KẾ HOẠCH GIÁO dục CHỦ đề bản thân

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 04 tuần tháng 10 (Từ ngày 510 đến ngày 30102020) Chủ đề nhánh: Bé là ai? Cơ thể bé yêu Bé cần gì để lớn lên khoẻ mạnh Ngày phụ nữ Việt Nam 2010 Năm giác quan của bé A. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 04 tuần tháng 10 (Từ ngày 5/10 đến ngày 30/10/2020) Chủ đề nhánh: Bé ai? Cơ thể bé yêu Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh- Ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 Năm giác quan bé A MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: ST T Mục tiêu GD Nội dung GD I Lĩnh vực phát triển thể chất * Phát triển vận động 1.Thực đúng, Thực thục động động tác hô hấp, tác thể dục tay-vai, lưng bụng theo hiệu lệnh lườn, chân-bật theo nhịp nhạc/ thể dục hát Bắt đầu sáng động kết thúc động tác tác tay-vai, lưng nhịp bụng lườn, chânbật tập phát triển chung hoạt động phát triển thể chất Trẻ giữ thăng - Đi gót thể thực chân, khuỵu vận động gối, lùi - Đi bước dồn trước - Thực vận động đi, chạy thay đổi tốc độ nhanh, Kiểm soát chậm nghe âm vận động: -Chạy chậm 6080m Phối hợp tay- mắt - Ném xa vận động tay - Chuyền, bắt bóng qua đầu Hoạt động GD: (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) - TDS: Tập với nhịp đếm, tập kết hợp với lời ca hát: “Trường cháu trường mầm non” + Tay: Đưa tay đưa trước, lên cao + Bụng: Cúi gập bụng, hai tay chạm mũi chân + Chân: Khuỵu gối – đứng lên + Bật: Bật tách chụm - HĐ học: BTPTC - TDS: Khởi động: Đi kiểu chân - HĐ học: VĐ: Đi bứơc dồn trước - CNT: TCVĐ: Đi gấu - TDS: Thực đi, chạy thay đổi tốc độ theo sắc xô - HĐ học: VĐ: Chạy chậm 60- 80m - CNT: TCVĐ: Đôi chân khéo, Đi gấu - CNT: Chơi kéo co,cướp cờ, chuyền bóng - HĐH: VĐ: - Ném xa tay - Chuyền bóng qua đầu * Giáo dục dinh dưỡng- sức khoẻ Trẻ khỏe mạnh, - Khám sức khỏe cân nặng, chiều cao định kì phát triển bình - Xây dựng kế thường theo lứa tuổi hoạch trẻ suy dinh dưỡng, béo phì - Kết hợp với nhà trường, trạm y tế khám sức khoẻ định kì cho trẻ - Phịng chống loại dịch bệnh - Tính tỷ lệ BMI cho trẻ 11 Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng - Ăn uống đủ lượng, đủ chất để cao, lớn, khỏe mạnh, thông minh - Ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng - TCBS: Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp cho thể phát triển khoẻ mạnh - Giờ ăn: Giúp trẻ nhận biết tên số loại thực phẩm, ăn, lợi ích việc ăn uống đủ chất, điều độ, vệ sinh, ăn thức ăn chín - CNT: Quan sát rau vườn trường 12 Thực - Tự rửa tay - HĐ chơi; HĐ lao động tự phục số việc xà phòng vụ: Yêu cầu trẻ tự rửa tay trước nhắc nhở: - Tự lau mặt, đánh ăn, sau vệ sinh, tay bẩn , tự thay quần áo bị ướt làm - Tự thay quần, số việc tự phục vụ theo theo yêu áo bị ướt, bẩn cầu + Chơi trò chơi: “Ai nhanh khéo”, “Bạn giỏi nhất”, - Giờ ăn- ngủ: Dạy trẻ kỹ tự phục vụ: Rửa tay, rửa mặt, thay quần áo bị ướt,bẩn - Chơi, HĐTYT: Rèn kỹ sống cho trẻ: Vệ sinh miệng, Rèn kỹ rửa tay xà phòng - CNT: + Nhặt rác sân trường + Chơi với cát nước 13 Trẻ biết cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn - Tự cầm bát thìa - Giờ ăn: Giúp trẻ tự cầm thìa xúc xúc ăn gọn gàng cơm không bị vãi, đổ thức ăn khơng rơi vãi, đổ thức ăn., 15.Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: - Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời - Trò chuyện: Giờ đón , trả trẻ - Chơi NT: + Trò chuyện thời tiết + Nhặt rác sân trường 10 11 12 13 lạnh dép giầy học - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt - Đi vệ sinh nơi quy định - Bỏ rác nơi qui định 18 Biết số hành - Không cười đùa động nguy hiểm ăn uống, khơng phịng tránh ăn thức ăn ôi thiu, nhắc nhở: không ăn lá, lạ, không tự ý uống thuốc, không khỏi lớp, trường không phép cô giáo… + Chơi với - HĐ lao động tự phục vụ: Trẻ vệ sinh nơi quy định, mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Giờ ăn: Giáo dục trẻ không cười đùa ăn, che miệng ho, ngáp, hắt - TCBS: Trò chuyện với trẻ, giáo dục trẻ không tự ý khỏi trường cô chưa cho phép - TC: Đúng sai - CNT: Dạo chơi sân trường II Lĩnh vựcphát triển nhận thức 21 Trẻ nhận biết - Chức - HĐ học: KPKH: + Năm giác quan phận giác quan bé thể phận khác - Chơi, HĐTYT: Dạy trẻ kỹ năng: người thể Bảo vệ phận “riêng tư” bé! - TC: Ai nhanh 23.Trẻ biết cách phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm…để tìm hiểu đặc điểm đối tượng 29 Nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát - Phối hợp giác quan khác nhau: nhìn, sờ, ngửi, nếm, nghe để tìm hiểu, xem xét, thảo luận trực tiếp đặc điểm vật, tượng - CNT: Tìm hiểu đồ chơi ngồi trời, Quan sát khu vực trường + Trò chuyện bạn lớp - Chơi, HĐTYT +TC :Ai nhanh – Yêu cầu trẻ phân biệt, nhận xét giống khác đồ dùng, đồ chơi lớp +TC: Bị phía trước lấy cho cô đồ dùng, đồ chơi làm nhựa, đồ dùng đồ chơi - Chức - Trò chuyện : Giờ đón trả trẻ giác quan - HĐH: KPKH: Cơ thể bé phận khác - CNT: Quan sát bạn trai, bạn gái thể Sự khác bạn trai, bạn gái 14 15 16 30 Thể số hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình - Thể vai chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề gia đình, trường học, bệnh viện…; mô vận động/ di chuyển/ dáng điệu vật - Có vận động minh họa, múa hát, cơng trình xây dựng… sáng tạo theo ý tưởng riêng - Trẻ nhận biết chữ số, số lượng chữ số số thứ tự 1,2 - HĐH : Thông qua hoạt động : Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh - Chơi, HĐ góc: Chơi góc chơi - CNT: Vẽ đồ chơi cát, Vẽ khuôn mặt cảm xúc sân trường 36 Sử dụng số - Đếm nói từ 1-5 để số số lượng lượng, số thứ tự nhóm đồ vật từ 1-5.(Hạt na, cúc, hạt nhựa…) - Đọc chữ số từ 1-5 - Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đếm - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học: + Nhận biết đối tượng có số lượng 2, nhận biết số - TC: Kể đủ thứ, tìm người láng giềng - CNT: Đếm đố chơi trời, Chơi với ( Đếm số ) - Chơi, HĐTYT: Xếp số 1, xốp, hột hạt 31 Quan tâm đến chữ số, số lượng thích đếm vật xung quanh, hỏi: bao nhiêu? số mấy? - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học: + Nhận biết đối tượng có số lượng 2, nhận biết số - TC: Kể đủ thứ, tìm người láng giềng - Chơi, HĐTYT: Xếp số 1, xốp, hột hạt 17 40 Chỉ điểm giống, khác hai hình (trịn tam giác, vng chữ nhật, ) 18 42 Trẻ biết sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với người khác 19 44 Trẻ nói họ tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện 20 21 - So sánh khác giống hình: hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật - Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ so với bạn khác (phía trước - phía sau; phía - phía dưới; phía phải phía trái) - Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân III Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 52 Trẻ thực Nghe, hiểu lời nói - yêu cầu làm theo 1-2 liên tiếp yêu cầu cô giáo giao tiếp ngày 56 Trẻ sử dụng - Nghe, sử từ từ vật, hoạt động, đặc điểm, tính điểm,… cơng dụng, động dụng đặc chất, hoạt - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học: + Phân biệt hình vng, hình tam giác - TC: Chiếc túi kỳ diệu, tìm nhà HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học: - LQVT: Phân biệt tay phải tay trái, bên phải – bên trái so với bạn khác + TC: Đồ chơi để phía nào, chạy phía - CNT: Dạo chơi sân trường - Trò chuyện : Giờ đón, trả trẻ - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học: + KPXH: Bé ai? + Cơ thể bé + Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh + Năm giác quan bé - CNT: Q/s bạn trai, bạn gái - HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng làm số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu + Chơi trò chơi: “Làm theo người dẫn” “Làm theo yêu cầu cô” - Giờ đón , trả trẻ: - HĐ học: + Nói tên gọi, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân - HĐ chơi: + Trị chơi học tập: Tìm đồ dùng, đồ chơi theo chất liệu yêu cầu - HĐ lao động vệ sinh: Lau đồ chơi xếp đồ chơi góc chơi theo yêu cầu 59 Trẻ đọc thuộc - Nghe, đọc - HĐ học: Đọc thơ: “Rửa tay”; số thơ, ca số thơ, ca dao, “Tâm mũi”, Lời chào dao, đồng dao 22 23 24 62 Sử dụng từ như: “mời cô” “mời bạn” “xin phép” “thưa” “dạ” “vâng”…phù hợp với tình 63 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh nhắc nhở đồng dao, - Chơi, HĐ góc: Trẻ đọc thơ: trường, lớp phù Lời chào, hợp với độ tuổi - C, HĐTYT: Nghe thơ, truyện chủ đề Bản thân - HĐ: Giờ ăn, sinh hoạt ngày - Chơi, HĐ góc: Phân vai “Cô - Sử dụng từ giáo” “Người bán hàng” “Mẹ biểu thị lễ phép con”… - Nói, thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với - Chơi, HĐ góc: Đóng phân u cầu, hồn vai theo chủ đề “Cô giáo” “Người cảnh giao tiếp bán hàng” “Mẹ con”… - Trò chuyện, nhắc nhở: Mọi lúc, nơi 25 65 Biết mô tả hành - Mô tả vật, - HĐH: Truyện “ Chú bé lọ lem” động nhân vật tương, tranh - C,HĐƠCG: Xem tranh ảnh, sách tranh ảnh truyện góc học tập - C,HĐTYT: Bé làm quen với sách tốn, tạo hình + Chơi tự chọn góc học tập - CNT: Quan sát bạn trai, bạn gái 26 66 Trẻ biết cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh “đọc” sách theo tranh minh họa (“đọc vẹt”) 27 69 Trẻ nói tên, - Tên, tuổi, giới - Làm quen với - HĐ học: Làm quen với sách cách sử dụng sách, hướng dẫn trẻ cách sử dụng sách, cách đọc sách cách đọc sách “Đọc” chuyện qua - “Đọc” chuyện sách tranh/tranh vẽ Giữ gìn bảo vệ qua sách sách tranh/tranh vẽ - HĐ chơi: - Làm quen với + Góc học tập: Trẻ chọn xem tranh, cách đọc sách ảnh, sách báo chủ đề thân (hướng đọc: từ trái sang phải, từ xuống dưới; đọc ngắt nghỉ sau dấu) - Phân biệt đầu, kết thúc sách - Giữ gìn bảo vệ sách IV Lĩnh vực phát triển tình cảm- kỹ xã hội - Trò chuyện : Giờ đón, trả trẻ 28 29 30 31 32 tuổi, giới tính tính - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực thân, tên bố, mẹ - Sở thích, khả nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thân thực hoạt động học: + KPXH: Bé ai? + Cơ thể bé - CNT: Q/s bạn trai, bạn gái 70 Nói điều bé - Nhận biết trạng - Trò chuyện: Sở thích bé thích, khơng thích, thái cảm xúc, tình - Chơi NT: Vẽ khn mặt việc bé có cảm phù hợp qua cảm xúc thể làm nét mặt, cử chỉ, - HĐ góc: Chơi góc theo ý thích giọng nói; tranh - LĐ tự phục vụ: Sắp xếp bàn ghế, ảnh (Vui buồn, sợ chuẩn bị đồ dùng, dọn vệ sinh hãi, tức giận, ngạc - Chơi: Tơi thích nhất? nhiên) 71 Trẻ biết tự chọn - Tham gia - C,HĐƠCG: Tham gia góc chơi trẻ đồ chơi, trị chơi góc chơi, biết làm thích , chuẩn bị đồ dùng theo ý thích việc cá nhân đồ chơi với bạn phối hợp với bạn - C,HĐTYT: Chơi tự chọn 73 Trẻ nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh 74 Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trị chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình 79 Biết nói cảm ơn, - Biết thực xin lỗi, chào hỏi lễ quy tắc phép sinh hoạt hàng ngày: Chào hỏi xưng hô lễ phép với người lớn, biết cảm ơn giúp đỡ cho quà, thể ăn năn, áy náy, xấu - C,HĐTYT: Nhận biết trạng thái cảm xúc vui ,buồn , ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua tranh ảnh -TC: Ai tinh đoán giỏi - HĐ chơi: + Dạo chơi sân trường + Chơi, HĐ theo ý thích -HĐ học: Thơng qua hoạt động: Múa hát, đọc thơ, kể chuyện, vẽ tranh - HĐ: Giờ đón ,trả trẻ: Nhắc nhở trẻ đến lớp phải biết chào hỏi lễ phép chào cô ông bà , bố ,mẹ - C,HĐTYT + TC: Miệng xinh 33 82 Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để thực hoạt động chung (chơi, trực nhật ) hổ, lo lắng phạm lỗi nói lời xin lỗi - Dùng lời nói để trao đổi, thỏa thuận với bạn để thực hoạt động chung (chơi, trực nhật ) - HĐ chơi: + Hoạt động góc: Tham gia góc chơi, cất dọn đồ dùng sau chơi - HĐ học: Cất đồ dùng, đồ chơi sau học xong - CNT: Thu gom rác sân trường - Chơi, HĐTYT: Bé làm trực nhật V Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ 34 35 36 88 Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc - Nghe, cảm nhận, hưởng ứng cảm xúc trước hát, nhạc, tác phẩm nghệ thuật ( Nghe hát, giai điệu nhạc…) - Nghe âm từ sống 90 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát (Dạy hát hát chủ đề, trị chơi âm nhạc: Hát theo hình vẽ, hát theo giai điệu, xướng âm…) 93 Vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong trịn tạo thành tranh có màu sắc bố cục - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục - HĐ lúc, nơi: + Đón, trả trẻ + Thể dục buổi sáng : Nghe hát quốc ca - HĐ học: - Nghe hát: Năm ngón tay ngoan Bàn tay mẹ Đường chân Khúc hát ru người mẹ trẻ - C,HĐƠCG: Góc âm nhạc: Hát múa, vận động , gõ đệm hát chủ đề - HĐ lúc, nơi: + Đón, trả trẻ + Thể dục buổi sáng - HĐ học: Nghe, nhận ra, hát giai điệu biết thể tình cảm, vận động qua hát: + Hát vận động: Chịm tóc xinh, mũi, Càng lớn cáng ngoan + Nghe hát Bé tập đánh Bàn tay mẹ Đường chân - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học tạo hình: + Cắt, dán khn mặt cảm xúc +Trang trí áo bé trai, váy bé gái - CNT: + Vẽ đồ chơi cát 37 38 39 95 Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết - HĐ Chơi: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học tạo hình: + Nặn đồ chơi tặng bạn 97 Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét 99 Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu hát - Sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu hát - HĐ học: Yêu cầu trẻ thực nhiệm vụ học tập theo yêu cầu thực hoạt động học tạo hình - CNT: Làm đồ chơi tặng bạn từ giấy, - HĐ học: Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc + Vỗ tay theo TT chậm: “ Càng lớn ngoan” + Múa “Chịm tóc xinh” B MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC * Về phía phụ huynh: Một vài tờ giấy khổ to, bìa lịch báo cũ, đất nặn, sáp màu, bút chì, giấy vẽ, giấy màu để trẻ cắt, vẽ, xé dán, xốp màu, khô, cành - Các nguyên vật liệu: Vỏ hộp cát tông, cây, rơm, hột hạt, vải vụn * Về phía giáo viên: Sưu tầm thêm nguyên vật liệu, truyện thơ ca, đồng dao, ca dao, câu đố nói chủ đề Bản thân - Một số clip tranh ảnh đồ dùng đồ chơi (về hoạt động: cô giáo dạy học, dọn vệ sinh, nấu cơm - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề - Lao động vệ sinh: Trẻ cô giáo xếp, làm đồ dùng đồ chơi trang trí lớp, ngăn nắp gọn gàng chủ đề Dọn vệ sinh, lau chùi bàn ghế, đồ dùng đồ chơi, quét dọn trường lớp, trồng thêm cảnh, vườn rau bé KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề nhánh: Bé ai? Thời gian thực hiện: tuần: Từ 5/10 -> 9/ 10/2020 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên khai sinh mình, biết lên tuổi, biết ngày tháng năm sinh mình, manh dạn tự giới thiệu thân Biết người thân gia đình - Trẻ biết tập động tác thể dục sáng theo nhịp đếm cô KẾ HOẠCH TUẦN III Chủ đề nhánh: Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh?- Ngày PNVN 20/10 Thời gian: tuần từ 14/10 đến 18/10/2019 I/ Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết để thể khoẻ mạnh cần có chế độ dinh dưỡng luyện tập cho phù hợp Biết ý nghĩa ngày PNVN 20/10 - Trẻ biết tập động tác thể dục sáng theo nhịp đếm - Trẻ biết chơi đồn kết góc chơi - Trẻ biết nêu việc làm tốt chưa tốt mình, bạn Kỹ - Có kĩ kể tên nhóm thực phẩm, nói cách tập luyện để có thể khoẻ mạnh Trẻ nói đặc điểm thể khoẻ mạnh ốm đau - Phát triển tố chất vận động: Tập động tác, đều, nhịp nhàng - Có kĩ chơi nhóm nhỏ, biết phân vai chơi, phối hợp hành động chơi theo nhóm - Có kỹ nhận xét việc làm tốt chưa tốt mình, bạn ngày Thái độ: - Trẻ có ý thức giữ gìn sức khoẻ, tích cực ăn uống tâp luyện, trẻ biết vệ sinh thể Biết yêu quý thân Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Thích tập thể dục sáng - Vui vẻ đoàn kết chơi - Phấn khởi nhận cờ II/ Chuẩn bị: - Phòng học sẽ, loại băng đĩa chủ đề Tranh ảnh nhóm thực phẩm, tháp dinh dưỡng, tranh bé tham gia hoạt động, trang trí lớp học theo chủ đề, tháp dinh dưỡng… - Sân tập, xắc xô, trang phục cô trẻ gọn gàng - Đồ dùng đồ chơi góc + Góc XD: gạch, thảm cỏ, cây, khối xốp, hộp, mơ hình + Góc NT : nguyên liệu cho trẻ sáng tạo cành cây, rơm, bông, vải vụn, cây, len vụn, vỏ trứng, hột hạt; nhám dính, kéo; sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, màu nước, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn quạt múa, song loan, phách tre, sắc xô, quần áo, mũ múa + Góc phân vai: Bộ đồ nầu ăn, lơ tơ thực phẩm nhóm chất dinh dưỡng; loại thịt động vật ( cá, tôm, cua, gà, lợn ) khám bệnh bác sĩ, ba lô, quần áo, loại thực phẩm ( rau, ) + Góc thiên nhiên: khăn lau, chai lọ màu, cát, sỏi, bình tưới,… + Góc học tập: loại sách truyện, rối, kéo, hồ, tranh ảnh sưu tầm thân nhu cầu thân - Cờ, bảng bé ngoan III/ Tổ chức hoạt động Ngày Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ, - Cơ trước 15 phút mở lớp thơng thống, dọn vệ sinh lớp, sân Trị chuyện trường Đón trẻ với thái độ niềm nở, ân cần, tạo cảm giác vui vẻ cho trẻ đến lớp - Cho trẻ chơi góc, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Cơ nhắc trẻ khoanh tay chào cô, chào hỏi bố mẹ, chuyển ký hiệu tới lớp Trò chuyện, điểm danh Thể dục sáng Chơi ngồi trời Hoạt động học * Trị chuyện : Nội dung dự kiến - Cảm xúc : + Trò chuyện cảm xúc trẻ Cô quan tâm, ý đến cảm xúc, nhu cầu, mong muốn trẻ đến lớp - Nội dung chủ đề : + Tên thực phẩm nhóm chất dinh dưỡng + Biện pháp để có thể khoẻ mạnh + Cách vệ sinh thể + Cách chăm sóc thể bảo vệ giác quan nào? + Phải làm để khơng bị ốm ? Những hành động nên không lên làm? -> Cô GD trẻ ăn uống đủ chất, kết hợp luyện tập vệ sinh thể để có thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn + Biết ngày PNVN 20/10 ngày gì? * Cô điểm danh trẻ * Điểm danh: Cô điểm danh nhiều hình thức * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu * Trọng động: Cho trẻ tập động tác theo nhịp đếm từ 1- - Hô hấp: Làm động tác gà gáy + Tay: tay đưa trước vỗ vào + Lườn: Quay người sang bên + Chân: Đưa chân lên trước, khuỵu gối + Bật: Bật tiến, lùi * Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng * In hình * Quan sát *Chơi với * TC: Bốn * Chơi với bàn tay, bàn thời tiết vịng mùa nước chân lên cát * TC: Đơi * TC: Cáo * Nhặt rác * TC: Dệt * TC: Mèo chân khoẻ thỏ sân vải đuổi chuột trường Chơi tự KPKH Thể dục Tạo hình Thơ Toán Bé lớn lên Đi bước Cắt dán Rửa tay Phân biệt dồn trước khn hình vng, nào? -T C: Kéo mặt cảm hình tam co xúc giác Chơi hoạt động góc Chơi, HĐTYT Nêu gương cuối ngày * Trò chuyện: Hát “ đường chân ” + Đơi chân giúp học, giúp chơi, đơi chân quan trọng dựng đơi chân để vào góc chơi nhé! + Những bạn chơi góc XD ? Con có ý định xây chủ đề ? Con xây ntn? - Trước chơi phải làm gì? chơi phải nào? Khi muốn đổi góc chơi sao? - Trẻ vào góc chơi: - góc xây dựng : xây cơng viên xanh - góc nghệ thuật: biểu diễn hát học biểu diễn mới,vận động hát chủ đề - Góc học tập: xem tranh thể người,in bàn tay bàn chân - Góc phân vai; mẹ con,tổ chức sinh nhật, phịng khám - Góc thiên nhiên: trồng chăm sóc xanh *Trẻ góc chơi: - Cho trẻ lấy ký hiệu gắn vào góc chơi(giáo dục trẻ chơi) - Trẻ chơi:Cơ quan sát, hương dẫn, gợi ý cho trẻ thể vai chơi theo góc chủ đề ( nhận xét trình trẻ chơi) - Kết thúc: Cô hiệu cho trẻ cất đồ chơi - TC : Lộn - TC: Pha - TC: Dung -TC: Ngón - Trị cầu vồng nước cam dăng dung tay nhúc chuyện - Làm quen dẻ nhích trẻ với hát: - Làm - Làm quen - Mừng ngày mũi tập thơ: “Rửa sinh nhật 20/10 bé LQVT tay” Bé “ So sánh số sinh tháng - Nêu lượng 10 gương 2” cuối tuần - Chơi tự chọn - Gây hứng thú, Cho trẻ hát : Tay thơm, tay ngoan - Nhận xét tặng cờ: + Cho trẻ nêu việc làm tốt bạn ngày.(những trẻ xuất sắc lớp) + Tặng cờ cho bạn xuất sắc: + Cho trẻ nhận xét việc làm tốt, chưa tốt , bạn + Cơ tặng cờ cho bạn cịn lại lớp.( Có thể không tặng cho bạn chưa ngoan) - Cho trẻ chơi trị chơi : Ngón tay nhúc nhích Vệ sinh trả trẻ - Cô nhắc trẻ cât dọn đồ chơi, vệ sinh cá nhân - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào người thân, - Trao đổi tình hình học tập sức khoẻ trẻ lớp ngày KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 Mục đích - Trẻ biết in hình bàn tay bàn chân lên cát, biết chơi trò chơi Trẻ biết trình lớn lên Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết hát cô, bạn - Trẻ nói đặc điểm thời tiết ngày Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ, rèn khéo léo đơi tay, ngón tay Rèn kỹ hát cho trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động ngày Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức ăn uống để có thể khỏe mạnh, hứng thú tham gia chơi bạn, vui chơi hòa thuận với bạn bè Chuẩn bị - Bể cát sân, sân chơi sẽ, nước sạch, xà phịng thơm, đồ chơi ngồi trời - Tranh nhóm thực phẩm, tháp dinh dưỡng, số ăn quen thuộc - Nhạc hát : « Cái mũi » Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ 1.Chơi ngồi trời: * Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cơ nêu LC, CC - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần, cô ý bao quát trẻ * HĐCMĐ: In hình bàn tay bàn chân lên cát + TC: Ai nhanh tinh Cơ cho trẻ lại gần chỗ cát trị chuyện - Đây gì? - Cát dùng làm gì? - Các chơi với cát? + TC: Ai giỏi Cơ cho trẻ in hình bàn tay, bàn chân lên cát - Cô hướng dẫn trẻ cách in hình cát - Trẻ thực hiện: Cơ q/s trẻ in, nhắc trẻ xoè bàn tay , bàn chân cho dễ in - Cho trẻ rửa tay, rửa chân giáo dục trẻ giữ vệ sinh tay chân * Chơi tự Cô bao quát trẻ 2.Hoạt động học: KPKH Bé lớn lên nào? a.HĐ 1: Gây hứng thú -Trẻ chơi -Trẻ quan sát, trả lời Trẻ chơi với cát Trẻ nghe Trẻ chơi TC - Cô bắt nhịp hát “Càng lớn càn ngoan’ - Nội dung hát nói gì? - Ai biết lại lớn này? - Cho trẻ thảo luận lúc bé ntn? b HĐ 2: Bé cần để lớn - Các vừa thảo luận thân lớn ntn rồi, chia sẻ cho cô bạn nghe nào! (Cho trẻ nêu trình qua mình, thức ăn thích, khơng thích…) - Ai vậy, sinh bé, nhờ chăm sóc người thân yêu, giáo trường mầm non mà ngày lớn, biết nhiều thứ - “Trốn cơ, trốn cơ” - Nhìn xem có đây? Hãy tìm nhóm bạn cho để khám phá điều kỳ diệu tranh (cho trẻ trao đổi theo nhóm, sau đó cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm mình) + Tranh nhóm vẽ gì? (Q trình lớn lên) + Tranh nhóm vẽ gì? (Các loại thực phẩm) - Cơ thâu tóm lại nhận xét trẻ Tất người trải qua trình lớn lên, phải ăn đa dạng loại thực phẩm, cịn phải chăm luyện tập thể thao Có vậy, thể phát triển cân đối khỏe mạnh * TC: Nhìn nhanh nói đúng: Quan sát thực phẩm qua tháp dinh dưỡng - Các nhìn xem có đây? - Trong tranh vẽ gì? - Những thực phẩm thuộc nhóm thực phẩm nào? - Tác dụng nhóm thực phẩm gì? c HĐ 3: Kết thúc 3.Chơi, HĐTYT: * TC: Lộn cầu vồng * Làm quen với hát mũi - Cô đọc cho trẻ nghe câu đố mũi - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần nhắc lại tên hát - Cô cho lớp hát theo cô lần Tổ, nhóm cá nhân hát - Cơ hát lại lần hỏi trẻ tên hát tên tác giả Nhận xét khen