Biết tin học là một ngành khoa học có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết sự ra đời và phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. 2. Kỹ năng: Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống 3. Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động. Có hứng thú với môn Tin học. 4. Năng lực hướng tới: Năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp
Trường THPT Giáo án Tin học 10 Ngày soạn:28/08/2020 Tiết Tên dạy TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tin học ngành khoa học có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng Biết đời phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội Biết đặc trưng ưu việt máy tính Kỹ năng: Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động Có hứng thú với mơn Tin học Năng lực hướng tới: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án Chuẩn bị học sinh: Đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi tạo/ Tạo tình huống: -Mục tiêu: Hs biết số ứng dụng tin học -Phương pháp/ Kỷ thuật: Vấn đáp gợi mở -Hình thức tổ chức hoạt động : Cá nhân -Phương tiện dạy học: SGK, Máy chiếu GV đặt vấn đề: Đặt câu hỏi: Ai nói Tin học gì? Dẫn dắt thêm số ứng dụng phát triển máy tính, Tin học Từ giới thiệu nội dung học chương trình Tin học lớp 10 Hs : -Trả lời Tin học - Hs lấy Vd số ứng dụng Tin học Hoạt động hình thành kiến thức: - Mục Tiêu: Biết đời của ngành khoa học Tin học Dặc trưng vai trị máy tính điện tử ứng dụng thành tựu tin học vào khoa học đời sống - Phương pháp/ Kỷ thuật: Vấn đáp gợi mở, Thảo luận - Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm - Phương Tiện dạy học: SGK, Máy chiếu Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Sự hình thành phát triển Tin học Hoạt động giáo viên học sinh GV: Chúng ta nhắc nhiều đến Tin học thực chất ta chưa biết Sự hình thành phát triển Tin học: hiểu biết - Ngày thơng tin xem dạng tài HS: Xem phim “Lịch sử phát triển Tin nguyên; nhu cầu khai thác xử lí thơng tin ngày học” Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Nội dung kiến thức cao Máy tính điện tử trở thành cơng cụ đáp ứng nhu cầu - Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng - Ngành Tin học gắn liền với việc phát triển sử dụng máy tính Hoạt động 2: Đặc tính vai trò máy tính điện tư Đặc tính vai trò máy tính điện tử: * Vai trò: - Ban đầu máy tính đời chỉ với mục đích tính tốn đơn thuần, khơng ngừng cải tiến hỗ trợ cho nhiều lĩnh vực khác - Ngày máy tính xuất khắp nơi * Một số tính (đặc tính) giúp máy tính trở thành cơng cụ đại khơng thể thiếu sống chúng ta: Tính ưu việt: - Có thể làm việc khơng mệt mỏi 24/24h - Tốc độ xử lí thơng tin máy tính nhanh ngày cải thiện - Thiết bị có độ tính tốn xác cao - Máy tính lưu trữ lượng thơng tin lớn khơng gian hạn chế - Giá máy tính ngày hạ nhờ tiến vượt bậc của KHKT - Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với - Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến Hoạt động 3: Thuật ngữ Tin học Thuật ngữ tin học: Một số thuật ngữ tin học sử dụng là: Informatique (Pháp) máy tính Informatics (Châu âu) nt Computer Science (Mỹ) khoa học máy tính *Khái niệm về Tin học: - Tin học ngành khoa học dựa máy tính điện tử Giáo án Tin học 10 Hoạt động giáo viên học sinh GV: Vậy đặc điểm bật phát triển xã hội gì? HS: Thảo luận Đặc điểm bật phát triển xã hội Sự phát triển Tin học HS: Kể tên ngành thực tế có dùng đến trợ giúp Tin học? GV: Máy tính trở nên phổ biến Vậy em thấy máy tính chưa HS: Thảo luận Tại người sử dụng máy tính nhiều đến người sử dụng nhằm mục đích gì? Hãy nêu việc người khó làm khơng có máy tính? GV: Nêu câu hỏi nội dung HS: Thảo luận trình bày cá nhân Những đặc điểm bật máy tính Cho ví dụ thực tế GV: Cho HS xem thêm số ví dụ máy GV: Ví dụ Một đĩa mềm đường kính 8,89cm lưu nội dung sách dày 400 trang GV: Có nhiều định nghĩa khác tin học GV: Từ tìm hiểu ta rút khái niệm tin học gì? HS: Đọc khái niệm SGK trình bày theo y hiểu GV: Tóm tắt lại y ghi lên bảng Hoạt động luyện tập : Cho HS nhắc lại KT: Sự hình thành phát triển Tin học Đặc tính vai trị máy tính điện tử Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 Mục tiêu ngành Tin học gì? Hoạt động vận dụng : Gv : Trả lời câu hỏi Vì tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học Hs : Trả lời Tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học Tin học ngành khoa học độc lập với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu ngày có nhiều ứng dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội loài người Hoạt động mở rộng : Gv : Trả lời câu hỏi Hãy nêu Vd mà máy tính khơng thể thay thế việc xử lý thông tin ? Hs : Trả lời Máy tính khơng thể trả lời câu hỏi mang tính chất tích luỹ kiến thức thực tế người nhằm tạo tri thức - Máy tính nhận biết dạng thông tin mùi vị - Những vấn đề tình cảm, cảm xúc - Yếu tố “linh cảm” người V HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC : Hướng dẫn học cũ : Trả lời cẩu hỏi 1, 3, 4/ Trang SGK Hướng dẫn chuẩn bị : Trả lời câu hỏi sau Tiết : - Thông tin, Dữ liệu ? Nêu VD thơng tin, liệu ? - Đơn vị đo thông tin nhỏ ? Để đo thơng tin có đơn vị ? - Thơng tin có dạng Tiết : - Làm để mã hóa thơng tin máy tính ? - Nêu cách biểu diễn thơng tin máy tính ? Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 01/09/2017 Tiết 2,3 Tên dạy THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T1,2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết khái niệm thông tin, liệu Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính Biết khái niệm mã hóa thơng tin Kỹ năng: Bước đầu mã hóa số ngun, xâu kí tự đơn giản thành dãy bit Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động Năng lực hướng tới: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, Năng lực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động khởi động/ Tạo tình huống: - Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học trước Đặc trưng máy tính điện tử - Phương pháp/ Kỷ thuật: Hỏi đáp/ Trình bày - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: SGK -Sản phẩm: Học sinh biết đặc trưng Máy tính điện tử a Kiểm tra cũ: -Gv đặt câu hỏi: Em nêu hiểu biết đặc trưng ưu việt máy tính? Cho ví dụ ứng dụng tin học máy tính đời sống -Dự kiến trả lời: +HS nêu đặc trưng SGK +Ví dụ: Giải tốn khoa học kỷ thuật, Hỡ trợ việc quản ly, Tự động hóa điểu khiển, Truyền thông, Soạn thảo in ấn, lưu trữ, văn phịng, Trí tuệ nhân tạo, Giáo dục, Giải trí b Đặt vấn đề: Hôm trước em biết Tin học gì, biết máy tính có những ưu việt Vậy thơng tin lưu trữ máy thế nào? Hay đơn vị đo gì? Ta qua học hôm Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Mục Tiêu: +Biết khái niệm thông tin liệu +Biết đơn vị đo thông tin +Biết dạng thông tin - Phương pháp/ Kỷ thuật: Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận - Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá, nhóm - Phương Tiện dạy học: SGK, Bảng đen Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 1: Khái niệm thông tin đơn vị đo thông tin Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Khái niệm thông tin đơn vị đo thơng tin I KHÁI NIỆM THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU: GV: Nêu số ví dụ thông tin đặt Thông tin: câu hỏi nội dung Thông tin phản ánh tượng, HS: Chơi trò chơi làm quen Nhằm rút vật giới khách quan hoạt động khái niệm thông tin người đời sống xã hội HS: Thảo luận, trả lời Thông tin thực thể: hiểu Hãy nêu ví dụ thơng tin thu biết có thực thể nhận thơng tin mình? Dữ liệu: Hãy nêu dạng thông tin thường Dữ liệu : thông tin đưa vào máy tính gặp? Thơng tin gì? Thơng tin thực thể gì? II ĐƠN VỊ ĐO THÔNG TIN: Đơn vị - Bit GV: Nêu đặt câu hỏi Khái niệm: Bit (binary digit) lượng thơng tin Thơng tin đo không? vừa đủ để biểu diễn Viết tắt: bit HS: Thảo luận, trả lời Đơn vị dẫn xuất: Khi mã hố thơng tin để lưu máy Đơn vị thường dùng: Byte (B) tính ta đo lượng thơng tin 1Byte = bit Đơn vị đo thông tin gì? Đơn vị bội số: (bảng SGK) Làm số ví dụ chuyển đổi đơn vị KB, MB, GB, TB, PB Hoạt động 2: Các dạng thơng tin III CÁC DẠNG THƠNG TIN: GV: Minh họa số dạng thông tin Nêu câu Dạng số: hỏi: Nêu dạng thông tin em gặp - Số nguyên: thực tế? - Số thực: Dạng phi số: HS: Thảo luận, trả lời - Dạng văn bản: HS: Lấy ví dụ thực tế - Dạng âm thanh: - Dạng hình ảnh: Hoạt động luyện tập:-Gv Cho HS nhắc lại KT: Khái niện thông tin - Các dạng thông tin Khái niệm liệu - Đơn vị đo -Hs: Nhắc lại vấn đề học Hoạt động vận dụng/ mở rộng kiến thức: Gv đưa câu hỏi nhà: Hãy nêu vài ví dụ thơng tin Với thơng tin cho biết dạng nó? Hướng dẫn học sinh tự học: -Hướng dẫn học cũ: +Khái niệm thông tin-Các dạng thông tin + Khái niệm dữ liệu - Đơn vị đo Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 -Hướng dẫn chuẩn bị mới: +Thế gọi Mã hóa thơng tin máy tính? +Cách mã hóa thơng tin dạng số phi số? Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 TIẾT Hoạt động khởi động/ Tạo tình huống: - Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức dạng thông tin - Phương pháp/ Kỷ thuật: Hỏi đáp/ Trình bày - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: SGK -Sản phẩm: Học sinh biết dạng thông tin a Kiểm tra cũ: - Gv đặt câu hỏi: Em nêu vài ví dụ thơng tin Với thơng tin cho biết dạng nó? -Hs trả lời: + Cho dãy số nguyên chẵn: 2, 4, 6, 8, 10… Đây thông tin dạng số; +Cho dãy kí tự: “Chuc cac ban hoc gioi” Đây thông tin dạng văn bản; +… b Đặt vấn đề: Các em biết thông tin đơn vị đo thơng tin gì, vậy làm thế để lưu trữ dạng thơng tin khác máy tính? Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Mục tiêu: Biết khái niệm mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin -Phương pháp/Kỷ thuật: Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận - Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, nhóm - Phương tiện dạy học: SGK, Bảng đen Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Mã hóa thơng tin IV MÃ HỐ THƠNG TIN: Khái niệm mã hố: Thơng tin để máy tính xử lý cần biến đổi thành dãy bit Biến đổi vậy gọi mã hố thơng tin Ví dụ: Mã hố thơng tin dạng văn bản: - Mã hóa từng kí tự - Mỗi ky tự biểu diễn bằng dãy bit tương ứng Bảng mã ASCII: kí tự mã hố thành dãy bit Có 256 ky tự Bảng mã UNICODE: kí tự mã hố thành dãy 16 bít Có 65536 kít tự Ví dụ: Mã hóa: An 01000001 01101110 Giáo viên: Trần Văn Bích Hoạt động giáo viên học sinh GV: Nêu số ví dụ mã hố thơng tin đặt câu hỏi thảo luận HS: Thảo luận, trả lời Bit ? Biểu diễn thơng tin thành dãy bít theo ví dụ Hãy nêu dạng thông tin thường gặp? Muốn MT xử lý Thông tin dạng phi số phải làm gì? HS: Thực hành mã hóa văn Nhị phân bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức (Dùng bảng mã ASCII) Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin máy tính V BIỂU DIỄN THƠNG TIN TRONG MT Dữ liệu máy tính thơng tin mã hóa thành dãy bit Biểu diễn thông tin dạng số: 1 Hệ đếm Khái niệm: Là tập hợp kí hiệu quy tắc sử dụng tập ky hiệu để biểu diễn xác định giá trị số Hệ đếm thường dùng tin học: a Hệ đếm số (hệ nhị phân): Tập ky hiệu: 0,1 b Hệ đếm số 16 (hệ thập lục phân): Tập ky hiệu: 0,1 9, A, B, C, D, E, F A=10; B=11; C=12; D=13; E=14; F=15 Chuyển đổi giữa hệ đếm: a Hệ 10 hệ số b - Cách làm: Lặp lại việc chia cho b dừng lại kq = Lấy kết số dư theo thứ tự đảo ngược b Cơ số b số 10 - Cách làm: Áp dụng cơng thức tính dn-1 bn-1+dn-2 bn-2+ +d2 b2+d1 b1+d0 b0 Biểu diễn thơng tin số ngun: - Có thể dùng byte, byte để biểu diễn số nguyên - HS nắm biểu diễn số dùng byte Biểu diễn thông tin số thực: - Số thực viết dạng dấu phẩy động - Dạng ± M 10 ±K Biểu diễn thông tin dạng Phi số: Biểu diễn thông tin dạng Văn Biểu diễn dạng khác GV: Minh họa GV: Nêu câu hỏi HS: Thảo luận, trả lời Chúng ta sử dụng hệ đếm nào? Ngoài có hệ đếm khác khơng? GV: Ví dụ 10102 = 23 + 22 + 21 + 20 3E16 = 161 + 14 160 GV: Minh họa HS: Làm ví dụ (15)10 = ( )2 (15)10 = ( )16 GV: Minh họa HS: Thảo luận trả lời (4E)16 = ( )10 (1010)2 = ( )10 HS: Biểu diễn số (17)10 HS: Biểu diễn cho số thực dạng dấu phẩy động GV: Giới thiệu qua cách biểu diễn thông tin dạng phi số - Bài đọc thêm Hoạt động luyện tập: - HS nắm lại kiến thức trọng tâm: Mã hóa thơng tin Các loại hệ đếm cách chuyển đổi, cách biểu diễn thông tin dạng số Phi số - Làm số câu hỏi trắc nghiệm phiếu trả lời trắc nghiệm Câu 1:Thông tin A Các văn số liệu B Hiểu biết người thực thể, vật, khái niệm, tượng Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 C Văn bản, Hình ảnh, âm D Hình ảnh, âm Câu 2:Phát biểu sau phù hợp khái niệm bit ? A Đơn vị đo khối lượng kiến thức B Chính chữ số C Đơn vị đo lượng thông tin D Một số có chữ số Câu 3: Chọn phát biểu câu sau : A Dữ liệu thơng tin đưa vào máy tính B CPU vùng nhớ đóng vai trị trung gian nhớ ghi C Đĩa cứng nhớ D bytes = bit Câu 4:Chọn câu A 1MB = 1024KB B 1B = 1024 Bit C 1KB = 1024MB D 1Bit= 1024B Câu 5: Chọn phát biểu câu sau : A Hệ thập lục phân sử dụng 10 chữ số từ đến B.Hệ thập lục phân sử dụng 10 chữ số từ đến chữ A , B , C , D , E , F C.Hệ thập lục phân sử dụng chữ số từ D Hệ thập lục phân sử dụng chữ I , V , X , L , C , D M Câu 6:Hãy chọn phương án ghép : mã hóa thơng tin thành liệu q trình A Chuyển thơng tin bên ngồi thành thơng tin bên máy tính B Chuyển thơng tin dạng mà máy tính xử lí C Chuyển thông tin dạng mã ASCII D Thay đổi hình thức biểu diễn để người khác khơng hiểu Câu 7: Hệ đếm nhị phân sử dụng phổ biến tin học A Dễ biến đổi thành dạng biểu diễn hệ đếm 10 B Là số nguyên tố chẵn C Một mạch điện có hai trạng thái (có điện/khơng có điện) dùng để thể tương ứng "1" , "0" D Dễ dùng Hoạt động vận dụng, mở rộng: Gv: Đặt câu hỏi Phát biểu “ Ngơn ngữ máy tính ngôn ngữ nhị phân ( dùng ký hiệu 1)” đúng hay sai ? Hãy giải thích? Hs: Trả lời Ngơn ngữ máy tính ngơn ngữ nhị phân tất thơng tin đưa vào máy tính chúng biểri đổi thành dạng chung - dãy bit, dãy bit nhị phân thơng tin mà biểu diễn Hướng dẫn học sinh tự học: Hướng dẫn học sinh học cũ: Trả lời câu hỏi SGK 1,2,3,4/trang 17 Hướng dẫn chuẩn bị mới: Tiết sau tập thực hành Trả lời hỏi hỏi a,b,c,d SGK trang 16 Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 7/09/2017 Tiết Tên dạy BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố hiểu biết ban đầu Tin học, máy tính Kỹ năng: Sử dụng bảng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số nguyên Viết số thực dạng dấu phẩy động Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động Năng lực hướng tới: Năng lực tự học, lực hợp tác II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động/tạo tình huống: - Mục tiêu: +Hiểu biết ban đầu Tin học + Biết số đơn vị đo thông tin - Phương pháp/ Kỷ thuật: Phương pháp vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Học sinh trả lời nhanh chổ - Phương tiện dạy học: SGK, bảng đen -Sản phẩm: Hiểu biết ban đầu Tin học, đơn vị đo Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Tin học máy tính: Bài 1: Chọn khẳng định đúng: A Máy tính thay hồn tồn người lĩnh vực tính tốn B Học Tin học học sử dung máy tính C Máy tính sản phẩm trí tuệ người D Một người phát triển tồn diện khơng thể thiếu hiểu biết Tin học Sử dụng bảng mã ASCII để mã hóa giải mã Bài 2: Mã hóa giải mã thơng tin sau? A Mã hóa xâu sau: “VN”, “Tin” B Giải mã: 01001000 01101111 01100001 GV: Nêu câu hỏi HS: Trả lời GV: Nêu câu hỏi tập HS: Thực hành làm tập, thảo luận kết Cách tra cứu bảng mã ASCII? Cách mã hóa, giải mã? “VN” → 01010110 01001110 “Tin” → 01010100 01101001 01101110 Giải mã: Kết quả: “Hoa” Giáo viên: Trần Văn Bích 10 bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 25/03/2018 Tiết 57 Tên dạy TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng cột Biết soạn thảo định dạng bảng Kỹ năng: Thực tạo bảng, thao tác bảng soạn thảo văn bảng Thái độ:Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động Năng lực hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, Slide Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Khơng Bài mới: Cho ví dụ sử dụng bảng soạn thảo văn bản, kích thích học sinh cần học để tạo bảng đẹp vậy Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng * Thơng tin tổ chức dạng bảng: - Có nhiều thơng tin tổ chức dạng bảng: Thời khóa biểu, bảng điểm - Các nhóm lệnh làm việc với bảng: Tạo bảng trình bày bảng Thao tác bảng: Chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng, cột Tính toán bảng Sắp xếp liệu bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác tạo bảng Tạo bảng: a) Tạo cấu trúc bảng: Cách 1: Chọn lệnh Table/ Insert/ Table Number of columns: Số cột Number of rows: Số dòng Cách 2: Nháy nút lệnh Insert Table công cụ dùng chuột chọn số dòng số cột tùy y Hoạt động giáo viên học sinh GV: Minh họa số ví dụ HS: Lấy ví dụ HS: Trình bày thao tác làm việc với bảng GV: Nêu yêu cầu nội dung Tạo cấu trúc bảng ntn? Chọn ô bảng ntn? Làm để thay đổi kích thước bảng? HS: Chia thành nhóm tự tìm hiểu Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Nội dung kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh b) Chọn thành phần bảng; HS: Trình bày máy - Để thao tác với thành phần bảng trước tiên HS: Các nhóm khác nhận xét ta cần chọn - Cách chọn: Cách 1: Dùng lệnh Table -> Select Cách 2: Chọn trực tiếp bằng cách dùng chuột C) Thay đổi kích thước Cách 1: Đưa trỏ đến đường viền cột GV: Chốt y, cho ghi chép hàng kéo thả chuột để thay đổi - Cách 2: Dùng chuột kéo thả nút thước Hoạt động 3: Cấc thao tác vơi bảng Các thao tác với bảng a) Chèn thêm hoặc xóa ô, hàng, cột GV: Nêu yêu cầu nội dung tìm hiểu Thực theo bước: Chèn thêm ô, hàng B1: Chọn ô hàng cột nằm bên cạnh Tách ô thành nhiều ô B2: Chọn Table -> Insert Table -> Delete Gộp nhiều ô thành b) Tách ô thành nhiều ô HS: Làm việc theo nhóm B1: Chọn cần tách Tìm hiểu nội dung B2: Lệnh Table -> Split cells Đại diện số nhóm thao tác máy B3: Nhập số hàng số cột cần tách Góp y, nhận xét c) Gộp nhiều thành B1: Chọn ô liền GV: Tổng kết Slide B2: Chọn Table _-> Merge Cells d) Định dạng văn ô Văn ô định dạng văn bình thường Củng cố: Cho Học sinh thao tác tạo bảng thời khóa biểu Học sinh nắm lại thao tác học thông qua việc tạo bảng Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Học cũ thực hành nhà Xem trước nội dung Bài tập thực hành V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 25/04/2018 Tiết 58,59 Tên dạy BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ năng: Thực hành làm việc với bảng Vận dụng tổng hợp kiến thức học Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, phòng máy Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Kết hợp tiết thực hành Bài mới: Cho minh họa văn trình bày theo dạng bảng đẹp, vậy hơm chúng ta thực định dạng văn đẹp vậy Nội dung kiến thức Khởi động Word Thực hành máy a1 Hoàn thành a2 Tạo bảng yêu cầu a3 Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỡi tiết HS: Trình chiếu sản phẩm làm HS: Trình bày vướng mắc chưa làm GV: Hoạt động Giải đáp số thắc mắc Kiểm tra lấy điểm Hoạt động giáo viên học sinh GV: Nêu yêu cầu nội dung HS: Thực hành thao tác máy GV: Hướng dẫn thêm cho học sinh trình thực Củng cố: Thực hoạt động kiểm tra cuối tiết Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Dặn dò HS nhà xem lại Thực hành máy có V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 27/04/2017 Tiết 66 Tên dạy BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ năng: Thực hành làm việc với bảng Vận dụng tổng hợp kiến thức học Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, phòng máy Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Kết hợp tiết thực hành Bài mới: Hôm trước em làm quen với số thao tác bảng, vậy hôm chúng ta thực định dạng văn có sử dụng cấu trúc bảng Nội dung kiến thức Gõ văn Thông báo Định dạng yêu cầu SGK Hoạt động giáo viên học sinh GV: Nêu yêu cầu nội dung HS: Thao tác thực hành máy GV: Hướng dẫn thêm Cách đặt TAB Định dạng danh sách Định dạng đoạn Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỗi tiết HS: Trình chiếu sản phẩm làm HS: Trình bày vướng mắc cịn chưa làm GV: Hoạt động Giải đáp số thắc mắc Kiểm tra lấy điểm GV: Nhắc nhở học sinh học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra Củng cố: Thực hoạt động kiểm tra cuối tiết Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Dặn dò HS nhà xem lại thực hành máy có Nắm vững kiến thức để hôm sau thực hành tổng hợp Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 01/05//2017 Tên dạy Tiết 67 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm lại kiến thức soạn thảo văn nói chung soạn thảo văn máy tính nói riêng Kỹ năng: Thực hành kĩ bản, tối thiểu soạn thảo văn chữ Việt máy tính Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, phòng máy Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Không Bài mới:Nhắc lại số kiến thức chung soạn thảo văn Chúng ta có hai tiết để thực hành kĩ soạn thảo văn theo mẫu sau: Mẫu 1: (1,5 điểm) STT BẢNG ĐIỂM HỌC SINH GIỚI TÍNH Nam Nữ Tốn X X X HỌ VÀ TÊN Lê Văn An Nguyễn Thị Bình Trần Văn Hạnh Mẫu 2: (1,5 điểm) B Ly 8 ĐIỂM Hóa 10 Trung bình ? ? ? C A Mẫu 3: (1,5 điểm) E D SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên: .Giới tính: Ngày sinh: .Nơi sinh: Đơn vị công tác: Chức vụ: Quá trình học tập công tác thân: Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Hải Lăng, ngày tháng năm 2012 Người khai ký tên Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Nội dung kiến thức Nội dung thực hành - Soạn thảo trình bày văn theo mẫu Hoạt động giáo viên học sinh GV: Đưa yêu cầu nội dung hướng dẫn học học sinh thực hành HS: Thực hành máy theo nhóm HS: Phân chia mỡi học sinh có khoảng thời gian để thao tác Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỗi tiết HS: Trình chiếu sản phẩm làm HS: Trình bày vướng mắc cịn chưa làm GV: Hoạt động Giải đáp số thắc mắc Kiểm tra lấy điểm Củng cố: Nhắc nhở học sinh thao tác Soạn thảo văn Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Các em nhà học thực hành thêm nhà V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Ngày soạn:13/05/2017 Tiết 68 Tên dạy BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP (T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm lại kiến thức soạn thảo văn nói chung soạn thảo văn máy tính nói riêng Kỹ năng: Thực hành kĩ bản, tối thiểu soạn thảo văn chữ Việt máy tính Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án, phòng máy Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Minh họa văn trình bày Kích thích hứng thú học sinh trình bày văn vậy máy tính Mẫu 1: (1,5 điểm) Mẫu 5: (1,5 điểm) a P = x 22 x 3 x 1 x �3 ; x �4 ; A1 X A2 X A3 X c R = 1 x 1 x x 16 2 2: (1,5 điểm) S uốt nhiều ngày qua, khắp sân bãi Trung tâm TDTT, sân vận động huyện sân chơi trường học diễn khơng khí sơi nổi, hào hứng liệt để tranh sức, tranh tài với môn thi đấu khuôn khổ Hội khỏe Phù Đổng huyện Hải Lăng năm 2012 Hội khỏe đến kết thúc thành công mang lại nhiều kết tốt đẹp Có 899 vận động viên đại diện cho gần 15.000 HS TH, THCS tham gia tranh tài mơn thi với 72 nội dung Có 288 lượt vận động viên xếp thứ I, II, III, KK Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Nội dung kiến thức Nội dung thực hành - Soạn thảo trình bày văn theo mẫu - Hoạt động giáo viên học sinh GV: Đưa yêu cầu nội dung hướng dẫn học học sinh thực hành GV: Phát nội dung thực hành HS: Thực hành máy theo nhóm HS: Phân chia mỡi học sinh có khoảng thời gian để thao tác Hoạt động kiểm tra: Thực cuối mỡi tiết HS: Trình chiếu sản phẩm làm HS: Trình bày vướng mắc cịn chưa làm GV: Hoạt động Giải đáp số thắc mắc Kiểm tra lấy điểm Củng cố: Nhắc nhở học sinh thao tác Soạn thảo văn Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Các em nhà học thực hành thêm nhà Nhắc nhở chuẩn bị kĩ cho tiết ôn tập vào tiết hôm sau Soạn câu hỏi ôn tập V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Ngày soạn:15/05/2017 Tiết 69 Tên dạy ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm lại kiến thức học kỳ II Kỹ năng: Có kĩ soạn thảo văn Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp gợi mở, làm việc nhóm, thảo luận III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sbt, giáo án Chuẩn bị học sinh: Học cũ, đọc trước Sgk IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Giành khoảng thời gian để kiểm tra ghi chép Bài mới: Trong học kỳ II em học nhiều kiến thức thú vị mạng máy tính internet Hôm chúng ta ôn tập, nhằm chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu lý thuyết GV: Hướng dẫn hoạt động I LÝ THUYẾT Chiếu nội dung câu hỏi ôn tập Slide: 20 câu Mạng máy tính trắc nghiệm Soạn thảo văn HS: Hoạt động Không sử dụng sách Làm tập trắc nghiệm vào giấy nháp GV: Cho chạy 15 câu hỏi để học sinh làm GV: Thu kết số học sinh để chấm HS: Đối chiếu kết Slide Hoạt động 2: Giải đáp thắc mắc ôn tập HS: Thảo luận vướng mắc đề cương ôn tập GV: Hướng dẫn cho học sinh thảo luận giải đáp số thắc mắc cho học sinh Củng cố: HS nắm lại kiến thức học kỳ Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà: Nhắc nhở học sinh học cũ theo đề cương ôn tập Chuẩn bị cho tiết sau học kiểm tra học kỳ II V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Ngày soạn: 18/05/2017 Tiết 70 Tên dạy KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU Kiến thức: 1 Mạng máy tính Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng Biết khái niệm mạng máy tính Biết số mạng máy tính Mạng thơng tin tồn cầu Internet Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu internet lợi ích Biết phương thức kết nối thông dụng với internet Biết sơ lược cách kết nối mạng internet Một số dịch vụ internet Biết khái niệm trang Web, Website Biết chức trình duyệt Web Biết dịch vụ Khái niệm về soạn thảo văn Biết chức chung hệ soạn thảo văn Biết số quy ước soạn thảo văn Biết khái niệm định dạng văn Có khái niệm vấn đề xử ly chữ Việt soạn thảo văn Làm quen với word Biết hình làm việc hệ soạn thảo văn Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp Định dạng văn Hiểu khái niệm định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn Biết cách định dạng kí tự, đoạn, trang văn Một số chức khác Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng: Kí hiệu dạng số Biết ngắt trang đánh số trang văn Biết cách xem văn trước in biết cách in văn Một số công cụ trợ giúp soạn thảo Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay Tạo làm việc với bảng Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng cột Biết soạn thảo định dạng bảng Kỹ năng: Thái độ: Nghiêm túc, tập trung B HÌNH THỨC KIỂM TRA Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Giáo án Tin học 10 Trắc nghiệm 50% + 50% tự luận C MA TRẬN ĐỀ Tên Chủ đề (nội dung, chương) Mạng máy tính Số tiết (LT/TS): 2/12 Nhận biết (cấp độ 1) Thông hiểu (cấp độ 2) Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao (cấp độ (cấp độ 3) 4) Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng Biết khái niệm mạng máy tính Biết số mạng máy tính Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Mạng thơng tin tồn Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu cầu internet internet lợi ích Số tiết (LT/TS): 2/12 Biết phương thức kết nối thông dụng với internet Biết sơ lược cách kết nối mạng internet Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Một số dịch vụ Biết khái niệm trang Web, Website internet Biết chức trình duyệt Web Số tiết (LT/TS): 2/12 Biết dịch vụ Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Khái niệm soạn Biết chức chung hệ soạn thảo thảo văn văn Số tiết (LT/TS): 2/22 Biết số quy ước soạn thảo văn Biết khái niệm định dạng văn Có khái niệm vấn đề xử ly chữ Việt soạn thảo văn Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Làm quen với Biết hình làm việc hệ soạn thảo Microsoft Word văn Số tiết (LT/TS): 1/22 Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Giáo viên: Trần Văn Bích bichmychanh@gmail com Trường THPT Bùi Dục Tài Tỉ lệ: % Định dạng văn Số tiết (LT/TS): 1/22 Giáo án Tin học 10 điểm: Hiểu khái niệm định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn Biết cách định dạng kí tự, đoạn, trang văn Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Một số chức Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê khác dạng: Kí hiệu dạng số Số tiết (LT/TS): 1/22 Biết ngắt trang đánh số trang văn Biết cách xem văn trước in biết cách in văn Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Các công cụ trợ giúp Biết khái niệm thao tác tìm kiếm soạn thảo thay Số tiết (LT/TS): 1/22 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % Tạo làm việc với Biết thao tác: Tạo bảng, chèn, xóa, bảng tách, gộp ô, hàng cột Số tiết (LT/TS): 1/22 Biết soạn thảo định dạng bảng Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ: % D ĐỀ KIỂM TRA Đính kèm (100% trắc nghiệm) E THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA Lớp SS Giỏi (≥8) Khá (6 -7 9) TB (5 – 4) Yếu (2 - 9) Kém (