GIÁO án môn đạo đức lớp 3 HKI SÁCH kết nối TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG TUẦN 1 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01 Chào cờ và hát Quốc Ca (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam Thực hiện được nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực khi chào cờ và át Quốc ca 2 Năng lực chung Năng lực tự chủ, tự học lắng nghe, t.

GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ hát Quốc Ca (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam - Thực nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca - Hình thành phát triển lịng u nước, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực chào cờ át Quốc ca Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Lá cờ Việt Nam” (sáng tác - HS lắng nghe hát Lý Trọng (Đỗ Mạnh Thường) để khởi động học + HS trả lời theo hiểu biết cảu + GV nêu câu hỏi cờ Việt Nam có thân hát - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam (Làm việc cá nhân) - Mục tiêu: + Nhận biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại - HS đọc đoạn hội thoại GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SGK + Quốc hiệu nước ta gì? + Quốc hiệu tên nước Quốc hiệu nước ta nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; + Quốc kì Việt Nam cờ đỏ + Hãy mơ tả Quốc kì Việt Nam vàng + Quốc ca Việt Nam bái hát + Nêu tên hát tác giả Quốc ca Việt Nam “Tiến quân ca” cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác + Nghiêm trang chào cờ + Vì phải nghiêm trang chào cờ hát hát Quốc ca thể tình yêu Quốc ca? Tổ quốc niềm tự hào dân tộc + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm chào cờ hát Quốc ca (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh biết việc cần làm chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát - HS làm việc nhóm 2, tranh trả lời câu hỏi: thảo luận câu hỏi trả lời: + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần phải làm gì? chỉnh sửa trang phục, bỏ mũ, nón + Khi chào cờ, em cần giữ tư nghiêm trang, dáng đứng thẳng, + Khi chào cờ, em cần giữ tư thế nào? mắt nhìn cờ Tổ quốc + Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca to, rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm + Khi chào cờ, em cần hát quốc ca - Các nhóm nhận xét nhóm bạn nào? - GV mời nhóm nhận xét - GV chốt nội dung, tuyên dương nhóm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức cách chào cờ hát Quốc ca + Vận dụng vào thực tiễn để thực iện tốt lễ chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi đua - HS chia nhóm tham gia thực chào cờ Lớp trưởng điều hành lễ hành chào cờ chào cờ + GV yêu cầu học sinh chia thành nhóm + Lần lượt nhóm thực hành GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (3-4 nhóm) Mỗi nhóm thực hành lèm lễ chào theo yêu cầu giáo viên cờ hát Quốc ca lượt + Mời thành viên lớp nhận xét trao + Các nhóm nhận xét bình chọn giải cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca hay - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ hát Quốc Ca (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố tri thức, kĩ khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn chào cờ hát Quốc ca - Hình thành phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực chào cờ át Quốc ca Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc nhận xét tình chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, đưa ý kiến để giải vấn đề tình - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Củng cố kiến thức học cách chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV mở video làm lễ chào cờ để khởi động - HS lắng nghe hát học + GV nêu câu hỏi phong cách bạn làm lễ + HS trả lời theo hiểu biết cảu chào cờ, hát quốc ca video thân - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố tri thức, kĩ khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét hành vi (Làm việc nhóm đơi) - GV u cầu 1HS quan sát tranh thảo luận: - HS thảo luận nhóm đơi, quan Em đồng tình khơng đồng tình với tư thế, sát tranh đưa kiến hành vi bạn tranh sau? Vì sao? mình: + Hành vi đúng: bạn đứng đầu hàng; nghiêm trang chào cờ + Hành vi chưa đúng: bạn nữ đứng sau nói chuyện lúc chào cờ; bạn nam đội mũ , quần áo xộc xệch; bạn nam bên canh khoác vai bạn, khơng nhìn cờ mà nhìn bạn + Các nhóm nhận xét + GV mời nhóm nhận xét? - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) Bài tập Em khuyên bạn điều gì? (làm việc - HS thảo luận nhóm 4, quan sát nhóm 4) - GV yêu cầu 1HS quan sát tình tranh đưa lời khuyên: + Tranh 1: Bạn nên chào tranh thảo luận: Em khuyên bạn điều gì? cờ với bạn lớp Bạn nên cố gắng tập hát để chào cờ hát thây hay + Trang 2: Bạn nên bỏ mũ xuống không nên tranh giành chào cờ + Các nhóm nhận xét - GV mời nóm nhận xét - GV nhận xedts, kết luận Vận dụng - Mục tiêu: GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Củng cố kiến thức cách chào cờ hát Quốc ca + Vận dụng vào thực tiến để thực tốt lễ cào cờ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi vẽ cờ Tổ Quốc đẹp + GV yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy, bút màu để + HS vận dụng cách thi vẽ vẽ cờ Tổ Quốc cờ Tổ quốc + Mời học sinh nhận xét bình chọn người vẽ + HS nhận xét bạn đẹp bình chọn người vẽ đẹp - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: -TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số nét vẻ đẹp đát nước, người Việt Nam - Nhận Tổ quốc Việt Nam phát triển mạnh mẽ - Thực hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước - Tự hào người Việt Nam - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phát triển lịng u nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác - HS lắng nghe hát Bùi Quang Minh) để khởi động học ? Bài hát thể tự hào điều gì? + Thể tự hào dân tộc Việt Nam ? Chia sẻ cảm xúc em nghe + HS trả lời theo ý hiểu hát đó? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu số nét vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam + Biết bày tỏ niềm yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp - Cách tiến hành: a Vẻ đẹp đất nước Việt Nam - GV chiếu hình ảnh SGK lên - HS quan sát chiếu - HS thảo luận theo nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm (2’) trả lời phiếu học tập - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ ? Những hình ảnh có nội dung gì? ? Em có cảm nhận hình ảnh - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận => Kết luận: Những hình ảnh thể - HS lên chia sẻ ý kiến nhóm + Những hình ảnh nói vẻ đẹp đất nước việt Nam + Em yêu mến tự hào hình ảnh GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG vẻ đẹp thiên nhiên truyền thống vă hóa Việt Nam Những vẻ đẹp khiến thêm yêu mến, tự hào quê hương, đất nươc Việt Nam - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi: - Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu - GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ Quốc Tử Giám (Hà Nội), ? Ngoài hình ảnh em chia sẻ thêm cho lớp biết vẻ đẹp đó? - GV nhận xét tuyên dương - HS quan sát b Vẻ đẹp đất nước Việt Nam - GV chiếu hình ảnh SGK lên chiếu - HS thảo luận theo nhóm - HS lên chia sẻ ý kiến nhóm + Những hình ảnh nói vẻ đẹp - GV cho HS thảo luận nhóm (2’) trả mà người Việt Nam vốn có sẵn + Em thấy tự hào vẻ đẹp lời phiếu học tập người Việt Nam - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ ? Những hình ảnh thể vẻ + Những lòng hảo tâm mạnh thường quân cứu trợ cho đại dịch đẹp người Việt Nam? ? Em có cảm nhận vẻ đẹp đó? COVID, ? Hãy chia sẻ thêm vẻ đẹp khác người Việt Nam? - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận => Kết luận: Những hình ảnh nói vẻ đẹp mà người Việt Nam: tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm (tranh 1); truyền thống lao động, cần cù, sáng tạo (tranh 2); lòng nhân (tranh 3); truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo (tranh 4) Chúng ta yêu mến tự hào người Việt Nam Hoạt động 2: Khám phá phát triển quê hương, đất nước (Hoạt động GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh nêu phát triển đất nước Việt Nam số lĩnh vực - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan - HS làm việc nhóm 2, thảo sát tranh trả lời câu hỏi: luận câu hỏi trả lời: - Đất nước thay đổi theo ngày, đèn + Nêu cảm nhận em phát triển dầu đc thay đèn điện, nhà đất nước Việt Nam qua tranh? tranh thay nhà cao tầng, bến đò thay cầu + Chia sẻ thêm phát triển quê - Các bác nông dân gặt lúa máy hương, đất nước mà em biết? móc, có đường cao tốc,… - GV mời nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe => Kết luận: Từ đổi đất nước ta phát triển mạnh mẽ: điện thắp sáng thay đèn dầu, ….Đời sống vật chất người dân ngày no đủ, đời sống tinh thần ngày phong phú … Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để thể tình u Tổ quốc (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh nêu việc cần làm để thể tình yêu Tổ quốc + Tự hào người Việt Nam - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan - HS làm việc nhóm 4, thảo sát tranh trả lời câu hỏi luận câu hỏi trả lời: GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Tranh 1, 2, 3: Thể việc yêu quý, bảo vệ thiên nhiên + Tranh 4, 5,6, 7, 8: thể trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước + Kính trọng người có cơng với đất nước, giữ gìn vệ sinh mơi trường đẹp - Các nhóm nhận xét, bổ sung ? Các bạn tranh làm gì? Việc làm bạn thể điều gì? ? Hãy kể thêm việc cần làm để thể tình yêu Tổ quốc? - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét, kết luận => Kết luận: Mỗi cần thể tình yêu Tổ quốc hành động thiết thực, phù hợp như: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe thể tốt hành vi, việc làm + HS trả lời theo ý hiểu + Chia sẻ số việc em làm để STT Việc em làm thể tình yêu tình yêu Tổ quốc theo - Bảo vệ môi trường bảng sau GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - HS nhận xét câu trả lời bạn - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dị: nhà tìm câu ca dao, tục ngữ nói tình u q hương, đất nước Chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: -TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Thực hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phát triển lòng yêu nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: 10 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - HS kể chuyện theo nhóm đơi - Đại diện 2-3 nhóm kể lại câu chuyện - HS trả lời theo ý hiểu - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, giao nhiệm vụ cho HS kể câu chuyện “Lời hứa” theo tranh trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe + Cậu bé giao nhiệm vụ gì? + Vì muộn mà cậu bé chưa về? Việc làm cậu bé thể điều gì? - GV mời đại diện vài nhóm kể lại câu chuyện trước lớp - GV nêu câu hỏi mời HS trả lời => Kết luận: Cậu bé chơi trò đánh trận giả với bạn Cậu giao nhiệm vụ gác kho đạn Khi bạn hết mà cậu chưa cậu hứa đứng gác có người tới thay Việc làm thể cậu bé người giữ lời hứa Hoạt động 2: Tìm hiểu phải giữ lời hứa (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa với thân người khác 39 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Cách tiến hành: b Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát - HS thảo luận theo nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh mục b SGK thảo luận theo câu hỏi sau: + Bạn tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? + Biểu việc giữ lời hứa gì? - GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn HS cần thiết - GV mời đại diện nhóm HS lên trình bày 40 - Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: Trong sinh hoạt lớp, bạn nhỏ thưa với thầy giáo: “Thưa thầy, tuần em không cịn mắc lỗi ạ!” Điều thể bạn giữ lời hứa với thầy + Tranh 2: Bạn nam đửa trả truyện cho bạn nữ nói: “Tớ trả bạn GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG truyện tớ mượn hơm trước” Việc thể bạn nam giữ lời hứa với bạn nữ + Tranh 3: Người anh đưa cho em đèn ơng nói: “Anh làm cho em đèn ơng hứa này.” Việc làm thể người anh giữ lời hứa vơi em + Tranh 4: Bạn gái choàng dậy nghe chuông báo thức Bạn ý thực lời hứa với “Dậy để tập thể dục.” - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Biểu giữ lời hứa là: hẹn Nới đôi với làm, cố gắng thực điều hứa, giữ lời hứa Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức biểu việc giữ lời hứa + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe thể tốt hành vi, việc làm ? Bài học hơm nay, học điều gì? Bài học hôm cho biết cần giữ lời hứa với thân + Chia sẻ số việc em làm để thể người khác việc giữ lời hứa - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà vận dụng tốt học vào sống chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: TUẦN 15 ĐẠO ĐỨC 41 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA Bài 5: Giữ lời hứa (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết phải giữ lời hứa - Thực lời hứa lời nói, việc làm cụ thể - Đồng tình với lời nói, hành động thể việc giữ lời hứa; khơng đồng tình với lời nói, hành động không giữ lời hứa - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Trung thực, trách nhiệm - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Trò chơi: “Làm theo lời tơi nói - khơng - Học sinh tham gia chơi làm theo lời làm” - Bạn thực điều Bác Hồ - Học sinh trả lời dạy? - Thế giữ lời hứa? - Học sinh trả lời - Giáo viên kết nối nội dung học - Lắng nghe Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu cần thiết phải giữ lời hứa (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người - Cách tiến hành: Trả lời câu hỏi trường hợp - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK 42 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Thảo luận nhóm đơi - Thống ý kiến - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung VD tình 1: Ly không thực lời hứa bạn giải thích rõ lí xin lỗi người ,mình hứa - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi - Cần phải giữ lời hứa - Và cần thực điều nói, + Qua tình bài, em có hứa hẹn với người khác nhận xét việc thực lời hứa Ly Huy? - Sẽ người quý trọng, tin cậy noi theo - Học sinh lắng nghe + Thơng qua tình tập em rút điều gì? *Lưu ý HS chưa thật nghiêm túc lời hứa với cô nhà ôn + Người biết giữ lời hứa người khác đánh nào? *GVKL: Ly cố gắng thực lời hứa mình, coi trọng lời hứa Huy ln hứa khơng thực lời hứa Việc giữ lời hứa thể tự trọng tôn trọng người khác Người biết giữ lời hứa người khác quý trọng, tin cậy noi theo *Hoạt động 2: Thảo luận cách để giữ lời hứa (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: Học sinh hiểu việc nên làm, việc nên tránh để giữ lời hứa cách ứng xử thực lời hứa - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nội dung sau: + Những điều em nên làm để giữ lời hứa + Những điều em nên tránh hứa với người khác + Cách ứng xử em khơng thể thực lời hứa - HS thực nhiệm vụ 43 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS cần - Đại diện số nhóm trình bày kết thiết thảo luận - GV kết luận: Những điều em nên làm để - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung giữ lời hứa: hẹn,; hứa đặt câu hỏi cho nhóm bạn điều khả thực được; hứa phải cố gắng thực - HS lắng nghe cho + Những điều em nên tránh hứa với người khác: sai hẹn, hứa suông mà không làm + Những cách ứng xử không thực lời hứa: gọi điện xin lỗi giải thích lí thất hứa; nhờ bố mẹ, người thân giải thích lí với người hứa; gặp trực tiếp xin lỗi giải thích rõ lí thất hứa… Vận dụng - Mục tiêu: + Thực lời hứa lời nói, việc làm cụ thể + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể giữ lời hứa - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em + HS chia sẻ trước lớp làm làm để thể giữ lời hứa + Chia sẻ điều em hứa với người khác Khi em thực lời hứa nào? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu ý kiến - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Dặn dò: Thực giữ lời hứa khuyên người cần phải biết giữ lời hứa, chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: TUẦN 16 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 4: GIỮ LỜI HỨA Bài 5: Giữ lời hứa (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết phải giữ lời hứa - Thực lời hứa lời nói, việc làm cụ thể 44 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Đồng tình với lời nói, hành động thể việc giữ lời hứa; khơng đồng tình với lời nói, hành động khơng giữ lời hứa - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Trung thực, trách nhiệm - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3 phút) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Hát bài: Chị Ong Nâu em bé + Em cảm thấy thực - Học sinh hát điều hứa? - Học sinh trả lời + Em cảm thấy không thực điều hứa? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - Lắng nghe Luyện tập: (30 phút) - Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử lý tình cụ thể - Cách tiến hành: *Bài tập 1: Em đồng tình khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK ? Bài yêu cầu gì? - -2 HS đọc yêu cầu - GV trình chiếu tranh BT1 - YC HS quan sát tranh đọc nội - Lớp đọc thầm theo dung Thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm - HS quan sát tranh thảo luận theo khơng nên làm, giải thích Vì cặp 45 GIÁO ÁN MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Các cặp chia sẻ - HS đóng vai nhân vật - HS khác giơ thẻ bày tỏ thái độ lí - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh GV quy giải lựa chọn thân ước bày tỏ ý kiến thẻ (thẻ xanh/đỏ; thẻ - Lắng nghe nhận xét, bổ sung mặt cười/mặt mếu…) - GV mời HS đóng vai nhân vật Tuấn, Nga, Kiên, Hà trước lớp để nói lên ý kiến - HS lắng nghe Với ý kiến HS giơ thẻ bày tỏ thái độ giải thích lí - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Đồng tình với ý kiến Tuấn, Kiên, Hà; khơng đồng tình với ý kiến Nga *Bài tập 2: Nhận xét hành vi - GV trình chiếu tranh BT2 - YC HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Bạn giữ lời hứa? + Bạn chưa giữ lời hứa?Vì sao? 46 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - HS thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn + Tranh 1: Minh người biết giữ lời hứa, bạn hứa nấu cơm giúp mẹ nên từ chối không dá cầu với bạn + Tranh 2: Bạn nữ chưa giữ lời hứa, bạn hứa giữ thước cẩn thận - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn cần - GV mời đại diện nhóm lên trình bày làm gãy + Tranh 3: Bạn nam khơng giữ lời tranh hứa, hẹn sang nhà bạn học nhóm lại khơng sang + Tranh 4: Chị chưa giữ lời hứa với em, chị hứa với em may váy cho búp bê giúp em lại không làm mà chơi với bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung => Kết luận: Người biết giữ lời hứa - HS thực nhiệm vụ người khác quý trọng, tin cậy noi theo - Đại diện nhóm trình bày kết *Bài tập 3: Xử lí tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, thực thảo luận tình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhiệm vụ sau: + Quan sát tranh SGK nêu nội dung đặt câu hỏi cho nhóm bạn tình tranh + Thảo luận đưa cách ứng xử tình - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS cần thiết - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Vận dụng, trải nghiệm - Mục tiêu: + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể giữ lời hứa - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em + HS chia sẻ trước lớp làm làm để thể giữ lời hứa + Qua tiết học hơm em thấy điều mà em thích nhất? + Em thích thực điều hứa, em cảm thấy vui tự hào 47 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Em cảm thấy không thực + Khi không thực điều điều hứa? hứa, em cảm thấy buồn, ân hận - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè trường, lớp, làng xóm, Nhắc nhở HS thực giữ lời hứa sống hàng ngày Chuẩn bị cho chủ đề “Tích cực hồn thành nhiệm vụ” ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: -TUẦN 17 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI KÌ -TUẦN 18 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hồn thành nhiệm vụ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Nêu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hoàn thành nhiệm vụ kế hoạch có chất lượng - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hình thành phát triển, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực tích cực hồn thành nhiệm vụ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 48 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Kể số nhiệm vụ + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể - HS lắng nghe nhiệm vụ em” để khởi động học + GV chia lớp thành đội, phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi sau: Hai đội luân phiên kể nhiệm vụ Trực nhật lớp: đến lớp sớm, quét mình, nhiệm vụ kể không kể lại, lớp, lau bảng xếp lại bàn kể trùng lặp không tính giáo viên Sưu tầm tư liệu cho học: thực nhà, ngày trước buổi học, tìm kiếm sách báo, mạng internet, Chuẩn bị phiếu tập cho bạn: làm phiếu tập theo mẫu cô giáo cho, in đem đến lớp vào buổi học - HS chia sẻ - Mời số HS đại diện đội chia sẻ cách Em thực nhiệm vụ thực nhiệm vụ đó cách hồn thành đầy đủ nhiệm vụ công việc giao - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Làm việc nhóm 2) - Mục tiêu: + Nêu số biểu việc tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc truyện Tham gia việc lớp - HS đọc - YC HS thảo luận nhóm TLCH: -Đại diện nhóm trả lời + Những chi tiết chuyện thể việc * Những chi tiết câu tích cực hồn thành nhiệm vụ? chuyện thể việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ: + Xung phong tham gia làm nhiệm vụ + Chủ động xây dựng kế hoạch phân cơng thực nhiệm vụ + Nhiệt tình, chủ động thực cơng việc 49 GIÁO ÁN MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Em biết biểu khác việc * Những biểu khác tích cực hồn thành nhiệm vụ? việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: + Tích cực tham gia vào hoạt động lớp, trường tổ chức: phong trào kế hoạch nhỏ, quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, + Ln hồn thành tốt hạn công việc thầy cô giáo giao cho + Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng -Các nhóm khác nghe, NX -Mời đại diện nhóm trả lời bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh - GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) nghiêm kết luận: + Những chi tiết câu chuyện thể tích cực hồn thành nhiệm vụ, là: xung phong tham gia làm nhiệm vụ; chủ động xây dựng kế hoạch phân công thực nhiệm vụ; chủ động, nhiệt tình thực cơng việc mình; cố gắng, nỗ lực; hồn thành thời hạn, chất lượng tốt + Những biểu khác thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ: tự giá, khơng ngại khó, khơng ngại khổ, làm việc có trách nhiệm … Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc tích cực hồn thành nhiệm vụ (Hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: + Hiểu phải tích cực hồn thành nhiệm vụ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGK - HS đọc lần lợt trả lời: TLCH sau: Vì Hân trở nên mạnh dạn, tự tin tiến * Hân trở nên mạnh dạn, tự tin tiến học tập vì: học tập? + Hân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập + xung phong tham gia nhiều hoạt động lớp Theo em, tích cực hồn thành nhiệm vụ mang * Theo em, tích cực hồn thành 50 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên lại điều gì? Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, điều xảy ra? Hoạt động học sinh nhiệm vụ giúp em: + Tiến học tập, công việc + Mạnh dạn tự tin hoạt động tập thể + Được người tin yêu, quý mến + Nhận tuyên dương, công nhận thầy cô giáo bạn bè xung quanh - Nếu khơng tích cực hồn thành nhiệm vụ, em sẽ: + Trở nên nhút nhát, rụt rè, cầu tiến + Không nhận đánh giá tích cực từ người xung quanh + Bỏ lỡ nhiêu hội để phát triển, rèn luyện thân -HS nghe - GV chốt nội dung, tun dương kết luận: Tích cực hồn thành nhiệm vu giúp em tiến học tập, công việc; mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể; người tin yêu, quý mến Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để hồn thành tốt nhiệm vụ (Hoạt động nhóm 4) - Mục tiêu: + Nêu bước để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Cách tiến hành: - YC HS quan sát sơ đồ hình thảo -1HS đọc câu hỏi SGK luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau: -HS thảo luận nhóm Để hồn thành tốt nhiệm vụ, em cần làm gì? TLCH: - Để hồn thành tốt nhiệm vụ em cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực 51 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết Hãy kể nhiệm vụ mà em hoàn thành - Một nhiệm vụ mà em hoàn tốt Em thực nhiệm vụ theo thành tốt: trực nhật Em thực nhiệm vụ theo bước sơ đồ trên? bước: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ: trực nhật + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện: Liệt kê công việc cần thực hiện: quét nhà, lau bảng, dọn dẹp bàn giáo viên Xác định thời gian thực hiện: 20 phút + Bước 3: Thực công việc theo kế hoach + Bước 4: Đánh giá kết quả: Tốt -GV NX kết luận: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, -HS nghe ghi nhớ em cần thực bước sau: + Bước 1: Xác định nhiệm vụ gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực Trong bước cần liệt kê công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực việc Nếu nhiệm vụ làm theo nhóm cần xác định người phụ trách cho việc + Bước 3: Thực công việc theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá kết công việc thực theo tiêu chí: thời gian chất lượng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức ham học hỏi + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt việc ham học hỏi - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều mà - HS chia sẻ với bạn học qua học hơm nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: 52 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 53 ... TUẦN 12 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI Bài 04: Ham học hỏi (Tiết 2) 31 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc... YC 32 GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -1 HS đọc ý kiến -Cả lớp bày tỏ thái độ SGK - GV mời HS đọc ý kiến SGK - YC lớp. .. biết, khó 33 GIÁO ÁN MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP HKI BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiến + Tranh 3: Đồng tình, bạn nhỏ ham học hỏi dùng tiền lì xì để mua sách để