GIAO AN DIA 7 HKII

Giỏo ỏn a lớ 7 Trng TCS Hi Th Phn 1: THNH PHN NHN VN CA MễI TRNG Tit 1 DN S Ngy son:17/08/2009 A/ Mc tiờu bi hc: Sau bi hc HS cn nm c: - Nhng kin thc c bn v dõn s, thỏp tui v ngun lao ng ca mt a phng. - K nng c phõn tớch thỏp tui v nhng biu dõn s. -S gia tng nhanh ca dõn s th gii trong hai thế k XIX v XX nh nhng th nh t u trong lnh vc KT-XH, y t. -S bựng n dõn s th gii v nhng hu qu ca nú. B/ Phng phỏp: - m thoi gi m - t v gii quyt vn - Tho lun nhúm C/ Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: -Tranh vẽ các dạng tháp tuổi cơ bản. -Biểu đồ dân số thế giới từ đầu công nguyên và dự báo đến năn 2050 ( Hình 1.2) -Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở các nớc đang phát triển( Hình 1.4) D/ Tin trỡnh lờn lp : I / n nh t chc: II/ Kim tra bi c: Khụng III/ Bi mi: 1/ t vn : Dõn s l mt trong nhng vn quan trng hng u hin nay vỡ nú nh hng to ln n ngun lao ng ng thi cng l th trng tiờu th sn xut phỏt trin.S gia tng dõn s mc quỏ cao hay quỏ thp u cú tỏc ng sõu sc n s phỏt trin KT-XH ca mt t nc. Dõn s l bi hc u tiờn trong chng trỡnh lp 7 c chỳng ta nghiờn cu trong tit hc hụm nay. 2/ Trin khai bi: Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh a/ Hot ng 1/C lp. ? nm c tỡnh hỡnh dõn s ngi ta tin h nh iu tra dõn s. Theo em cụng tỏc iu tra dõn s cho ta bit nhng gỡ? (Cho bit dõn s, s ngi trong tui lao ng;c cu dõn s theo giitớnh, tui ) ?Em hiu th n o v dõn s v tu i lao ng. -Hc sinh tr li. GV chun xỏc. 1. Dân số- nguồn lao động: a. Dân số: - Là tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ ở thời điẻm nào đó. b. Độ tuổi lao động: - Là biểu hiện cụ thể dân số của một địa phơng nó cho biết: +Kết cấu dân số theo độ tuổi và giới tính. + Nguồn lao động hiện tại và dự đoán đợc nguồn lao động bổ sung trong thời gian tới. Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giỏo ỏn a lớ 7 Trng TCS Hi Th b/ Hot ng 2/ Nhúm -GV cho HS nhn bit v thỏp tui: Bờn trỏi th hiờn s nam, bờn phi th hin s n, mi bng th hin mt tui ?Hỡnh 1.1th hin 2 thỏp tui A( bờn trỏi ) v B ( bờn phi).GV chia hc sinh ca lp th nh 4 nhúm , mi nhúm suy ngh tr li mt cõu hi sau õy: Nhúm 1: Trờn mi thỏp tui A v B cú bao nhiờu bộ trai v bộ gỏi la tui t mi sinh n 4 tui? Nhúm 2: Hỡnh dng 2 thỏp tui khỏc nhau nh th n o? Nhúm 3: Thỏp tui cú hỡnh dng nh th n o thỡ t l ngi trong tui lao ng cao hn? Nhúm 4: Da v o thỏp tu i chỳng ta cú th bit nhng gỡ? -i din cỏc nhúm hc sinh tr li, cỏc nhúm khỏc b sung.GV chun xỏc kin thc. c/ Hot ng 3/ C lp. GV cho HS c phn thut ng T l sinh T l gia tng dõn s trong phần thut ng trang 187-188(SGK) . ?Quan sát hình 1.2, em hãy nhận xét về tình hình tăng dân số thế giới giai đoạn trớc thế kĩ XIX và đầu thế kĩ XIX đến cuối thế kĩ XX? ?Nguyên nhân của tình hình đó là gì? d, H4: Cá nhân /cặp ? Dựa vào nội dung SGK, em hãy cho biết bùng nổ dân số xãy ra khi nào và gây nên hậu quả tiêu cực gì? ?Nhận xét chung về tình hình tăng dân số ở hai nhóm nớc phát triển và đang phát triển? -Trong giai đoạn 1950-2000, nhóm nớc nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn ,vì sao? HS Tr l , Gv cht kin thc. + Tình trạng dân số xcủa địa phơng già hay trẻ 2.Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và XX: Dân số thế gới tăng nhanh nhờ những tiến bộ trong lĩnhvực KT- XH và y tế. 3. Sự bùng nổ dân số: -Bùng nổ dân số xãy ra khi tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm của thế giới 2,1%. -Hậu quả:Khó đáp ứng nhu cầu ăn , mặc ,ở , học hành, việc làm Cần kiểm soát sự gia tăng dân số thế giới. -Gia tăng dấn số ở các nớc đang phát triển quyết định gia tăng dân số thế giới. IV/ Cng c: 1 . Vì sao sau khi dành độc lập, các nớc thuộc địa gia tăng dân số tự nhiên cao? 2 . Chọn câu trả lời đúng: Ngời trong độ tuổi lao động là: a. Những ngời nằm trong độ tuổi từ 16- 55 đối với nữ và 60 tuổi đối với nam. b. Những ngời nằm trong độ tuổi từ 18- 55 đối với nữ và 60 tuổi đối với nam. c. Những ngời nằm trong độ tuổi từ 20 - 55 đối với nữ và 60 tuổi đối với nam. Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giỏo ỏn a lớ 7 Trng TCS Hi Th d. Những ngời nằm trong độ tuổi từ 15 - 55 đối với nữ và 60 tuổi đối với nam. V/ Dn dũ- hng dn HS hc tp nh : - Hc b i c . - V nh l m BT1 (B i t p thc h nh), Bài tập 2-SGK. - Chun b b i m i. Tit 2: Sự PHÂN Bố DÂN CƯ- CáC CHủNG TộC TRÊN THế GIớI Ng y so n:18/08/2009 A/ Mc tiờu b i h c: Sau b i h c HS cn nắm đợc: - Khái niệm mật độ dân số và cách tính mật độ dân số. - Sự phân bố dân c không đồng đều và các vùng tập trung đông dân trên thế giới. - Trên thế giới hiện có 3 chủng tộc cơ bản khác nhau về hình thái bên ngoài và vùng phân bố chính của các chủng tộc đó. B/ Phng phỏp: - m thoi gi m - t v gii quyt vn - Tho lun nhúm. C/ Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: D/ Tin trỡnh lờn lp : I / n nh t chc: Ch ngi, im danh. II/ Kim tra bi c: 1.Dựa vào tháp tuổi ta có thể biết những đăc điểm gì của dân số? 2.Bùng nổ dân số xãy ra khi nào? nêu nguyên nhân , hậu quả và phơng hớng giải quyết tình trạng bùng nổ dân số? III/ B i m i: 1/ t vn : Chúng ta đã biết dân số thế giới hiện nay rất đông và tăng nhanh. Song sự phân bố dân c thế giới rất không đều.Dân c trên thế giới lại có những c điểm hình thái rất khác nhau, bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về sự phân bố dân c và các chủng tộc trên thế giới. 2/ Trin khai bi: Hot ng ca thầy v trũ Ni dung chớnh a/ Hot ng 1/C lp. Gv: c im phõn b dõn c c th hin rừ rt nht ch tiờu mt dõn s. Mt dõn s l gỡ, em hóy c phn thut ng tr178-SGK ( mt Hs c) ? tớnh mt dõn s ta lm th no? ( Phi ly tng s dõn chia cho din tớch lónh 1.S phõn b dõn c: * MDDS: S dõn TB sng trờn mt n v din tớch lónh th (s ngi/km 2 ) * SD trờn phn t ni th gii Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ thổ) -GV ra bài tập cho HS: Diện tích nổi thế giới: 149 triệu km 2 Dân số thế giới: 6294 triệu người. Hãy tính MDDS trung bình của thế giới? (MDDS TB của thể giới:6294/149= 42người/ km 2 .) ?Quan sát hình 2.1 , em hãy cho biết : -Tình hình phân bố dân cư trên thế giới có đồng đều không? - Tên những nơi dân cư tập trung đông nhất thế giới hiện nay ? nơi dân cư thưa thớt nhất? HS suy nghỉ trả lời-GV chuẩn xác. ? Đối chiếu hình2.1 với bản đồ tự nhiên, bản đồ KTTG kết hợp tìm hiểu nội dung SGK, em hãy cho biết những nơi có mật độ dân số cao nhất? b/ Hoạt động 2/ Nhóm Bước1: HS đọc thuật ngữ:” Chủng tộc” tr 186 -SGK. -HS thảo luận theo các câu hỏi: + Dựa vào đâu để phân ra các chủng tộc ? + Trên thế giới có mấy chủng tộc chính, đó là những chủng tộc nào? + Dựa vào H2.2-SGK và vốn kiến thức hãy cho biết đặc điểm ngoại hình của mỗi chuỉng tộc? +Địa bàn phân bố chủ yếu của 3 chủng tộc? Bước 2: - HS các nhóm trình bày kết quả và chuẩn xác kiến thức. -Hs chỉ trên bản đồ sự phân bố các chủng tộc. - GV giúp HS hoàn thành hệ thống về 3 chủng tộc. năm 2002 đạt hơn 42người/km 2 . * Phân bố dân cư trên TG rất không đều. - Nơi đông: Đông Nam Á, Nam Á, Đông Á -Nơi thưa dân: B¾c Mĩ, Bắc Á,Xa ha ra. 2. C¸c chñng téc chÝnh trªn thÕ giíi: + Môn gôlôit: Da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp. ở Châu Á + Nêgrôit: Da đen, tóc xoăn và ngắn, mắt đen và to, mũi thấpvà rộng. ở Châu Phi + Ơrôpêôit: Da trắng, tóc nâu hoặc vàng, mắt xanh hoặc nâu, mũi cao và hẹp. ở Châu Âu IV/ Cũng cố: 1. Phân bố dân cư phụ thuộc và những yếu tố nào? 2. Trình đặc điểm ngoại hình các chủng tộc, phân bố chính? V/ Dặn dò- hướng dẫn HS học tập ở nhà: - Học bài cũ . -Về nhà làm BT 2- (Bài tập thưc hành), BT 2-SGK tr9. - Chuẩn bị bài mới. Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ TIẾT 3 : QUẦN CƯ - ĐÔ THỊ HÓA Ngày soạn:21/08/2009 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học HS cần nắm được : -Những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn và quần cư thành thị, nhận biết được hai loại quần cư này qua ảnh chụp hoặc trrên thực tế. -Một số nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị . -Sự phân bố của các siêu đô thị đông dân trên TG. B/ PHƯƠNG PHÁP: -Đàm thoại gợi mở -Thảo luận nhóm C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -Lược đồ các siêu đô thị trên TG có từ 8 triệu người trở lên. - Ảnh các đô thị Việt Nam và TG D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I/ Ổn định tổ chức: Chổ ngồi, điểm danh. II/ Kiểm tra bài cũ: 1/ M®DS là gì? Muốn tính MDDS ta làm thế nào? 2/ Dựa trên cơ sở nào người ta phân chia nhân loại ra các chủng tộc khác nhau? Trên TG có các chủng nào, phân bố chủ yếu ở đâu? III/ Bài mới: 1/ Đặt vấn đề : Tính xã hội là một thuộc tính rất cơ bản của con người. Càng thoát khỏi sự lệ thuộc vào tự nhiên ,con người ngaỳ càng quần tụ bên nhau tạo thành các điểm quần cư. Quần cư ở trình độ cao nhất là các đô thị , nay đang được phát triển nhờ quá trình đô thị hóa. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu hai vấn đề là quần cư và đô thị hóa. 2/ Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ a/ Hoạt động 1: Cá nhân cặp - GV: Quần cư là cách tổ chức của con người trên một diện tích nhất định để khai thác tài nguyên thiên nhiên . Có hai kiểu chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thị . CH: Dựa vào hình 3.1 và 3.2 em hãy so sánh đặc điểm của hai kiểu quần cư này. GV kẻ bảng so sánh 2 kiểu quần cư vào bảng phụ. HS: lên điền kết quả vào bảng nghiên cứu Các HS khác góp ý , bổ sung. GV:Chuẩn xác kiến thức (Theo bảng sau) I.Quần cư nông thôn và quần thành thị: Nội dung so sánh Quần cư nông thôn Quần cư thành thị 1/Mật độ dân số, nhà cửa nơi nào cao, nơi nào thấp? Thấp hơn Cao hơn 2/Các quần cư ở nông thôn , đô thị gọi là gì? Làng , bản ,thôn, xã Phố phường 3/ Nghề nghiệp chủ yếu của dân cư đó là gì? Nông, lâm ngư nghiệp Công nghiệp và dịch vụ 4/Lối sống có đặc trưng gì? Dựa vào các mối quan hệ dòng họ, làng xóm , các tập tục Theo cộng động có tổ chức theo luật pháp, các quy định chung 5/ Tỉ lệ dân cư trong các hình thức đó có xu hướng thay đổi như thế nào? Giảm đi Tăng lên b/ Hoạt động 2: Cả lớp. CH: Em hãy dựa vào nội dung SGK cho biết quá trình đô thị hóa trên TG diễn ra như thế nào? CH: Tại sao nói quá trình đô thị hóa trên TG gắn liền với quá trình phát triển thương nghiệp , thủ công nghiệp và công nghiệp? CH:Siêu đô thị là gì? CH:Quan sát hình 3.3, em hãy cho biết: -TrênTG hiện có bao nhiêu siêu đô thị?(23) 2/ Đô thị hóa - Các siêu đô thị : a/ Quá trình đô thị hóa : -Đã có từ lâu( thời cổ đại) -Phát triển nhanh -Tỉ lệ dân số TG sống trong các đô thị ngày càng tăng. -Nhiều siêu đô thị xuất hiện. -Gắn liền với quá trình phát triển thương nghiệp, thủ công nghiệp và công nghiệp b/ Các siêu đô thị : -Là đô thị khổng lồ có từ 8 triệu dân trở lên. Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ - Châu lục nào có nhiều siêu đô thị nhất? ( châu Á) - Hãt kể tên các siêu đô thị ở châu Á (12) CH: Siêu đ« thị mang tính tự phát và không gắn liền với trình độ phát triển KT đã gây nên hậu quả gì? - Hậu quả của siêu đô thị tự phát: +ở nông thôn: Sản xuất đình đốn do lao động trẻ rời bỏ nông thôn vaß các đô thị. +Ở thanh thị: Thiếu việc làm, gia tăng tỉ lệ dân nghèo, thiếu nhà ở, mất mĩ quân đô thị bởi các khu nhà ổ chuột xuất hiện. Gây khó quá tải với các cơ sở hạ tầng , giao thông ách tắc , môi trường bị ô nhiểm do dân số quá đông IV./ Cũng cố: 1/ Thế nào là đô thị hóa? 2/ Các siêu đô thị phân bố chủ yếu ở đâu? 3/ Châu lục nào có nhiều siêu đô thị nhất? V / Dặn dò – hướng dẫn học sinh học ở nhà : - Hướng dẫn học sinh làm BT2- T12 SGK - Làm các BT của bài 3- Tập BĐTH - Chuẩn bị bài thực hành tiếp theo. Tiết 4: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁPTUỔI Ngày soạn:28/08/2009 A/ Mục tiêu bài học : Sau bài học học sinh cần - Hiểu và nắm vững các khái niệm mật độ dân số, đặc điểm phân bố dân cư thế giới. - Biết một số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân cư và các đô thị trên bản đồ, lược đồ cách khai thác thông tin từ bản đồ, lược đồ phân bố dân cư và đô thị. - Củng cố kĩ năng nhận dạng và phân tích tháp tuổi. B/ Phương pháp: - Thảo luận nhóm / cặp - Đàm thoại gợi mở. C/Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Lược đồ mật độ dân số tỉnh Thái Bình - Bản đồ mật độ dân số của tỉnh/ thành phố hoặc quận/ huyện nơi học sinh đang sống ( Quảng trị) -Tháp dân số TP Hồ Chí Minh - Bản đò tự nhiên ,dân cư các nước hay các khu vực châu Á. -Tập bản đồ BTvà bài TH địa lí lớp 7 Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ -Tập bản đồ TG và các châu lục . D/Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định tổ chức: Chổ ngồi, điểm danh. II/Kiểm tra bài cũ: 1/ Phân biệt sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị . 2/ Đô thị hóa là gì? Hậu quả của đô thị hóa tự phát? III/Bài mới: 1/ Đặt vấn đề: GV nêu yêu cầu nhiệm vụ bài học hay yêu cầu nội dung bài thực hành. 2/ Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính GV: Chỉ trên bản đồ hành chính tỉnh Thái Bình. a/ Hoạt đông1/ Cả lớp Bước1: HS làm BT! –Tr13- SGK Bước2: HS trình bày kết quả .GV chuẩn xác kiến thức. b/ Hoạt đông 2: Cá nhân/ Cặp Bước 1 -HS quan sát hình 4.2, 4.3 Tr13-SGK. Trả lời các câu hói sau: +Sau 10 năm hình dạng tháp tuổi có gì thay đổi? +Tỉ lệ nhóm tuổi nào tăng, nhóm nào giảm? +Từ đó hãy rút ra kết luận về xu hướng thay đổi của cơ cấu dân số theo độ tuổi ở TP Hồ Chí Minh. Bước 2: HS trình bày kết quả , chuẩn xác kiến thức và đánh giá lẫn nhau. Khi HS trình bày Gv yêu cầu HS nêu dẫn chứng cụ thể để chứng minh cho các nhận định . c/ Hoạt động 3: Nhóm -HS dựa vào BĐ châu Á hoặc Tr26-27 -Tập BDDSTg và các châu lục , kiến thức đã học, thảo luận theo nhó?Nêu nhận xét về sự phân bố dân cư châu Á? ? Những khu vực nào đông dân? Thưa dân? ? Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ở đâu? ?Những nơi đông dân có thuận lợi gì? -Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác 1/Đọc lược đồ, bản đồ phân bố dân cư: -MDDS cao nhất: Thị xã thái Bình (>3000người/ km 2 )- - MDDS thấp nhất: Huyện Tiền Hải(< 1000 người/ km 2 ) 2/Phân tích , so sánh tháp dân số: -Hình dáng : Đáy tháp năm 1999 thu nhỏ hơn năm 1989 -Nhóm dưới tuổi lao động giảm đi ,nhóm 20-29 tăng tỉ lệ. -Kết luận : Dân số đang già đi. 3/ Phân tích lược đồ dân cư châu Á: -Dân cư phân bố không đều - Đông dân; Đông Nam Á - Thưa dân : Bắc Á, trung Á… -Các đô thị lớn phân bố vên biển , dọc các sông lớn. -Nơi đông dân là nhữngđồng bằng phù sa màu mỡ, khí hậu ấm áp, nguồn nước dồi dào. Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ bổ sung. GV :Chuẩn xác kiến thức. IV/Cũng cố: 1/ Đối chiếu hình4.4” lược đồ phân bố dân cư châu Á” Tr14 SGK với Tr11 SGK T27 Tập bản đồ thế giới và các châu lục, hoàn thành bảng sau: Loại đô thị Tên đô thị của châu Á - Trên 8 triệu dân - 5 đến 8 triệu dân 2/ Cho biết câu dưới đây đúng hay sai: -Tháp tuổi của TP Hồ Chí Minh năm 1999 thể hiện cơ cấu dân số đang được trẻ hóa so với tháp tuổi năm 1987 vì tỉ lệ số người trong độ tuổi lao động tăng lên rõ rệt. Đúng Sai V. Dăn dò, Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà: -Hoàn thành bài thực hành. - Chuẩn bị bài mới. PHẦN HAI : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ Chương I:Môi trường đới nóng, hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng. Tiết 5: Đới nóng - Môi trường xích đạo ẩm Ngày soạn:01/09/2009 A/ Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần: - Xác định vị trí, giới hạn của môi trường đới nóng và các kiểu môi trường đới nóng trên bản đồ thế giới. - Trình bày đặc điểm tiêu biểu của môi trường xích đạo ẩm. - Biết phân tích bản đồ nhiệt độ và lượng mưa MT XĐ ẩm, xác lập Mqh giữa các yếu tố tự nhiên của môi trường đới nóng, môi trường xích đạo ẩm B/ Phương pháp: - Đàm thoại gợi mở - Thảo luận nhóm C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ các môi trường tự nhiên, khí hậu thế giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ở xích đạo Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7 Trường TCS Hải Thọ D/ Tiến trình lên lớp : I / Ổn định tổ chức: Chổ ngồi, điểm danh. II/ Kiểm tra bài cũ: Không III/ Bài mới: 1/ Đặt vấn đề : Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức đã học ở lớp 6, vẽ hình tròn trên đó có các đới nhiệt theo vĩ độ , sau đó chỉ trên hình vẽ vị trí giới hạn của đói nóng và nêu một vài đặc điểm về vĩ độ , nhiệt độ của đới nóng.GV nêu vấn đề: Trong đới nóng có bao nhiêu kiểu môi trường? MT xích đạo ẩm có đặc điểm gì? Đó là những vấn đề chúng ta cần tìm hiểu trong bài học hôm nay. 2/ Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI a/ Hoạt động1/ Cá nhân / Cặp Bước 1/ HS dựa vào hình 5.1, kênh chữ trong SGK trả lời các câu hói sau: - Đới nóng chủ yếu nằm ở vĩ độ nào? - Đối chiếu với các MT khác ,em có nhận xét gì về diện tích của MT đới nóng? -Đới nóng có các kiểu MT nào? Bước 2: Học sinh trình bày trước lớp, chỉ bản đồ treo tường về vị trí,giới hạn của đới nóng. b/ Họat đông2: Cá nhân / Cặp Bước 1: HS dựa vào hình 5.1 và hình 5.2 trong SGK , làm BT say: - Tìm vị trí của Sin ga po trên lược đồ (khoảng vĩ độ nào) - Trả lời câu hỏi về quan sát biểu đồ nhiệt độ và lương mưa của Singapo Tr16-SGK. Rút ra kết luận về đặc điểm khí hậu của Singapo. -Giải thích vì sao khí hậu của Sin gapo có đặc điểm trên. Bước 2: HS chỉ trên BĐ treo tường vị trí của Sin ga po,trình bày kết quả, đánh giá lẫn nhau về kết quả làm việc. c/ Hoạt động 2: Nhóm Bước1: HS dựa vào tranh ảnh treo tường, các hình 5.3, 5.4, 5.5 trong SGK thảo luận theo gợi ý: -Cho biết MT XĐ ẩm có những loại rừng nào ? ở đâu? 1/ Khí hậu: a/ Khí hậu: - Vị trí: Bên đường XĐ - Nhiệt độ cao quanh năm nhưng không quá cao(Từ 25 0 c- 28 0 c) - Mưa nhiều quanh năm - Độ ẩm cao:Trên 80% b/ Rừng rậm xanh quanh năm: - Có rừng rậm xanh quanh năm trên đất liền, rừng ngập mặn ở cửa sông , ven biển . - Đặc điểm của rừng rậm xanh quanh năm: + Nhiều loại cây, xanh quanh năm. + Nhiều tầng cây cao thấp khác nhau. + Giới động vật phong phú, nhiều loài leo trèo giỏi…. Người thực hiện: Trần Đình Hùng [...]... thõm canh lỳa nc v SX nụng sn hng húa theo quy mụ ln i núng? Mi quan h gia canh tỏc lỳa nc v phõn b dõn c i núng? Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giỏo ỏn a lớ 7 Trng TCS Hi Th Tit 8: CC HèNH THC CANH TC TRONG NễNG NGHIấP I NểNG Ngy son:11/09/2009 A/ Mc tiờu bi hc: Sau bi hc HS cn nm c: - Cỏc hỡnh thc SX nụng nghip, lm nng ry, thõm canh lỳa nc v SX nụng sn hng húa theo quy mụ ln i núng - Mi quan h gia canh... nhit i li cú s thay i theo - Mựa ma: thi gian? + Sụng ngũi nhiu nc - Vỡ sao t õy cú mu vng? + Thc vt xanh tt, chim thỳ linh hot Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giỏo ỏn a lớ 7 - Thm thc vt thay i nh th no t phớa xớch o v hai chớ tuýn? vỡ sao? - Vỡ sao din tớch xa van v hoang mc ang m rng? Bc 2: HS trỡnh by kt qu, trao i, chun xỏc kin thc GV yờu cu HS lp s th hin mi quan h gia khớ hu vi sụng ngũi, ụng thc vt,...Giỏo ỏn a lớ 7 Trng TCS Hi Th - Nờu nhn xột v s loi cõy trong rng rm xanh quanh nm(nhiu hay ớt) -Cho bit rng rm cú my tng chớnh? Ti sao rng cú nhiu tng? -Vi c im khớ hu v thc vt ó hc, em hóy oỏn xem gii ng vt trong rng rm X cú c im gỡ?(s loi,nhng loi chim u th) -T nhng c im trờn, em hóy nờu c im rng rm xanh quanh nm -Bc 2: HS cỏc nhúm trỡnh by kt qu.GV cú th hng dn HS lp s v mi quan h gia khớ hu... tha- xa van - na hoang mc - Xa van v na hoang mc m rng ch yu do con ngi phỏ rng v cõy bi ly g, ci hoc lm nng ry IV/ Cng c: 1 c im ca khớ hu mụi trng nhit i? 2 So sỏnh nhng im ging v khỏc nhau v nhit gia mụi trng nhit i v mụi trng xớch o m V/Dn dũ-Hng dn HS hc tp nh: - Hc thuc bi c - Lm BT 5- Tp Bv BTTH - Chun b bi mi: Mụi trng nhit i giú mựa Tr li cỏc cõu hi phn in nghiờng sỏch giỏo khoa Tit 7: MễI... hỡnh thc canh tỏc lõu i - Nờu c im ca hỡnh thc canh tỏc lm nht nng ry + Cỏch thc: lc hu - Mụ t quỏ trỡnh lm nng ry? + Nng sut: thp - Canh tỏc nng ry ó gõy nờn hõu qu gỡ i - Hõu qu: vi mụi trng? + Mt rng - VN cú hỡnh thc ny khụng? õu? + t b bc mu b, H2: Cỏ nhõn/ cp + nhiu hu qu khỏc B1: HS da vo hỡnh 8.3 v hỡnh8.4, kờnh ch 2, Lm rung, thõm canh lỳa Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giỏo ỏn a lớ 7 Trng TCS... SGK, tranh nhv vn hiu bit tr li nc: cỏc cõu hi sau: - Cỏc vựng thõm canh lỳa nc: - Lỳa nc c trng ch yu nhng vựng Chõu giú mựa no? - K: - Nờu nhng iu kin thõm canh lỳa nc? + Nng núng, ma nhiu trờn - Vỡ sao mt r nc vn cũn thiu LT, cũn cỏc 1.000 mm/ nm, cú K gi nc, nc VN, Thỏi Lan, N li xut khu go a hỡnh thp B2: HS trỡnh by kt qu, trao i chun xỏc + Lao ng di do kin thc, ch bn v cỏc vựng thõm canh lỳa... ang t ra cho ụ th, siờu ụ th i núng - Nõng cao k nng quan sỏt, phõn tớch tranh nh, biu , bn , xỏc lp cỏc mi quan h a lý - Bit nhng khú khn khi t ý ra thnh ph kim vic lm, t cú ý thc gn bú vi quờ hng B/ Phng phỏp: - m thoi gi m -t v gii quyt vn - Tho lun nhúm C/ Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: - Tranh nh v ụ th hin i, nh chut, cuc sng nghốo kh ca dan di c t do vo thnh ph - Bn phõn b dõn c v ụ th th... khớ hu ca mụi trng xớch o m v mụi trng nhit i giú mựa? Cõu 4:(2.0 im) Cho bng s liu nhit v lng ma a im A trờn b mt Trỏi t: Thỏng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 Nhit ( C ) 25 26 26 27 26 28 27 26 26 27 26 25 Lng ma (mm) 18 21 20 189 190 195 212 215 190 195 1 97 195 0 0 0 a/ Tớnh nhit trung bỡnh nm ca a im A? b/ a im A thuc i khớ hu no, ti sao? ỏp ỏn v biu im: Ni dung ỏp ỏn im Cõu 1: 2.0 Da vo thỏp tui... hay gn chớ tuyn) - i lc u, Bc M, t Tõy sang ụng, t Bc Nam cú nhng kiu mụi trng no? -Nhn xột v s bin i ca mụi trng i ụn hũa theo khụng gian, gii thớch? -Thiờn nhiờn thay i theo mựa: 4 Gi ý: mựa(Xuõn, h ,thu, ụng) -Da vo v -Thiờn nhiờn thay i t bc xung -Vai trũ ca dũng bin núng v giú tõy ụn i nam, t ụng sang tõy -Mi quan h ca dũng bin núng v giú Tõy ụn i -Mi quan h gia khớ hu v thc vt Bc 2: i din nhúm... ton th gii Ngi thc hin: Trn ỡnh Hựng Giỏo ỏn a lớ 7 chun xỏc kin thc b, Hot ng 2.C lp HS da vao SGK phõn bit s khỏc nhau gia khu CN, trung tõm CN, vựng CN Trng TCS Hi Th - Nhp phn ln nguyờn- nhiờn liu 2, Cỏc cnh quan cụng nghip c.Hot ụng 3.Cỏ nhõn GV cho HS c thut ng cnh quan CN B1: Bng s hiu bit ca mỡnh quan sỏt H:15.1 vỏ H:15.2 hóy: - Mụ t cnh quan ca tng khu CN? - Hai khu CN ny khu Cn no gõy ụ nhim . đường XĐ - Nhiệt độ cao quanh năm nhưng không quá cao(Từ 25 0 c- 28 0 c) - Mưa nhiều quanh năm - Độ ẩm cao:Trên 80% b/ Rừng rậm xanh quanh năm: - Có rừng rậm xanh quanh năm trên đất liền, rừng. xanh quanh năm: + Nhiều loại cây, xanh quanh năm. + Nhiều tầng cây cao thấp khác nhau. + Giới động vật phong phú, nhiều loài leo trèo giỏi…. Người thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 7. đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm. -Bước 2: HS các nhóm trình bày kết quả.GV có thể hướng dẫn HS lập sơ đồ về mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật của rừng rậm xanh quanh năm. IV/ Cũng cố: 1/