Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 9: VUI HỌC GIÁO ÁN CTST TIẾNG VIỆT 1 ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ : VUI HỌC Bài 3: OC - ÔC I.MỤC TIÊU - HS biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động tên chủ đề ( tranh chủ đề có) gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Vui học - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần oc, ơc – Nhận diện tương hợp vần oc, ôc đánh vần thầm ghép tiếng chứa vần có âm cuối “c” 3- Viết vần oc, ôc tiếng, từ ngữ có vần oc , ôc 4- Đánh vần nhỏ tiếng, đọc trơn từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản 5- Nói câu có từ ngữ, chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học II CHUẨN BỊ - GV : SGK, thẻ từ vần oc, ôc, số tranh ảnh minh họa kèm theo thẻ từ -HS : SGK, VTV,VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - BC sỉ số - Gọi HS đọc ăc - HS - GV đọc cho HS viết : mắc áo, tắc kè - HS viết bảng lớp + lớp viết bảng - Nói câu có tiếng chứa vần ăc - HS - Nhận xét – TD - Nhận xét bạn Khởi động - YC HS mở SGK/94 quan sát tranh nêu - HS mở sách thảo luận nhóm đơi nội dung tranh ( thảo luận nhóm đơi) - YC HS quan sát tranh khởi động - Em nêu nội dung có - HS nêu (sóc cóc đọc sách,hốc cây, tranh? gốc cây, ốc sên…) - Nhận xét – TD - Trong tiếng sóc, cóc, hốc, ốc có điểm giống ? - HS nêu điểm giống tiếng - GV chốt rút vần oc,ôc – ghi vần oc, ôc - HS lắng nghe lên bảng Nhận diện vần, tiếng có vần a Nhận diện vần oc - GV viết âm oc - HS quan sát - YC Hs quan sát phân tích vần oc - Gồm âm o âm c ( âm o đứng trước, âm c đứng sau) - Nhận xét – TD - Nhận xét bạn - YC Hs đánh vần, đọc trơn vần oc - Hs đọc CN- nhóm- ĐT - Nhận xét b Nhận diện vần ôc ( tương tự vần oc) c Tìm điểm giống vần oc, ơc, âc - Vần oc, ơc có giống khác ? - Giống : âm c đứng sau Khác : âm o,ô - Nhận xét – TD - Nhận xét bạn Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng - Có vần oc muốn có tiếng sóc ta làm - Thêm âm s trước vần oc dấu sắc ? âm o - Nhận xét - YC Hs đọc - Đánh vần CN- Tổ - ĐT - Nhận xét - Có tiếng sóc muốn có từ sóc đỏ ta làm - Thêm từ đỏ sau tiếng sóc ? - YC Hs đọc trơn - Đọc CN – ĐT - Nhận xét - YC Hs đọc tồn mơ hình vần oc - CN – ĐT - Nhận xét Gốc ( tương tự sóc đỏ) - YC HS đọc lại vần, tiếng ,từ - HS đọc CN - ĐT Tập viết a Viết vần oc - GV viết mẫu nêu quy trình viết oc - HS lắng nghe ( sóc đỏ) - HS viết bảng - YC HS viết - Nhận xét sửa sai - Nhận xét – TD - Vần ôc ( gốc cây) hướng dẫn tương tự chữ oc b Viết tập viết - Gọi HS đọc nội dung viết - HS đọc - YC HS viết oc, sóc đỏ, ôc, gốc vào - HS viết tập viết tập viết - Thu chấm , nhận xét sửa lỗi Hoạt động nối tiếp - Gọi Hs đọc lại - HS đọc lại - Nhận xét – TD - Nhận xét đọc bạn TIẾT Luyện tập đánh vần, đọc trơn a Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng - YC HS quan sát tranh nêu nội dung - HS quan sát trả lời tranh theo gợi ý GV - HD HS giải nghĩa từ mở rộng - Hs trả lời, lắng nghe - YC HS đặt câu với từ mở rộng - HS đặt từ mở rộng - YC HS tìm thêm từ có chứa vần oc, ơc - HS tìm đặt câu - GV nhận xét – TD b Đọc trơn tìm hiểu nội dung mở rộng - GV giới thiệu đọc - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - YC HS tìm tiếng chứa vần học có - HS tìm đọc - Gọi HS đọc tiếng chứa vần vừa tìm - HS đọc -Ngày xưa ốc có nhà khơng ? - HS trả lời - Ai cho ốc nhà ? Hoạt động mở rộng - YC HS đọc câu lệnh - HS đọc “ Đọc ?” - YC HS quan sát tranh - HS quan sát - Tranh vẽ ? - HS trả lời - Bạn nhỏ làm ? - Sách bạn đọc có tên ? - Tên sách họ ốc sứ - Em đọc sách chưa, tên sách - HS trả lời ? - Trong sách em thích câu truyện nhất? - HS chơi GDHS : Nên tạo thói quen đọc sách Củng cố - Gọi Hs đọc lại vần học - HS đọc - Đọc lại nhà - HS lắng nghe thực - Chuẩn bị UC ƯC ... bạn Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng - Có vần oc muốn có tiếng sóc ta làm - Thêm âm s trước vần oc dấu sắc ? âm o - Nhận xét - YC Hs đọc - Đánh vần CN- Tổ - ĐT - Nhận xét - Có tiếng sóc muốn... Nhận xét – TD - Trong tiếng sóc, cóc, hốc, ốc có điểm giống ? - HS nêu điểm giống tiếng - GV chốt rút vần oc,ôc – ghi vần oc, ôc - HS lắng nghe lên bảng Nhận diện vần, tiếng có vần a Nhận diện... dung mở rộng - GV giới thiệu đọc - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - YC HS tìm tiếng chứa vần học có - HS tìm đọc - Gọi HS đọc tiếng chứa vần vừa tìm - HS đọc -Ngày xưa ốc có nhà khơng ? - HS trả lời