Giáo án môn đạo đức lớp 3 bộ sách cánh diều HKII ( 19 – 35)

Giáo án môn Đạo đức lớp 3 bộ sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) TUẦN 19 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5 TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06 EM TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ (T2) I YÊU Giáo ánCẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau b.

Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) TUẦN 19 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: EM TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Hồn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết số cách thức để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng, kế hoạch - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự tìm hiểu đưa thêm số cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hồn thành nhiệm vụ Đưa nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng bạn tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất u nước: Có biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; tự tìm hiểu thêm biểu tích cực hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học trước - Cách tiến hành: - Giờ trước em học Đạo đức gì? - HS nêu + GV mời HS kể lại câu chuyện Sự nuối tiếc + HS kể Hiếu + Điều sảy Hiếu không chuẩn bị bài? - Hiếu không làm + Theo em, để hoàn thành nhiệm vụ, Hiếu cần - Hiếu phải dành thời gian phải làm gì? chuẩn bị cho ngày mai + GV mời HS giới thiệu thêm số việc mà em - Em làm trực nhật lớp làm để hoàn thành nhiệm vụ trước vào lớp, + Em tích cực hồn thành nhiệm vụ kế - HS tự nhận xét hoạch, có chất lượng chưa? Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - GV nhận xét, tuyên dương khuyến khích HS HS lắng nghe tích cực hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch, có chất lượng - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: HS đưa nhận xét phù hợp với việc chưa tích cực hồn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng bạn tình - HS đưa cách ứng xử phù hợp với việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ Hoạt động 1: Nhận xét việc làm bạn - HS nêu yêu cầu tình sau: Tình 1: Bố cơng tác giao cho Bình - Lần lượt HS đọc tình tưới nước cho chậu trước sân nhà Nhưng chiều Bình đá bóng bạn quên nhiệm vụ bố giao Tình 2: Hơm nay, tổ Hùng có nhiệm vụ làm vệ sinh lớp học Hùng phân công lau bảng xếp lại vật dụng bàn giáo viên Vì khơng nhớ lịch làm vệ sinh tổ nên Hùng tới lớp bạn hoàn thành xong nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu - Các nhóm thảo luận, trao đổi hỏi: trình bày: - Yêu cầu HS đọc lại tình huống1 - HS đọc lại TH1, lớp đọc thầm - Em có nhận xét việc làm Bình? + Bình chưa hồn thành nhiệm vụ/Bình cần thực nhiệm vụ bố giao trước đá bóng bạn - Nếu em Bình em làm gì? + Em cần phải ghi lại công việc bố giao vào số nhỏ nhớ tưới trước đá bóng bạn - Yêu cầu HS đọc tình + HS đọc TH2, lớp đọc thầm - Em có nhận xét việc làm Hùng? + Hùng chưa hoàn thành nhiệm vụ tổ giao/ Hùng không nhớ việc tham gia vệ sinh lớp học mà tổ phân công - Nếu em Hùng em làm gì? + Hùng nên ghi lại nhiệm vụ mà tổ phân công nhớ thực cơng việc theo kế hoạch - GV mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) sung - Khi hồn thành cơng việc giao, em thấy + HS nêu: Em thấy vui hồn Giáo án mơn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) ? Chốt: Khi giao nhiệm vụ gì, em nên ghi chép lại cẩn thận để nhớ thực công việc giao theo kế hoạch, có chất lượng Hoạt động 2: Xử lí tình Tình 1: Tối trời lạnh, Huy phân vân nên chuẩn bị sách cho ngày mai hay ngủ Tình 2: Hiền phân công sưu tầm thông tin anh hùng tuổi trẻ lịch sử Việt Nam Tuần sau phải nộp mà Hiền chưa chuẩn bị - GV mời HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thảo luận tình huống: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Nếu Huy em làm gì? thành xong công việc giao - HS nêu yêu cầu - HS đọc tình - Các nhóm thảo luận, trao đổi trình bày: + Dù trời lạnh Huy nên cố gắng xếp sách chuẩn bị cho ngày mai trước ngủ + Nếu Hiền em làm để hồn thành nhiệm + Em thu xếp thời gian để vụ kế hoạch, có chất lượng? sưu tầm thông tin anh hùng tuổi trẻ lịch sử Việt Nam sách, báo mạng intơnet, nhờ bố - GV mời nhóm trình bày mẹ , bạn bè hỗ trợ, - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm trình bày: - Các nhóm khác khác nhận xét, - GV nhận xét tuyên dương bổ sung - GV nhận xét khuyến khích HS tích cực hồn thành nhiệm vụ giao kế hoạch, có chất lượng Chốt: Khi giao nhiệm vụ gì, em cần cố gắng, kiên trì hồn thành Nếu gặp khó khăn, em + HS lắng nghe tìm kiếm hỗ trợ người thân, bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ có chất lượng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức việc tích cực hoàn thành việc giao + Vận dụng vào thực tiễn - Cách tiến hành: - GV cho HS kể số việc em hoàn thành - Cùng trao đổi, chia sẻ với chưa hoàn thành thực tế lớp + GV HS trao đổi nguyên nhân em chưa hoàn thành nhiệm vụ đó? Cần làm để - HS lắng nghe, nêu ý kiến nhận hồn thành nhiệm vụ có chất lượng? xét + Khi em hồn thành nhiệm vụ, em cảm thấy Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) ? Mọi người đánh giá em ? Khi em chưa hoàn thành nhiệm vụ, người đánh giá em ? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 20 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: EM TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: EM TÍCH CỰC HỒN THÀNH NHIỆM VỤ(T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu hoạt động em làm để thể việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ thân - Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ - Xây dựng kế hoạch để thực nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực tốt nhiệm vụ tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Lựa chọn việc cần làm để thực nhiệm vụ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm làm việc, quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Biết tự giác, tích cực hồn thành nhiệm vụ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Kể nhiệm vụ em” - HS lắng nghe luật chơi để khởi động học + GV giới thiệu trò chơi: HS tham gia chơi - HS tham gia chơi trò chơi cách nối tiếp nêu nhiệm vụ nhà trường, HS không nêu nêu lại thua Thời gian chơi khoảng Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) 3-4 phút Hết thời gian trị chơi dừng lại + GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh - GV dẫn dắt vào nghiệm Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu hoạt động em làm để thể việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ thân + Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ + Xây dựng kế hoạch để thực nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kể lại lần em tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Làm việc chung lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS kể lại lần tích cực hồn - HS đưa những thành nhiệm vụ, cách thức thực hiện, kết hoạt động em làm để thể việc tích cực hồn thành nhiệm vụ thân chia sẻ với người - GV mời HS xung phong chia sẻ - -3 HS lên chia sẻ - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn bè tích cực hồn thành nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhắc nhở bạn bè tích cực thực - HS làm việc nhóm nhiệm vụ kế hoạch, có chất lượng chia sẻ với bạn bè - GV mời nhóm trình bày - - nhóm lên chia sẻ - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ tuần (làm cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS sử dụng bìa để ghi lại - HS làm việc cá nhân nhiệm vụ phải làm ngày tuần tiếp theo, xếp nhiệm vụ theo thứ tự ưu tiên, quan trọng thực trước tâm thực nhiệm vụ - GV mời HS lên chia sẻ - – HS chia sẻ trước lớp - GV HS khác nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương yêu cầu HS ghi lại việc phải làm ngày, tuần vào sổ nộp lại Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - GV chốt nội dung, tuyên dương - GV mời HS đọc lời khuyên SGK(35) - Hs đọc lời khuyên Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức tích cực hồn thành nhiệm vụ + Vận dụng vào thực tế để thực tốt nhiệm vụ giao - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức cho HS thi - HS tìm, đọc đọc câu thơ, tục ngữ, ca dao nói việc chăm chỉ, - HS nhận xét tích cực làm việc, học tập để hoàn thành nhiệm vụ giao - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn HS tích cực hồn thành nhiệm vụ giao trường, nhà Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 21 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 07: EM KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số điểm mạnh, điểm yếu thân - Biết phải biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Góp phần hình thành lực phát triển thân Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu, phám phá thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập tìm hiểu thân để vận dụng vào hoạt động phù hợp - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Khai thác kinh nghiệm với chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đốn người bạn bí mật” - HS quan sát tranh - Cách chơi: GV miêu tả - HS lắng nghe người bạn bí mật Mỗi người bạn bí mật miêu tả điểm mạnh, điểm yếu HS đốn người bạn HS đốn nhận điểm thưởng từ GV - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Gợi ý câu - HS tham gia trò chơi hỏi: + Bạn nữ có giọng hát hay rụt rè - HS đốn tên bạn bí mật + Bạn nam cá tính, học tốt có mái tóc xoăn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: HS nhận biết điểm mạnh, điểm yếu - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (Làm việc chung lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - lớp quan sát tranh thầm câu chuyện theo tranh trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua tranh để tìm điểm mạnh, điểm yếu bạn tranh + Các bạn tranh có điểm mạnh, điểm - Điểm mạnh bạn tranh 1, yếu nào? 3, - Điểm yếu bạn tranh Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - GV mời HS khác nhận xét - Vậy theo em hiểu điểm mạnh gì? Điểm yếu + Điểm mạnh điểm gì? tốt, điểm hay bạn, khiến bạn cảm thấy mạnh giúp bạn trở nên ấn tượng, bật so với người khác + Điểm yếu điểm cịn thiếu sót, hạn chế cần cải - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) thiện để trở nên tốt - HS lắng nghe Hoạt động 2: Vẽ chân dung em viết - HS quan sát điểm mạnh, điểm yếu thân (Làm việc cá nhân) * Ba điều em làm tốt * Ba điều em cần cố gắng để làm tốt - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu hoạt động - GV tổ chức HS vẽ tranh viết điểm mạnh, yếu - HS vẽ tranh viết điểm thân mạnh, điểm yếu thân - Mời – HS chia sẻ chân dung - – HS chia sẻ trước lớp điểm mạnh, điểm yếu thân - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh biết cần phải biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - HS quan sát (Làm việc nhóm 4) - GV gọi HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm câu chuyện Cả lớp theo dõi đọc thầm - GV mời HS nêu - HS đọc yêu cầu yêu cầu - GV tổ chức HS - HS thảo luận nhóm trả lời thảo luận nhóm 4, đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: câu hỏi + Vì Rùa người chiến thắng lần + Rùa người chiến thắng thi đấu lại? lần thi đấu lại nhờ tận dụng mạnh bơi nước để chọn đường đua cho phù hợp với mạnh thân Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) + Vì cần phải biết điểm mạnh + Biết điểm mạnh để phát điểm yếu thân? huy lựa chọn hoạt động phù hợp Biết điểm yếu để khắc phục dần - GV mời HS trình bày theo hiểu biết - HS trình bày - GV mời nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV chốt nội dung, tuyên dương - HS lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học - Cách tiến hành: - GV tổ chức HS tham gia trò chơi “Giải cứu - HS lắng nghe rừng xanh” Cách chơi: GV chiếu slide trò chơi, HS nêu điểm mạnh, điểm yếu vật để giải cứu chúng khỏi tên thợ săn + Câu 1: Nêu điểm mạnh hổ? Câu 1: Khỏe, nhanh + Câu 2: Nêu điểm yếu nai? Câu 2: Nhút nhát + Câu 3: Nêu điểm yếu gấu? Câu 3: Chạy chậm, ì ạch + Câu 4: Nêu điểm mạnh voi? Câu 4: To, khỏe - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 22 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 07: EM KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - HS thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nhằm khám phá điểm mạnh điểm yếu người khác - Vận dụng việc nêu điểm mạnh điểm yếu thân tình cụ thể - Nêu hoạt động em tham gia phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu thân Năng lực chung: Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu, phám phá thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập tìm hiểu thân để vận dụng vào hoạt động phù hợp - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học trước - Cách tiến hành: - GV cho HS xem video hoạt hình bạn nhỏ nhận - HS xem video ghi nhớ thức điểm mạnh, điểm yếu Link: - HS chia sẻ https://www.youtube.com/watch?v=26xJ2akT57Y - GV mời HS chia sẻ điểm mạnh, điểm yếu - HS lắng nghe bạn nhỏ video - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + HS thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm nhằm khám phá điểm mạnh điểm yếu người khác + HS đưa cách ứng xử phù hợp với điểm mạnh, điểm yếu thân - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Làm việc nhóm) Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn đây? Vì sao? a Cơ giáo cần bạn thay mặt lớp phát biểu trước tồn trường vào chào Lan xung phong biết điểm mạnh khả Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - Cách tiến hành: - GV cho HS hát “Đi đường em nhớ” - HS hát + Khi tham gia giao thông, cần tuân thủ + Khi tham gia giao thông quy tắc an toàn nào? cần tuân thủ quy tắc an toàn như: đội mũ bảo hiểm xe máy, bên phải đường, vào vạch kẻ đường dành cho người tuân thủ đèn tín hiệu giao thơng, - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS ghi vào Luyện tập - Mục tiêu: - HS đưa lời khuyên cho bạn quy tắc an toàn giao thơng - HS đưa cách xử lý tình phù hợp quy tắc an tồn giao thơng - HS nêu tình vi phạm quy tắc an tồn giao thơng tác hại hành vi vi phạm - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc tình SGK đưa lời khuyên cho Nam tình - Các nhóm tiến hành thảo luận: - GV yêu cầu hs trao đổi thảo luận nhóm – chia - Đại diện nhóm trình bày sẻ trước lớp đưa lời khuyên phù hợp - HS đưa lời khuyên theo ý hiểu Vd: Bạn Nam tham gia giao thông xe máy, dù nhà gần trường hay xa trường, đường đông người hay người bắt buộc phải tuân thủ việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Việc đội mũ bảo hiểm bảo vệ an toàn sức khoẻ tính mạng thân bạn, thể văn minh tham gia giao thông - GV nhận xét rút lời khuyên phù Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) hợp Hoạt động 2: Xử lí tình (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm mơ tả tình xảy tranh giúp bạn Tùng đưa cách xử lý tình phù hợp - HS nêu u cầu - Các nhóm mơ tả tình xảy tranh giúp bạn Tùng đưa cách xử lý tình phù hợp - Đại diện nhóm trình bày theo ý hiểu VD: Tùng khun bạn - GV mời nhóm trình bày khơng nên chơi đá bóng lịng đường nguy hiểm cho bạn, người phương tiện tham gia giao thơng - Các nhóm khác nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét rút cách xử lí phù hợp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Nếu tình vi phạm quy tắc an tồn giao thơng tác hại hành vi vi phạm + Quan sát để nhận biết hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng - Cách tiến hành: Hoạt động Chia sẻ tình vi phạm quy tắc an tồn giao thơng mà em chứng kiến - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm viết lại tình - Các nhóm làm việc theo yêu vi phạm quy tắc an tồn giao thơng mà em cầu GV chứng kiến cho biết tác hại hành vi, - HS viết chia sẻ tình vi phạm vi phạm quy tắc an tồn giao thông mà HS chứng kiến nêu tác hại hành vi vi phạm Ví dụ: Tình em chứng kiến vượt đèn đỏ; tác hại hành vi có khả gây tai nạn giao thông nguy hiểm cho thân, người phương tiện tham gia Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến phù hợp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Quan sát thực tế cổng trường em nơi công cộng chia sẻ với thầy cô, bạn lớp - GV mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách quan sát ghi lại hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng cách đánh dấu (X) vào hành vi - Sau tuần, HS chia sẻ trước lớp cho GV bạn bè lớp biết hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng mà HS quan sát nhiều - GV nhận xét, động viên HS tích cực tn thủ quy tắc an tồn giao thơng - GV cho HS đọc lời khuyên giao thông khác - Các nhóm trình bày - HS đọc u cầu - HS thực nhật kí ghi chép hành vi | vi phạm quy tắc an toàn giao thông thường thấy công trường nơi công cộng - 2-3 HS đọc Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 33 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ: Tuân thủ quy tắc An tồn giao thơng Bài 12: Em tn thủ quy tắc An tồn giao thơng (T1) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Tuân thủ quy tắc an toàn giao thơng phù hợp với lứa tuổi - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, không đồng tinh với hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Góp phần hình thành lực điều chỉnh hành vi; tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế – xã hội - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm quy tắc an tồn giao thơng Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông phù hợp với lứa tuổi - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Góp phần hình thành phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * GV: - Kế hoạch dạy, giảng Power point – SGK, SGV, SBT Đạo đức – Các video clip liên quan đến việc tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng – Tranh, hình ảnh nội dung tn thủ quy tắc an tồn giao thơng * HS: SGK, SBT Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV giới thiệu trò chơi “Đi theo tín hiệu giao - HS quan sát, lắng nghe Thơng.” hướng dẫn luật chơi Cách chơi: Khi quản trò giơ biển báo “Đèn xanh”, người chơi nhanh; giơ biển báo “ Đèn vàng” , người chơi chậm; giơ biển báo “ Đèn đỏ”, người chơi dừng lại - GV tổ chức thực trò chơi: Mời đại diện + HS tham gia chơi vui vẻ nhóm tham gia thực theo hiệu lệnh quân trò - GV nhận xét, đánh giá, trao thưởng cho nhóm giành chiến thắng dẫn nhập vào học - GV quan sát nhận xét, tuyên dương: HS tích cực tham gia trị chơi, tn thủ quy tắc an toàn giao - HS đánh giá lẫn thơng theo tín hiệu đèn - Kết nối học Giới thiệu – Ghi lên - HS lắng nghe bảng Khám phá: - Mục tiêu: +HS số hành vi tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng +Đưa cách thức để tn thủ quy tắc an tồn giao thơng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (Làm việc chung lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu HĐ - GV yêu cầu HS quan sát tranh HS quan sát tranh SGK hành vi tranh tuân thủ quy tắc an tồn giao phát hành thơng vi tn thủ quy tắc an tồn giao thơng Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - GV mời – HS phát biểu câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá rút câu trả lời phù hợp + Dừng xe có đèn đỏ, dừng trước vạch kẻ đường theo quy định + Xe máy chạy có tín hiệu đèn xanh Đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm + Sang đường vạch kẻ đường dành riêng cho người tuân theo tínhiệu đèn + Đi đường quy định, bên phải theo chiều - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Quan sát tranh thực yêu cầu (làm việc nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS đưa cách thức giúp bạn tranh tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát trả lời câu hỏi: – GV yêu cầu nhóm quan sát tranh mơ tả tình xảy tranh - HS trả lời: Nêu hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông HS tự đánh giá nhận xét bạn +HS lắng nghe, rút kinh nghiêm - HS nêu yêu cầu -Các nhóm quan sát thảo luận, trao đổi, tìm đưa cách thức để tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng.(Tg phút) - HS lời câu hỏi: Để tn thủ quy tắc an tồn giao thơng, bạn tranh cần làm gì? ? Em cần tuân thủ quy tắc an toàn tham gia giao thông? + Tranh 1: Không xe đạp dàn hàng ngang + Tranh 2: Không xe đạp phần đường có biển cấm xe đạp + Tranh 3: Sang đường phải quan sát đường Chỉ sang đường đèn đường dành cho người bật Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) + Tranh 4: Không tự ý lấy áo phao khỏi túi phía ghế ngăn chứa bên cạnh ghế Không làm phồng áo phao máy bay + Tranh 5: Khi di chuyển đường thuỷ phải mặc áo phao Không với người xuống nước di chuyển ghe, thuyền + Tranh 6: Không xe đạp vỉa hè +Tranh7:Khi x máy dừng hẳn lên xuống xe + Tranh 8: Trước mở cửa xe ô tô phải quan sát - Các nhóm trình bày: - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung + HS kể thêm quy tắc an toàn tham gia - GV mời đại diện nhóm trình bày câu trả lời giao thơng - GV khai thác thêm cách thức để tuân thủ quy tắc - HS trình bày, HS nhận xét an tồn giao thơng HS - GV mời – HS trả lời - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương kết luận: Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hành vi tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Vận dụng vào thực tiễn để tham gia quy tắc an tồn giao thơng - Cách tiến hành: Trị chơi : Quan sát hình TLCH sai - HS chia nhóm tham gia a Mục đích : chơi vui vẻ - Giúp HS nắm vững luật đường tín hiệu đèn giao thông ngã tư đường phố + Lần lượt nhóm lên - Củng cố 1số hiểu biết luật giao thông đường chơi - Tạo phản ứng nhanh nhạy khả diễn đạt trước đông người + HS nhận xét b Chuẩn bị : -1 hình đầu đĩa -1 đĩa hình có quay tình luật lệ ATGG - HS lắng nghe,rút kinh *VD số tình luật lệ ATGT: nghiệm + Đèn xanh bật, mẹ sang đường Mẹ Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) bé gái theo vạch phấn trắng Còn bé trai chạy lịng đường Trong tình này, đúng? Ai sai? Vì sao? + Có bạn gái bạn trai đèo xe đạp đường Bạn gái ngồi sau túm áo bạn Còn bạn trai đứng yên xe bám vào vai bạn trai Trong tình này, đúng? Ai sai? Vì sao? - xắc xơ c Luật chơi : - Đội lắc xắc xơ nhanh đội giành quyền trả lời Nếu trả lời chưa đội khác trả lời - Tình mà đội chơi không trả lời mời bạn khán giả tham dự trả lời d.Cách chơi : - Chia lớp làm đội, đội HS - Khi hình bật lên, HS phải quan sát hình trả lời câu hỏi Sau đó, HS phải lắc xắc xơ thật nhanh để giành quyền trả lời cho tình luật lệ ATGT - Các HS đội tham gia trả lời câu hỏi - Đội trả lời đội thưởng tràng vỗ tay - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 34 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ: Tn thủ quy tắc An tồn giao thơng Bài 12: Em tn thủ quy tắc An tồn giao thơng (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Học sinh biết lựa chọn giới thiệu cho bạn biết số quy tắc an tồn giao thơng phù hợp với lứa tuổi - Biết bày tỏ quan điểm thân hành vi tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng, hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Góp phần hình thành lực điều chỉnh hành vi; tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế – xã hội Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm quy tắc an tồn giao thơng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông phù hợp với lứa tuổi - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Góp phần hình thành phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * GV: - Kế hoạch dạy, giảng Power point – SGK, SGV, SBT Đạo đức – Các video clip liên quan đến việc tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng – Tranh, hình ảnh nội dung tn thủ quy tắc an tồn giao thơng * HS: SGK, SBT Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học trước - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe hát theo hát ATGT: - HS xem Video – hát theo “Ai đúng, sai? ” + HS nêu nhận xét cách “chú mèo đen” “bác bò vàng” hát + 3-4 HS giới thiệu thêm cách em tham gia giao thông Đi vỉa hè, phía bên tay phải Khơng hàng đơi hàng lòng đường, ) - GV Nhận xét, tuyên dương - Kết nối học Giới thiệu – Ghi lên - HS lắng nghe bảng + GV mời HS nêu nhận xét cách “chú mèo đen” “bác bò vàng” hát - Chú mèo sai Bác bò vàng + GV mời HS giới thiệu cách em tham gia giao thông Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) Luyện tập: - Mục tiêu: +Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thơng; khơng đồng tình với hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng +Biết xử lí tình tn thủ quy tắc an tồn giao thơng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Làm việc nhóm đơi) - GV mời HS nêu u cầu GV: Yêu cầu HS thể đồng tình với - HS nêu yêu cầu hành vi tn thủ quy tắc an tồn giao thơng; khơng đồng tình với hành vi vi phạm quy tắc an tồn giao thơng từ tranh SGK -GV yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK - Các nhóm tiến hành thảo -GV hướng dẫn HS mơ tả tình luận quan sát tranh nêu tranh tham gia giao thông bạn tranh + Tranh 1: Khơng đồng tình với hành vi lái xe đạp tay bên trái chiều + Tranh 2: Khơng đồng tình với hành vi lịng đường +Tranh3: Khơng đồng tình với hànhvi trèo qua dải phân cách + Tranh 4: Đồng tình với hành vi đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - GV mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV mời HS đưa thẻ mặt cười thể đồng - Các nhóm khác nhận xét, bổ tỉnh với tranh có hành vi tuân thủ quy tắc an sung tồn giao thơng đưa thẻ mặt mếu thể +HS lắng nghe, rút kinh khơng đồng tình với tranh có hành vi vi nghiệm phạm quy tắc an tồn giao thơng - GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) Hoạt động 2:Xử lí tình (làm việc nhóm 2) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu GV: HS đưa lời khuyên cho bạn tranh việc tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng - Các nhóm thảo luận, trao đổi - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi trình bày: -GV yêu cầu HS quan sát tranh mơ tả tình +TH 1: Bạn Mây cần đội mũ vi phạm quy tắc an tồn giao thơng tranh bảo hiểm tham gia giao đưa lời khuyên phù hợp cho bạn tranh thông Không đưa tay xe chạy +TH 2: Bạn Nam ô tô không đưa tay ngồi Giáo án mơn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) cửa sổ phải thắt dây an toàn xe chạy - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét rút lời khuyên phù hợp - Các nhóm trình bày: - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung + HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS: Vận dụng - Mục tiêu: + HS thực việc tn thủ quy tắc an tồn giao thơng phù hợp với lứa tuổi + Chia sẻ với bạn lớp việc HS tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng - Cách tiến hành: Hoạt động 1.Tn thủ quy tắc ATGT - HS Viết nhật kí ghi chép việc thực tuân - HS viết nhật kí ghi thủ quy tắc an tồn giao thơng chép việc thực tuân – GV hướng dẫn HS viết nhật kí ghi chép việc thủ quy tắc an tồn giao thơng thực tn thủ quy tắc an tồn giao thơng đường có via hè, tình huống: đường khơng có via + Đi đường có vỉa hè hè, sang đường nơi có tín + Đi đường khơng có vỉa hè hiệu đèn giao thơng, xe đạp +Sang đường nơi có tín hiệu đèn giao thơng đường +Đi xe đạp đường - GV yêu cầu HS hoàn thành sẵn sàng chia sau tuần thực - GV đánh giá HS Hoạt động Chia sẻ với bạn việc em tuân thủ quy tắc an toàn giao thông Yêu cầu HS Chia sẻ với bạn lớp việc em tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng đường học ngày - Cùng trao đổi, chia sẻ với – GV hướng dẫn HS chia trước lớp việc tuân bạn, GV việc tuân thủ quy thủ quy tắc an toàn giao thơng đường học tắc an tồn giao thông ngày: đường học ngày: +Đi đường có vỉa hè: Mình vỉa phía tay – GV nhận xét, động viên HS tích cực tn thủ phải quy tắc an tồn giao thơng +Đi đường khơng có –HS chia sẻ việc tuân thủ quy tắc an tồn vỉa hè: Mình sát lề đường giao thơng thân đường học phía tay phải ngày + Sang đường nơi có tín hiệu đèn giao thơng Đèn xanh Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) qua đường đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị hay dừng lại +Đi xe đạp đường: Đi bên phải đường, sát lề đường phần đường dành cho xe thơ sơ - HS nhận xét, bổ sung GV đánh giá HS - HS lắng nghe,rút kinhnghiệm Kết luận: GV cho HS đọc lời khuyên SGK - 2, HS đọc lời khuyên Đạo đức 3, trang 61 SGK Đạo đức 3, trang 61 - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: -TUẦN 35 ĐẠO ĐỨC Tiết 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố, khắc sâu chuẩn mực: Biết xử lí bất hồ với bạn Nêu số quy tắc giao thông thường gặp tuân thủ quy tắc an toàn giao thơng theo lứa tuổi Đồng tình với hành vi tn thủ quy tắc giao thơng khơng đồng tình với hành vi vi phạm quy tắc giao thông - Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát nhận biết số quy tắc giao thơng thường gặp tn thủ quy tắc an tồn giao thông theo lứa tuổi - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Chủ động việc thực hành vi theo chuẩn mực học - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia chớp” HS tham gia chơi *Cách chơi: Cả lớp xem lại tên học SGK phút Gv gọi tên bạn nói tên Đạo đức học Nếu HS nói tên bạn khác nói tên đạo đức khác với bạn nêu - GV cho HS nêu tên học Hs nêu - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: HS củng cố nhận thức biểu cần thiết phải thực chuẩn mực: tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu thân - HS nêu việc thực thân theo chuẩn mực: tích cực hồn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu thân - Cách tiến hành: HĐ 1: Trò chơi “Rung chng vàng” Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi “Rung chuông vàng” theo câu hỏi phần phụ lục - Gv chiếu câu hỏi câu trả lời, HS ghi câu trả lời vào nháp giơ tay dành quyền trả lời có hiệu lệnh - Sau câu trả lời HS trả lời - HS tham gia trò chơi câu hỏi HS sai loại khỏi chơi HS trả lời đến câu hỏi cuối lên rung chng vàng + Câu 1: Khi bất hồ mà khơng xử lí dẫn - Trả lời: Khi bất hồ mà khơng xử lí đến tình trạng nào? dẫn đến tình trạng giận nhau, cãi không chơi với nhau, + Câu 2: Nêu lợi ích việc xử lí bất - Trả lời: Lợi ích việc xử lí hồ bạn bè? bất hồ bạn bè giữ tình bạn, đoàn kết hiểu hơn, + Câu 3: Để xử lí bất hồ với bạn, em làm - Trả lời: Bình tĩnh, làm rõ nguyên cách nào? nhân gây bất hồ để hiểu nhau, cảm thơng bỏ qua cho Hoặc tìm đến thầy cơ, cha mẹ người lớn tuổi để xử lí giúp Câu 4: Kể tên số quy tắc an toàn giao - Trả lời: thông bản? + Qua đường nơi có vạch kẻ đường + Thắt dây an tồn ngồi xe tơ Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) + Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy + Dừng lại có đèn đỏ + Mặc áo phao thuyền, đị, phà, qua sơng + Đi vỉa hè/ phần đường dành cho người Câu 5: Hãy nêu ý nghĩ việc phải tuân - Trả lời: Thể tôn trọng pháp thủ quy tắc an tồn giao thơng? luật, q trọng sức khoẻ, tính mạng thân người khác Đem lại hạnh phúc cho cho cộng đồng Câu 6: Em đồng tình hay khơng đồng tình - Trả lời: với hành vi tranh đây? Vì sao? Tranh 1: + Tranh 1: Khơng đồng tình với hành vi xe đạp hàng Tranh 2: Tranh 3: + Tranh 2: Khơng đồng tình với hành vi sang đường không quan sát đường đèn tín hiệu dành cho người chưa chuyển sang màu xanh + Tranh 3: Không đồng tình với hành vi ngồi thuyền khơng mặc áo phao với người xuống nước + Đồng tình với hành vi đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Tranh 4: HS kể: VD: Em xe đạp/ sát lề đường bên phải, em đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy, Câu 7: Hãy kể việc em tuân thủ quy Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) tắc an tồn giao thơng đường học ngày - Nhận xét, tuyên dương - Gv chốt kiến thức GV chốt: Hãy đoàn kết, yêu thương, hoà đồng với bạn bè Hãy tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng để mang lại hạnh phúc cho người HĐ 2: Trị chơi “Hỏi nhanh - Đáp đúng” - GV HD HS cách chơi: Em đồng tình cách giơ tay Câu 1: Em đồng tình với nội dung xử lí bất hồ? Vì sao? A Im lặng, khơng cãi nhau, tạm dừng nói chuyện B Bình tĩnh, làm rõ nguyên nhân gây bất hoà để hiểu nhau, cảm thông bỏ qua cho C Tranh luận cuối cho lẽ xem đúng, sai D Bảo vệ ý kiến cách Câu 2: Các bạn làm để xử lý bất hịa? A Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói chuyện bày tỏ ý kiến Kết tình bạn chơi với B Kết tình bạn chơi với C Đi bạn bè, nhờ anh chị đến giúp D Về bảo bố mẹ Câu 3: Em đồng tình với hành vi quy tắc an tồn giao thơng ? Vì sao? A Đi xe đạp bỏ hai tay khỏi ghi đông B Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông C.Trèo qua tường rào ngăn cách đường D.Không mặc áo phao ngồi thuyền - GV chốt: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, em cần phân biệt việc tốt việc xấu, không nên làm việc xấu dể bất hòa với bạn bè Khi tham gia giao thông em cần tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng đường học hàng ngày Vận dụng - Mục tiêu: HS nêu việc thực thân theo chuẩn mực: Cách xử lí bất hịa với bạn việc thực - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe Trả lời: Đáp án B Trả lời: Đáp án A Trả lời: Đáp án B Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35) quy tắc an tồn giao thơng Cách tiến hành: Trị chơi “Phóng viên” - GV cho HS chơi trò chơi vấn bạn lớp việc việc thực thân theo chuẩn mực: Cách xử lí bất hịa với bạn việc thực quy tắc an toàn giao thông - GV nhận xét hoạt động HS - Nêu tên đạo đức học? - HS tham gia trò chơi Các câu hỏi VD: + Bạn làm để khơng sảy bất hịa với bạn khác ? + Khi bất hòa với bạn khác, bạn xử lý thế nào? + Bạn thực quy tắc an tồn giao thơng đường học nào? - HS lắng nghe - Bài 10: Em xử lí bất hịa với bạn; Bài 11: Em nhận biết quy tắc ATGT Bài 12: Em tuân thủ quy tắc ATGT - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực - HS lắng nghe hành vi việc làm theo chuẩn mực: Nhận biết bất hòa với bạn việc thực quy tắc an tồn giao thơng - GV nhận xét, đánh giá tiết học Điều chỉnh sau dạy: ... *Cách chơi: Cả lớp xem lại tên Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35 ) học SGK phút Gv gọi tên bạn nói tên Đạo đức học Nếu HS nói tên bạn khác nói tên đạo đức khác với bạn nêu - GV... - Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35 ) TUẦN 24 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 6: EM KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 08: EM HOÀN THIỆN BẢN THÂN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng... hỏi (Làm việc lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát trả - lớp quan sát tranh lời câu hỏi: Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều HKII ( 19 – 35 )