họa sỹ em thử sức vẽ Tran Hieu: Vâng, em cảm ơn thầy! Tư vấn lúc 20:19, 06/04/2017 Hoa Nguyễn: Em chào thầy Thầy Bây em học lớp 10 em bị khuyết tật: liệt bên phải nói khơng rõ Em khơng biết sau nên 22 chọn nghề nghiệp phù hợp với thầy tư vấn cho em khơng ạ? Hướng nghiệp học đường: Chào em Trước thầy tư vấn cho em việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai em giới thiệu cụ thể thân em chút không? Em thích cơng việc gì? Em có khả làm việc gì? Mơn em học tốt nhất? Hoa Nguyễn: Em thấy cấp em người học Toán Anh từ lên lớp 10 em cảm thấy cố gắng em khơng theo kịp với lớp Có thể nói em học lớp Em khơng biết làm k? Nhiều lúc em cảm thấy em vô dụng : bạn tự xe đến trường học cịn lúc đâu phải có người đưa đón về, cảm giác thật tốn cơng bố mẹ Hướng nghiệp học đường: Em cố gắng học tiếng Anh Hãy nỗ lực Em thấy có nhiều người họ có số phận bất hạnh vươn lên thành cơng ví dụ chị Nguyễn Bích Lan, Nic Vunic Quan trọng em làm chủ thân xây dựng cho kế hoạch nghề nghiệp tương lai Hãy cố gắng tất nghị lực thành công đến với em Thầy tin em làm thành công Hãy tham khảo viết thầy hướng nghiệp em có câu trả lời http://huongnghiephocduong.com/ Hoa Nguyễn: Em chưa biết làm Em ln tự hỏi thân sau làm Nhưng suy nghĩ mà không nghĩ thầy Hướng nghiệp học đường: Hãy lập cho kế hoạch theo giai đoạn đời, năm, tháng, tuần, ngày, Hãy làm việc niềm tin mãnh liệt làm dù phải làm nhiều lần Cố gắng lên Thầy tin em làm Hoa Nguyễn: Em cảm ơn thầy Tư vấn lúc 14:20, 13/05/2017 Nguyễn Đình Mạnh: Em chào thầy Thầy ơi, Vậy khối C hay GD huỷ ạ? Thật theo e thấy lực em khơng đủ để thi cơng an gia đình em hướng cho em ngành công an từ nhỏ, có người nhà bên cơng an Em chưa hướng sau làm phù hợp với lực Hướng nghiệp học đường: Khối C cịn Em thi trường khác có khối C Nếu muốn thi ngành cơng an em thử xem lực có phù hợp khơng Em nhớ điều việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Thứ em phải thích nghề Thứ hai em phải có lực phù hợp với nghề Thứ ba nghề xã hội cần Nguyễn Đình Mạnh: Thứ em thích nghề cơng an ạ, em khơng biết có phù hợp hay không Hướng nghiệp học đường: Em đọc thông tư 30 tuyển chọn nghề cơng an xem có phù hợp khơng Em phải chọn cụ thể cơng việc 23 làm sau ngành công an http://huongnghiephocduong.com/thongtu-302009tt-bca-quy-dinh-viec-tuyen-chon-cong-dan-vao-cong-an-nhan-dan/ Nguyễn Đình Mạnh: Đây định hay Em thấy người nói Nam phải gần 1m7 đủ tiêu chuẩn Ở nói 1m62 đạt Thông tư hay cũ Hướng nghiệp học đường: Đây quy định chung tùy ngành năm có quy định riêng Em vào xem thông tư 15 năm 2016 Bộ Cơng an Nguyễn Đình Mạnh: Khối C ngành Hướng nghiệp học đường: Tùy trường em Ngành luật, sư phạm, trị Nguyễn Đình Mạnh: Nhà em hướng em vào luật em nghĩ khó Hướng nghiệp học đường: Em tham khảo thầy viết ngành luật xem có phù hợp khơng: http://huongnghiephocduong.com/nganhnghe/nganh-luat/ Nguyễn Đình Mạnh: Em cảm ơn thầy Tư vấn hướng nghiệp năm 2018 Tư vấn lúc 20:10, 02/01/2018 Yến Yến: Thưa thầy, em năm lớp 12, em có ý định muốn vào trường đại học ngoại thương chưa biết chọn ngành nào, bố mẹ có hướng cho em kinh tế quốc tế ngành trường làm nghề cần có kĩ để học tốt ngành Thầy tư vấn giúp em khơng ạ? Hướng nghiệp học đường: Ngành kinh tế liên quan đến lĩnh vực kinh doanh Em thử kinh doanh chưa? Khả ngoại ngữ em nào? Yến Yến: Ngoại ngữ em không tốt thầy Em thử kinh doanh việc bán hàng qua mạng thầy Hướng nghiệp học đường: Em tham khảo viết chút http://huongnghiephocduong.com/gioi-thieu-nganh-kinh-te-doi-ngoai-kinh-tequoc-te-va-kinh-doanh-quoc-te/ Em thử trắc nghiệm xem thuộc nhóm khí chất nào, phù hợp với nghề mục http://huongnghiephocduong.com/tuvan-hoc-duong/trac-nghiem/ Yến Yến: Vâng thầy Có vẻ mơn ngoại ngữ quan trọng Hướng nghiệp học đường: Đúng em phải sử dụng ngày công việc Yến Yến: Em làm trắc nghiệm 15d, ngành nghề liên quan đến kinh doanh Hướng nghiệp học đường: Để chọn lựa nghề nghiệp em phải nhớ điều: Thứ nghề chọn thân phải thích Thứ hai: Nghề chọn phải phù hợp với lực Thứ 3: Nghề chọn xã hội cần Em tham khảo chút http://huongnghiephocduong.com/su-no-luc-mang24 lai-dieu-gi-cho-ban-trong-cuoc-song/ Chúc em toại nguyện ước mơ Khi có điều cần thầy giúp em nhắn tin Yến Yến: Vâng, em nỗ lực để làm muốn, cảm ơn thầy tư vấn giúp em Tư vấn lúc 20:00, 20/04/2018 Hoàng Lâm Thảo: Thầy Em học khơng giỏi cho gia đình em muốn em học cơng việc mà gia đình lựa chọn sẵn cho em, em phải làm sao? Em chưa lựa chọn ngành nghề mà em muốn theo học thầy Hướng nghiệp học đường: Em tìm hiểu xem có khả làm cơng việc Đầu tiên thống kê cơng việc mà em thích Sau việc mà em có khả làm Hồng Lâm Thảo: Lúc em lớp em có làm test mà thầy cho thầy chưa kịp định hướng hết nên em hỏi thêm Hướng nghiệp học đường: Khi chọn nghề phải chọn việc làm em Em vào web http://huongnghiephocduong.com/ để tham khảo thêm Hoàng Lâm Thảo: Vâng 10 Tư vấn lúc 12:13, 23/05/2018 Hàn Thu Lê: Thầy cho em hỏi chút Hướng nghiệp học đường: Có việc cần thầy giúp không em Hàn Thu Lê: Em muốn học du lịch Em phân vân trường: Cao đẳng Du lịch Hà Nội Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa nên học trường ạ.Nếu học Thanh Hóa em khơng phải thuê nhà trọ Học Thanh Hóa có đại học Học Hà Nội phải trọ cao đẳng Trường đào tạo tốt Hướng nghiệp học đường: Giáo trình đào tạo cao đẳng nghề nghiệp giống Đại học giống Quan trọng em tiếp thu Học chuyên nghiệp khác với học phổ thông Sinh viên chủ yếu tự học em Hàn Thu Lê: Nhưng học xa nhà tiếp thu nhiều thứ trưởng thành không ạ? Hướng nghiệp học đường: Có mặt trái trưởng thành em Em tham khảo thêm viết http://huongnghiephocduong.com/cam-sau-giang-duong-dai-hoc-doi-voi-tansinh-vien/ http://huongnghiephocduong.com/tan-sinh-vien-can-chuan-bidieu-gi-khi-di-hoc-xa/ Hàn Thu Lê: Vâng 25 ... Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa tổ chức hoạt động sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh học nghề Trung tâm từ năm 2000 Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh. .. hợp - Hướng nghiệp Thanh Hóa 2.3 Ứng dụng công nghệ thông tin sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp Hướng nghiệp Thanh Hóa 2.3.1 Ứng dụng công nghệ thông tin. .. quy định Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp Thanh Hóa ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục hướng nghiệp Tổ chức thành công buổi sinh hoạt giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường