GIÁO ÁN LỢP 5 CKTKN

TUẦN 14 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 CHÀO CỜ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 27 Bài: CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể với lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. II. Chuẩn bị:SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. - Giáo viên giới thiệu chủ điểm. - Chia bài này mấy đoạn ? - Truyện gồm có mấy nhân vật ? - Đọc tiếp sức từng đoạn. - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài và đọc diễn cảm theo từng đoạn của bài * Đoạn 1 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé) - GV nêu câu hỏi : * Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? -Hát Học sinh trả lời câu hỏi theo từng đoạn. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. - Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người “. - Vì hạnh phúc con người. - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn. -HS chia đoạn. -HS trả lời - Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai. - Học sinh đọc phần chú giải. - Mỗi tố 3 HS tiếp nối nhau đọc 2-3 lượt - Từng cặp HS luyện đọc các đoạn . -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 1 * Câu 2: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó ? - GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng lời các nhân vật . * Đoạn 2 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé ) - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : giáo đường - GV nêu câu hỏi : * Câu 3 : Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ? * Câu 4 : Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ? + Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này ? - GV ghi bảng nội dung chính bài  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu. - Học sinh đọc.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”. - Nhận xét tiết học Nhận xét bổ sung. - 3 HS đọc theo sự phân vai - Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng giọng bài văn. - Các nhóm thi đua đọc. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết 14 CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. -Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT (2) a/ b hoặc BTCT phương ngữ do giáo viên soạn. II. Chuẩn bị: SGK,VBT III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Hát 2 - GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết trước . - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả. - Giáo viên đọc một lượt bài chính tả. - Đọc cho học sinh viết. - Đọc lại học sinh soát lỗi. - Giáo viên chấm 1 số bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. * Bài 2: Yêu cầu đọc bài 2. • Giáo viên nhận xét. * Bài 3: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài vào vở. - Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã - Nhận xét tiết học. - Học sinh ghi. -HS lắng nghe - Học sinh nghe. - 1 học sinh nêu nội dung. - Học sinh viết bài. - Học sinh tự soát bài, sửa lỗi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a. - Nhóm: tìm những tiếng có phụ âm đầu tr – ch. - Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết quả của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin. - Học sinh sửa bài nhanh đúng. - Học sinh đọc lại mẫu tin. - Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------ Môn:TOÁN Tiết 66 Bài: CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 3 - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. Làm Bt1a; 2. II. Chuẩn bị: SGK,VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà . - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân.  Ví dụ 1 27 : 4 = ? - Giáo viên chốt lại.  Ví dụ 2 43 : 52 • Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu thực hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể. * Bài 1: - Học sinh làm vào vở. * Bài 2: tổ chức làm nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. * Bài 3: gợi ý làm ở nhà - Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số. -  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học - Hát - HS làm BTVN - Lớp nhận xét. - Tổ chức cho học sinh làm bài. - Lần lượt học sinh trình bày. - Cả lớp nhận xét - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ . - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nêu lại cách làm. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt: - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh nhắc lại quy tắc chia. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 14 4 Bài: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I. Mục tiêu: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. II. Chuẩn bị: - GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu 4 tranh trang 22/ SGK - Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu nội dung 1 bức tranh dưới hình thức tiểu phẩm, bài thơ, bài hát… - Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương.  Hoạt động 2: Học sinh thảo luận cả lớp. + Em hãy kể các công việc của phụ nữ mà em biết? + Tại sao những người phụ nữ là những người đáng kính trọng? + Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em trai và em gái ở Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét các hiện tượng trong bài tập 3 (SGK). Làm thế nào để đảm bảo sự đối xử công bằng giữa trẻ em trai và gái theo Quyền trẻ trẻ em? - Nhận xét, bổ sung, chốt.  Hoạt động 3:Thảo luận nhóm theo BT 2. - Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận các ý kiến trong bài tập 2. * Kết luận: Hoạt động 4: Làm bài tập 1: Củng cố. - Nêu yêu cầu cho học sinh. * Kết luận: 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng (có thể là bà, mẹ, chị gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng - Hát - Học sinh nêu - Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm trình bày. - Bổ sung ý. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lới. - Nhận xét, bổ sung ý. - Đọc ghi nhớ. - Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Làm bài tập cá nhân. - Học sinh trình bày bài làm. - Lớp trao đổi, nhận xét. 5 trong xã hội). - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. - Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2) - Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Môn:TOÁN Tiết 67 Bài: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. Làm BT1; 3; 4. II. Chuẩn bị: SGK,VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân.  Bài 1: - Giáo viên chốt lại.  Bài 2: Gợi ý làm ở nhà -GV giải thích : vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia ( do 8,3 x 10 khi tính nhẩm có kết quả là 83 )  Bài 3: tổ chức làm nhóm đôi - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Nêu tính chất áp dụng : Chia một STP với một STN ; cộng ( trừ) STP với STP - Cả lớp nhận xét . - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - - - 6 -GV nêu câu hỏi : +Muốn tính chu vi và diện tích HCN ta cần phải biết gì ?  Bài 4: tổ chức làm nhóm  Hoạt động 2: Củng cố - Nhắc lại nội dung luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 2, / 68 . - Dặn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà. - Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho một số thập phân”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Xác định dạng (Tìm giá trị của phân số). - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh tóm tắt. - Cả lớp làm bài. - Học sinh sửa bài – Xác định dạng “So sánh” - Lớp nhận xét. - Thi đua giải bài tập. Rút kinh nghiệm: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- Môn: KHOA HỌC Tiết 27 Bài: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH , NGÓI I. Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói. - Kể tên một số loại gạch, ngói và nêu công dụng của chúng. - Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói. II. Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị các tranh trong SGK. Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước. - HS: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây xây dựng. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đá vôi. - Giáo viên kiểm tra kiến thức đã học: + Kể tên một số vùng núi đá vôi ở nước ta mà em biết? + Kể tên một số loại đá vôi và công dụng của nó. + Nêu tính chất của đá vôi. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: - Hát - Học sinh trả lới cá nhân. - Lớp nhận xét. 7  Hoạt động 1: Thảo luận - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm để thảo luận: sắp xép các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được về các loại đồ gốm. - Giáo viên hỏi: + Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì? + Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý.  Hoạt động 2: Quan sát. - Giáo viên chia nhóm để thảo luận. - Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình 2 nêu tên một số loại gạch và công dụng của nó. - Giáo viên nhận xét và chốt lại. - Giáo viên chuyển ý. - Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi: + Trong 3 loại ngói này, loại nào được dùng để lợp các mái nhà hình a. + Nêu cách lợp loại ngói hình a. + Nêu cách lợp loại ngói hình b. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên hỏi: + Trong khu nhà con ở, có mái nhà nào được lợp bằng ngói không? + Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói được làm như thế nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý.  Hoạt động 3: Thực hành. - Giáo viên giao các vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng. - Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành. + Quan sát kĩ một viên gạch hoặc ngói em thấy như thế nào? + Thả viên gạch hoặc ngói vào nước em thấy có hiện tượng gì xảy ra? + Giải thích tại sao có hiện tượng đó? • Giáo viên hỏi: - Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc ngói? + Gạch, ngói có tính chất gì? - Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu. - Đại diện nhóm treo sản phẩm và giải thích. - Học sinh phát biểu cá nhân. - Học sinh nhận xét. - Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ - Vài học sinh nhắc lại. - Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Học sinh nhận xét. - Học sinh quan sát vật thật các loại ngói. - Học sinh trả lời cá nhân. - Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời tự do. - Học sinh nhận xét. - Vài học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm. - Học sinh trả lời cá nhân. - Lớp nhận xét. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. 8 - Giáo viên nhận xét, chốt ý.  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà”. - Giáo viên phổ biến cách chơi. - Giáo viên nhận xét và khen thưởng. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “ Xi măng.” - Nhận xét tiết học . - Vài học sinh nêu. Học sinh chia 2 dãy và cử đại diện thực hiện trò chơi. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 14 Bài: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I. Mục tiêu: -Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. -Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II. Chuẩn bị: + Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK. + Học sinh: Bộ tranh SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3. Giới thiệu bài mới 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh. Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa- xtơ và em bé”. • Giáo viên kể chuyện lần 1. • Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,… • Giáo viên kể chuyện lần 2. - Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa vào tranh.  Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa - Hát - Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường. - Học sinh đọc yêu cầu của đề bài. - Cả lớp lắng nghe. - Học sinh lần lượt kể quan sát từng tranh. 9 vào bộ tranh. • Yêu cầu học sinh kể theo nhóm. •• Giáo viên đặt câu hỏi: + Em nghĩ gì về ông Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác như thế nào khi cứu sống em bé? + Nếu em là em bé được ông cứu sống em nghĩ gì về ông?  Hoạt động 3: Củng cố. - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe”. - Nhận xét tiết học. - Tổ chức nhóm. - Lần lượt trong nhóm, nhóm trưởng cho từng học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu). - Học sinh tập cách kể lẫn nhau. - Học sinh thi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay nhất biết diễn tả phối hợp với tranh. - Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện. - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. - Lớp chọn. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Môn:TẬP ĐỌC Tiết 28 Bài: HẠT GẠO LÀNG TA I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ vơi giọng nhẹ nhàng,tình cảm. -Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ phóng to. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 10 [...]... kết quả bằng nhau Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ - Giáo viên chốt, ghi quy tắc 1 (SGK) Học sinh nhắc lại lên bảng - Giáo viên nêu ví dụ 1 Học sinh thực hiện cách nhân số bị chia và 57 : 9 ,5 = ? m số chia cho cùng một số tự nhiên 57 : 9 ,5 = (57 × 10) : ( 9 ,5 × 10) 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 • Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở phần thập phân của số chia rồi bỏ dấu phẩy ở số chia và thực hiện chia như chia số... nhận xét • Giáo viên chốt lại • Giáo viên nêu ví dụ 2: 82 ,55 : 1,27 • Giáo viên chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực Học sinh lần lượt chốt ghi nhớ hành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân * Bài 1: tổ chức làm cá nhân • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh đọc đề chia - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét sửa từng... hs thực hành nội dung tự chọn - Hs thực hành làm sản phẩm - Đến từng nhóm quan sát hướng dẫn hs + HĐ: Đánh giá kết quả thực hành thực hành - Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo - Các nhóm tự đánh giá chéo theo gợi gợi ý đánh giá trong sgk ý sgk - Yc hs báo cáo kết quả đánh giá - Nhận xét đánh giá kết quả thực hành của các nhóm - Nhắc nhở hs chuẩn bị giờ sau 3/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết... sinh đọc diễn cảm -HS luyện đọc diễn cảm theo sự hướng - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn dẫn của giáo viên cảm - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh thi đọc diễn cảm - Hai, ba học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, ghi điểm  Hoạt động 4: Củng cố -HS nêu suy nghĩ - Học bài xong em có suy nghĩ gì? ( Quí hạt gạo) - Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh thuộc lòng bài thơ hoặc... năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Môn:TOÁN Tiết 69 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết chia một số thập phân cho một số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn Làm BT1; 2; 3 II Chuẩn bị: SGK,VBT III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - -Hát 2 Bài cũ: - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân -HS làm - Học sinh lần lượt sửa bài nhà - Giáo viên nhận... một số tự nhiên cho một số thập phân * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh làm bài tắc chia? - Học sinh sửa bài • Giáo viên theo dõi cách làm bài của học - Cả lớp nhận xét sinh , sửa chữa uốn nắn * Bài 2: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm • Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc - Học sinh... luận theo nhóm → trình lên Việt Bắc? bày kết quả thảo luận → Các nhóm khác - -Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc nhận xét bổ sung quân địch rơi vào tình thế như thế nào? - -Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết quả như thế nào? - -Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta? → Giáo viên nhận xét, chốt  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt... sát nhận biết xi măng II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 58 , 59 - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn 13 học sinh lên trả bài - Học sinh bên dưới đặt câu hỏi Học sinh có → Giáo viên tổng kết, cho điểm số hiệu may mắn trả lời 3 Giới thiệu bài mới:... sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc 1  Ví dụ: bài a Học sinh tính So sánh kết quả bằng nhau Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ - Giáo viên chốt,... học sinh đọc đề Học sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm Giải Học sinh sửa bài • Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết theo nhóm quả vào bài, nhóm nào nhanh, đúng → thắng  Hoạt động 2: Củng cố - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu kết quả của bài 1, rút ra ghi nhớ: chia một số thập phân cho 0 ,5 ; 0,2 ; 0, 25 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 3/ 70 - Chuẩn bị: Chia số thập . (SGK) lên bảng - Giáo viên nêu ví dụ 1 57 : 9 ,5 = ? m 57 : 9 ,5 = (57 × 10) : ( 9 ,5 × 10) 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 • Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở phần thập phân. nhiên. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hình thành quy tắc 1.  Ví dụ: bài a - Giáo viên chốt, ghi quy tắc 1 (SGK) lên bảng - Giáo viên nêu ví dụ 1 57 : 9 ,5 =