Giáo án môn Đạo đức lớp 4 _ Cả năm học

ĐẠO ĐỨC - TIẾT TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - Mục tiêu : - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - HS có hành vi trung thực học tập - HS có thái độ trung thực học tập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực học tập II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Thảo luận tình - Xem tranh đọc mội dung tình - Liệt kê cách giải có bạn Long tình - Chia nhóm theo cách giải - Tóm tắt cách giải quyết thảo luận + Mượn tranh , ảnh bạn để đưa cô - Đại diện nhóm trình bày-> Lớp giáo xem trao đổi, chất vấn, bổ sung + Nói dối cô sưu tầm để mặt tích cực , hạn chế quên nhà cách giải + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp - Nếu em Long em chọn cách giải ? Vì lại chọn cách giải ? -> Kết luận : + Cách giải ( c ) phù hợp, thể tính trung thực học tập + Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng c - Hoạt động : Làm việc cá nhân tập 1( GSK ) - Nêu yêu cầu tập -> Kết luận + Các việc ( c ) trung thực học tập + Các việc (a), ( b ), (đ) thiếu trung thực học tập d - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập ( SGK ) - HS đọc ghi nhớ SGK - Làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ : + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn Đọc ghi nhớ SGK -> Kết luận + Ý kiến (b) , ( c ) + Ý kiến (a) sai - Củng cố – dặn dò - Sưu tầm truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học ĐẠO ĐỨC - TIẾT TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I - Mục tiêu - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS có hành vi trung thực học tập - Thái độ : - HS có thái độ trung thực học tập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực học tập II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề học III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Trung thực học tập - Thế trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm giao việc -> Kết luận cách ứng xử tình : a) Chịu nhận khuyết điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm - Đại diện nhóm trình bày -> lớp cho trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung c) Nói bạn thông cảm làm không trung thực c - Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm ( tập SGK ) - Yêu cầu vài HS trình bày , giới thiệu - Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó mẫu chuyện , gương ? => Kết luận : Xung quanh có - HS thảo luận nhiều gương trung thực học - Nhóm trình bày tiểu phẩm tập Chúng ta cần học tập bạn chuẩn bị chủ đề học d - Hoạt động : Tiểu phẩm Cho HS thảo luận lớp : - Em có suy nghó tiểu phâûm vừa xem ? - Néu em vào tình đó, em có hành động không ? Vì ? -> Nhận xét chung - Củng cố – dặn dò -Yêu cầu HS thực mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Vượt khó học tập ĐẠO ĐỨC - TIẾT VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - Mục tiêu - Kiến thức : HS nhận thức - Mỗi người gặp khó khăn học tập sống Điều quan trọng phải biết tâm tìm cách vượt qua khó khăn - Kó : - Biết xác định khó khăn học tập thân tìm cách khắc phục - Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Thái độ : - Quý trọng học tqp65 gương vượt khó sống học tập II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Trung thực học tập -Thế trung thực học tập ? - Vì cần trung thực học tập ? - Kể câu chuyện trung thực học tập ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Kể chuyện - Trong sống thể gặp khó khăn , rủi ro Điều quan trọng phải biết vượt qua Chúng ta xem bạn Thảo gặp khó khăn vượt qua nào? - GV kể truyện - HS kể lại câu chuyện cho lớp - Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện nghe - Các nhóm thảo luận câu hỏi c - Hoạt động : Thảo luận nhóm SGK - Chia lớp thành nhóm - Đại diện nhóm trỉnh bày ý kiến nhóm - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - Ghi tóm tắt ý bảng -> Kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập gương bạn d - Hoạt động : Làm tập theo cặp đôi ( câu hỏi ) - HS ngồi cạnh trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi , đánh giá cách giải - Ghi tóm tắt lên bảng - Kết luận cách giải tốt - Làm tập - HS nêu d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập ) - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS nêu cách chọn nêu lí => Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) laø cách giải tích cực - Qua học hôm rút điều ? - Củng cố – dặn dò - Ở lớp ta, trường ta có bạn HS vượt khó hay không ? - Chuẩn bị tập 3, SGK - Thực hoạt động mục Thực hành SGK ĐẠO ĐỨC - TIẾT VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT ) I - Mục tiêu : - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - Nhận khó khăn học tập thân biết tìm cách khắc phục, vượt qua - Biết quan tâm tới bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn - Thái độ : - Yêu mến, cảm phục noi theo gương nghèo vượt khó II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Những sách, báo có viết gương vượt khó để học tốt - Giấy khổ to HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Vượt khó học tập - Khi gặp khó khăn học tập em cần phải làm ? - Nêu gương