1 Phần mở đầu 1.1 Lí chọn sáng kiến kinh nghiệm: Thực lời dạy Bác Hồ kính u: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Thấm nhuần lời dạy Bác, Đảng Nhà nước ta đề chủ trương, đường lối việc thực chiến lược giáo dục, coi giáo dục quốc sách hàng đầu Thực NQ số 29- NQ/ TW ngày 4/11/2013 BCH TW khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, coi việc đổi coi nội dung vừa chiến lược, vừa cấp thiết Ở Tiểu học, đa số giáo viên phân công phụ trách chủ nhiệm lớp Họ phải đảm nhiệm việc giảng dạy nhiều mơn học mà cịn phải làm công tác chủ nhiệm Khác với bậc học trên, trẻ em Tiểu học nhỏ tuổi, kĩ hoạt động hạn chế, ý thức tổ chức kỉ luật ý thức tự giác em chưa cao, để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian công sức Nếu giáo viên biết làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, biết xây dựng triển khai kế hoạch chủ nhiệm lớp cách có hiệu có tác dụng tốt cho việc thực tiêu giáo dục, góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Là người giáo viên chủ nhiệm trăn trở làm để nghiệp giáo dục mang lại hiệu tốt? Tôi mong muốn học trị ngoan, trị giỏi, để sau lớn lên em trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Từ nhận thức trên, người giáo viên chủ nhiệm lớp quan trọng việc hướng dẫn, đạo lớp đào tạo hệ trẻ theo mục đích giáo dục tồn diện Người giáo viên chủ nhiệm lớp đóng nhều vai trò: vừa thầy dạy học vừa người cha, người mẹ có lúc phải người bạn tốt em Giáo viên có đạo, quản lí lớp tốt dẫn đến việc giảng dạy tốt Khi hoạt động lớp vào nề nếp việc học tập em chắn mang lại hiệu tốt Vì tơi chọn sáng kiến: “Một số kinh nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp" 1.2 Điểm sáng kiến kinh nghiệm: Trong phạm vi sáng kiến giúp người giáo viên chủ nhiệm lớp có điều kiện gần gũi với học sinh, hiểu học sinh để từ giáo dục em ngày tốt Học sinh khơng cịn tâm lí ngại tiếp xúc, gần gũi với giáo viên Giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện để học sinh phát huy tối đa khả vốn có học tập hoạt động lớp, trường Phần nội dung 2.1 Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp: Năm học 2019-2020 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp Sĩ số lớp tơi chủ nhiệm 28 em, số học sinh nam 14 em Trong lớp chủ nhiệm có số học sinh có hồn cảnh khó khăn, số em học chậm, thiếu quan tâm sâu sát gia đình Một số phụ huynh coi việc giáo dục trẻ lả bổn phận trách nhiệm nhà trường mà đặc biệt giáo viên Với tình hình thực tế lớp vậy, tơi nhận cơng tác chủ nhiệm lớp có số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: Đa số học sinh ham học, chất lượng đồng Các em u thích đến trường Ban giám hiệu ln quan tâm đến chất lượng dạy học Các ban ngành, đồn thể ln tạo điều kiện giúp đỡ hỗ trợ nhiệt tình mặt Cơ sở vật chất trường đảm bảo cho việc dạy học Ngay từ đầu năm học trường tổ chức họp với phụ huynh để phối hợp với phụ huynh việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Học sinh có đủ đồ dùng học tập Bản thân nhiệt tình cơng tác, hết lịng học sinh thân yêu * Khó khăn: Một số phụ huynh chưa có quan tâm nhiều đến em Một số phụ huynh chưa thường xuyên liên lạc với giáo viên để trao đổi việc học tập, đạo đức em trường nhà Có em bố mẹ làm ăn xa phải nhà với ơng bà nên chăm sóc cịn hạn chế Trình độ tiếp thu học sinh khơng đồng 2.2 Các giải pháp: Xuất phát từ tình hình thực tế nêu trên, tơi thực số biện pháp sau: 2.2.1 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm tìm hiểu lí lịch học sinh: Để công tác chủ nhiệm đạt kết mong muốn, từ đầu năm học lập kế hoạch cho cơng tác chủ nhiệm Tơi bám sát vào mục tiêu, nhiệm vụ năm học trường, ngành, dựa vào đặc điểm tình hình lớp, số lượng học sinh, mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi, khó khăn, tìm hiểu xem học sinh lớp có khiếu lĩnh vực, học sinh cá biệt, đặc điểm gia đình học sinh để xây dựng kế hoạch hoạt động công tác chủ nhiệm Sau nhận lớp, gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm năm học trước để nắm bắt tình hình học sinh, nắm thơng tin lí lịch học sinh từ đầu năm học (con ai? đâu? Số điện thoại…).Tôi ghi chép cụ thể vào sổ riêng để tiện theo dõi có cách giải riêng với em 2.2.2 Bầu ban cán lớp xây dựng nếp: Vào đầu năm học xây dựng kế hoạch cấu tổ chức lớp đảm bảo hợp lí Muốn lớp có nề nếp tốt giáo viên chủ nhiệm phải lên kế hoạch cho năm học, tháng, tuần dựa kế hoạch nhà trường Xây dựng nề nếp tự quản, bầu chọn Hội đồng tự quản lớp gồm: Chủ tịch HĐTQ, phó CTHĐTQ phụ trách mặt, lớp có ban ngồi học tập, sinh hoạt theo nhóm, nhóm bầu em làm nhóm trưởng Sau bầu xong, tơi họp đội ngũ cán lớp để phân công, quán triệt rõ nhiệm vụ cho em: + CTHĐTQ: Điều hành chung công việc lớp, theo dõi thi đua tổ, báo cáo với giáo viên chủ nhiệm có việc bất thường người phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm nắm bắt tình hình hàng ngày lớp Giữ trật tự lớp học, hoạt động lên lớp lớp dự lễ chào cờ đầu tuần Đề nghị giáo viên tuyên dương, nhắc nhở cá nhân tập thể + Phó CTHĐTQ thứ nhất: Điều hành hướng dẫn bạn vấn đề học tập Tổ chức lớp truy 15 phút đầu giờ; giúp đỡ bạn học yếu học bài, làm Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học giáo viên yêu cầu Theo dõi việc học tập lớp tiết chuyên biệt Làm việc lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt + Phó CTHĐTQ thứ hai: Phụ trách cơng tác lao động lớp Phân công, theo dõi kiểm tra tổ trực nhật chịu trách nhiệm tắt đèn, quạt Phân công bạn tưới lớp, chăm sóc bồn hoa trồng lớp Theo dõi, kiểm tra bạn tham gia buổi lao động trường, lớp tổ chức Phối hợp với lớp trưởng, lớp phó học tập giữ trật tự lớp + Nhóm trưởng: Điều hành cơng việc chung, theo dõi, đôn đốc hoạt động hàng ngày tổ việc thực nề nếp, nội quy, học tập,… Sau bầu chọn đội ngũ cốt cán lớp Các phần hành ghi chép theo dõi việc học tập hoạt động thành viên tổ Cuối tuần nhóm trưởng tập hợp, báo cáo cho lớp trưởng tập hợp báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm vào tiết sinh hoạt cuối tuần Vào cuối tháng, tổ chức họp Ban Cán lớp lần để tổng kết mặt làm lớp, động viên khen ngợi việc em làm tốt, đồng thời rõ thiếu sót hướng dẫn em cách khắc phục 2.2.3 Xây dựng điểm thi đua học sinh: Căn vào tiêu chí thi đua trường, lớp tơi xây dựng khung điểm thi đua cho học sinh theo cá nhân nhóm coi nội quy lớp Việc làm nhằm giúp cho học sinh thể tính tự phê phê mình, khả quản lí cán lớp, đồng thời em có ý thức tự giác học tập hoạt động khác Mỗi học sinh tự chấm điểm cá nhân, tự bình bầu theo tổ vào sinh hoạt lớp, lớp trưởng tập hợp báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm Cuối tháng tổng kết điểm thi đua quy định điểm tốt gắn hoa điểm tốt 2.2.4 Phối hợp với nhà trường: Là giáo viên chủ nhiệm, sau tiếp thu kế hoạch nhà trường triển khai nội dung hoạt động, kế hoạch học tập phong trào thi đua Liên đội theo chủ đề chủ điểm đến với học sinh cách kịp thời vào tiết sinh hoạt Phối hợp chặt chẽ với nhà trường công tác giáo dục học sinh cá biệt, theo dõi sát việc làm em để uốn nắn kịp thời Luôn gần gũi, động viên em cách khéo léo, hịa nhập khơng nên làm cho em cảm thấy “bị bỏ rơi”, “bị chiếu cố”, làm cho em tin cậy xem cô người mẹ 2.2.5 Phối hợp với phụ huynh học sinh: Vào đầu năm học theo đạo Nhà trường tổ chức họp phụ huynh đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối nhiệm vụ năm học hà trường đến tận phụ huynh, nắm bắt tâm tư nguyện vọng phụ huynh triển khai nội quy trường, lớp kế hoạch nhà trường năm học Phối hợp với phụ huynh kí cam kết chất lượng học tập giáo dục đạo đức học sinh Đồng thời buổi họp phụ huynh nắm số điện thoại liên lạc phụ huynh học sinh ngược lại để thêm tiện việc liên lạc cần thiết Sau kì tơi tổ chức họp phụ huynh lớp để báo cáo kết em tình hình học tập hoạt động khác học sinh nhằm giúp cho phụ huynh nắm bắt kịp thời để có biện pháp phối hợp giáo dục em đạt kết cao 2.2.6 Rèn luyện khả tự quản cho học sinh: Nhiệm vụ Hội đồng tự quản lớp học phụ trách mảng điều hành công việc phân công từ đầu năm học Cuối tuần, tháng giáo viên nắm bắt tình hình cá nhân học sinh, tổ, lớp để có biện pháp động viên, giúp đỡ học sinh trình học tập rèn luyện Với biện pháp năm học qua thời gian đầu năm học này, thấy khả tự quản học sinh có nhiều chuyển biến tích cực, ý thức tự giác hoạt động học sinh tiến rõ rệt Một số em hay nghịch ngợm, quậy phá buổi hoạt động lên lớp khơng cịn Các em thực nghiêm túc theo lịch hoạt động chung nhà trường Liên đội 2.2.7 Khen thưởng kỉ luật: Sau tuần giáo viên chủ nhiệm tổng kết ưu, khuyết điểm lớp tuần qua, đồng thời tuyên dương học sinh đạt thành tích cao, thực tốt nội qui trường, lớp thưởng hoa điểm tốt nhắc nhở học sinh vi pham nội quy trường, lớp làm việc khác khơng tốt Cuối kì cuối năm học dựa vào kết học sinh đạt để có kế hoạch đề xuất khen thưởng cho học sinh có thành tích cao để động viên khích lệ học sinh kịp thời Lớp có kế hoạch trích quỹ lớp để tặng thưởng học sinh tiêu biểu lớp công tác thi đua khen thưởng kịp thời nên tạo nên phong trào thi đua sôi lớp * Kết đạt được: Với biện pháp trên, thực tế làm công tác chủ nhiệm lớp năm học 2019-2020 đạt kết tốt Đa số HS lớp chủ nhiệm có ý thức, kỉ luật cao; biết phê tự phê bình, thi đua học tập sơi học Đa số học sinh lớp có tinh thần tự giác cao, có ý thức tự học Giờ truy thực hữu ích với em tự học, tự kiểm tra có kết Các em mạnh dạn trình bày ý kiến mong muốn trước tập thể Các cán lớp thực động Các em tích cực chuẩn bị nhà, sẵn sàng tham gia phong trào lớp, trường Có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn học tập Ý thức chấp hành nội quy trường tốt Học kì vừa qua, lớp chủ nhiệm đạt kết quả: Duy trì sĩ số 100%, học sinh học đặn, giờ, chăm Về phẩm chất, lực: 28/28 học sinh đạt, 20 em đạt tốt 3 Phần kết luận 3.1 Ý nghĩa, phạm vi áp dụng: Để đạt mục đích giáo dục giai đoạn nay, ta cần phải biết chọn điểm xuất phát thích hợp với đặc điểm riêng trường, lớp, HS; hiểu đặc điểm, tình hình, hồn cảnh học sinh Đầu năm phải có số nội quy, quy định riêng lớp phải đưa lớp bàn bạc trí để thực Xây dựng đội ngũ cán lớp động sáng tạo Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp chặt chẽ với cán lớp để giúp em thực tốt nhiệm vụ Giải vướng mắc học sinh cách công Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến học sinh Thực sinh hoạt lớp đặn, thi đua tổng kết thi đua công phải trì xuyên suốt năm học Phối hợp kịp thời chặt chẽ với phụ huynh học sinh giáo viên mơn đồn thể trường Như vậy, công tác chủ nhiệm lớp giỏi nhiệm vụ quan trọng việc thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, ngành Sáng kiến thực lớp chủ nhiệm áp dụng cho lớp khác trường năm học 2019-2020 năm học 2020-2021 3.2 Một số kiến nghị- đề xuất: Đối với giáo viên chủ nhiệm: Phải gương sáng cho học sinh noi theo Như Bác Hồ nói: “Nhiệm vụ giáo, thầy giáo nặng nề vẻ vang.” Muốn làm tròn nhiệm vụ phải ln ln gương mẫu mặt, phải thực yêu nghề, tâm huyết với nghề, ln hết lịng học sinh, người có lực tổ chức, quản lí lớp, có kĩ sư phạm vững vàng, phải tạo mối quan hệ tốt với học sinh, phụ huynh học sinh GV phải có kế hoạch giáo dục, kế hoạch giảng cụ thể, sát hợp với thực tế lớp Kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình, xã hội Đối với tổ chức Đoàn – đội: Cần phối hợp thực cách đồng bộ, triển khai công việc phải cụ thể thời gian, địa điểm; thông báo cần phải đưa đến lớp giáo viên chủ nhiệm đồng thời phải công bố bảng tin để giáo viên thuận tiện việc theo dõi Cần phải xây dựng tiêu chí đánh giá tiết học phù hợp vời tình hình nhà trường trước vào năm học Phải thường xuyên tập huấn đội cờ đỏ; Ban huy liên đội Đối với giáo viên môn: Phải kịp thời thông báo với giáo viên chủ nhiệm học sinh tốt học sinh hạn chế để có biện pháp phối hợp giáo dục Đối với phụ huynh: Cần phải quan tâm em mình, phải quan tâm đến nghiệp giáo dục nhà trường, phải thật gương mẫu mực cho em Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp giáo dục thích hợp ... trạng công tác chủ nhiệm lớp: Năm học 2019-2020 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp Sĩ số lớp chủ nhiệm 28 em, số học sinh nam 14 em Trong lớp tơi chủ nhiệm có số học sinh có hồn cảnh khó khăn, số. .. mang lại hiệu tốt Vì chọn sáng kiến: ? ?Một số kinh nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp" 1.2 Điểm sáng kiến kinh nghiệm: Trong phạm vi sáng kiến giúp người giáo viên chủ nhiệm lớp có điều kiện... trên, thực số biện pháp sau: 2.2.1 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm tìm hiểu lí lịch học sinh: Để cơng tác chủ nhiệm đạt kết mong muốn, từ đầu năm học lập kế hoạch cho công tác chủ nhiệm Tơi bám