trẻ * Chơi tự chọn: Cô bao quát trẻ chơi * Nêu gương cuối ngày Đánh giá * Đánh giá trẻ hoạt động -Trẻ hát -Trẻ trò chuyện cô -Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ ý nghe -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời Trẻ chơi TC -Trẻ đoán -Trẻ nghe -Trẻ hát -Trẻ chơi * Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 Mục đích - Trẻ biết nhận xét đặc điểm thời tiết Trẻ biết tên vận động, biết tập BTPTC, biết lợi ích vận động sức khoẻ Trẻ biết làm tập tập tốn theo u cầu - Rèn nhanh nhẹn, quan sát trí thơng minh cho trẻ Phát triển tố chất vận động cho đôi chân Phát triển khả tư duy, quan sát làm tốn - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động ngày Trẻ hứng thú tập thể dục Trẻ yêu quý phận thể Chuẩn bị: - Quang cảnh sân trường đẹp, chỗ cho trẻ quan sát,bao bố, đồ chơi tự - Sân tập, xắc xô, phấn, dây thừng kéo co, trống - Vở tập tốn, bút chì, sáp màu Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Chơi trời * HĐCMĐ Trò chuyện thời tiết +) TC: Dung dăng dung dẻ: - Cho trẻ dạo chơi sân trường kết hợp lời đồng dao - Trẻ dạo dung dăng dung dẻ cô - Cho trẻ dừng chân địa điểm thích hợp để quan sát +) TC: Dự đốn thời tiết - Hãy quan sát đoán xem + Thời tiết hôm nào? (Nắng hay mưa?) - Trẻ trả lời + Nắng (mưa) có gì? (Trời mưa có sấm sét, trời nắng có ơng mặt trời ) - Cho trẻ quan sát nhận xét bầu trời +) TC: Bé giỏi - Cô đưa số câu hỏi tình khuyến khích trẻ suy nghĩ trả lời + Trời mưa có gì? Phải làm gặp trời mưa? Khi có sấm sét? + Khi ơng mặt trời xuất hiện? Khi trời nắng cần gì? - Cô chốt lại điểm bật thời tiết tại, thời tiết có mưa, nắng => GD trẻ số kỹ ứng phó với biến đổi thời tiết * TCVĐ: Đôi chân khoẻ Cô phổ biến cc,lc Chơi trẻ Hoạt động học: Thể dục Đi bước dồn trước T/C: Kéo co a.HĐ1.Gây hứng thú Cô giới thiệu hội thi “Bé khoẻ bé ngoan” b HĐ2:Trọng tâm * Khởi động: Đi vòng tròn kết hợp với kiểu đi, chạy đội hình * Trọng động: + Trò chơi thứ 1: “Bé khoẻ bé ngoan” BTPTC: Tập theo nhịp đếm cô (2l*4n) - Tay: tay đưa sang ngang gập sau gáy - Lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người sang hai bên - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bật: Bật tiến trước (4l*4n) + Trò chơi thứ 2: Những đôi chân khéo VĐCB: “ Đi bước dồn trứơc” - Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần giới thiệu tên tập - Lần vừa tập vừa phân tích động tác: - Mời hai trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực 1-2 lần - Sau cho đội bước dồn trước sang đội bạn chào - Cô cho trẻ tốt lên thực lại tập hỏi trẻ tên tập * TC thứ : Chung sức : Thể hịên qua TC: Kéo co - Cô nêu LC, CC cho trẻ chơi – lần * Hồi tĩnh: cho trẻ lại quanh sân tập 2-3 vũng c HĐ Kết thúc: Cô nhận xét học, động viên trẻ hoạt động tích cực hiệu 3.Chơi, HĐTYT * TC: Pha nước cam - Cô phổ biến LC, CC - Cô trẻ chơi – lần * Làm tập bé làm quen với toán “ So sánh số lượng 2” - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ hào hứng Trẻ KĐ Trẻ tập BTPTC Trẻ qs cô làm mẫu Trẻ thực Trẻ chơi TC Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ tô màu vào vịng trịn lọ có nhiều Trẻ làm theo u bơng hoa hơn, voi có nhiều bóng cầu cô - Cho trẻ vẽ thêm hoa để hai lọ có số bơng hoa - Cho trẻ vẽ thêm bóng để hai voi có số bóng - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ cách tô màu * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày Đánh giá * Đánh giá trẻ hoạt động * Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 Mục đích - Trẻ biết chơi với vòng Trẻ biết cắt dán khuôn mặt biểu lộ cảm xúc khác Biết tên thơ đọc thơ cô - Rèn kỹ chơi nhanh nhẹn, hoạt bát, kỹ phối hợp bạn nhóm chơi Rèn cho trẻ kỹ cắt, dán, cách thể biểu cảm nét vẽ Rèn kĩ đọc thơ cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học, chơi trò chơi GD trẻ biết yêu thân, yêu bạn bè người thân Thích làm đẹp giữ cho thể an toàn Chuẩn bị: - Sân sẽ, thống mát trẻ khỏe mạnh, vịng đủ cho trẻ - 2, tranh mẫu cô, tập tạo hình, kéo, giấy màu có vẽ khuôn mặt cảm xúc, hồ dán - Tranh thơ, đồ chơi góc Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ 1.Chơi trời * HĐCMĐ: Chơi với vòng - T/C lăn vòng: Cho trẻ chơi NX vịng - T/C tìm bạn: Tìm người bạn có vịng giống -T/C: Đơi chân mạnh mẽ: Nhảy qua vịng - T/C Tơ diễn viên xiếc Tập hợp thánh đội đứng cho vịng qua người - T/C: Đơi bạn kết thân: bạn chui vào vòng di chuyển đích * T/C: Cáo thỏ - Cơ giới thiệu cc, lc Cho trẻ choi 2-3 lần * Chơi tự do:Cô bao quát trẻ chơi 2.Hoạt động học: Tạo hình Cắt dán khn mặt biểu lộ cảm xúc a HĐ1 : Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát vận động bái hát “Khuôn mặt cười” Cô hỏi trẻ: + Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? + Khi buồn nét mặt nào? - Cơ cho trẻ thể khuôn mặt biểu lộ trạng thái cảm xúc b HĐ2: Trọng tâm - TC: Ai nói Cô cho trẻ lại gần qs tranh mẫu Cho trẻ nhận xét: + Đố vườn hoa có gì? + Khn mặt nào? + Khn mặt có hình gì? + Khn mặt biểu lộ trạng thái cảm xúc nào? - Cô giới thiệu hôm cắt dán khn mặt biểu lộ cảm xúc – Cho trẻ chỗ ngồi - Cô làm mẫu hướng dẫn cách thực - TC: Ai khéo - Cho trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách cắt khuôn mặt giấy màu phết keo vào mặt trái khn mặt dán vào tạo hình - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời - Cho trẻ trưng bày sản phẩm, cô trẻ chọn vài bạn cắt dán đẹp, bố cục gọn gàng cho lớp xem nhận xét c.HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét học 3.Chơi, HĐTYT: * TC: Dung dăng dung dẻ -Trẻ chơi với Trẻ chơi TC -Trẻ hát -Trẻ thể khuôn mặt cảm xúc -Trẻ trả lời -Trẻ quan sát -Trẻ thực -Trẻ bày sản phẩm -Trẻ chơi TC * Làm quen thơ “ Rửa tay” - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe lần, hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Cô cho trẻ đọc 3-4 lần, - Tổ , nhóm , cá nhân đọc cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, khen trẻ kịp thời - Cô đọc lại lần hỏi tên thơ - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vs, biết rửa tay * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày Trẻ nghe cô đọc thơ Trẻ đọc thơ Trẻ lắng nghe Đánh giá * Đánh giá trẻ hoạt động * Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 1.Mục đích - Trẻ biết nhặt rác sân trường Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, biết đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ câu Trẻ biết bạn sinh vào thág 10, biết hát múa tặng bạn nhân ngày sinh nhật - Rèn kĩ vận động cho trẻ, tính tự giác Phát triển kĩ đọc thơ diễn cảm, phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ Rèn cho trẻ kỹ mạnh dạn biểu diễn trước khán giả - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động ngày, biết giữ gìn vệ sinh môi trường Hào hứng tham gia dự sinh nhật bạn, biết yêu quý, quan tẫm đến bạn 2, Chuẩn bị: - Trang phục cô trẻ gọn gàng, Sân trường có rác, thùng đựng rác, nước rửa tay, đồ chơi trời - Tranh thơ, máy tính - Hoa, nến sinh nhật, nhạc: Mừng sinh nhật, hoa bé ngoan, Tiến hành Hoạt động 1.Chơi ngồi trời: * TC: Bốn mùa - Cô nhắc lại cách chơi Cho trẻ chơi trò chơi * HĐCMĐ: Nhặt rác sân trường - Cô tập trung kiểm tra sức khỏe trẻ Cô trị chuyện trẻ: Các nhìn xem sân trường hơm có khơng? + Nhiều rác sân trường làm sao? + Để sân trường khơng cịn rác làm gì? -> Cơ giáo dục trẻ biết vứt rác vào nơi quy định - Cô cho trẻ thực theo khu vực, trẻ làm cô động viên , bao quát, giúp đỡ trẻ kịp thời - Khi hoàn thành công việc cô giúp trẻ đổ rác vào nơi quy định nhắc trẻ vòi nước rử tay Chú ý nhác trẻ vặn vịi đủ dùng, khóa vịi nước sau sử dụng xong - Cho trẻ qs sân trường vệ sinh xong + Bây thấy sân trường rồi? - Cô GD trẻ biết giữ VSMT * Chơi tự Hoạt động học: Thơ Rửa tay a.HĐ 1: Gây hứng thú: - Cô trẻ hát “ Bé tập đánh răng” trị chuyện hát Cơ dẫn dắt vào thơ b.HĐ 2: NDTT: - Cô đọc lần diễn cảm Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần Kết hợp với tranh minh hoạ - Đàm thoại: (Tổ chức hình thức TC) + Cơ vừa đọc thơ ? Của tác giả nào? + Bài thơ nói điều gì?? + Đầu tiên rửa tay bạn nhỏ làm trước? + Tiếp bạn nhỏ làm gì? + Sau rửa tay xong bạn nhỏ làm điều gì? - Cơ giáo dục trẻ ngày phải rửa tay trước ăn, sau vệ sinh - Cô cho lớp đọc – lần - Cho trẻ đọc theo tổ , nhóm, cá nhân( Thay đổi hình thức đọc)- Cô ý sửa sai - Cô đọc lại lần diễn cảm thơ hỏi lại tên thơ, tên tác giả * HĐ3: Kết thúc: Cô cho trẻ vận động theo hát “ Vũ điệu rửa tay” Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ quan sát Trẻ trả lời - Trẻ nhặt rụng Trẻ vs sau nhặt Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ hát - Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe -Trẻ đọc Chơi, HĐTYT * TC: Ngún tay nhúc nhích - Cơ nêu LC, CC - Cô cho trẻ chơi 2, lần * Mừng sinh nhật Bé sinh tháng 10 - Cô mở nhạc cho trẻ nghe bài: Mừng sinh nhật - Cô hỏi trẻ: + Đố nhạc hát nào? + Trong lớp có bạn sinh nhật vào tháng 10? - Hơm lớp tổ chức sinh nhật cho bạn sinh vào tháng 10 nhé! - Cô thắp nến – Mời bạn sinh tháng 10 lên thổi nến - Cả lớp hát: Mừng sinh nhật - Cho nhóm hát, cá nhân hát: Mừng sinh nhật, hoa bé ngoan - Cô cho vài bạn lên chúc sinh nhật bạn sinh vào tháng 10 - Cho trẻ có sinh nhật tháng 10 nói lên cảm nghĩ ngày sinh nhật - Cô chúc mừng sinh nhật bạn nhắc nhở bé chăm ngoan, học giỏi sau ngày sinh nhật * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày -Trẻ chơi TC -Trẻ nghe hưởng ứng theo -Trẻ trả lời -Trẻ vui vẻ thổi nến -Trẻ nói lờn cảm xúc -Trẻ ý nghe Đánh giá * Đánh giá trẻ hoạt động * Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung * Trao đổi với phụ huynh Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 1.Mục đích - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm tác dụng nước.quan sát, chơi T/C luật chơi, cách chơi Biết tên hình vng hình tam giác, biết đặc điểm hình Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/10, nhận biết việc làm tốt, chưa tốt bạn tuần - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ Rèn kỹ gọi tên, nhận xét, phân biệt, nói mạch lạc Rèn cho trẻ kỹ nhận xét mình, nhận xét bạn, nêu việc làm tốt, chưa tốt bạn tuần - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngày Trẻ hứng thú học toán Trẻ biết yêu quý thân, biết bảo vệ thể Trẻ vui thích nhận bé ngoan 2.Chuẩn bị: - Nước, sân chơi sẽ, đồ chơi trời - Mỗi trẻ hình vng, hình tam giác, que tính que nhau, đồ cô giống trẻ to hơn, số đồ xung quanh lớp có hình - Một số hát ngày 20/10,cờ hoa, hoa bé ngoan Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Chơi trời * HĐCMĐ: Chơi với nước - TC: Ai tinh đốn giỏi Cơ đưa chậu nước trẻ nhận xét cô hỏi + Đây gì? + Ai có nhận xét chậu nước - TC: Đôi bàn tay: Cô cho trẻ cho tay vào nước vẫy, cuộn, cho xuống giơ tay lên - TC: Ai in hình giỏi Cơ cho trẻ cho tay vào nước in hình ngồi sân trường, bàn chân tương tự, trẻ nhận xét - Cô nhấn mạn lại giáo dục trẻ không nghịch nước mình, gần bờ ao chơi * T/C: Dệt vải: - Cô nêu cc,lc Cho trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự do.Cô bao quát trẻ 2.Hoạt động học: Tốn Phân biệt hình vng hình tam giác a) HĐ1: Gây hứng thú TC: Thi xem đội nhanh - Chia trẻ thành đội: Cho đội chuyển hình theo u cầu - Hỏi trẻ chuyển đồ chơi gì? Có dạng hình gì? b HĐ2 Trọng tâm + Phần 1: Luyện tập nhận biết hình vng, hình tam giác - TC: Chọn nhanh nói - Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi nói rổ có gì? - Trẻ chọn hình theo tên gọi giơ lên 3-4 lần + Phần Phân biệt hình vng hình tam giác -TC: Ai giỏi -Trẻ chơi TC -Trẻ quan sát, nx Trẻ chơi với nước Trẻ chơi TC Trẻ hứng thú chơi -Trẻ gọi tên hình - Cơ cho trẻ cầm hình đếm số cạnh hình, - Cơ hỏi + Hình tam giác có cạnh? Các cạnh hình tam giác ntn?( hình vng tương tự) - Cho trẻ lấy que tình xếp hình + Hình vng có que? Các que ntn? + Hình tam giác có que? que ntn? - Cô bao quát hướng dẫn + Trẻ lấy que tính xếp ngơi nhà thân u - Cơ nhận xét * T/C: Tìm hình - Cơ giới thiệu cc, lc Cho trẻ chơi c HĐ3: Kết thúc Cơ nx học 3.Chơi, HĐTYT: * Trị chuyện ngày 20/10 ngày thành lập HLHPNVN - Cô cho trẻ xem số hình ảnh ngày 20/10 trị chuyện trẻ + Các vừa xem hình ảnh gì? + Hình ảnh nói ai? + Ngày 20/10 ngày gì? + Ngày làm để chúc mừng bà, mẹ ? - Cô khái quát lại ngày 20/10 GD trẻ - Cô cho trẻ hát, đọc thơ để tặng quà cho bà, mẹ, cô giáo * Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối tuần: - Gây hứng thú : T/c với trẻ ngày cuối tuần, gợi ý hỏi trẻ, để nhận phiếu bé ngoan tuần phái có từ cờ trở lên - Nhận xét - tặng ngoan: + Cô bao quát số cờ mà trẻ lớp có bảng bé ngoan Cơ khái qt lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần mà cô hướng tới + Tặng bé ngoan cho trẻ có từ cờ trở lên.(cho trẻ nói lên cảm nhân nhận bé ngoan Cô giáo dục trẻ nhẹ nhàng.) - Liên hoan văn nghệ: (Cho trẻ hát hát, đọc thơ…có nội dung phù hợp với chủ đề thân) Trẻ trả lời -Trẻ xêp hình -Trẻ chơi -Trẻ hát, trị chuyện -Trẻ thảo luận -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực -Trẻ nhận xét - Trẻ trị chuyện - Trẻ lên nhận cờ - Trẻ hát Đánh giá * Đánh giá trẻ hoạt động * Kế hoạch điều chỉnh, bổ sung * Trao đổi với phụ huynh , ... vải vụn * Về phía giáo viên: Sưu tầm thêm nguyên vật liệu, truyện thơ ca, đồng dao, ca dao, câu đố nói chủ đề Bản thân - Một số clip tranh ảnh đồ dùng đồ chơi (về hoạt động: cô giáo dạy học, dọn... dung phù hợp với chủ đề Bản thân. ) Đánh giá * Đánh giá trẻ hoạt động * Kế hoạch điều chỉnh,...5 * Giáo dục dinh dưỡng- sức khoẻ Trẻ khỏe mạnh, - Khám sức khỏe cân nặng, chiều cao định kì phát triển bình - Xây dựng kế thường theo lứa tuổi hoạch trẻ suy dinh dưỡng, béo phì - Kết hợp