vượt khó học tập ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : Giới thiệu - HS nhắc lại b - Hoạt động : Làm việc nhóm ( Bài - Các nhóm làm việc tập ) - Đại diện nhóm trình bày - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm -> Kết luận : Khen HS biết vượt - HS thảo luận nhóm qua khó khăn học tập - Đại diện nhóm trình bày c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập SGK ) - Giải thích yêu cầu tập -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài - HS trình bày khó tập SGK ) khăn biện pháp khắc - Giải thích yêu cầu tâp phục - Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng -> Kết luận , khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt => * Trong sống người có khó khăn riêng * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua khó khăn - Củng cố – dặn dò - HS thực biện pháp để khắc phục khó khăn thân, vươn lên học tập - Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến ĐẠO ĐỨC – TIẾT BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết ) I - Mục tiêu : - Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường II - Đồ dùng học tập III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Vượt khó học tập - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Trò chơi diễn tả - Cách chơi : Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật -> Kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu / SGK ) - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Thảo luận lớp : Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu - Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống không ? - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung em ? => Kết luận : * Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng d – Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi tập (SGK) - Nêu yêu cầu tập => Kết luận : Việc làm bạn Dung , bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa > Còn việc làm bạn Hồng Khánh không - Thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết e – Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập Các nhóm khác nhận SGK ) xét , bổ sung Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - HS biểu lộ theo cách - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , quy ước lưỡng lự - Giải thích lí - Lần lượt nêu ý kiến tập - Thảo luận chung lớp => Kết luận : ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) laø Ý kiến ( đ ) sai có mong muốn thực cho phát triển emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Thực yêu cầu tập SGK - Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa I - Mục tiêu : ĐẠO ĐỨC – TIẾT BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) - Củng cố kiến thức học Tiết - Biết thực quyến tham gia ý kiến sống gia đình II - Đồ dùng học tập GV : - Cây hoa tờ giấy nhỏ - Một micro không dây - Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Biết bày tỏ ý kiến - Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực quyền ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Tiểu phẩm “ Một buổi tối - Xem tiểu phẩm gia đình ban Hoa số bạn lớp đóng - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận + Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không ? + Nếu em Hoa, em giải ? -> Kết luận : Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em xây dựng nhiều công sức , tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hng nên giữ gìn, không vẽ bậy lên c - Hoạt động : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập , SGK ) - Giao nhiệm vụ cho cặp HS thảo luận - Từng cặp HS làm việc tập - Đại diện nhóm - GV kết luận ngắn gọn tranh : trình bày + Tranh I : Sai - Cả lớp trao đổi , bổ + Tranh : Đúng sung + Tranh : Sai + Tranh : Đúng d - Hoạt động : Xử lí tính ( Bài tập , SGK ) - Đại diện nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận , xử lí tình trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ => Kết luận tình : sung a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc ( công an , nhân viên đương sắt … ) b) Cần phân tích biển báo giao thông , giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hcị hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên răn họ - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục thực hành SGK - Các nhóm HS điều tra công trình công cộng địa phương ( Theo mẫu tập ) có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng ĐẠO ĐỨC (TIẾT 22) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu : - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS có hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng - Thái độ : - Biết tôn trọng , giữ gìn bảo vệ công trình công cộng II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : – Kiểm tra cũ : : Giữ gìn công trình công cộng - Vì cần giữ gìn công trình công cộng ? - Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Báo cáo kết điều tra GV rút kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( tập SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương -Cả lớp thảo luận báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng công trình nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng địa phương cho thích hợp - HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí - Thảo luận chung lớp thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự => Kết luận : + Các ý kiến (a) + Các ý kiến (b) , (c) sai - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ĐẠO ĐỨC (TIẾT 23) TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Tiết 1) I - Mục tiêu : - Kiến thức : Giúp cho HS hiểu - Thế hoạt động nhân đạo - Vì cần phải tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Kó : - HS tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả .3 - Thái độ : - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Giữ gìn công trình công cộng - Vì cần giữ gìn công trình công cộng ? - Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng ? - Kể việc em làm để giữ gìn công trình công cộng ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK ) - Yêu cầu nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi ,2 - GV kết luận : Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo c - Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập SGK ) - Giao cho nhóm HS thảo luận tập - GV kết luận : + Việc làm tình (a) , (c) + Việc làm tình (b) sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân d - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự -> GV kết luận : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , tranh luận - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung - HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí - Thảo luận chung lớp - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo - Sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hoạt động nhân đạo - Thực nội dung mục thực hành SGK ĐẠO ĐỨC (TIẾT 24) TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT ) I - Mục tiêu : - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả .3 - Thái độ : - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn II - Đồ dùng học tập GV : - SGK -Giấy khổ lớn ghi kết thảo luận nhóm từ tập , SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ? - Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi ( tập , SGK ) - Nêu yêu cầu tập - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) việc làm nhân đạo + (a), (d) hoạt động nhân đạo c - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Chia nhóm giao cho HS thảo luận tình - > GV rút kết luận : - Tình (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( bạn chưa có xe lăn có nhu cầu ) - Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa d - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập , SGK ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt khuyến khích em khác noi HOẠT ĐỘNG CỦA HS Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp - Các nhóm thảo luận ghi kết giấy to theo mẫu tập - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận theo - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực kế hoạch giúp đỡ người khó khăn , hoạn nạn xây dựng - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông ĐẠO ĐỨC (TIẾT 25) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 1) I - Mục tiêu : - Kiến thức : Giúp HS hiểu - Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó cách bảo vệ sống người - Kó : - HS biết tham gia giao thông an toàn - Thái độ : - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ? - Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ? - Kể hoạt động nhân đạo mà em làm tuần qua ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin tranh 40 SGK ) - Chia nhóm giao nhịem vụ cho nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân , hậu tai nạn giao thông , cách tham gia giao thông an toàn -> GV kết luận : + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu : tổn thất người ( người chết, người bị thương , bị tàn tật, xe bị hỏng , giao thông bị ngừng trệä , ) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân : thiên tai ( bão lụt, động đất, sạt lỡ núi ), chủ yếu người ( lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật Giao thông , … ) + Mọi người dân có trách nhiện tôn trọng chấp hành Luật Giao thông c - Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập SGK ) - Chia HS thành nhóm đôi giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung chất vấn - Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu : Bức tranh định nói điều ? Những việc làm theo Luật Giao thông chưa ? Nên làm Luật Giao thông ? - Một số nhóm lên trình - GV kết luận : Những việc làm tranh bày kết làm việc 2,3,4 việc làm nguy hiểm , cản trở Các nhóm khác chất giao thông Những việc làm tranh vấn , bổ sung 1,5,6 việc làm chấp hành Luật Giao thông - HS dự đoán kết tình d - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập - Các nhóm trính bày k SGK) thảo luận Các - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm khác bổ sung thảo luận tình chất vấn -> GV kết luận : + Các việc làm tình - Đọc ghi nhớ tập việc làm dễ gây tai nạn giao SGK thông , nguy hiểm đến tính mạng sức khoẻ người + Luật Giao thông cần thực nơi lúc - Củng cố – dặn dò - Tìm hiểu biển báo giao thông nơi em thường qua lại , ý nghóa