Tron bộ giáo án môn đạo đức sách chân trời sáng tạo.

Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo là mẫu giáo án một bài giảng theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo là mẫu giáo án một bài giảng theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.

Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo GIÁO ÁN MÔN: ĐẠO ĐỨC LỚP - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bai Mái ấm gia đình Mục tiêu: Sau học học sinh biết: Nêu số biểu tình yêu thương gia đình Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình; đồng tình với thái độ hành vi thể tình u thương, khơng đồng tình với thái độ hành vi khơng thể tình u thương gia đình Thực việc làm thể tình yêu thương người thân gia đình Hoạt động giáo viên Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú kết nối học sinh nội dung học Phương pháp: Hát Hình thức tổ chức: Cả lớp Mở máy cho HS hát bài: Ba nến lung linh Khám phá Hoạt động Mục tiêu: nói nội dung tranh Phương pháp: Đàm thoại Hình thức tổ chức: hoạt động lớp Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranh Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên nhận xét giáo viên chốt Hoạt động Mục tiêu: hiểu tranh trả lời câu hỏi tranh Phương pháp: thảo luận Hình thức tổ chức: nhóm Tổ chức cho HS luận nhóm 4: Xem hình trả lời câu hỏi tình yêu thương gia đình ln người thể lúc nơi, không phân biệt vùng miền, dân tộc, không ông bà, cha mẹ yêu thương cháu mà cháu phải yêu thương ông bà, cha mẹ Chia sẻ Hoạt động Mục tiêu: Học sinh đồng tình với tranh 1, 2, Hoạt động học sinh HS hát HS xem tranh phát biểu nội dung tranh HS họp nhóm thảo luận, trình bày, nhận xét HS giơ que mặt buồn, mặt vui thể đồng tình khơng đồng tình Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo khơng đồng tình với tranh Phương pháp: đàm thoại Hình thức tổ chức: biểu Giáo viên nói lời dẫn dắt cho học sinh qua hoạt động chia sẻ Tổ chức cho HS bình chọn biểu mặt buồn mặt vui Yêu cầu HS giơ que nói lí đồng tình khơng đồng tình Yêu cầu lớp nhận xét ý khai thác hình Em khuyên bạn làm tình này? Hãy kể thêm số việc thể tình yêu thương gia đình Yêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên hỏi: Khi người u thương khơng khí gia đình nào? Nếu bố mẹ khơng u thương em mà chị đánh đòn la mắng em cảm thấy nào? Đố em: Khi em biết yêu thương thể tình u thương ơng bà cha mẹ ơng bà, cha mẹ cảm thấy nào? GV chốt: Mọi người gia đình cần yêu thương chăm sóc lẫn Củng cố: Về nhà tập làm việc thể tình yêu thương với ông bà, cha mẹ Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Mục tiêu: Phương pháp: Hình thức tổ chức: Hoạt động tạo tâm liên hệ học đồng thời ôn kiến thức cũ Luyện tập: HS nhìn tranh nói nội dung Hoạt động tranh, nhận xét lời bạn nói Mục tiêu: HS nói nội dung tranh Nói từ lời nói việc làm thể tình u thương HS họp nhóm thảo luận Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm tìm lời nói việc làm thể Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo Hình thức tổ chức: lớp, nhóm tình yêu thương gia đình, trình bày, nhận xét Bước 1: Tổ chức cho học sinh lớp nói nội dung câu chuyện qua tranh Giáo viên nhận xét kể lại nội dung câu chuyện Bước 2: Tổ chức cho học sinh họp nhóm Câu hỏi: Mẹ bạn Quân có lời nói, việc làm thể tình yêu thương gia đình? Yêu cầu đại diện lớp trình bày Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt bài: Mẹ yêu thương bố đợi bố yêu thương xoa đầu , quan tâm con có đói khơng? Cử Qn chia sẻ nỗi lo lắng với mẹ đến bên HS nhìn tranh nói nội dung mẹ quan tâm đến mẹ mẹ lo lắng ? Yêu thương tranh, nhận xét lời bạn nói bố Sao chưa thấy bố về, quan tâm đến bố đợi bố ăn cơm mẹ HS họp nhóm thảo luận Hoạt động tìm lời nói việc làm thể Mục tiêu: HS nói nội dung tranh việc làm tình u thương gia đình, khơng Hải, ý cảm nhận trình bày, nhận xét có cách giải phù hợp Phương pháp: đàm thoại, thảo luận Hình thức tổ chức: lớp, nhóm Bước 1: Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranh Bước 2: Tổ chức cho học sinh họp nhóm Em có đồng tình với việc làm bạn phải khơng? Nếu bạn Hải, em làm gì? HS sắm vai theo tình Yêu cầu đại diện nhóm trình bày u cầu học sinh phân cơng, trình bày, nhận xét nhận xét Giáo viên nhận xét hỏi thêm ngồi ý kiến bạn em có ý kiến khác? Em có em thích ý kiến bạn bạn nào? Các em thấy làm không? GV chốt Yêu cầu học sinh nhà làm số việc HS kể việc làm nhà thể thể tình yêu thương ơng bà cha mẹ để tình yêu thương sau kể trước lớp Thực hành Hoạt động Mục tiêu: HS sắm vai có cách ứng xử hợp lí HS họp nhóm thảo luận Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo Phương pháp: sắm vai Hình thức tổ chức: nhóm Tổ chức chia tình học sinh họp nhóm để sắm vai Tình bố mẹ làm Tình ơng bà quê lên thăm Yêu cầu vài nhóm lên trình bày Yêu cầu học sinh lớp nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động Mục tiêu: HS nói cách làm thể tình u thương đồi với người thân Nói bóng nói tranh Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm tìm lời nói việc làm thể Hình thức tổ chức: Hoạt động lớp, nhóm tình u thương gia đình qua tranh, trình bày, nhận xét Bước 1: Yêu cầu học sinh chia sẻ số em thấy tình yêu thương gia đình chuẩn bị nhà Giáo viên nhận xét Hỏi: Làm để thể tình u thương với ơng bà, cha mẹ? Bước 2: Tổ chức sinh họp nhóm thực lời nói, hành động để thể tình u thương ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình qua tranh Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Học sinh nhận xét GV nhận xét Củng cố: - GV đọc câu ghi nhớ cho lớp đọc theo: Gia đình nơi bắt đầu yêu thương - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 2: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ Thời lượng: tiết MỤC TIÊU Sau học xong học “Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo Yêu nước, nhân ái: Yêu thương, quan tâm người thân yêu gia đình, cụ thể ơng bà, cha mẹ 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ; Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, chăm sóc; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Điều chỉnh hành vi: Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Bài hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (tác giả: Nguyễn Văn Chung) - Ppt: tranh ảnh minh họa, tranh để thể đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét học sinh, Phiếu nhận xét CMHS - Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…(tùy điều kiện địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp) 2.2 Chuẩn bị học sinh - Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày học sinh, ý việc thể lời nói, thái độ quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học 1.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Học sinh hòa nhịp thoải mái theo hát, quan sát trả lời câu hỏi GV 1.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá - Tất HS thực động tác đơn giản theo giai điệu hát - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh 1.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV mở video hát có lồng ghép số - HS nghe, hát theo thực số clip CMHS quay em động tác đơn giản theo Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; đồng thời quan sát - GV hỏi: hình + Các vừa quan sát thấy bạn - HS trả lời Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo hình? + Các bạn làm vậy? - GV nhận xét câu trả lời, qua dẫn đắt để giới thiệu vào học Khám phá (hoạt động cá nhân – phút) 2.1 Mục tiêu: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ (phù hợp tình tranh) 2.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Các câu hỏi câu trả lời HS 2.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS đặt câu hỏi nội dung tranh, trả lời câu hỏi hoàn chỉnh, trả lời biểu thể tình yêu thương gia đình (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chiếu theo thứ tự tranh - HS quan sát tranh hình - GV đặt câu hỏi, đồng thời, khuyến khích - HS trả lời câu hỏi nội dung HS đặt câu hỏi cho bạn tranh Tùy câu trả lời HS, GV động viên, HS nhận xét nhau; đặt câu hỏi cho khích lệ, khen ngợi từ dẫn dắt HS bạn tiếp cận nội dung bài: Trong gia đình, em phải biết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Khám phá (hoạt động thảo luận nhóm – 16 phút) 3.1 Mục tiêu - Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Nhận biết lời nói, việc làm thể hiếu thảo ông bà, cha mẹ 3.2 Dự kiến sản phẩm học tập - Câu hỏi, câu trả lời học sinh - Lời nói phù hợp sắm vai trình bày trước lớp tình mà GV yêu cầu 3.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời câu hỏi hoàn chỉnh/hoặc đặt câu hỏi phù hợp nội dung tranh HS sắm vai, có lời nói, cử phù hợp vai (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 3.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS a Bạn Thảo có lời bố lễ phép với bà không? GV gợi ý thêm câu hỏi: - Thảo luận nhóm đơi: Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo - Khi bố đưa diện thoại nói Thảo hỏi + HS quan sát tranh, phát thăm bà, Thảo có lời bố khơng? biểu suy nghĩ tranh cho - Khi nói chuyện với bà, lời nói Thảo nghe có lễ phép khơng? Vì sao? + Đại diện nhóm phát biểu - Nếu em Thảo, tình này, HS nhận xét lẫn em nói với bà nào? (HS chưa đọc chữ, (Ở hoạt động này, HS phải biết liên qua việc quan sát nét mặt Thảo kết hình để có câu trả lời phù hợp) hình để nhận xét bạn Tùy tình hình học sinh, GV động viên, Thảo chưa lời bố, chưa lễ phép với khích lệ HS dẫn dắt để HS nói ý: bà) bạn Thảo chưa lời bố, chưa lễ phép Cho cặp HS sắm vai bố Thảo, trình với bà, chưa tốt bày trước lớp, với tình gợi ý Tùy tình hình thực tế HS trả lời, GV GV: Trong tình này, em nói với dẫn đắt để kết luận (ví dụ: Ơng bà xa bà nào? ơng bà nhớ thương con, phải thường xuyên gọi điện thoại hỏi thăm ông bà ) b Các bạn thể hiếu thảo ơng bà, cha mẹ qua lời nói, việc làm nào? GV chia nhóm (áp dụng kỹ thuật DH Vịng 1: Chia nhóm HS Nhiệm vụ “mảnh ghép”) nhóm quan sát, thảo luận Đối với nhóm vịng 2, GV khuyến tranh khích HS đặt câu hỏi nhóm để phân Vịng 2: Hình thành nhóm (4 tích sâu nội dung tranh HS/nhóm, cho nhóm có HS từ nhiệm vụ khác vòng 1) Mỗi thành viên nêu nội dung tranh thảo Trong trình nhóm trình bày, luận vịng cho nhóm nghe GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho Đại diện nhóm trình bày bạn HS nhận xét lẫn GV nhận xét dẫn dắt để HS tiếp cận ý khái quát: Trong gia đình, em làm nhiều việc phù hợp, vừa sức để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Chia sẻ (hoạt động cá nhân – phút) 4.1 Mục tiêu: HS biết đồng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, chăm sóc; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Giáo án mơn đạo đức – sách chân trời sáng tạo 4.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Các câu hỏi câu trả lời HS 4.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá HS trả lời câu hỏi hoàn chỉnh Kể việc làm thể hiếu thảo, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 4.4 Cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS a Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào, sao? HS quan sát tranh, nêu ý kiến GV nêu thêm câu hỏi để phát triển toàn diện nhận thức HS: - Vì em khơng đồng tình với việc làm HS phát biểu theo suy nghĩ, hiểu biết của bạn? em - Em khuyên bạn tình này? - Em làm tình đó? v.v… GV chuẩn bị phương án đối thoại cho vừa tôn trọng suy nghĩ em, vừa đảm bảo định hướng giáo dục học b Kể thêm số việc làm thể hiếu thảo, lễ phép, lời ông bà, cha HS kể việc làm cụ thể mà em mẹ làm nhà Động viên, khuyến khích nhiều HS phát biểu tốt; lưu ý khích lệ HS cịn nhút nhát… c Vì phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ HS tự phát biểu theo suy nghĩ Tùy nội dung mà HS nêu, GV có HS nhận xét lẫn cách chốt ý cho phù hợp * Hoạt động nối tiếp: Giao việc cho HS nhà thực để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: Về nhà, nói lời lễ phép với ông bà, cha mẹ; gọi điện thoại hỏi thăm ông bà ông bà không con… Thực ghi nhớ để tiết học sau kể cho cô bạn nghe TIẾT Luyện tập (nhóm; cá nhân – 15 phút) 5.1 Mục tiêu HS biết cách sử dụng lời nói, hành động phù hợp tình để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ 5.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo 5.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS đề xuất cách xử lý tình phù hợp 5.4 Cách thực (Áp dụng kỹ thuật DH “mảnh ghép”) Vịng 1: Chia nhóm HS Nhiệm vụ nhóm quan sát, thảo luận tranh Vịng 2: Hình thành nhóm (4 HS/nhóm, cho nhóm có HS từ nhiệm vụ khác vòng 1) Mỗi thành viên nêu nội dung tranh thảo luận vịng cho nhóm nghe Khuyến khích HS đặt câu hỏi nhóm để phân tích sâu nội dung tranh Đại diện nhóm trình bày HS nhận xét lẫn Trong q trình nhóm trình bày, GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn GV gợi mở thêm câu hỏi như: Ngồi ý kiến nhóm bạn …, có ý kiến khác khơng? Con thích ý kiến nhóm nhất, sao? Sau đó, GV nhận xét dẫn dắt để HS tiếp cận ý khái quát: Trong gia đình, ln quan tâm, hỏi han ơng bà, cha mẹ, giúp đỡ ông bà, cha mẹ việc làm vừa sức Thực hành (sắm vai; cá nhân – 15 phút) 6.1 Mục tiêu HS thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ gia đình em 6.2 Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời HS/câu hỏi HS 6.3 Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS thực lời nói, động tác, cử chỉ, nét mặt, v.v thể lễ phép, lời 6.4 Cách thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS a Sắm vai - HS xung phong sắm vai trình bày trước - Tùy tình hình lớp, GV lớp tình SGK đưa thêm số tình khác Tuy HS nhận xét bạn, nêu ý kiến nhiên, yêu cầu đơn giản lời đặt câu hỏi liên quan đến tình nói, động tác, thái độ cần thể mà bạn vừa sắm vai tình huống; tình yêu cầu 2, HS tham gia GV đánh giá, biểu dương, rút kinh nghiệm b Sử dụng từ, động tác thể lễ phép, lời - HS kể lời nói/việc làm cụ thể mà Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo thực với ông/bà/cha/mẹ Khi kể, HS cần dùng từ ngữ, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ… biểu cảm phù hợp GV nhận xét khen ngợi, lưu ý thêm Cả lớp lắng nghe nhận xét có HS thể từ ngữ/nét mặt/cử chỉ… chưa phù hợp Kết luận: Ông bà sinh cha mẹ, cha mẹ sinh Ông bà, cha mẹ ln thương u Vì thế, phải ln quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ lời nói việc làm cụ thể hàng ngày HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ: Uống nước nhớ nguồn * Hoạt động nối tiếp sau học: GV yêu cầu HS nhà thực hành lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ; nhờ người thân quay phim lại để chia sẻ cho bạn biết vào tiết học sau Chủ đề: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 3: ANH CHỊ EM QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ NHAU Thời lượng: tiết MỤC TIÊU Sau học xong học “Anh chị em quan tâm, giúp đỡ nhau”, học sinh có: 1.1 Phẩm chất chủ yếu Yêu nước, nhân ái: Yêu thương, quan tâm người thân yêu gia đình, cụ thể anh chị em 1.2 Năng lực chung Giao tiếp hợp tác: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình 1.3 Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: - Nhận thức chuẩn mực hành vi: Học sinh nêu biểu quan tâm, chăm sóc anh chị em gia đình - Đánh giá hành vi thân người khác: Đồng tình với quan tâm, giúp đỡ nhau; khơng đồng tình với việc làm khơng thể quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình - Điều chỉnh hành vi: Thực quan tâm, giúp đỡ anh chị em gia đình số việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Bài hát: Làm anh khó (tác giả: Nguyễn Đình Khiêm) Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo + Việc làm bạn gây tai nạn thương tích gì? + Cần làm để phịng tránh tai nạn, thương tích đó? - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm đơi Bước 7: Hoạt động tồn lớp - Tổ chức cho đại diện nhóm trình - Đại diện nhóm trình bày bày - Tổ chức cho nhóm khác nhận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý xét, bổ sung ý kiến phần thảo luận kiến phần thảo luận nhóm bạn nhóm bạn - GV nhận xét, bổ sung c Dự kiến sản phẩm: - Các biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích sử dụng cầu thang, bậc thềm, thang - Lời mơ tả tình thể tranh SGK/Tr.54 - Những nguy cách phịng tránh tai nạn, thương tích tình SGK/Tr.54 d Kết luận: Phải cẩn thận sử dụng cầu thang, bậc thềm, thang vật dụng sinh hoạt để phòng, tránh tai nạn, thương tích Hoạt động củng cố - Làm tập Đạo đức a Mục tiêu: Củng cố nội dung tiết học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm - Học sinh làm tập cá nhân tập 1, VBT - Giáo viên hướng dẫn học sinh đổi - Học sinh đổi sửa sửa - Nhận xét đánh giá mức độ nhận thức học sinh c Dự kiến sản phẩm: - Hoàn thành tập 1, tập Đạo đức d Kết luận: Trong sinh hoạt ngày, có nhiều tình dẫn đến tai nạn, thương tích Vì vậy, em cần lưu ý để phịng, tránh tai nạn thương tích cho thân B TIẾT Hoạt động khởi động - Xem phóng Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo a Mục tiêu: Chuẩn bị tâm cho học sinh bước vào học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Xem clip phóng - Cho học sinh xem 01 clip phóng - Học sinh xem clip phóng ngắn tai nạn trẻ em sinh hoạt ngày (Từ phút 1:34 đến 2:48) https://vtv.vn/suc- khoe/lien- tiep- xayra- tai- nan- nguy- hiem- o- tre- nho20200428104827203.htm Bước 2: Khai thác nội dung clip - Bạn nhỏ đoạn phim vừa xem - Học sinh trả lời: Bạn nuốt phải gặp tai nạn gì? viên bi sắt, đau bụng, tím tái - Nguyên nhân đâu? - Học sinh trả lời: Vừa ngậm đồ chơi vừa xem ti vi - Hậu nào? - Học sinh trả lời: Bị hoại tử ruột, bác sĩ phải phẫu thuật để lấy dị vật c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời học sinh cho câu hỏi giáo viên d Kết luận: Đây tai nạn mà em gặp phải sinh hoạt ngày Mỗi ngày q trình sinh hoạt, có nhiều tình ẩn chứa nguy gây tai nạn, thương tích Hơm nay, tìm hiểu thêm số tình thường gặp sinh hoạt ngày có nguy gây tai nạn, thương tích qua bài: "Phòng, tránh tai nạn sinh hoạt" (tiếp theo) Hoạt động khám phá - Chia sẻ a Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình với thái độ, hành vi để phòng, tránh tai nạn sinh hoạt; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng phòng, tránh tai nạn sinh hoạt biết đưa lời khun hợp lí; hiểu phải ý phịng tránh tai nạn thương tích sinh hoạt b Cách thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Mơ tả tình - Lần lượt chiếu hình - Học sinh mơ tả tình huống: SGK/Tr.56 + Hình 1: Bạn nam sờ tay vào nồi nấu bếp + Hình 2: Bạn nữ bị chó cắn vào tay + Hình 3: Một bạn ném cát vào bạn Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo + Hình 4: Thả diều gần trụ điện cao - Em có đồng tình với việc làm bạn không? - Học sinh trả lời thẻ mặt cười Bước 2: Thảo luận nhóm mặt buồn - Giáo viên nêu câu hỏi: + Em có đồng tình với việc làm bạn khơng? Vì sao? + Em khun bạn nào? - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm Bước 3: Hoạt động toàn lớp - Tổ chức cho đại diện nhóm trình - Đại diện nhóm trình bày bày - Tổ chức cho nhóm khác nhận xét, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý bổ sung ý kiến phần thảo luận kiến phần thảo luận nhóm bạn nhóm bạn - GV nhận xét, bổ sung Bước 4: - Giáo viên nêu câu hỏi: Vì phải - Học sinh trả lời theo suy nghĩ cá ý phòng, tránh tai nạn, thương tích nhân sinh hoạt? c Dự kiến sản phẩm: - Lời mơ tả tình thể tranh SGK/Tr.56 - Khơng đồng tình với việc làm bạn tình SGK/Tr.56 - Lời khuyên phù hợp với tình SGK/Tr.56 - Lời giải thích lí phải ý phịng, tránh tai nạn, thương tích sinh hoạt d Kết luận: Trong sống sinh hoạt ngày ẩn chứa nguy gây tai nạn, thương tích Hậu có nhẹ, có nặng nề - phải phẫu thuật, phần thể, để lại di chứng lâu dài Tai nạn cháy nổ, điện giật ảnh hưởng đến nhiều người, hủy hoại nhiều tài sản Vì vậy, em phải cẩn thận hoạt động để bảo vệ mình; học cách sơ cứu để sử dụng tình cần thiết Hoạt động luyện tập 3.1 Hoạt động luyện tập - Xử lí tình a Mục tiêu: - Biết xử lí tình liên quan đến việc phòng, tránh tai nạn sinh hoạt Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo - Bước đầu biết điều chỉnh nhắc nhở bạn bè, người thân thực hành vi an toàn tiếp xúc, sử dụng vật dụng để phòng, tránh tai nạn sinh hoạt b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Mô tả tình - Giáo viên chiếu hình SGK/Tr57 - Mời học sinh mơ tả tình huống: - Học sinh mơ tả tình huống: + Hình 1: Bạn nam vào bàn ủi nóng + Hình 2: Bạn nam vừa vừa cầm dao + Hình 3: Bạn nam chơi diêm + Hình 4: Bạn nam vừa cắm sạc vừa chơi điện thoại Bước 2: Sắm vai theo nhóm đơi - Giáo viên nêu u cầu: Em khuyên bạn tình trên? - Tổ chức cho học sinh làm việc theo - Học sinh làm việc theo nhóm đơi, nhóm đơi, sắm vai thể lời khuyên sắm vai thể lời khuyên bạn phù bạn phù hợp với tình hợp với tình Bước 3: Hoạt động tồn lớp - Tổ chức cho số nhóm học sinh - Học sinh thực hành sắm vai trước thực hành sắm vai trước lớp lớp - Tổ chức cho nhóm nhận xét, góp - Các nhóm nhận xét, góp ý phần xử lí ý phần xử lí tình nhóm bạn tình nhóm bạn - Giáo viên nhận xét c Dự kiến sản phẩm: - Lời mô tả tình thể tranh SGK/Tr.57 - Lời khuyên bạn phù hợp với tình SGK/Tr.57 d Kết luận: Trong đời sống sinh hoạt ngày có ẩn chứa nhiều nguy gây tai nạn, thương tích Em cần nhắc nhở bạn bè, người thân cẩn thận sử dụng vật dụng để phòng, tránh tai nạn sinh hoạt 3.2 Hoạt động luyện tập - Liên hệ thân a Mục tiêu: - Nhận thức điều chỉnh hành vi để phịng, tránh tai nạn thương tích sinh hoạt Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo - Xác định việc cần làm để phòng tránh tai nạn sinh hoạt