lố 2 tuần 5

TUẦN 5: CÔNG CHA NHƯ NÚI THÁI SƠN NGHĨA MẸ NHƯ NƯỚC TRONG NGUỒN CHẢY RA Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010. TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC TIẾT 1 I.MỤC TIÊU 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. - Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng các từ :bút mực, ngạc nhiên, loay hoay. - Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu. - Hiểu nghĩa các từ mới . - Hiểu nội dung bài: khen ngợi cô bé Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn . II.CHUẨN BỊ - GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc. - HS:Đọc bài trước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ Bài: Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi 1, 2 trang 35 Nhận xét và ghi điểm Đọc trơn phát âm đúng. Ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ dài. Đọc thong thả. Hoạt động 2:Giới thiệu bài-Luyện đọc . MT: Rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy cho học sinh Giới thiệu chủ điểm :Trường học Giới thiệu bài Luyện đọc Gv đọc mẫu toàn bài Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a.Đọc từng câu Hướng dẫn đọc từ khó (CN-ĐT) b.Đọc tùng đoạn trước lớp Gv hướng dẫn đọc Hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ đọc câu dài Giải nghĩa từ (chú giải) Gv đặt câu hỏi. c.Đọc từng đoạn trong nhóm d.Thi đua giữa các nhóm (đoạn, bài) Nghe theo dõi Nối tiếp nhau đọc từng câu Đọc trơn, đọc đúng các từ:bút mực, nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên Nối tiếp nhau đọc từng đoạn Phân biệt giọng kể, nhân vật Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ Thế là trong lớp / chỉ còn mình em/ viết bút chì.// Nhưng hôm nay/ cô …bút mực/ vì em viết khá rồi. Hiểu nghĩa từ chú giải Luân phiên nhau đọc Nối tiếp nhau đọc TIẾT 2 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài MT: Gíup học sinh nắm được nội dung bài Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 trang 41 GV chốt, giáo dục HS biết giúp đỡ, nhường nhịn bạn. Hiểu nội dung câu chuyện:Câu chuyện khen ngợi Mai là cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp bạn. Hoạt động 4: Luyện đọc lại MT: Giúp học sinh đọc đúng giọng của bài bước đầu thể hiện giọng của nhân vật Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt nghỉ. GV chia nhóm (4nhóm) HStự phân vai. Thi đua giữa các nhóm Nhận xét -tuyên dương Đọc đúng vai –Gịong đọc phù hợp, ngắt nghỉ đúng Nhận xét, chọn nhóm đọc hay nhất Hoạt động 5:Củng cố, dặn dò -Câu chuyện khuyên em điều gì ? -Em thích nhân vật nào? vì sao ? Gíao dục HS biết giúp đỡ bạn bè. Dặn dò :Về nhà đọc bài nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể chuyện. Đọc trước bài :”Mục lục sách” TOÁN 38+25 I.MỤC TIÊU 1.Gíup học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+25 (cộng có nhớ) 2.Củng cố tính cộng đã học dạng 8+5, 28+5 dạng toán có lời văn bài toán có liên quan đến phép cộng ) II.CHUẨN BỊ GV+HS:Que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. HS làm bài tập: 28+3: 68+7 Bảng con: 48+6 Nhận xét 2 HS làm bài tập:viết số thẳng cột, tính từ phải qua trái(nhớ qua cột chục Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng dạng 38+25 MT: giúp học sinh biết thực hiện phép cộng 38+25 GV nêu bài toán: Có 38 que tính, lấy thêm 25 que tính nữa .Hỏi tất cả có bao Hình thành phép cộng :38 + 25 nhiêu que tính ? - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? GV hướng dẫn HS thực hiện trên que tính: Gộp 8 que tính với 2 que tính thành 1 bó 1 chục qt, 5 chục với 1 chục thành 6 chục qt,6 chục với 3 que lẻ là 63 que. Vậy 36 +28 = ? 2.Yêu cầu HS đặt tính - tính HS sinh thao tác trên que tính Đặt tính viết các số thẳng cột, tính từ phải qua trái: • 6 cộng 8 bằng 14, viết 4 nhớ 1. • 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6. Hoạt động 3:Thực hành MT: rèn kĩ năng thực hiện tính và giải tóan lien quan đến dạng phép cộng 38+25 Bài 1/SGK 21 Bài 2/SGK/21 Bài 3/SGK/21 Bài 4/sgk/ 21 (CN-TT) bảng con - bảng lớp Thực hiện phép tính từ phải qua trái (nhớ 1 vào tổng số chục) Củng cố phép cộng đã học:8 +5; 28 + 5 Củng cố bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng :38 + 25 Ví dụ: Bài giải: Đọan đường con kiến đi từ A đến C: 28+34= 62 (dm) Đáp số: 62 dm Biết nhẩm –so sánh Hoạt động 4: Củng cố ,dặn dò Nxét-tuyên dương Dặn dò:BTVN/VBT/23 Xem trước bài Luyện tập THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I.MỤC TIÊU Gíup HS biết cách gấp máy bay đuôi rời HS gấp được máy bay đuôi rời HS yêu thích gấp hình II.CHUẨN BỊ GV:Mẫu máy bay đuôi rời giấy A4-Tranh quy trình HS:Giấy kéo …. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét GV giới thiệu mẫu Yêu cầu HS quan sát và nhận xét hình dáng, các bộ phận của máy bay . -Máy bay gồm có những bộ phận nào ? GVmở dần phần đầu, cánh trở lại dạng ban đầu .Đặt lên tờ giấy A4 Yêu cầu HS nhận xét Quan sát nhận biết các bộ phận :đầu cánh, thân, đuôi Biết đầu và cánh được làm từ tờ giấy hình vuông . Biết để gấp máy bay đuôi rời cần tờ giấy hình chữ nhật cắt thành 2 phần, phần hình vuông gấp đầu, cánh, phần giấy hcn cắt thân và đuôi. Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Gv hướng gấp, cắt giải thích trên quy trình (làm mẫu 2 lần) Làn 3 yêu cầu 1 hs làm mẫu Nhận xét Biết cách gấp máy bay đuôi rời theo 4 bước Bước 1:Cắt tờ giấy hcn thành 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật. Bước 2: Gấp đầu và cánh Bước 3: L àm thân và đuôi máy bay Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng Hoạt động 3: Củng và dặn dò Yêu cầu hs thao tác lại các bước cắt, gấp trên giấy nháp Nhận xét Dặn dò: Về nhà tập gấp lại nhiều lần Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành gấp . ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG NGĂN NẮP I.MỤC TIÊU Giúp hs hiểu Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắpvà chưa gọn gàng ngăn nắp. Biết săp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. HS biết gọn yêu mến những người sống gọn gàng ,ngăn nắp. II.CHUẨN BỊ GV: phiếu thảo luận III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động 1:Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu ? Yêu cầu hs đóng hoạt cảnh :Trung đến nhà rủ Dương đi học Dương loay hoay mãi mà không tìm thấy cặp thì ra cặp để trên bệ cửa.Khi tìm thấy trong cặp lại không có sách Toán. Cả hai cùng loay hoay tìm. -Các em nên khuyên Dương ntn ? -Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy sách vở ? -Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? Biết đưa ra lời khuyên với bạn Dương. VD: Bạn nên để đồ dùng đúng nơi quy định. Qua đó thấy được tác hại của việc không ngăn nắp, gọn gàng . Biết cần gọn gàng ngăn nắp. Kết luận :Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn mất nhiều thời gian tìm sách vở, đồ dùng .Do đó cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp. Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung tranh. Chia lớp thành 4 nhóm Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa ?Vì sao ?(Bài tập 2) Nhận biết ntn gọn gàng, ngăn nắp và ntn là chưa gọn gàng, ngăn nắp Thảo luận nhóm biết tranh 1,3 đã gọn gàng ngăn nắp . Tranh 2,4 chưa gọn gàng ngăn nắp, đồ dùng để bừa bãi. Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến Gv nêu tình huống :Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga .Theo em Nga cần làm gì để góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp . Biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác . VD:Nga nên yêu cầu mọi người trong gia đình không để đồ dùng lên bàn .Cần để đúng nơi quy định Kết luận : Chúng ta cần biết giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Dặn dò: Về nhà sắp xếp chỗ học chỗ chơi cho gọn gàng, ngăn nắp. TẬP VIẾT CHỮ HOA :D I.MỤC TIÊU Rèn kĩ năng viết chữ . Viết chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ đúng mẫu. Viết câu ứng dụng :Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ, đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định . II.CHUẨN BỊ GV:Chữ mẫu D –Bảng phụ viết câu ứng dụng HS: vở tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ. Yêu cầu HS viết :C (hoa) Nhắc lại câu ứng dụng :viết CHIA Nhận xét Viết bảng con –bảng lớp Viết đúng mẫu ,đúng quy định ,đều nét Hoạt động 2: Giới thiệu bài –Hướng dẫn viết chữ hoa 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết chữ hoa. GV gt chữ D (hoa).Yêu cầu hs quan sát nhận xét độ cao, cấu tạo GV đồ trên chữ mẫu miêu tả cấu tạo, cách viết. GV viết mẫu D-vừa viết vừa nêu cách viết. H/D viết bảng con Nhận xét-sửa sai Nắm mục đích –yêu cầu của tiết học Quan sát và nhận biết chữ D hoa cỡ vừa cao 5 ô li, gồm 1 nét . Nắm quy trình viết chữ D Viết đúng mẫu, đúng quy trình chữ D Hoạt động 3:Viết câu ứng dụng 1.Giới thiệu câu ứng dụng Yêu cầu hs quan sát và nhận xét ,độ cao khoảng cách các con chữ . GV viêt mẫu :Dân .Lưu ý hs điểm nối nét H/D viết bảng con Nhận xét- sửa sai Hiểu nghĩa câu ứng dụng :Dân có giàu thì nước mới mạnh . Quan sát và nhận biết độ cao các con chữ 2,5 ôli: D, g ,h 1 ô li: â,n ,c … Biết cách nối nét :viết chữ a gần với chữ D Viết đúng mẫu, đúng quy trình, nối nét đúng quy định . Hoạt động 4:Viết vào vở Nêu yêu cầu viết Hướng dẫn hs viết tùng dòng vào vở GV chấm 5-6 vở Lưu ý hs nét sai Ngồi viết ngay ngắn,viết đúng mẫu, đúng quy trình, nối chữ đúng quy định . Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò. Gọi 2 hs thi viết :D hoa Nhận xét –tuyên dương Dặn dò: Viết bài ở nhà –Luyện viết thêm chữ D hoa Tập viết chữ Đ hoa. Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010. CHÍNH TẢ CHIẾC BÚT MỰC I.MỤC TIÊU. Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài :Chiếc bút mực . Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ia/ya, làm bài tập phân biệt en/eng . II.CHUẨN BỊ GV:Viết sẵn bài chép, bài 2,3b HS:VBT,vở trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ GV đọc :vần thơ/vầng trăng, dân làng dâng lên. Nhận xét Biết phân biệt ân /âng viết đúng các từ. (bảng con) Hoạt động 2:Giới thiêu bài –Hướng dẫn tập chép 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn tập chép Gv đọc bài viết –Bạn Mai có gì đáng khen? Viết từ khó Nhận xét -Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn ? 3.Chép bài vào vở Theo dõi nhắc nhở HS 4.Chấm, chữa bài Yêu cầu HS dò bài viết với bài trên bảng gạch lỗi Chấm 5- 6 vở Lưu ý HS lỗi sai phổ biến Nắm được MĐ-YC của tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc bài Nắm nội dung bài :Bạn Mai biết giúp đỡ và nhường bạn . Biết so sánh, phân tích viết đúng từ: Bút mực, viết, quên, mượn.(bảng con) Ngồi viết đúng tư thế Chép chính xác, đúng chính tả, trình bày sạch đẹp. Biết tự nhận ra lỗi sai Hoạt động 3:Làm bài tập chính tả. Bài 2/SGK Hướng dẫn HS phân biệt Bài 3b /SGK Thu 5-6 vở chấm Lưu ý HS lỗi sai (VBT-bảng phụ )Biết phân biệt ia/ya Viết đúng từ:tia nắng, đêm khuya, cây mía (Bảng con). Biết phân biệt en/ eng qua tìm từ: -xẻng -đèn- khen –thẹn Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò Lưu ý HS lỗi sai phổ biến, phân biệt ia/ya, en /eng Dặn dò :về nhà viết lỗi sai,Làm thêm các bài tập3a vào VBT Chép luyện viết bài :Cái trống trường em TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU 1.Giúp HS củng và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5; 28+5; 38+25( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) 2.Củng cố dạng toán có lời văn và làm quen với các loại toán Trắc nghiệm II.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS:VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Bài 1/VBT/23 Nhận xét Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép cộng (Viết số thẳng cột,nhớ 1 vào tổng số chục) Hoạt động 2:Luyện tập Bài 1/ SGK/22 Bài 2/SGK/22 Bài 3/SGK/22 Bài/4/VBT/24 Bài/5/SGK/22 Hướng dẫn HS phương pháp lựa chọn đáp án đúng - Củng cố tính nhẩm 8 cộng với một số (nêu miệng kết quả) VD: 8 + 2 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 = - Bảng con. Rèn kĩ năng đặt tính và tính:Viết các số thẳng cột, tính từ phải qua trái (nhớ 1 vào tổng số chục) Vở trắng- bảng nhựa.Biết dựa vào tóm tắt nêu bài toán: Gói kẹo chanh: 28 cái Gói kẹo dừa: 26 cái Cả hai gói: ….cái? Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến phép cộng dạng toán 38+25 VBT-bảng phụ.biết nhẩm cộng đuổi Làm quen với bài toán trắc nghiệm Biết lựa đáp án đúng C. 32 (bảng con) giải thích. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò GV lưu ý HS đặt tính và tính Dặn dò: BTVN /VBT/24 Chuẩn bị mỗi em cắt 1 hình có 4 cạnh . TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.MỤC TIÊU Giúp hs sau bài học có thể : 1.Chỉ và nói đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ . 2.Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hoávà dịch tiêu hoá II.CHUẨN BỊ GV: tranh vẽ cơ quan tiêu hoá –phiếu rời ghi tên cơ quan tiêu hoá III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động trò chơi :Chế biến thức ăn GV hướng dẫn 3 động tác : -Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng -Vận chuyển:Đưa tay từ cổ kéo xuống -Chế biến :Để 2 tay trước bụng làm động tác nhào trộn Tổ chức cho hs chơi -Qua trò chơi em biết được điều gì ? Hứng thú học tập . Qua trò chơi hs biết được sơ lược đường đi của thức ăn :Thức ăn vào miệng đi xuống bụng . Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn. 1.GV phát bánh cho hs ăn -Ăn bánh các em ăn ntn ? 2. GV:Để biết miếng bánh nuốt xuống rồi đi đâu .Yêu cầu hs làm việc theo cặp quan sát hình 1 /sgk 3.Cả lớp GV treo nhình ống tiêu hoá yêu cầu hs chỉ trên hình Biết ăn bánh bỏ vào miệng nhai nhỏ rồi nuốt Quan sát và nhận biết vị trí của :miệng, thực quản, dạ dày, ruột non … Nhận biết đường đi của thức ăn. Chỉ được đường đi của thức ăn trên sơ đồ :Thức ăn –miệng –thực quản –dạ dày – ruột non –hậu môn. Kết luận:Thực ăn vào miệng rồi xuống thực quản, dạ dày, ruột non .ở ruột non thức ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể, chất cặn bã đưa xuống ruột già thải ra ngoài qua hậu môn. Hoạt động 2: Nhận biết các cơ quan tiêu hóa 1 Làm việc theo cặp quan sát hình 2 -Kể tên các cơ quan tiêu hoá? 2.Cả lớp GV treo tranh hình câm .Yêu cầu 1hs Chỉ vị trí 1 hs gắn chữ vào hình Gọi vài hs chỉ vị trí. Quan sát và nhận biết tên các cơ quan tiêu hóa : Miệng–thực quản–dạ dày–ruột non- ruột già –tuỵ –mật- tuyến nước bọt Nhận biết vị trí các cơ quan tiêu hóa Trên hình . Hoạt động 3:Trò chơi: Ghép chữ vào hình Phát mỗi nhóm 1 tranh, phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa. Yêu cầu hs gắn chữ vào hình.Dán sản phẩm . Nhận xét –tuyên dương Dặn dò: Về nhà học bài chuẩn bị bài :Tiêu hóa thức ăn. THỂ DỤC ĐỘNG TÁC LƯỜN – TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ” I. MỤC TIÊU - Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân, Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác - Học động tác lườn. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. - Tiếp tục trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. Phương tiện: Chuẩn bị một còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1-2’ - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp: 1-2’ - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn: 1’ Chạy ngược chiều kim đồng hồ, không chen lấn xô đẩy nhau. Tiếp theo HS đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hít thở sâu bằng cách đưa 2 tay về phía trước rối dang ngang ( hít vào bằng mũi), buông tay xuống 9 th ở ra bằng miệng) : 4-5 lần. Sau đó cho HS dừng lại (bằng khẩu lệnh) giãn cách một sải tay. 2. Phần cơ bản: * Ôn lại 3 động tác: vươn thở, tay, chân: 2lần mỗi động tác 2x8 nhịp. Lần 1 GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu cho hS bắt chước. * Động tác lườn: Lần 1-2 GV nêu tên động tác, sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để hs bắt chước. Tiếp theo gv làm mẫu cách thở sâu (hít vào bằng mũi, thở ra bằng miệng). Sau đó gv làm mẫu động tác kết hợp với thở (gv đếm nhịp và thực hiện động tác). Xen kẽ, gv nhận xét, chỉ dẫn thêm về cách thở. * Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn: 2-3 lần. Lần 1 do GV điều khiển, cán sự lớp làm mẫu. GV tập quan sát giúp đỡ và sửa chữa động tác sai cho HS. . Thi thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân lườn: 1lần mỗi động tác 2x8 nhịp. * Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”: 3-4’ Hs giãn cách hàng thực hiện động tác. Lần 2 do cán sự làm mẫu và điều khiển. HS quan sát gv làm mẫu, sau đó thực hiện theo. Lần 2-3 do cán sự lớp điều khiển và làm mẫu hoặc chia tổ để tổ trưởng điều khiển. Từng tổ lên trình diễn do GV hô nhịp hoặc tổ trưởng hô nhịp sau đó GV cùng HS đánh giá. HS chơi. 3. Phần kết thúc: [...]... Gọi 2hs làm bài tập tính cộng Yêu cầu hs nêu cách làm Nhận xét Hoạt động 2 :Luyện tập Hướng dẫn HS làm bài tập Củng cố và rèn kĩ năng giải toán Nhiều hơn bằng 1 phép tính cộng HS nhận ra để tóm tắt bài toán Nhiều hơn có 2 cách Bài 1/SGK / 25 HS giải - nêu dạng VBT-bảng nhựa toán, cách làm Bài 2/ SGK / 25 .Yêu cầu HS nhìn tóm Nhìn tóm tắt đặt được đề toán tắt đọc bài toán Vở trắng –bảng phụ Bài 3 /sgk / 25 .Yêu... :ABCD 2 GV giới thiệu 3 hình tứ giác có hình Biết nhận dạng được hình tứ giác :có 4 dạng khác nhau Yêu cầu hs quan sát và cạnh nhận xét số cạnh của mỗi hình GV vẽ hình lên bảng ghi tên hình Đọc tên hình CDEG CDEG 3.Tìm vật có dạng hình chữ nhật, hình Nhận biết các vật xung có dạng hình chữ tứ giác ? nhật, hình tứ giác:bảng, mặt bàn Hoạt động 3:Thực hành Bài 1/VBT 25 Bài 2 /VBT / 25 Bài 3/ VBT / 25 Làm... :đặt tính, tính Đặt tính: viết số thẳng cột 28 + 45 ; 58 +27 Tính từ phải qua trái (nhớ 1 vào tổng các Bài3VBT /trang 24 số chục) Bảng con: 48+33 Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu hình chữ nhật –hình tứ giác 1.GV giới thiệu 3 hình chữ nhật có hình Quan sát và nhận dạng được hình chữ nhật dạng khác nhau Yêu cầu hs quan sát và có :2 cạnh ngắn bằng nhau nhận xét 2 cạnh dài bằng nhau GV vẽ hình lên bảng ghi... người thả lỏng: 4 -5 lần, sau đó thu nhỏ vòng tròn GV cùng HS hệ thống bài: 2 GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 1 -2 Thứ bảy ngày 02 tháng 10 năm 20 10 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -GiúpHS củng cố cánh giải bài toán về nhiều hơn -Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn II.CHUẨN BỊ Gv: Bảng phụ HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoat động 1: Kiểm tra bài cũ Bài 1 ,2 / VBT /26 Biết giải bài toán... mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 -2 • Đứng vỗ tay và hát : 1 -2 - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp: 1 -2 • Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” hoặc do GV chọn : 1 -2 • Kiểm tra bài cũ: 2- 4 HS thực hiện 4 động tác thể dục đã học 2 Phần cơ bản - Chuyển đổi đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại: 2- 3 lần GV giải thích động tác, sau đó hô khẩu lệnh và dùng... mía (bảng con) Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiêu bài –Hướng dẫn tập chép 1.Giới thiệu bài Nắm được MĐ-YC của tiết học 2. Hướng dẫn nghe viết Gvđọc bài viết Nghe –theo dõi- 2HS đọc bài –Hai bài thơ nói về cái gì ? Nắm nội dung bài : Hai khổ thơ nói về cái -Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu, trống trường lúc các bạn hs nghỉ hè Biết 2 là những dấu câu nào? khổ thơ đầu có 2 dấu câu :1 dấu chấm, 1 -Có những... khi tập lần 2 hoặc 3, GV cho dừng lại ở đội hình vòng tròn, giản cách để tập bài thể dục phát triển chung - Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn: 2lần, mỗi động tác 2x8 nhịp Lần 1, GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Lần 2 thi xem tổ nào tập đúng GV hô nhịp, không làm mẫu - • Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” hoặc trò chơi do GV chọn : 4 -5 • Chơi có kết hợp vần điệu 3 Phần kết thúc Cúi người thả lỏng: 5- 10 lần Cúi... toán về 5 + 2 = 7 (quả) Nhiều hơn Đáp số : 7 quả -Vậy hàng dưới có bao nhiêu quả cam? -Làm ntn để tìm được 7 quả ? 7 quả là số quả cam hàng nào GV kết hợp ghi bài giải -Giải bài toán nhiều hơn ta làm phép tính gì ? Hoạt động 3:Thực hành Bài 1 /sgk /24 Vở trắng –bảng nhựa Yêu cầu hs nhận dạng bài toán –Nêu Biết giải bài toán Nhiều hơn bằng 1 cách làm-Làm bài giải phép tính cộng Bài 2 /sgk /24 Rèn kĩ... riêng của từng sự vật Biết viết hoa tên riêng 2. Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì ) làgì I.CHUẨN BỊ Gv : Bảng ghi bài tập HS :VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS làm bài tập 2, tuần 4 Đặt và trả lơi câu hỏi về ngày, tháng, năm, tuần Gọi HS tìm từ chỉ sự vật Củng cố từ chỉ sự vật Nhận xét Hoạt động 2 :Tên riêng và cách viết hoa tên riêng 1.GV... chung Yêu cầu hs nhận xét các từ ở nhóm 1 Các từ ở nhóm 2 :tên riêng của sông, núi, và nhóm 2 thành phố, người -Nhận xét cách viết ở nhóm 1, nhóm 2 Biết tên chung không viết hoa (1) -Tên riêng ta phải viết như thế nào ? Tên riêng viết hoa (2) HS biết tên riêng của sông, núi, thành phố, người phải viết hoa ( viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.) Bài 2 /SGK/44 VBT –bảng nhựa Biết viết hoa tên riêng Nhân . sách” TOÁN 38 + 25 I.MỤC TIÊU 1.Gíup học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ) 2. Củng cố tính cộng đã học dạng 8 +5, 28 +5 dạng toán có. học:8 +5; 28 + 5 Củng cố bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng :38 + 25 Ví dụ: Bài giải: Đọan đường con kiến đi từ A đến C: 28 +34= 62 (dm) Đáp số: 62