Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu được biên soạn hướng dẫn cách dạy các bài học và tổ chức hoạt động cho năm học 2020 2021..Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu được biên soạn hướng dẫn cách dạy các bài học và tổ chức hoạt động cho năm học 2020 2021..Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống là tài liệu được biên soạn hướng dẫn cách dạy các bài học và tổ chức hoạt động cho năm học 2020 2021.
Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 Giáo án môn Tiếng Việt lớp – kì I - sách kết nối tri thức BÀI A, a I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nhận biết đọc âm a - Viết chữ a Phát triển kỹ nói lời chào hỏi Kĩ - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua tình reo vui “a”, tình cấn nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt) Thái độ - Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm a (lưu ý: âm a có độ mở miệng rộng nhất) - Nấm vững cấu tạo, cách viết chữ a - Cần biết tình reo lên “A! A!” (vui sướng, ngạc nhiên, ) Cần biết, bác sĩ nhi khoa vận dụng đặc điểm phát âm âm a (độ mở miệng rộng nhất) vào việc khám chữa bệnh Thay yêu cầu trẻ há miệng để khám họng, bác sĩ thường khích lệ cháu nói "a a." III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ôn lại nét "cong kín", “nét móc - Hs chơi xi" nét cấu tạo nên chữ a kiểu chữ thường GV cho HS chơi trò chơi nhận biết nét cong kín, nét móc xi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai? - Tranh vẽ Nam, Hà bạn Nam Hà làm gi? - Nam Hà ca hát Hai bạn lớp có vui khơng? - Các bạn lớp vui Vì em biết? - Các bạn tươi cười, vỗ tay tán thưởng, tặng hoa, ) - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc dừng lại để HS đọc theo Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống - GV HS lặp lại câu nhận biết số lấn: Nam Hà ca hát)'' Lưu ý, nói chung, HS khơng tự đọc câu nhận biết này; vi vậy, GV cần đọc chậm rãi với tốc độ phù hợp để HS bắt chước - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm a giới thiệu chữ a (GV: Chú ý câu vừa đọc, có tiếng Nam, và, Hà, ca, hát Các tiếng đếu chứa chữ a, âm a (được tô màu đỏ) Hôm học chữ ghi âm a - GV viết/ trình chiếu chữ ghi âm a lên bảng Đọc HS luyện đọc âm a -GV đưa chữ a lên bảng để HS nhận biết chữ học - GV đọc mẫu âm a Gv yêu cầu Hs đọc lại - GV sửa lỗi phát âm HS (nếu cần thiết) Năm 2020 -2021 - HS đọc - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs quan sát -Một số (4 5) HS đọc âm a, sau nhóm lớp đồng đọc số lần - Hs lắng nghe - GV kể câu chuyện ngụ ngôn Thỏ cá sấu để thấy rõ đặc điểm phát âm âm a, Tóm tắt câu chuyện sau Thỏ cá sấu vốn chẳng ưa Cá sấu ln tìm cách hại thỏ lấn bị bại lộ Một ngày nọ, đứng chơi bờ sông, thỏ bị cá sấu tóm gọn Trước ăn thịt thỏ, cá sấu ngậm thỏ miệng rói rít lên qua kẽ răng: Hu! Hu! Hu! Thỏ liền nghĩ kế Thỏ nói với cá sấu: “Anh kêu “hu hu hu", tơi chẳng sợ dâu Anh phải kêu “ha ha" thi sợ cơ” Cá sấu tưởng thật, kêu to “Ha! Ha! Ha!", thỏ nhảy tót khỏi miệng cá sấu chạy thoát Thỏ thoát chết nhờ tiếng có âm a cuối miệng mở rộng Nếu cá sấu kêu "Ha! Ha! Ha!", miệng cá sấu mở rộng thỏ dễ bể chạy thoát Viết bảng - GV đưa mẫu chữ hướng dẫn HS quan sát - Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa quy trình cách viết chữ a - Hs lắng nghe Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 -GV yêu cầu Hs viết bảng - Hs viết chữ a thường (cỡ vừa) vào bảng con, Chú ý liên kết nét chữ a TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ a HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc - GV yêu cầu HS đọc thầm a - GV đọc mẫu a - GV cho HS đọc thành tiếng a (theo nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV (Chú ý đọc với ngũ diệu vui tươi, cao dài giọng.) -GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh Nam bạn chơi trị chơi gi? Vì bạn vỗ tay reo a"? Tranh Hai bố vui chơi đâu? Họ reo to "a" điều gì? - GV HS thống câu trả lời (Gợi ý: Nam bạn chơi thả diều Các bạn thích thú vỗ tay reo "a" thấy diều Nam bay lên cao (tranh 1) Hai bố vui chơi công viên nước: Họ reo to "a" trị chơi thú vị phao tới điểm cuối cầu trượt, nước bắn lên tung toé (tranh 2) Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS tô chữ a (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - Hs viết - Hs nhận xét - HS đọc thẩm a - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh Tranh vẽ cảnh đâu? Những người tranh làm gì? Theo em, vào lớp Nam nói gi với bố? Theo em, bạn chào bố nào? Tranh Khi vào lớp học, Nam nhìn thấy đứng cửa lớp? Nhìn thấy giáo, Nam chào cô nào? - GV HS thống câu trả lời (Gợi ý: Tranh vẽ cảnh trường học Bố chở Nam đến trường học chuẩn bị rời khỏi trường Nam chào tạm biệt bố để vào lớp Nam nói: “Con chào bố ạ!", "Con chão bó, vào lớp ạ!", "Bó ơi, tạm biệt ből", "Bố ơi, bố nhé!", (tranh 1) Nam nhìn thấy giáo Nam chào cơ: "Em chào cô ạ!” “Thưa cô, em vào lớp!" (tranh 2) - GV u cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai tình (lưu ý thể ngữ điệu cử chỉ, nét mặt phù hợp) - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm a - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Năm 2020 -2021 - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Hs thực - Hs đóng vai, nhận xét - Hs lắng nghe BÀI B, b I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc âm b; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm b, huyến; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ b, dấu huyển; viết tiếng, từ ngữ có chữ bị dấu huyển Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm b huyền có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình gợi ý tranh Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết thành viên gia đỉnh: ông, bà, bố, mẹ, anh chị em) suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tinh u thương ơng bà cháu; tình u thương với cha mẹ; cảnh gia đình sum họp, đám ẩm ) 3.Thái độ - Thêm yêu thích mơn học - Cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm b: phụ âm mơi mói - GV cần nắm vững cấu tạo cách viết chữ ghi âm b - Hiểu số vật: + Búp bê: chơi thân thiết trẻ em (nhất với trẻ em gái), thường mơ theo hình dáng bé gái Búp bê làm từ vài, bơng, nhựa + Ba ba: vật sống vùng nước ngọt, có hình dáng giống rủa mềm, dẹt, phủ da, không vẩy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ơn khởi động - HS ơn lại chữ a GV cho HS chơi - Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ a - HS viết chữ a - Hs viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai? - Hs trả lời Bà cho bé dó chơi gi? - Hs trả lời Theo em, nhận quà bà, bé có vui - Hs trả lời khơng? Vì sao? - GV HS thống cầu trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo - HS đọc GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Bà cho bé búp bê GV giúp HS nhận biết tiếng có âm b giới thiệu chữ ghi âm b Đọc HS luyện đọc âm b a Đọc âm - GV đưa chữ b lên bảng để giúp HS nhận biết chữ b học - GV đọc mẫu âm b (lưu ý: hai môi mim lại đột ngột mở ra) - GV yêu cầu HS đọc - GV giới thiệu hát Búp bê tác giả Lê Quốc Thắng (các tiếng mở đầu phụ âm b) b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS) ba, bà + GV yêu cầu HS đánh tiếng mẫu ba, bà (bờ a ba; bờ a ba huyển bà) Cả lớp đồng đọc + Một số (4-5) HS đọc trơn Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa b tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: ba, bà, ba ba -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ba (số 3), GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh - GV cho từ ba xuất tranh - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng ba, đọc trơn từ ba -GV thực bước tương tự bà, ba ba - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ Năm 2020 -2021 - Hs quan sát - Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm b, sau nhóm lớp đồng đọc số lần - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs đọc - Hs đọc - Hs đọc - Hs đọc - Hs đọc - Hs quan sát - Hs nói - Hs quan sát - Hs phân tích đánh vần Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ b hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ b - HS viết chữ b, ba, bà (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý liên kết nét chữ , chữ b chữ a, khoảng cách chữ; vị tri dấu huyến khoảng cách dấu huyền với ba viết bà - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS - Hs đọc - Hs đọc - Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe - Hs viết - Hs nhận xét - Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ b (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc - HS đọc thầm "A, bà”, - Tìm tiếng có âm b, huyền -GV đọc mẫu “A, bà.” (ngữ điệu reo vui) - HS đọc thành tiếng câu “A, bà." (theo nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? Bà đến thăm mang theo quà gi? Ai chạy đón bà? Cơ bé có vui khơng? Vì ta biết? Tình cảm bà bạn Hà nào? - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - HS tơ chữ b (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - Hs viết - Hs nhận xét - HS đọc thẩm - Hs tìm - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống - HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ cảnh đâu, vào lúc nào? Gia đình có người? Gồm ai? Khung cảnh gia đình nào? Vì em biết? - GV HS thống câu trả lới (Gợi ý: Tranh vẽ cảnh gia đình, vào buổi tối, người nhà dang nghi ngơi, quây quần bên Gia đình có người: ơng bà, bố mẹ (một gái, trai) Khung cảnh gia đình đầm ấm Gương mặt rạng rỡ, tươi vui; ơng bà thư thái ngói ghế, mẹ bê đĩa hoa để nhà ăn, bố rót nước mời ơng bà; bé gái chơi với gấu bơng, bé trai chơi trị lái máy bay,.) - Gv chia HS thành nhóm, dựa theo tranh, giới thiệu gia đình bạn nhỏ - Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét - HS liên hệ, kể gia đình Củng cố - GV lưu ý HS ơn lại chữ ghi âm b - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Năm 2020 -2021 - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Hs thực - Hs thể hiện, nhận xét - Hs kể - Hs lắng nghe LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT A, B I MỤC TIÊU: - Củng cố đọc viết âm A, b học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp a,b,ba bà - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 - Hướng dẫn viết vào ô ly a,b,ba bà Mỗi chữ dịng - HS viết ly - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà BÀI C, c I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc ảm c; đọc tiếng, từ ngữ, cầu có âm c, sắc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ c, dấu sắc; viết tiếng, từ ngữ có chữ c, dấu sắc - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm c sắc có học Kĩ - Phát triển kĩ nói lời chào hỏi - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật Nam, nhân vật Hà mối quan hệ với bố, bà; suy đoán nội dung tranh minh hoạ: “Nam bố cấu cá”, “A, cá, tranh “Chào hỏi" Thái độ - Thêm u thích mơn học - Cảm nhận tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm c; cấu tạo, quy trình cách viết chữ , dấu sắc; nghĩa từ ngữ ca, cà, cá học cách giải thích nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ôn lại chữ b GV cho HS chơi - Hs chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ b - HS viết chữ b - Hs viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời - Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Nam bối cầu cá - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm c, sắc giới thiệu chữ ghi âm c, dấu sắc Đọc HS luyện đọc âm c a Đọc âm c - GV đưa chữ c lên bảng để giúp HS nhận biết chữ c học - GV đọc mẫu âm c -GV yêu cầu HS đọc âm , sau nhóm lớp đồng đọc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): ca, cá GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mỏ hình đọc thành tiếng ca, cá + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ca, (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - cá) - Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo tiếng có chứa c - GV yêu cầu HS tìm chữ a thêm với chữ c để tạo tiếng ca - GV yêu cầu HS tìm chữ dấu huyền ghép với chữ c để tạo tiếng cà - GV yêu cầu HS tim chữ a dấu sắc ghép với chữ c để tạo tiếng - GV yêu cầu HS phân tích tiếng HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ca, cà, Sau đưa tranh minh hoạ Năm 2020 -2021 - HS đọc - HS đọc - Hs lắng nghe - Hs quan sát - Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm c, sau nhóm lớp đồng đọc số lần - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu ca, cá (cờ - a ca; cờ a - ca sắc - cá) - HS đánh vần - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Hs tự tạo - Hs tìm - Hs tìm - Hs tìm - Hs phân tích - Hs quan sát Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 kể toàn cầu chuyện GV cần tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn cầu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả -HS kể HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả, Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè cầu chuyện -HS lắng nghe BÀI 81 ÔN TẬP XXXIV MỤC TIÊU 11.Kiến thức - Ôn lại vần học - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thông qua từ ngữ lồi vật); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội Kĩ - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn có chứa âm, vần học - Củng cố kĩ chép tả đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ) 3.Thái độ - Bồi dưỡng cảm xúc tình yêu thiên nhiên sống II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm, vần; cấu tạo quy trình viết chữ ghi vấn; nghĩa từ ngữ học (từ tuần đến tuần 16) cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý tượng âm ghi nhiều chữ (àm “cơ” ghi chữ c/ k (xe ca); âm "gờ" ghi hai chữ: g/ gh (gờ đơn gờ chữ gờ kép gờ hai chữ); âm “ngờ" ghi chữ: ng/ ngh (ngờ đơn - ngờ hai chữ/ ngờ kép - ngờ ba chữ) XXXV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 Ghép chữ đứng liền (thêm dấu phù hợp) để tạo từ ngữ lồi vật - Hoạt động nhóm GV nêu u cầu thảo -HS thảo luận luận: Các nhóm đọc âm ghi chữ theo hàng ngang hàng dọc đứng lin để tìm từ ngữ lồi vật Từng thành viên nhóm chia sẻ hiểu biết vẽ lồi vật mà cá nhân u thích - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nghe, nhận xét nhóm Đọc Tết vào nhà Hoa đào trước ngõ Cười tươi sáng hồng Hoa mai vườn Lung linh cánh trắng Sân nhà nắng Mẹ phơi áo hoa Em dán tranh gà Ông treo câu đối Tết vào nhà Sắp thêm tuổi Đất trời nở hoa (Nguyễn Hồng Kiên) - Gv yêu cầu HS đọc thầm thơ, tìm tiếng có chứa vấn ơi, ao, ăng - GV hỏi HS tiếng chứa vần học có thơ: Những câu thơ có tiếng chứa ơi? Những tiếng chứa vật lý? - GV thực tương tự với vần ao, ăng - GV giải thích nghĩa từ câu đối (nếu cần) cách cho HS xem tranh câu đối GV nói thêm câu đối Câu đối treo đình, chùa nơi trang trọng nhà Câu đối thường có nội dung ca ngợi giá trị tốt đẹp Vào ngày Tết, số gia đình Việt Nam có truyền thống treo câu đối để thể mong ước tốt lành cho năm - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung - HS đọc -Hs trả lời -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs đọc Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 đọc: Lồi hoa nói tới thơ? - HS đọc Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp lồi hoa Gia đình bạn nhỏ làm để chuẩn bị - HS đọc đón Tết? Cịn gia đình em thường làm để chuẩn bị - HS đọc đón Tết? Em có thích Tết khơng? Vì em thích Tết? - HS đọc - GV HS thống câu trả lời Tìm thơ Tết vào nhà - HS đọc tiếng có vần ơi, ao, ăng - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại thơ tìm tiếng có vần di, -HS thực ao, anh - GV yêu cầu nhóm trình bày kết GV HS thống câu trả lời -HS trình bày kết - GV HS nhận xét, đánh giá Viết tả -HS lắng nghe - Từ tuần 17, HS viết cỡ chữ nhỏ HS chép vào khổ thơ cuối thơ GV -HS lắng nghe, viết lưu ý HS xuống dòng sau câu thơ, viết hoa chữ đầu dòng thơ - GV quan sát sửa lỗi cho HS Củng cố -HS thực - GV lưu ý HS thực hành giao tiếp nhà, đọc cho người thân gia đình bạn bè khổ đầu thơ Tết vào nhà GV khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh loài vật, ngày Tết truyền thống dân tộc -HS lắng nghe BÀI 82 ÔN TẬP XVII.MỤC TIÊU 10.Kiến thức - Ôn lại vần học - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thông qua từ ngữ lồi vật, lồi hoa); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội Kĩ - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn có chứa âm, vần học - Củng cố kĩ chép tả đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ) Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 3.Thái độ - Bồi dưỡng cảm xúc tình yêu thiên nhiên sống II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm, ván; cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm, vấn; nghĩa từ ngữ học (từ tuần den tuan 16) cách giải thích nghĩa từ ngữ lấm (có nhiều hạt nhỏ xuất bề mặt Ví dụ: trán lấm mỗ hơi); trám ngâm (đang suy nghĩ việc Ví dụ: vẻ mặt trấm ngâm) - Chú ý tượng âm đưoc ghi nhiều chữ (âm "cờ" ghi chữ c/ k (xê/ ca); âm "gờ" dược ghi hai chữ: g/ gh (gờ đơn - gờ chữ, gờ kép - gờ hai chữ); âm “ngờ" ghi chữ: ng ngh (ngờ đơn ngờ hai chữ/ ngờ kép - ngờ ba chữ) XVIII HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ơn khởi động - HS hát chơi trị chơi -Hs chơi Viết -HS viết - GV yêu cầu HS đọc nhẩm lần số -HS đọc - GV hướng dẫn HS viết vào từ -HS lắng nghe số Ví dụ: 0: khơng Mỗi số viết lần - GV quan sát, sửa lỗi cho HS -Hs lắng nghe Tìm từ -Tìm từ có vần với từ số GV - HS tìm sử dụng nhiều hình thức hoạt động khác cho nội dung dạy học Luyện tả Tiếng viết bắt đầu c, k + GV gắn thẻ chữ c, k lên bảng -Hs lắng nghe quan sát + GV đọc, HS đọc nhẩm theo -Hs đọc + HS làm việc nhóm đơi: tìm tiếng viết bắt đầu c, k - HS thảo luận + Đại diện nhóm trinh bày kết trước lớp -Hs trình bày (đoc tiếng tim được, phân tích cấu tạo tiếng) -Hs lắng nghe, quan sát - Tiếng viết bắt đầu g, gh -HS thực Các bước thực tương tự c, k - Tiếng viết bắt đầu ng, ngh Các bước thực tương tự c, k HS viết tiếng tìm vào Vở tập Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 Tiếng Việt 1, tập + tiếng viết bắt đầu c, k + tiếng viết bắt đầu g, gh + tiếng viết bắt đầu ng, ngh - GV quan sát, sửa lỗi cho HS TIẾT Đọc - GV đọc mẫu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc: Có lồi hoa nói tới đoạn văn? Theo em, đoạn văn miêu tả cảnh vật vào mùa năm? Vì em biết? - GV HS thống câu trả lời Tìm đoạn văn Mùa xuân đến tiếng van với - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có vần giống (lâm - tấm, chào mào, trầm ngâm, ) Lưu ý: HS khơng thiết phải tìm tất tiếng van với - GV hỏi HS tiếng có vần giống nhau: Những câu có tiếng chứa vấn giống nhau? Những tiếng có vấn giống nhau? Hãy phân tích cấu tạo tiếng lâm GV thực tương tự với câu cịn lại Tìm ngồi đoạn văn tiếng có vần anh, ang - HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS đọc - HS tìm từ ngữ nói đặc điểm lồi hoa Kể tên lồi chim nói tới bài, Tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm chúng - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS phân tích Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 - Tìm tiếng đoạn văn có vần anh, ang + GV u cầu HS làm việc nhóm đơi - HS trao đổi thảo luận câu hỏi sau: Những câu có anh? Những câu có vấn ang? Hãy phân tích cấu tạo tiếng có vần anh/ ang + Các nhóm trình bày kết trước lớp - HS trình bày + GV nhận xét, đánh giá kết làm việc - HS lắng nghe nhóm - Tìm tiếng ngồi đoạn văn có vần - HS trả lời anh, ang + Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu GV: - HS trao đổi Tìm tiếng ngồi đoạn văn có vấn anh, ang Sau chia sẻ kết với nhóm khác để diéu chinh, bổ sung số lượng tiếng có vấn anh, ang nhóm + Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - HS trình bày + GV nhận xét, đánh giá kết làm việc - HS lắng nghe nhóm Củng cố - GV khen ngợi, động viên HS, lưu ý HS ôn lại âm, vấn xuất ôn -Hs lắng nghe - GV khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh vẻ mùa xuân _ LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT CÁC CHỮ HOA I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết chữ hoa học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp G.H,K,L,M,N - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly G.H,K,L,M,N - HS viết ô ly Mỗi chữ dòng Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà BÀI 83 Năm 2020 -2021 - Dãy bàn nộp ÔN TẬP XV MỤC TIÊU XVI Kiến thức - Ôn lại vần học - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thông qua từ ngữ lồi vật); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội Kĩ - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn có chứa âm, vần học - Củng cố kĩ chép tả đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ) 3.Thái độ - Bồi dưỡng cảm xúc tình yêu thiên nhiên sống II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm vấn học; cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi vấn Chú ý tượng vần (cũng âm) ghi nhiều chữ Bên cạnh đó, GV cần có kiến thức văn học (mối quan hệ nhân vật hành động nhân vật truyện) để hướng dẫn HS trao đổi trả lời câu hỏi, XVII.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS xem số tranh hổ, voi, khỉ Sau hỏi HS: Trong câu chuyện đọc loài vật, em thấy hổ -HS trả lời vật nào? Voi vật nào? Khỉ vật nào? - GV giới thiệu tranh SHS: tranh có nhân vật: voi, hổ Em -Hs lắng nghe có thấy có điều đặc biệt? Đọc câu chuyện sau VOI, HỖ VÀ KHỈ Thua hổ thi tài, voi phải nộp Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống mạng cho hổ Khi bày mưu giúp voi Khi cưỡi voi gặp hố Đến điểm hẹn, quát lớn: - Hổ đâu? Voi lễ phép: - Thưa ông, hổ tới rối Hổ ngồi bụi nhìn Thấy voi to lớn mà sợ vật nhỏ bé, hổ sợ quá, liền bỏ chạy (Phỏng theo Truyện cổ dân gian Khơ-me) - GV đọc toàn câu chuyện, - 5- HS đọc nối tiếp - 1-2 HS đọc toàn câu chuyện GV nhận xét theo số tiêu chí: đọc đúng, lưu lốt, trơi chảy, giọng đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ sau dấu câu Trả lời câu hỏi Hình thức tổ chức: nhóm đơi - GV u cầu nhóm thảo luận câu hỏi SHS Từng thành viên nhóm trình bày quan điểm Mỗi nhóm tham khảo ý kiến nhóm khác để bổ sung, điều chỉnh kết nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét, đánh giá kết nhóm TIẾT Đọc Nắng xuân hồng - GV đọc thành tiếng lần thơ, HS đọc nhẩm theo - GV giải thích nghĩa từ ngữ không (nếu cán): khoảng không gian bao trùm cảnh vật người - -6 HS đọc nối tiếp - 1- HS đọc toàn thơ, - Cả lớp đọc đồng lần - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc: Những cảnh vật nói tới Năm 2020 -2021 -HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc -Hs lắng nghe quan sát -Hs lắng nghe - HS thảo luận -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe, quan sát -HS đọc -HS lắng nghe -HS đọc -HS đọc -HS đọc -HS trả lời Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 thơ? Tìm từ ngữ miêu tả bảy chim Từ "lung -HS trả lời linh” dùng để miêu tả vật gì? Hai tiếng từ “rộn rã” có điểm giống khác nhau? Hai tiếng từ "lung linh" -HS trả lời có điểm giống khác (giống: giống âm r/k khác vấn dấu thanh) - GV HS thống câu trả lời Viết tả - GV yêu cầu HS chép đoạn văn vào - GV lưu ý HS viết hoa chữ đoạn chữ câu; khoảng cách chữ, cỡ chữ, - GV quan sát sửa lỗi cho HS Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV nhắc số từ ngữ xuất thơ Nắng xuân hồng (lung linh, rộn rã, hớn hở), cho HS đặt câu với từ ngữ - GV khuyến khích HS kể cho người thân gia đình bạn bè chuyện Voi, hổ -HS trả lời -HS viết -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS lắng nghe LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT CÁC CHỮ HOA I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết chữ hoa học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp G.H,K,L,M,N - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 G.H,K,L,M,N - HS viết ly Mỗi chữ dịng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 MÔN: TẬP ĐỌC LỚP BÀI: SINH NHẬT CỦA VOI CON (4 tiết) I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, khơng có lời thoại; đọc vần oam, oăc, oăm, uơ tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho cầu hỏi VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại cầu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn; viết sáng tạo câu ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả làm việc nhóm; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân II CHUẨN BỊ: Kiến thức ngữ văn: - GV nắm đặc điểm truyện đồng thoại (truyện cho trẻ em lồi vật vật vơ tri nhân cách hoá để tạo nên giới thần kì, thích hợp với trí tưởng tượng em); nội dung VB Sinh nhật voi con; cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật cầu chuyện - GV nắm đặc điểm phát ầm, cấu tạo vần oam, oăc, oăm, uơ; nghĩa từ ngữ khó VB (ngoạm, tiết mục, ngúc ngoắc, mỏ khoằm, huơ vịi) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống: - GV nắm số đặc tính vật sống rừng như: vẹt có mỏ khoằm, sóc khỉ có dài, voi có vịi dài, gấu ngoạm đồ ăn, thỏ thích ăn cà rốt Phương tiện dạy học: Tranh minh hoạ (tranh voi con, khỉ vàng, sóc nâu, gấu đen, vẹt mỏ khoằm, thỏ trắng) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT Mục tiêu: Hoạt động 1: Ôn khởi động - Ôn: Bài cũ: Giải thưởng tình bạn + GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi: + Câu 1: Đôi bạn câu chuyện ? - HS đọc lại đoạn văn Giải thưởng tình bạn Sau trả lời câu hỏi + Câu 2: Vì hoẵng bị ngã ? - HS đọc lại đoạn văn Giải thưởng tình bạn Sau trả lời câu hỏi Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 - HS đọc đoạn - GV lớp nhận xét - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao - HS quan sát tranh trang 18 theo đổi nhóm để nói vật nhóm cặp đơi hỏi theo câu hỏi tranh: GV đặt số cầu hỏi để GV gợi ý gợi ý (Tranh có vật nào? Các vật có đặc biệt?) + GV u cầu HS trình bày trước lớp + - HS trình bày đáp án trước lớp Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác: Vẹt có mỏ khoằm, sóc nâu khỉ vàng có dài, voi có vịi dài, gấu đen có + GV HS thống câu trả lời, sau thể ngoạm đồ ăn, thỏ trắng thích ăn cà GV dẫn vào đọc: Các vật có rốt đặc điểm, thói quen khác + HS theo dõi chúng ln biết chia sẻ, quan tầm tới Điều thể rõ văn tập đọc: Sinh nhật voi + HS nhắc lại đồng tên Hoạt động 2: Đọc - GV đọc mẫu toàn VB - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện phát ầm số từ ngữ có vần khó: + GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi để + HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ có tìm từ ngữ có tiếng chứa vần khó tiếng chứa vần bài: ngoạm, bài: oam, oăc , oăm , uơ ngúc ngoắc, mỏ khoằm, huơ vòi + GV đưa từ ngữ lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo hướng dẫn: - HS vần từ ngữ chứa vần đó, HS đọc đánh vần, đọc trơn, sau lớp đọc theo đồng đồng số lần - Đọc câu: + GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp + Một số HS đọc nối tiếp câu lần lần + GV hướng dẫn HS đọc cầu dài.: Khỉ vàng sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ngúc ngoắc đi”; Vẹt mỏ khoằm/ thay mặt bạn/ nói lời chúc tốt đẹp + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần + GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống - Đọc đoạn: + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến tốt đẹp, đoạn 2: phần lại) + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (ngoạm: cắn gặm lấy cách mở to miệng; tiết mục: phần nhỏ, mục nhỏ chương trình đem trình diễn; ngúc ngoắc: cử động lắc qua, lắc lại; mỏ khoằm: mỏ cong quặp vào (miêu tả kết hợp với tranh trực quan); huơ vòi: giơ vòi lên đưa qua đưa lại hên tiếp (miêu tả kết hợp với tranh trực quan) + GV yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm - Đọc tồn VB: + GV đọc lại tồn VB chuyển tiếp sang phần trả lời cầu hỏi TIẾT Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi: Năm 2020 -2021 + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + HS đọc đoạn theo nhóm + - HS đọc thành tiếng toàn VB - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi a Những bạn đến mừng sinh nhật voi a Đến mừng sinh nhật voi có bạn con? thỏ, gấu, khỉ, sóc, vẹt b Voi huơ vòi để cảm ơn bạn b Voi làm để cảm ơn bạn? c Sinh nhật voi vui c Sinh nhật voi nào? - Đại diện số nhóm trả lời Các nhóm - GV đọc câu hỏi gọi đại diện khác nhận xét, đánh giá số nhóm trình bày câu trả lời GV HS thống câu trả lời + Lưu ý: GV chủ động chia nhỏ cầu hỏi bổ sung cầu hỏi để dẫn dắt HS (nếu cần) Hoạt động 4: Viết vào câu trả lời cho câu hỏi b mục - HS nhắc lại câu trả lời câu hỏi b: Voi - GV nêu lại câu hỏi: Voi làm để huơ vịi để cảm ơn bạn cảm ơn bạn? - GV nhắc lại cầu trả lời cho cầu hỏi b hướng dẫn HS viết cầu trả lời vào + HS nêu: Chữ v cần viết hoa Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 vở: + Trong câu: “Voi huơ vòi để cảm ơn bạn” có chữ cần viết hoa ? - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu cầu, đặt dấu chấm vị trí + HS theo dõi + GV viết mẫu chữ hoa V ( Viết mẫu + HS thực hành viết câu vào vở: hai kiểu chữ hoa chữ in hoa) Voi huơ vòi để cảm ơn bạn - GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hồn thiện cầu - GV yêu cẩu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn thiện - GV yêu cầu HS viết cầu hoàn chỉnh vào - HS làm việc theo cặp thảo luận - GV kiểm tra nhận xét số chọn từ ngữ cần điền vào câu Sau đại HS diện số nhóm lên trình bày: Vân Quan sát tranh dùng từ ngữ vui chơi bạn khung để nói theo tranh - Cá nhân học sinh viết câu vào - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS tả quan sát tranh - Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh - HS GV nhận xét Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -2021 .. . âm d, sau lớp đồng đọc số lần nhóm lớp đồng đọc số lần -Tương tự với chữ d - Hs lắng nghe Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu .. . hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu thành tiếng đủ, lừ dẻ, đa + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu đủ, - HS đánh vần lừ Giáo án lớp sách kết nối tri thức với. .. tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Năm 2020 -20 21 Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp ơ,