b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên nêu yêu cầu: - Học sinh xung phong chia sẻ trước + Hãy kể lại 01 tai nạn sinh hoạt lớp em gặp (Đó tai nạn gì? Tác hại - Học sinh lớp nhận xét, góp ý sao?) phần trình bày bạn + Em làm để khơng gặp phải tai nạn nữa? - GV nhận xét, góp ý điều chỉnh (nếu cần) c Dự kiến sản phẩm: - Câu chuyện kể học sinh tai nạn gặp - Biện pháp phịng, tránh để khơng gặp phải tai nạn d Kết luận: Nếu chủ động phòng, tránh, không gặp phải tai nạn, thương tích sinh hoạt Hoạt động củng cố - Điền từ thích hợp vào chỗ trống a Mục tiêu: Củng cố nội dung tiết học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên nêu yêu cầu, đồng thời - Học sinh chọn từ điền vào chỗ trống trình chiếu hình: Điền từ vào - Học sinh tương tác kéo thả từ vào chỗ trống: “Phải sử dụng chỗ trống hình sinh hoạt để phịng, tránh tai nạn, thương tích.” (cho sẵn từ: vật dụng, giữ gìn, cẩn thận) - Tổ chức cho học sinh đọc lại câu - Học sinh đọc lại câu hoàn chỉnh (đọc hoàn chỉnh (đọc cá nhân, tập thể) cá nhân, tập thể) - Giáo viên nhận xét tiết học c Dự kiến sản phẩm: Câu ghi nhớ hồn chỉnh sau điền từ xác d Kết luận: Phải cẩn thận sử dụng vật dụng sinh hoạt để phịng, tránh tai nạn, thương tích C TIẾT Hoạt động khởi động - Xem phóng a Mục tiêu: Chuẩn bị tâm cho học sinh bước vào học b Cách thực hiện: Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Xem clip phóng hỏa hoạn - Cho học sinh xem 01 clip phóng - Học sinh xem clip phóng ngắn hỏa hoạn (Từ phút đầu đến 1:50) https://www.youtube.com/watch? v=68KTKVgbAsw Bước 2: Khai thác nội dung clip - Nội dung đoạn phim nói điều gì? - Học sinh trả lời: Phóng tai nạn cháy nổ - Các vụ cháy xảy đâu? - Học sinh trả lời: Ở nhà, chợ, xí nghiệp, nhà máy, trung tâm thương mại - Hậu nào? - Học sinh trả lời: Gây thiệt hại người nặng nề - Để hạn chế thiệt hại - Học sinh trả lời: Phòng cháy chữa đám cháy gây ra, cần làm gì? cháy, phải biết cách thoát khỏi đám cháy c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời học sinh cho câu hỏi khai thác nội dung phim giáo viên d Kết luận: Các em nhỏ, chưa thể tham gia chữa cháy Nếu xảy cháy, việc em phải làm phải tìm cách giữ cho an tồn khỏi đám cháy Vậy làm cách để khỏi đám cháy an tồn, tìm hiểu qua tiết Đạo đức hơm - “Phịng, tránh tai nạn sinh hoạt” (tiếp theo) Hoạt động thực hành 2.1 Hoạt động thực hành - Một số kĩ thoát khỏi đám cháy a Mục tiêu: Biết thực hành số kĩ bản, cần thiết để thoát khỏi đám cháy b Cách thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Xem clip phóng hỏa hoạn - Cho học sinh xem clip hướng dẫn - Học sinh xem clip hướng dẫn thoát thoát khỏi đám cháy khỏi đám cháy https://www.youtube.com/watch? v=dpAbWYsl_AM Bước 2: Khai thác nội dung clip - Giáo viên nêu câu hỏi: Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo + Cần làm để khỏi đám cháy? - Học sinh trả lời: Phải bình tĩnh, tìm hướng hiểm, dùng khăn ẩm che mũi miệng, di chuyển men theo bờ tường, cúi thấp người bò sát mặt đất di chuyển, dùng thang bộ, không dùng thang máy… + Vì phải dùng khăn ẩm che mũi - Học sinh trả lời: Để ngăn khói vào miệng? mũi miệng + Vì phải cúi thấp người di chuyển - Học sinh trả lời: Để di chuyển men theo bờ tường? hướng hạn chế ngạt khói + Vì dùng thang bộ, khơng - Học sinh trả lời: Vì có hỏa hoạn dùng thang máy? cúp điện, thang máy không hoạt động - Giáo viên nhận xét, bổ sung Bước 3: Thực hành số kĩ thoát khỏi đám cháy: - Giáo viên làm mẫu kĩ sau: - Học sinh quan sát giáo viên làm + Dùng khăn ẩm che mũi miệng mẫu + Cúi thấp người di chuyển men theo bờ tường + Nằm xuống, lấy hai tay che mặt, lăn qua lăn lại bị lửa bén - Tổ chức cho học sinh thực hành theo - Học sinh thực hành theo nhóm nhóm 6, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực hành học sinh c Dự kiến sản phẩm: - Câu trả lời học sinh cho câu hỏi khai thác nội dung phim giáo viên - Các bước thao tác học sinh việc thực hành số kĩ khỏi đám cháy d Kết luận: Khi có hỏa hoạn: + Phải bình tĩnh + Tìm hướng hiểm, khơng tìm chỗ trốn + Dùng khăn ẩm che mũi miệng + Di chuyển men theo bờ tường + Cúi thấp người bò sát mặt đất di chuyển + Dùng thang bộ, không dùng thang máy + Nếu bị lửa bén vào người, nằm xuống, lấy hai tay che mặt, lăn qua lăn lại Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo 2.2 Hoạt động thực hành - Dùng băng cá nhân băng bó vết thương nhỏ a Mục tiêu: Biết thực hành số kĩ bản, cần thiết để băng bó vết thương nhỏ b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Giáo viên làm mẫu bước - Học sinh quan sát giáo viên làm thực băng bó vết thương nhỏ mẫu băng dán cá nhân Bước 2: - Tổ chức cho học sinh thực hành theo - Học sinh thực hành theo nhóm nhóm 4, giáo viên quan sát hỗ trợ - Giáo viên nhận xét hoạt động thực hành học sinh c Dự kiến sản phẩm: Các bước thao tác học sinh việc thực hành sử dụng băng cá nhân để băng bó vết thương nhỏ d Kết luận: Kĩ dùng băng cá nhân để băng bó vết thương nhỏ kĩ cần thiết giúp em tự chăm sóc thân Tuy nhiên, em lưu ý khơng tự ý sơ cứu cách làm Hoạt động củng cố – Trị chơi Cặp đơi hồn hảo a Mục tiêu: Củng cố nội dung học b Cách thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm thẻ hình thơ - Tổ chức cho học sinh thi đua thảo - Học sinh thi đua thảo luận nhóm, luận nhóm, ghép hình với thơ cho phù ghép hình với thơ cho phù hợp hợp - Tổ chức cho học sinh trình bày sản - Học sinh trình bày sản phẩm đọc phẩm đọc thơ thơ c Dự kiến sản phẩm: Kết ghép hình với thơ nhóm d Kết luận: Phải cẩn thận sử dụng vật dụng sinh hoạt để phòng, tránh tai nạn, thương tích Giáo án mơn đạo đức – sách chân trời sáng tạo ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP Tiêu chí Chuẩn bị đồ dùng học tập Nêu ý kiến Xử lý tình huống/ sắm vai xử lý tình Thực hành kĩ thoát khỏi đám cháy sử dụng băng cá nhân Tham gia trò chơi học tập Mức độ Chưa hoàn Hoàn thành Hoàn thành Hoàn thành thành tốt tốt Mang theo Mang nhiều Quên mang đồ đầy đủ đồ đồ để thực dùng dùng hành Không nêu Nêu từ Nêu từ Nêu ý ý kiến 1- ý kiến 3- ý kiến kiến trở lên Xử lý tình Biết xử lý Xử lý tình phù Khơng biết xử diễn phù hợp, diễn đạt lý tình đạt chưa rõ hợp mạnh dạn, tự ràng tin Thực hành Thực hành theo Biết thực theo hướng dẫn, tự Khơng tham gia cịn hướng dẫn, tự tin, hỗ lúng túng tin trợ bạn thực hành Hồn thành Hồn thành Hồn thành trị chơi trị chơi trị chơi sớm Khơng tham gia chậm thời gian quy thời gian thời gian định quy định quy định Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo PHỤ LỤC Đây ổ điện Dùng để cắm quạt vào Bé biết chưa nào? Đừng sờ vào"Giật đấy"! Và không dùng gậy Kim loại, sắt nhôm Cho vào ổ điện Bé nhớ phải biết Không dùng kéo cắt dây Bị giật gay Nguy hiểm chết người Nhớ đừng làm Thì bé ngoan Bé nhớ kỹ Lời cô dặn Khi vào vườn chơi Nhớ đừng hái Không cho hoa Vào miệng, vào tai Không leo xoài Chẳng may ngã Nguy hiểm Bé chẳng làm đâu Luôn nhớ đầu Lời cô dặn bé Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo Các bạn đừng có Đến gần nơi hồ ao Hố sâu không chắn rào Giếng khơi hay bể nước Các bạn phải lường trước Nhỡ sơ ý không may Tụt xuống hố nước đầy Thì cứu Cái bếp nơi nấu ăn Bé đừng có loanh quanh lại gần Bếp ga, tủ lạnh, quạt trần Nồi cơm, chảo điện gần tầm tay Lại cịn phích nước đầy Khơng may ngã phải gây bỏng liền An toàn việc Bé phải nhớ, tránh liền bếp thôi! Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo Này bạn nhỏ Khi xuống cầu thang Bé lưu ý Bước xuống cẩn thận Nhớ đừng đùa Đừng lấy tay vịn Làm cầu trượt chơi Nhỡ mà bị rơi Thì nguy hiểm lắm! BÀI 14: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG (3 tiết) I MỤC TIÊU: Sau học, HS: - Nêu tín hiệu đèn giao thơng, biển báo cách tham gia giao thơng an tồn - Nhận biết cần thiết việc chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông; hậu tai nạn giao thông - Biết thực hành hành vi thể tuân thủ, chấp hành luật giao thông - Đồng tình với thái độ, hành vi chấp hành, tuân thủ luật giao thơng; khơng đồng tình với thái độ, hành vi không chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, tranh ảnh - Tranh ảnh, thẻ, nón bảo hiểm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I Hoạt động khởi động ( phút) GV HS hát hát “Em qua ngã tư - HS hát kết hợp số động tác Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo đường phố” phụ họa - GV hỏi: Các bạn hát qua ngã tư - HS trả lời nào? - GV nhận xét khen ngợi, giới thiệu – ghi - Lắng nghe – nhắc tựa tựa II Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Xem hình trả lời câu hỏi a) Người xe chấp hành quy định an toàn giao thông nào? - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK /60) - Nêu em thấy tranh? - HS quan sát - HS nói điều em biết tranh (cột đèn giao thông, xe cộ, - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận người lớn, trẻ em,….) nhóm để trả lời câu hỏi: Người xe - HS thảo luận nhóm chấp hành quy định an tồn giao thông nào? - Yêu cầu đại diện số nhóm lên tranh trình bày - HS tranh trình bày, - GV nhận xét, khen nhóm khác nhận xét, bổ sung b) Việc làm an tịan, việc làm khơng an tồn qua đường? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tranh - Yêu cầu HS nêu ý kiến cách giơ thẻ xanh, đỏ - HS giơ thẻ xanh (việc làm an tồn), thẻ đỏ (việc làm khơng an * GV nhận xét, nhắc nhở thêm với HS số toàn) vấn đề qua đường - HS lắng nghe Hoạt động 2: Thảo luận - Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm quan sát tranh, - HS thảo luận nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: - Các nhóm trình bày kết thảo + Tranh vẽ gì? luận + Cần làm để phịng, tránh tai nạn giao - Các nhóm khác nhận xét bổ sung thơng tình tranh? *GV nhận xét Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen ngợi Giáo dục HS - GV đặt câu hỏi: Em kể thêm số việc làm dẫn đến tai nạn giao thơng cách - HS thảo luận nhóm phịng tránh? - Các nhóm trình bày kết thảo Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo u cầu HS thảo luận nhóm đơi Gợi ý cho luận HS số phương diện cụ thể - Các nhóm khác nhận xét bổ sung *GV nhận xét, tuyên dương Củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau - Lắng nghe thực TIẾT Hoạt động 3: Chia sẻ - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/62 - HS thảo luận theo nhóm thảo luận theo nhóm 4: + Tranh vẽ gì? + Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - GV u cầu nhóm báo cáo cách giơ - Các nhóm giơ thẻ xanh (đồng tình) thẻ u cầu đại diện số nhóm giải thích , đỏ (khơng đồng tình) Giải thích lí - GV kết luận Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình Nội dung a: - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận - HS quan sát, thảo luận, phân vai nhóm nêu cách xử lí tình để xử lý tình cách sắm vai theo câu hỏi: + Bạn Lan tranh làm gì? + Em khuyên bạn tình đó? - Mời nhóm trình bày cách xử lý tình - Các nhóm trình bày, HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Nội dung b: - GV nêu tình huống: Khi sang đường nơi - HS theo dõi, lắng nghe, suy nghĩ khơng có đèn hiệu giao thơng, em phải quan cách xử lí tình sát nên có động tác gì? - Mời HS trả lời cách xử lí - Một số em chia sẻ cách xử lý tình huống, HS khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, kết luận, giáo dục HS Hoạt động 2: Liên hệ thân + Các em thực quy định an toàn - HS phát biểu ý kiến cá nhân giao thông nào? Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe Trò chơi củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau: Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh phịng, tránh tai nạn giao thơng TIẾT Thực hành Hoạt động Kĩ đội mũ cách: - Yêu cầu HS đọc nội dung bước đội mũ - HS đọc cách SGK/63 - GV hướng dẫn, yêu cầu HS thực hành - HS theo dõi, thực hành nhóm - Gọi số em lên đội nón bảo hiểm trước lớp - số em lên thực hành trước lớp - Mời Hs lên mặc áo phao HS theo dõi, nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kĩ qua đường an toàn nơi khơng có đèn giao thơng (Tiến hành hoạt động 1) Hoạt động 3: Vẽ tranh sưu tầm tranh - Hs trả lời ảnh phòng, tránh tai nạn giao thông - GV yêu cầu HS lên bảng chia sẻ tranh vẽ, - HS lên chia sẻ, HS khác nhận xét, sưu tầm chuẩn bị đánh giá V GHI NHỚ: Giúp Hs ghi nhớ nội dung học: An tồn giao thơng hạnh phuc người, - Hs đọc to để ghi nhớ nhà Trò chơi củng cố Dặn chuẩn bị tiết sau ... điều sáng thật sáng vi khiển Kể học sinh tạo thân hành vi chuyện (3 phút) - Bước HS đầu hiểu trung thực Hoạt động : Trò chơi “ Bác đưa thư ” ( phút ) Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng. .. thực tốt nề nếp: - Buổi sáng thức dậy - Tập thể dục buổi sáng - Quần áo giày dép gọn gàng - Góc học tập gọn gàng - Ngồi học nghiêm túc Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo - Xếp hàng vào... bị bạn khác tự ý lấy sử dụng đồ dùng mình: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá d Kết luận Giáo án môn đạo đức – sách chân trời sáng tạo - Tự ý lấy sử dụng đồ dùng người khác hành