GIÁO ÁN HÓA 8 HKI

Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Tuần: Ngày soạn : 5/9/2020 Ngày giảng : 7/9/2020 Tiết : MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Giúp HS biết Hóa học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng + Vai trị quan trọng Hóa + Phương pháp học tốt mơn Hóa học Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ biết làm thí nghiệm, biết quan sát + Rèn luyện phương pháp tư logic, óc suy luận sáng tạo Thái độ: Có hứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách Nghiêm túc ghi chép tượng quan sát thí nghiệm Năng lực hướng tới: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: GV : Chuẩn bị làm thí nghiệm: + dung dịch NaOH + dung dịch CuSO4 + dung dịch HCl + Fe HS : - Xem trước nội dung thí nghiệm - tìm số đồ vật, sản phẩm hóa học II CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Thuyết trình, hỏi đáp, quan sát, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hố học mơn học hấp dẫn lạ Để tìm hiểu hố học nghiên cứu hố học gì? Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Hố học gì? I Hố học gì? - Gv: làm thí nghiệm: Cho dung dịch Thí nghiệm: NaOH tác dụng với dung dịch CuSO4 a) TN 1: 1ml dung dịch CuSO4 + 1ml dung -Học sinh quan sát màu sắc dung dịch dịch NaOH trước phản ứng sau phản ứng b) TN 2: Cho đinh sắt cạo + 1ml dung xảy ra.Nhận xét tượng dịch NaOH - Gv: cho học sinh làm thí nghiệm thả Quan sát: đinh sắt vào dung dịch HCl a) TN 1: dung dịch CuSO4 xanh bị nhạt -Học sinh quan sát tượng rút màu, có chất khơng tan nước Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt nhận xét -Hs: Em rút nhận xét thí nghiệm ? -Hoặc vd: Đốt cháy đường thành than - Gv: Từ TN trên, em hiểu Hố học ? Hoạt động 2: Hóa học có vai trị sống chúng ta? - Hs: đọc câu hỏi sgk trang - Học sinh thảo luận nhóm cho ví dụ - Gv: Hố học có vai trị quan trọng sống -Khi sản xuất hoá chất sử dụng hố chất có cần lưu ý vấn đề ? Hoạt động III: Cần phải làm để học tốt mơn Hóa học? - Hs: Đọc thông tin sgk - Gv: tổ chức cho HS thảo luận - Gv: Khi học tập hoá học em cần ý thực hoạt động ? - Gv: Để học tập tốt mơn hố học cần áp dụng phương pháp ? b) TN 2: Có bọt khí từ dung dịch HCl bay lên Nhận xét: Hoá học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất ứng dụng chúng II Hóa học có vai trị sống chúng ta? Ví dụ: - Xoong nồi, cuốc, dây điện - Phân bón, thuốc trừ sâu - Bút, thước, eke, thuốc Nhận xét: - chế tạo vật dụng gia đình, phục vụ học tập, chữa bệnh - Phục vụ cho nông nghiệp, công nghiệp - Các chất thải, sản phẩm hoá học độc hại nên cần hạn chế tác hại đến môi trường Kết luận: Hố học có vai trị quan trọng sống III Cần phải làm để học tốt mơn Hóa học? Các hoạt động cần ý học mơn Hóa học: + Thu thập tìm kiếm kiến thức + Xử lí thơng tin + Vận dụng + Ghi nhớ Phương pháp học tập tốt mơn hố: * Học tốt mơn Hóa học nắm vững có khả vận dụng thành thạo kiến thức học * Để học tốt mơn hố cần + làm quan sát thí nghiệm tốt + có hứng thú, say mê, rèn luyện tư + phải nhớ có chọn lọc + phải đọc thêm sách Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nột dung bài: Hướng dẫn nhà : Xem trước chương I trả lời câu hỏi sau: Chất có đâu? Bài tập nhà: 1, 2, SGK Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Tuần: Ngày soạn : 5/9/2020 Ngày giảng : 9/9/2020 Chương I CHẤT –NGUYÊN TỬ- PHÂN TỬ Tiết : CHẤT (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS phân biệt vật thể, vật liệu chất + HS biết cách nhận tính chất chất để có biện pháp sử dụng Kĩ năng: + Rèn luyện kỉ biết cách quan sát, dùng dụng cụ đo thí nghiệm để nhận tính chất chất + Biết ứng dụng chất tuỳ theo tính chất chất Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức tính chất chất vào thực tế sống Năng lực hướng tới: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: GV : Chuẩn bị số mẫu chất: viên phấn, miếng đồng, đinh sắt HS : Chuẩn bị số vật đơn giản: thước, compa, III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Nêu vấn đề, giảng giải, hỏi đáp , hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Hố học gì? + Vai trị hố học với đời sống ntn? + Phương pháp học tốt mơn Hóa học? Bài mới: Hằng ngày thường tiếp xúc dùng hạt gạo, củ khoai, chuối, Những vật thể có phải chất khơng? Chất vật thể có khác? Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Chất có đâu? I Chất có đâu? - HS: đọc SGK quan sát H.T7 Vật thể - Gv:H·y kĨ tãm t¾t vật thể xung quanh ta ? Chia làm hai Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt loại chÝnh: Tự nhiªn nhân tạo -GVgii thiu cht cú õu : -Thông báo thành phần vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo -Gv: Kể vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo? - Phân tích chất tạo nên vật thể tự nhiên Cho VD ? - Vật thể nhân tạo làm ? - Vật liệu làm ? *GV hướng dẫn học sinh tìm Vd đời sống Hoạt động 2: Tính chất hố học chất - Hs: Đọc thơng tin sgk Tr -Gv: Tính chất chất chia làm loại ? Những tính chất tính chất vật lý, tính chất tính chất hố học ? -Gv: hướng dẫn hs quan sát phân biệt số chất dựa vào tính chất vật lí, hố học -Gv: làm thí nghiệm xác định nhiệt độ sơi nước, nhiệt độ nóng chảy lưu huỳnh, thử tính dẫn điện lưu huỳnh miếng nhơm - Muốn xác định tính chất chất ta làm nào? - Học sinh làm tập - Gv: Biết tính chất chất có tác dụng gì? Cho vài vd thực tiễn đời sống sx: cao su khơng thấm khí-> làm săm xe, không thấm nước-> áo mưa, bao đựng chất lỏng có tính đàn hồi, chịu mài mịn tốt-> lốp ôtô, xe máy Tự nhiên: VD: Cây cỏ Sơng suối Khơng khí Nhân tạo: Bàn ghế Thước Com pa => Chất có vật thể, đâu có vật thể có chất II Tính chất hố học chất Mỗi chất có tính chất định: Chất Tính chất vật lý Tính chất hóa học Màu, mùi, vị Cháy Tan, dẫn điện, Phân huỷ a) Quan sát: tính chất bên ngoài: màu, thể VD: sắt màu xám bạc, viên phấn màu trắng b) Dùng dụng cụ đo: VD: Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ sôi nước 100oC c) Làm thí nghiệm: Biết số tính chất vật lí tính chất hố học VD: Đo độ dẫn điện, làm thí nghiệm đốt cháy sắt khơng khí Việc hiểu tính chất chất có lợi gì? a) Phân biệt chất với chất khác VD: Cồn cháy nước không cháy b) Biết cách sử dụng chất an toàn VD: H 2SO4 đặc nguy hiểm, gây bỏng nên cần cẩn thận sử dụng c) Biết ứng dụng chất thích hợp vào đời sống sản xuất VD: Cao su không thấm nước, đàn hồi nên dùng để chế tạo săm, lốp xe Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nột dung bài: Hướng dẫn nhà : Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Xem trước nội dung phần III SGK trả lời câu hỏi sau: Hỗn hợp gì? Như chất tinh khiết? Dựa vào đâu để tách chất khỏi hỗn hợp? Bài tập nhà: 4, 5, (SGK) Tuần: Ngày soạn : 8/9/2020 Ngày giảng : 14/9/2020 Tiết : CHẤT (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS phân biệt chất hỗn hợp: chất khơng có lẫn chất khác (chất tinh khiết) có tính chất định, cịn hỗn hợp khơng + HS biết nước tự nhiên nước hỗn hợp nước cất nước tinh khiết Kĩ năng: + Biết dựa vào TCVL khác để tách chất khỏi hỗn hợp + Bước đầu sử dụng ngơn ngữ hố học xác: chất, chất tinh khiết, hỗn hợp Thái độ: Có hứng thú nghiên cứu khoa học Năng lực hướng tới: - Năng lực quan sát - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: GV : Chuẩn bị số mẫu vât: chai nước khoáng, vài ống nước cất, dụng cụ thử tính dẫn điện HS : Làm tập xem trước nội dung thí nghiệm phần III III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - Giảng giải, hỏi đáp, quan sát, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + chất có đâu? Cho ví dụ vật thể quanh ta? + Để biết tính chất chất cần dùng phương pháp nào? + Việc hiểu tính chất chất có lợi gì? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Chất tinh khiết III Chất tinh khiết Hỗn hợp -Hs: Đọc sgk, quan sát chai nước khoáng, VD: ống nước cất cho biết chúng có Nước cất Nước Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt tính chất giống ? -Gv: Vì nước sơng Hồng có màu hồng, nước biển có vị mặn ? -Vì nói nước tự nhiên hỗn hợp ? -Vậy em hiểu hỗn hợp ? -Tính chất hổn hợp thay đổi tuỳ theo thành phần chất hỗn hợp Hoạt động 2:Chất tinh khiết: khoáng Giống Trong suốt, không màu, uống Khác Pha chế Không thuốc, dùng dùng pha PTN chế thuốc KL: Hỗn hợp hai hay nhiều chất trộn lẫn Chất tinh khiết: VD: Chưng cất nước tự nhiên nhiều lần thu nước cất Nước cất có tonc = 0oC, tos = 100oC, D= 1g/cm3 KL: Chất tinh khiết có tính chất định VD: Nước cất (nước tinh khiết) * Cho học sinh quan sát chưng cất nước H1.4a nhiệt độ sôi 1.4b, ống nước cất nhận xét -Gv: Làm khẳng định nước cất chất tinh khiết? (Nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy, D) -Gv: giới thiệu chất tinh khiết có tính chất định - Vậy chất tinh khiết gì? Hoạt động III: Tách chất khỏi hỗn hợp Tách chất khỏi hỗn hợp -Gv: Tách chất khỏi hỗn hợp nhằm mục VD: - khuấy tan lượng muối ăn vào đích thu chất tinh khiết - Có hỗn hợp nước muối, ta nước  hỗn hợp suốt - Đun nóng nước bay hơi, ngưng tụ tách muối khỏi hỗn hợp muối nước? -Ta dựa vào tính chất muối để  nước cất - Cạn nước thu đc muối ăn tách muối khỏi hỗn hợp muối nước? - Hs: tìm phương pháp tách chất khỏi KL: Dựa vào tính chất vật lý khác tách chất khỏi hỗp hợp phương pháp hỗn hợp -HS cho ví dụ -Cho học sinh làm tập 4, tập 7(a,b) Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung 2: + Chất có đâu? + Tính chất chất: + Chất tinh khiết: Hướng dẫn nhà : -Xem trước nội dung thực hành, phụ lục trang 154, chuẩn bị cho thực hành: chậu nước, hỗn hợp cát muối ăn Bài tập nhà: 7,8 (SGK) -HD Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Hạ nhiệt độ xuống -183oC khí oxi bị hố lỏng, ta tách lấy khí oxi, sau tiếp tục làm lạnh đến -196oC khí nitơ hố lỏng ta thu khí nitơ Tuần: Ngày soạn : 13/9/2020 Ngày giảng : 16/9/2020 Tiết : BÀI THỰC HÀNH 1: TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT- TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + HS làm quen biết cách sử dụng số dụng cụ thí nghiệm + HS nắm số quy tắc an toàn PTN + So sánh nhiệt độ nóng chảy số chất Kĩ năng: + Biết dựa vào TCVL khác để tách chất khỏi hỗn hợp + Rèn luyện kĩ quan sát, nêu tượng qua thí nghiệm + Bước đầu làm quen với thí nghiệm hố học Thái độ: Có hứng thú nghiên cứu khoa học, tuân thủ quy tắc PTN, u khoa học thực nghiệm, tính kiên trì, cẩn thận, tiết kiệm Năng lực hướng tới: - Năng lực sử dụng đồ dùng thí nghiệm - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: GV : Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: Kẹp, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, đèn cồn, nhiệt kế, giấy lọc; hoá chất: lưu huỳnh, parafin, muối ăn HS : Xem trước nội dung thực hành, đọc trước phần phụ lục tran 154155, ổn định chỗ ngồi PTH III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Giảng giải, hoạt động nhóm, thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra củ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: GV nêu nhiệm vụ học: tiến hành thực hành Hoạt động GV,HS Nội dung học Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt I Một số quy tắc an toàn, cách sử dụng Gv: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm quy dụng cụ, hố chất phịng thí tắc an tồn làm thí nghiệm nghiệm: - Nội quy phòng thực hành Một số quy tắc an toàn: - Hs: Đọc bảng phụ (mục I II) sgk - Mục I Trang 154 sgk Trang 154 Cách sử dụng hoá chất: Gv: Giới thiệu nhãn số hoá chất -Mục II Trang 154 sgk nguy hiểm -Thao tác lấy hoá chất lỏng, tắt đèn cồn, Hs: Quan sát hình Trang 155 gv đun chất lỏng ống nghiệm giới thiệu dụng cách sử dụng Một số dụng cụ cách sử dụng: dụng phòng TN - Mục III Trang 155 sgk II Tiến hành thí nghiệm: *Tách chất khỏi hỗn hợp Thí nghiệm Hs: nghiên cứu cách tiến hành Trang 13 Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn Gv: Ta dùng phương pháp để cát: tách muối khỏi hỗn hợp muối cát ? - So sánh chất rắn đáy ống nghiệm với muối ăn ban đầu ? -Đun nước lọc bay -Nước bay thu muối ăn ST T Làm tường trình thí nghiệm theo mẫu sau: Hiện Tên TN Tiến hành Giải thích PTPƯ tượng Củng cố: - Kiểm tra VS học sinh Hướng dẫn nhà: Hoàn thành nội dung thực hành, xem trước nội dung nguyên tử, xem lại phần sơ lược NT vật lý lớp trả lời câu hỏi sau: Nguyên tử gì? Cấu tạo ngun tử ntn? Điện tích hạt cấu tạo nên nguyên tử? Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Tuần: Ngày soạn : 18/9/2020 Ngày giảng : 20/9/2020 Tiết 5: NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: + Giúp HS biết ngun tử hạt vơ nhỏ, trung hồ điện từ tạo chất NT gồm hạt nhân mang điện dương, vỏ tạo electron mang điện âm + HS biết hạt nhân cấu tạo proton nơtron (p n), nguyên tử loại có số p Khối lượng hạt nhân coi khối lượng NT + HS biết NT số e = p Eletron chuyển động xếp thành lớp, nhờ e mà NT liên kết với Kĩ năng: + Rèn luyện tính quan sát tư cho HS Thái độ: Hình thành giới quan khoa học tạo cho HS hứng thú học môn Năng lực hướng tới: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: GV : Chuẩn bị sẵn sơ đồ minh hoạ cấu tạo NT: hidro, oxi, natri HS : Xem lại phần NT lớp (Vật lý) III PHƯƠNG PHÁP - Giảng giải, hỏi đáp, quan sát hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 8A 8B 8C 8D Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Qua thí dụ chất có chất có vật thể chất tạo từ đâu? Để tìm hiểu vấn đề hôm học nguyên tử Hoạt động GV HS Nội dung *Hoạt động 1:Nguyên tử ? Nguyên tử ? - GV đặt câu hỏi giúp học sinh nhớ lại chất vật thể Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt ?Vật thể tạo từ đâu -HS: Từ chất ?Chất tạo từ đâu -GV hướng dẫn HS sử dụng thông tin Sgk phần đọc thêm (Phần 1) -HS trả lời câu hỏi: Nguyên tử hạt nào? -HS nhận xét mối quan hệ chất, vật thể nguyên tử liên hệ từ vật lý lớp 7.(Tổng điện tích hạt e có trị số tuyệt đối = Điện tích dương hạt nhân) *GVthơng báo KL hạt: e =9,1095 g * Nguyên tử hạt vô nhỏ trung hồ điện, từ tạo chất - Nguyên tử gồm: + Hạt nhân mang điện tích dương + Vỏ tạo hay nhiều e mang điện tích âm -Kí hiệu : + Elect ron : e (-) Ví dụ: Nguyên tử Heli (Bt5 - trang6) Hạt nhân nguyên tử: *Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử: *Hạt nhân nguyên tử tạo proton -GV hướng đẫn HS đọc thông tin sgk nơtron ? Hạt nhân nguyên tử tạo loại - Kí hiệu: + Proton : p (+) hạt + Nơtron : n (khơng mang ?Cho biết kí hiệu, điện tích hạt điện) *GV thơng báo KL p,n: + p = 1,6726 g + n = 1,6748 g - HS đọc thông tin Sgk (trang 15) GV - Nguyên tử loại có số p nêu khái niệm “Nguyên tử loại” hạt nhân (tức điện tích hạt nhân) ? Em có nhận xét số p số e Số p = Số e nguyên tử ? So sánh KL hạt p, n , e nguyên tử - GV phân tích , thơng báo : Vậy khối lượng hạt nhân coi khối lượng nguyên tử.(mhạt nhân mnguyên tử) -HS làm tập Củng cố: - Nhắc lại tồn nội dung học Hướng dẫn nhà : Xem trước nội dung nguyên tố hoá học trả lời câu hỏi sau: Nguyên tố hoá học gì? Kí hiệu hố học viết ntn? Có NTHH phân loại Làm tập 1, 3(sgk/15);4.3,4.4(SBT/5) Giáo án: Hóa học Page 10 Giáo viên: Nguyễn Thanh Long ... LỚP: Ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra củ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: GV nêu nhiệm vụ học: tiến hành thực hành Hoạt động GV,HS Nội dung học Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh... hỗn hợp cát muối ăn Bài tập nhà: 7 ,8 (SGK) -HD Giáo án: Hóa học Page Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Hạ nhiệt độ xuống - 183 oC khí oxi bị hố lỏng, ta tách... 3(sgk/15);4.3,4.4(SBT/5) Giáo án: Hóa học Page 10 Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Năm học: 2020-2021 Trường THCS Tráng Việt Tuần: Ngày soạn : 18/ 9/2020 Ngày giảng : 22/9/2020 Tiết 6: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (T1)