Giáo án môn Đạo Đức lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức soạn giáo án cho chương trình mới năm 2021 - 2022.
Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị HS cho - Cả lớp thực theo yêu cầu tiết học Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Quê hương tươi đẹp GV: Bài hát nói điều gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào - Cả lớp hát - HS chia sẻ 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Giới thiệu địa quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - Các bạn tranh làm gì? - Địa quê hương bạn đâu? - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - Mời số HS trả lời trước lớp - GV yêu cầu HS giới thiệu địa quê hương em - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn bạn bè” GV chia HS thành nhóm, đứng thành vịng tròn, nắm tay giới thiệu địa quê hương - GV kết luận: Ai có quê hương, nơi em sinh lớn lên Các em cần biết nhớ địa quê hương GV mở rộng thêm cho HS biết quê nội quê ngoại - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - Lần lượt HS giới thiệu trước lớp - Các nhóm HS tham gia trị chơi, giới thiệu q hương *Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh sgk trang 6,7, thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ cảnh gì? - HS lắng nghe + Nêu nhận xét em quan sát tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh đẹp quê - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh hương em trả lời: - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với Tranh 1: hình ảnh cao ngun đá hùng bạn nhóm tranh ảnh sưu vĩ tầm cảnh đẹp quê hương Tranh 2: biển rộng mênh mông GV theo dõi, hỗ trợ HS Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ - GV gọi HS đại diện trả lời Tranh 4: ruộng đồng bát ngát - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người sinh vùng quê khác nhau, Tranh 6: hải đảo rộng lớn vùng quê có cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào cảnh đẹp thiên nhiên quê hương - 3- HS chia sẻ trước lớp *Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp người - HS lắng nghe quê hương em Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - GV yêu cầu quan sát tranh đọc đoạn Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh văn sgk trang 7, trả lời câu hỏi: đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp + Người dân q hương Nam nào? - 2,3 HS trả lời - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu người quê hương em? - GV theo dõi, hỗ trợ HS - Gọi HS trả lời - Cả lớp quan sát, lắng nghe nhận xét cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương bạn, bình chọn cách giới thiệu cá nhân nhóm hay - GV kết luận: Con người vùng quê có vẻ đẹp riêng, em cần tự hào trân trọng vẻ đẹp người quê hương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - HS chia sẻ HS quan sát tranh đọc đoạn văn sgk trang 7, trả lời câu hỏi: - Người dân quê hương Nam: yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù thân thiện - Giới thiệu người quê hương em (tùy vùng miền, địa phương, HS giới thiệu nét đặc trưng, bật người q hương mình) - Các nhóm thảo luận, tìm vẻ đẹp người quê hương mình( ý vẻ đẹp lao động) - HS trả lời, bạn khác lắng nghe, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá -Đạo đức Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Quê hương em đâu, giới thiệu địa - 2-3 HS nêu quê hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em theo gợi ý: Quê em đâu? Q em có cảnh đẹp gì? Con người quê hương em n ào? - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS thực nhóm, ví dụ: Chào bạn, tên A, vui mừng giới thiệu với bạn quê hương Quê hương xã , huyện tỉnh Q có biển rộng mênh mơng, có cánh đồng muối trắng Người dân q cần cù, thật thà, thân thiện - Cả lớp nghe nhận xét Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) HS quan sát, thảo luận, đưa lời khuyên phù hợp( có nhiều lời khun khác nhau), ví dụ: *Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn - Tranh 1: +Khuyên bạn cần nhớ địa - GV trình chiếu tranh BT2 quê hương, đâu biết lối - YC HS quan sát tranh , em khuyên bạn điều gì? + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa quê hương ghi nhớ - YCHS thảo luận nhóm đưa lời khuyên phù hợp - Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê có cảnh đẹp, gần gũi, thân thuộc với + Khuyên bạn quê đem đến cho nhiều niềm vui từ gia đình, hàng xóm, bạn bè, thầy, giáo Nếu quan sát, khám phá yêu quê, bạn thấy quê đẹp vui - Các nhóm thực - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai trước lớp - GV khen ngợi bạn HS tự tin tham gia đóng vai bạn đưa lời khuyên phù hợp - Nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng: HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ *Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh vẻ đẹp thiên nhiên, người quê hương em GV yêu cầu HS nhà sưu tầm *Yêu cầu 2: Vẽ tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em” - GV định hướng cách vẽ cho HS yêu cầu HS nhà vẽ *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk cho lớp nghe 2-3 HS đọc Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp Chia sẻ học vào sống Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học -Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết việc làm thể tình yêu quê hương Lan - Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương phù hợp với lứa tuổi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu địa quê hương em? - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp - HS thực hát Màu xanh quê hương - Em có cảm xúc sau nghe hát? - HS chia sẻ - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Tình quê - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9-10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo theo tranh tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - 2-3 HS chia sẻ - GV hỏi: Lan thể tình yêu quê - 2-3 HS trả lời hương nào? - GV chốt: Lan thể tình yêu quê - HS lắng nghe Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) hương qua việc làm: gom quần áo cũ, sách vở, đồ chơi để tặng bạn có hồn cảnh khó khăn; thắp hương nhà thờ tổ, bạn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, YC thảo luận nhóm đơi: Các bạn tranh làm để thể tình yêu quê hương? - HS thảo luận theo cặp - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS chia sẻ Tranh 1: Nhổ tóc sâu cho bà, hát cho ông bà, bố mẹ nghe Tranh 2: Viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ Tranh 3: Nói quê hương qua tranh - Em làm để thể tình yêu quê Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh hương? Tranh 5: Thăm viện bảo tàng - GV nhận xét, tuyên dương Tranh 6: Viết thư cho ông bà - GV chốt: Có nhiều cách đẻ thiện - 3-4 HS trả lời tình yêu quê hương như: u thương gia đình, kính trọng thầy giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết ơn người có công với - HS lắng nghe quê hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,… Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - HS chia sẻ Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu việc làm thể tình yêu quê hương? - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC thảo luận nhóm đơi, nêu việc nên làm - HS thảo luận theo cặp khơng nên làm để thể tình u q hương, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - 2-3 HS chia sẻ + Tranh 1: vứt rác biển; Vì làm ô nhiễm môi trường biển + Tranh 2: hái hoa; khiến cảnh vật xấu + Tranh 3: vẽ lên tường ngơi chùa; làm xấu tường + Tranh 4: thi hát quê hương; ca - GV chốt câu trả lời ngợi quê hương - Nhận xét, tun dương *Bài 2: Xử lí tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc tình - HS đọc - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai - HS thảo luận nhóm 4: nhóm Tình 1: nhóm 1, Tình 2: nhóm 2, - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai Tình 3: nhóm 4, 5, - Nhận xét, tuyên dương HS - Các nhóm thực *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại tranh - HS đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng + Tranh 2: Ai có q hương, Giáo án mơn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) cần biết chan hồ, khơng - Nhận xét, tuyên dương chê bạn bè Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào - HS chia sẻ sống - Nhận xét học -Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tình yêu quê hương *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu việc làm thể tình yêu quê - 2-3 HS nêu hương? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Vận dụng: *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn việc em làm thể tình yêu quê hương - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với - HS thảo luận theo cặp bạn việc em làm làm để thể tình yêu quê hương - Tổ chức cho HS chia sẻ - 3-5 HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương *Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc làm thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc yêu câu - HS đọc - HD HS viết giấy Kế hoạch thực - HS thực theo nhóm cơng việc: cơng việc gì, thời gian thực hiện, thực ai, kết thực hiện, … - GV cho HS thực Kế hoạch - HS thực Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) phạm vi lớp, trường *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13 - HS đọc - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết việc mà thầy giáo, cô giáo làm cho em - HS biết việc cần làm để thể kính trọng thầy giáo, cô giáo *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: - Em làm để thể tình yêu quê hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Bông hồng tặng cô - Bạn nhỏ hát làm để thể kính u giáo? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu việc thầy giáo, cô giáo làm cho em - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu hỏi: + Em nêu việc làm thầy giáo, cô giáo tranh + Những việc làm thầy cô giáo đem Hoạt động HS - 2-3 HS nêu - HS thực - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Xác định bạn biết cách tìm kiếm hỗ trợ chưa biết cách tìm hỗ trợ nhà - GV cho HS quan sát tranh sgk/T53, trả - HS làm việc cá nhân lời câu hỏi: Trong tranh, bạn biết tìm kiếm hỗ trợ, bạn chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ? Vì sao? - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - GV chốt câu trả lời: Bạn tranh - 2-3 HS chia sẻ tranh biết cách tìm kiếm hỗ trợ nhà, bạn tranh chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ nhà - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Xử lí tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.53.54, đồng thời gọi HS đọc tình - HS đọc - YCHS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tìm kiếm hỗ trợ theo tình - HS thảo luận nhóm 4: - Gv mời đại diện nhóm lên xử lí tình Nhận xét, tun dương HS - Gợi ý: - Đại diện nhóm trình bày Các + TH1: Anh trai em bị đứt tay bố nhóm khác nhận xét cách xử lí, mẹ vắng nhà, em gọi điện cho bố bổ sung (nếu có) mẹ nhờ bác hàng xóm bên cạnh nhà,… + TH2: Áo đồng phục em bị rách, em nhờ bà, mẹ chị khâu lại + TH3: Có người lạ gõ cửa nhà mình, em khơng nên mở cửa, gọi điện cho bố mẹ - Gv KL: Em cần tìm kiếm hỗ trợ người lớn bị đứt tay, áo đồng phục bị rách có người lạ gõ cửa,… Em nhờ giúp đỡ trực tiếp gọi điện thoại cho người thân để nhờ giúp đỡ 2.3 Vận dụng: * Yêu cầu 1: Chia sẻ cách tìm kiếm hỗ trợ nhà - GV YC thảo luận nhóm đơi, viết số lời đề nghị giúp đõ mà em cần hỗ trợ nhà - Tổ chức cho HS chia sẻ Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - Nhận xét, tuyên dương * Yêu cầu 2: + Nhắc nhở bạn bè người thân tìm kiếm hỗ trợ nhà *Thơng điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.54 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức: BÀI 12: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG ( tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ trường - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ trường - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ trường Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra Dạy 2.1 Khởi động + GV tổ chức cho Hs chơi trị chơi: “ Tìm + HS chơi trò chơi người giúp đỡ ” + Cách chơi: bạn cần tìm giúp đỡ, 4-6 bạn cầm tờ giấy có dịng chữ “ Tơi giúp bạn ” Nhiệm vụ người chơi tìm người giúp + GV mời nhiều HS chơi + Kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi: ? Em có cảm giác tìm thấy người Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) có dịng chữ: “ Tôi giúp bạn ” ? +HSTL ? Theo em, cần làm gặp khó +HSTL khăn? + GV nhận xét, kết luận +HS nghe 2.2 Khám phá *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình cần tìm kiếm hỗ trợ trường + GV treo tranh lên bảng ? Vì bạn cần tìm kiếm hỗ trợ + HS quan sát tình trên? + HSTL GVKL: Ở trường, bị bạn bắt nạt, bị ngã hay quên đồ dùng học tập em + HS nghe cần tìm kiếm hỗ trợ kịp thời Việc tìm kiếm hỗ trợ tình giúp em bảo vệ thân, không ảnh hưởng đến việc học tập ? Ngồi tình này, em kể thêm tình khác cần tìm kiếm hỗ trợ trường? + HSTL + GV khen ngợi *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc biết tìm kiếm hỗ trợ trường + HS nghe + GV mời HS đọc tình 1,2 + HS đọc SGK ? Em nhận xét cách tìm kiếm hỗ trợ bạn tình huống? + HSTL ? Em có đồng ý với cách tìm kiếm hỗ trợ bạn khơng? Vì sao? + HSTL ? Vì em cần tìm kiếm hỗ trợ trường? + HSTL + HSTL + HSTL ? Kể thêm cách tìm kiếm hỗ trợ + HS nghe trường mà em biết? + HSTL + HSTL ? việc tìm kiếm hỗ trợ cần thiết có ý nghĩa nào? GVKL: Các bạn tình biết cách tìm kiếm hỗ trợ kịp thời: tìm người hỗ trợ, nói rõ việc biết tìm kiếm hỗ trợ giúp giải Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) khó khăn sống, bạn tình khơng biết cách tìm kiếm hỗ trợ có hậu quả: sức khỏe khơng đảm bảo, khơng hiểu Củng cố , dặn dò ? Khi cần tìm kiếm hỗ trợ trường? ? Biết tìm kiếm hỗ trợ trường có ý nghĩa nào? + GV nhận xét tiết học HDHS chuẩn bị hôm sau Đạo đức: BÀI 12: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG ( tiết 2) IV MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lí tình cụ thể Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành kĩ tự bảo vệ V ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi chiếu nội dung - HS: SGK VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra + Khi cần tìm kiếm hỗ trợ trường? + HSTL + HSTL + Việc biết tìm kiếm hỗ trợ trường có nghĩa nào? + GV nhận xét, tuyên dương HS Dạy 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập + HS thảo luận Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) *Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình + GV chia thành nhóm, giao cho nhóm tình + HS chia sẻ trước lớp + GV YC nhóm thảo luận, nhận xét thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với tình + HSTL + HS nghe + GV mời nhóm chia sẻ kết thảo luận ? Tình em khơng đồng tình Em đưa lời khuyên cho bạn Huy Minh? GVKL: Với tình bạn chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ bạn cần tìm kiếm hỗ trợ thầy, giáo, bảo vệ người lớn khác gặp tình *Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn + GV yêu cầu HS thảo luận nhóm + Mời nhóm trình bày + Mời nhóm nhận xét GVKL:Hùng nên tâm tìm kiếm hỗ trợ từ giáo Hoa nên nói chuyện với cha mẹ, thầy cô nhờ cha mẹ, thầy cô giúp đỡ *Vận dụng: + Gv cho HS thảo luận nhóm: Chia sẻ với bạn cách em tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường Sau nhắc nhở tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường + GV gợi ý HS làm thẻ thông tin cá nhân để ghi nhớ tên người thân, số điện thoại, địa để kịp thời tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường + HS thảo luận + HS chia sẻ trước lớp + HS nghe + HS thảo luận chia sẻ trước lớp +HS đọc + HSTL + HS nghe Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) + Mời hs đọc thơng điệp SGK Củng cố, dặn dị Việc tìm kiếm hỗ trợ trường có ý nghĩa nào? + GV nx tiết học hưỡng dẫn HS chuẩn bị hôm sau -Đạo đức BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CƠNG CỘNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Vì em cần tìm kiếm hỗ trợ - 2-3 HS nêu trường? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - HS thực - GV chia lớp thành nhóm nhỏ Trong nhóm, HS chia sẻ với - HS chia sẻ bạn: - Kể lần em gặp khó khăn nơi cơng cộng? - Khi em làm gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình tranh cần tìm kiêm hỗ trợ nơi công - 2-3 HS chia sẻ cộng - 2-3 HS trả lời - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.59, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện - HS lắng nghe Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) theo tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - GV hỏi: + Vì em cần hỗ trợ tình trên? + Kể thêm tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng mà em biết? - GV chốt: Khi em bị hỏng xe, có người lạ theo em,…em cần tìm kiếm hỗ trợ từ người xung quanh *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm - HS thảo luận theo cặp hỗ trợ nơi công cộng - GV cho HS đọc tình SGK tr 60, YC thảo luận nhóm đơi: + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ - HS chia sẻ cách nào? - 3-4 HS trả lời + Việc tìm kiếm hỗ trợ có ích lợi gì? + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ - Tổ chức cho HS chia sẻ bình tĩnh, quan sát xung quanh, - GV nhận xét, tuyên dương tìm bảo vệ nhờ giúp 2.3 Luyện tập: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.60-61, YC thảo luận nhóm đơi, cách xử lí tình - Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai tranh - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương 2.4 Vận dụng: - HS chia sẻ - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với Thơng điệp: Tìm người đánh tin cậy bạn việc em làm làm để để tìm Nói điều em mong chờ… kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học -Đạo đức BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CƠNG CỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng - Nêu quy định cần tuân thủ nơi gia đình em sinh sống Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: - Kể lại số lần em gặp khó khăn nơi cơng cộng nhờ người khác giúp đỡ? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Em bé hồng ” – tác giả Trần Hồi Phương - Vì em bé câu chuyện không hái hoa nữa? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu địa điểm cơng cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.63, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể tên địa điểm công cộng tranh kể tên số địa điểm công cộng khác mà em biết - Mời đại diện nhóm chia sẻ làm nhóm -Các nhóm khác lắng nghe ,nhận xét bổ sung - Vậy bạn hiểu địa điểm công cộng nơi ? - GV chốt:Một sô địa điểm công cộng : trường học,thư viện ,bệnh viện,trạm xe bus ,cơng viên ,nhà văn hóa,trạm y tế … Vậy địa điểm công cộng nơi phục vụ nhu cầu sử dụng cộng đồng,mọi người có quyền sử dụng cần tuân thủ nội quy,quy định nơi cơng cộng *Hoạt động 2: Tìm hiểu số quy định nơi công cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.64, YC HS làm việc theo nhóm đơi để trả lời câu Hoạt động HS - 2-3 HS nêu - HS thực - HS lắng nghe -HS trả lời - HS thảo luận nhóm - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) hỏi: +Nêu quy định nơi công cộng qua - HS thảo luận theo cặp hình ảnh ? - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS chia sẻ +Không vứt rác bừa bãi +Không giẫm chân lên cỏ +Không hái hoa ,bẻ cành +Khơng gây ồn - Ngồi em cịn biết quy định nơi +Không chen lấn ,xô đẩy công cộng khác ? - GV nhận xét, tuyên dương - 3-4 HS trả lời - GV chốt: Chúng ta cần tuân theo quy định nơi công cộng :Không vứt rác bùa bãi;không giẫm chân lên cỏ;không hái - HS lắng nghe hoa ,bẻ cành; không gây ồn ào; không chen lấn ,xô đẩy ;sắp xếp sách nơi quy định ;có ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản nơi công cộng … Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào - HS chia sẻ sống - Nhận xét học -Đạo đức BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tốt nội quy nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu quy định nơi công cộng mà em - 2-3 HS nêu biết ? Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.64-65, nêu quy định cần tuân thủ đến địa điểm - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - HS quan sát tranh - HS chia sẻ + Tranh 1: Chùa; Khi đến chùa không gây ồn ,không chen lấn xô đẩy,cần ăn mặc lịch + Tranh 2: Siêu thị; Khi siêu thị cần xếp hàng quy định,không chen lấn xô đẩy + Tranh 3: Thư viện ;Khi đến thư viện cần xếp hàng theo quy định ,không trật tự ,sắp xếp sách ,truyện nơi quy định + Tranh 4: Rạp hát ;Khi đến rạp hát cần xép hàng theo quy định, không ồn ,khơng chen lấn xơ đẩy +Tranh 5:Nhà văn hóa ; Khi đến nhà văn hóa cần giữ gìn vệ sinh chung +Tranh 6:Bãi biễn ; Khi biển cần giữ gìn vệ sinh chung,cần mặc áo phao bơi người lớn - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Vận dụng: -GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ với bạn quy định nơi gia đình em -HS thảo luận sống -Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp -GV nhận xét,tuyên dương nhóm - HS chia sẻ -GV chiếu thông điệp lên bảng +gọi 2-3 HS đọc lại thông điệp -2-3 HS đọc -Cả lớp độc đồng Củng cố, dặn dò: -Lớp đọc đồng - Hôm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu cần tuân thủ quy định nơi công cộng - Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi cơng cộng - Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra: - Khi đến thư viện đọc sách em cần thực quy định nào? - Em nêu số nội quy trường em? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Ra chơi vườn hoa - Bạn nhỏ hát tuân thủ quy định nơi cộng cộng nào? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu quy định cần tuân thủ nơi công cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS tìm hiểu ghi lại địa điểm việc cần tuân thủ địa điểm công cộng tranh - GV tổ chức HS trình bày kết thảo luận - GV hỏi: Theo em, nơi cộng cộng cần tuân thủ quy định khác? - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Em cần tuân thủ quy định phù hợp với địa điểm công cộng mà em Hoạt động HS - 2-3 HS nêu - HS theo dõi - Hs thực - HS chia sẻ - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tranh - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng nghe - HS trả lời, lắng nghe bổ sung - HS lắng nghe Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) đến như: Xếp hàng mượn sách thư viện, không gây ồn phương tiện công cộng, tuân thủ quy định giao thông giữ vệ sinh đường làng, ngõ xóm, *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc tuân thủ quy định nơi công cộng - GV yêu cầu HS đọc, quan sát tranh - HS thảo luận theo cặp sgk/tr.67 thảo luận nhóm đơi để mơ tả, nhận xét, nêu hậu việc làm bạn tình - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS chia sẻ Tranh 1: Các bạn đùa nghịch thư viện gây trật tự ảnh hưởng tới bạn khác đọc sách Tranh 2: Khi đến vườn bách thú, Mạnh ném thức ăn vào chuồng thú bạn vi phạm nội quy vườn bách thú Hành động làm động vật sợ hãi đau bụng ăn thức ăn Tranh 3: Một số bạn chen lấn, xô đẩy lên xe Gây trật tự phương tiện làm bạn bị ngã đau, ảnh hưởng đến giao thông Tranh 4: Khi tham quan di tích lịch sử, số bạn viết tên lên tường Việc làm vi phạm nội quy nơi công cộng làm mĩ quan nơi công cộng - Theo em, việc tuân thủ quy định nơi - 3-4 HS trả lời công cộng có ích lợi gì? - GV nhận xét, tun dương - GV chốt: Tuân thủ quy định nơi công - HS lắng nghe cộng trách nhiệm người Việc tuân thủ quy định nơi công cộng giúp có mơi trường vui chơi, giải trí xanh, sạch, đẹp, thống mát, Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào - HS chia sẻ sống - Nhận xét học -Đạo đức Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu việc làm thể em tuân thủ nội - 2-3 HS nêu quy thư viện? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình - GV cho HS làm việc cá nhân, YC đọc - HS làm việc cá nhân tình sgk/tr.68 cho biết em đồng tình với việc làm nào, khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến - 2-3 HS chia sẻ + Đồng tình: với việc làm 2, Vì: Việc làm 2: Lan mẹ tuân thủ nội quy khu tham quan; Việc làm 3: Hải bạn chấp hành luật giao thông đường + Khơng đồng tình việc làm Vì việc làm 1: Trong bệnh viện có nhiều bệnh nhân Hoa không giữ im lặng mà cười to làm ảnh hưởng đến ông bị ốm người bệnh khác; Ở việc làm người tập trung xem phim mà bạn đứng lên ngồi xuống che hình cười nói làm ồn ảnh hưởng đến người - GV chốt câu trả lời xem phim - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Xử lí tình Giáo án mơn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - YC nhóm HS lựa chọn tình sgk/tr.68 – 69 để đưa cách - Mỗi nhóm HS tự lựa chọn tình xử lí phù hợp thảo luận cách xử lí - Các nhóm đóng vai xử lí tình - Nhận xét, tuyên dương HS - HS nhóm thực *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70, đọc lời thoại tranh - HS đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Khuyên Huy bạn không nên đá bóng lịng đường có nhiều xe cộ qua lại dẫn đến tai nạn giao thông ảnh hưởng đến người tham gia giao thông + Tranh 2: Khuyên hai bạn không nên làm gây nhiễm mơi trường nước, nên bỏ vào thùng rác gần + Tranh 3: Khuyên bạn khơng nên làm ghế đá nơi để người ngồi nghỉ ngơi bạn làm người khác - Nhận xét, tuyên dương ngồi bị bẩn hết quần áo 2.3 Vận dụng: - YC HS chia sẻ việc em làm để tuân thủ quy định nơi công cộng - HS chia sẻ - YC HS nhắc nhở người thân bạn bè tuân thủ quy định nowic ông cộng *Thông điệp: - HS lắng nghe, thực - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.70 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Củng cố, dặn dị: - – HS đọc - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - HS chia sẻ - Nhận xét học - Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) ... trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá -Đạo đức Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I... HS Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - Nêu việc làm thể kính trọng thầy - 2- 3 HS nêu giáo, cô giáo? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2. 1 Giới thiệu bài: 2. 2 Luyện... nghe viết 2. 2 Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu học quý tình - HS mở SGK theo yêu cầu GV Giáo án môn đạo đức lớp sách kết nối tri thức với sống(cả năm) - HS nghe bạn - GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa,