Thông tin tài liệu
Trường THCS Tráng Việt Tuần Ngày soạn: 5/9/2020 Ngày giảng: 7/9/2020 PHẦN 1: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1, Bài 1: DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần Kiến thưc - Nêu lên hiểu biết dân số biểu dân số tháp tuổi - Chỉ dân số nguồn lao động địa phương khác nhau, tình hình nguyên nhân gia tăng dân số, hậu bùng nổ dân số nước phát triển Kĩ Có kĩ phân tích khai thác kiến thức từ biểu đồ, lược đồ, tháp tuổi Thái độ Có ý thức KHHGĐ, tuyên truyền quần chúng nhân dân sinh đẻ có kế hoạch Đồng tình sách DSKKHGĐ nước ta Năng lực hướng tới - Khả quan sát phân tích đồ - Năng lực tổng hợp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - GV: Tài liệu dạy học - HS: SGK, BT, tập đồ III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm… IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Tổ chức 7B: 7C: Kiểm tra cũ (Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập hs) 3.Bài * Dân số vấn đề qua``1n tâm hàng đầu quốc gia ảnh hưởng đến nguồn lao động, thị trường tiêu thụ, sản xuất phát triển xã hội Hoạt động thầy trò Kiến thức - Ycầu hs đọc thuật ngữ “dân số” tr 186- Sgk Dân số, nguồn lao động ? Vậy dân số a,Dân số - GV giới thiệu vài số liệu dân số Dân số tổng số dân sinh sống VD: Năm 2006 dân số nước ta 84.156 lãnh thổ, thời điểm nghìn người định 1-4-2009 dsố nước ta khoảng 86 triệu người Vậy làm để biết số liệu trên? Trong điều tra dân số người ta điều tra vấn đề gì? b, Độ tuổi lao động Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt Độ tuổi lao động quy định ntn? Là lứa tuỉ có khả lao động nhà nước quy định Từ 15 tuổi đến 55 tuổi (nữ) Và 60 tuổi nam c Tháp tuổi HS qsát H1.1 (T4)-GV gthiệu khái quát tháp tuổi HS thảo luận nhóm (bàn) -N1,2: Trong tổng số trẻ em từ sinh -Là biểu dsố cụ thể địa tuổi tháp ước tính có bao phương nhiêu bé trai bé gái? - Biểu thị kết cấu dân số theo độ tuổi - N3,4: Hình dạng tháp tuổi khác giới tính ntn? Tháp tuổi có hình dạng ntn tỉ lệ người - Thấy nguồn lao động độ tuổi lao động cao? nguồn lđộng tương lai Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Dân số giới tăng nhanh GV chuẩn xác kiến thức kỷ 19 kỷ 20 Ncao: Tháp tuổi ntn biểu thị dân số già,trẻ? - Dân số giới liên tục tăng - HS đọc thuật ngữ tỉ suất sinh, tỉ suất tử tăng nhanh kỷ 19 20 - HS đọc đoạn mục - Nguyên nhân: Nhờ tiến ? Dân số nơi tăng lên đâu? lĩnh vực ktế- xhội y tế - MR:+ Gia tăng dsố tự nhiên Bùng nổ dân số + Gia tăng giới - HS qsát H1.2 nxét tình hình tăng dân số giới từ đầu kỷ 19 đến cuối tkỷ 20? - Xảy tỉ lệ tăng bình qn hàng Ncao: Giải thích ngun nhân tượng năm dân số giới lên đến trên? 2,1% (Tỉ lệ sinh nước phát triển - Nguyên Nhân:Những năm 50 giảm mức cao tỉ lệ tkỷ 20 nhiều nước thuộc địa giành tử giảm nhanh Điều đẩy nước độc lập, đời sống, y tế cải phát triển vào tình trạng bùng nổ dân số) thiện… ? Vậy xảy tượng bùng nổ dân - Hậu quả: số? + Thiếu việc làm, đời sống khó khăn ? Nguyên nhân, hậu giải pháp khắc + Nhiều tệ nạn xh nảy sinh phục tượng bùng nổ dân số? + Ơ nhiễm mơi trường… - Liên hệ: VN thuộc nhóm nước nào? Có nằm - Giải pháp: Các nước có c.sách tình trạng bùng nổ dân số hay không? phát triển ktế-xhội tích cực để khắc VN có sách để hạ tỉ lệ sinh? phục bùng nổ dsố Củng cố - Dựa vào tháp tuổi ta biết điều gì? - Gia tăng dsố tự nhiên tính ntn? - Bùng nổ dsố xảy nào? Nguyên nhân, hậu biên pháp khắc phục? Hướng dẫn nhà - Học kết hợp vơi biểu đồ sgk -Làm tập tập, tập đồ địa Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt - Xem trước 2: Sự phân bố dân cư Tuần: Ngày soạn: 5/9/2020 Ngày giảng: 7/9/2020 Tiết – Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu lên mật độ dân số, biết cách tính mật độ dân số - Chỉ phân bố dân cư không đồng Nhận biết khác nơi phân bố chủng tộc giới Kĩ + Đọc lược đồ phân bố dân cư + Phân biệt chủng tộc qua ảnh thực tế Thái độ Ý thức tôn trọng bình đẳng dân tộc Năng lực hướng tới - Khả quan sát phân tích đồ - Năng lực tổng hợp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Lược đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh chủng tộc giới III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Vấn đáp gợi mở, đàm thoại, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tổ chức 7B: 7C: Kiểm tra cũ Dsố giới tăng nhanh kỷ 19 kỷ 20 nguyên nhân nào? Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân, hậu hướng giải quyết? Bài * Dân số giới ngày đông tăng nhanh song phân bố dân cư lại khơng nơi Dân cư giới có hình thái khác phân bố chúng Hoạt động thầy trò Kiến thức - Ycầu hs đọc thuật ngữ “Mật độ dân số” tr Sự phân bố dân cư 187- Sgk ? Cách tính mật độ dân số? Tính mật độ dân số VN tập sgk T9 ? Mddsố giới bao nhiêu? (>46 người/ km2) - HS qsát H2.1 sgk T7 - GV giới thiệu chấm đỏ tương ứng Phân bố dân cư giới 500.000 người.Mật độ chấm đỏ thể không đều: Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt phân bố dân cư ? Dựa vào H2.1 nhận xét tình hình phân bố dân cư giới?(Những khu vực tập trung đông khu vực thưa) - Ncao: ?Gthích ngun nhân có phân bố dân cư không ấy? HS đọc thuật ngữ “chủng tộc ” cuối sách T186 ? Vậy chủng tộc? - Nơi tập trung đông : Đông Á, ĐNÁ, N.Á, Tây Trung Âu - Nơi thưa dân: Bắc Bắc Mỹ,Bắc Á, Xa-ha-ra, A-ma-dôn… Các chủng tộc a.Các chủng tộc HS thảo luân nhóm Chủng tộc tập hợp người có Dân cư tgiới phân chủng tộc đặc điểm hình thái bên ngồi nào? Nơi phân bố chủ yếu đặc điểm giống di truyền từ hệ chủng tộc? sang hệ khác màu da, tóc, - Đại diện nhóm trình bày, hs nhóm khác bổ mắt, mũi… sung b Các chủng tộc - GV chuẩn xác kiến thức kết luận - Mở rộng: Đại chủng Ơ-xtra-lơ-nê-grơ-it có Có chủng tộc chính: nhánh xa - Môn-gô-lô-it(c.Á) + Nhánh Nê-grô-it châu Phi - Ơ-rơ-pê-ơ-it(c Âu) + Nhánh Ơ-xtra-lơ-it phân bố châu Đại - Nê-grô-it(c.Phi) Dương, nam Ấn Độ, đảo Ấn Độ Dương ? Các chủng tộc có giống khác nhau? (Các chủng tộc khác hình dáng bên ngồi) - Qsát H3.1 sgk em có nhận xét ảnh này?(Tuyệt nhiên khơng có khác ý thức, tinh thần Họ sống hồ hợp làm việc) ? Nước ta thuộc chủng tộc nào? Nêu đặc điểm ngoại hình ? Củng cố - Mđộ dân số gì? Tính mật độ dân số nước VN, TQ, In-đơ-nê-xi-a phần btập sgk Sau nhận xét mật độ dân số nước ta so với nước - Xác định lược đồ phân bố dân cư giới nơi tập trung đông dân nơi thưa dân? - Xác định vtrí cử châu lục có chủng tộc sinh sống Hướng dẫn nhà - Học kết hợp vơi biểu đồ sgk - Làm tập tập, tập đồ địa - Xem trước 3: Quần cư Đơ thị hố Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết - Bài QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu lên đặc điểm loại quần cư nông thôn quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị Kĩ - Nhận biết quần cư đô thị quần cư nông thôn qua ảnh chụp - Xác định đồ siêu đô thị đông dân giới Thái độ HS ý thức đô thị nước ta phát triển, HS cần phải làm để sau phục vụ đất nước bảo vệ môi trường khu đô thị Năng lực hướng tới - Khả quan sát phân tích đồ - Năng lực tổng hợp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Lược đồ phân bố dân cư giới đô thị - Ảnh đô thị Việt Nam III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Vấn đáp gợi mở, đàm thoại, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Tổ chức 7B: 7C: Kiểm tra cũ 1.Xác định đồ vùng đông dân vùng thưa dân? Giải thích lại có phân bố dân cư vậy? Kiểm tra tập hs Bài * Trước người sống hoàn toàn lệ thuộc vào tự nhiên, sau người biết sinh sống tụ tập quây quần bên để có thêm sức mạnh để khai thác cải tạo tự nhiên quần cư Vậy có kiểu quần cư nào, đặc điểm sao? Hoạt động thầy trò Kiến thức - Ycầu hs đọc thuật ngữ “Quần cư” tr 188- Sgk 1.Quần cư nông thôn quần ? Thế quần cư? cư đô thị - Hs quan sát H3.1 H3.2(chú ý đến cách bố trí nhà cửa) - Hs thảo luận nhóm + N1,2: Quan sát H3.1 kết hợp với hiểu biết kiến thức sgk nhận xét quần cư nông thơn về: Hình thức tổ chức sản xuất, mật độ dân số, nhà cửa, đường sá ? - N3,4 Qsát H3.2 sgk T7 hiểu biết nhận xét quần cư thị: Hình thức tổ chức sản xuất, mđộ dân số, nhà cửa, Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt đường sá… - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chuẩn xác kiến thức Nâng cao: Điểm khác biệt loại quần cư này? - Ncao: ?Gthích ngun nhân có phân bố dân cư không ấy? ?Trên giới nước ta tỉ lệ dân đô thị ngày cao thể điều gì? (Thể thị hoá ngày phát triển, đời sống nhân dân ngày nâng cao) ?Nơi em sinh sống thuộc loại quần cư ? Tại sao? ? Theo em kiểu quần cư thu hút số đông dân cư tới sinh sống làm việc? -Hoạt động cá nhân ? Dựa vào kiến thức sgk đầu mục cho biết q trình thị hố tgiới diễn ntn? * Quần cư nơng thơn - Là hình thức tổ chức sinh sống dựa vào hoạt động kinh tế chủ yếu nông, lâm, ngư nghiệp - Sống thành làng xóm, thơn, * Quần cư thị - Là hình thức tổ chức sinh sống dựa vào hoạt động ktế chủ yếu cnghiệp dvụ - Sống quây quần thành phố sá, với mật độ cao 2.Đô thị hố Các siêu thị a Đơ thị hố - Đô thị xuất từ thời cổ đại - Đơ thị phát triển nhanh - Q trình phát triển thị hố Nâng cao: gắn liền với phát triển thủ cơng ? Tại nói q trình phát triển đô thị nghiệp, công nghiệp dịch giới gắn liền với phát triển thương nghiệp, vụ công nghiệp tiểu thủ cơng nghiệp? (Vì thị thường trung tâm ktế, b.Siêu thị trị, KHKT…) - HS H3.3 đồ dân cư giới hiểu biết thực tế cho biết: ? Thế siêu đô thị? - Là thị khổng lồ có ? Cho biết giới có siêu thị? số dân từ triệu người trở lên Phân bố đâu?(xác định lược đồ) - Siêu đô thị tăng nhanh Nâng cao: Siêu thị có nhóm nước phát nước phát triển triển hay phát triển? (Có nhiều nước phát triển Đây nghịch lí) ? Có thể giải thích điều ntn? THGDBVMT: ? Theo em phát triển siêu thị mang tính tự phát có tác động ntn đến tài nguyên môi trường ntn? Củng cố -HS thảo luận điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Tiêu chí so sánh Quần cư nơng thơn Quần cư đô thị Mật độ dân số Qcư nthôn thành thị có tên gọi ntn? Hoạt động ktế chủ yếu? Đặc trưng lối sống? Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt Tỉ lệ dân số sống loại quần cư có xu hướng thay đổi ntn? - HS lên xác định siêu đô thị lược đồ Hướng dẫn nhà - Học kết hợp vơi lược đồ sgk -Làm tập tập, tập đồ địa - Xem trước 4: Thực hành ……………………………………………………………………………… Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 4- Bài 4: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần Kiến thức - Nêu lên khái niệm mật độ dân số - Chỉ phân bố dân cư không giới Củng cố thêm kiến thức phân bố dân cư đô thị châu Á Kĩ + Đọc, khai thác thông tin đồ dân số + Nhận biết biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi Thái độ HS thấy kết cấu dân số nước ta đồng tình với vấn đề kế hoạch hố gia đình Năng lực hướng tới - Khả quan sát phân tích đồ - Năng lực tổng hợp II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN GV: Lược đồ phân bố dân cư giới châu Á HS: Tập BĐ Địa lí III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Vấn đáp , đàm thoại, trực quan, phân tích, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Tổ chức 7B: 7C: Kiểm tra cũ 1.Tại nói thị hố xu tiến bộ, thị hố tự phát lại ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường phát triển kinh tế- xã hội? Kiểm tra tập vài hs Bài Hoạt động thầy trị HS thảo luận nhóm cặp Qsát H4.2 H4.3trả lời câu hỏi Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Kiến thức Quan sát H4.2 H4.3 nhận xét: Trường THCS Tráng Việt ? ? Nhóm tuổi có tỉ lệ tăng? ? Nhóm tuổi có tỉ lệ giảm? ? Hình dáng tháp tuổi năm 1989 có thay đổi so với năm 1999 ? Gọi đại diện số nhóm báo cáo Giáo viên chuẩn xác kiến thức - Nhóm tuổi lao động TP HCM năm 1999 tăng tỉ lệ so với năm 1989 - Năm 1999 nhóm tuổi độ tuổi lao động giảm so với năm 1989 - Sau 10 năm dân số TP HCM già Nâng cao: Sau 10 năm dân số TP Hồ Chí Quan sát H4.4 nhận xét Minh có thay đổi? - Khu vực tập trung đông dân: Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á - Hoạt động cá nhân - Các đô thị lớn phân bố Nhật Bản, - Hs qsát H4.4 cho biết khu vực Trung Quốc, Ấn Độ châu Á tập trung đông dân nhất? Các đô thị phân bố chủ yếu ? Các đô thị lớn châu Á phân bố chủ yếu vùng ven biển đâu? Nâng cao: ? Giải thích thị lớn châu Á nói riêng giới nói chung thường phân bố vùng ven biển? (Khí hậu mát mẻ, dễ dàng vận chuyển hàng hố nước ngồi đường biển…) Củng cố - Nhìn vào tháp tuổi ta biết điều dân số địa phương? - Giải thích thị thường phân bố vùng ven biển? Hướng dẫn nhà - Học kết hợp vơi lược đồ tháp tuổi sgk -Làm tập tập, tập đồ địa Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Trường THCS Tráng Việt …………………………………………………………… PHẦN II : CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết - Bài ĐỚI NĨNG.MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần Kiến thức HS nêu đặc điểm khí hậu, thảm thực vật đới nóng mơi trường xích đạo ẩm Kĩ Xác định vị trí địa lí, đọc biểu đồ khí hậu mơi trường xích đậo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm Thái độ Có ý thức rèn luyện, tìm hiểu bảo vệ tài ngun mơi trường xung quanh II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Lược đồ mơi trường địa lí - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Vấn đáp gợi mở, đàm thoại, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A Tổ chức: 7A1: 7A2: 7A3: B Kiểm tra cũ Kiểm tra tập HS C.Bài Hoạt động thầy trò - HS hoạt động cá nhân - Quan sát H5.1 nội dung sgk : ? Xác định vị trí đới nóng? ? Nêu đặc điểm nhiệt độ, gió, mưa, động thực vật, dân cư? - Mở rộng: Có tới 70% số loài cây, chim thú Trái Đất sinh sống rừng rậm đới nóng -HS xác định vị trí giới hạn mơi trường xích đạo ẩm H5.1? ? Cho biết quốc gia nằm gọn môi Giáo viên: Nguyễn Thanh Long Kiến thức I.Đới nóng Vị trí Nằm khoảng chí tuyến Đặc điểm - Nhiệt độ: Cao quanh năm - Gió: Tín phong hoạt động thường xun - Mưa : Mưa nhiều mưa quanh năm - Giới động-thực vật: Đa dạng, phong phú - Dân cư: Rất đông đúc, tập trung nhiều nước phát triển giới II Mơi trường xích đạo ẩm Vị trí N»m kho¶ng tõ 50B-50N Trường THCS Tráng Việt trường đới nóng? (Xin-ga-po) - HS qsát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Xin-ga-po - Hoạt động nhóm + Nhóm 1,2: Nhận xét diễn biến nhiệt ®é năm theo gi ý sau: ? Nhiệt độ cao thấp bao nhiêu, vào tháng nào? ? Biên độ nhiệt tháng cao thấp nhất? ? Nhiệt độ trung bình năm? ? Đờng biểu diễn nhiệt độ có đặc điểm gì? ? Kết luận chung nhiệt độ? + Nhóm 3,4: Nhận xét diễn biến lợng ma năm theo gợi ý sau: ? Tháng ma nhiều nhất, nhất? Đặc điểm lợng ma tháng? ? Lợng ma trung bình năm? ? Kết luận chung lợng ma? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau: Nhiệt độ Lợng ma Những đặc điểm khí hậu Xin-ga-po - Biên độ nhiệt thấp: 3oC - Nhiệt độ trung bình năm:250C28oC - Lợng ma TB hàng tháng từ 170 -250mm - Lợng ma TB năm 1500-2500mm Kết luận chungNóng ẩm, ma nhiều quanh năm - GV: Biểu đồ khí hậu Xin-gapo đại diện cho tính chất khí hậu môi trờng xích đạo ẩm ? Nêu khái quát đặc điểm khí hậu môi trờng xích đạo ẩm? - Nâng cao: ? Giải thích khu vực xích đạo lại có nhiệt độ lợng ma nh vậy? ? Với tính chất đặc trng khí hậu xích đạo nh ảnh hởng nh đến sinh vật? - Quan sát hình 5.3 5.4 cho Giỏo viên: Nguyễn Thanh Long - KhÝ hËu nãng Èm quanh năm +Nhiệt độ: Biên độ nhiệt năm nhỏ: 30C Chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn hơn: 100C + Lợng ma: Lợng ma TB năm 1500-2500mm, ma quanh năm Độ ẩm không khí cao 80% Rừng rậm xanh quanh năm - Rừng phát triển rậm rạp có nhiều tầng (4 tầng) - Trong rừng có nhiều loài - Động vật phong phú đa dạng, sống khắp tầng rừng, có rÊt nhiỊu thó leo trÌo - Vïng cưa s«ng, biĨn cã rõng ngËp mỈn 10 ... HÀNH - Vấn đáp, trực quan, gợi mở, nêu vấn đề, so sánh, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A Tổ chức 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra cũ So sánh giống khác môi trường nhiệt đới mơi trường nhiệt... đồ mơi trường địa lí - Tranh ảnh tự nhiên mơi trường đới nóng III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm, so sánh IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A Tổ chức 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra... CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - Vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A Tổ chức 7A1: 7A2: 7A3: 7A4: B Kiểm tra cũ C Bài Khởi động: Đới nóng phân hố đa dạng với nhiều
Ngày đăng: 13/09/2020, 20:31
Xem thêm:
