Xin giới thiệu tới các bạn Giáo án Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực để thầy cô tham khảo. Giáo án được biên soạn theo mẫu giáo án điện tử theo quy định Bộ GDĐT. Xem thêm các thông tin về Giáo án các môn khác lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực (Trọn bộ cả năm)
Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực TUẦN CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH* I MỤC TIÊU: - Em nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình - Em biết ý nghĩa tình yêu thương gia đình - Em thực hành thể tình yêu thương gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK - VBT Đạo đức - Video/nhạc hảt gỉa đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học A KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn Nhận xét, tuyên dương B DẠY BÀI MỚI Khởi động - Cho HS quan sát tranh trang 4/sgk, nghe - HS quan sát tranh, nghe nhạc, nhạc đoán tên hát đoán tên hát: + Tranh 1: Ba nến lung linh + Tranh 2: Cả nhà thương + Tranh 3: Cháu yêu bà + Tranh 4: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to - HS chọn - GV khen ngợi HS đoán tên hát Yêu cầu tổ chọn lấy để hát vang - HS hát - GV cho tổ hát vỗ tay theo lời hát - HS trả lời: - GV khen ngợi HS hát hay, to vang GV lần + Bài hát nhắc tới: bố, mẹ, con, lượt hỏi: bà, cháu + Các hát nhắc tới gia đình? + Hành động: cháu yêu bà, cháu nắm bàn tay, … + Hành động hát thể tình + HS kể tên thành viên gia u thương gia đình? đình (ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, + Gia đình em có ai? em ) + Nói lời u, thơm hơn, lời, giúp mẹ làm việc nhà, … + Em thường thể tình cảm với bố mẹ người thân gia đình nào? - GV nhận xét, tuyên dương HS -Lắng nghe Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực - GV dẫn dắt giới thiệu bài: Các em vừa hát vang hát gia đình Để hiểu ý nghĩa tình yêu gia đình, trị vào học ngày hơm nay: Bài 1: Em u gia đình (Tiết 1) Khám phá *Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh -HS quan sát, làm việc theo cặp: trả lời câu hỏi + Tranh vẽ: bạn Thỏ xem - Yêu cầu HS quan sát hình trang 5/sgk, hỏi: lịch + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Một bạn Thỏ xem lịch, nói: A, đến sinh nhận mẹ.) + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ nghĩ: Mình làm nhỉ?) + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ đến gặp bác Thỏ nói: Bác ơi, cho cháu xin hạt giống với Khi bác cho, Thỏ liền nhanh miệng đáp: Cháu cảm ơn bác) + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thỏ vừa tưới hoa vừa vui sướng đếm: Một bông, hai bông, ba bông, … + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Đến ngày sinh nhật mẹ, Thỏ mang đến tặng mẹ chậu hoa nói: Con tặng sinh nhật mẹ!) + Tranh 2: Bạn Thỏ nghĩ đến hoa, thiệp + Tranh 3: Bác Thỏ xoa đầu thỏ + Tranh 4: Thỏ tưới hoa + Tranh 5: Thỏ tặng mẹ chậu hoa +Tranh 6: Hai mẹ thỏ ôm + Tranh vẽ gì? ( GV dẫn dắt: Thỏ mẹ ơm thỏ vào lịng, thỏ nói lời yêu thương -HS lắng nghe mẹ: Con yêu mẹ!) - GV nhận xét câu trả lời HS, kể lại lần câu chuyện Món quà tặng mẹ theo tranh cho HS nghe - GV hỏi: + Thỏ tặng mẹ quà gì? + Thỏ nói tặng q cho mẹ? + Thỏ mẹ cảm thấy nhận quà? -HS trả lời: + Thỏ tặng mẹ chậu hoa thiệp + Thỏ nói: Con tặng sinh nhật mẹ; Con yêu mẹ + Thỏ mẹ cảm thấy hạnh phúc vui sướng Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV gọi nhóm HS lên đóng sân khấu hóa câu chuyện - GV tuyên dương, chốt: Thỏ tự trồng hoa xinh đẹp tặng mẹ sinh nhật Đó cách thể tình u thương với mẹ - HS thực - HS lắng nghe - HS trả lời - GV hỏi mở rộng: Em tặng mẹ hay người thân q sinh nhật? *Hoạt động 2: Bạn tranh thể -HS nêu: tình yêu thương gia đình? - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ + Tranh 1: Người anh chia tranh xem tranh vẽ bánh cho em + Tranh 2: Mẹ xoa đầu nhận giấy khen + Tranh 3: Hai chị em tranh giành đồ chơi + Tranh 4: Bố làm về, chạy cất đồ giúp bố -GV hỏi: Bạn tranh thể tình yêu gia đình? - GV nhận xét, nhấn mạnh hành động tranh thể tình yêu thương gia đình - GV chốt: Để thể tình u thương với đình có nhiều cách khác Các em lựa chọn việc vừa sức để thực nhé! -HS trả lời: Bạn tranh 1, 2, -HS lắng nghe -HS lắng nghe Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà em thể hành động u thương gia đình với ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị em - Nhận xét tiết học TUẦN -HS trả lời -HS lắng nghe Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH (TIẾT 2) II MỤC TIÊU: - Hình thành thái độ, suy nghĩ đắn tình yêu thương gia đình - Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK - VBT Đạo đức - Video/nhạc hảt gỉa đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học C KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn Nhận xét, tuyên dương D DẠY BÀI MỚI Khởi động - GV yêu cầu HS hát “Một gia đình nhỏ, - Cả lớp hát hạnh phúc to” Khám phá *Hoạt động 4: Bạn tranh có hành động thể tình yêu thương gia đình ? - Yêu cầu HS quan sát hình trang 6/sgk, hỏi: - HS quan sát, làm việc theo cặp, chia cặp ngẫu nhiên, + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt:Anh trai cho theo dấu hiệu em gái nhỏ bánh, hai anh em ăn + Tranh vẽ: Người anh cho vui.) người em ăn bánh + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Nhân dịp sinh + Tranh 2: Con trai tặng quà mẹ nhật mẹ, bạn nhỏ tặng mẹ quà, mẹ vui Mẹ xoa đầu bạn nhỏ) + Tranh 3: Hai bạn nhỏ tranh + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Có hai chị em đồ chơi tranh giành gấu bông, không chịu nhường ai, muốn chơi trước) + Tranh 4: Bạn nhỏ cất áo cho bố + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Khi bố làm về, bạn nhỏ chạy nhanh cất áo giúp bố) -HS lắng nghe - cặp đơi trình bày - GV nhận xét câu trả lời HS - GV mời cặp đôi trình bày tình - HS thực Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực - GV tuyên dương, chốt: Tình yêu thương thể qua hành động phụ giúp người thân gia đình - GV hỏi mở rộng: Ở nhà, làm cơng việc để giúp đỡ thành viên gia đình - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập *Hoạt động 5: Em làm tình sau: - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tình hoạt động - GV hướng dẫn HS: + Phân vai cho học sinh + Hỗ trợ lời thoại cho học sinh + Gợi mở hướng xử lí tình - GV mời nhóm lên đóng vai tình - GV khai thác, khơi gợi cảm xúc HS: “Khi xử lí tình em cảm thấy nào?” ; “Con có cảm thấy vui làm không?” - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét câu trả lời, tuyên dương Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS hoạt động nhóm - HS lắng nghe - Đại diện số cặp lên trình bày - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe -HS trả lời -HS lắng nghe - Hơm em học gì? - Về nhà em tìm tranh vẽ ảnh gia đình để chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học TUẦN CHỦ ĐỀ 1: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI 1: EM YÊU GIA ĐÌNH (TIẾT 3) III MỤC TIÊU: - Rèn luyện hành động thể tình yêu thương gia đình - Thực hành động thể tình yêu thương ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK - VBT Đạo đức Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực - Video/nhạc hảt gỉa đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động dạy E KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét, tuyên dương F DẠY BÀI MỚI Khởi động - GV yêu cầu HS hát “Cả nhà thương nhau” Luyện tập *Hoạt động 6: Em thể hành động yêu thương tình cụ thể gia đình em - GV nêu yêu cầu - GV mời HS suy nghĩ phát biểu - GV chốt: “Cách thể tình u thương : nhẹ nói khẽ cho ơng bà nghỉ ngơi, nói lời yêu thương, phụ giúp việc nhà, nhường nhịn em nhỏ, ” - GV đặt câu hỏi mở rộng: “Con làm cơng việc để giúp đỡ người gia đình” - GV kết luận: “Có nhiều cách để thể tình cảm với thành viên gia đình Con thể lời nói hành động cho phù hợp với khả con.” Vận dụng *Hoạt động 7: Em thực hành động thể tình yêu thương gia đình theo gợi ý - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em làm thể tình yêu thương gia đình - GV nhận xét, đánh giá việc làm Hoạt động học - HS để đồ dùng lên mặt bàn - Cả lớp hát - HS lắng nghe - HS phát biểu - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lên trình bày trước lớp * HS nêu số việc làm cách ngắn gọn: + Trong gia đình, tơi thành viên nhỏ tuổi Tơi u q tất thành viên gia đình tơi Sau học về, thường kể cho ông bà nghe câu chuyện vui lớp Bố kĩ sư xây dựng, bố thường muộn, Buổi tối, tơi đấm lưng trị chuyện mẹ Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực HS - HS lắng nghe - Câu hỏi phát triển lực: Ngoài - HS nhận xét việc kể trên, làm việc - HS trả lời khác? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Củng cố, dặn dị - HS trả lời - Hơm em học gì? - HS lắng nghe - Về nhà em tiếp tục thể hành động u thương gia đình với ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị em nhé! - Nhận xét tiết học TUẦN + CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN BÀI 2: EM QUAN TÂM VÀ CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN (2T) IV MỤC TIÊU: -Nêu nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc người thân -Biết ý nghĩa việc quan tâm, chăm sóc người thân -Thực hành động quan tâm, chăm sóc người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK - VBT Đạo đức - Video/nhạc hảt gỉa đình - Tranh vẽ, ảnh gia đình HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động dạy A.KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét, tuyên dương G.DẠY BÀI MỚI Khởi động: Em hát chuyền ảnh theo nhạc “Cả nhà thương nhau” - GV tổ chức cho HS vừa hát vừa chuyền ảnh gia đình -GV gợi ý thêm câu hỏi mở rộng: + Bài hát làm em nhớ tới gia đình? +Gia đình em có người? +Trong hát có từ ngữ thể Hoạt động học - HS để đồ dùng lên mặt bàn -HS vừa hát vừa chuyền ảnh Khi hát hết bài, người cuối nhận hình chia sẻ người thân gia đình +Bài hát làm em nhớ tới ơng Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực tình yêu thương…… -GV nhận xét, dẫn dắt vào học: Các em chia sẻ gia đình Ngày hơm để em hiểu rõ quan tâm thành viên gia đình học bài: Em quan tâm chăm sóc người thân Khám phá *Hoạt động 1: Em cho biết bạn tranh sau biết quan tâm, chăm sóc người thân - Yêu cầu HS quan sát hình trang 10/sgk -Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đơi + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thấy em nhỏ đứng gần cạnh tủ đồ chơi, người anh hình làm giúp em mình?.) + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cơ bé hình đứng cạnh mẹ để giúp mẹ làm gì?) bà ba mẹ, anh chị, … + Gia đình em gồm có người + Trong hát em thấy có từ yêu thương nhau, nhớ, … -HS quan sát, làm việc theo cặp: + Tranh vẽ: Người anh lấy đồ chơi giúp em + Tranh 2: Cơ bé chăm nhổ tóc sâu giúp mẹ + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Giữa trưa + Tranh 3: Bạn nhỏ chơi game ông nghỉ ngơi, cậu bé làm có hét thật to không để ông ông bên cạnh) nghỉ ngơi + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Thấy bố + Tranh 4: Thấy bố làm làm mệt, cậu bé chạy tới bố để làm mệt, cậu bé chạy tới bố gì?) đưa cho bố cốc nước -Tùy theo câu trả lời HS, GV động viên đấm lưng cho bố khuyến khích HS thể quan tâm tới người khác thương xuyên, ngày việc làm thiết thực + Trong gia đình, em làm giúp +Em thường đấm lưng cho ba đỡ quan tâm người mẹ, phụ mẹ nhặt rau, …… -GV chốt lại bài: “Trong gia đình, phải biết quan tâm, chăm sóc người -HS lắng nghe thân” *Hoạt động 2: Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi -Tổ chức cho HS quan sát tranh giúp HS -HS lắng nghe hiểu thêm câu chuyện -HS trả lời: + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Một hơm ba +Em Lan chạy tới rủ chị mẹ vắng có Lan em nhà, em Lan Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực chạy tới chị nói với chị điều gì?.) + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cậu bé cầm giấy bút chì màu tay, Lan mở tivi nghĩ rằng?) + Tranh vẽ gì? (GV dẫn dắt: Cậu bé thấy chị chuẩn bị coi phim chạy bên cạnh chị nói gì) -Hướng dẫn HS đóng vai câu chuyện Mời HS xung phong đóng vai nhân vật, GV người dẫn chuyện - Đặt câu hỏi thảo luận câu hỏi phía cho nhóm +Theo em, bạn gái nên làm tình trên? Vì sao? vẽ +Lan mở tivi nghĩ: A! Sắp đến coi phim hoạt hình +Cậu bé gọi: Chị ơi! Chị chơi vẽ với em nha -Nhóm đại diện xung phong đóng vai -Nhóm trình bày trước lớp, nhận xét, góp ý cho +Bạn gái nên em vẽ mà khơng xem phim hoạt hình Vì thể quan tâm yêu thương em,… -HS lắng nghe -GV nhận xét, chốt lại bài: “Các thành viên gia đình cần phải giúp đỡ sống” -GV khuyến khích HS có thêm nhiều việc làm đời sống thân.Có nhiều cách thể quan tâm tới người khác Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - GV cho HS nhà thực hành lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc người thân - Nhận xét tiết học TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học A.KIỂM TRA BÀI CŨ -GV cho HS kể lại lời nói, việc làm - HS kể lại thể quan tâm, chăm sóc người thân A DẠY BÀI MỚI Khởi động: Luyện tập Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực Hoạt động 3: Em làm tình sau? Chia lớp thành nhóm lớn để thảo luận hai tình Tranh 1: GV dẫn dắt: +Các em thấy tranh thứ nhất? + Em thấy có bà cụ đường +Bà chợ +Theo em bà cụ tranh đâu về? +Em thấy bà cầm nhiều +Em thấy bà làm đường? túi đồ nặng? +Em phụ bà xách đồ để bà đỡ mệt +Nếu em gặp bà em làm gì? +Em thấy có bé Tranh 2: GV dẫn dắt: ngồi khóc trước nhà +Em thấy tranh? +Vì bé bị ngã mà khơng có giúp bé đứng lên +Vì bé lại ngồi +Nếu em, em chạy tới giúp đỡ cô bé -HS đóng vai +Nếu em thấy bé, em làm để bé hết khóc? + Em thường thấy ba mẹ -Hai nhóm chia thành nhóm nhỏ để làm mệt nằm nghỉ, anh đóng vai xử lí tình chị học tới khuya, ông bà -GV đặt câu hỏi thêm để HS hiểu xuống cầu thang hay té… thêm tình thực tế: +Em tắt đèn không ồn + Trong gia đình em thường thấy để ba mẹ nghỉ ngơi, bên chuyện hay xảy ra? cạnh giúp ông bà xuống cầu thang dễ -HS lắng nghe +Nếu em thấy, em làm để giúp người thân mình? -GV nhận xét nhấn mạnh: “Cần phải quan sát để giúp đỡ người thân gia đình cần thiết Các thành viên gia đình phải biết quan tâm, giúp đỡ gặp khó khăn” Hoạt động 4: Em tìm việc làm tranh sau -Chia nhóm 4, nhóm thảo luận tranh GV giao nhiệm vụ dẫn dắt HS: +Bức tranh 1: Em thấy cậu bé tranh +Cậu bé đưa chuối hai tay cho ơng mình? Em mời ông bà ăn hoa sau ăn tối… +Cô bé vẽ tặng mẹ tranh Em vẽ tranh lớp đem tặng mẹ… + Cậu bé nhường đồ chơi cho em Em hay lấy đồ chơi cho em chơi Giáo án mơn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực Gọi nhóm đại diện nêu kết thảo luận -Vì em cần phịng tránh tai nạn thương tích? thương tích để thân người khác khơng bị đau, không xảy tai nạn -hs lắng nghe Gv nhận xét, đánh giáo , giáo dục học sinh lưu ý không đùa nghịch lên xuống cầu thang, tham gia giao thơng chơi trị chơi HĐ 3: -GV nêu yêu cầu hoạt động -YC hs quan sát tranh dự đoán việc xảy ?Tranh vẽ gì? ?Điều xảy với bạn trừng tranh -gv nhận xét, đánh giá 3.Hoạt động nối tiếp -gv củng cố kiến thức tiêt học Dặn hs phịng tránh tai nạn thương tích lúc nơi -Hs hoạt động cá nhân -HS nêu nội dung tranh dự đoán kết -hs lắng nghe Hs lắng nghe TUẦN 32 CHỦ ĐỀ 1: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH BÀI 12: EM PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH* XI MỤC TIÊU: - Em nhận biết nguyên nhân, hậu tai nạn thương tích - Em biết quy tắc việc phịng tránh tai nạn thương tích - Em thực hành rèn luyện cách thức phòng, tránh tai nạn, thương tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực - VBT Đạo đức - Video/nhạc hảt tai nạn ngã - Tranh vẽ, ảnh trường hợp HS bị tai nạn, thương tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học X KIỂM TRA BÀI CŨ -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS để đồ dùng lên mặt bàn Nhận xét, tuyên dương Y DẠY BÀI MỚI Khởi động - Cho HS hát vận động theo video - HS HS hát vận động theo hát: “Đi đâu mà vội mà vàng, ” video - GV khen ngợi HS hát hay, to vang GV hỏi: + Bạn nhỏ hát bị làm sao? + Vì bạn nhỏ bị ngã? + Muốn khơng bị ngã phải làm gì? - HS hát - HS trả lời: + Bạn nhỏ hát bị ngã + Vì bạn vội vàng, + Đi bình tĩnh, khơng chạy, khơng leo trèo … - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV dẫn dắt giới thiệu bài: Tiết học trước, -Lắng nghe biết số vật hành động dễ gây tai nạn thương tích Để vận dụng kiến thức học vào phòng chống tai nạn thương tích, trị vào học ngày hơm nay: Bài 12: Em phịng tránh tai nạn thương tích (Tiết 2) Hoạt động luyện tập *Hoạt động 4: Em tìm lời khuyên phù hợp cho bạn tranh để phòng tránh tai nạn, thương tích xảy - GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình sgk, hỏi: + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? - GV nhận xét câu trả lời HS, -HS quan sát, làm việc theo nhóm 4: + Tranh vẽ: bạn nhỏ đứng ghế với tay lấy đồ chơi + Tranh 2: Bạn nhỏ trèo lên lấy tổ chim + Tranh 3: Bạn nhỏ nghịch ổ điện + Tranh 4: Bạn nhỏ thuyền sông -HS thảo luận hậu xảy tình Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực tranh - Đại diện nhóm trình bày, - Gv theo dõi, nhận xét, tuyên dương HS - Nhóm khác nhận xét GV lưu ý HS cần ý an toàn vui chơi, tham gia giao thông *Hoạt động 5: Em bạn đóng vai tình sau - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh xem tranh vẽ Tình cần xử lý sao? - GV yêu cầu HS đóng vai tình -HS quan sát, làm việc theo nhóm đơi: - HS đóng vai + Tranh 1: Các bạn chạy xuống hồ để tắm Một bạn nhắc nhở ngăn lại “ Hồ sâu, nguy hiểm, đừng tắm.” + Tranh 2: Mẹ lau nhà, sàn nhà trơn Mọt em bé chạy vào -GV hỏi: Tại sao, không tự bơi hồ sâu? -HS lắng nghe trả lời - Vì khơng chạy sàn trơn trượt? -HS lắng nghe - GV chốt: Để đảm bảo an tồn cho cần bơi hồ bơi có người lớn kèm Không chạy nhảy sàn nhà trơn trượt Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? -HS trả lời - Về nhà em vận dụng kiến -HS lắng nghe thức học vào sống để phòng tránh tai nạn thương tích Nhắc nhở người thục để đảm bảo an tồn cho người xung quanh - Nhận xét tiết học TUẦN : CHỦ ĐỀ 8: PHỊNG, TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH BÀI 12 : EM PHỊNG ,TRÁNH TAI NẠN ,THƯƠNG TÍCH I MỤC TIÊU -Em nhận biết nguyên nhân hậu tai nạn, thương tích Giáo án mơn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực -Em biết quy tắc việc phòng tránh tai nạn, thương tích -Em thực hành, rèn luyện cách thức phịng tránh tai nạn, thương tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình ảnh sgk phóng to - VBT Đạo đức - Tranh vẽ phòng tránh tai nạn thương tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động dạy A.KIỂM TRA BÀI CŨ Tiết trước học gì? B.DẠY BÀI MỚI HĐ VẬN DỤNG HĐ 6: -YC hs quan sát lớp , hoạt động nhóm tìm đồ dùng gây tai nạn thương tích cho thân -Vì đồ dùng lại gây tai nạn thương tích? -GV chốt đáp án -Dựa vào đáp án chia nhóm tình , giao nhiệm vụ : Em hướng dẫn bạn cách tránh tai nạn thương tích tình nhóm -u cầu nhóm chọn cách giải hay, hợp lí -gv chốt , bổ sung HĐ 7: GV treo tranh Chia lớp thành nhóm , chia tranh -Yc hs nhóm quan sát tranh, YC hc nêu tai nạn thương tích xảy -Em làm để phịng tránh? Hoạt động học -hs nêu -HS thảo luận nhóm -hs nêu: góc bàn, ghế,nền nhà trơn, ổ điện, khung tranh, bút chì, bút mực, cánh cửa,… -hs trả lời Hs giải tình Hs nêu ý kiến Hs thảo luận nhóm Nêu tai nạn xảy ra: TRANH 1: Bỏng, đứt tay, cháy, … TRANH 2: Trượt ngã xuống bể dẫn đến đuối nước TRANH 3: Tai nạn giao thông, cành gãy, đổ… -hs nêu cách tránh Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực -yc hs nhận xét, bổ sung -gv kết luận, đánh giá HĐ nối tiếp Gv cho hs đọc thơ -Qua tiết học em cần lưu điều gì? -Dặn dị hs phịng tránh tai nạn thương tích cho thân người -hs đọc -phòng tránh tai nạn thương tích lúc, nơi ... em xem - HS lắng nghe - HS thực nhà theo hướng dẫn cô giáo - Em người thật - Trung thực, thật - HS nhắc lại ghi nhớ - HS lắng nghe Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực - Nhận xét... - HS trả lời - HS nhận xét bạn - HS khác bổ sung - HS trả lời - HS nhận xét bạn - HS khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - HS khác bổ sung Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực nghĩa... làm quan tâm đến người thân để chia sẻ cho bạn tiết học sau - Nhận xét tiết học -HS thực hành động Giáo án môn đạo đức – Bộ sách học để phát triển lực Bài - Tiết 1: EM GIÚP NGƯỜI THÂN LÀM VIỆC