Giáo án Địa lý 6 cả năm 3 cột

giúp đầy đủ giáo án địa lý 3 cột theo yêu cầu đây là giáo án mẫu nếu cần xin liên hệ theo đt 01693172328 hoặc 0943926597 có theo phân phối chơng trình mới năm học 2010-2011 chú ý: bài này có một số tiết còn lại là phải có mật khẩu mới mở đợc bài mở đầu Lớp: - 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: - 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức Làm cho học sinh bớc đầu hiểu đợc mục đích của việc học tập môn Địa lý trong nhà trờng phổ thông 2. Kỹ năng Rèn luyện kỹ năng vẽ bản đồ, thu thập. 3.T t ởng Giúp học sinh hiểu biết nhiều kiến thức bổ ích trong môn địa lý. II. Ph ơng tiện dạy học . Quả địa cầu III. Tiến trình hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ : không 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài HĐ1: Tìm hiểu nội dung của môn địa lí ở lớp 6 (20) G/V cho H/S nghiên cứu mục 1. CH: Môn Địa lý lớp 6 giúp các em hiểu nhng vấn đề gì? CH: Hãy nêu mt s vn m em bit v Trái t m em ang sng. Cả lớp nghiên cứu mục 1 sách giáo khoa - Trái Đất, các thành phần tự nhiên HS :v trí trong v tr, hình dạng, kích thớc 1/ Nội dung của môn Địa lý lớp 6 Trái ất Môi trng sng ca con ngi vi cỏc c im riêng v v trí trong v tr, hình dạng, kích thc -Thành phần tự Tiết 1 CH: Các th nh ph n t nhiên cu to nên Trái t m ch úng ta đang sống? Thành phần tự nhiên cu to nên Trái t ó l t, nhiên cu to nờn Trỏi t ó l t, c ùng nhng c im riêng ca chúng HĐ2: Cần học môn Địa lí nh thế nào? (20) CH: Muốn học tốt môn Địa lý các em cần phải làm gì? CH: Tại sao các em phải thông qua các chơng trình. CH: Lấy một số ví dụ cho thấy ứng dụng của bản thân đối với môn học này? Học sinh làm theo nhóm, đại diện H/S đứng dậy trả lời Quan sát các sự vật hiện tợng trên tranh ảnh Học sinh làm việc cá nhân Các hiện tợng ngày, đêm. thời tiết. 2/ Cần học môn Địa lý nh thế nà o? -Quan sát các sự vật trên tranh ảnh , hình v v nh t l trên bn . -Nghiên cu sách giáo khoa, l m các b i t p v a lí. -Nghe ging, suy ngh v tr li các câu hi. -Thông qua các ch- ơng trình đài báo. 3. Củng cố (5) Cho H/S trả lời 2 câu hỏi trang 4 SGK a. Môn a lí lp 6 giúp các em hiu bit c nhng vn gì? b. Đ hc tt môn a lí lp 6, các em cn phi hc nh th n o? 4. Dặn dò - Làm các bài tập - Đọc nghiên cứu bài 1. Chơng I - Trái Đất Bài 1 vị trí , hình dang và kích thớc của trái đất Lớp: - 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: - 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: Tiết 2 I. Mục tiêu bài học. 1. Kiếnthức - Nắm đợc tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời, biết một số đặc điểm của hành tinh, vị trí, hình dạng và kích thớc. - Hiểu một số khái niệm: Kinh tuyến, Vĩ tuyến, Kinh tuyến gốc, Vĩ tuyến gốc và biết một số công dụng của chúng. - Xác định đợc các đờng: Kinh tuyến gốc, Vĩ tuyến gốc trên Quả địa cầu 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng xác định bản đồ và trên Quả địa cầu 3.T t ởng - Bồi dỡng cho học sinh ý thức bảo vệ hành tinh của mình đang sống. II. Ph ơng tiện dạy học - Quả địa cầu III. Tiến trình hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra) 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài HĐ1: Tìm hiểu vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời (15) G/v treo tranh hê Mặt Tri H.1 sgk CH: Dựa vào hình 1 sgk?. Hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ Mặt Trời. CH: Dựa vào hình 1 sgk?. Trong các hành tinh đó hành tinh nào có sự sống loài ngời, vị trí của nó? CH: Trái t nm v trí th my ? (theo th t xa dn Mt Tri) CH: Dựa vào sgk?. ý nghĩa của vị trí thứ 3 (theo thứ tự xa dần mặt trời của Trái ất) CH: Nu Trái t v trí Học sinh quan sát tranh và kt hp hình 1 SGK Học sinh làm việc cá nhân, kể đợc tên 9 hành tinh trong hệ Mặt Trời Dựa vào hình 1 sgk . H/S trả lời đợc Trái ất có sự sống H/S trả lời đợc Trái ất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời Học sinh nghiên cứu trả lời đợc ý nghĩa của vị trí thứ 3 l m t trong nhng iu kiu rt quan trng giúp phn lớn Trái t l h nh tinh duy nht có s sng HS nghiên cu tr li: nu 1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - Trong hệ mặt Trời có 9 hành tinh. -Trái t nm v trí th 3 trong 9 h nh tinh theo th t xa dn Mt Tri -ý ngha ca v trí th 3: V trí th 3 ca Trái t l m t trong nhng iu kin rt quan trng giúp phn lớn Trái t l h nh tinh có s sng trong h Mt Tri. ca Sao kim hoc Sao ho thì nó có còn l thi ên th duy nht có s sng trong h Mt Tri không? Ti sao? GV gi ý: Khong cách t Trái t n Mt Tri l 150 triu km. khong cách n y v a nc tn ti th lng Trái t v trí ca sao kim hoc sao ho thì nó không cũng l thi ên th duy nht có s sng trong h Mt Tri Vỡ:Khong cách t Trái t n Mt Tri l 150 triu km. khong cách n y va nc tn ti th lng, rt cn cho s sng HĐ 2: Tìm hiểu hình dạng, kích thớc của Trái Đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến (25 ) - Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh Trái đất do vệ tinh chụp ở SGK trang5 CH: Quan sát nh (tr.5) v hình 2: Trái t có hỡnh gỡ. CH: Quan sỏt H2 cho bit d i b án kính v ng xích o ca Trái t nh th n o. - G/v cho học sinh quan sát quả địa cầu - Dựa vào hình 2 sgk?. So sánh độ dài của bán kính? CH: Dựa vào hình 2 sgk?. Cho biết đờng nối liền từ cực B đến cực N là những đờng gì?. + Chúng có c im chung n o. + Kinh tuyn gc l kinh tuyn bao nhiêu . CH: Dựa vào hình 3 sgk?. H/S quan sát hình của Trái Đất do vệ tinh chụp Mt -> TĐ là 150 triệu Km - Hình dạng: Hình cầu H/S quan sát hình:Kích th- ớc: Rất lớn din tích tng cng ca Trái t l 510 triu Km 2 H/S quan sát kết hợp H2,3 SGK Quan sát H2.2 sgk Bán kính xích đạo:6370 Km CB -> CN:40076 Km H/S trả lời đợc đờng nối liền cực Bắc đến cực Nam là đờng- Kinh tuyến Hc sinh tr li c có d i b ng nhau -Kinh tuyn gc có s 0 0 2. Hình dạng, kích th ớc của Trái Đất và hệ thống Kinh Vĩ, Vĩ tuyến - Hình dạng: Hình cầu - Kích thớc: Rất lớn din tích tng cng ca Trái t l 510 tri u Km 2 - Kinh tuyến: Là nhng đờng nối từ cực Bắc đến cực Nam có d i bng nhau Kinh tuyến gốc 0 0 qua i thi ên vn Grinuýt nc Anh -Vĩ tuyến: l Những đờng tròn song song với đờng xích đạo là những đờng gì? +V tuyn gc l ng có s bao nhiêu. +Th n o l x ích o.? Xích o có c im gỡ. CH:Ti sao phi chn mt kinh tuyn gc mt v tuyn gc? Kinh tuyn i din i din vi kinh tuyn gc l kinh tuy n bao nhiêu ộ. CH:Dựa vào hình 3 sgk. G/V cho học sinh tìm đờng V tuyến gốc, Vĩ tuyến Bc v tuyn Nam Dựa vào hình 3 sgk. G/V cho học sinh tìm đờng Kinh tuyến gốc, Kinh tuyến ông tuyn Tây G/V giới thiệu trên Quả địa cầu có 181 Vĩ tuyến. Có 360 Kinh tuyến +Cụng dng ca cỏc ng kinh v tuyn. - Thời gian còn lại làm bài tập 1,2 SGK H/S trả lời đợc đờng vòng tròn song song với xích đạo là đờng- Vĩ tuyến Vĩ tuyến gốc 0 0 Vĩ tuyến gốc 0 0 l v tuyn ln nht cũn gi l ng xích o ánh s 0 ,l ng v tuyn ln nht HS tr li c:Kinh tuyn i din với kinh tuyn gc l kinh tuy n 180 0 H/s quan sát hình 3 tìm đ- ờng V tuyến gốc, Vĩ tuyến Bc v tuyn Nam Hoạt động nhóm Học sinh điền các yếu tố đã học về kinh tuyến vĩ tuyến . *Cụng dng ca cỏc ng kinh tuyn, v tuyn dựng xác nh v trớ ca mi a im trờn b mt Trái t nhng ng vuông góc vi kinh tuyn có c im song song vi nhau v c ó d i nh dn t xích o v cc -Vĩ tuyến gốc 0 0 l v tuyn ln nht cũn gi l ng xích o ánh s 0 -Kinh tuyn i din vi kinh tuyn gc l kinh tuy n 180 0 T v tuyn gc (xích o) iểm cc Bc l n ửa cu Bc cú 90 ng v tuyn bc. T v tuyn gúc (xớch o) xung cc nam l n a cu nam, cú 90 ng v tuyn Nam Kinh tuyn ụng bờn phi kinh tuyn gc na cu ụng Kinh tuyn Tõy bờn trỏi kinh tuyn gc, thuc na cu Tõy *Cụng dng ca cỏc ng kinh tuyn, v tuyn dựng xỏc nh v trớ ca mi a im trờn b mt Trái t 3. Cũng cố: (5 ) - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu1: Trong hệ mặt Trời ,Trái Đất ở vị trí thứ tự xa dần mặt trời: a, Vị trí thứ 3 c, Vị trí thứ 5 b, Vị trí thứ 7 d, Vị trí thứ 9 Câu 2 : Trên quả địa cầu ,vĩ tuyến nào dài nhất? a, Vĩ tuyến 90 0 b, Vĩ tuyến 30 0 c, Vĩ tuyến 60 0 d, Vĩ tuyến 0 0 4. Dặn dò - Học các câu hỏi cuối bài - Nghiên cứu trớc bài 2 Bài 2 Lớp: - 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: - 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: I. Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức: - Học sinh trình bày đợc khái niệm bản đồ và một số đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau - Biết đợc một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng vẽ các phép chiếu đồ, cách vẽ bản đồ 3. T t ởn g - Bồi dỡng cho học sinh bảo vệ Trái Đất của mình. II. Ph ơng tiện dạy học. - Quả địa cầu - Một số bản đồ: thế giới, châu lục, quốc gia III. Tiến trình hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ: (5 ) Tiết 3 -Khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu1: Hãy vẽ một hình tròn tợng trng cho Trái Đất và ghi trên đó: cực Bắc, cực Nam, đờng xích đạo, nửa cầu bắc ,nửa cầu Nam. Câu 2 : Giải bài 1 SGK trang 8 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài HĐ 1: Tìm hiểu vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy (25 ) G/v giới thiệu 1 số loại bản đồ. CH: Nghiên cứu sgk?. Bản đồ là gì? G/V cho học sinh quan sát quả địa cầu, bản đồ. CH: Dựa vào hình 5 cho biết bản đồ thế giới này khác bản đồ H4 ở chỗ nào? GV ;dựng qu a cu v bn th gii xỏc nh, v trớ cỏc chõu lc bn v qu a cu. CH: Em hóy tỡm im ging v khỏc nhau v hỡnh dng cỏc lc a trờn bn v trờn qu i cu. CH: Vy v bn l cụng vic gỡ?. CH: Bn l gỡ?. HS quan sát 1 số loại bản đồ HS nghiên cứu sgk trả lời đợc bản đồ :Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính xác HS quan sát kỹ quả địa cầu, bản đồ Dựa vào H5 sgk và H4 để trả lời Hc sinh quan sỏt qu a cu v b n th gii rỳt ra c im ging nhau: l hỡnh nh thu nh ca th gii hoc cỏc lc a. Khỏc nhau: bn thc hin mt phng, a cu v mt cụng. Trả lời 1. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. - Bản đồ là hình vẽ thu nh tơng đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái đất trên một mặt phẳng -V bn l bi u hin mt cong hỡnh cu ca Trỏi t lờn mt phng ca giy bng cỏc phng phỏp chiu . -Bn l hỡnh v thu nh cỏc min t i trờn b mt Trỏi t lờn mt phng trang giy. HĐ 2: Tìm hiểu thu thập thộng tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ (10 ) - Giáo viên cho học sinh đọc thông tin SGK CH: Dựa vào sgk?. Để vẽ đợc bản đồ ngời ta lần lợt làm những công việc gì?. CH: Dựa vào sgk?. Cách vẽ bản đồ trớc đây khác với hiện nay ở điểm nào? là những đờng gì? Gv Gii thớch thờm v nh v tinh, nh h ng khụng. CH: Bn cú vai trũ th n o trong vi c dy v h c a lớ. HS đọc thông tin sách giáo khoa HS nghiên cứu sgk để trả lời những công việc phải làm để vẽ đợc bản đồ: Đo đạc,tính toán Bn có vai trò trong vic dy v h c a lớ l ngun kin thc quan trng v c coi nh quyn SGK a lí th hai ca HS 2. Thu thập thộng tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối t ợng địa lí trên bản đồ - Trớc: Khi vẽ bản đồ ngời ta thờng đến tận nơi đo đạc tính toán - Sau: Sử dụng ảnh hàng không và ảnh vệ tinh. -Bn cung cp cho ta khỏi nim chớnh xỏc v v trớ, v s phõn b cỏc i tng a lớ t nhiờn, kinh t, xó hi cỏc vựng t khỏc nhau trờn bn . 3. Củng cố (5 ) - Cho học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK - Làm phần trắc nghiệm khoanh tròn câu đúng Bản đồ là gì? a, Hình vẽ của Trái đất lên mặt giấy b,Hình vẽ thu nhỏ trên giấy về một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất c,Mô hình của Trái Đất đợc thu nhỏ lại d,Hình vẽ biểu hiện bề mặt Trái Đất lên giấy 4. Dặn dò - Làm bài tập Bài 3 Lớp: - 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: - 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức - Hiểu tỉ lệ Bản đồ là gì? Và nắm đợc hai loại số tỉ lệ và thớc tỉ lệ - Biết cách tính khoảng cách thực tế, dựa vào tỉ lệ và thớc tỉ lệ 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng tính tỉ lệ bản đồ 3. T t ởng - Bồi dỡng cho học sinh tác dụng của thớc đo tỉ lệ II. Ph ơng tiện dạy học - Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau - Phóng to H8 trong SGK III. Tiến trình hoạt động trên lớp 1. Kiểm tra bài cũ(5) CH: Bản đồ là gì? 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài HĐ 1: Tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ (20 ) G/V cho H/S quan sát H8, 9 và so sánh Thảo luận nhóm (3phút)- CH:So sánh vị trí của hai hình 8,9 CH: Mỗi cm trên mỗi bản đồ tơng ứng với bao nhiêu m trên thực địa? CH: Tỉ lệ bản đồ là gì. H/S quan sát H8, 9 và so sánh đợc :Thể hiện cùng một lãnh thổ Thảo luận nhóm. Học sinh nhớ lại đơn vị, Km, m, dm, cm, mm. * Tỉ lệ bản đồ. chỉ rõ mức độ thu nhỏ của khoảng cách trên bản đồ so với mặt đất. 1. ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ * Tỉ lệ bản đồ. chỉ rõ mức độ thu nhỏ của khoảng cách trên bản đồ so với mặt đất. (l t s Tiết 4 CH: Vy cho bit my dng biu hin t l bn . G/v nhận xét, kết luận G/v cho ví dụ: 1 : 100.000 BĐ tỉ lệ TB 1: 10.000.000 tỉ lệ nhỏ Gii tớch t l 1 : 1 100000 25000 CH: T s ch giỏ tr gỡ. CH: Mu s ch giỏ tr gỡ. (1cm trờn bn = 1km ngo i th c a)-> T l s; 1 on 1cm= 1km hoc vv -> T l thc) CH: Quan sỏt bn H8;H9 cho bit : -Mi cm trờn bn ng vi khong cỏch bao nhiờu trờn thc a? -Bn n o trong hai b n cú t l ln hn? Ti sao? -Bn n o th hin cỏc i tng a lớ chi tit hn/ Nờu dn chng? CH: Vy mc ni dung ca bn ph thuc v o y u t gỡ. CH: Mun bn cú mc chi tit cao cn s dng loi t l n o? CH: Tiờu chun phõn loi cỏc loi t l bn . Hai dng biu hin t l bn : H/s trả lời: -Khong cỏch trờn bn -Khong cỏch ngo i th c a H8: 1cm trờn bn ng vi 7.500m ngo i th c a H9 1m trờn bn ng vi 15.000m ngo i th c a -Bn H8 cú t l ln hn v th hin i tng chi tit hn Mc ni dung ca bn ph thuc v o t l bn -Ln (ln, trung bỡnh, nh) gia khong cỏch trờn bn so vi khong cỏch tng ng trờn thc a) * í ngha: T l bn cho bit bn c thu nh bao nhiờu so vi thc a. -Hai dng biu hin t l bn : * Tỉ lệ số: SGK *T l thc -Bn cú t l bn c ng l n, thỡ s lng cỏc i tng a lớ a lờn bn c ng nhiu. HĐ2: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc và tỉ lệ số trên bản đồ (15 ) - G/v cho học sinh đọc nội dung mục 2: SGK Học sinh đọc nội dung mục 2sgk 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ [...]... 100 B 130 0 C{ 00 c Tìm trên bản đồ H12 các điểm có toạ độ địa lí mục c, d 1400Đ { 00 1200Đ { 100N d Quan sát H 13, cho biết các hớng đi từ điểm O đến các điểm A, B, C, D 3 Củng cố(5) - Giáo viên cho học sinh luyện tập phần xác định phơng hóng? - Xác định toạ độ địa lý một điểm - Xác định hớng bay 4 Dặn dò - Học các câu hỏi và làm bài tập cuối sách giáo khoa - Đọc kỹ bài 5 Tiết 6 Bài 5 Lớp: - 6A Tiết:... Sĩ số Vắng: - 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ đợc các quy định về phơng hớng trên bản đồ - Thế nào là Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm - Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm trên bản đồ và trên quả địa cầu 2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng xác địng phơng hớng Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ trên bản đồ 3 T tởng - Có ý... tính khoảng cách trên thực địa: - Đánh dấu giữa hai điểm - Đo khoảng cách bằng compa Học sinh làm bài ở phiếu học tập 3 Củng cố:(5) - Cho học sinh làm theo nhóm phần trắc nghiệm CH: Dựa vào bản dới đây hãy: Điền chiều dài tơng đơng thực địa với khoảng cách đo đợc trên bản đồ Tỉ lệ 1 : 10000 1 : 25000 1 : 500000 Chiều dài trên bản đồ 1 cm 2 cm 3 cm Chiều dài tơng đơng trên thực địa cm m 10.000 25.000 500.000... chú giải ? Dựa vào các ký hiệu trên bản đồ tìm ý nghĩa của từng loại ký hiệu khác nhau? *Khoanh tròn câu trả lời đúng Kí hiệu bản đồ gồm có: a, 3 loại c, 6 loại b, 9 loại d, tất cả đều sai 4 Dăn dò - Học các câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Xem lại bài 3, 4 - Chuẩn bị địa bàn, thớc dây Tiết 7 ... thể hiện trên bản đồ II Phơng tiện dạy học - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Tiến trình hoạt động trên lớp 1 Kiểm tra bài cũ (15) * Đề kiểm tra 15 phút Câu1: Hãy xác định các hớng còn lại khi biết hớng Bắc (3 điểm) Bắc Câu 2: Cho biết cách xác định phơng hớng trên bản đồ? (4 điểm) Câu 3: Toạ độ địa lí của một điểm là gì? (3 điểm) * Hớng dẫn chấm Câu1: (Mỗi ý đúng 1 điểm) Bắc... Phản ánh vị trí sự phân bố hỡnh CH: Đặc điểm quan trọng các đối tợng giữa các loại *Kt lun: ký hiệu và dạng ký hiệu nhất của ký hiệu là gì? Kớ hiu phn ỏnh v trớ, s phõn b i tng a lớ trong khụng gian HĐ2: Tìm hiểu cách bbiểu hiện địa hình trên bản đồ (20) G/v giới thiệu quy ớc dùng thang màu biểu hiện độ Thảo luận nhóm 2 Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ cao Thảo luận 3 nhóm (5 phút) CH: Quan sỏt H 16. .. một số bản đồ địa lý tự nhiên trên thế giới, châu lục quốc gia, độ cao còn đợc thể hiện bằng yếu tố gì? Xác định trên bản đồ? Học sinh trả lời đợc 100m - - Độ cao của địa hình bản đồ đợc Học sinh trả lời đợc biểu hiện bằng đ- Sờn Tây có độ dốc lớn ờng đồng mức hoặc thang màu hơn Học sinh trả lời đợc Ngoài ra một số bản đồ thể hiện bằng các yếu tố thang màu Nhóm 3: ? Để biểu hiện độ cao địa hình ngời... H 3: Bài tập (10 ') CH: Hãy xác định bay - Từ Hà Nội -> Viêng Chăn - T H Ni ->Gia cỏc ta - T H Ni ->Ma ni la Học sinh xác định đợc - TN - Nam - Đông Nam CH: Hãy xác định to a lớ ca cỏc im A,B,C 130 0 A{ 100 B 1100 B{ 100 B 130 0 C{ 00 Hớng dẫn Hs làm bài tập 3 Bài tập a.Cỏc tuyn bay t H Ni i: -Viờn Chn: hng Tõy Nam -Gia cỏc ta: hng Nam -Manila: hng ụng Nam b.To a lớ ca cỏc im A,B,C nh sau: 130 0... dựng ợng địa lý đợc biểu hiện - Các đờng ô tô, biển, hàng cho bn rt a bằng các ký hiệu? không dng v cú tớnh CH: Ti sao mun hiu kớ Các sân bay quy c hiu phi c chỳ gii -Bng chỳ gii gii CH:Dựa vào sgk? Cho thớch ni dung v Học sinh trả lời đợc biết ý nghĩa thể hiện các Thể hiện nội dung ở trên ý ngha ca kớ loại ký hiệu? hiu bản đồ CH: Quan sỏt H14 hóy k tờn mt s i tng a Có 3 loại ký hiệu: *Có 3 loại ký... Bài 5 Lớp: - 6A Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: - 6B Tiết: Ngày dạy: Sĩ số Vắng: I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Học sinh cần: - Hiểu rõ khái niệm ký hiệu bản đồ là gì? - Biết các loại ký hiệu đợc sử dụng trên bản đồ - Biết dựa vào bảng chú giải để tìm hiểu đặc điểm các đối tợng địa lý trên bản đồ 2 Kỹ năng - Kỹ năng đọc và phân tích trên bản đồ 3 T tởng - Bồi dỡng cho học sinh về các đối tợng thể . đầy đủ giáo án địa lý 3 cột theo yêu cầu đây là giáo án mẫu nếu cần xin liên hệ theo đt 0 169 31 7 232 8 hoặc 09 439 265 97 có theo phân phối chơng trình mới năm. bản đồ gồm có: a, 3 loại c, 6 loại b, 9 loại d, tất cả đều sai 4. Dăn dò - Học các câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Xem lại bài 3, 4 - Chuẩn bị địa bàn, thớc dây.