Giáo án Địa lý 6 HKII ( 3 cột )

Tiết: Ngày soạn: / / Ngày giảng: Lớp: 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6D Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Bài 15: các mỏ khoáng sản I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. - Hiểu các khái niệm khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản. - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng. - Hiểu biết về khai thác hợp lý, bảo vệ tài nguyên khoáng sản. 2. Kỹ năng - Kỹ năng nhận biết một số loại khoáng vật, đọc và phân tích bản đồ. 3. T tởng. - Giáo dục ý thức học tập chủ động tích cực và ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản của đất nớc. II. Phơng tiện dạy học - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam. - Một số mẫu đá Khoáng sản. III. Tiến trình hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ(5 ) CH: Lên bảng xác định vị trí cao nguyên lớn, bình nguyên nổi tiếng trên bản đồ ở Việt Nam. 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức HĐ1 : Tìm hiểu các loại khoáng sản (15 ) GV giới thiệu vật chất cấu tạo nên lớp vỏ Trái Đất CH: Khoáng sản là gì? GV yêu cầu đọc bảng công dụng các loại hoáng sản. Kể tên các loại khoáng sản và nêu công Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Là khoáng vật và đá có ích. 1. Các loại khoáng sản - Khoáng sản là những khoáng vật và đá có ích đợc con ngời khai thác và sử dụng - Khoáng sản đợc chia làm 1 dụng của từng loại. CH: Khoáng sản phân thành mấy nhóm, căn cứ vào những yếu tố nào? CH: Ngy nay vi tin b khoa hc con ngi ó b sung cỏc ngun khoỏng sn ngy cng hao ht i bng cỏc thnh tu gỡ.Vớ d: b sung khoỏng sn nng lng bng ngun nng lng gỡ? Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Năng lợng, Kim loại, Phi kim Ngy nay vi tin b khoa hc con ngi ó b sung cỏc ngun khoỏng sn ngy cng hao ht i bng cỏc thnh tu nh nng lng Mt Tri, nng lng thu triu, nhit nng di t 3 nhóm da theo tớnh cht v cụng dng: + Khoáng sản năng lợng: Than đá, dầu mỏ + Khoáng sản kim loại: Sắt, Đồng + Khoáng sản phi kim loại: Muối mỏ, Kim cơng, thạch anh HĐ2 : Tìm hiểu các mỏ khoáng sản (13 ) CH: Mỏ khoáng sản là gì? Thảo luận nhóm Nhóm1,2: Xác định trên bản đồ khoáng sản Việt Nam 3 nhóm khoáng sản trên? Đọc tên và chỉ số khoáng sản chính Nhóm3,4: Nguồn gốc hình thành các mỏ khoáng sản có mấy loại? ví dụ, mỗi loại do tác động của yếu tố gì trong quá trình hình thành? Giáo viên Chuẩn xác kiếnthức, hơng dẫn quan sát H42&43 Chia nhóm thảo luận H/s xác định trên bản đồ Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Do mac ma đa lên gần mặt Trái Đất Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung 2. Các mỏ khoáng sản ngoại sinh và nội sinh -Mỏ khoáng sản tập trung nhiều khoáng sản có khả năng khai thác - Mỏ nội sinh hình thành do mắcma, còn mỏ ngoại sinh hình thành do quá trình phong hóa, tích tụ HĐ 3: Vấn đề khai thác, sử dụng, bảo vệ (7 ) GV: Kết luận các mỏ khoáng sản đợc hình thành trong thời gian rất lâu. Chúng rất quý và không phải là vô tận Học sinh lắng nghe đề ra biện pháp 3. Vấn đề khai thác, sử dụng, bảo vệ - Khai thác hợp lý - Sử dụng tiết kiệm, sử dụng hiệu quả 3. Củng cố.(5 phút) 2 CH: Khoáng sản là gì? CH: Quá trình hình thành mỏ nội và ngoại sinh CH: Gọi học sinh lên chỉ khoáng sản thuộc 3 nhóm khác nhau trên bản đồ khoáng sản Việt Nam 4. Dặn dò - Ôn lại cách biểu hiển địa hình trên bản đồ - Chuẩn bị một số bản đồ địa hình tỉ lệ lớn Tiết: Ngày soạn: / / Ngày giảng: Lớp: 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6D Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Bài 16: Thực hành đọc bản đồ( hoặc lợc đồ)địa hình tỉ lệ lớn I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức. - Học sinh biết khái niệm đờng đồng mức - Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng đọc và sử dụng các bản đồ có tỉ lệ lớn có các đờng đồng mức II. Phơng tiện dạy học. - Lợc đồ địa hình 44 phóng to - Bản đồ hoạc lợc đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đờng đồng mức III. Tiến trình hoạt động dạy và học. 1. Kiểm tra bài cũ(5 phút) CH: Khoáng sản là gì? Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng? 2. Bài mới: - Giới thiệu nội dung bài thực hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 3 HĐ 1 : Tìm hiểu bài tập 1 (15 ) Thảo luận nhóm: Chia làm 4 nhóm (5 phút) CH: Dựa vào sgk? Đờng đồng mức là gì những đ- ờng nh thế nào? - Tại sao dựa vào các đ- ờng đồng mức trên bản đồ chúng ta có thể biết đợc hình dạng địa hình? Học sinh đại diện trả lời Giáo viên chuẩn xác ý kiến Thảo luận nhóm Các nhóm tiến hành thảo luận và đa ra kết quả của mình Đờng đồng mức là đờng nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung 1. Bài tập 1 Đờng đồng mức là đ- ờng nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ Dựa vào đờng đồng mức biết độ cao tuyệt đối của các điểm và đặc điểm hình dạng, địa hình, độ dốc, hớng nghiêng HĐ 2 : Tìm hiểu bài tập 2 (20 ) Thảo luận 4 nhóm N1: Hãy xác định trên l- ợc đồ hình 44 hớng từ núi A1 đến đỉnh A2? Sự chênh lệch về độ cao của hai đờng đồng mức là bao nhiêu? N2: Dựa vào đờng đồng mức tìm độ cao các đỉnh A1, A2 và điểm B1, B2, B3? N3: Dựa vào tỉ lệ đồ thị tính khoảng cách theo đ- ờng chim bay từ đỉnh A1 đến đỉnh A2? N4: Sờn Tây dốc hơn hay sờn đông dốc hơn?Vỡ sao? Thảo luận nhóm N1:Xác định trên h 44 h- ớng núi Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :100m N2:Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :N3: A1 = 900m A2:> 600m B1: 500m B3:> 500m N3: A1 cách A2 khoảng >500m N4: Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Sờn Tây dốc hơn sờn Đông 2. Bài tập 2 Sự chênh lệch độ cao:100m A1 = 900m A2:> 600m B1: 500m B3:> 500m A1 cách A2 khoảng >500m Sờn Tây dốc hơn sờn Đông vì các đờng đồng mức Phía Tây sát nhau hơn phía đông 3. Củng cố:(5 phút) Hệ thống lại bài, khắc sâu kiến thức cơ bản CH:Cách tính khoảng cách giữa các đờng đồng mức? 4 CH:Đờng đồng mức là gì? 4. Dặn dò. - Tìm hiểu về lớp vỏ khí của Trái đất? Mặt trăng có lớp vỏ khí không? . Tiết: Ngày soạn: / / Ngày giảng: Lớp: 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6D Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Bài 17: lớp vỏ khí I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức - Học sinh biết thành phần lớp vỏ khí, biết đợc vị trí đặc điểm của các tầng trong lớp vỏ khí. Vai trò của lớp Ozon (O 3 ) trong tầng bình lu - Giải thích nguyên nhân hình thành và tính chất của các khối khí nóng, lạnh và khối khí lục địa, đại dơng. 2. Kỹ năng - Biết sử dụng hình vẽ để trình bày các tầng của lớp vỏ khí, vẽ biểu đồ tỉ lệ các thành phần của không khí. 3. T tởng - ý thức trách nhiệm bảo vệ không khí trên Trái Đất II. Phơng tiện dạy và học - Tranh vẽ các tầng của lớp vỏ khí - Bản đồ các khối khí hoặc bản đồ tự nhiên thế giới. III. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ:(5 phút) CH: Đờng đồng mức là những đờng nh thế nào? 2. Bài mới: -Giới thiệu nội dung của bài mới -Ghi đầu bài lên bảng 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1 : Tìm hiểu thành phần của không khí (10 ) Dựa vào biểu đồ H45 cho biết CH: Thành phần của không khí? tỉ lệ %? CH: Thành phần nào có tỉ lệ nhỏ nhất GV: Nếu không có hơi n- ớc trong không khí thì bầu khí quyển không có hiện tợng khí tợng Gv yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ tỉ lệ thành phần khôngkhí vào vở. Dựa vào biểu đồ H45 Học sinh nghiên cứu trả lời đợc :Nitơ 78%. Oxi 21%, hơi nớc + Khí khác 1% -Hơi nớc + Khí khác 1% Học sinh lắng nghe Học sinh vẽ vào vở 1. Thành phần của không khí Nitơ 78%. Oxi 21%, hơi nớc + Khí khác 1% Lợng hơi nớc rất nhỏ nhng là nguồn gốc sinh ra mây ma, sơng mù. HĐ 2 : Tìm hiểu cấu tạo của lớp vỏ khí (15 ) Thảo luận nhóm N1: Lớp vỏ khí gồm những tầng nào? Vị trí của mỗi tầng?. CH: Đặc điểm của tầng đối lu ? vai trò ý nghĩa của nó đối với sự sống trên bề mặt Trái đất? N2: Tại sao ngời leo núi đến độ cao 6000m đã cảm thấy khó thở? N3: Tầng không khí nằm trên tầng đối lu là gì? N4: Vai trò của lớp vỏ khí đối với sự sống? Học sinh đại diện trả lời Thảo luận nhóm Học sinh lên bảng xác định vị trí tầng đối lu trên H46 phóng to N2: Lớp không khí đặc điểm đặc nhất là ở gần mặt đất N3: Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Bình lu Hấp thụ tia sáng mặt trời Tia bức xạ có hại cho sự sống Đại diện các nhóm trả lời 2. Cấu tạo của lớp vỏ khí ( khí quyển) +Tầng đối lu: - Dày 0-16Km - Nơi sinh ra hiện t- ợng mây ma sấm, bão +Tầng bình lu: -16-18 Km -Có lớp Ozon +Tầng các tầng cao khí quyển: 80 Km trở lên 6 Giáo viên chẩn xác kiến thức Các nhóm khác bổ sung HĐ 3: Tìm hiểu các khối khí (10 ) CH:Dựa vào sgk: Nguyên nhân hình thành các khối khí? CH: Khối khí nóng lạnh hình thành ở đâu? nêu tính chất mỗi loại? CH:Dựa vào sgk? Khối khí đại dơng và khối khí lục địa hình thành ở đâu? nêu tính chất mỗi loại? CH: Gió mùa Đông Bắc vào mùa Đông ở nớc ta có đặc điểm nh thế nào? Dựa vào sgk Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Do vị trí hình thành(Lục địa hoặc đại dơng) Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Mặt tiếp xúc 1-2 học sinh trả lời Lạnh và khô, có mua phùn 3. Các khối khí -Căn cứ vào nhiệt độ ngời ta chia thành khối khí nóng, lạnh. -Căn cứ vào mặt tiếp xúc bên dới là đại d- ơng hay đất liền mà ngời ta chia ra khối khí đại dơng và lục địa 3. Củng cố.(5 ) CH :Trình bày cấu tạo của các lớp vỏ khí? Nêu đặc điểm của các lớp vỏ khí? nêu đặc điểm của các tầng khí quyển? 4. Dặn dò Học thuộc các câu hỏi cuối bài Làm bài tập bản đồ. Tiết: Ngày soạn: / / 7 Ngày giảng: Lớp: 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6C Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Lớp: 6D Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Bài 18: Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ của không khí I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức. - Phân biệt và trình bày hình thành hai khái niệm thời tiết và khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này 2. Kỹ Năng - Biết đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng năm. - Tập làm quen với dự báo thời tiết và ghi chép một số yếu tố thời tiết. 3. T tởng. - ý thức về thời tiết và nhiệt độ không khí. II. Phơng tiện dạy học - Bảng thống kê về thời tiết: Hình 48,49 Phóng to. III. Tiến trình hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ(5 ) CH : Dựa vào đâu có sự phân loại khối khí nóng, lạnh, đại dơng và khối khí lục địa? 2. Bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1 : Tìm hiểu thời tiết và khí hậu (10 ) CH: Chơng trình dự báo thời tiết trên phơng tiện thông tin đại chúng có nội dung gì? CH: Dựa vào sgk: Thời tiết là gì? Nhận xét giảng ghi bảng CH: Dựa vào sgk: Khí t- ợng là gì? 1-2 học sinh trả lời Dự báo nhiệt độ ma, nắng Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Là sự biểu hiện các hiện tợng khí tợng Học sinh nghiên cứu trả lời: Là chỉ những hiện tợng 1. Thời tiết và khí hậu. th a. Thời tiết: Là sự biểu hiện các hiện t- ợng khí tợng ở một địa phơng trong một thời gian ngắn nhất định. b. Khí hậu: Là sự lặp đi lặp lại của tình hình thời tiết ở một địa phơng trong một 8 CH: Khí hậu là gì? Thời tiết? Nhận xét giảng ghi bảng vật lý của khí quyển Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Thời tiết là tình trạng khí quyển trong thời gian ngắn. Khí hậu là tình trạng thời tiết trong thời gian dài thời gian dài và trở thành quy luật HĐ 2 : Tìm hiểu nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí (15 ) CH: Dựa vào kiến thức sách giáo khoa cho biết nhiệt độ không khí là gì? Muốn biết nhiệt độ không khí ta làm nh thế nào? CH: Tại sao khi đo nhiệt độ phải để nhiệt kế trong bóng râm, cách mặt đất 2m? CH: Dựa vào sgk? Tại sao tính nhiệt độ trung bình ngày cần phải đo 3 lần: 6 h, 13h, 21h? CH: Dựa vào sgk? Cách tính nhiệt độ trung bình ngày? 1-2 học sinh nghiên cứu trả lời - Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ không khí H4:( cách đo nhiệt độ chuẩn ) Để đo nhiệt độ thực của không khí Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Đo lúc bức xạ mặt trời yếu nhất khi đã chấm dứt Học sinh lên bảng ghi 2. Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí. - Nhiệt độ không khí là lợng nhiệt khi mặt đất hấp thụ năng l- ợng nhiệt mặt trời rồi bức xạ lại vào không khí và các chất trong không khí hấp thụ. - Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ không khí - Khi do nhiệt độ trong không khí ngời ta phải để nhiệt kế trong bóng râm cách đất 2 m. -Tổng nhiệt độ trung bình ngày bằng tổng T 0 các lần đo/ số lần đo HĐ 3 : Tìm hiểu sự thay đổi nhiệt độ của không khí (10 ) Thảo luận nhóm N1: Tại sao những ngày hè ngời ta thờng ra biển nghỉ hoặc tắm mát? N2: ảnh hởng của biển đối với vùng ven bờ thể hiện nh thế nào? Thảo luận nhóm Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Vì mùa đông ở miền ven biển có không khí ấm hơn trong đất liền Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Nớc biển có tác động 3. Sự thay đổi nhiệt độ của không khí - Nhiệt độ không khí thay đổi tuỳ theo vị trí gần biển hay xa biển. - Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao càng lên cao nhiệt độ 9 N3: Nhận xét sự thay đổi nhiệt độ theo độ cao? giải thích? N4: Quan sát H49 "Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ cao" Có nhận xét gì về sự thay đổi giữa gốc chiếu của ánh sáng mặt trời và nhiệt độ từ xích đạo lên cực? điều hoà nhiệt độ làm không khí mùa hạ bớt nóng Học sinh nghiên cứu trả lời đợc : Không khí gần mặt đất chứa nhiều bụi và hơi nớc nên hấp thụ nhiều hơn không khí loãng ít bụi, ít hơi nớc trên cao - Vùng quanh xích đạo quanh năm có gốc chiếu ánh sáng mặt trời lớn hơn các vùng ở vĩ độ cao không khí càng giảm - Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ càng lên vùng vĩ độ cao nhiệt độ càng giảm 3. Củng cố(5 ) - Thời tiết khác khí hậu ở điểm nào? vì sao khí hậu lại ảnh hởng tới giống ng- ời? - Nguyên nhân sự khác nhau giữa khí hậu đại dơng và khí hậu lục địa? 4. Dặn dò: - Học các câu hỏi ở cuối bài Làm bài tập bản đồ Tiết: Ngày soạn: / / Ngày giảng: Lớp: 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: 10 [...]... định + Một đới nóng + 2 Đới lạnh + 2 Đới ôn hoà Thảo luận 3 nhóm HS trả lời,GV chốt kiến thức bằng bảng phụ: Đới nóng (Nhiệt đới) Hai đời ôn hoà ( n đới) Hai đới lạnh (Hàn đới) Vị trí Từ 230 27'B 230 27'N Từ 230 27'B 66 033 'B Từ 230 27'N 66 033 'N Từ 66 033 'B - Cực Bắc 0 Từ 66 33 'N - Cực Nam Góc chiếu ánh sáng Mặt Trời - Quanh năm lớn - Thời gian chiếu sáng trong năm chệnh nhau ít Góc chiếu và thời gian chiếu... Câu6: Bài tập(2 đ ) 24 Giả sử ở địa phơng A ngời ta độ lúc 5 giờ đợc 12 0C, lúc 13 giờ đợc 220C và lúc 20 giờ đợc 200C Hỏi nhiệt độ trung bình của ngày hôm đó là bao nhiêu? em hãy nêu cách tính? Đáp án A/ Trắc nghiệm; (2 ,0 ) Câu1 c (0 ,5 ) Câu2 b (0 ,5 ) Câu 3: - (1 ) Không khí (0 ,5 ) - (2 ) cao và thấp (0 ,5 ) B/ Tự luận (8 ,0điểm) Câu 4: (3 ) - Lợng ma trong ngày = Tổng các trận ma trong ngày đó (1 ,5 ). .. ma trong năm = Tổng lợng ma các tháng trong năm (1 ,5 ) Câu 5: (3 ) - Khí áp là sức ép của khí quyển lên bề mặt Trái đất (1 ) - Do sự trênh lệch khí áp (1 ) - Là hệ thống gió thổi vòng tròn giữa các đai khí áp cao và thấp tạo thành(1 ) Câu 6: (2 ) Nhiệt độ trung bình của ngày hôm đó tại địa phơng A là 120C +220C+ 200C = 180C 3 Nhiệt độ của ngày hôm đó là 180C (1 ,5 ) * Cách tính Ta lấy số lần đo đợc... Chia 4 nhóm (3 phút) Thảo luận nhóm Nhóm 1,2: Phân tích biểu Chia 4 nhóm (3 phút) đồ, nhiệt độ lợng ma cao thấp nhất dựa vào các hệ trục toạ độ vuông gốc để xác định? Nhiệt độ Cao nhất Thấp nhất Trị số Tháng Trị số Tháng Nhiệt độ chênh lệch giữa tháng cao nhất và tháng 290 C 6, 7 170 C 11 12 Lơng ma Cao nhất Thấp nhất Trị số Tháng Trị số Tháng Lợng ma chênh lệch giữa tháng cao nhất và tháng 30 0 mm 8 20... khí tợng ở một địa phơng trong một thời gian ngắn nhất định .(2 ,5 ) - Khí hậu: Là sự lặp đi lặp lại của tình hình thời tiết ở một địa phơng trong một thời gian dài và trở thành quy luật .(2 ,5 ) Câu 2 : - Khác nhau về thời gian .(2 ,5 ) - Lấy đợc VD (2 ,5 ) 2 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 11 Nội dung kiến thức HĐ 1 : Tìm hiểu khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất (1 5 ) CH: Học sinh... đúng Câu 1: (0 ,5 )Trong thnh phn khụng khớ, khớ ụxi chim: a 20% b 25% c 21% d 12% Câu 2 : (0 ,5 ) Trong biểu đồ khí hậu, yếu tố nào đợc biểu hiện theo đờng : a Nhiệt độ b Lợng ma c Khí áp d Gió Câu3 : Hãy điền từ thích hợp vào chỗ chấm Gió là sự chuyển động của từ nơi có khí áp tạo thành B/ Tự luận (8 ,0điểm) Câu 4: (3 ) Nêu công thức tính lợng ma trong ngày và lợng ma trong năm? Câu5: (3 đ)Khí áp... các tháng trong năm , sự Hà Nội chênh lệch nhiệt độ và lợn ma giữa tháng cao Các nhóm đại diện trả lời nhất và thấp nhất tơng đối Giáo viên chốt kiến thức nhỏ HĐ 1 : Tìm hiểu bài tập 2 Nhóm3: Phân tích biểu đồ Học sinh nghiên cứu trả 2 Bài tập 2 lời đợc : H 56 Nhóm4: Phân tích biểu đồ H 56 H57 Biểu đồ A Biểu đồ B Tháng có nhiệt độ cao nhất Tháng 4 Tháng 12 Tháng có nhiệt độ thấp nhất Tháng 1 Tháng 7... Tháng có nhiệt độ cao nhất Tháng 4 Tháng 12 Tháng có nhiệt độ thấp nhất Tháng 1 Tháng 7 18 Những tháng có ma nhiều (mùa ma) Kết luận Tháng 5 -> Tháng 10 Tháng 10 -> Tháng 3 Là biểu đồ khí hậu nửa Là biểu đồ khí hậu cầu Nam, mùa nóng ma nửa cầu Bắc, mùa nhiều từ tháng 4->10 nóng ma nhiều từ tháng 10- >3 3 Củng cố - Tóm tắt lại các bớc đọc và khai thác thông tin trên biểu đồ, lợng ma? - Mức độ khái quát... phía Nam (6 0 0 N) chảy lên xđ Braxin Xích đạo - Nam Guyan Labradô Bắc - 400 B Lạnh Canari Học sinh đại diện trả lời Giáo viên chuẩn xác ý kiến Benghy la (Tây Phía Nam - Xích Nam đạo Phi) Quan sát ghi Kl: Hầu hết cá dòng biển nóng ở hai bán Cầu đều xuất phát tự vĩ độ thấp chảy lên vĩ độ cao Các dòng biển lạnh thì ngợc lại HĐ 2: Tìm hiểu bài tập 2 (1 0 ) CH: Quan sát H65 so Học sinh quan sát H65 sánh nhiệt... phân tích bản đồ, tranh ảnh 3 T tởng - Bồi dỡng cho học sinh ý thức bảo vệ đất đai và cải tạo đất II Tiến trình hoạt động giảng dạy 1 Kiểm tra bài c (5 ) - Kiểm tra mức nhận biết bài thực hành của học sinh 2 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1 : Tìm hiểu lớp đất đá trên bề mặt các lục địa (1 0 ) Giáo viên giới thiệu: Khái niệm đất (TN) Giáo viên: Thổ là đất Nhỡng . thấp nhất Tháng 1 Tháng 7 18 Những tháng có ma nhiều (mùa ma) Tháng 5 -> Tháng 10 Tháng 10 -> Tháng 3 Kết luận Là biểu đồ khí hậu nửa cầu Nam, mùa nóng ma nhiều từ tháng 4->10 Là. giữa tháng cao nhất và tháng Trị số Tháng Trị số Tháng 29 0 C 6, 7 17 0 C 11 12 Lơng ma Cao nhất Thấp nhất Lợng ma chênh lệch giữa tháng cao nhất và tháng Trị số Tháng Trị số Tháng 30 0 mm. các mỏ khoáng sản (1 3 ) CH: Mỏ khoáng sản là gì? Thảo luận nhóm Nhóm1,2: Xác định trên bản đồ khoáng sản Việt Nam 3 nhóm khoáng sản trên? Đọc tên và chỉ số khoáng sản chính Nhóm3,4: Nguồn