tác dụng biển báo - Các nhóm chuẩn bị tập , SGK ĐẠO ĐỨC (TIẾT 26) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT ) I - Mục tiêu : - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS biết tham gia giao thông an toàn - Thái độ : - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số biển báo an toàn giao thông HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tôn trọng Luật Giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - Chia HS thành nhóm phổ biến cách chơi GV giơ biển báo lên, HS biết ý nghóa biển báo giơ tay Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng - GV đánh giá chơi c - Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập SGK ) - Chia Hs thành nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát biển báo giao thông nói rõ ý nghóa biển báo - Các nhóm tham gia chơi - Mỗi nhóm nhận tình huống, thảo luận tìm cách giải - Từng nhóm lên báo cáo kết ( đóng vai ) Các nhóm khác nhận - Đánh giá kết làm việc nhóm xét, bổ sung ý kiến kết luận : a) Không tán thành ý kiến bạn giải - Các nhóm thảo luận thích cho bạn hiểu : Luật Giao thông cần - Từng nhóm lên trình bày thực nơi , lúc cách giải Các nhóm b) Khuyên bạn không nên thò đầu khác bổ sung,chất vấn , nguy hiểm c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu , gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng d) Đề nghị bạn dửng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn đ) Khuyên bạn nên , không nên làm cản trở giao thông e) Khuyên bạn không - Đại diện nhóm lên lòng đường nguy hiểm trình bày kết điều tra d - Hoạt động : Trình bày kết điều tra Các nhóm khác bổ sung , thực tiễn ( Bài tập SGK ) chất vấn - Nhận xét kết làm việc nhóm HS => Kết chung : Để bảo đảm an toàn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao Thông - Củng cố – dặn dò - Chấp hành tốt Luật Giao thông nhắc nhở người thực - Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường ĐẠO ĐỨC (TIẾT 27) BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I - Mục tiêu : - Kiến thức : - HS hiểu người phải sống thân thiện với môi trường sống hôm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường - Kó : - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Thái độ : - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? + Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an toàn giao thông - Dạy HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho ) sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin - Nhóm đọc thảo trang 43,44, SGK ) luận kiện - Chia nhóm nêu SGK - Đại diện nhóm - GV kết luận : lên trình bày + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh - Đọc giải thích phần + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ ghi nhớ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mòn, - HS bày tỏ ý kiến đánh đất bị bạc màu giá d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) - Củng cố – dặn dò - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương ĐẠO ĐỨC (TIẾT 28) BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) I - Mục tiêu : - Kiến thức : - Củng cố kiến thức học Tiết - Kó : - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Thái độ : - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Các bìa màu : xanh , đỏ , trắng HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Bảo vệ môi trường - Vì cần bảo vệ môi trường ? - Em cần làm để bảo vệ môi trường ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành nhóm - Đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án : a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ) e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí c - Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập , SGK ) - Kết luận đáp án : a) Không tán thành b) Không tán thành c) tán thành d) Tán thành g) Tán thành d - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành nhóm - Nhận xét cách xử lí nhóm đưa cách xử lí sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến - Làm việc theo đôi - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn - Từng nhóm thảo luận đường làng - Từng nhóm trình bày kết e - Hoạt động : Dự án “ Tình nguyện làm việc Các nhóm xanh” khác bổ sung ý kiến - Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : + Nhóm : Tìm hiểu tình hình môi trường xóm / phố , hoạt động bảo vệ môi trường , vấn đề tồn cách giải + Nhóm : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm : Tương tự môi trường lớp học - Nhận xét kết làm việc nhóm => Kết luận : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường ... thầy giáo, cô giáo ĐẠO ĐỨC – TIẾT 13 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I - Mục tiêu : - Kiến thức : - HS hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS - Kó : - HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, ... , dựng tiểu phẩm chủ đề học ( Bài tập SGK ) - Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo ĐẠO ĐỨC – TIẾT 14 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT ) I - Mục tiêu... dán III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Cần thể lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo