Giao An lọp 5 tuan 8

Kế hoạch bài dạy Lớp 5 Từ ngày đến ngày Thứ Môn Tên bài dạy 2 Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên Tập đọc Kì diệu của rừng xanh Toán Số thập phân bằng nhau Khoa học Phòng bệnh viêm gan A 3 Ltvà câu Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên Toán So sánh số thập phân KC Kể chuyện đã nghe đã đọc 4 Tập đọc Trước cổng trời TLV Luyện tập tả cảnh Toán Luyện tập chung Chính tả Nghe – viết : Kỳ diệu của rừng xanh Đòa lý Dân số nước ta 5 LT và câu Luyện tập về từ nhiều nghóa Toán Luyện tập chung Khoa học Phòng tránh HIV/AIDS Kó Thuật Thêu chữ V 6 TLV Luyện tập tả cảnh(dựng đoạn mở bài, kết bài) Lòch sử Xô viết Nghệ – Tỉnh Toán Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân SHL Tuần 8 Tuần 8 Tuần 8 Tuần 8 Keỏ hoaùch baứi daùy Lụựp 5 Kế hoạch bài dạy Lớp 5 Tiết 15 : TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài. - Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vò của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng. 2. Kó năng: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng. 3. Thái độ: Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người. II. Chuẩn bò: - Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. - Trò : Vẽ tranh tả vẻ đẹp của cây nấm rừng - Vẽ muông thú, vượn bạc má, chồn sóc, con hoẵng. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Tiết trước các em đã được học bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”. Để xem các em có nắm vững bài và có ôn bài ở nhà hay không, thầy sẽ kiểm tra bài các bạn. Trên bảng thầy có một giỏ hoa với những bông hoa kiến thức. Thầy mời 3 bạn .lên chọn bông hoa mà mình thích và thực hiện các yêu cầu ghi sau mỗi bông hoa. - 3 học sinh lên chọn hoa - Từng học sinh thực hiện các yêu cầu ghi sau mỗi bông hoa + mời bạn nhận xét.  Bông hoa 1: Đọc thuộc lòng bài thơ và tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ.  Bông hoa 2 : Mời bạn đọc 2 khổ thơ cuối và nêu nội dung chính của bài thơ?  Bông hoa 3 : Mời bạn chọn đọc 2 khổ thơ mình thích nhất và nêu giọng đọc của bài thơ?  Giáo viên nhận xét, cho điểm sau mỗi câu trả lời của học sinh  Giáo viên nhận xét bài cũ: Qua phần kiểm tra bài cũ, thầy thấy các bạn về nhà có học bài và . 3. bài mới: - Các em có bao giờ được đi chơi rừng hoặc ngắm nhìn vẻ đẹp của rừng chưa? - Học sinh trả lời - Các em biết không, vẻ đẹp của rừng xanh từ bao đời nay luôn có sức hấp dẫn kì diệu đối với con người. Quan sát rừng xanh, tận mắt ngắm nhìn những công trình thiên nhiên tạo nên từ - Học sinh lắng nghe Kế hoạch bài dạy Lớp 5 hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn năm nay, con người sẽ có những cảm xúc kỳ lạ, ngưỡng mộ, thán phục trước vẻ đẹp thần bí. Bài đọc “Kì diệu rừng xanh” của nhà văn Nguyễn Phan Hách hôm nay sẽ mang đến cho các em những cảm xúc đúng là như vậy về vẻ đẹp của rừng xanh → Giáo viên ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải. - Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài. Thầy mời bạn . - 1 học sinh đọc toàn bài - Trước khi luyện đọc bài, thầy lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động . (Giáo viên dán lần lượt các thẻ từ ghi các từ ngữ cần luyện vào cột luyện đọc) - Học sinh đọc lại các từ khó - Học sinh đọc từ khó có trong câu văn - Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn + Đoạn 1: từ đầu . “lúp xúp dưới chân” + Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” . “đưa mắt nhìn theo” + Đoạn 3: Còn lại - Thầy mời 3 bạn xung phong đọc nối tiếp theo từng đoạn. Thầy mời . - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn + mời bạn nhận xét - 3 bạn đã đọc xong, 3 bạn có quyền mời 3 bạn khác đọc nối tiếp lại - 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại + mời bạn nhận xét - Thầy mời 1 bạn đọc lại toàn bài Thầy mời bạn . - Để giúp các em nắm nghóa của một số từ ngữ, thầy mời 1 bạn đọc phần chú giải. Thầy mời bạn . - Học sinh đọc giải nghóa ở phần chú giải (Giáo viên đính thẻ từ có ghi sẵn các từ ngữ đó vào cột tìm hiểu bài) → Giáo viên treo ảnh → Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm) - Học sinh quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang . - Học sinh nêu các từ khó khác. - Để giúp các em nắm rõ hơn nội dung bài, thầy sẽ đọc lại toàn bài, các em chú ý lắng nghe. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, giảng giải - Để đọc diễn cảm bài văn này, ngoài việc đọc to, rõ, các em còn phải nắm vững nội dung. - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: Các em sẽ - Học sinh đếm số, nhớ số của mình Kế hoạch bài dạy Lớp 5 đếm số từ 1 đến 8, bắt đầu số 1 là bạn . + Thầy mời các bạn có cùng một số trở về vò trí nhóm của mình - Học sinh trở về nhóm, ổn đònh, cử nhóm trưởng, thu ký. - Giao việc: + Thầy mời bạn đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhóm mình. - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm.  Nhóm 1, 2: - Đọc đoạn 1 - Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vò gì? - Nêu ý đoạn 1?  Nhóm 3, 4: - Đọc đoạn 2 - Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? - Nêu ý đoạn 2  Nhóm 5, 6: - Đọc đoạn 3 - Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? - Nêu ý đoạn 3  Nhóm 7, 8: - Đọc lại toàn bài - Nêu cảm nghó khi đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung chính của bài? - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận + Các nhóm sẽ tiến hành các nội dung thảo luận của nhóm mình trong thời gian 5 phút. - Các nhóm trình bày kết quả + Để biết xem đứng trước những cây nấm rừng ngộ nghónh, đáng yêu, các bạn trẻ đã có những liên tưởng ra sao? Thầy mời phần báo cáo của nhóm 1: - Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối đi như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả tưởng mình như người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của một vương quốc tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm. - Nhóm 2 + các nhóm cón lại nhận xét, bổ sung. - Giáo viên hỏi thêm: Vì sao những cây nấm gợi lên những liên tưởng như vậy? - Vì hình dáng cây nấm đặc biệt Kế hoạch bài dạy Lớp 5 → Giáo viên giới thiệu lại ảnh cây nấm: giống như những ngôi nhà có vòm mái tròn trong những bức tranh truyện cổ. - Học sinh quan sát ảnh - Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp như thế nào? - Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí của truyện cổ. → Giáo viên chốt + chuyển ý: Những liên tưởng ấy làm con người tưởng như đang sống trong thế giới xa xưa của những câu chuyện cổ tích, thần thoại, thế giới có những ông vua, hoàng hậu, công chúa, hoàng tử, tiên, bụt và những phép thần thông, biến hóa .Thế trong thế giới ấy, muông thú trong rừng hiện lên và được tác giả miêu tả ra sao? Thầy mời nhóm 4: - Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp, những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kòp đưa mắt nhìn theo; những con mang vàng đang ăn cỏ, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng → muông thú nhanh nhẹn, tinh nghòch, dễ thương, đáng yêu. - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú. - Nhóm 3 + các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Sự có mặt của muông thú đã mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? - Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ, những điều kì thú.  Giáo viên chốt + chuyển ý: Muông thú trong rừng được miêu tả sống động, đầy sức hấp dẫn. Thế tại sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? Mời phần trình bày của nhóm 5: - Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: rừng khộp lá úa vàng như cảnh mùa thu (lá vàng trên cây, thảm lá vàng dưới gốc), những con mang vàng lẫn vào sàng của lá khộp, sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi . - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp - Học sinh nhóm khác nhận xét - Giáo viên treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh  Giáo viên chốt + chuyển ý: Rừng khộp hiện lên trong sự miêu tả của tác giả thật đẹp. Đây cũng là loại rừng đặc trưng của nước ta. Thế Kế hoạch bài dạy Lớp 5 sau khi tìm hiểu xong toàn bài, các em có suy nghó gì? Thầy mời nhóm 7 nêu suy nghó của mình. - Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn tất cả mọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên của rừng. - Đại ý: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho mọi người. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, thực hành - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội dung, chúng ta cần đọc từng đoạn với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi trong 2 phút. - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh nêu, các nhóm khác bổ sung + Đoạn 1: đọc chậm rãi, thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ. + Đoạn 2: đọc nhanh ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú. + Đoạn 3: đọc chậm rãi, thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bật của cảnh. - Mời 1 bạn đọc lại toàn bài. Thầy mời . - 1 học sinh đọc lại - Thầy sẽ chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức từng đoạn (2 vòng) - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét  Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm một đoạn mà mình thích nhất. - Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau - Trưng bày tranh vẽ của học sinh - Học sinh trưng bày + giới thiệu thực vật, động vật trong từng ích lợi của rừng  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bò: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học Keỏ hoaùch baứi daùy Lụựp 5 Kế hoạch bài dạy Lớp 5 Tiết 36 : TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trò của số thập phân vẫn không thay đổi. 2. Kó năng: Rèn học sinh kó năng nhận biết, đổi số thập phân bằng nhau nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Câu hỏi tình huống - Trò: Bài soạn: số thập phân bằng nhau - Vở bài tập - bảng con - SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3 , 4 (SGK).  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3. bài mới: - Hôm nay, chúng ta tìm hiểu kiến thức về “Số thập phân bằng nhau”. * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trò của số thập phân vẫn không thay đổi. - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 9dm = 10 9 m ; 90cm = 100 90 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ . chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 Kế hoạch bài dạy Lớp 5 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = . = 8,750000 = . = 12,500 = . = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp Phương pháp: Động não, thực hành, quan sát, đàm thoại  Bài 3: Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn học sinh. _GV cho HS trình bày bài miệng _HS giải thích cách viết đúng của bạn Lan và Mỹ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. - Thi đua cá nhân 4 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “So sánh hai số thập phân “ - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . * * * RÚT KINH NGHIỆM . . . [...]... ra ví dụ: So sánh 35, 7m và - Học sinh thảo luận 35, 698m - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: Ta có: 7 1/ Viết 35, 7m = 35m và 10 m 6 98 7 m = 7dm = 700mm 10 6 98 m = 698mm 1000 35, 698m = 35m và 1000 m - Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh - Vì 700mm > 698mm 7 6 98 phần thập phân nên 10 m > 1000 m 7 6 98 m với 1000 m rồi kết luận Kết luận: 35, 7m > 35, 698m 10  Giáo viên... dãy: - Thi đua tiếp sức 51 7  Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42 ,51 8 ; 100 85 ; 45, 5 ; 42, 3 58 ; 10 4 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Kế hoạch bài dạy Tiết 15 : KHOA HỌC Lớp 5 PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A 2 Kó năng: Hoc sinh... phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn đến cùng một hàng nào đó mà số thập phân nào có hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn VD: 78, 469 và 78 ,5 - Học sinh nêu và trình bày miệng 120 ,8 và 120,76 78, 469 < 78 ,5 (Vì phần nguyên bằng nhau, 630,72 và 630,7 ở hàng phần mười có 4 < 5) - Tương tự các trường hợp còn lại học sinh nêu - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: T hành, động não... động 4: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Lớp 5 - Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề (nhóm bàn) - Học sinh làm nhóm Lưu ý xếp từ lớn đến bé - Học sinh dán bảng lớp - Hoạt động cá nhân Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,4 68 ; 12, 459 ; 12,49 ; 12 ,81 6 ; 12, 85 4 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết... hành, quan sát, động não - Giáo viên nêu VD: so sánh 8, 1m và 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8, 1m và - Học sinh suy nghó trả lời 7,9m ta làm thế nào? - Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý Đổi 8, 1m ra cm? 7,9m ra cm? - Các em suy nghó tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả  Giáo viên chốt ý: 8, 1m = 81 dm - Giáo viên ghi bảng Kế hoạch bài dạy 7,9m = 79 dm Vì 81 dm >... nước ta bệnh viêm gan đang có chiều hướng gia tăng, bệnh viêm gan ảnh hưởng rất lớn đến sức khoẻ, đến sinh hoạt hàng ngày Để hiểu cặn kẽ hơn căn bệnh này hôm nay cả lớp chúng ta cùng tìm hiểu bệnh viêm gan qua bài “Phòng bệnh viêm gan A” → Giáo viên ghi bảng * Hoạt động 1: Nêu được nguyên nhân cách - Hoạt động nhóm, lớp lây truyền bệnh viêm gan A Nhận được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A Phương pháp:... làm 6 nhóm (hoặc nhóm - Nhóm 1, 3, 5 (Hoặc nhóm bàn) Nhóm bàn) trưởng điều khiển các bạn quan sát trang - Giáo viên phát câu hỏi thảo luận 32 Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo luận thông tin thu thập được + Nguyên nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A + Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng... 79 dm Nên 8, 1m > 7,9m Vậy nếu thầy không ghi đơn vò vào thầy chỉ ghi 8, 1 và 7,9 thì các em sẽ so sánh như thế nào? - Tại sao em biết? - Giáo viên nói 8, 1 là số thập phân; 7,9 là số thập phân Quá trình tìm hiểu 8, 1 > 7,9 là quá trình tìm cách so sánh 2 số thập phân Vậy so sánh 2 số thập phân là nội dung tiết học hôm nay * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau Lớp 5 8, 1 > 7,9 -... nhóm - Nhóm 1,2: Đọc khổ thơ 1 - Nhóm 3,4: Đọc khổ thơ 2 và 3 - Nhóm 5, 6: Đọc toàn bài thơ - Nhóm 7 ,8: Đọc toàn bài thơ - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận - Giáo viên treo tranh “Cổng trời” cho học sinh - Học sinh quan sát tranh quan sát → Giáo viên chốt - Học sinh trả lời + kết luận tranh - Như vậy, các em đã vừa tìm hiểu xong nội - Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi dung mà... Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi, quan sát, bút đàm - Cho biết số dân trong từng năm của nước ta + Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời - Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở nước - 1979 : 52 ,7 triệu người - 1 989 : 64, 4 triệu người ta? → Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi - 1999 : 76, 3 triệu người - Tăng nhanh bình quân mỗi năm tăng trên 1 năm tăng thêm hơn một triệu . điền vào chỗ . chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8, 75 = 8, 750 = 8, 750 0 = 8, 750 00 Kế hoạch bài dạy Lớp 5 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh. số thập phân SHL Tuần 8 Tuần 8 Tuần 8 Tuần 8 Keỏ hoaùch baứi daùy Lụựp 5 Kế hoạch bài dạy Lớp 5 Tiết 15 : TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: 1. Kiến